九年级语文下册第一单元口语交际漫谈音乐的魅力作业课件语文版
课时作业课件·第1单元 口语交际 漫谈音乐的魅力_语文版语文九年级下册
(2)不经历风雨，怎么见彩虹？(节自《真心英雄》)
揭示人生真理，思想积极健康。
音乐的魅力在于潜移默化。活动中，音乐在空中飘荡，激起我们内心的民族 自豪感和民族自信心。
3．下面是某校九年级(1)班就“最喜爱的歌曲”所进行的投票活动的结果统 计表，阅读后按要求作答。
项目 流行 歌曲 爱国 歌曲 歌名 致青春 舞娘 时间煮雨 童话 国歌 龙的传人 得票 31 23 12 9 4 2
(1)请用一句话概括上表中的主要信息。
示例：学生喜爱流行歌曲胜过爱国歌曲。
(2)假如你是班主任，看到此表，你准备向音乐老师提些什么建议？
示例： 音乐老师要适当引导学生学唱爱国歌曲， 学唱流行歌曲时要精心选择。
4．下面是唐诗中描写音乐的名句，请选择其中一句作一点品析。 A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘。 (白居易《琵琶行》) B．流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。 (李颀《听安万善吹筚篥歌》) 我会品 A 句：
运用比喻和拟声词来描写音乐声，生动形象地描绘出音乐的悦耳动听。
5．评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌 词是否健康优美。请简评下列歌词的思想内容，每条在 20 字以内。 (1)人生短短几个秋，不醉不罢休。(节自《爱江山更爱美人》)
宣扬人生苦短，及时行乐的思想，情调低、颓废。
示例： 《弹起我心爱的土琵琶》 《红梅赞》 《黄河大合唱》等。
(3)拉歌比赛第二阶段：“喜看祖国新变化！”你们小组高唱《走进新时代》 ， 嘹亮的歌声赢得全场热烈的掌声。请你说说你演唱时候的心情。 越唱越兴奋，看到祖国欣欣向荣不断强大，和歌词正好一致，内心涌动着强
烈的爱国热情。
(4)拉歌比赛结束阶段：“祝福送给您，祖国！”全场高声合唱《歌唱祖国》 ， 把拉歌活动推向了最高潮。 大家的爱国热情空前高涨， 请你结合自己的体会 说说音乐在其中起到的教育作用。
2015-2016学年九年级下册语文第一单元 口语交际 漫谈音乐的魅力(语文版).doc
2015-2016学年九年级下册语文第一单元口语交际漫谈音乐的魅力（语文版）第一单元口语交际漫谈音乐的魅力漫谈音乐的魅力1．音乐让不同国界、不同民族的人心灵沟通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。
生活中跳动着各色的音符，让我们徜徉在音乐的海洋中，完成下面的练习吧！图表(1)某中学在全校随意抽取了120名学生，做了一个关于青少年喜欢音乐的调查，下面是调查结果统计表。
请你认真研读分析表格，从表格中，你得出什么结论？调查统计表喜欢曲类民歌流行歌曲革命歌曲人数29人69人22人示例一：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。
__示例二：喜欢革命歌曲和民歌的学生比喜欢流行歌曲的学生要少得多。
__示例三：喜欢流行歌曲的人数更多。
(2)民族音乐是音乐瑰宝，可是有很多即将失传，作为一名音乐爱好者，想呼吁全社会为保护民族音乐共同努力，你将怎么说？保护民族音乐，传承音乐财富，让民族音乐散发出更加璀璨夺目的光彩。
现在就让我们用实际行动来保护民族音乐吧！(3)阅读下面一则音乐小故事，想一想，周杰伦的成长经历对你的人生有怎样的启迪？试用简洁的语言表述出来。
最初，周杰伦和方文山给当时红极一时的歌手写歌，却没有一首歌得到保留，因为没有歌手愿意唱他们的歌。
2000年的一天，吴宗宪找到周杰伦说：你这些歌曲，别人不喜欢唱，但是我感觉还不错，那你就自己来唱，如果三天之内能写出十几首歌，我就从中挑出十首歌，给你出一张专辑。
周杰伦深知这可能是自己唯一的机会了。
他先去买了一整箱的方便面，然后把自己关进了工作室，那次真的完全拼命了，居然写歌写到流鼻血十天之后，同名专辑《Jay》横空出世，当年在台湾拿下五十万张的销量。
周杰伦红了，周杰伦的名字传遍台湾，红遍全国，他和方文山也成了绝配的搭档。
当陷入困境时，只要不放弃，坚定必胜的信念，勇往直前，顽强拼搏，就一定能够开辟一条成功的金光大道。
2．2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。