第一节 空气的成分
九年级化学知识点(鲁教版)第四单元 我们周围的空气
第四单元我们周围的空气第一节空气的成分一、空气的组成空气的成分(体积分数）：氮气（N2）：78%氧气（O2）：21%稀有气体：0.94%二氧化碳（CO2）：0.03％其他气体和杂质约占0.03％【知识解读】1.空气中主要是氮气和氧气，氮气约占空气总体积的4/5，氧气约占空气总体积的1/5。
2.要注意“体积分数”或“占空气总体积的”字眼。
一般情况下，气体和液体的量都用体积来表示，而不用质量来表示。
二、空气中氧气的体积分数的测定1.基本思路：用一种物质与空气样品中的氧气反应，消耗完空气样品中的氧气，则反应后样品减少的体积就等于样品中氧气的体积。
2.药品的选择：能在空气中与氧气反应且没有气体生成。
常用铜丝(铜粉）、红磷、白磷来除去气体中的氧气。
3.通过红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数：实验原理：4P + 5O2 点燃2P2O5实验装置：实验现象：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，释放出大量的热量；待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶总容积的1/5。
实验结论：①空气中，氧气约占总体积的1/5；②该实验证明空气是由多种物质组成的混合物；③该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能燃烧也不能支持燃烧，且不易溶于水。
实验注意事项：①实验前应检查装置的气密性，如果气密性不好装置漏气，所测结果会偏小；②红磷要过量，否则不能将集气瓶内的氧气耗尽，结果偏小；③点燃红磷后，塞瓶塞动作不要太慢，否则红磷燃烧释放出的热量将瓶内部分空气排出，致使结果偏大；④要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹，否则结果偏小；⑤最好实验前，导管里先注满水。
该实验的一些变形实验：4.用加热铜丝的方法测定空气中氧气的体积分数：实验原理：2Cu+O2≜2CuO实验装置：实验现象：加热一段时间后，红色的铜丝变为黑色；冷却到室温后，注射器内空气体积减少到原来的4/5。
实验结论：①空气中，氧气约占总体积的1/5；②该实验证明空气是由多种物质组成的混合物；③该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能与铜丝反应。
教学课件：第一节空气的成分
• 引言 • 空气的组成 • 空气的成分比例 • 空气的特性 • 空气的重要性 • 总结
01
引言
主题简介
01
02
03
空气的成分
空气是由多种气体混合而 成的，其中氧气、氮气和 二氧化碳是最主要的成分。
空气的组成比例
氧气约占空气总量的21%， 氮气约占78%，二氧化碳 约占0.03%。
THANKS
感谢观看
二氧化碳的比例
总结词
二氧化碳是空气中的微量成分，对地球的气候变化有重要影响。
详细描述
空气中二氧化碳的体积分数约为0.04%，虽然含量较低，但二氧化碳是地球大气中最重要的温室气体之一， 对地球的气候变化起着关键作用。
04
空气的特性
空气的物理特性
空气的密度和压力
空气的传热性
空气的密度和压力随地理位置和海拔 高度而变化，对人类生活和气候产生 影响。
其他气体
空气中还含有少量其他气体，如稀 有气体、水蒸气等，这些气体对大 气化学循环和气候变化有重要影响。
05
空气的重要性
生物呼吸的重要性
人类呼吸
空气中的氧气是人体进行呼吸作 用所必需的，它参与细胞的有氧
代谢，为身体提供能量。
动物呼吸
大多数动物都需要空气中的氧气 来呼吸，维持生命活动。
植物呼吸
植物通过光合作用吸收二氧化碳 并释放氧气，同时也在无光条件 下进行呼吸作用，吸收氧气并释
总结
本节重点回顾
空气的组成
氧气的作用
空气是由多种气体混合而成，主要成分有 氮气、氧气、二氧化碳等。
氧气是生物呼吸所必需的气体，参与细胞 呼吸过程，为生物体提供能量。
氮气的性质
空气的成份
第一节 空气的成份
大气成份的演变
二一
甲 烷
氧 化 碳
氧 化 碳
氨 气
植物光合作用 产生氧气
氧气与一气化碳、 氨气、甲烷作用
氧气 21%
氮气78%
原始的大气成份
其它气体
现在空气的成份 (体积分数)
稀有气体(0.94%)
其
它 气
二氧化碳(0.03%)
体
水蒸气和杂质(0.03%)
L
白磷
生石灰
白磷
水中滴入 浓硫酸
物质的分类
混合物 (空气、河水、Fra bibliotek物海水、石油、矿石等)
质 纯净物（蒸馏水、铁、 碳、硫酸铜等）
实验探究:
通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别
问题：1、如何用塑料瓶取出教室、操场空气 样品？
问题：2、这两瓶气体倒入少量澄清石灰水振荡
是否会变浑浊？为什么 ？
问题 ：3、如何改进实验，证明教室空气中二氧化碳
含量高于操场空气中二氧化碳含量？
烟雾中的城市
烟尘、粉尘污染
小炼油
农田大气污染
土法炼焦
市区垃圾焚烧
问题： 1、空气质量报告的主要内容包括哪几项？ 2、空气污染指数的大小与空气 质量的关系如何？
如图：瓶内空气中燃烧木炭 右侧的水也会进入瓶 内的五分之一吗？ 为什么？
木炭
感谢莅临指导
科学八年级下第二章第一节空气的成分
氧气的用途
医疗保健
氧气是医疗保健领域的重要气体， 用于治疗缺氧、呼吸衰竭等疾病。
工业生产
氧气在工业生产中有着广泛的应用， 如金属焊接、切割、冶炼等。
航天航空
氧气是航天航空领域不可或缺的气 体，用于支持宇航员呼吸和燃料燃 烧。
氧气的制取方法
电解水
通过电解水的方法可以制 取氧气，同时还会生成氢 气。
化学性质不活泼
氮气的化学性质非常不活泼， 很难与其他物质发生化学反应
。
稳定性强
氮气是一种稳定的化合物，不 易分解或发生化学变化。
氮气的用途
保护气
合成氨
由于氮气的化学性质不 活泼，常用作金属的保 护气，防止金属被氧化。
氮气是合成氨的重要原 料之一，可用于制造氮
肥、硝酸等。
医疗领域
氮气在医疗领域也有广 泛应用，如用于呼吸麻 醉、治疗某些疾病等。
二氧化碳是光合作用的主要原料，对于植物生长具有重要作用 ，因此在大棚种植中常通过增加二氧化碳浓度以提高作物产量
。
二氧化碳在加压液化后具有较低的沸点，因此可以用于制冷和 空调系统。
二氧化碳的制取方法
燃烧法
将含碳物质完全燃烧可制得二氧 化碳气体。
发酵法
利用微生物发酵产生二氧化碳气 体，常用于生产饲料和肥料。
分离液态空气
利用空气中氧气和氮气的 沸点不同，可以将空气中 的氧气分离出来。
化学反应
通过某些化学反应可以产 生氧气，如过氧化氢的分 解、氯酸钾的加热分解等。
03
CHAPTER
氮气
氮气的性质
01
02
03
04
无色无味
氮气是一种无色、无味的气体 ，在标准状况下，氮气的密度
第一节-空气的成分概论
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
第二章 空气 物质的构成
§2-1 空气的成分
P30～38
说个宝，道个宝，说它宝贵到处有， 看不见，摸不着，不香不臭没味道， 万物生存离不了，在你身边看不见， 越往高处它越少。（打一自然物）
我们生活在充满生机的地球上，身边有美丽 的自然环境，如蓝天、白云、绿树、草地、等等。
人类的生存离不开空气，其它动植物的生存 也离不开空气，没有空气就没有生命。空气是一 种重要的自然资源。
三、空气的成分（体积分数）
氧气
78％
21％
氮气
0.94％ 稀有气体
0.03％
二氧化碳
0.03％
其它气体和尘埃
物理性质：无色无味的气体，难溶于水
氮气 化学性质：1、低、常温下化学性质稳定 2、高温高能量下能发生反应
用途：1、充氮包装、充氮灯泡 2、制化肥、染料
2·稀有气体性质和用途
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
水中。
2、观察实验
现象。
化学反应式：
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P + O2 点燃 P2O5 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
本实验成败的关键主要有以下几点：
1、燃烧匙内药品选择的依据： （1）在空气中能燃烧
（2）生成物不能为气体或生成的气体 易溶于水 2、红磷过量： 消耗集气瓶内所有的氧气
第一节(一)空气的成分-含量
例题．右图装置常用来测定空气中氧气的含 量。下列对该实验的认识中正确的是（ C ）
A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾 B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C. 该实验可说明N2难溶于水 D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的 体积大于1/5
思考：
4.如果发现测定空气中氧气的体积分数少于1/5 ，可能
中考赏析：某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量, 实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法 不正确的是（ C ）
A、实验前红磷一定要过量 B、点燃红磷前先用弹簧夹
夹紧乳胶管
弹簧夹（止水夹）
C、红磷熄灭后立即打开弹簧夹
D、最终进入瓶中水的体积约 为氧气的体积
红磷 水
思考： 3.可否用铁、铝、镁、木炭来代替红磷？
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用 木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开 铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？ 不能。木炭燃烧生成二氧化碳（CO2），与消耗氧气的体积 相等，燃烧前后集气瓶内的压强不变 （4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才 能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方） 在集气瓶内壁上预先涂一层氢氧化钠(NaOH)溶液，或在瓶 塞上插入吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管。在打开止水夹前， 将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤入集气瓶中。
探究--空气中氧气的含量
zèng
拉瓦锡
把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天， 发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时 容器里空气的体积差不多减少了1/5。
曲颈甑 ： 蒸馏物质或使物质分解用的一种器皿，多 用玻璃制成，形状略似梨，颈部弯向一侧
实验探究： 燃烧红磷测定空气里氧气的含量
第一节 空气的成分
化学 3.(2017邵阳)如图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是( A )
A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验
化学
知识点三 关注空气质量
4.(2017枣庄)通过创建卫生城市活动,枣庄市空气状况有了明显改善,但测得目
前空气的主要污染物仍是PM2.5,下列做法应该继续提倡的是( A )
①保护青山绿水 ②就地焚烧秸Βιβλιοθήκη ③发展共享单车 ④减少燃煤使用 ⑤燃
放烟花爆竹
A.①③④
B.①②④
C.①②③④
D.②③④⑤
化学 5.请根据图示回答:
(1)在物质分类中空气属于 混合物
。
(2)填空:可以制造化肥还可以作保护气的是 氮气
答案:工业上分离空气得到氧气是利用液态氧气、液态氮气、液态稀有气体的 沸点 不同, 不属于 (填“属于”或“不属于”)化学变化。
化学
1.空气中的二氧化碳参与植物的光合作用。 2.稀有气体化学性质稳定,通电发光,可以用于制作电光源。
化学
化学
知识点一 空气的成分 1.(2017贺州)如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“c”代表的是( C ) A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.稀有气体
化学
测定空气中氧气含量的误差分析
气密性检查
操作
注射器推动要缓慢
冷却后再将气体挤入注射器
影响
若装置漏气,会导致在反应过程中,不 断有空气进入,实验结果偏小
确保氧气与铜丝充分反应,否则易导 致测量结果偏小
若温度较高,气体体积膨胀,体积变大 导致实验结果偏小
化学
探究点三:空气是一种重要的资源 3.认真分析工业上分离空气得到氧气的过程,回答问题。 工业上分离空气得到氧气利用什么原理?是否属于化学变化?
第一节空气的成分
5、工业上制氧气的原料是_____， 空气 其方法是：先把空气加压降温， 变为液态后升温。由于液态氮和 液态氩的沸点低于液态氧，故 氩气 氮气 _____和_____先蒸发出来，最后 液态氧 剩下________，这个过程是 物理 _____变化。
6.空气质量报告的主要内容包括 空气污染指数 _______________、_______________、 首要污染物 _______________、_______________。 空气质量级别 空气质量状况
图中氮气用于超导实验车、化工 原料、食品充氮防腐等
氮气具有广泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原 料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气， 如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使 用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷 冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下 能显示超导性能。
某城市空气质量预报：
污染指数范围：50——71 首要污染物：可吸入颗粒物 空气质量级别：Ⅱ级 空气质量状况：良好
控制“三废”排放量 植树造林 使用清洁能源
1、目前计入空气污染指数的项 目暂不包括下列哪项（ D ） A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 可吸入颗粒物 D 二氧化碳
2、北京在多数地区的空气污染 指数是超标的，造成污染指数 超标的原因之一是（ A ） A 汽车排放的尾气 B 大气中二氧化碳的含量增大 C 植物的光合作用 D 人的呼吸
其中，特别值得一体的是稀有 气体氩气的发现。物理学家雷利通 过两个不同的实验分别求出氮气的 密度，但是，这两个方法测出的数 据总是存在着0.0067克/升的误差， 雷利就从如此小的误差中进一步探 索，分析，和其他的科学家合作， 发现并证实了氩气的存在。
1、下列关于空气的叙述中，不正确的是 （ ） A 空气的成分是比较固定的 B 空气的成分以氮气和氧气为主 C 除氮气和氧气外，空气中还含有约 占1％的其它气体，且主要是稀有气体。 D 按质量分数计算，空气中含氧气约21 ％，含氮气约78％
第一册一册第一章第一节空气
第一册一册第一章第一节空气简介在我们日常生活中，空气是我们最基本的生存需要之一。
然而，对于空气的了解却很少。
本文将为您介绍空气的基本概念、组成、性质以及对我们的影响等相关内容。
空气的概念空气是地球大气中存在的气体的混合物，主要由氧气、氮气和一小部分的其他气体组成。
它是一种无色、无味、无形的物质，可以填满任何空间。
空气的组成空气主要由氮气（约78%）和氧气（约21%）组成，还包含一小部分的水蒸气、二氧化碳和其他稀有气体（约1%）。
这些气体按照一定的比例混合在一起，形成了我们通常所说的空气。
空气的性质1. 随处可得空气是地球上最常见的物质之一，我们无论走到哪里都可以感受到它的存在。
这种无处不在的特性使得空气成为我们生活中必不可少的一部分。
2. 可压缩性空气具有可压缩性，这意味着当外力作用于空气时，它可以被压缩成更小的体积。
这也是气球可以被吹起和放气的原理。
3. 可扩散性空气具有可扩散性，它可以在不同的空间中自由流动和混合。
这种性质使得空气在自然界中起到重要的物质交换和传递的作用。
4. 不可见性由于空气是无色的，我们不能直接看到它的存在。
然而，当空气与其他物质相互作用时，我们可以通过一些现象来感知空气的存在，比如风的吹拂、气泡的浮起等。
空气的重要性空气对于人类和其他生物的生命至关重要。
下面是空气的几个重要作用：1. 呼吸空气中的氧气是人类和其他动植物进行呼吸的主要气体，它是维持我们身体正常功能的重要组成部分。
2. 帮助燃烧空气中的氧气是燃烧的必要条件之一。
无论是生活中的火焰还是汽车的燃料，都需要空气中的氧气才能进行燃烧。
3. 调节气候空气中的水蒸气可以通过水循环的过程，影响地球的气候。
水蒸气的凝结形成云，进而引发降水与气候变化。
4. 保护地球大气层是地球表面与外层空间之间的界限，它可以有效地吸收和阻挡来自太阳的紫外线，并保护我们免受其伤害。
空气污染与环境保护随着人类经济的快速发展以及工业化的进程，空气污染问题日益突出。
空气的成分
1.红磷燃烧时现象是什么？
发出黄色火焰，生成大量白烟
2.水为什么会进入广口瓶？
红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小
3.红磷燃烧后进入广口瓶的水占其体积的 多少？
水进入广口瓶约占其体积的五分之一
得出结论：氧气约占空气体积的五分之一
考考你
• 下列可用来测定空气中氧气含量的物质是（C）
铜粉取一平药匙
铜粉全部变黑 停止加热
实验报告
1、记录实验现象。 实验前铜粉的颜色为
色，实验后变为
色，
这说明铜与
发生了化学反应。
2、完成下列表格：
具支试 反应前 反应后 管的容 注射器 注射器
积 中气体 中气体 体积 体积
反应消耗
的氧气体 积
氧气占空 气的体积
分数
3、实验结论：
。
实验注意事项
1、加热时要不断推拉注射器。 2、待试管冷却到室温将气球内的气体全部挤
A、环境绿化不好，粉尘随风飘扬
B、生活和生产中的燃烧煤炭
C、工业生产排放未经处理的废水
D、机动车排放尾气
3、“沙尘暴”经常侵袭我国 北方地区，“沙尘暴”会造成 空气中那种有害成分的增加 （）
A、二氧化硫
B、二氧化碳
C、可吸入颗粒
4、为了把青岛奥帆赛办成 “绿色奥运”，下列做法不可 取的是（ ）
A、关闭所有的化工企业 B、用天然气逐步取代燃煤
入注射器。 3、待注射器稳定后开始读数。
误差分析
1、铜粉的量不足，没将氧气耗尽——偏小 2、装置的气密性不好，外界空气进入——偏小 3、反应完毕，未冷却至室温就观察读数——偏小 4、加热时间太短，反应不充分——偏小 5、实验完毕冷却后，气球内的气体未全部挤入注射器内。
五年级科学上册第一课空气的成分
空气是我们生活中必不可少的东西，它是地球上所有生物体的共同呼吸之源。
空气的成分对人类和其他生物的生存和发展至关重要。
在五年级科学上册中，第一课就是关于空气的成分，通过本文，我们将详细介绍空气的成分以及对生物体的重要性。
一、空气的成分1. 氮气氮气是空气中最主要的成分之一，约占空气的78，它对植物的生长和动物的呼吸起着重要的作用。
氮气还能稳定大气的温度，并参与了大气层的氮循环。
2. 氧气氧气在空气中约占21，它是人类和其他生物维持生命所必需的气体，是呼吸作用的重要原料。
氧气还参与了大气的氧循环，是地球大气层中的重要组成部分。
3. 二氧化碳二氧化碳是空气中的另一重要组成部分，约占0.03。
它是植物进行光合作用的必需气体，也是地球大气中的温室气体之一，对地球气候起着重要的调节作用。
4. 稀有气体空气中还含有少量的稀有气体，如氩气、氦气、氖气等，它们虽然含量较低，但也对大气层的稳定和温度的控制有着重要的作用。
二、空气的重要性1. 对人类的重要性空气是人类维持生命所必需的，每天人们通过呼吸来摄取氧气，将二氧化碳排出体外。
正常的空气中的成分比例和质量对人类的健康和生存至关重要，而且还能减少各种疾病的发生。
2. 对动植物的重要性空气中的氮气和二氧化碳是动植物生长发育不可缺少的重要元素，没有它们的存在，植物无法进行光合作用，人类和其他动物也无法进行正常的呼吸作用。
空气的成分对于动植物的生存和发展至关重要。
3. 对地球的重要性空气中的成分对地球的气候和环境稳定起着重要的调节作用，它们可以维持地球的温度和大气层的稳定，保障了地球生物的生存和发展。
总结：空气的成分对人类、动植物以及地球的重要性不言而喻，它们是地球上生物体共同呼吸之源，维持了地球生态系统的平衡。
我们要珍惜和保护好地球上的空气，保持空气的质量和成分，才能够保障我们自己和后代的生存和发展。
通过本文对五年级科学上册第一课空气的成分的介绍，相信读者对空气的重要性有了更深入的了解，也希望大家能够从自身做起，保护好我们生存的地球。
第一节 空气的成分-九年级化学上册(鲁教版)
⑥停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器 内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
一、认识空气的组成
实验探究
空气中氧气含量的测定
【实验现象】
（1）红色固体变为黑色
铜粉-红色 氧化铜-黑色 （2）冷却后，注射器活塞向里移动
装置内气体减少，气压变 小，注射器活塞向里移动
一、认识空气的组成
C．N2
D．PM2.5
2.坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这
一理念不相符的是（ B ）
A．限制燃放烟花
B．发展燃煤发电
C．分类处理垃圾
D．倡导公交出行
课堂达标
3.（人二类）每药时理每作刻用都离不开空气，其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是（ ）B
A. 氮气
B. 氧气
C. 稀有气体
课堂达标
10.测定空气中氧气的含量
（1）实验原理： 利用红磷或白磷燃烧消空耗气中的氧，气生成白色固体五氧化，二磷 从而使容器内压强 减小，打开止水夹后，水进入容器内。进入容器中的水的体积， 可粗略地认为是空气中所含氧气的体积。
（2）实验装置： （3）反应原理： 4P+5O2点燃2P2。O5 （4）实验现象：红磷（或白磷）燃烧，生成大量 白烟，水进入集气瓶（或试管）且 进入集气瓶（或试管）的水的体积约占空气体积的 1/5 。 （5）实验结论：氧气约占空气体积的 1/5。
空气污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
（2）污染指数是一个相对数值，数值小表示污染物的含量少，数值大
表示污染物的含量多。 目前计入空气污染指数的项目暂定为：
一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 可吸入颗粒物
三、关注空气质量
第一节 空气的成分
2、实验探究4—1 ：测定空气中氧气的含量
1、实验目的：测定氧气的体积分数 2、实验用品：…… 加热 3、实验原理：铜 + 氧气 氧化铜 Δ 4、实验过程： Cu + O2 CuO
硬质玻璃 管的容积 反应前注射器 反应后注射器 中气体体积 中气体体积 反应消耗的 氧气体积
V0
V1
V2
V1 V2
结论： 氧气约占空气体积的1/5.
1、为测定空气中氧气的含量而运用化学
方法除去氧气时，应注意哪些问题？ 2、上述实验在哪些环节上可 能造成误差，应如何避免？
1、右图能否测出氧气的体积含量呢？
温馨提示：
红磷，一种红色固体，在点燃条件下能和氧气（只能和氧气）反应，发出黄 光，产生大量白烟，生成一种白色固体五氧化二磷。
2、下列药品能否选择
实验探究
探究不同气体样本中的二氧化碳含量的差异Hg+ O2氧化汞
加热
Δ
汞
HgO
Δ
Hg + O2
二、空气是一种重要的资源
空 气 重要资源
物质基础
空气成分的用途：
气体 氧气 氮气
稀有 气体
主要用途
三、关注空气质量
通常状况下，空气中的各种成分的含量保持 ，但是 随着人类活动的增加特别是 和 的废气不断排放， 使空气中的 和 含量不断升高，导致空气质量下降。
① 木炭：只和氧气反应，生成气体二氧化碳。 ② 镁条：和氧气、氮气、二氧化碳都反应。 ③ 硫粉：只和氧气反应，生成二氧化硫，有毒。 ④ 铁粉：加热时很难与氧气反应。
空气成分的“发现史”
他得出了：
“空气是由（ 和（ ）组成 的。”
法国化学家 拉瓦锡 （1743—1794）
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左图是现在教材的实验图，右图是旧教材实验 图，两者的区别是什么？现在教材这样改变后 有什么优点？
其他测定空气中氧气含量的方法
这个实验原理和前面的实验类似，利用 红磷燃烧掉广口瓶中的氧气，造成瓶内 压强变小，打开止水夹后，在压强作用 下，烧杯内的水被吸入左侧广口瓶内， 减少了多少氧气就会吸入多少的水，所 以左侧的水约占瓶子体积的1/5。
空气中氧气含量实验步骤
1、将一只硬质玻璃管注满水（两端封 闭）。然后打开上端橡皮塞，将水倒入 量筒中，记录体积。（本步骤的目的是 测定试管的容积，也是空气的体积。） 2、如图所示，在另一只干燥的硬质玻璃 管装入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮 塞，其中一端用气球封闭。移动注射器活 塞，在注射器中留下一定体积的气体，记 录体积后与硬质玻璃管另一段密封连接。 根据酒精灯的高度，将玻璃管固定再铁架 台上。（本步骤中，注射器预留的气体加 上硬质玻璃管中的气体为封闭容器中空气 体积，下一步加热就是让铜粉反应掉封闭 容器内的氧气，造成压强变小）
空气中氧气含量实验步骤
3、用酒精灯再铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器。 推拉注射器的目的是使容器内的气体充分与铜粉反应。 另外要保证铜粉的量充足，是铜粉能够完全反应掉氧气。 在本实验中，不要用碳粉或者硫粉，因为这两者反应掉 氧气后，又生成了气体，容器内压强不改变。
4、停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球的气体 全部挤出。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的 体积。 反应前注射器刻度—反应后的注射器刻度 =氧气体积 反应前注射器刻度+硬质玻璃管的体积=空气体积 空气中的氧气含量=氧气体积/空气体积 *100% 思考：1、在该实验中，选择了铜粉作为反应物，选择 与氧气反应的物质需要满足什么条件？ 2、若反应后的含量不符合21%，可能是哪些原因 引起的？
第一节 空气的Hale Waihona Puke 分测定空气中的氧气含量实验
空气中氧气含量测定
实验原理：测定好封闭容器中的空气体积，利用 铜粉消耗掉封闭容器中的氧气。反应前后的减少 的体积就是原空气中的氧气体积，再用氧气体积 除以空气体积测出空气中的氧气含量。 实验注意：1、尾部加一个气球，起缓冲作用， 防止加热后压力过大，挤开橡皮塞。 2、酒精灯加热要进行预热，防止炸 裂试管。 3、反应前后都应先将气球内的气体 全部挤出后再记录体积。 仪器用品：铜粉、硬质玻璃管（同规格两只）、 橡皮塞、量筒、酒精灯、铁架台（带铁夹）气球、 注射器