诗五首2
初中七年级上册语文课件第六单元诗五首二、夜雨寄北
向“君”追话今夜“我”思“君” 而不得归的情景。
这是一首抒情诗。诗的开头两句以 问答和对眼前环境的抒写，阐发了 孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。 后两句即设想来日重逢谈心的欢悦， 反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄 隽永，脍炙人口，余味无穷。
这首诗通过归期的问询和回答， 抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。 诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出 现，造
君问归期未有期
一句之中两个“期” 字，先停顿后转折，一问 一答，一扬一抑，思念妻 子、欲归不得的愁苦跃然
纸上。
巴山夜雨涨秋池
写眼前景象，使已 跃然纸上的愁苦交织 于巴山的夜雨，融入 涨满的秋池。
“涨”字，既写出巴 山水注秋池的夜雨景 象，又表现诗人愁思 之绵绵深重。
何当共剪西窗烛，
陡然一转，设想日后重逢的时候。
成了回环往复、缠绵曲折 的意思。
夜雨寄北 写诗寄给北方的人。
指作者的妻子。 君问归期未有期，
指回家的日期。
巴山夜雨涨秋池。
什么时候才 能。
何当共剪西窗烛，
却确定的日子。 此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的 河池。
什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边 剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴 山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想 念你！
夜雨寄北
李商隐
李商隐（813-858）
字义山，号玉溪生。在晚唐诗人 中，他的诗歌艺术成就最高，和另 一位著名诗人杜牧合称为“小李 杜”，也是唐代诗人中的“三李” 之一（李白、李贺）。有《李义山 诗集》传世。
夜雨寄北
李商隐
君问归期/ 未有期，巴山夜雨/ 涨秋池。 何当共剪/ 西窗烛，却话巴山/ 夜雨时。
八年级上册诗五首理解性默写
《诗五首》理解性默写班级：姓名：成绩: （一）《饮酒》陶渊明1、“而无车马喧”的原因是：。
2、反映陶渊明生活志向，表现他优游自在的隐居生活的名句是：，。
3、《饮酒》反映诗人心与物相融，进入物我两忘境界的名句是，。
此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
4、表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：，。
5、《饮酒》表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静生活的诗句是：，。
（二）《行路难》李白1、表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：，。
2、表现诗人欲行无路，心绪茫然，暗含世途艰难的句子是：，。
34、、反运映用不典怕故困，难表、现勇诗往人直对前（从道政出仍了有诗所人期坚待信的抱句负子必是能：实现的昂扬豪气）的名，句是：，。
（三）《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、杜甫虽身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出“，。
”的呼喊。
2、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗是：，！（四）《白雪歌送武判官归京》岑参1、写北方边地风狂雪早的句子是：，。
2、以春花喻冬雪的名句是：，。
3、运用互文，从军旅生活方面写天气寒冷的句子是：，。
4、起承上启下过渡作用的诗句是：，。
5、红白映衬，写出送别奇景的句子是：，。
6、写送别时依依不舍的心情的诗句是：，。
（与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有相同意境。
）（五）《己亥杂诗》龚自珍1、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。
2、龚自珍载“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家前途命运的诗句是：，。
3、欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
其实，“，。
”又何尝不是一种新意呢？。
爱国诗五首
爱国诗五首
以下是五首爱国诗词：
1、《春望》杜甫：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、《望阙台》戚继光：十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
3、《夜泊水村》陆游：腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
4、《立春日感怀》于谦：年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河底事空留客？岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛。
5、《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾：何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
这些诗词都表达了诗人对祖国的热爱和对时局的忧虑，情感真挚，意境深远。
古代诗词曲五首
古代诗词曲古代诗词曲五首诗五首1.《菊花》年代: 唐作者: 元秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
2.《除夜》年代: 唐作者: 徐寒灯耿耿漏迟迟，送故迎新了不欺。
往事并随残日。
春风宁识旧容仪。
预惭岁酒难先饮，更对乡羡小儿。
吟罢明朝赠知己，便须题作去年诗。
3.《春望》年代: 唐作者: 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜。
4.《登乐游原》年代: 唐作者: 李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
5.《冬日》年代: 唐作者: 方干烧火掩关坐，穷居客访稀。
冻云愁暮色，寒日淡斜晖。
穿竹风满，绕庭云叶飞。
已嗟周一岁，寓尚何依。
词五首1.《洞仙歌·冰肌玉骨》年代: 宋作者: 苏轼冰肌玉骨，自清凉无汗。
水殿风来暗香满。
绣帘开，一点明月窥人，人未寝，倚枕钗横乱。
起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉。
试问夜如何?夜已三更。
金波淡，玉绳低转。
但屈指西风几时来?又不道流年暗中偷换。
2.《八声甘州·渺空烟四远》年代: 宋作者: 吴文英渺空烟四远，是何年、青天坠长星。
幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。
箭径酸风射眼，腻水染花腥。
时双鸳响，廊叶秋声。
宫里吴王沈醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。
问苍波无语，华发奈山青。
水涵空、阑干高处，送乱鸦、斜日落渔汀。
连呼酒，上琴台去，秋与云平。
3.《淡黄柳·空城晓角》年代: 宋作者: 姜空城晓角，吹入垂杨陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食。
强摧酒、小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
4.《菩萨蛮·忆郎还上层楼曲》年代: 宋作者: 张先忆郎还上层楼曲。
楼前芳草年年绿。
绿似去时袍。
回头风袖飘。
郎袍应已旧。
颜色非长久。
惜恐镜中春。
不如花草新。
5.《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》年代: 宋作者: 李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
八年级下册《诗五首》
白雪歌送武判官归京
营门
岑 参 阴云 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 锦缎做的 狐皮袍子 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 被子 穿 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 阴暗无光 镇守边镇的长 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 chè牵引 官此为泛指， 下雪后红旗冻 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 与上文的“将 住了，北风吹 军”是互文 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 来，也不能飘 动了 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 天太冷而冻 得拉不开弓 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱
珍羞 ：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同 “值” 赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。
宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮
食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴 之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜 之珍贵。欲抑先扬，极言宴席的华美。手法高 度夸张，表达了朋友对李白的深情厚谊和不舍 之情。
茅屋为秋风所破歌 杜甫
俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。布 衾多年冷似铁，娇儿
恶卧踏里裂。床头屋
漏无干处，雨脚如麻 未断绝。自经丧乱少 睡眠，长夜沾湿何由 彻！
一会儿风停了，天空中 乌云黑得象墨，深秋天 色灰濛濛的，渐渐黑下 来。布被盖了多年，又 冷又硬，象铁板似的。 孩子睡相不好，把被里 蹬跛了。一下屋顶漏雨， 连床头都没有一点干的 地方。象线条一样的雨 点下个没完。自从战乱 以来，睡眠的时间很少， 长夜漫漫，屋漏床湿， 怎能挨到天亮。
岑参
解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再 度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。 同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首 咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。
李杜诗五首 (2)
李白少年时代就“观奇书”，“游神仙”，“好剑 术”，有多方面的才能和兴趣，唐宗神龙元年（705） 举家迁居四川绵州，曾任翰林供奉。因称李翰林。贺之 张誉为“天上谪仙人”，后人又称李谪仙。然而唐玄宗 只让李白待诏翰林，作文学侍从之臣，李白的大志无法 实现。李白性格傲岸不羁，也不能忍受“摧眉折腰事权 贵”的生活。三年后李白因遭谗毁，自请还山，离开长 安。他只能游山访仙，痛饮狂歌，以排遣怀才不遇的忧 愤。但他始终没有放弃建立伟业，成为非凡人物的理想。 安史之乱爆发后，李白曾应邀入永王李璘幕府，又以为 获得了建功立业的机会，咏出“但用东山谢安石，为君 谈笑静胡沙”的豪迈诗句。永王军队为唐肃宗消灭后， 李白也受牵连入狱，后来在流放夜郎的途中遇赦。直到 六十一岁时，李白还请求从军入幕，希望能有“一割之 用”，却因病在途中折回，未能如愿，六十二岁时在他 的族叔当涂县（安徽马鞍山）令的李阳冰家病逝。
解说
小诗优美流畅，写尽诗人对故乡的眷恋之
情。看—— 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人 乘着小船，从青溪驿顺流而下。月影映在 江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗 人。但在从青溪到渝州的途中，月亮总被 两岸的高山挡住，使诗人思念不已。
翻译
秋天的夜晚，峨眉山月色明朗， 月影映入平羌江又伴随我顺流而下。 连夜从青溪出发，向三峡方向驶 出，想念友人却见不着，只好怀着依 依惜别的心情顺流而下向渝州驶去。
赏析
这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻 笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未 曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人 知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众， 这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的 意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在 诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛 全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活 的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时， 再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分
【诗歌】诗五首 原创诗歌200字
【诗歌】诗五首原创诗歌200字 1.《漫步》
沉稳的大海
悠闲的海鸥
慢慢地散步
慵懒地感受
海风吹拂
沙石轻声
足底感受
耳畔鸟鸣
此刻的寂静和平静
深深地吸收
注意到身旁的美好
感受到自己和自然的联系
2.《夜游》
夜深人静
街上稀稀落落的人群
灯光昏暗
微凉的夜风
漫步在街头巷尾
感受那些不一样的气息
那纷繁的背后，隐藏了多少人的故事
那深邃的另一端，似曾相识的是谁
3.《追寻》
追寻那失掉的点滴
瞪着眼望着，却越走越远
思考着以前，推测着未来
愈是向前，愈是觉得难寻
不断地追，大胆地嗅
点与点，胡须发嗓
简单的思念，泛着悠郁的心境 4.《天边》
婆娑冉冉的云彩
在天边若隐若现
蓝天白云下，独自一个人
深深地呼吸，感觉著生命的脉搏
凝望着那缥缈的云朵
回想起那逝去的岁月
静静地感悟著
5.《枫叶飘落时节》
枫叶焚烧得火红
燃烧得美妙
随着风音迻舞
飘落在空中
春夏收割过后
随之而来的，就是秋
岁月的斑斓，充满生命气息
枫叶红了，生命也开始发生变化。
诗五首2
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。
“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。
整体感知，自主、合作探究
二、初读课文，整体感知。
1、诗歌描绘了怎样的内容？
2、诗歌哪些诗句直接表达了作者的思乡之情？
整体感知，自主、合作探究
三、细读课文，思考品味。
请你用生动的语言或者图画来描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象？
学生自主探究想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受?
第二课时
教学目标
知识与能力目标：初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的能力。了解与诗歌有关的文学常识。有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。
过程与方法目标：认真揣摩诗人的情感，学习诗人通过写景来抒情的方法。能品味重要诗句的深刻含义。
情感态度与价值观目标：启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。
教学重点
品味语言，体会意境，诵读并背诵。
教学难点
背诵全文
课时安排
5课时
授课类型
新授
授课方式
合作探究+启发点拨
通案Байду номын сангаас
个案
设置情境，导入新课
古代的交通是很不发达的，即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此，流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的，自然会不是产生故园之思，因此，表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天，就让我们来共同学习一下，唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》，来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。
初二八年级语文下册：《诗五首》预习参考2
《诗五首》有关资料2课文研讨一、整体感知1．饮酒（其五）《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。
这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。
诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。
他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境”。
凡是在有人群的地方，照理也就会有闹市，也就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。
这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底。
“问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。
“心远地自偏”一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。
诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇的基调。
王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”，推崇备至。
以下几句主体隐去，进入“写景区”，即王国维在《人间词话》里所称道的“无我之境”。
“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。
用王国维的话来说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的化境。
“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。
最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
这里暗用了《庄子·外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。
”就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。
语言的尽头就是音乐，就是舞蹈，就是无声的沉默。
2．行路难（其一）“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
开头以极为夸张的笔法领起，写“金清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。
人教版八年级上册语文-经典诗五首知识点整理总结
人教版八年级上册语文-经典诗五首知识点整理总结一、《登鹳雀楼》——王之涣1. 诗的背景与作者- 该诗描写了登上长城鹳雀楼时的壮丽景色。
- 作者王之涣是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写壮丽的自然景色，表达人们对自然的景仰之情。
- 意境：通过细腻的描写，诗句中处处流露出的景色变化，给人以一种宏伟、壮丽的感觉。
3. 诗的艺术特点- 借用大量的意象和比喻手法，使诗句具有很强的美感。
- 发挥了自然景色的威严与壮美，形象生动。
二、《江雪》——柳宗元1. 诗的背景与作者- 该诗描写了江雪中的美丽景色。
- 作者柳宗元是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写江雪的美丽景色，表达作者对自然景色的赞美之情。
- 意境：通过描写雪花的飘落，江水的冰冻，展现出冰天雪地中的清寒、肃杀之感。
3. 诗的艺术特点- 运用了对比手法，通过对冰雪与江水的对比，增强了诗的表现力。
- 用意象手法描绘了江边村舍的寂静与孤独感。
三、《静夜思》——李白1. 诗的背景与作者- 该诗描写了夜晚一个人思念远方的情景。
- 作者李白是唐代著名的诗人。
2. 诗的主题与意境- 主题：通过描写夜晚的静谧安宁，表达对故乡和亲人的思念之情。
- 意境：通过描写寂静的夜晚和孤独的月光，给人以沉静、思索之感。
3. 诗的艺术特点- 采用了简练明了的句式，使诗句更加凝练。
- 运用了象征手法，将作者的思念之情寄托于月光。
四、《将进酒》——李白1. 诗的背景与作者- 该诗是李白反映自己的人生观和饮酒情结的作品。
2. 诗的主题与意境- 主题：表达对豪情壮志、人生短暂的感慨。
- 意境：通过描写饮酒的场景与感受，表现出豪情壮志的写作风格。
3. 诗的艺术特点- 运用了对仗手法，将诗句与韵律相统一。
- 采用了夸张、诙谐的手法，增强了大气的效果。
五、《边城》——阿尔艾斯1. 诗的背景与作者- 该诗是蒙古族民歌的文学改编。
2. 诗的主题与意境- 主题：表达了对美好生活的向往与追求。
古代诗歌五首
古代诗歌五首古代诗歌五首===================第一首：《静夜思》-------------------床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：《静夜思》是唐代诗人李白的作品。
该诗描绘了一个人在寂静的夜晚，床前明亮的月光照在地上，给人一种霜冻的错觉。
诗人抬头望着明亮的月亮，不禁陷入对故乡的思念之中。
第二首：《登鹳雀楼》-------------------白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。
诗人通过描绘依山而建的鹳雀楼，表达了追求进取、不断向前的精神。
诗人希望自己能穷尽千里视野，超越现有的局限。
第三首：《九月九日忆山东兄弟》--------------------------------独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
解析：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的作品。
诗人身在他乡，每逢佳节倍感思念故乡亲人。
听闻兄弟们也在遥远的山巅登高，只可惜此刻少了一人的陪伴。
第四首：《杂诗》-------------------君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？解析：《杂诗》是唐代诗人陆龟蒙的作品。
诗人问君是否了解故乡的近况，接下来是否会在美丽的绮窗前看到寒梅的开放。
第五首：《登高》----------------风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
解析：《登高》是唐代诗人杜甫的作品。
描绘了登高时的景象和诗人对自然的感慨。
风劲天高，猿猴悲啸，湖面清澈，鸟儿飞翔，无边的树叶如雨落下，长江水滚滚而来，给人一种宏大壮丽的感觉。
附件：本文档未附加任何附件。
法律名词及注释：无。
【语文版】语文初一七年级上册：第25课《诗五首》ppt课件(2)
淮上与友人别
郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，
君向潇湘我向秦。
32
淮上与友人别 扬子江头杨柳春， 长江边上杨柳依依， “扬子江”，长江的别称，这里点明了“与友人 郑谷 别”的地点，而“杨柳春”三字则点明了季节
春天里的 离别
柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
杨花：飘飞的柳絮。“愁杀”二字，将友 人间依依惜别的思绪写到了极至。
巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，
何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后 重逢的时候。 却话：回叙。此句向“君”追话今夜“我”思“君”而不得 归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中 徘徊。
却话巴山夜雨时。
小结：
这首诗通过归期的问询和回答， 抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深 情。诗中“期”字和“巴山夜雨” 重复出现，造成了回环往复、缠绵 曲折的意思。
诗五首
花桥学校LKM0222制作
1
诗 五 首
杂诗
夜雨寄北 淮上与友人别 送杜少府之任蜀州 酬乐天扬州初逢席上见赠
杂诗
王维
君自故乡来，
应知故乡事。 来日绮窗前，
寒梅着花未？
4
王维简介
王维(约701-761)， 唐代著名诗人，字摩诘， 河东人。外号“诗佛”。 他是山水田园派诗人， 和孟浩然合称为“王 孟”。苏东坡称赞他 “诗中有画，画中有 诗” 。
来日绮窗前，寒梅 着花未？
用白描手 法抒发游 子的思乡 之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
“来日绮窗前，寒梅着花未？” 表达了作者怎样的思想感情？
写离家人向来客询问家中 的情况，表达了浓郁的思乡 之情。
《杂诗》在语言风格和句式 上有什么特点？ 语言风格：质朴清新，口语 入诗，平淡而隽永。 句式运用：问句结尾，可见 诗人对亲人的强烈思念之情。
30、《诗五首》课件2解析
饮
陶酒
渊 明
陶渊明（ 365－427）, 一名潜, 字 元亮, 浔阳柴桑（今江西龙江）人。 青壮年时, 有过建功立业的抱负, 先后
任江州家酒、镇军参军、彭泽县令等 小官。因不满政治腐败、官场黑暗, 又不肯降志辱身迎合权贵, 于是在405 年四十一岁时弃官归田, 此后一直过 着“躬耕自资”的隐居生活。
（怒号）
2.为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛” 等词语呢？
（“怒号”说明风之大, 风之猛烈和无情。同时, 它运用了拟人的手法。）
3.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个 词更好？
（ “卷”字好。既形象又有力度。） 4.后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
（还有: “飞”——“洒”——“挂”——“飘转” ——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。）
茅屋为秋风所破歌
忧国忧民
秋风破屋——群童抱茅——夜雨湿屋—— 祈求广厦
天下寒士俱欢颜
吾何 庐时 独眼 破前 受突 冻兀 死见 亦此 “天下诗寒人士推俱己欢及颜人”,,表希足！达冀了“屋，广诗厦人千关万心间民”生, 使
疾苦、忧国忧民的深沉情感。
作者: 岑参
（715——770）, 南阳人, 他是唐代 “边塞诗派”的著名诗人, 与高适 齐名, 并称“高岑”。岑参早年的
茫然？
行路受阻
将闲登来太垂行钓雪碧满溪山上。, 姜 周“太文雪公王诗满溪后人山边一用”垂展“象钓宏冰征遇图塞人川生”道、
忽复乘舟梦日边。伊 在 商路 艰 “ 种尹 日汤上 难 将 理梦 月重的 登 想;见 旁用用艰太的自 经。“难行追己过欲险”求乘后渡阻象。船被黄征,仕河对途”某的、
用两则典故借着历史人物忽受重用的
（1792--1841） 清朝思想家、文学家。 浙江仁和（今杭州）人。道光进士, 官 礼部主事。学务博览, 重经世济民。主 张从事政治和经济改革, 以解决当时日 益深入的社会危机, 并热切要求抵抗资 本主义国家的经济和军事侵略, 维护国 家主权。
爱国诗五首越短越好
爱国诗五首越短越好
爱国诗句是我们每一个人都应该铭记的，仰望长空，历史的星光仍然灿烂!
我们这个古老的东方巨人已站起来了，巍然的屹立在这片土地。
1、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、《夏日绝句》李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
3、《州桥》范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声问使者：几时真有六军来
4、《题临安邸》林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、《示儿》陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人教部编版八上语文《唐代名诗五首》译文赏析及练习(含答案)
人教部编版八上语文《唐代名诗五首》译文赏析及练习(含答案)本文档旨在提供人教部编版八年级上册语文课本中的《唐代名诗五首》的译文赏析和练题，每首诗附有答案。
诗一：《将进酒》译文赏析：这首诗是李白的代表作之一，表达了诗人豪情壮志的情感。
诗中运用了盛酒和劝酒的手法，展现了诗人豪情万丈、不甘平庸的精神风貌。
练题：1. 诗中的“将进酒”是指什么？答案：将进酒是指举杯劝人一起喝酒。
2. 诗中“莫惜金缕衣”中的“金缕衣”意味着什么？答案：金缕衣是指华丽的衣裳，此处表示不再顾及名誉和地位的束缚。
诗二：《静夜思》译文赏析：这首诗是李白的代表作之一，描绘了诗人在深夜中的寂寞思索。
通过写景和抒情的手法，表达了诗人对家乡的思念和对未来的期许。
练题：1. 诗中的“床前明月光”是什么意象？答案：床前明月光暗示着静谧的夜晚和寂静的环境。
2. 诗中“独自下楼”中的“下楼”是指什么？答案：下楼是指诗人在夜晚离开房间，独自外出散步。
诗三：《登鹳雀楼》译文赏析：这首诗是王之涣的代表作之一，描绘了诗人登上鹳雀楼后的壮美景色。
通过写景和抒情的手法，表达了诗人豪情壮志和对国家的热爱之情。
练题：1. 诗中的“鹳雀楼”是何处？答案：鹳雀楼是指今天的山西省平遥县鹳雀楼。
2. 诗中“九万里风鹏正举”中的“九万里”是什么意思？答案：九万里表示高耸入云的鹳雀楼。
诗四：《望庐山瀑布》译文赏析：这首诗是杨万里的代表作之一，描绘了诗人在庐山瀑布前的景色。
通过写景和抒情的手法，表达了诗人对大自然的赞美和对人生的思考。
练题：1. 诗中的“瀑布”象征着什么？答案：瀑布象征着作者对大自然壮美景色的赞美。
2. 诗中“夜来风雨声千里”中的“千里”是什么修辞手法？答案：千里是夸张手法，表示风雨声音的遥远和广泛。
诗五：《春夜喜雨》译文赏析：这首诗是杜甫的代表作之一，描绘了春夜的雨水给大地带来的欣喜景象。
通过描写春天的雨水和自然景物，表达了诗人对大自然的热爱之情。
练题：1. 诗中的“飘飘”一词是形容什么？答案：飘飘形容雨水从空中飘洒而下的景象。
天纵神牛写的豪放诗五首
天纵神牛写的豪放诗五首摘要：一、引言二、天纵神牛与豪放诗三、诗一：《狂风卷云》四、诗二：《江山如画》五、诗三：《笑傲江湖》六、诗四：《逍遥游》七、诗五：《大漠孤烟》八、结语正文：一、引言在我国古代文学史中，豪放诗是一种独特的文学风格。
它以奔放、豪迈、大气的语言描绘了壮美的自然景色和抒发了诗人的豪情壮志。
天纵神牛，作为一位极具才华的诗人，创作了五首豪放诗，展现了其深厚的文学功底和独特的艺术风格。
二、天纵神牛与豪放诗天纵神牛，原名牛焘，字天纵，南宋著名诗人。
他的诗歌以豪放、奔放、大气著称，尤其擅长创作山水田园诗。
在创作过程中，他借鉴了前人的创作经验，同时又融入了自己的创新，使他的诗歌在豪放诗坛上独树一帜。
三、诗一：《狂风卷云》这首诗以狂风卷云为背景，表达了诗人面对自然力量的震撼和敬畏。
诗中写道：“狂风卷云，白日曛黄沙。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
”诗人运用夸张的手法，描绘了狂风席卷云彩的壮观场面，展示了人类在自然面前的渺小。
四、诗二：《江山如画》这首诗以江山如画为主题，表现了诗人对祖国大好河山的热爱。
诗中写道：“江南有丹桔，经冬犹绿林。
岂知来早晚，共待尽，三千绿罗裙。
”诗人运用细腻的描绘手法，展现了江南水乡的美丽景色，表达了对美好生活的向往。
五、诗三：《笑傲江湖》这首诗以笑傲江湖为题材，表现了诗人在江湖中的豪情壮志。
诗中写道：“十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？”诗人以剑喻人，展示了诗人身在江湖，不畏艰险，敢于担当的豪迈情怀。
六、诗四：《逍遥游》这首诗以逍遥游为题材，表达了诗人对自由、逍遥生活的向往。
诗中写道：“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
”诗人运用神奇的想象，描绘了鲲鹏展翅飞翔的壮观场面，展示了人类对自由、逍遥的渴望。
七、诗五：《大漠孤烟》这首诗以大漠孤烟为背景，表现了诗人在茫茫大漠中的孤独和坚韧。
诗中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
唐诗五首2
作者简介
李白（701—762），字太 白，号青莲居士，唐代浪漫 主义诗人，陇西成纪（今甘 肃天水附近）人，代表作品 有《静夜思》《蜀道难》 《将进酒》。
整体感知
1.说说《渡荆门送别》这首诗的 主要内容是什么？
写作者李白出蜀至荆门来到楚地 时所见到的景色及自己的感受。
整体感知
2.抒发作者乡愁的是哪一句？
美
据《报恩录》记载，黄鹤楼原
丽
为辛氏开设的酒店，一道士为了感
的
谢她千杯之恩，临行前在壁上画了
传
一只鹤，告之它能下来起舞助兴。
说
从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上
黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位
帮她致富的仙翁，便在其地起楼，
取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人， 在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤 升天。后来人们为怀念费祎，便在 这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
相顾无相识，长歌怀采薇。
鸟兽，这里 指猎物。
薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔
齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后
饿死。古时“采薇”代指隐居生活。
全文解释
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
傍晚时分站在 东皋纵目远眺， 徘徊不定不知 归依何方。
全文解释
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林都染 上秋天的色彩， 重重山岭披覆 着落日的余光。
品味鉴赏
1.说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句 的含义，蕴含作者怎样的感情？
自己过了居延，就像“征蓬” 一样，飞出了汉家的边塞，又像 北归的大雁飞入胡天的上空。蕴 含了作者被排挤出朝廷的惆怅， 暗写自己内心的激愤和抑郁。
品味鉴赏
2.品味“大漠孤烟直，长河落日圆”之美， 让学生用自己的话描述这幅景色。
《诗五首》课文翻译
《诗五首》课文翻译《诗五首》课文翻译古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗下面是《诗五首》课文翻译，请参考。
《诗五首》课文翻译１、饮酒（其五）：我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！２、行路难：金壶装着的清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。
想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪布满了山岭。
空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？定有机会乘长风破万里浪，坚决挂上高帆渡过大海。
３、茅屋为秋风所破歌：八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。
飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得象墨，深秋天色灰濛濛的，渐渐黑下来。
布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似的。
孩子睡相不好，把被里蹬跛了。
一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。
象线条一样的雨点下个没完。
自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得象山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的.房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！４、白雪歌送武判官归京：北风铺天盖地能把白草吹折，西北边塞八月就纷飞着大雪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编号30 备课组张武、陈辉、王智班级姓名
课题诗五首（第二课时）之《登飞来峰》审阅
★学前抽测★
★学习目标★
学习目标： 1、熟读、背诵全诗，弄清大意
2、把握主旨、了解手法
3、赏析诗中的重要句子
★新知探究★
了解作者及写作背景
王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。
他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
是“唐宋八大家”之一。
《登飞来峰》为王安石30岁所作，这首诗是他初涉宦海之作。
此时王安石年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮志。
可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
2、弄清诗句大意
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
★演练提升★
赏析诗句
1.“闻说鸡鸣见日升”中“鸡鸣日升”的灿烂图景象征什么？
2.“不畏浮云遮望眼”中“浮云”这一意象指的是什么？这句诗反映了诗人怎样的进取精神？
3.古人常云:“高处不胜寒”、“木秀于林,风必摧之”。
现也常说“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”。
意思是说一个人地位过高或在某方面造诣很深,势必招人排斥,显得与常人格格不入。
但是否因为这样就心有畏惧,永不出头呢?哪些诗句正表明了王安石对待此现象的态度?此诗句又告诉了我们一个怎样的哲理呢?
★梳理巩固★
《登飞来峰》这首诗通过描绘飞来峰的传闻之景—鸡鸣日出的灿烂图景并抒写自己置身山上千寻塔最高层的感受。
反映诗人为实现自己的政治抱负而精神。
★达标检测★
1、《登飞来峰》中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：__________________，__________________。
2、表达为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是，
3、写传闻之景、象征诗人美好前程的句子是：，。
编号30 备课组张武、陈辉、王智班级姓名
课题诗五首（第二课时）之题破山寺后禅院审阅
★学前抽测★
学习目标★
1、了解与诗歌相关的知识，在整体感知诗歌内容的基础上，体会诗歌由光与影构成的幽静的意境。
2、紧抓诗歌的意象，以“幽静”的理解贯穿全诗，领悟诗歌的主题。
3、有意识地积累、感悟提高自己的欣赏品位和审美情趣。
★新知探究★
了解作者及写作背景
1．题解：破山在今江苏常熟，寺指兴福寺，是南齐时郴州刺史倪德光施舍宅园改建的，到唐代已属古寺。
诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。
面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。
2．作者简介常建(708-765?)，唐代诗人,籍贯、字号不详。
开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙尉的小官。
诗以写山水田园为主，选语精妙，境界超远。
1、填空：①《题破山寺后禅院》的作者是（），（）（朝）人。
②古代诗歌包括（）、（）词、（）曲。
古诗可分为古体诗和（）
③近体诗，包括（）和（）。
2、给下列加点的字注音：禅房（）万籁（）钟磬音（）
3、结合语境，解释词语。
①初日：②曲径：③幽：⑤山光：⑥悦：
①诗中交待出游的时间和地点的诗句是：__________________。
②描写通向后禅院曲折幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人的诗句是：__________________。
③写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：__________________。
④诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出了一曲和谐而完美的交响乐的诗句是：_________________。
⑤进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺幽静的气氛的诗句：__________________。
演练提升★
1、“曲径通幽处，禅房花木深”中的“曲”“深”字历来为人所称道，请说说你对这两个词的理解。
2、万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？
2、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
★梳理巩固★、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？。