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(最新)苏教版语文一下《奶奶的白发》公开课课件
写出带有下列部首的字
心: 想 忘
全 会 人:
王: 玩 珍 抬 指 扌:
奶奶的白发为何而白呢?
雪白雪白的头发
为什么是雪白的头发? 辛苦了,年纪大,头发白得很厉害。
ABAB
ABAB 雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 蔚蓝蔚蓝
金黄金黄 粉红粉红 乌黑乌黑 鲜红鲜红
仿照例句填空
奶奶的头发(雪白雪白)的。
fà
发 11.奶奶的白发
fà
zhǐ
bà n
gěi
shǎ
白发
kēng
指着
zěn
一半
ma
给的
rà ng
吭声
gēn
怎么 wán吗wàng傻孩子
跟你 cāo 操心
说着玩 huì fǔ 会 抚摸
望着 让 tá i 抬起头
白发
吭声
指着
怎么
一半
吗
给的
傻孩子
跟你
操心
说着玩
会 抚摸
望着
让
抬起头
zhǐ
bà n
我低下了头,没有吭声。
奶奶说:“怎么啦,不高 兴了吗?傻孩子,奶奶跟你说 着玩呢?”
我抬起头, 望着奶奶的白发 说:奶奶,要是/ 我不再/让你操心, 这白发/还会变黑 吗?”
奶奶抚摸着 我的头,笑了。
一天,我指着奶奶的头发好奇地问: “奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头 发是雪白雪白的呢?” 奶奶笑着说:“这白发,一半是你爸 爸给的,一半是你给的。”我低下了头, 没有吭声。奶奶说:“怎么啦?不高兴了 吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩呢。”我抬 起头,望着奶奶的白发说:“奶奶,要是 我不再让你操心,这白发还会变黑吗?” 奶奶抚摸着我的头,笑了。
苏教版一年级下册语文《奶奶的白发》课件PPT
问:烷烃类物质分
可启发学生 烯年产量
子式书 写的规律是什么?
可对
观察
碳、氢原子 学生进行
爱国
数递增
主义教育。 规 律 去 突
指导学生按学案要 观察、 实 培 养 学 生 悟出检验有 PPT 幻灯
求开展
验、
分析
机物
片:
探究活动三:丁烷 分析、 总 实验现象, 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物:
其它:
三、几种简单的有机物
1.甲烷(沼气、天然气):CH4 温室气体
2. 乙烷:C2H6
3. 丙烷:C3H8
4. 丁烷:C4H10
5. 乙烯:C2H4
6. 苯:
C6H6
7. 甲醛:HCHO
8. 氟氯烃(氟里昂): 破坏臭氧层
9. 乙醇(酒精):C2H5OH 10. 甲醇:CH3OH
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”,将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难,教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害,树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
“我”在想什么呢?
“怎么啦,不高兴 了吗?傻孩子,奶奶跟 你说着玩呢。”
“奶奶,要是我不 再让你操心,这白发还 会变黑吗?”
小学一年级语文下册11奶奶的白发 苏教版最新优选公开课件
我含笑躺下,摊开偷回来的记忆,一一捡点。也许,是知道自己的时间不多,也许,很宿命地直觉到终要被遣回,当我进入那缤纷的世界,便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真,也很死心塌地。一衣一衫,都还有笑声,还有芳馨。我要仔细收藏的,毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里,有我最珍惜的名字,我仍要每天唤几次,感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落,怀抱着它们入睡,已是我唯一能做的报答。
一次、两次、三次,男孩儿试着收线,但每次都不成功,鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放,他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
够了,我含笑地躺下,这些已够我做一个美丽的茧。
每天,总有一些声音在拉扯我,拉我离开心狱,再去找一个新的世界,一切重新再来。 她们比我还珍惜我,她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣,那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁,也甘愿遗失。
对一个疲惫的人,所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命,又怎能命它去铸坚强的字句?如果死亡是唯一能做的,那么就任它的性子吧!这是慷慨。
我没有告诉爸妈,他们早已知道,只是没有告诉我罢。有时对着镜子看着自己,我还是不敢相信,医生说的是真的。我想我是知道了爸妈的良苦用心,是的对于我这样的人是不应该谈恋爱的,不过真的好可悲。
我是知道我有病,可是你根本没打算管我,理都不理我,难道我还要告诉你吗?心里很委屈地想。 你怎么不说话啦?见我没说话,他又开始质问了。
一次、两次、三次,男孩儿试着收线,但每次都不成功,鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放,他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
够了,我含笑地躺下,这些已够我做一个美丽的茧。
每天,总有一些声音在拉扯我,拉我离开心狱,再去找一个新的世界,一切重新再来。 她们比我还珍惜我,她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣,那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁,也甘愿遗失。
对一个疲惫的人,所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命,又怎能命它去铸坚强的字句?如果死亡是唯一能做的,那么就任它的性子吧!这是慷慨。
我没有告诉爸妈,他们早已知道,只是没有告诉我罢。有时对着镜子看着自己,我还是不敢相信,医生说的是真的。我想我是知道了爸妈的良苦用心,是的对于我这样的人是不应该谈恋爱的,不过真的好可悲。
我是知道我有病,可是你根本没打算管我,理都不理我,难道我还要告诉你吗?心里很委屈地想。 你怎么不说话啦?见我没说话,他又开始质问了。
苏教版一年级下册语文《奶奶的白发》课件PPT
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。
第一课时 口语交际 谈话导入,明确目的 1、导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新 朋友, 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课,我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题:留在心里的印象。 联系实际,全班交流 1、指名回答:
谁给你的第一印象最深? 你们初次相见时是怎样一番情景? 他给你留下了怎样的第一印象? 2 、指名回答: 后来你们在相处的过程中又发生了什么事? 你对他(或她)的印象发 生了怎样的改变? 小组交流,合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求:叙述时态度要大方,语句要通顺,把事 情说具 体。听的同学要专心倾听,有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后,选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习,教师行进巡视,相机指导。 汇报交流,集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议。 全课总结。
小学一年级语文课件: 奶奶的白发[苏教版]
奶奶抚摸着 我的头,笑了。
一天,我指着奶奶的头发好 奇地问:“奶奶,为什么我的头发 黑黑的,你的头发是雪白雪白的 呢?”
奶奶笑着说:“这白发,一 半是你爸爸给的,一半是你给的。” 我低下了头,没有吭声。奶奶说: “怎么啦?不高兴了吗?傻孩子, 奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头, 望着奶奶的白发说:“奶奶,要是 我不再让你操心,这白发还会变黑
执教 马爱娟
一天,我指着奶奶的头发 好奇地问:“奶奶为什么我的头 发黑黑的,你的头发是雪白雪白 的呢?”
奶奶笑着说:“这白发一半是你爸爸给的,一半是你给的。”
我低下了头,没有吭声。
奶奶说:“怎么啦,不 高兴了吗?傻孩子,奶奶跟你 说着玩呢?”
我抬起头, 望着奶奶的白发 说:奶奶,要是 我不再让你操心, 这白发还会变黑 吗?”
作业: 回家后,帮助爸爸、
妈妈或爷爷、奶奶做自己 能做的事。
苏教版一年级下册语文《奶奶的白发》课件PPT
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读,边读,边注意他们的形状。 3.
练习。
(1).教师出示小黑板,让学生练习。
G
WZ M Q D F
BN
W
mg s
野( )( )( ) 喜( )( )( )
居( )( )( ) 忘( )( )( )
练习2 教学目标: 1. 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 2. 认识四种标点符号及它们的用法。 3. 读句子,在一定语境中进行句式的初步训练。 4. 熟记成语。 5. 朗读背诵古诗。 6. 练习写左右结构的字。 7. 按一定的顺序观察一幅图,并有条理说一段话。 教学 重难点:认识标点,知道它们不同用法。 教具学具准备:小黑板、挂图。 主要板书安排:练习2 作业设计:连线,读背训练、写字、说话。 教学时间:四 课时。 教学过程: 一. 教学第一题 1. 审题。 2. 指导
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
满山的枫叶(
)。
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 2. 检查自学情况。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 3. 分小节,理清脉络。
小学一年级下学期语文《奶奶的白发》PPT课件
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点: 内容叙述得是否具体;语言表达是否规范流畅;书写是否工整美 观; 结构是否比较严谨;是否有创意;是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评,宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改,按项目评分 。
苏教版语文一年级下册第四单元
奶奶的白发
认一认
不吭声 跟着 操心
傻孩子 望着 抚摸
我会读
指着 好吗 抬头
一半 怎么 让路
送给 玩笑 开会
一天,我指着奶奶的头发,好奇 地问: “奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头 发是雪白雪白的呢?”
奶奶,爸爸和妈妈,还有我的 头发颜色不一样?
我低下了头, 没有吭声?
习作二:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏 了 ,我非常生气,一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有 详细地 讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象, 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个,完成习作。 学生习作,教师指导
奶 奶 的 头 发 还 会 变 黑 吗?
导入新课,揭示课题 1、导入:人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上,有 的重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子?
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
苏教版语文一年级下册第四单元
奶奶的白发
认一认
不吭声 跟着 操心
傻孩子 望着 抚摸
我会读
指着 好吗 抬头
一半 怎么 让路
送给 玩笑 开会
一天,我指着奶奶的头发,好奇 地问: “奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头 发是雪白雪白的呢?”
奶奶,爸爸和妈妈,还有我的 头发颜色不一样?
我低下了头, 没有吭声?
习作二:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏 了 ,我非常生气,一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有 详细地 讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象, 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个,完成习作。 学生习作,教师指导
奶 奶 的 头 发 还 会 变 黑 吗?
导入新课,揭示课题 1、导入:人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上,有 的重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子?
学生举例,教师评析、小结。 2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌,整体感知诗歌的基本内容
苏教版一年级下册语文《奶奶的白发》课件PPT
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备:课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点:体会含义深刻的句子意思 教学相关资源:相关课件
奶奶的白发 发fà
fà
白发
kēng
吭声
gēn
跟你
cāo
操心
zhǐ
bàn gěi
指着 一半 给的
zěn
ma shǎ
怎么 吗 傻孩子
wán
wàng
ràng
说着玩 望着 让
huì fǔ
会 抚摸
tái
抬起头
白发 指着 一半 给的 吭声 怎么 吗 傻孩子 跟你 说着玩 望着 让 操心 会 抚摸 抬起头
指半 给 怎 吗玩 抬 让 会
满山的枫叶(
)。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙 地,都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢?谁能把这幅 画的内容续下去?
②请全班的同学看图,背诵第一自然段。 ③小结:看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土还不只机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我 们一起来学 习课文。
(一)谈《水浒传》部分(学生勾到了这段相关的句子,如:伯
父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 那天临走, 伯父送我两本书……) 师:从这些语句中你体会到了什么?(板书:关心子女。)指名 读有关语句 。
语文:11《奶奶的白发》课件(苏教版一年级下册)
fà
hǎo
hào qí
指着 奶奶
发生 白发
bàn
好看 好奇
ɡěi
黑黑的 雪白雪白的 一半 给的 爸爸
dī tái kēnɡ zěn me mɑ shǎ
低头
抬头 吭声
wán wànɡ
怎么
wànɡ
吗
傻孩子 让你
rànɡ
说着玩呢
cāo
望着
hái huì
不忘
fǔ mō生 白发
好看 好奇
发 11 奶奶的白发
fà
zhĭ 指 tái 抬
bàn gĕi zĕn ma wán 半 给 怎 吗 玩 ràng huì fà kēng 让 会 发 吭
shă gēn wàng cāo fŭ 傻 跟 望 操 抚
指半 给 怎 吗 玩抬 让
会发 吭 傻 跟 望 操抚
zhǐ zhe
nǎi nɑi
fā
这白发,一半是 你爸爸给的,一半是 你给的。
这白发,一半是 你爸爸给的,一半是 你给的。
我低下了头, 没有吭声。 “我”在想什么呢?
“怎么啦,不高兴了 吗?傻孩子,奶奶跟你说 着玩呢。”
“奶奶,要是我不 再让你操心,这白发还会 变黑吗?”
“怎么啦,不高兴了吗?傻孩子, 奶奶跟你说着玩呢。” “奶奶,要是我不再让你操心, 这白发还会变黑吗?”
奶奶抚摸着 我的头,笑 了
•
指 半
给 怎
仿照例句填空
奶奶的头发(雪白雪白)。 地上的小草( 我们的国旗( )。 )。
秋天的枫叶(
)。
仿照例句填空
奶奶的头发(雪白雪白)的。
地上的小草(碧绿碧绿)的。
我们的国旗(鲜红鲜红)的。
一年级语文下册11奶奶的白发 精选教学PPT课件苏教版
“这白发,一半是你爸爸 给的,一半是你给的。”
虽苦犹乐
乐在其中
情深似海 恩重如山
奶奶抚摸着我的头,笑了。
心 王 人
心字底 斜王旁
人字头
指 给 玩
抬 让
左窄右宽
梦想的力量, 当我充满自信地,朝着梦想 的方向迈进,并且毫不畏惧 地,过着我理想中的生活, 成功,会在不期然间忽然降 临!
1有了坚定的意志,就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华, 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强 的人,才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅,人求上进 先读书。
嫁给爱情,然后笑着结婚 最适合的彼此,不是一开始的一拍即合,而是愿意在未来漫长岁月中为彼此变成更好的两个人,爱情不存在天造地设的一对,只有彼此努力,成为适合我们的对方。 有些事情总是在自然的状态下发生,给我们惊喜,让我们铭记于心。好的爱情,是找个相互喜欢的人过一生,从喜到爱的让他陪你哭逗你笑,同享福共患难。从小房子住进大房子,从二人世界变成三口之家,并没有惊天动地,也没有恩怨情仇,就这样平平静静地把日子过成天长地久。就这样遇见一个人,如冬日暖阳,似暗夜星光。 在漫长的未来里,很多人在面临爱情到来的时候总是很迷茫,不知不觉就在半路迷路了,而我的爱情到婚姻,也是兜兜转转,就算绕一圈还是回到了对方的身边,转来转去,你还是我的。 终于,在几年后的一天,我们为达到父母心中想要的模样而绞尽脑汁各自做出行动,终于走在了一起,父母不在阻挠,就在我生日的那天,我们领证结婚了,那天下午我们都激动万分的进行着这个惊心动魄的时刻,出了大厅我的心还在怦然心动,一时不能平静。这是爱情的见证也是我们的一路不离不弃带来的成果。 那是春节前夕,他来到我家的时候,本来满心欢喜的想来给我父母说着我们的事,可我家偏偏都是古老传说,他一心接我去他家看看,多少有个了解,
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随堂练习
一、选字填空。 抬 台 1.我( )起头问他:“你怎么了?” 2.当我站在( )上时,我感到很紧 张。
随堂练习
二、照样子,填词语。 例:奶奶的头发(雪白雪白)的。 1.地里的小草( )的。 2.晴朗的天空( )的。
再见
字词乐园
近义词 好奇~奇怪 操心~费心
反义词 笑→哭 雪白→乌黑 操心→放心
字词乐园
词语导学 【好(hào)奇】对自己不了解的事物感 到新奇而感兴趣。造句:对于大自然中 的许多事物,我都感到好奇。 【雪白】像雪那样的洁白。造句:姐姐 穿了一件雪白的裙子。 【操(cāo)心】费心考虑和料理。造句: 我要好好学习,不再让妈妈为我操心了。
课文详解
奶nǎi奶nai抚fǔ摸mō着zhe我wǒ的de头 tóu,笑xiào了le。 奶奶看到“我”懂事体贴,感到欣慰,所以 高兴地笑了。“抚摸”体现了奶奶对“我” 的疼爱;“笑”是奶奶对“我”的赞扬。
雪白雪白
奶奶的白发
一半……一半……
辛苦操劳 孝敬长辈
抚摸
笑了
写法点拨
动Байду номын сангаас描写
动作描写是刻画人物的重要方法之一。具体 细致地描写某个人物在某一情况下所作出的反 应——主要是动作反应,就能显示出这个人物的内 心活动、处世态度、思想品质。如本文中的“我” 听了奶奶的话以后,“低下了头,没有吭声”。从这 个动作可以看出“我”是一个十分乖巧懂事的孩 子,听懂了奶奶的话,十分关心体贴奶奶。
课文详解
奶nǎi奶nai笑xiào着zhe说shuō:“这zhè白 bái发fà,一yí 半bàn是shì 你nǐ爸bà爸ba给ɡěi的de, 一yí 半bàn是shì 你nǐ给ɡěi的de。” 两个“一半”说明奶奶的白发是长期操劳的 结果:一部分是为自己的儿子操心,一部分是为小 孙子操心。奶奶付出了很多。
1.用加一加的方法识记本课的生字,如 “口+马=吗”。 2.通过朗读课文第2自然段,抓住“一 半„„一半„„”等词,感悟到奶奶的 白发是长期操劳的结果,领悟到要尊敬 长辈、孝敬长辈。
吭=口+亢 傻=亻+
跟=+艮
操=扌+喿
抚=扌+无
多音字组词并造句
发
fà(白发)
我发(fā)现爸爸的鬓角有白发(fà)了,心中开始酸楚起来。
课文详解
我wǒ低dī下xia了le头tóu,没méi有 yǒu吭kēnɡ声shēnɡ。 “我”听了奶奶的话感到惭愧。 “没有吭声”,是因为“我”知道奶奶 的头发是为“我”操心而变白的。
课文详解
奶nǎi奶nai说shuō:“怎zěn么me啦lɑ, 不bù高ɡāo兴xìnɡ了le吗mɑ?傻shǎ孩hái子 zi,奶nǎi奶nai跟ɡēn你nǐ说shuō着zhe玩wán 呢ne。” 奶奶发现了“我”的异常表现,充满疼 爱地哄“我”开心。
课文详解
一yì 天tiān,我wǒ指zhǐ着zhe奶nǎi奶nai的 de头tóu发fa好hào奇qí 地de问wèn:“奶nǎi奶 nai,为wèi什shén么me我wǒ的de头tóu发fa黑 hēi黑hēi的de,你nǐ的de头tóu发fa是shì 雪xuě 白bái雪xuě白bái的de呢ne?” “雪白雪白”形容奶奶的头发白得厉害,可 见奶奶的年龄已经很大了。“我”的问话不 仅显示了“我”的好奇,而且暗示了奶奶年岁 已高,同时为后面的对话做了很好的铺垫。
课文详解
我wǒ抬tái起qi头tóu,望wànɡ着zhe奶nǎi奶nai 的de白bái发fà说shuō:“奶nǎi奶nai,要yào是shì 我 wǒ不bú再zài让rànɡ你nǐ操cāo心xīn,这zhè白bái发 fà还hái会huì 变biàn黑hēi吗mɑ?” “不再”写出了“我”对奶奶的关心,也表现出 “我”的天真。
拓展提升
有关孝顺的名句 1.出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。 意思:父母出入(门)要小心搀扶,早晚伺候父母不要厌 烦。 2.父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。 意思:父母呼唤,要赶快答应;父母有命令,应赶快去做。 3.夫孝,天之经也,地之义也。 意思:孝是天经地义的。
心灵感悟
祖孙两代人的对话,让我们体 会到了浓浓的亲情,想到了自己 的长辈。为了让长辈生活得幸福、 愉快,我们要做懂事的孩子,关心、 孝敬长辈。
奶奶的白发
头发变白的原因 我们的头发是由细胞长 成的,头发的颜色是由一种叫“黑色素”的东 西决定的,这种物质是由头发根部的细胞造出 来的。年轻的时候,头发在不断生长,头发根部 的细胞就不断造出黑色素来,所以头发看上去 总是又黑又亮。年纪大了,身体里各部分的细 胞生长都慢了,头发也长得慢了,黑色素生成得 也少了,头发就慢慢变白了。