经济调查与分析综合实践教学大纲
经济学基础实践教学大纲
实践课程教学大纲课程名称：《经济学原理》（学时：8 ；0.5学分：）一、专业名称，班级二、课程性质附属实践课隶属于理论课程其他三、教学目标《经济学原理》是经济、管理类专业的一门专业基础课程。
本实训大纲包括了市场需求调查、消费心理调查和成本分析等几个基本的实践内容。
通过实际操作后，学生能够掌握基本的市场需求调查、消费心理调查和成本分析等操作技能，增强学生的实际操作能力，同时通过自学与观看影片增强学生的综合能力，使学生了解经济现象、经济政策，为后续各门专业课程的学习奠定良好的基础。
四、课程安排1.使用教材：《经济学原理》蒋家胜主编西南财经大学出版社 2006年第二版。
2.参考教材：《宏、微观经济学（16版）》保罗.萨谬尔森华夏出版社《经济学原理微观经济学分册（第四版）》曼昆北京大学出版社《经济学原理宏观经济学分册（第四版）》曼昆北京大学出版社《西方经济学微观部分（第三版）》高鸿业中国人民大学出版社《西方经济学微观部分（第三版）》高鸿业中国人民大学出版社六、考核办法在教师的辅导下，学生完成实训内容及实训报告。
成绩评定采用优、良、中、及格、不及格的五级记分法。
其中1.到课情况、课堂表现占 50 %2.实际操作占 %；3.实验报告占（共份，每份分） %；4.综合报告占 50 %；5.课程考试占 %。
七、说明1.本课程的实践操作由学生在商场、超市和菜市场等地完成，示范讲解在教室内完成。
2.在教学过程中，既要使学生掌握单项实验的内容，又要使学生学会经济知识的综合运用，尽可能做到学尽其用。
3.通过实训，提高学生对经济学知识的自学能力。
八、具体教学要求及内容提要实验一市场需求调查（一）教学要求要求学生能够将第二章中所学的需求理论和供给理论及影响供给和需求的因素（包括价格因素和非价格因素）等内容结合起来，对某产品或市场的行情变化进行描述和分析。
如：猪肉、手机、服装、电脑、方便面等。
（二）内容提要1、选择一个熟悉的产品或行业，描述当前的经济现状。
经济学专业经济分析方向综合实践环节教学实施方案
广西广播电视大学开放教育本科经济学（经济分析方向）专业综合实践环节教学实施方案为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新功效，进行人材培育模式改革的重要实验，落实开放教育专科起点本科经济学专业（经济分析方向）教学打算，实现培育目标，突出经济学素养和经济分析能力的提高，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
本专业综合实践性教学环节共8学分，包括案例编制（经分本）（3学分）和毕业论文（5学分）两项内容。
第一部份综合实践环节（案例编制）学生经济学素养的提升仅仅依托系统的理论学习是不够的，必需能够将理论运用或表此刻现实的经济社会中，才能达到系统强化和应用整固的成效，才能取得全然上的提升。
经济学专业的学生在系统学习和把握经济类基础理论和实务性理论的基础上，一样应该能够对现实经济生活中的经济现象有必然的分析能力，应该能够从中探察一些规律，从而帮忙决策。
本综合环节正是在此前提下为进一步提高学生深切分析经济现象，解决实际问题的能力而设计的重要教学环节。
一、教学要求1．开放教育本科经济学专业（经济分析方向）的学生，必需参加本综合实践环节。
2．学生必需在完本钱专业方向必修学分60%以上方可进入本环节。
3．不参加本环节或本环节成绩不合格的学生不能撰写毕业论文、不得毕业。
4．本环节的整体教学目标包括三个方面，第一，提高学生对经济现象的灵敏度和关注度，第二，提高学生的具体问题分析能力，第三，通过最后提交的编制案例，提高学生经济类报告的写作能力。
5．学生应在教师指导下独立完本钱教学环节。
需要小组完成的调查分析类选题，在进行实际调查中能够进行必要的合作，但最终每一个学生均应提交不同的、独立完成的编制案例。
二、教学实施（一）本环节的实施进程是：学生第一依照提供的选题大类选定一个案例编制的方向，以后搜集本大类的案例，结合所学理论对案例进行研究和分析，最后形成一份完整的编制案例。
（二）选题大类1．经济现象分析类。
经济学专业(经济分析方向)综合实践环节教学大纲
经济学专业（经济分析方向）综合实践环节教学大纲2009年07月17日北京电大“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育”专科起点本科经济学专业（经济分析方向）综合实践环节教学大纲为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革与开放教育”专科起点本科经济学专业（经济分析方向）教学计划，实现培养目标，突出经济学素养和经济分析能力的提高，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
本专业集中实践性教学环节包括集中实践和毕业论文两项内容。
具体内容和要求如下：第一部分集中实践环节（案例编制）学生经济学素养的提升仅仅依靠系统的理论学习是不够的，必须能够将理论运用或表现在现实的经济社会中，才能达到系统强化和应用整固的效果，才能获得根本上的提升。
经济学专业的学生在系统学习和掌握经济类基础理论和实务性理论的基础上，一般应该能够对现实经济生活中的经济现象有一定的分析能力，应该能够从中探察一些规律，从而帮助决策。
本集中环节正是在此前提下为进一步提高学生深入分析经济现象，解决实际问题的能力而设计的重要教学环节。
一、教学要求1．开放教育本科经济学专业（经济分析方向）的学生，必须参加本集中实践环节。
2．学生必须在完成本专业方向必修学分60%以上方可进入本环节。
3．不参加本环节或本环节成绩不合格的学生不能撰写毕业论文、不得毕业。
4．本环节的总体教学目标包括三个方面，第一，提高学生对经济现象的敏感度和关注度，第二，提高学生的具体问题分析能力，第三，通过最后提交的编制案例，提高学生经济类报告的写作能力。
5．学生应在教师指导下独立完成本教学环节。
需要小组完成的调查分析类选题，在进行实际调查中可以进行必要的合作，但最终每个学生均应提交不同的、独立完成的编制案例。
二、教学实施（一）本环节的实施过程是：学生首先根据提供的选题大类选定一个案例编制的方向，之后搜集本大类的案例，结合所学理论对案例进行研究和分析，最后形成一份完整的编制案例。
经济法实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的与要求1. 通过实践教学，使学生掌握经济法的基本理论和基本知识，提高学生的法律意识和法律素养。
2. 培养学生运用经济法解决实际问题的能力，提高学生的法律实践技能。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 使学生了解我国经济法的立法、执法、司法等各个环节，为将来从事法律职业打下坚实基础。
二、实践教学内容1. 经济法基本理论（1）经济法概述：经济法的概念、特征、体系、作用等。
（2）经济法主体：企业、个人、政府、社会组织等。
（3）经济法客体：经济关系、经济权利、经济义务等。
2. 经济法主要部门法（1）公司法：公司设立、组织结构、股权转让、公司治理等。
（2）证券法：证券发行、交易、监管等。
（3）反垄断法：垄断行为、反垄断措施等。
（4）反不正当竞争法：不正当竞争行为、不正当竞争监管等。
（5）合同法：合同的订立、履行、变更、解除等。
（6）劳动法：劳动合同、劳动保护、劳动争议等。
（7）知识产权法：著作权、专利权、商标权等。
3. 经济法实践技能（1）法律文书写作：起诉状、答辩状、代理词等。
（2）法律咨询：为当事人提供法律咨询、解答法律问题。
（3）法律援助：为弱势群体提供法律援助。
（4）法律谈判：参与法律谈判，维护当事人合法权益。
（5）法律文书审核：审核法律文书，确保法律文书合法、有效。
三、实践教学方式1. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的法律思维和判断能力。
2. 角色扮演：模拟实际案例，让学生扮演不同角色，体验法律实践过程。
3. 法律文书写作：指导学生撰写法律文书，提高学生的写作能力和法律实践技能。
4. 法律咨询：组织学生为当事人提供法律咨询，锻炼学生的沟通能力和法律实践技能。
5. 法律援助：组织学生参与法律援助活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 参观学习：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业环境。
四、实践教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的发言、讨论、案例分析等方面的表现。
经济学 综合 实验 大纲
经济学综合实验大纲一、引言经济学综合实验是经济学教育中的重要环节，旨在通过实践操作，使学生深入理解和掌握经济学原理，提高分析问题和解决问题的能力。
本大纲详细阐述了经济学综合实验的目标、内容、方法和评估，以指导学生进行有效的实验学习。
二、实验目标经济学综合实验的目标包括：1.理解和掌握经济学基本概念、原理和方法；2.培养运用经济学理论分析实际问题的能力；3.提高数据收集、整理和分析的能力；4.培养团队协作和沟通交流的能力。
三、实验内容经济学综合实验的内容涵盖以下方面：1.市场实验：通过模拟市场交易，了解供需关系、价格形成和市场均衡等基本原理；2.公共政策实验：分析不同政策对市场和经济的影响，如税收、补贴、价格管制等；3.产业组织实验：研究市场结构、企业行为和绩效之间的关系，如垄断、竞争和寡头等；4.国际贸易实验：分析贸易政策、汇率变动对国际贸易的影响；5.经济增长与发展实验：研究经济增长的要素、机制和政策，如人力资本、技术创新等。
四、实验方法经济学综合实验采用以下方法：1.情景模拟：通过设定特定的经济环境和政策条件，模拟经济运行过程；2.数据分析：收集相关数据，运用统计学和计量经济学方法进行分析；3.案例分析：选取典型案例，深入剖析经济现象背后的原理和规律；4.团队协作：分组进行实验，成员之间分工合作，共同完成实验任务。
五、实验评估经济学综合实验的评估包括以下几个方面：1.实验报告：要求学生提交实验报告，内容包括实验目的、过程、结果和分析；2.课堂表现：评估学生在实验过程中的参与度、团队协作和沟通能力；3.数据分析能力：考察学生收集、整理和分析数据的能力；4.理论应用能力：评价学生运用经济学理论分析实际问题的能力和水平；5.创新意识：鼓励学生提出创新性观点和解决方案。
六、结语经济学综合实验是提高学生经济学素养和实践能力的重要途径。
通过本大纲的指导，学生可以全面了解实验的目标、内容、方法和评估，从而更好地进行实验学习。
经济学教学大纲
经济学教学大纲一、课程简介经济学是一门研究资源配置、生产、分配和消费等经济现象的学科。
本课程旨在帮助学生掌握经济学的基本理论和方法，理解经济学在现代社会中的重要性，以及应用经济学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解经济学的基本概念和原理；2. 掌握市场经济运行的基本机制；3. 能够分析经济政策对市场的影响；4. 培养经济思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 经济学的定义和分类；2. 需求与供给；3. 价格与成本；4. 市场结构和竞争；5. 政府干预和市场失灵；6. 国际贸易与全球化。
四、教学方法本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法。
通过理论结合实践的教学模式，帮助学生更好地理解和应用经济学知识。
五、课程安排1. 第一周：经济学导论2. 第二周：需求与供给3. 第三周：价格与成本4. 第四周：市场结构和竞争5. 第五周：政府干预和市场失灵6. 第六周：国际贸易与全球化六、教学考核1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成等；2. 期中考试（30%）：考察学生对基本概念和原理的理解；3. 期末考试（50%）：考核学生对整个课程内容的掌握和运用能力。
七、教学资料1. 主要教材：《经济学原理》；2. 辅助阅读：相关学术论文、案例分析等。
八、教学指导学生在学习本课程过程中，如有任何疑问或困惑，请及时与老师联系，老师将为您提供必要的帮助和指导。
以上为本课程的教学大纲，请学生们根据大纲内容认真学习，争取取得优异的成绩。
祝各位学生学习愉快，取得成功！。
经济学专业教学大纲市场调查与分析
《市场调查与分析》课程设计教学大纲课程编码：040551201 学时/学分： 1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据经济学专业和国际贸易专业2017版教学计划制订（一）适用专业经济学、国际贸易（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：市场营销学、市场调研、统计学。
2、后续课程：专业实习、毕业实习二、课程设计目的及基本要求设计目的如下：1.加深理解市场调研的基本理论，训练运用市场调查技术的基本技能，掌握科学的市场调查的方式方法；2.培养学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力；3.巩固和加深学生对市场调查基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；4.掌握市场调研总体方案的设计和调查问卷的设计技巧；5.通过这种综合性、设计性的实践训练，使学生掌握市场调研的全过程及其具体的操作方法；6.通过该课程实践使学生能够正确使用相关的统计分析软件对调查资料进行整理和分析；7.培养学生正确处理调查数据和分析结果的能力以及正确撰写市场调研报告的能力。
基本要求：1.在一周的课程实践期间，认真做好实习日记，并与指导老师取得联系，及时汇报情况；2.严肃认真地按照指导书的要求进行实习，深入现场进行实地的市场调查；3.全面掌握市场调研的全过程：选定调研主题（可涉及社会方方面面的问题）—设计总体调研方案—设计调查问卷—实地调查、文案调查—资料整理与分析—撰写调研报告；4.运用所学的理论知识去发现问题、分析问题，并提出改进的意见和具体的措施；5.加强团结、互相帮助、尊重老师；6.严格要求自己，服从领导，遵守时间，及时与老师取得联系。
三、课程设计内容及安排实践内容：1.就某一调研主题设计一份总体调研方案；2.就该调研主题设计一份调查问卷；3.进行实地的调查活动，以搜集真实可靠的第一手资料；4.进行文案调查，搜集相关的二手资料；5.用相关软件对调查数据进行整理和分析；6.撰写书面调研报告。
具体安排如下：1．选定调研主题，设计总体调研方案0.5天；2．设计调查问卷或调查表0.5天；3．进行实地的调查2天；4. 进行文案资料搜集0.5天；5．进行数据整理和分析0.5天；6．撰写书面调研报告1天。
经济学专业教学大纲经济学专业实习
经济学专业实习教学大纲课程名称：经济学专业实习课程编码：040751012适用专业：经济学开课单位：经济管理学院一、实习时间第6学期，共2周，一般安排在教学周第19周—20周进行。
二、实习地点贸易金融服务型企业、政府经济管理部门、企事业单位，以及其他与经济工作相关的机构。
三、实习的目的经济学专业实习是安排在经济学专业大学三年级末进行的一项实践教学环节内容，是在学生学习经济学专业的全部专业基础课和部分专业课以后进行的。
通过经济学专业实习，可以培养学生将所学的经济学基本理论和专业知识与经济生活的实践相结合，既能加深学生对以往所学理论知识的理解，又能为后续毕业设计和论文的写作提供必要的感性认识和实践经验，同时，通过专业实习接触实践、开阔视野，培养学生严肃、认真、科学的工作作风，为日后学生走上工作岗位，顺利融入工作团队提供必要的实践经验。
经济学专业实习是学生深入了解经济实践的过程，也是锻炼学生综合运用所学知识和技能、独立分析问题、解决实际问题能力的实践活动之一。
通过实习，使学生了解企业和政府经济管理部门实际运作过程，初步掌握经济工作者的实践知识，具备有效地介入企业及其它经济部门工作的基本技能，并且巩固所学的专业知识，通过亲身参与各类组织的经营过程，感受经济学专业的实际应用价值，在实习中整合自身的理论知识，弥补不足。
四、实习教学内容及要求（一）实习教学内容包括1.了解政府经济管理部门实际运作的过程，了解经济工作者在企业和其他经济部门的角色、工作内容和方法。
2.了解政府和其他事业单位对国家宏观经济政策的制定和执行情况，了解各项方针、政策和法规。
3.熟悉一般生产型或服务型企业产品（或服务）的生产流程和业务经营过程的主要环节，初步掌握企业各部门如财务部、企划部、市场部的日常组织与经营管理活动。
培养创新意识和团队精神，促进公关能力和人际沟通协调能力的提高。
4.熟悉银行、保险、证券等金融机构和贸易企业的内部运营，初步了解各类金融机构和贸易企业的业务活动、组织框架等。
经济市场调查报告教案
经济市场调查报告教案一、引言经济市场调查是指通过对特定的经济市场进行深入研究和分析，了解市场的结构、行为和竞争状况，以及预测市场的未来趋势和发展方向。
本教案将介绍经济市场调查报告的编写方法和要点。
二、调查目的和背景在开始编写经济市场调查报告之前，我们需要明确调查的目的和背景。
调查目的是为了解决什么问题，背景则是为了了解该调查的相关情况。
三、调查方法和数据收集1.确定调查方法：根据调查的目的和背景，选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈调查、实地调查等。
针对不同的调查对象和市场特点，选择适当的方法以收集有效的数据。
2.数据收集：根据选择的调查方法，进行数据的收集工作。
通过设计合适的问卷、访谈提纲或实地观察表格，收集市场相关的数据和信息。
在数据收集过程中，需要确保数据的准确性和完整性。
四、数据分析和报告撰写1.数据整理和归纳：将收集到的数据进行整理和归纳，以便进行后续的分析和报告撰写。
可以使用统计软件将数据进行汇总、分类和分析，以便更好地理解和解释市场状况。
2.市场分析和趋势预测：基于整理好的数据，进行市场分析和趋势预测。
通过对市场的结构、行为和竞争状况进行深入分析，得出市场的特点和发展趋势。
同时，结合行业的相关政策、经济环境等因素，对未来市场的发展进行预测。
3.报告撰写：根据市场调查结果，撰写调查报告。
报告应包括以下内容：（1）报告摘要：对调查目的、方法、主要结果和结论进行简要说明。
（2）市场概况：对市场的背景、发展历程和现状进行介绍。
（3）市场结构分析：分析市场的供需关系、市场份额和竞争格局等因素。
（4）市场行为研究：研究市场参与者的行为和策略，对市场变化的原因进行分析。
（5）市场趋势预测：根据数据分析和市场特点，对未来市场的趋势进行预测。
（6）结论和建议：总结调查结果，提出对市场参与者的建议和决策支持。
五、报告修订和完善报告撰写完成后，需要进行修订和完善，以提高报告的质量和可读性。
修订内容包括文档格式、语句通顺和拼写错误的修正等。
社会经济调查实践
《社会经济调查实践》教学大纲课程编号：T142001课程名称（中文）：社会经济调查实践（英文）：Socio-economic Survey Practice学分： 1 学时： 1周应开实验学期：第2学期适用专业：经济学先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学一、目的及意义社会经济调查实践是经济学专业开设的集中实践课程。
通过对该课程的学习，让学生带着自己所学的知识走向社会、了解社会、认识社会，并通过对社会热点问题的调查、分析，进一步加强学生创新能力、实践能力的培养。
为学生走上工作岗位并从事相关工作打下良好的基础。
二、内容及时间分配1．社会经济调查的内容（1）某一地区暑期学生生活情况调查（大学生、中学生、小学生、幼儿）；（2）某一地区餐饮网络团购情况调查；（3）某一地区农村儿童教育基本情况调查；（4）低碳、生态经济背景下某一地区农业循环经济发展情况调查；（5）其他社会热点问题调查（网络经济的影响、电子商务的影响等等）。
2．具体时间安排序号内容实习时间（天）1 实习动员。
2 案头准备：包括了解社会调查的目标、地点、程序、以及基础理论的查阅等。
13 实地调研：针对社会经济调查内容中的某一具体问题，进行实地调查：设计调查问题、调查数据统计表、数据分析。
34 撰写实习总结和调研报告。
1合计 5三、组织方式集中或分散相结合。
四、实践地点经济学院专业实习基地或学生自主联系的企事业单位。
五、实践教学提交材料形式、内容与要求1．社会经济调查必须进行实地考查，实事采集，经过实事求是的分析研究，撰写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。
社会经济调查可根据内容的难易程度，采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。
2．撰写社会经济调查报告（2000～3000字），调查报告的内容与要求：（具体格式见附表）（1）须注明调查的对象、时间、地点，范围和主题，以及调查的主要方法；（2）须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合符逻辑的、具有说服力的结论；（3）须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值；（4）实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点；（5）重点放在分析事实、发现问题，查找原因并提出解决问题的办法。
《社会经济调查方法与应用》教学大纲
《社会经济调查方法与应用》教学大纲第一章总论【本章教学要求】1．了解社会经济调查的涵义和作用2．了解我国社会经济调查的需求和发展3．掌握社会经济调查学科的特点【本章大纲】第一节社会经济调查的形成和发展第二节市场经济与社会经济调查第三节社会经济调查学科的发展第二章社会经济调查的一般方法【本章教学要求】1．了解社会经济调查的四个阶段2．掌握测度的含义及其四个层次3．了解社会经济调查的五种基本方法【本章大纲】第一节社会经济调查的一般程序第二节社会经济现象的测度第三节社会经济调查的基本方法第三章访问调查【本章教学要求】1. 掌握访问调查的类型、方式2．掌握访问调查的程序和技巧3．掌握调查员的素质要求和培训内容4．学会应用访问调查中两种随机化回答模型【本章大纲】第一节访问调查的类型、方式和特点第二节访问调查的程序和技巧第三节调查员的挑选和培训第四节访问调查中的随机化回答技术第四章邮寄问卷调查【本章教学要求】1．掌握问卷的结构和调查程序2．掌握问卷设计技术，包括问题的类型、询问方法、措词、顺序。
3．掌握处理无回答问题的几种方法．4．了解问卷调查的特点和适用范围【本章大纲】第一节问卷的结构和调查程序第二节问卷设计技术第三节调查中的无回答问题第四节邮寄问卷调查的特点和适用范围第五章电话调查【本章教学要求】１．掌握电话调查的特点和运用范围２．掌握电话调查的问题设置和样本选取的方法３．掌握电话调查的访谈技巧和记录技巧【本章大纲】第一节电话调查的意义、特点和运用第二节电话调查中的问题设置和样本选取第三节电话调查技巧第六章观察实验调查【本章教学要求】1．掌握观察法调查的概念、类型和方案设计2．了解观察法的优缺点，学会运用观察法调查3．掌握实验法的概念、类型和程序4．掌握实验方案的设计和评价【本章大纲】第一节观察法的概念、类型和方案设计第二节观察法的优缺点和运用第三节实验法的概念、类型和程序第四节实验方案的设计第五节对实验法的评价第七章调查资料的整理【本章教学要求】1．掌握社会经济调查资料整理的意义和要求2．掌握资料审核、分类和分组的方法与要求3．掌握资料的编码、数据的录入和显示、程序的编制【本章大纲】第一节资料整理的一般问题第二节资料的审核与整理第三节资料的汇总与显示第八章调查资料的分析【本章教学要求】1．掌握单变量的统计描述和统计推断2．掌握两个定距变量之间关系的分析3．掌握两个定序变量之间关系的分析4。
经济法实践教学大纲
《经济法》实践教学大纲【实践教学目的】通过《经济法》实践教学，使学生在掌握经济法基本理论和具体法律规定的基础上，具备较强的实务操作能力和综合分析能力，同时，通过对实务性问题的解析，帮助学生进一步消化和理解经济法理论中的重点和难点。
【实践教学内容与课时安排】（见表2）表2公司法律制度〖实践教学目的〗通过实践教学，加深对《公司法》的理解，并通过动手操作，掌握公司在设立、变更、终止过程中的组织规范与程序规范。
〖实践教学地点〗课堂。
〖实践资料来源〗教师提供基本材料，学生根据要求查阅相关案例和法律资料。
〖实践教学要求〗要求学生假设作为公司的法律顾问，对公司运作过程中涉及的法律问题能够提出意见和建议，并起草相应的法律文件。
〖实践教学内容〗一、熟悉公司法律文本及法律文件。
二、根据提供的材料出具法律意见书。
三、根据提供的材料起草一份公司章程。
〖模拟实验〗一、王某、李某、赵某协商设立天河服装有限公司，主营服装批发业务，注册资本80万元，其中王某出资30万元，李某出资40万元，赵某以一辆汽车作为出资，作价10万元，公司由李某担任董事长兼法定代表人，根据以上资料，代三人起草一份公司章程。
二、某省辖市有4家生产经营化工产品的集体企业，拟设立一股份公司，发行定向募集的记名股票。
总注册资本为900万元，每个企业各承担200万元，在经过该市有关领导的同意后，正式开始筹建。
4个发起人各认购200万元，其余100万元向其他企业募集。
并规定，只要支付购买股票的资金，即时交付股票，无论公司是否成立同时为了吸引企业购买，可将每股1元优惠到0.9元。
1个月后，股款全部募足，发起人召开创立大会，但参加人员所代表的股份总数只有1/3多一点，且有两个发起人改变主意，抽回了股本。
创立大会决定仍要成立公司，于是向登记机关提交了申请书，但公司登记机关认为其根本达不到设立股份公司的条件，且违法之事甚多，故不予登记。
此时，发起人也心灰意冷，宣布不成立公司，各股东的股本也随即退回。
经济实践课教案经济实践活动与报告分析
经济实践课教案经济实践活动与报告分析【教案】经济实践课教案：经济实践活动与报告分析引言：经济是现代社会发展的重要基础，经济实践活动是培养学生经济素养的有效方式。
本课程将引导学生通过对经济实践活动的参与和深入分析，培养学生的经济思维和判断能力，使学生能更好地理解经济规律和社会运行。
第一部分：经济实践活动的意义与目标1.1 经济实践活动的定义与内容经济实践活动指的是学生主动参与到经济生活中，通过实际操作和观察，了解经济运行情况，获取经济知识和技能。
1.2 经济实践活动的意义经济实践活动有助于拓宽学生的视野，增强实践动手能力，了解经济规律，培养创新意识和创业精神。
1.3 经济实践活动的目标培养学生的经济思维方式，提高学生的经济素养，提升学生的综合能力，为将来的职业规划提供参考。
第二部分：经济实践活动与报告分析2.1 经济实践活动的选择与组织学生可以选择参加经济实践活动，如实地考察企业、参与社会志愿服务、观察消费市场等，并组织小组进行分工合作，收集数据和资料。
2.2 经济实践报告的撰写与分析学生根据实践活动的情况，撰写相应的实践报告。
报告内容包括：实践目的与背景、实践过程的描述、关键问题与挑战，以及对于实践活动的总结与反思。
在撰写报告的同时，学生需要对实践活动的数据进行分析和解读，提出自己的见解和建议。
2.3 经济实践报告的展示与交流学生可以通过小组展示、班级讨论等形式，对经济实践报告进行展示和交流。
通过互动和讨论，学生可以进一步深化对经济实践活动的理解和认识。
2.4 经济实践报告的评估与反馈教师可以根据学生的报告质量和表现进行评估和反馈，鼓励学生积极参与经济实践活动，并提供指导和建议，帮助学生进一步提升自己的能力。
第三部分：经济实践活动案例分析3.1 案例一：参观企业学生参观当地的一家企业，了解其发展历程、经营模式和市场竞争情况，通过与企业员工的交流，感受企业家精神和职业发展机会。
3.2 案例二：社会志愿服务学生参与社会志愿服务活动，了解社会问题和公益事业的重要性，通过实际行动，传递正能量，培养社会责任感和公民意识。
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经济调查与分析综合实践教学大纲
综合实践名称：经济调查与分析综合实践
英文名称：Investigation and Analysis on Economy
课程编号：1406313
面向专业：经济学
课程总学时 4 周；讲授学时：___ ___；实验学时____ __；
课程学分：___ 4；
本大纲主撰人：吴利华（Tel：83793528，Email：wulihua111@）
一、综合实践作用和具体目标
经济调查与分析综合实践是经济学专业教学的重要组成部分，学生通过经济调查与分析综合实践，进一步加深对经济理论与方法的理解，同时对社会经济相关方面现状有一个初步的认识，以便适应经济管理工作的要求和加强对经济发展中存在问题的原因有较深入的了解，增强毕业后适应工作需要与进一步研究需要。
经济调查与分析综合实践也是对学生大学在校理论学习成果的一次综合检验。
通过实习，帮助学生更好地把经济理论知识与工作实际和社会经济问题分析相接轨，缩小理论与实际工作之间存在的差距，拉近理论学习与研究分析之间的距离，激发学生努力进取、开拓创新的积极精神，培养学生严谨的工作作风。
通过经济调查与分析综合实践，学生将书本上、课堂上学到的理论知识与社会实践紧密联系、融会贯通，加深对所学知识的理解和运用，提高实际操作能力，为毕业后顺利参加工作打下扎实的基础。
通过经济调查与分析综合实践，有助于教师发现教学工作中的薄弱环节，从而为指导课堂教学、提高教学质量提供了第一手经验资料。
二、实践内容，学时分配与组织
1、实践内容
综合实践环节由相关理论学习与选题确定、调查方案设计以及调查资料分析总结三个阶段组成。
（1）相关理论学习与选题确定阶段。
鼓励自主选题，题目可以自拟，也可以结合指导教师课题相关问题进行选题，但项目内容应具有综合性、自主研究性和可行性的特点。
以项目组为单位，通过讨论，明确调查分析内容，主要实施方法。
（2）调查方案设计阶段。
为提高学生创新意识，在调查方案设计过程中，鼓励学生采用多种设计方案和多种设计方法。
通过讨论比较，确定最优方案，并实施调查。
（3）调查资料分析总结阶段。
以项目组为单位通过讨论并以实践报告的形式对所调查的内容进行分析总结。
实践报告可以由各项目组成员合作提交一份，但报告中必须明确体现出每位成员在各环节中的分工及具体工作内容。
3、组织形式
按实践内容和难度的不同，学生组合成立项目组，每组人数4-7人。
经指导老师认可后，推选项目负责人一名，负责整个调查分析过程的协调工作。
三、教学管理模式与注意事项
本综合实践以理论应用为本，调查分析为重，创新发挥为特色，实施分阶段、分层次、理论与实践相结合的开放式教学，按照理论、调查、分析的模式进行。
具体做法是：统一要求，分段完成。
由指导教师拟定题目，通过讨论明确实施步骤、主要工作分工、具体要求，完成经济理论分析、调查方案设计、实地调查、数据分析与资料整理、撰写报告等一系列工作。
经济调查与分析综合实践采取教师指导具体专题实践与实习单位岗位实践相结合。
实施过程中，应注意：
（1）综合实践的具体内容要结合实习单位和指导老师具体安排。
（2）指导教师要拟定实习要求、实习内容和实习进度计划。
（3）综合实践过程中，指导教师严格要求同学、加强指导，引导学生深入实际、虚心求学。
（4）指导教师要以身作则、言传身教，关心学生的思想、学习、生活和安全。
（5）综合实践结束后，指导教师要认真做好学生的实习考核工作、批阅综合实践报告。
（6）综合实践指导教师要主动与实习单位负责实习的领导人沟通，取得实习单位的支持和指导。
四、设备与器材配置
五、考核与成绩评定
实验成绩的评定，应侧重鼓励学生进行创新，充分发挥他们在实验中的主体作用。
1、学生必须按规定的要求完成实习任务，未完成或不合格者，不能取得综合实践学分。
2、学生综合实践成绩评定应由实习指导小组、实习单位有关人员，根据学生在综合实
践期间的表现和综合实践报告完成情况进行综合评定。
3、综合实践成绩分为不合格、合格、良好、优秀，合格以上者应给予相应学分。
六、教材与参考资料
所需教材与参考资料由指导老师根据综合实践具体内容确定。