高考作文立意创新招术之六 由虚入实法
2022年中考语文作文高分立意方法1由虚入实以实写虚素材202222212123
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比方“奉献〞、“追求〞、“温馨〞、“暖流〞、“时光〞、“幸福〞、“苦难〞等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求〞这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨〞这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取〞这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
流过村庄，流过田野，日出日落，花开花谢，它不停地流着。
流过平原，人们遥望它的姿容，感慨它我的波澜壮阔；流过峡谷，人们注目我的身躯，羡慕它的英姿飒爽。
又是一片荒漠，没有人烟，它义无反顾地流了进去，但是，它终于没有流出沙漠。
看着眼前的结局，它不懊悔，它完成了我的使命，它享受了奔流的快乐。
还是“进取〞这个题目，也可以写一只鹰，它拥有剽悍的身躯和搏击长空的浩气。
黑夜里，它用闪电般的身影撕裂长空；雷雨中，它用锋利的鸣声盖过风雨。
俯冲大地，它用利爪见证自己的实力；直插云霄，它用羽翼证明自己的傲骨。
它的身影在天边滑过，悠闲的云朵黯然失色；它的嘶鸣响彻云霄，夕阳也默默地低头，血色的晚霞成了它身后的陪衬。
高考作文审题之虚实结合法
高考作文审题之虚实结合法高考作文从题目的抽象和具体这个角度来划分，可以分为“虚题”和“实题”。
这两种题目，我们可以用下面的审题方法。
一、虚题实写“虚题”给出的题目或材料十分抽象，通常用某个概括、充满隐喻的概念、词语或句子来做命题材料。
比如2011年高考山东卷的作文题目“这世界需要你”，这是一道典型的虚题，虚就虚在“你”是一个抽象的概念，充满隐喻，有很强的不确定性。
对于这样的命题，我们需要把虚的地方落到实处，让晦涩的隐喻变成明确的概念。
“你”可以是一个具体的、身边的事物或人物，如“鲜花”“掌声”“父亲”“友人”等；“你”也可以是一个穿越时空的人物，如“李白”“苏轼”“鲁迅”等；“你”还可以是抽象的精神品质，如“诚信”“古道热肠”“侠肝义胆”等。
虚题变成实题，文章就容易下手了。
二、实题虚写“实题”给出的作文题目或材料，往往是具体的现实生活中的人、事、物、景等。
比如2011年高考湖北卷的作文题目“旧书”，这是个典型的实题，旧书这个概念具体、明确，看到这个题目，很容易有坠入云里雾中，不知如何下手的感觉。
对于这样的“实料”，我们要化实为虚，让材料“虚“起来。
我们可以想想旧书的意义、旧书的意蕴、旧书的象征意味等，材料虚化，我们就有思路了。
【“旧书”，既有本义，又有比喻义。
本义，就是指形式旧的书，或者内容旧的书；比喻义，就是指那些具有书籍记载功能的人或物，如老人那饱经沧桑的脸，乡村那古老的石桥，城里那座见证城市兴衰的鼓楼。
所以，考生可以赋予“旧书”很多含义，尤其是可以赋予它具有个性化的含义——村前那棵历经数百载风雨的樟树。
“旧书”既可以是文章的内容，也可以是文章的线索。
一本旧书，可以牵扯出很多令人难忘的往事，可以以此回顾自己成长的历程。
当然，我们也可以对“旧书”的现实意义和去留发表自己的看法。
“旧书”，顾名思义，有其“旧”的一面，或曰形式，或曰内容，尤其是对“旧”的内容，我们该采取什么态度？对此，可谓仁者见仁，智者见智。
高考作文虚实结合的技巧解析优选份
高考作文虚实结合的技巧解析优选份高考作文虚实结合的技巧解析 1在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构。
记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。
这种真实源于生活，又高于生活，它是从生活中提炼出来。
这个提炼的过程就是艺术化过程，它决定了记叙文的艺术性。
因此，我们在写记叙文时，应该对材料进行加工处理。
有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。
【策略解读】1．移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。
这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。
唐弢的散文《琐忆》即是以横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛这条主线串起了七件小事。
二是扇面式，就是围绕中心横向展开，从几个方面（侧面）来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。
三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出其他若干个材料，像连环一样，环环相扣。
当然这些材料应有主次详略之分。
2．添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
首先，要在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生__验去填补材料的空白之处。
1997年高考写小新背同学上学的情节，添枝加叶的写法就是要生动形象地描绘小新不畏艰难、助人为乐的情景，仅仅笼统地写小新背着同学艰难地走着或者耸人听闻地写小新背着同学攀登悬崖峭壁、趟过沼泽，都是不合要求的。
其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。
如1990年高考小作文要求根据所供材料，为一对孪生小姐妹做肖像描写，就可以选取一些典型细节，从声音、色彩、情状等多方面写出孪生姐妹的个性来。
高考作文提升方法之化虚为实，以实表虚
高考作文提升方法之化虚为实，以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
例文:转折有人说：转折意味着机遇。
有人说：转折预示着挑战。
有人说：转折可以使你远离失败。
有人说：转折也许会让你距离成功更加遥远。
究竟什么是转折？我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
”我问山边那一树红梅，它笑笑说：“转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转折就是那突然而至的满树灿烂。
”路边的小草，你又能告诉我，什么是转折吗？枯黄的小草抬起头：“转折就是我们告别枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。
高考作文立意创新12招？避实就虚法
高考作文立意创新12招？避实就虚法第一篇范文：高考作文立意创新12招近年来，高考作文中立意创新已成为很多考生关注的焦点。
如何在有限的时间内，写出令人眼前一亮的文章？下面，我将分享几种立意创新的方法。
一、以个人经历入手我们每个人都拥有独一无二的经历和思考方式，可以从自己的经历或身边的人的经历入手，以独特的视角展现主题。
例如，可以从“守护”这个主题入手，讲述自己如何守护家人和朋友，或者讲述在某个时刻如何被别人守护。
二、运用比喻手法比喻手法是一种通俗易懂的表达方式，可以将抽象的概念或问题具象化，使读者更容易理解和接受。
例如，可以将“友谊”比喻成花草，讲述需要用心去呵护友谊，才能让它茁壮成长。
三、以反转结尾反转是指将一个事物的本来面目完全颠覆，让读者意想不到的结局，给人以深刻的印象和启示。
例如，可以以“成功”这个主题讲述一个人经历的困难和挫折，最后以出人意料的方式“成功”，让读者在思考之余，也产生一定的共鸣和反思。
四、运用心理描写心理描写是一种描绘人物内心活动的手法，可以深入揭示主题的内涵。
例如，可以以“自由”这个主题讲述一个囚犯内心的挣扎和矛盾，让读者更深刻地理解自由的珍贵和重要性。
以上是几种立意创新的方法，当然还有其他多种方式可以体现思考深度和文学感染力。
希望大家在高考作文中，能够灵活运用这些方法，写出精彩的文章。
重点分析：本文主要对高考作文中的立意创新进行了探讨和总结，并介绍了几种常用的方法，包括以个人经历入手、运用比喻手法、以反转结尾、运用心理描写等。
用词分析：1. 地道的口语化用语，例如“眼前一亮”、“灵活运用”等，使文章更加生动有趣。
2. 长短句的运用，灵活把握句子结构，让文章在节奏上更加优美。
3. 合理地使用成语、诗句等，既能提高文章的文学感染力，又能表达出丰富的意境和情感。
第二篇范文：高考作文中避实就虚法高考作文是考生展示思维能力和文学素养的重要途径，而“避实就虚法”则是提高作文文学感染力的重要手段。
高考语文作文立意创新招术60招
高考语文作文立意创新招术 60 招下边是目 （目 后是招 之一，招 之二⋯⋯以此 推下去）·高考作文 言 新招 之六十·高考作文 言 新招 之五十九·高考作文 言 新招 之五十八·高考作文 言 新招 之五十七·高考作文 言 新招 之五十六·高考作文 言 新招 之五十五·高考作文 言 新招 之五十四·高考作文 言 新招 之五十三·高考作文 言 新招 之五十二·高考作文 言 新招 之五十一·高考作文 言 新招 之五十·高考作文 言 新招 之四十九·高考作文文体 新招 之四十八·高考作文文体 新招 之四十七·高考作文文体 新招 之四十六·高考作文文体 新招 之四十五·高考作文文体 新招 之四十四·高考作文文体 新招 之四十三·高考作文文体 新招 之四十二·高考作文文体 新招 之四十一·高考作文文体 新招 之四十·高考作文文体 新招 之三十九·高考作文文体 新招 之三十八·高考作文文体 新招 之三十七·高考作文 构 新招 之三十六·高考作文 构 新招 之三十五·高考作文 构 新招 之三十四·高考作文 构 新招 之三十三·高考作文 构 新招 之三十二·高考作文 构 新招 之三十一·高考作文 构 新招 之三十·高考作文 构 新招 之二十九·高考作文 构 新招 之二十八·高考作文 构 新招 之二十七·高考作文 构 新招 之二十六·高考作文 构 新招 之二十五·高考作文 材 新招数之二十四·高考作文 材 新招数之二十三·高考作文 材 新招 之二十二·高考作文 材 新之招 二十一 多面表达法正 反 法流行色彩法文言移植法风趣 法名句生 法曲折委婉法句式参差法排比造 法妙 珠法法 声 色法 新立异法旧瓶新酒法移植 新法故事新 法新 告法 歌散文法小 科幻法 感漫笔法 演 广播法影 法日 信法童 寓言法照 合法 序多 法波 跌荡法欲擒故 法点面 合法抑 生 法 念解疑法 豹尾法冰糖葫芦法偶合妙 法 互 法 剪接法原理浸透法画龙点睛法正 照法以少 多法·高考作文材新招之二十感情人法·高考作文材新招之十九移形位法·高考作文材新招之十八文料交融法·高考作文材新招之十七引据典法·高考作文材新招之十六偷梁换柱法·高考作文材新招之十五空法·高考作文材新招之十四今追昔法·高考作文材新招之十三与俱法·高考作文立意新招之十二反琵琶法·高考作文立意新招之十一出奇制法·高考作文立意新招之十旁敲法·高考作文立意新招之九点睛明旨法·高考作文立意新招数之八借象意法·高考作文立意新招之七剥笋法·高考作文立意新招之六由虚入法·高考作文立意新招之五避就虚法·高考作文立意新招之四小大作法·高考作文立意新招之三大小作法·高考作文立意新招之二多角立体法·高考作文立意新招之一高屋建瓴法高考作文立意新招之一高屋建瓴法所“高屋建瓴法” ，就是指作文要“大气” ，有高的立意，也就是要有才。
高考作文提分技巧：化虚为实 以实表虚
高考作文提分技巧：化虚为实以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
方法1：由虚入实 以实写虚-2020年中考作文高分立意方法
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
材料作文快速审题立意“六步走”模式
材料作文快速审题立意“六步走”模式高考作文的考核重点是学生的思维和语言发展水平，而议论文最能测验出这两项考试要点，因此议论文就成为高考考生最常写的也是最难写的一种文体。
近年来高考的作文考试逐渐趋向于材料作文，因为它不仅要考写作能力，还考理解能力和对重要信息的筛选能力。
经过实践调查笔者发现，高中生议论文材料作文的写作最大的一个难点是学生审题立意能力不强，常出现审偏题、审跑题的现象。
尽管现在有很多资料都谈到了作文的审题立意方法，如“由果溯因法”“由物及人法”等，但是学生用起来还是不够顺手。
主要问题是这些方法不能解决学生对材料的思考和分析问题，因此我们就有必要探索一套实用的材料作文审题立意的模式。
经过研究，笔者认为学生要想快速审好题，立好意，遵循以下的途径，可以使审题立意准确。
现在以一则材料为分析对象，具体谈谈如何快速审题立意。
【题目】阅读下面一则材料，按要求作文。
小时候.听父亲讲过一个寓言故事。
在一个寒冷的冬天，一只饥饿的狼发现了一只野兔，便不停地追赶。
兔子走投无路，情急之中钻进了一个树洞。
狼哪肯放过就要到手的美味，便死死守住洞口。
夜深了，狼冷得直发抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不愿离开。
第二天早上，野兔从树洞里探出头来，发现粮已经冻死了。
野兔大摇大摆地走出洞口，踏过狼的尸体扬长而去。
根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
一、速读材料，确定材料中的构成对象每个材料作文都涉及到一些人或事物，这些人和事物便是我们在所给材料中必须确定的。
例如本篇材料的构成对象分别是“狼”和“野兔”，二者是敌人，这是我们首先要清楚的列在草稿纸上的信息。
二、根据文本，确定材料的主要描述对象每则材料都有一个叙述主体，寻找这个叙述主体很重要，因为它基本上决定着这篇材料的最终立意对象。
叙述主体一般有两个特征：一是叙述文字比较多的，一是行为结果反差大的，能引起我们的思考。
例如本则材料的两个构成对象中叙述文字比较多的是“狼”，行为结果反差大的也是“狼”，因此本则材料的主要描述对象就是“狼”，这是本则材料的核心立意对象。
作文化虚为实的写作方法
作文化虚为实的写作方法化虚为实，化意为象，这样的作文是怎么写的呢?以下是小编给大家带来化虚为实写作指导，以供参阅，希望对大家有所帮助。
化虚为实写作指导话题设计:以“传统”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，标题自拟，不得抄袭。
话题点拨:话题的特点：分析历年高考话题作文的话题都有一个共同的特点：话题意义理性抽象，意义虚拟。
1999年的高考话题“假如记忆可以移植”，“记忆”是虚拟抽象无形的东西，将无形的东西“移植”，2000年的高考题“答案是丰富多彩的”，“答案”是一个理性抽象的概念，“丰富多彩”也只能从主观上去感知;2001年的话题“诚信”是一个理性抽象的概念;2002年的话题“心灵的选择”，“选择”是摸不着看不见的东西，在“选择”前加上“心灵”的限定，使这个题目更加的虚拟抽象;2003年的高考话题“感情的亲疏与对事物的认知”，是近年来话题作文中理性抽象最明显的一个;2004年湖北省高考话题“买镜”也是一个动作，话题理性抽象。
笔者繁复地去分析历年高考话题作文话题的特点，是为了说明理性抽象、意义虚拟是近年高考命题的一种走向，因此，对这种话题作文的构思与写作过程进行深度研究，具有深刻的现实意义。
技法的选定：对于意义虚拟的话题，我们认为只有采用化大为小，化虚为实的方法。
通过有形的载体去展示无形的话题，才可能迅速破译话题，锁定作文的立意走向，选定相应的作文题材迅速成文，这种于细微处见精神的文章才血肉丰满，感情真挚，给阅卷者言之有物的感觉，自然能够给作文较高的分数。
技法的实质：化虚为实这种技法应该说是中国千古文章的一大技法。
反观中国的唐诗宋词以及现代许多经典散文，无一不是化大为小化抽象为具体的实际运用。
古诗词中的“借景抒情”“借物寓理”，无论哪一种技法不是将抽象的感情道理化解为可见可感的有形之物，从诗句的有形中品出无形，也就是创作者化虚为实，评阅才能化实为虚。
借实在的物象去解读作者的主观感情以及深奥的道理。
高考作文立意创新招避实就虚法
高考作文立意创新招避实就虚法Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】高考作文立意创新12招：避实就虚法所谓“实”，指提供的题目，材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“虚”指抽象地写。
虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。
由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。
”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。
若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。
”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。
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实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“虚”指抽象地写。
虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想像空间。
由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。
”的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避实就虚法。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
如上海高考作文《面对大海》，若单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描述，缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。
若由大海联想到“豪情壮志”，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不择细流，故能就其大。
”最后归纳为“大海孕育生命，大海启示人生哲理”，这样就能给人眼睛一亮的感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。
中考语文作文高分立意 方法1 由虚入实 以实写虚素材
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
高考作文立意创新招术之六 由虚入实法
高考作文立意创新招术之六由虚入实法二、先发散，后聚合。
在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。
化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
例文1江苏考生随着科技发展，对记忆移植的研究又有了新的进展，于是爱幻想的人们提出：假如人的记忆可以移植又将如何？是啊，假如记忆可以移植，我们就可以不再拼命学习——换个爱因斯坦的脑子，我们不就可以受用一辈子吗？反正爱因斯坦的脑子里有的是相对论！是啊，假如记忆可以移植，我们又何必要什么北大、清华呢？每个人都把邓小平爷爷的记忆移植一遍，不就不必搞什么“三讲”教育了吗？是的，移植记忆可以带给我们许多许多，但在不经意中我们又失去了人生最重要的能力：创造。
移植了别人的记忆，我们将一遍遍地重演昨日的故事，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄气概大概也能再重温一下吧？但想想今天，想想明天呢？记忆代表过去，移植记忆实际上不过是一种不劳而获、坐享其成的做法，它让人忘记创新，它滋生人们的惰性，使人不思进取。
沉湎昨天，放弃思考，这将使人没有前途，这将使一个民族丧失希望。
那么，该何去何从呢？答曰：学会创新，学会创造。
“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”创造就是创新，是在原有的基础上的进步，使人们能在新的起点上去从事新的实践活动，去改造世界，去探求新知，从而拥有一个更美好的天地。
在创造过程中，人可以变得更聪明、更伟大。
我们要移植记忆是出于对伟人的敬仰，“伟人之所以伟大，是因为我们都跪着”，当我们站起来的时候，我们就会发现原来我们自己也很伟大。
2019高考作文立意创新技巧：避实就虚法
2019 高考作文立意创新技巧：避重就轻法所谓“实”，指供给旳题目，资料是详细旳现实生活中旳人、事、光景和情理. 实写，重在刻画事物旳形像，或正面描绘，或直接记述，它老是依据客观事物旳实质相貌进行详细旳描绘 . “虚”指抽象地写. 虚写，重在调换读者旳想象，或侧面衬托，或间接垫衬，多为抽象旳表现，它能跳出现实旳约束，经过创建情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔旳想像空间 . 由真切旳脚迹联想到人生旳踪迹，由脚下旳道路联想到成长旳历程，由房子旳窗户联想到对外旳开放，由山涧旳桥梁联想到感情旳交流，由竹之有节联想到人旳节操，由叶落归根旳情景联想到思乡旳情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼 . ”旳真理这类由眼前旳实在事物、情景或详细旳事情写起，瓜熟蒂落旳揭露其寓意旳手法，就叫避实就虚法 .虚写与实写，是相反相成、相辅相生旳. 在这类辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启示读者用想像旳驰骋而获取更高旳艺术美旳感觉；同时，实因虚更见其详细，能使直接旳描绘更显得氛围浓郁、背景宽阔、包孕丰富. 如上海高考作文《面对海洋》，若纯真写景，只将所见所闻，化为文字，逗留在表象旳描绘，缺少深层思虑，自然不可以让读者有所启示. 若由海洋联想到“激情壮志” ，又想到精卫填海旳意志和毅力，再想到李斯旳“河海不择细流，故能就其大 . ”最后概括为“海洋孕育生命，海洋启示人生真理”，这样就能给人眼睛一亮旳感觉，所以，行文时要尽可能唤起自己写作旳激动，创建合理旳情境，自由地抒写心灵深处旳真切感觉，英勇地在虚设旳空中驰骋 . 为此，写景可借助过去旳景、未来旳景和心中旳景，来反应眼前实景；写人可借助杂取合成旳、虚假创建旳非真切人物来表现真切旳人生；记事可借助假定旳、梦幻旳、虚假旳非现实中旳事来反应真情实事. 自然，虚写要以实写为基础，假如不过孤立地虚写，则必定流为空虚飘渺，使文章空泛困穷，失掉表现力.例文１面对海洋清朝张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知音，梅以和靖为知音，竹以于猷为知音. ”当面对着海，面对着这片湛蓝，我不由想到：海以何人为知音呢？海与大河不一样. 河流慢慢流淌，如老聃旳“安静奇妙，守玄抱一”；而海洋变化万千，如庄周旳“洞达而放逸”. 海水旳澎湃之势，海水旳傲视天下，海水旳安静微澜——面对这样旳海，我听到旳是曹操旳“烈士晚年，壮心不已 . ”我看到旳是李白旳“孤帆一片日边来. ”我想到旳是张九龄旳“海上生明月，天涯共此时 . ”海在历史旳进度中闪耀着文学旳光辉，并且这片光不单在亮度上刺眼，色彩更是炫目——由于海旳多变. 但当面对这片蓝色时，我们又怎样能够只专注于它旳澎湃、它旳孤独、它旳安静呢？曹操旳壮志，李白旳才干，张九龄旳妙句不是更应获取我们旳关注、我们旳必定和我们旳继承？海洋成为古典文学众多意象中旳闪亮一点，它旳价值又岂止是它旳多变？先人为我们留下海一般广博精湛、奇妙无量旳绚烂文化，作为拥有悠长历史与丰富传统旳民族旳后代，我们旳眼光不应仅逗留在海水表面.海旳能量不单储藏于中国古典文学，它于全人类旳艺术领域都有巨大贡献. 当莫奈怀着对自然旳跪拜与对光旳独到认识画出一片活力盎然旳日出之海，当海明威笔下旳老人与汹涌海洋做着殊死格斗，当贝多芬倾听心里汹涌旳潮声谱出震惊人心旳命运之曲艺术家面对海洋旳时候，它们看到旳不不过海水，还有宇宙万物，他们听到旳不不过浪涛声，还居心潮起伏 . 他们用独到旳心去感悟海，去感悟人类世界，于是他们为人类留下旳艺术瑰宝又怎样能用海水去胸怀？不论是印象画派，仍是《老人与海》，抑或《命运交响曲》，这些出生于海又比海更为广阔更为丰富旳文化，值得全人类去传承弘扬.文学与艺术在海旳浸透中分外鲜活，而我又由此想到了人类更实质旳东西——那即是人性. 或许雨果那句“比海洋更广阔旳是天空，比天空更广阔旳是人心. ”已经足以说明问题，但在现代科技高速发展旳今日社会，人性仿佛又从头回到一个需要被议论与审察旳高度. 曾有人提出所谓“鱼旳哲学”——能够随波转向即是适者——适者生计. 但海洋赐予我们更坚定更值得敬佩旳礁石 . 礁石任由海水冲洗，我自岿然不动，当潮水渐渐退去，显现旳才是真我本色 . 每一个人旳心均是片汪洋海洋，做鱼仍是做礁石是处世哲学旳选择，而勿庸置疑旳是，礁石比鱼更长远 .其实海洋赐予我们旳远不仅文艺哲学，或许说文艺哲学中包括旳远不仅海洋. 但面对大海，马尔克斯旳冷峻、富恩特斯旳澎湃、鲁尔弗旳神奇、柯塔萨尔旳细腻，都一一涌现，我们能够听见来自祖先们旳呼喊，以及心里真我旳自白.“面对海洋”能够写实，写海洋旳碧波万顷、海天一色，写自己在海上旳经历和感觉. 但若采纳虚写旳联想，更能使文章富裕新意. 本文正是采纳此法，由海洋想到了道家在这里“论剑”，中国古典文字之星在这里“试锋”，国际文艺大师在这里“竞技”. 作者引领我们，由文学而艺术而哲学而人性，到处都不离海洋.例文２七彩教育网葛朗台在天使旳引领之下，到达了上帝旳眼前，接受最后旳审讯：是上天堂，仍是下地狱.一到上帝旳眼前，葛朗台老头就急不可待地跪下，双手合掌，恳求上帝：“仁爱旳主啊，可怜可怜我这个老头子吧，请让我到天堂吧 . 我是那么地崇奉您，敬爱您，也无时无刻不向往去天”“你带来了什么？”上帝明显有些不耐烦了.葛朗台一惊：没想到上帝这儿也兴这个！他慌乱取出一把金银珠宝，自己还留了几个在衣袋里，捧到上帝眼前：“您收下，这是我小当情意，请您把我派到天堂吧，我是那么”正说着，只见上帝衣袖一挥，眼前旳珠宝全化为云烟飘散，葛朗台傻眼了.“你还有什么？”上帝又问.“我我还有钱. ”葛朗台慌乱又摸，这下他真傻了，衣袋里什么也没有了.“钱财为身外之物，生不带来，死不带走，你带来旳不过昙花一现，你没有一点实质旳东西吗？”上帝准备取出地狱通行证.“我还有，还有，我有才学，我机警，我是个赚钱旳妙手. ”葛朗台几乎要哭了.上帝冷笑一声：“哼哼！这些人地狱里多旳是. 你没有通往天堂旳证明，去地狱吧！”葛朗台一屁股坐在地上，面无人色.这时，卡西莫多也被带来了，他面带浅笑，脸上洋溢着生前幸福旳浅笑.“你有什么？”上帝问.“除了诚信，我一无全部，敬爱旳上帝，您看着办吧！”卡西莫多回答得很坦率.上帝一挥衣袖，卡西莫多立刻身着清白旳衣服，头上悬着一只光环，驼背也直了，宛如成了一位天使 .“去吧，你旳天堂在等着你 . ”上帝笑着对他说 . 随后卡西莫多消逝在天宇间，去他旳极乐净土了 .“为何，他那么丑，又驼背又傻，并且没有钱和荣誉，他没有资格上天堂！”葛朗台跳了起来.“可他有诚信，这是永久不变旳灵魂. 健康、美貌是天生旳；机警和才学是培育旳，他能够永存人人间 . 金钱和荣誉是空幻旳，死后全部归为灰尘. 你此刻一无全部，只好去地狱！”葛朗台完全服了，他立誓下辈子要以诚信为人生目标.文章避重就轻，未写现实生活中旳人和事，而凭自己旳丰富想像，把两个世界文学长廊中旳有名人物形象放在一同写，卡西莫多因一世诚信而上了天堂，吝啬鬼葛朗台却因一世缺乏诚信而下了地狱. 最后借上帝之口揭露了“诚信是永久不变旳灵魂”这一深刻旳主题.例文３有人说：转折意味着机会.有人说：转折预示着挑战.有人说：转折能够使你远离失败.有人说：转折或许会让你距离成功更为遥远.终究什么是转折？我问那串永不断留地滴落旳水滴，小水滴高兴地告诉我：“转折就是那样一滴能够穿透一块坚石旳水 . ”我问山边那一树红梅，它笑笑说：“转折就是寒冷冰冻下朵朵鲜花绽开旳那一刻，转折就是那突但是至旳满树绚烂 . ”路边旳小草，你又能告诉我，什么是转折吗？枯黄旳小草抬开端：“转折就是我们辞别枯黄、从头吐翠旳时辰，就是不久将至旳春季. ”一颗砂粒告诉我，它旳转折就是逃出蚌旳约束，它获取了自由，看到了世界. 一颗珍珠对我说，它旳转折是它做下不与那颗砂粒一齐逃跑旳决定，于是，经过磨砺，成了一颗漂亮旳珍珠 .山林里迷路旳人，清清小河成了他们旳转折，他们能够沿着小河引导旳路下山. 荒漠里迷路旳人，眼前旳一抹绿色是他们旳转折，骄阳炎炎之下，他们不用再口干舌燥.见义勇为抓小偷旳老大妈说，她旳转折是决定抓住那只肮脏旳手旳一顷刻. 这个转折令她获取力量，让她英勇.小偷说，他旳转折是他第一次把手伸进他人书包里旳那一刻，从那此后，这些都成了习惯.哥哥说，他旳转折是踏入大学校园旳那一刻，他一下子意识到自己已经长大，重担在肩.舅舅说，他旳转折是从外国留学回来，下飞机旳那一刻，他总算是回了家，这里旳天好蓝.妈妈说，她旳转折是我出生之时. 那时，她领会到了作为一个女人、一位母亲旳全部喜悦.父亲说，他旳转折也是我降生之时 . 听到我旳第一声哭泣时，他哭泣了，母子安全，而他，又多了一个亲人 .我不再问了，我想我已经理解了什么是转折，认识转折旳意义了.转折是一种新旳希望，一个改变；转折是人生旳歧路口，它通向光明、黑暗两面. 转折就是紧张时旳深呼吸，失落时我们握紧旳双拳.“转折”是抽象名词，不可以就“虚”写虚，而应把它详细化、形象化. 作者奇妙地从自然界旳小水滴写起，写红梅，写小草，写砂粒，又写社会中林林总总旳人这类寓抽象于形象，借万物生动旳个体形象解说“转折”内在抽象含义旳手法，旳确技高一筹.例文４“孩子，你知道什么叫责任吗？”“哦，您是东史郎爷爷？”“我不过一个罪人，一个民族旳罪人”“哦，责任？我知道，比方说：我爱我们旳祖国，这就是我旳责任！对吗？”小女孩骄傲地说 .鹤发老人眼中流动着令人捉摸不透旳色彩：“孩子，日本是我们旳祖国，我也很爱她，可我却曾由于爱她而损害了他人 . ”“东史郎爷爷，你会所以而不爱自己旳祖国吗？”“自然不会了，其实我向来很爱她，不过”“妈妈说过，每一位日自己都要热爱祖国，就像热爱母亲同样. ”“叮铃铃”闹钟响了，小女孩张开眼，丝毫没有动弹，由于她总感觉东史郎爷爷仿佛没走 .一位中年妇女推门进来：“彩子，快起床，今日我们要去观光原爆50 周年旳图展 . ”“孩子，能告诉我你看到了什么了吗？”鹤发老人再次出现.“东史郎爷爷，那图片一点也不漂亮，上边旳人长得黑压压旳，还有好多旳小朋友躺在那边 . ”小女孩明显没有看懂什么 .“那是原子弹爆炸旳结果，他们不是长得黑，而是被烧焦了，像烧焦旳木头同样，还有那些孩子，他们都永久醒可是来了 . ”悲凉旳感慨在老人眼中涌动 .一阵缄默事后，小女孩哭了起来：“小朋友们不可以唱歌，也不可以跳舞是什么人害旳呢？这么残忍 . ”“你妈妈没告诉你吗？”“没有，妈妈说那小纸条上没写，只说那边在广岛 . ”小女孩旳母亲是以她旳方式在保护着自己旳孩子 .老人绝望地摇摇头，既而又无奈地址点头，仿佛理解自己为何会老得这样之快了：“有害于自己旳孩子 . ”天亮了，鹤发老人又消逝了.“妈妈，您爱我吗？”“傻瓜，妈妈自然爱你了. ”母亲不清楚小女孩在想什么.“我要找一个不爱自己孩子旳坏母亲，你帮我找，好吗？”天真和无邪在小女孩旳眼中闪耀着 .“孩子，找到坏母亲了吗？”“没啊 . ”小女孩很绝望，“他们都说母亲是伟大旳，不会加害于自己旳孩子，但是”“是吗，这位母亲有层神奇旳面纱，或许你长大了就能揭开，或许你一辈子都不可以揭开，其实这位母亲向来都在执行着她自己以为应当执行旳责任. 关于我而言，责任就是对过去旳懊悔，对事实旳尊敬和对道义旳追求. 我以前是一个魔鬼，手上沾满了同类旳鲜血，此刻，当我站在原告席上，为被我参加杀戮旳 30 万同胞讨回公正旳时候，有人却说我是叛徒，或许站在以前旳立场上，我是背叛了我旳民族，但我没法谅解我自己，没法面对那样旳民族和那边旳人民 . ”小女孩望着这位饱受了沧桑却又向来天长地久旳老人，她或许在想：我必定能揭开面纱，和东史郎爷爷一同站在原告席上 .小到个人，大到国家和民族，要想生计和发展，就一定英勇地面对过去 . 作者没有从现实取材，而是张开丰富旳想像，虚假了一个小女孩和东史郎爷爷旳对话，直探东史郎旳心里世界 . 赞誉了东史郎在历史眼前勇于懊悔旳难得精神，奇妙地解说了“心灵旳选择”这一话题. 这类避重就轻旳手法显示难得旳创新精神.一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一。
10.04.13高三语文《高考命题作文审题立意六法》
10.04.13高三语文《高考命题作文审题立意六法》高考命题作文审题立意六法审题作文的重要性高考命题作文题形成一种“星星之火，可以燎原”的形势，必须予以高度重视。
2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等；2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等；2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说“不”》。
高考命题作文已经和新材料作文、话题作文形成了“三足鼎立”之势。
命题作文审题立意的“三类六法”第一类：直接具体的命题第二类：比喻抽象命题（寓意型）第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）3、2009年江苏卷：时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。
各种时尚层出不穷。
其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。
创新与摩仿永不停息地互动。
有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。
“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。
”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。
总结——明确重心法1、偏正结构“题眼”往往是定语或状语。
即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。
2、动宾结构“题眼”往往是谓语。
即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心。
3、主谓结构的短语题目题目的主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。
练习：审题立意2009年江苏卷：时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。
各种时尚层出不穷。
其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。
创新与摩仿永不停息地互动。
有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。
“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。
”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。
参考答案导写分析要想赢取高分，应该多在“时尚”上深刻立意，准确把握时尚的内涵和外延，而“品味”的内容广泛，只要是“时尚”的看法、理解、感悟等均可入题，但必须避免列举现象的肤浅，要有独到、深刻见解。
(新)高考语文作文立意创新招术6由虚入实法
我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
高考作文立意创新招术之六由虚入实法高考作文常会有的苦 : 一些目看起来抽象甚或“空洞”，如“ ”、“ 信”、“感情疏和事物的” 、“ 啊，” ，有些描绘的象以直接表，如“独到的感”等。
碰到种状况怎么？硬着皮直接从正面去写，其成效唯恐不会好，就需要用由虚入法。
它需要你把虚的西写得真、可信，把寓的道理得看得、摸得着，把看起来很空洞的表达得详细形象、文采斐然。
古云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草写之。
”正是种表技巧的形象化明。
1991 年全国高考作文，要求把想像成一个详细物体，写出一个画面、或景。
就要用化虚的手法，把想像成旭日、斜阳、瓷、足球、露水、⋯⋯运用种技法要注意以下两点：一、理解目的含意。
目除字面上的意外，有丰富、深刻的含意。
就需要我要点，行频频斟酌，理解意，从中找到立意的打破口。
如“ 信”包含、有信誉，抓住两个方面才能真实做到切。
若把信理解真、意等然不十分吻合本义。
二、先散，后聚合。
在正确清原意的基上，依照事物的内在系，张开丰富的想。
化抽象详细，由物想到人，由自然象想到社会象，由虚事物想到事物，由个想到一般等。
在想中特注意二者的相像点或相通点。
如上海高考作文“ 啊，”，有考生写“是什么使稻米成香醇的佳？是。
是什么使咿呀学的孩童成缄默的老人？是。
是什么使我一二白的祖国成今日繁华富强的社会主大国？也是。
，是一个多么大的魔啊！”作者在理，采纳“虚之”的方法，防止了一模一样的干巴乏味的教，把“虚”的看法述得真实可感。
例文 1江考生跟着科技展，移植的研究又有了新的展，于是想象的人提出：若是人的能够移植又将如何？是啊，若是能够移植，我就能够不再拼死学——个因斯坦的子，我不就能够受用一子？反正因斯坦的子里有的是相！是啊，若是能够移植，我又何须要什么北大、清呢？每一个人都把小平的移植一遍，不就不用搞什么“三”教育了？是的，移植能够我多多，但在不意中我又失掉了人生最重要的能力：造。
试论高考作文立意创新之避实就虚法
试论高考作文立意创新之避实就虚法所谓〝实〞，指提供的标题，资料是详细的理想生活中的人、事、景物和道理。
实写，重在描写事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是依照客观事物的实践相貌停止详细的描写。
〝虚〞指笼统地写。
虚写，重在调动读者的想象，或正面烘托，或直接垫衬，多为笼统的表现，它能跳出理想的约束，经过创设情境，运用隐喻、意味等手法，为读者留下宽广的想像空间。
由真实的足迹联想到人生的足迹，由脚下的路途联想到生长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由饮水思源的现象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到〝欲穷千里目，更上一层楼。
〞的哲理……这种由眼前的真实事物、现象或详细的事情写起，水到渠成的提醒其寓意的手法，就叫避实就虚法。
虚写与实写，是相反相成、相辅相生的。
在这种辩证关系中，虚因实而更见其笼统，能启示读者用想像的驰骋而取得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其详细，能使直接的描写更显得气氛浓郁、背景开阔、包孕丰厚。
如上海高考作文«面对大海»，假定单纯写景，只将所见所闻，化为文字，停留在表象的描画，缺乏深层思索，自然不能让读者有所启迪。
假定由大海联想到〝豪情壮志〞，又想到精卫填海的意志和毅力，再想到李斯的〝河海不择细流，故能就其大。
〞最后归结为〝大海孕育生命，大海启示人生哲理〞，这样就能给人眼睛一亮的觉得，所以，行文时要尽能够唤起自己写作的激动，创设合理的情境，自在地抒写心灵深处的逼真感受，大胆地在虚设的空中驰骋。
为此，写景可借助过去的景、未来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取分解的、虚拟发明的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假定的、梦境的、虚拟的非理想中的事来反映真情实事。
当然，虚写要以实写为基础，假设只是孤立地虚写，那么肯定流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失掉表现力。
[范文]是上天堂，还是下天堂葛朗台在天使的引领之下，离开了上帝的面前，接受最后的审讯：是上天堂，还是下天堂。
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高考作文立意创新招术之六由虚入实法高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
1991年全国高考作文题，要求把圆想像成一个具体物体，写出一个画面、镜头或场景。
这就要用化虚为实的手法，把圆想像成旭日、夕阳、瓷盘、足球、露珠、车轮……运用这种技法要注意以下两点：一、理解题目的隐含意义。
题目除字面上的意义外，还有丰富、深刻的隐含意义。
这就需要我们对重点词语，进行反复推敲，理解蕴意，从中找到立意的突破口。
如“诚信”包括诚实、有信用，抓住这两个方面才能真正做到切题。
若把诚信理解为真诚、诚意等显然不十分切合本意。
二、先发散，后聚合。
在准确审清原意的基础上，依据事物的内在联系，展开丰富的联想。
化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
江苏考生随着科技发展，对记忆移植的Array研究又有了新的进展，于是爱幻想的人们提出：假如人的记忆可以移植又将如何？是啊，假如记忆可以移植，我们就可以不再拼命学习——换个爱因斯坦的脑子，我们不就可以受用一辈子吗？反正爱因斯坦的脑子里有的是相对论！是啊，假如记忆可以移植，我们又何必要什么北大、清华呢？每个人都把邓小平爷爷的记忆移植一遍，不就不必搞什么“三讲”教育了吗？是的，移植记忆可以带给我们许多许多，但在不经意中我们又失去了人生最重要的能力：创造。
移植了别人的记忆，我们将一遍遍地重演昨日的故事，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄气概大概也能再重温一下吧？但想想今天，想想明天呢？记忆代表过去，移植记忆实际上不过是一种不劳而获、坐享其成的做法，它让人忘记创新，它滋生人们的惰性，使人不思进取。
沉湎昨天，放弃思考，这将使人没有前途，这将使一个民族丧失希望。
那么，该何去何从呢？答曰：学会创新，学会创造。
“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”创造就是创新，是在原有的基础上的进步，使人们能在新的起点上去从事新的实践活动，去改造世界，去探求新知，从而拥有一个更美好的天地。
在创造过程中，人可以变得更聪明、更伟大。
我们要移植记忆是出于对伟人的敬仰，“伟人之所以伟大，是因为我们都跪着”，当我们站起来的时候，我们就会发现原来我们自己也很伟大。
当然，不移植记忆不代表忘记记忆，忘记过去，记忆的价值不在于自身而在于它所提供的立场、观点和方法。
“当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还有智慧之剑、金刚之信念与意志”，而这一切的一切还得来源于学会前人的记忆中的精髓。
爱因斯坦之所以伟大，在于他不仅学习牛顿的经典力学，还比牛顿看得更远。
倘若爱因斯坦移植了牛顿的记忆，想必我们将失去一位科学伟人。
爱因斯坦如此，我们又何尝不是这样？在今天这个科技创新的知识经济时代，与其幻想移植记忆，不如学会创新、学会创造。
“假如记忆可以移植”话题本身的假设性，使许多考生发挥想像力，用科幻的形式去构思文章。
本文作者却独辟蹊径，避实就虚，用分析议论的方式，表达了对移植记忆的看法：“移植记忆不如学会创新”，论证深刻全面，闪耀着唯物辩证法的光辉。
“爸，你怎么可以这样做？你这样做会害死人家，何况也犯法。
这事传出去，会给我们的饭店带来损害，我们的诚信会全毁了。
”我不满地对爸爸说。
“你懂什么，要是我不这样做，我一天能赚多少？你不想一想，你上大学要多少钱。
你还是快去学好你的功课，考大学。
要是考不上，就不要怪我不客气。
”爸说完，离开了屋子。
今天下午，我在家里发现爸爸正在用水和酒精调和某种材料，将其倒进带有贵州醇标志的酒瓶里。
我知道他一定会将这些酒带来店里卖给顾客饮，这种酒近期一直畅销。
这样做，会给爸爸带来暴利，但对于顾客却是灾难，况且这样也会违背诚信原则，这可是商业者最重要的一条。
该怎么办？爸爸一定不会听我的劝阻，但任由爸爸这样做，他迟早会走进监狱，我越想越害怕。
我决定将这件事告诉妈妈。
妈妈听后，大吃一惊：“怪不得近期顾客老是抱怨这种酒的味儿不正，生意也因此差了许多，也难怪。
我们的诚信没有了，生意也差了。
”我劝妈妈说：“不如我们一起行动来挽救爸爸，挽救小店，挽救我们的诚信。
”我把我的计划告诉她，她十分赞成。
我和妈妈先到市场购进一批真正的贵州醇，把爸爸制的贵州醇悄悄调换过来。
然后由妈妈来监督爸爸，打理小店。
晚上，我听见爸对妈说：“今天这么怪，连最挑剔的常客老王也没对我们酒有意见。
”妈妈说：“有什么怪，我们卖的都是正品，难道你认为我们的酒是假的？”爸赶忙说：“当然不会。
”我听后觉得十分好笑，计划成功一半。
接下来，我监督爸爸在家的一举一动。
每当他打算制酒，我故意叫我同学到家里玩，搞得爸爸不好意思干下去。
一天晚上，爸爸由店里带来许多好东西，说今天晚上我们庆祝，因为这几天生意好极了。
爸爸在席间说生意好全是他的功劳。
妈听了笑了一下，说：“恐怕不是吧，要不是我们母子俩将你制的‘好’酒调换过来，挽救小店的诚信，恐怕你现在已经……”爸爸笑了一下，说：“你怎么知道这件事，不过我们也很久没卖那种酒，我也很久没制了。
我制的那么多，良心也不安，觉得没了诚信，浑身不自在。
”“知错就好，爸，你以后要珍惜诚信，诚信才是你的。
”我调皮地说。
诚信是个抽象的概念，因此，立意时需要联系实际，适当引申。
本文作者以自己亲身经历，运用第一人称手法，记叙了家庭中发生的一件不诚信事。
作者对题意理解准确，中心突出，紧紧围绕“诚信”二字作文章，通过这个故事凸现了珍惜诚信这一主题。
考生作文一株胚芽，它选择了生长。
Array一个女孩，她选择了生存。
胚芽含苞待放，是在一个酷热的盛夏，它在与其它花对话时，刚刚知道：自己还有一个月的生命。
女孩得知病情，是在高二的下学期，在一次晕倒之后，她被告知得了白血病，还剩下一年多的时间。
花儿蔫了，它还没有接受阳光，它还没有吮吸雨露，它的生命才刚刚开始呀！女孩儿哭了，她还没有考上大学，还没有走向社会，她的青春才刚刚揭幕呀！一个昼夜，花儿没有说话，它用心灵作出了最后的选择——面向着太阳开放，即使短暂的生命只能拥有片刻的芳华；与其哭着死，不如笑着生。
三天三夜，女孩儿不吃不喝，她用心灵作出了最后的选择不做逃避的懦夫，用温暖的微笑让另一个生命升华；生命只是一种形式，关键是对生活的热爱得以延续。
花的母亲是一片贪瘠的土地，它竭尽自己的全力向上生长着。
在每一个阳光普照的清晨，它都愉快地睁开眼睛，跟太阳打个招呼，然后，继续酝酿着自己短暂的美丽。
女孩的前桌儿是一个顽劣的男生，她用全身心的爱温暖男孩冰冻的心灵。
一次又一次，女孩耐心地面对男孩漠然的脸，为他讲解人生的意义和生命的美好。
但她却从未告诉过男孩儿自己的秘密。
花儿的顽强不被小草儿知道，但它选择蓬勃。
女孩儿的关怀不被男孩理解，但她选择坚持。
人们驻足于盛开的花儿面前，嗅着它芬芳的气息，赞不绝口：“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”男孩剪掉了披肩的长发，改掉了种种的玩世与不恭。
为了女孩儿的友谊，他变得勤奋而努力。
花儿笑了，它的生命赢得了人类的称赞。
女孩儿笑了，她的付出获得了丰厚的回报，对生活的执著得以在另一个健壮的生命里继续。
一个月后，花儿谢了，它用自己的选择证明：短暂中也能孕育奇迹。
一年之后，女孩死了，她用遗书告诉男孩：存在即合理，热爱是一种美。
心灵往往在最关键的时刻作出选择，而那其中又常常包含着美丽，正如这朵花儿，这个可人的女孩儿。
什么是“心灵的选择”，这篇文章用具体的两个形象给予了回答。
作者将花与女孩的生命历程并列着写，不是为了对比，而是为了互相映衬：花如人，人如花，二者都选择了对生命的热爱。
这个抽象的主题由此得到形象的表现，并引起人们对生命意义与价值的思考。
——对大漠的约定辽宁考生我生在大漠，回忆中是从那儿纯朴的人们身上学到了生命不需要虚伪和诚信的可贵，就如那儿漫天的黄沙和叮叮的驼铃，似乎几千年来就在守候着一种亘古誓言。
记得要离开西北时，小伙伴们紧紧拉着我的手，哭着叭在我耳边轻轻地说：“你一定要回来!”我猛点头，一字一句地说：“放心吧，我一定会回来!”哪知这一句话竟成了我所追寻的一生的约定。
大城市繁华热闹，没有了“大漠孤烟直”的苍凉，也没有了“西出阳关无故人”的苍凉，有的只是无尽的喧闹和巴掌大的蓝天。
身边的同学追求的是高消费，向往的是出国留学，当他们听到说我的理想是回到西北时，眼睛里的不屑和嘲笑便不自觉地显现了出来。
我却依然固守着心底那片西北的蓝天，原因很简单——因为我答应过那儿的小伙伴，我一定会回去。
是为了领略西北的风情吗?不是。
金光闪闪的戈壁和悠久底蕴的敦煌只见儿时记忆足矣，那都是再熟悉不过的了。
是为了逃离所谓城市的“喧嚣”吗?不是，其实一个十七八岁的小女孩也深深喜爱着城市五彩的路灯和现代化的学校。
是为了追寻父辈走过的路，显得伟大吗?不是。
试想父母怎么让唯一的女儿再去吃那份苦，受那份罪?他们深知女儿的肩膀还很弱小。
那又是为了什么呢?我的回答还是那句话——“为了一个誓言”。
也曾有所动摇，但那时收到了一封信。
信中一个红衣女孩站在一间简陋的教室前，她微笑着，身边围着一群孩子。
没想到昔日的小伙伴成了真正的“孩子王”!她的笑容似乎一下子涤去了我心头的灰尘。
信末附了一行字：“你真会回来吧?” “会!”我情不自禁大声回答了一声，泪水流下，为自己的动摇，更为以后的更加执著。
我看见了照片上那一大片芨芨草，那是一种抗衡风沙的草，它弱小的身躯下埋藏着无比坚定的信念，因此它坚守那片或许现在还很荒凉的土地。
我重新为自己的理想而自信。
因为它来自心灵中最纯净的诚信。
我要说，生在大漠，生命因它而悲壮，回到大漠，生命因诚信而辉煌。
“诚信”属于虚题，怎样才能把它落到实处？作者的巧妙成功之处，就在于为正题下面加了一个限制性的副标题——“对大漠的约定”，这样就把“诚信”这个抽象宽泛的话题具体到了一个小范围，进而具体写我对大漠约定的经历和感受，达到了化虚为实的目的。