第二章分解因式

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第二章 2.1.3 因式分解 (1)新

第二章 2.1.3 因式分解 (1)新

3ab(a + b) − a − b
7c(x − y) − x + y
3
提取公因式法: 提取公因式法: 找准公因式,一次要提尽; 找准公因式,一次要提尽; 全家都搬走,留 1 把门守; 全家都搬走, 把门守; 提负要变号,变形看奇偶。 提负要变号,变形看奇偶。
例2
请把下列各式因式分解
(1)16a 2 − 1
2
(2) 3a + 6a = 3a (a + 2) (3) x 2 − 4 + 3x = ( x + 2)( x − 2) + 3 x (4) x 2 − 4 + 3x = ( x + 4)( x − 1) (5) x − 4 = ( x + 2)( x − 2)
2
(6) x − 4 = ( x + 2)( x − 2) 1 1 2 2 (7 ) x + 2 + 2 = ( x + ) x x
合作学习
把下列各式因式分解
(1)a 4 − 81
(2)4 x y − 9 xy
3 2 3
(3)3ax + 6axy + 3ay
2
注意: 注意:
(1)因式分解要彻底,直到不能分解为止。 因式分解要彻底,直到不能分解为止。 彻底 (2)通常先考虑提取公因式法,然后再考虑公式法。 通常先考虑提取公因式法,然后再考虑公式法。 提取公因式法
2ab
(3a − 2a2b2 −1 )
提取公因式法: 提取公因式法: 找准公因式,一次要提尽; 找准公因式,一次要提尽; 全家都搬走, 把门守。 全家都搬走,留 1 把门守。
例1
将下列各式分解因式: 将下列各式分解因式:

因式分解2

因式分解2

因 式 分 解(2) 利用公式法一、利用公式分解因式:1、利用平方差公式因式分解:()()b a b a b a -+=-22 注意:①条件:两个二次幂的差的形式;②平方差公式中的a 、b 可以表示一个数、一个单项式或一个多项式;③在用公式前,应将要分解的多项式表示成22b a -的形式,并弄清a 、b 分别表示什么。

例如:分解因式:(1)291x -; (2)221694b a -; (3)22)(4)(n m n m --+2、利用完全平方公式因式分解:()2222b a b ab a ±=+± 注意:①是关于某个字母(或式子)的二次三项式;②其首尾两项是两个符号相同的平方形式;③中间项恰是这两数乘积的2倍(或乘积2倍的相反数);④使用前应根据题目结构特点,按“先两头,后中间”的步骤,把二次三项式整理成 222)(2b a b ab a ±=+±公式原型,弄清a 、b 分别表示的量。

例如:分解因式:(1)2961x x +-; ⑵ 36)(12)(2+---n m n m 1682++x x 典型例题:1、直接用公式:当所给的多项式是平方差或完全平方式时,可以直接利用公式法分解因式。

例1、 分解因式:(1)x 2-9; (2)9x 2-6x+1。

2、提公因式后用公式:当所给的多项式中有公因式时,一般要先提公因式,然后再看是否能利用公式法。

例2、 分解因式:(1)x 5y 3-x 3y 5; (2)4x 3y+4x 2y 2+xy 3。

3、系数变换后用公式:当所给的多项式不能直接利用公式法分解因式,往往需要调整系数,转换为符合公式的形式,然后再利用公式法分解.例3、 分解因式:(1)4x 2-25y 2; (2)4x 2-12xy 2+9y 4.4、指数变换后用公式:通过指数的变换将多项式转换为平方差或完全平方式的形式,然后利公式法分解因式,应注意分解到每个因式都不能再分解为止.例4、 分解因式:(1)x 4-81y 4; (2)16x 4-72x 2y 2+81y 4.5、重新排列后用公式:当所给的多项式不能直接看出是否可用公式法分解时,可以将所给多项式交换位置,重新排列,然后再利用公式。

分解因式 分式法 2)

分解因式 分式法 2)

n1
2a a
n
n 1
1 ( 4)( x 2)( x 3) 4 平凉市第十中学
◆创新应用:
已知(a+2b)2-2a-4b+1=0,求(a+2b)2011的值.
◆综合拓展:
已知△ABC的三边分别为a,b,c,且a,b,c满足等式 3(a2+b2+c2)=(a+b+c)2,请你说明△ABC是等边三角形.
2

2
完全平方式的特点
1、必须是三项式; 2、有两个“项”的平方; 3、有这两“项”积的2倍或-2倍。
2 2 首 2首尾 尾
平凉市第十中学
1x 2 xy y 是 2 2 是 2 A 2 AB B 2 2是 3 甲 2 甲乙 乙 2 2 是 4 2
2 2
判别下列各式是不是完全平方 式
平凉市第十中学
填空:
(1)a2+ 2ab +b2=(a+b)2 b2
(2)a2-2ab+
(3)m2+2m+ (4)n2-2n+
=(a-b) 2
=( m+1 ) 2 =( n-1 ) 2
1
1
(5)x2-x+0.25=( x-0.5 ) 2 (6)4x2+4xy+( y ) 2=( 2x+y ) 2
3.(a+b)2
分解因式:
• (1)m2-8mn+16n2 • (2)m2+8mn+16n2 • (3)a2+2ab+b2 • (4)a2-2ab+b2
平凉市第十中学
现在我们把乘法公式反过来

北师大版八年级数学《因式分解》说课稿

北师大版八年级数学《因式分解》说课稿

《因式分解》说课稿一、说教材1、关于地位与作用。

说课的内容:北师大版八年级数学下册第二章《分解因式》的第一课。

就本节课而言,它是整式乘法的逆向变形,与整式乘法运算有着密切的联系.着重阐述了两个方面,一是分解因式的概念,二是与整式乘法的相互关系。

它是继整式乘法的基础上来讨论分解因式概念,从而通过探究与整式乘法的关系,来寻求分解因式的原理。

这一思想实质贯穿后继学习的各种分解因式方法。

通过这节课的学习,不仅使学生掌握分解因式的概念和原理,而且又为后面学习分式化简,解方程等作好了充分的准备。

因此,它起到了承上启下的作用。

2、关于教学目标。

(一)知识与技能目标:①了解因式分解的必要性;②深刻理解因式分解的概念;③掌握从整式乘法得出分解因式的方法。

(二)过程与方法利用小学学过的分解因数知识与七年级的整式乘法的知识,采用类比方法进行教学.让学生体验分解因式的必要性;促进学生对分解因式概念的理解.感受整式乘法与因式分解的互逆关系;发展学生观察,发现,归纳,概括等能力以及有条理的思考与语言表达能力.学生采用独立思考与合作交流相结合的方法.(三)情感态度价值观:分解因式是代数式的一种重要变形方法,它不仅用于计算,化简,求值,解方程和不等式的代数内容,而且在几何,三角等解题与记忆中扮演着重要角色,它是学生开发智力,磨练思维的有效方法和手段,学生的品质和意志在此可以充分得到锻炼和升华.3、关于教学重点与难点。

重点:因式分解的概念以及与整式乘法的关系。

难点:理解因式分解与整式乘法的相互关系,以及它们之间的关系进行因式分解的思想。

二、说过程与方法。

一.创建问题情境,利用分解因数类比分解因式。

1.993-99能被100整除吗?你是怎样思考的?可能学生是用计算器按的结果,970200,然后说能被100整除.这时可以引导学生即9702×100.并板书.然后可以让学生想想还有其他方法吗?如果学生回答不到点子上,可以引导学生思考如果不用计算器该怎样解决这个问题.安排这一过程的意图是:引导学生把这个数式分解成几个数的积的形式,进而类比数式的分解因数引出多项式的分解因式.2.想一想993-99还能被那些正整数整除?3.怎样解决上述问题的关键是什么?安排这一过程的意图是:让学生体会把数式化成几个数的积的形式是解决这类问题的关键,从而为引出分解因式的概念奠定基础.4.议一议:你能尝试把a3-a化成几个整式的乘积的形式吗?鼓励学生类比数的分解将a3-a分解.二. 建立分解因式模型,理解与整式乘法的关系做一做:计算下列各式:(1)3x(x-1)=_____________(2)m(a+ b+c)=__________(3)(m+n)(m-n)=____________(4)(y-3)2=____________根据上面的算式填空:(1) 3x2- 3x=___________(2) m2-n2= __________(3)ma+ mb+mc= ____________(4)y2-6y+9 =___________安排这一过程的意图是:一是复习整式的乘法,激活学生原有整式乘法的认知结构,促使新旧认知结构的联结,满足“温故而知新”的教学原理。

第二章《因式分解》测试题(魏英霞).doc

第二章《因式分解》测试题(魏英霞).doc

八年级数学(下)第二章《因式分解》课时训练(魏英霞)2.1分解因式【考点演练】1、下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为(1)、bx ax b a x -=-)( (2)、222)1)(1(1y x x y x ++-=+- (3)、)1)(1(12-+=-x x x (4)、c b a x c bx ax ++=++)( (5).12a 2b =3a ·4ab ( 6).(x +3)(x -3)=x 2-9(7).4x 2+8x -1=4x (x +2)-1 (8).21ax -21ay =21a (x -y ) (9). (a +3)(a -3)=a 2-9 (10).x 2+x -5=(x -2)(x +3)+1 (11).x 2+1=x (x +x1) (12)、z yz z y z z y yz +-=+-)2(22422、一个多项式分解因式的结果是)2)(2(33b b -+,那么这个多项式是( )A 、46-bB 、64b -C 、46+bD 、46--b3、已知多项式c bx x ++22分解因式为)1)(3(2+-x x ,则c b ,的值为( )A 、1,3-==c bB 、2,6=-=c bC 、4,6-=-=c bD 、6,4-=-=c b4、若 , ),4)(3(2==-+=++b a x x b ax x 则 5、若x+5,x-3都是多项式152--kx x 的因式,则k=_________. 2.2提公因式法【考点演练】1、322236129xy y x y x -+中各项的公因式是__________。

2、将多项式3222231236b a b a b a +--分解因式时,应提取的公因式是( ) (A )ab 3- (B )223b a - (C )b a 23- (D )333b a - 3、下列各式分解正确的是( )A.)34(391222xy xyz y x xyz -=- B.)1(333322+-=+-a a y y ay y aC.)(2z y x x xz xy x -+-=-+- D.)5(522a ab b ab b a +=-+4、下列各式的因式分解中正确的是( ) (A) -a 2+ab -ac = -a (a +b -c )(B)9xyz -6x 2y 2=3xyz (3-2xy ) (C) 3a 2x -6bx +3x =3x (a 2-2b ) (D)21xy 2+21x 2y =21xy (x +y ) 5、下列各式从左到右的变形错误的是( ) A .22)()(y x x y -=-B .)(b a b a +-=-- C.33)()(a b b a --=- D.)(n m n m +-=+- 6、 m 2(a -2)+m (2-a )分解因式等于( )(A). (a -2)(m 2+m ) (B). (a -2)(m 2-m ) (C). m (a -2)(m -1) (D). m (a -2)(m+1) 7、把多项式()()a p a p -+-112分解因式的结果是( )A 、()()p p a +-21 B 、()()p p a --21 C 、()()11--p a p D 、()()11+-p a p8、已知x +y =6,xy =4,则x 2y +xy 2的值为 ; 9、若a+b=7,ab=10,则22ab b a +的值应是 9、把下列各式分解因式(1)222axy y x a - (2)5335y x y x +- (3)23)(10)(5x y y x -+-(4))3()3(2a a -+- (5)c ab ab abc 249714+-- (6)228168ay axy ax-+-(7)32)(12)(18b a b a b ---; (8)mn(m -n)-m(n -m) (9)a 2(x -y )+b 2(y -x )2.3运用公式法—平方差公式 【考点演练】1、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是____________________。

初等数学研究 代数部分 第二章 多项式的 因式分解

初等数学研究  代数部分 第二章 多项式的 因式分解

f (x1, x2 , , xi , , x j , , xn ) f (x1, x2, , x j , , xi , , xn ) ,
则称这个多项式是交代式.
比如 x y , x2 y2 , x3 y3 ,都是交代式.
交代式一定含有因式
(xi xj ) .
1i jn
例 5 分解因式 x4 ( y z) y4 (z x) z4 (x y) . 解 这是一个三元五次齐次交代式,则必有因式(x y)( y z)(z 3B) 0 , f (1,1,1) 3A B 4 .
解得 A 1, B 1,
∴ f (a,b, c) (a b c)(a2 b2 c2 ab bc ca) .
特别地,若 a b c 0 ,则 a3 b3 c3 3abc .
例 3 分解因式 x4 y4 (x y)4 .
补充:多项式的结构 拉格朗日插值公式 设 f (x) 为次数不超过n 的多项式, xi 互不相同,
i 1, 2, , n 1 ,且 f (xi ) yi ,则
f
(x)
y1
(x x2 )(x x3) (x1 x2 )(x1 x3 )
(x xn1) (x1 xn1)
y2
(x x1)(x x3 ) (x2 x1)(x2 x3 )
2[(x y)2 xy]2
2 (x2 xy y2 )2 .
例4
已知 x1 x2
x3
0 ,求证
x15
x25 5
x35
x13
x23 3
x33
x12
x22 2
x32
分析 由 x1 x2 x3 0 ,得 x13 x23 x33 3x1x2 x3 以及
x12 x22 x32 (x1 x2 x3 )2 2x1x2 2x2 x3 2x3x1 2(x1x2 x2 x3 x3x1)

分解因式

分解因式

【本章学习目标】本章主要内容是分解因式的意义及分解因式的四种基本方法.分解因式是整式乘法的逆变形.分解因式的结果须满足下列条件:①积的形式;②每一个因式都是整式;③随着数范围的扩大,因式分解的结果也不相同,现阶段在有理数范围内的分解,必须保证每一个因式不能再分解.分解因式的四种基本方法:①提公因式法.这是分解因式最基本的也是最常用的方法,其关键是找出多项式各项的公因式.公因式的系数取各项系数的最大公约数,字母取各项相同的字母,并且各字母的指数取最低次幂.②运用公式法.将五个乘法公式反过来运用就得到了因式分解公式.用公式法因式分解的关键是要熟悉各公式的形式和特点,根据多项式的项数、次数来选择运用公式.③分组分解法.它是为提公因式法和运用公式法来创造条件,即把多项式各项先适当分组,分组后能够提公因式或适用于某一公式进行分解因式.④十字相乘法.它是分解二次三项式的一种常用方法,可将二次三项式c bx ax ++2的二次项系数a及常数项c ,分解为两个因数的乘积,如:,然后按斜线交叉相乘,若有21c a +12c a b =(一次项系数),则有:))((22112c x a c x a c bx ax ++=++.由于分解因式题型广泛,方法灵活,所以熟练地掌握这四种基本方法,具体问题具体分析,合理地运用是非常重要的.同时这部分内容将在分式通分和约分时有着直接的应用,在解方程以及三角函数式的恒等变形等方面也经常用到.因此,读者应给予足够重视.【基础知识精讲】1.经历从分解因数到分解因式的类比过程.2.了解分解因式的意义,以及它与整式乘法的关系. 3.感受分解因式在解决相关问题中的作用.【重点难点解析】掌握从因数分解到因式分解的类比思想方法十分重要. A .重点、难点提示1.经历从分解因数到分解因式的类比过程。

2.了解分解因式的意义,以及它与整式乘法的关系。

(这一点很重要)3.感受分解因式在解决相关问题中的作用。

分解因式

分解因式

3、情感目标:通过让学生自己去探索和发现,激 发学生学好数学的兴趣,使学生在积极参与过程 中培养创造性思维及个性的心理特征,尽可能让 学生体会到成功 。

教法分析与学法指导
教法分析: 由于本节课内容较简单,为了
充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学 习,使课堂教学生动、有趣、高效,本节课我将采 用自主探索、启发引导、合作交流、反馈测试展开 教学,并采用计算机辅助课堂教学,激励学生积极 参与、观察、发现其知识的内在联系,使每个学生 都能积极思维,这样一方面可以激发学生学习的兴 趣,提高学生的学习效率,另一方面拓展学生的思 维空间,培养学生用创造性思维去学会学习。
人 数 平 均 分 10 分 以 上 20 分 题 号 正 确 率
一 二 三 四
课堂小结
1 什么是分解因式?
2 分解因式与整是乘法有什么关系?
3 有关分解因式概念的几个注意问题
(二)测试题 1、填空题(5分)
式子x² +ax+bx+ab=(x+a)(x+b)自左向右变形称为_______,自右向 左变形称为_____。
所以整式乘法和分解因式是两种_____变形。 2、选择题(5分) (1)下列各式从左到右的变形,是分解因式的是:
(A)(2x-5)(2x+5)=4x² -25 (B)xy-x=x(y-1/x)
(二)、新课讲解
有了分解因数还不够,根据学生旧有的知识, 引领学生来完成“做一做”,要让学生在做中学, 让学生渗透整式乘法与分解因式的互逆关系,从 而引出分解因式的概念。课件
(三)、巩固练习
课件
通过以上环节,学生在头脑中已经建 立了分式因解的概念。概念的掌握,要通 过实际去做,具体去用,才能形成技能。 (四)、课堂小结

第二章因式分解复习题

第二章因式分解复习题

322281224yxyyx+--()()2216yxyx--+a a-3第二章因式分解复习(编号:复02)知识点回顾1、因式分解的定义;把一个多项式化成几个整式的的形式。

2、因式分解与整式乘法的关系:。

根据箭头指向写出属于什么变形。

3、因式分解的方法;(1)提公因式法,如:ma+mb+mc= 。

(2)公式法,平方差公式:。

完全平方公式:。

一、课堂练习(A 组题)1、下列从左到右是因式分解的是()A. x(a-b)=ax-bxB. x2-1+y2=(x-1)(x+1)+y2C. x2-1=(x+1)(x-1)D. ax+bx+c=x(a+b)+c2、下列因式分解中,正确的是()A.3m2-6m=m(3m-6) B.a2b+ab+a=a(ab+b)C.-x2+2xy-y2=-(x-y)2D.x2+y2=(x+y)23、下列多项式,不能运用平方差公式分解的是()A、42+-m B、22yx--C、122-yx D、()()22amam+--4.若x2+2(m-3)x+16是完全平方式,则m=( )A.3B.-5C.7.D.7或-15、若9x2+axy+4y2是完全平方式,则a=6、把下列各式因式分解.(1) (2)(3)(4)4p(1-q)3+2(q -1)2二、课堂练习(B组题)3、因式分解(1)(2))(2)(3xyyxa---(3)(4)(5)4.已知x-y=1,xy=2,5、利用因式分解说明:求x3y-2x2y2+xy3的值. 127636-能被140整除。

6.计算:(1)(-2)101+(-2)100 (1)32004+32003课后作业1、下列各式从左到右的变形,是因式分解的是:()A、()224168-=+-xxx B、()()103252-+=-+xxxxC、xxxxx6)3)(3(692+-+=+-D、()()()()2332-+=+-xxxx32232ab b a b a ++22==+ab b a2、下列多项式中能用平方差公式分解因式的是( )A 、22)(b a -+;B 、mn m 2052-;C 、22y x --,D 、92+-x ;3、若x 2-8x+m 是完全平方式,则m= .4、若9x 2+axy+4y 2是完全平方式,则a= .5、223,1,x y xy x y +=-=+=则 6、因式分解(1) (2) (3)(4) 21222++x x (5)(m+n)2-6(m+n)+9(6)4x 2-(y+z)2 (7)7.8、已知 求 的值.9、10、 11、(4)你能根据所学知识找到上面算式的简便运算吗?请你利用你找到的简便方法计算下式:()y x y x m +--2。

整式的乘法与因式分解全章教案

整式的乘法与因式分解全章教案

整式的乘法与因式分解全章教案第一章:整式的乘法1.1 单项式乘以单项式教学目标:了解单项式乘以单项式的运算法则。

掌握单项式乘以单项式的计算方法。

教学重点:单项式乘以单项式的运算法则。

教学难点:如何正确计算单项式乘以单项式。

教学准备:教材、黑板、投影仪。

教学过程:导入:回顾整数乘法的运算法则。

讲解:讲解单项式乘以单项式的运算法则,举例说明。

练习:学生独立完成练习题,教师批改并讲解。

1.2 单项式乘以多项式教学目标:了解单项式乘以多项式的运算法则。

掌握单项式乘以多项式的计算方法。

教学重点:单项式乘以多项式的运算法则。

教学难点:如何正确计算单项式乘以多项式。

教学准备:教材、黑板、投影仪。

教学过程:导入:回顾整数乘法的运算法则。

讲解:讲解单项式乘以多项式的运算法则,举例说明。

练习:学生独立完成练习题,教师批改并讲解。

第二章:因式分解2.1 提公因式法教学目标:了解提公因式法的概念。

掌握提公因式法的运用。

教学重点:提公因式法的概念和运用。

教学难点:如何正确运用提公因式法进行因式分解。

教学准备:教材、黑板、投影仪。

教学过程:导入:回顾整式的乘法。

讲解:讲解提公因式法的概念和运用,举例说明。

练习:学生独立完成练习题,教师批改并讲解。

2.2 公式法教学目标:了解公式法的概念。

掌握公式法的运用。

教学重点:公式法的概念和运用。

教学难点:如何正确运用公式法进行因式分解。

教学准备:教材、黑板、投影仪。

教学过程:导入:回顾整式的乘法。

讲解:讲解公式法的概念和运用,举例说明。

练习:学生独立完成练习题,教师批改并讲解。

第六章:十字相乘法6.1 十字相乘法的原理教学目标:理解十字相乘法的原理。

掌握十字相乘法的步骤。

教学重点:十字相乘法的原理和步骤。

如何正确运用十字相乘法分解因式。

教学准备:教材、黑板、投影仪。

教学过程:导入:回顾提公因式法和公式法。

讲解:讲解十字相乘法的原理和步骤,举例说明。

练习:学生独立完成练习题,教师批改并讲解。

《提公因式法》分解因式PPT课件3

《提公因式法》分解因式PPT课件3
(5) a(a+1)(a-1)=
____
根据左面的算式填空:
(1) 3x2-3x=_______ (2) ma+mb+mc=______ (3) m2-16=_________ (4) x2-6x+9=________ (5) a3-a=______
议一议
由a(a+1)(a-1)得到a3-a的变形是 什么运算? 由a3-a得到a(a+1)(a-1)的变形与 它有什么不同?
从 数字系数 和 字母及其指分数别进行考虑。
1.定系数:公因式的系数应取各项系数的最大公约数。 2.定字母:公因式中的字母取各项相同的字母, 3.定指数: 相同字母的指数取其次数最低的。
例: 找 3x2y2– 6xy3 的公因式。
因为
系数:最大公约数 3
字母:相同字母 指数:最低次幂
xy2
所以, 3x2y2– 6xy3的公因式是 3xy2
看你能否过关?
把下列各式分解因式:
(1)8 m2n+2mn (2)12xyz-9x2y2 (3)p(a2 + b2 )- q(a2 + b2 )
3a2 3a a 9ab 3a 3b
用提公因式法分解因式的步骤: 第一步,找出公因式; 第二步,提取公因式 ;
第三步, 将多项式化成两个 因式 乘积的形式。
例2 把9x2-6xy+3xz分解因式.
解:9x2 – 6 x y + 3x z = 3x·3x - 3x·2y + 3x·z = 3x (3x-2y+z)
方法叫做提公因式法。
例1: 把下列各式分解因式
(1) 8a3b2 + 12ab3c
(2) 2a(b+c) - 3(b+c)

2.4_用因式分解法求解一元二次方程演示文稿

2.4_用因式分解法求解一元二次方程演示文稿

课堂小结
一元二次方程解法的选择: (1)当方程为 x2 n 或 (x m)2 n(n 0) 型时, 选用直接开平方法求解。 (2)当方程(或变形后)的右边为0,左边能 因式分解时,选用因式分解法求解。 (3)当方程右边为0,左边不能因式分解时, 或者各项系数较简单时,选用公式法求解。 (4)当方程二次项系数易化为1,且一次项 系数为偶数时,可选用配方法求解。
(2)3x2 x 0
(3)x(x 2) 3x 6
(4)4x2 4x 1 0
(5)x2 7x 10 0
(6)( x 1)2 25 0
用因式分解法解下列方程:
(1)4x(2x 1) 3(2x 1)
(2)3(x 1)2 x2 1
2
4
(3)(3x 2)2 (x 3)2 0 (4)(y 2)(y 3) 12
第二章 一元二次方程
2.4 用因式分解法求解一元二次方程
学习目标:
1、会用因式分解法解某些数字系数的一元二次方程。 2、能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的 解法。
问题一:当一元二次方程的一边为 0 ,而另一边
易分解成两个 一次因式 的乘积时,就可以把一元 二次方程转化为 两个一元一次方程 求解,这种解 一元二次方程的方法称为 因式分解法 。
问题二、将下列多项式进行分解因式。
(1)3x2 6x
(2)4x2 4x 1
(3)x(x 2) (3x 6) (4)( x 1)2 25
(5)x2 7x 10
(6)(3x 2)2 (x 3)2
用因式分解法解下列方程。
(1)(x 2)(x 4) 0
1、方程(x 1)(x 5) 0 的解是 x1 1, x2 5 。

因式分解二

因式分解二

因式分解(二)【内容介绍】本次资料主要包含数学科目,重点指导学生了解因式分解,掌握因式分解的解题方法;主要是通过要点梳理,帮助大家综合掌握因式分解的解题方法,再通过典型例题的分析,帮助大家了解常考题型。

建议大家深入学习掌握要点梳理,认真研读例题,并在日常学习中注重练习,实现对学习目标的综合把握。

【要点梳理】要点一、十字相乘法利用十字交叉线来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二次三项式,若存在 ,则要点诠释:(1)在对分解因式时,要先从常数项的正、负入手,若,则同号(若,则异号),然后依据一次项系数的正负再确定的符号(2)若中的为整数时,要先将分解成两个整数的积(要考虑到分解的各种可能),然后看这两个整数之和能否等于,直到凑对为止. 要点二、首项系数不为1的十字相乘法在二次三项式(≠0)中,如果二次项系数可以分解成两个因数之积,即,常数项可以分解成两个因数之积,即,把排列如下:++x bx c 2⎩+=⎨⎧=p q bpq c ++=++x bx c x p x q 2)()(++x bx c 2c >c 0、p q <c 0、p q b 、p q ++x bx c 2、b c c b ++ax bx c 2a a =a a a 12c =c c c 12,,,a a c c 1212按斜线交叉相乘,再相加,得到,若它正好等于二次三项式的一次项系数,即,那么二次三项式就可以分解为两个因式与之积,即.要点诠释:(1)分解思路为“看两端,凑中间”(2)二次项系数一般都化为正数,如果是负数,则提出负号,分解括号里面的二次三项式,最后结果不要忘记把提出的负号添上.要点三、分组分解法对于一个多项式的整体,若不能直接运用提公因式法和公式法进行因式分解时,可考虑分步处理的方法,即把这个多项式分成几组,先对各组分别分解因式,然后再对整体作因式分解——分组分解法.即先对题目进行分组,然后再分解因式.要点诠释:分组分解法分解因式常用的思路有:要点四:添、拆项法把多项式的某一项拆开或填补上互为相反数的两项(或几项),使原式适合于提公因式法、+a c a c 1221++ax bx c 2b +=a c a c b 1221+a x c 11+a x c 22++=++ax bx c a x c a x c 11222)()(a公式法或分组分解法进行分解要注意,必须在与原多项式相等的原则下进行变形.添、拆项法分解因式需要一定的技巧性,在仔细观察题目后可先尝试进行添、拆项,在反复尝试中熟练掌握技巧和方法. 【典型例题】 类型一、十字相乘法1、将下列各式分解因式: (1); (2); (3)【答案与解析】解:(1)因为所以:原式= (2)因为所以:原式=(3)【总结升华】常数项为正,分解的两个数同号;常数项为负,分解的两个数异号. 二次项系数一般都化为正数,如果是负数,则提出负号,分解括号里面的二次三项式,最后结果不要忘记把提出的负号添上.2、将下列各式分解因式: (1); (2) −+x x 10162−−x x 1032−=−x x x 78+−x x 78)()(−−=−x x x 2810−−x x 28)()(−−=−+−=−+−x x x x x x 1033105222)()()(+−x x 55232++x x 66512(3); (4).【思路点拨】(3)题可看成常数项,.(4)题可将看成一个整体来分解因式. 【答案与解析】 解:(1);(2).(3);(4)因为所以:原式【总结升华】十字相乘法的方法简单点来讲就是:十字左边相乘等于二次项系数,右边相乘等于常数项,交叉相乘再相加等于一次项系数,注意观察式子结构,能够看作整体的看作整体.3、将下列各式分解因式: (1);(2)【答案与解析】 解:(1)因为−−x xy y 61622−y 162−=−⨯−+=−y y y y y y 1682,8262+x 2)(+−=x x 55232⎝⎭ ⎪+−⎛⎫x x 513)(⎝⎭⎝⎭⎪⎪++=++⎛⎫⎛⎫x x x x 662351112−−=−+x xy y x y x y 6168222)()(−+−+=−+x x x 25242292)()()(⎣⎦⎣⎦⎡⎤⎡⎤=+−+−x x 225522)()(=−+x x 2158)()(+=y y y 91019所以:原式= (2)因为所以:原式=【总结升华】十字相乘法的方法简单点来讲就是:十字左边相乘等于二次项系数,右边相乘等于常数项,交叉相乘再相加等于一次项系数. 类型二、分组分解法4、先阅读下列材料,然后回答后面问题:将一个多项式分组后,可提公因式或运用公式继续分解的方法是分组分解法.能分组分解的多项式通常有四项或六项,一般的分组分解有四种形式,即“2+2”分法、“3+1”分法、“3+2”分法及“3+3”分法等. 如“2+2”分法:ax+ay+bx+by =(ax+ay )+(bx+by ) =a (x+y )+b (x+y ) =(x+y )(a+b ) 如“3+1”分法: 2xy+y 2-1+x 2 =x 2+2xy+y 2-1 =(x+y )2-1 =(x+y+1)(x+y-1)请你仿照以上方法,探索并解决下列问题: (1)分解因式:x 2-y 2-x-y ;++y y 2335)()(−=x x x 21183+−x x 2379)()((2)分解因式:45am2-20ax2+20axy-5ay2;(3)分解因式:4a2+4a-4a2b-b-4ab+1.【思路点拨】(1)首先利用平方差公式因式分解因式,进而提取公因式得出即可;(2)将后三项运用完全平方公式分解因式进而利用平方差公式分解因式即可;(3)重新分组利用完全平方公式分解因式得出即可.【答案与解析】解:(1)x2-y2-x-y=(x+y)(x-y)-(x+y)=(x+y)(x-y-1);(2)45am2-20ax2+20axy-5ay2=45am2-5a(4x2-4xy+y2)=5a[9m2-(2x-y)2]=5a(3m-2x+y)(3m+2x-y);(3)4a2+4a-4a2b-b-4ab+1=(4a2+4a+1)-b(4a2+4a+1)=(2a+1)2(1-b).【总结升华】此题主要考查了提取公因式法分解因式以及分组分解法分解因式,正确分组是解题关键.【考点精讲】考点1:利用因式分解进行简便计算典例:计算:①2032-203×206+1032②20192-2018×2020. 【答案】①10000;②1.【解析】解:①原式=2032-2×203×103+1032 =(203-103)2 =1002 =10000;②原式=20192-(2019-1)×(2019+1) =20192-(20192-1) =20192-20192+1 =1.方法或规律点拨本题主要考查了平方差公式以及完全平方公式,熟记公式是解答本题的关键.平方差公式:+−=−a b a b a b 22)()(.完全平方公式:±=±+a b a ab b 2222)(.巩固练习1.(2020·广西兴宾·初一期中)计算:−⨯−⨯−⨯⨯−⨯−56799100(1)(1)(1)...(1)(1)1111122222的结果是( )A .200101B .125101C .100101D .1001 【答案】B 【解析】解:原式=⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪−⨯+⨯−⨯+⨯−⨯+⨯⨯−⨯+⨯−⨯+⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫556677999910010011111111111111111111 =⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯55667799991001004657689810099101=⨯51004101 =125101. 故选:B .2.(2020·全国初二课时练习)计算:1252-50×125+252=( ) A .100 B .150C .10000D .22500【答案】C【解析】1252-2×25×125+252=(125-25)2=1002=10000. 故选C .3.(2020·全国初二课时练习)计算:752-252=( ) A .50 B .500C .5000D .7100【答案】C【解析】原式=(75+25)×(75-25)=100×50=5000, 故选C .4.(2020·河南初二期末)已知−=⨯⨯x 2010201020102009201120212019,那么x 的值为( )A .2018B .2019C .2020D .2021.【答案】B【解析】解:−2010201020212019=⨯⨯=⨯−⨯+⨯−⨯−20102009201120102010120101=201020101=2010201020102019201920192201922019)()()(∴⨯⨯=⨯⨯x 2010200920112010200920112019 ∴x=2019故选:B .5.(2020·河北定兴·初一期末)利用因式分解计算−=2522481000222__________. 【答案】500【解析】解:−+−⨯===⨯252248252248252248500450010001000100010002222)()(. 故答案为:500.考点2:利用十字相乘法进行因式分解 典例:阅读与思考x 2+(p+q )x+pq 型式子的因式分解x 2+(p+q )x+pq 型式子是数学学习中常见的一类多项式,如何将这种类型的式子分解因式呢?我们通过学习,利用多项式的乘法法则可知:(x+p )(x+q )=x 2+(p+q )x+pq ,因式分解是整式乘法相反方向的变形,利用这种关系可得x 2+(p+q )x+pq =(x+p )(x+q ).利用这个结果可以将某些二次项系数是1的二次三项式分解因式,例如,将x 2-x-6分解因式.这个式子的二次项系数是1,常数项-6=2×(-3),一次项系数-1=2+(-3),因此这是一个x 2+(p+q )x+pq 型的式子.所以x 2-x-6=(x+2)(x-3).上述过程可用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次项系数,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;再分解常数项,分别写在十字交叉线的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代数和,使其等于一次项系数,如图所示.这样我们也可以得到x 2-x-6=(x+2)(x-3).这种分解二次三项式的方法叫“十字相乘法”.请同学们认真观察,分析理解后,解答下列问题: (1)分解因式:y 2-2y-24.(2)若x 2+mx-12(m 为常数)可分解为两个一次因式的积,请直接写出整数m 的所有可能值.【答案】(1)(y+4)(y-6);(2)-1,1,-4,4,11,-11 【解析】解:(1)y 2-2y-24=(y+4)(y-6);(2)若+−=−+x mx x x 12(3)(4)2,此时=m 1 若+−=+−x mx x x 12(3)(4)2,此时=−m 1 若+−=−+x mx x x 12(1)(12)2,此时=m 11若+−=+−x mx x x 12(1)(12)2,此时=−m 11 若+−=−+x mx x x 12(2)(6)2,此时=m 4 若+−=+−x mx x x 12(2)(6)2,此时=−m 4综上所述,若x 2+mx-12(m 为常数)可分解为两个一次因式的积, m 的值可能是-1,1,-4,4,11,-11. 方法或规律点拨本题主要考查了十字相乘法分解因式,读懂题意,理解题中给出的例子是解题的关键. 巩固练习1.(2020·四川成都实外开学考试)计算结果为a 2-5a-6的是( ) A .(a-6)(a+1) B .(a-2)(a+3) C .(a+6)(a-1) D .(a+2)(a-3)【答案】A【解析】解:a 2-5a-6=(a-6)(a+1). 故选:A .2.(2020·湖南鹤城·初一期末)将下列多项式因式分解,结果中不含有因式+a 1的是( )A .−a 12B .++a a 212C .+a a 2D .+−a a 22【答案】D【解析】解:−=+−a a a 1(1)(1)2,+++a a a 21=122)(+=+a a a a (1)2,+−=+−a a a a 2(2)(1)2,∴结果中不含有因式+a 1的是选项D ; 故选:D .3.(2020·上海市静安区实验中学初一课时练习)已知−−=−−x x m x x n 452)()(,则m ,n 的值是( )A .=m 5,=n 1B .=−m 5,=n 1C .=m 5,=−n 1D .=−m 5,=−n 1【答案】C【解析】解:由x 2-4x-m=(x-5)(x-n ), 得:-5-n=-4,(-5)(-n )=-m 所以n=-1,m=5. 故选:C .4.(2020·全国初二课时练习)下列各式中,计算结果是+−x x 7182的是( ) A .−+x x (1)(18) B .++x x (2)(9) C .−+x x (3)(6) D .−+x x (2)(9)【答案】D【解析】原式=(x -2)(x +9)故选D.5.(2020·湖南茶陵·初一期末)分解因式x 2+3x +2的过程,可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次项系数,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;再分解常数项,分别写在十字交叉线的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代数和,使其等于一次项系数(如右图).这样,我们可以得到x 2+3x +2=(x +1)(x +2).请利用这种方法,分解因式2x 2-3x -2=_____.【答案】(2x +1)(x -2) 【解析】解:原式=(2x +1)(x -2), 故答案为(2x +1)(x -2)考点3:利用分组分解法进行因式分解 典例:将下列各式因式分解: (1)++x x 142;(2)+−+−x x y y 26822.【答案】(1)++−+x x x x 1122)()(;(2)+−−+x y x y (2)(4).【解析】解:(1)原式=++−x x x 21422=+−x x 1222)(=++−+x x x x 1122)()(;(2)原式=++−+−x x y y 216922=++−−+x x y y 216922)()( =+−−x y 1322)()(=++−+−+x y x y 1313)()( =+−−+x y x y 24)()(. 方法或规律点拨本题考查了多项式的因式分解,正确变形、熟练掌握分解因式的方法是解题的关键. 巩固练习1.已知a =2019x+2016,b =2019x+2017,c =2019x+2018,则多项式a 2+b 2+c 2-ab-bc-ac 的值为_____.【答案】3【解析】解:∵a=2019x+2016,b=2019x+2017,c=2019x+2018, ∴a-b=-1,a-c=-2,b-c=-1, ∴a 2+b 2+c 2-ab-bc-ac=++−−−a b c ab bc ac 2222222222=−+−+−a b a c b c 2()()()222=−+−+−2(1)(2)(1)222=3,故答案为:3.2.分解因式:++−=a ab b 2422__________. 【答案】+++−a b a b (2)(2) 【解析】解:原式=(a+b )2-22 =(a+b+2)(a+b-2), 故答案为:(a+b+2)(a+b-2).3.分解因式:++−=b c bc a 2222_______.【答案】+++−b c a b c a ()()【解析】解:原式=+−=+++−b c a b c a b c a ()()()22.故答案为:+++−b c a b c a ()()4.常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,如−−+x y x y 42422,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式,后两项可提取公因式,前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了。

第二章分解因式精选复习题

第二章分解因式精选复习题

二、提公因式法分解因式(一) 公因式:①系数取最大公约数;②相同字母取最低次幕。

(二) 提取公因式的方法:每项都从左到右寻找,先考虑系数 (取最大公约数,第一项若是负数则需提取负号,提取负号后各项要变号)、再到字母(把每项都有的相同字母提取出来,以最低次幕为准) (三) 练习:+…+ x (x +1)2004,则需应用上述方法._2n⑶ 分解因式:1+x +x (x +1)+x (x +1) +…+ x (x +1) (n 为正整数)。

三、运用公式分解因式 (一)(平方差公式:a2b 2 (a b )(a b )特点:左边:①有二项;②符号相反;③两项均为完全平方项。

右边:左边平方项底数的和与差的积。

第二章分解因式精选复习题一、分解因式的概念 (一)概念:把一个多项式化成几个整式的积的 形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式。

易错点注意:1、被分解的代数式(等式的左边)是多项式; 结果是积的形式;4、结果的因式必须分解彻底。

2、 (和差化积) 分解后的因式(等式的右边)是整式;3、(二)例: 1、下列由左到右的变形, 哪一个是分解因式 A 、(a b)(a b) a 2 b 2 B 、x 24y 4 (xy)(x y) 4(y 1)C 、 (a b)2 2(a b ) (a1)2 D 、x 2 5-) x2、 3、4、 3 x 2 x8 已知 已知 求证25 x 5'4能被24整除。

x 2x 22 x2008的值。

x 4的值。

(三)练习 1、 对于m+2m+2当 2、 对于-m+2m+2,当m= m=时,它有最小值为 时,它有最大值为1、 已知 a + b = 13, ab = 40,求 a 2b ab 2的值。

2、 已知(a b)225,ab 6, 求代数式3a 2b 6ab 218b 6的值。

3、 利用因式分解说明 320004 31999 10 31998 能被 7 整除。

因式分解经典讲义(精)

因式分解经典讲义(精)

第二章 分解因式【知识要点】1.分解因式(1)概念:把一个________化成几个___________的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式。

(2)注意:①分解因式的实质是一种恒等变形,但并非所有的整式都能因式分解。

②分解因式的结果中,每个因式必须是整式。

③分解因式要分解到不能再分解为止。

2.分解因式与整式乘法的关系整式乘法是____________________________________________________; 分解因式是____________________________________________________; 所以,分解因式和整式乘法为_______关系。

3.提公因式法分解因式(1)公因式:几个多项式__________的因式。

(2)步骤:①先确定__________,②后__________________。

(3)注意:①当多项式的某项和公因式相同时,提公因式后该项变为1。

②当多项式的第一项的系数是负数时,通常先提出“-”号。

4.运用公式法分解因式(1)平方差公式:_________________________ (2)完全平方公式:_________________________注:分解因式还有诸如十字相乘法、分组分解法等基本方法,做为补充讲解内容。

【考点分析】考点一:利用提公因式法分解因式及其应用 【例1】分解因式:(1)3241626m m m -+- (2)2()3()x y z y z +-+(3)2()()()x x y x y x x y +--+ (4)(34)(78)(1112)(78)a b a b a b a b --+--解析:(1)题先提一个“-”号,再提公因式2m ;(2)题的公因式为y z +;(3)题的公因式为()x x y +; (4)题的公因式为78a b -。

答案:(1)22(2813)m m m --+; (2)()(23)y z x +-;(3)2()xy x y -+; (4)22(78)a b -。

第二章-因式分解单元测试题

第二章-因式分解单元测试题

第二章 因式分解 一、选择题 1.下列各式中从左到右的变形,是因式分解的是( )(A)(a +3)(a -3)=a 2-9 (B)x 2+x -5=(x -2)(x +3)+1 (C)a 2b +ab 2=ab (a +b ) (D)x 2+1=x (x +x 1) 2.下列各式的因式分解中正确的是( )(A)-a 2+ab -ac = -a (a +b -c ) (B)9xyz -6x 2y 2=3xyz (3-2xy ) (C)3a 2x -6bx +3x =3x (a 2-2b ) (D)21xy 2+21x 2y =21xy (x +y ) 3.把多项式m 2(a -2)+m (2-a )分解因式等于( )(A)(a -2)(m 2+m ) (B)(a -2)(m 2-m ) (C)m (a -2)(m -1) (D)m (a -2)(m+1)4.下列多项式能分解因式的是( )(A)x 2-y (B)x 2+1 (C)x 2+y +y 2 (D)x 2-4x +45.下列多项式中,不能用完全平方公式分解因式的是( ) (A)412m m ++ (B)222y xy x -+- (C)224914b ab a ++- (D)13292+-n n 6.多项式4x 2+1加上一个单项式后,使它能成为一个整式的完全平方,则加上的单项式不可以是( )(A)4x (B)-4x (C)4x 4 (D)-4x 47.下列分解因式错误的是( )(A)15a 2+5a =5a (3a +1) (B)-x 2-y 2= -(x 2-y 2)= -(x +y )(x -y ) (C)k (x +y )+x +y =(k +1)(x+y ) (D)a 3-2a 2+a =a (a -1)28.下列多项式中不能用平方差公式分解的是( )(A)-a 2+b 2 (B)-x 2-y 2 (C)49x 2y 2-z 2 (D)16m 4-25n 2p 29.下列多项式:①16x 5-x ;②(x -1)2-4(x -1)+4;③(x +1)4-4x (x +1)+4x 2;④-4x 2-1+4x ,分解因式后,结果含有相同因式的是( )(A)①② (B)②④ (C)③④ (D)②③10.两个连续的奇数的平方差总可以被 k 整除,则k 等于( )(A)4 (B)8 (C)4或-4 (D)8的倍数二、填空题11.分解因式:m 3-4m = .12.已知x +y =6,xy =4,则x 2y +xy 2的值为 .13.将x n -y n 分解因式的结果为(x 2+y 2)(x +y )(x -y ),则n 的值为 .14.若ax 2+24x +b =(mx -3)2,则a = ,b = ,m = . (第15题图)15.观察图形,根据图形面积的关系,不需要连其他的线,便可以得到一个用来分解因式的公式,这个公式是 .三、(每小题6分,共24分)16.分解因式:(1)-4x 3+16x 2-26x (2)21a 2(x -2a )2-41a (2a -x )3(3)56x 3yz+14x 2y 2z -21xy 2z 2 (4)mn(m -n)-m(n -m)17.分解因式:(1) 4xy –(x 2-4y 2) (2)-41(2a -b )2+4(a -21b )218.分解因式:(1)-3ma 3+6ma 2-12ma (2) a 2(x -y )+b 2(y -x )19、分解因式(1)23)(10)(5x y y x -+-; (2)32)(12)(18b a b a b ---; (3))(6)(4)(2a x c x a b a x a ---+-;20.分解因式:(1)21ax 2y 2+2axy +2a (2)(x 2-6x )2+18(x 2-6x )+81 (3) –2x 2n -4x n21.将下列各式分解因式:(1)2294n m -; (2)22)(16)(9n m n m --+; (3)4416n m -;22.分解因式(1)25)(10)(2++++y x y x ; (2)4224817216b b a a +-;23.用简便方法计算:(1)57.6×1.6+28.8×36.8-14.4×80 (2)39×37-13×34 (3).13.731175.231178.193117⨯-⨯+⨯24.试说明:两个连续奇数的平方差是这两个连续奇数和的2倍。

专题2 分解因式

专题2 分解因式

专题02分解因式 本专题在初中、高中扮演的角色因式分解是代数式的一种重要恒等变形,它是学习分式的基础,又在代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用,通过本专题的学习,不仅能使学生掌握因式分解的概念和原理,而且又为继续学习因式分解做好了充分的准备.因此,它起到了初、高中承上启下的作用.分组分解法在初中数学中的应用:分式的约分与通分、解一元二次方程、分式方程;在高中数学中的应用更加广泛:如无理方程、特殊的高次方程,解一元二次不等式及三角函数式的恒等变形,不等式证明,因此,学好因式分解对于代数知识的后续学习,具有相当重要的意义,代数方面在数学计算、化简、证明题中的应用较多,在几何学中同样有应用.用十字相乘法分解因式,首先分解二次项系数、常数项,然后交叉相乘再相加,看是否为一次项系数,还要注意避免出现以下两种错误:一是没有认真地验证交叉相乘的两个积的和是否等于一次项系数;二是由十字相乘法写出的因式漏写字母.因式分解的主要方法有:十字相乘法、提取公因式法、公式法、分组分解法,另外还应了解求根法及待定系数法.高中必备知识点1:十字相乘法要点一、十字相乘法利用十字交叉线来分解系数,把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二次三项式2x bx c ++,若存在pq c p q b=⎧⎨+=⎩ ,则()()2x bx c x p x q ++=++. 要点诠释:(1)在对2x bx c ++分解因式时,要先从常数项c 的正、负入手,若0c >,则p q 、同号(若0c <,则p q 、异号),然后依据一次项系数b 的正负再确定p q 、的符号;(2)若2x bx c ++中的b c 、为整数时,要先将c 分解成两个整数的积(要考虑到分解的各种可能),然后看这两个整数之和能否等于b ,直到凑对为止.要点二、首项系数不为1的十字相乘法在二次三项式2ax bx c ++(a ≠0)中,如果二次项系数a 可以分解成两个因数之积,即 21a a a =,常数项c 可以分解成两个因数之积,即21c c c =,把2121c c a a ,,,排列如下:按斜线交叉相乘,再相加,得到1221a c a c +,若它正好等于二次三项式2ax bx c ++的一次项系数b ,即1221a c a c b +=,那么二次三项式就可以分解为两个因式11a x c +与22a x c +之积,即()()21122ax bx c a x c a x c ++=++.要点诠释:(1)分解思路为“看两端,凑中间”(2)二次项系数a 一般都化为正数,如果是负数,则提出负号,分解括号里面的二次三项式,最后结果不要忘记把提出的负号添上. 典型考题【典型例题】 阅读与思考:将式子分解因式.法一:整式乘法与因式分解是方向相反的变形. 由,;分析:这个式子的常数项,一次项系数,所以.解:.法二:配方的思想.. 请仿照上面的方法,解答下列问题:(1)用两种方法分解因式:;(2)任选一种方法分解因式:.(1);(2)(1)法一:,法二:,(2).或.【变式训练】阅读材料题:在因式分解中,有一类形如x2+(m+n)x+mn的多项式,其常数项是两个因数的积,而它的一次项系数恰是这两个因数的和,则我们可以把它分解成x2+(m+n)x+mn=(x+m)(x+n).例如:x2+5x+6=x2+(2+3)x+2×3=(x+2)(x+3).运用上述方法分解因式:(1)x2+6x+8;(2)x2﹣x﹣6;(3)x2﹣5xy+6y2;(4)请你结合上述的方法,对多项式x3﹣2x2﹣3x进行分解因式.(1)(2);(3)(4).解:;; ;.故答案为:(1)(2);(3)(4).【能力提升】由多项式的乘法:(x +a)(x +b)=x 2+(a +b)x +ab ,将该式从右到左使用,即可得到用“十字相乘法”进行因式分解的公式:x 2+(a +b)x +ab =(x +a)(x +b).实例 分解因式:x 2+5x +6=x 2+(2+3)x +2×3=(x +2)(x +3). (1)尝试 分解因式:x 2+6x +8;(2)应用 请用上述方法解方程:x 2-3x -4=0.(1) (x+2)(x +4);(2) x =4或x =-1.(1)原式=(x+2)(x +4);(2)x 2-3x -4=(x -4)(x +1)=0,所以x -4=0或x +1=0,即x =4或x =-1. 高中必备知识点2:提取公因式法与分组分解法1.提取公因式法:如果多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提到括号外面,把多项式转化成公因式与另一个多项式的积的形,这种因式分解的方法叫做提公因式法。

第二章因式分解

第二章因式分解

第二章因式分解一、選擇題()1.下列多項式中何者含有2x+3的因式(1)2x3+3 (2)4x2-9 (3)6x2-11x+3 (4)2x2+x+3()2.下列何者是2x2-11x-21的因式?(1)(x-6) (2)(x+7) (3)(2x-3) (4)(2x +3)()3.下列何者為甲×丙+乙×丙的因式(1)甲+乙×丙(2)甲+乙(3)甲+丙(4)丙+乙。

()4.下列各式中,何者不是x2-4的因式?(1)x+2 (2)x-2 (3)x2-4 (4)x2。

()5.a2-b2的因式不可能是下列那一個?(1)a2+b2 (2)a+b (3)a-b (4)a2-b2。

()6.下列何者錯誤?(1)(-a+b)2=a2-2ab+b2 (2)(a-b)(a+b)=a2-b2 (3)(a -b)2=a2-2ab-b2 (4)(4+3)2=42+8×3+32。

()7.下列各式中,何者是2x2-11x-21的因式? (1)2x-3 (2)x+7 (3)x-7 (4)2x +7。

()8.下列何者為2x2+3x+1與4x2-4x-3的公因式?(1)x+1 (2)x+2 (3)2x-3 (4)2x+1。

()9.因式分解(a+2)2-3(a+2)=(1)(a+2)(a-3) (2)(a+2)(a+3) (3)(a+2)(a +1) (4)(a+2)(a-1)。

()10.下列何者正確?(1)a2-b2=(a-b)2 (2)a2-2ab+b2=(a+b)(a-b) (3)a2+2ab+b2=(a+b)2 (4)a2+b2=(a+b)(a-b)。

()11.因式分解9x2-1=(1)(9x+1)(9x-1) (2)(3x-1)2 (3)(3x+1)(3x-1) (4)(9x-1)2。

()12.若5x2-7x-6=(5x+a)(x+b),則(1)a=-3 (2)b=-2 (3)ab=6 (4)a+b =5。

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第二章因式分解
知识要点分布:
1. 分解因式的定义
2. 分解因式与整式除法
3. 因式分解应注意的事项:
⑴提公因式法分解因式的依据是惩罚对加法的分配律(逆运算),公因式中的系数是各项系数的最大公约数,同一字母或因式的指数取各项中指数最低的。

⑵每一个多项式因式都必须分解到不能再分解为止。

⑶因式分解的结果必须是几个整式的积德形式。

⑷因式分解的结果中相同因式地积应写成幂的形式,单项式应写在多项式因式的前面。

4. 用提公因式分解因式
⑴定义:
⑵提公因式的依据:逆用乘法分配律。

⑶找一个多项式的公因式:
⑷提取公因式后余下的因式的确定:余下的因式应是多项式除以公因式后的商式。

5. 运用公式法分解因式:
⑴定义:利用分解因式与整式乘法的互逆关系,如果把乘法公式反过来,那么就可以用来把某些多项式分解因式,这种分解因式的方法叫做运用公式法。

⑵乘法公式中的字母可以表示数,也可以表示单项式,多项式,同样,因式分解公式中的字母也可以表示数,单项式或多项式。

只要符合公式的结构特点,就可以运用公式法分解因式。

⑶平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)适用于分解的多项式是二项式且是平方差的形式。

特点:①左边是二项式,两项都可以写成平方的形式,并且符号相反。

②右边是两个数的和与这两个数的差的积,而且被减数是左边平方项为正的那个数。

⑷完全平方公式:a2+2ab+b2=(a+b)2; a2-2ab+b2=(a−b)2;适用于分解的多项式是三项式并且是完全平方式。

特点:①左边是三项式,其中首末两项分别是两个数(或两个式子)的完全平方,这两项的符号相同,中间一项是这两个数(或两个式子)的积的2倍,符号正负均可;(符合完全平方公式左边特点的三项式,形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称谓完全平方式。

②右边是两个数(或两个式子)的和(或者差)的平方。

当中间的乘积项与首末两项的符号相同时,是和的平方;当中间的乘积与首末两项的符号相反时,是差的平方。

6. 综合运用提公因式法,公式法两种方法分解因式。

顺序是:先看多项式是否有公因式,再看多项式是几项式,如果是二项式,现考虑是否是平方差公式;如果是三项式,考虑是否符合完全平方公式。

简称:一提二公三查。

考试题型:
1. 分解因式与某些相关证明题
1)证明:对于任意正整数n,(n+7)2
-(n−5)2都能被24整除
2)已知:a2+b2=1, x2+y2=1, 求证:(ax+by)2+(bx−ay)2=1
2. 分解因式的技巧与应用1)计算下列各题
① (1-1
22)(1-1
32
)(1-1
42
)…(1-1
20002
)(1-1
20012
)
②1002
(992 +198+1)2
2) ①当 x=0.99, y=1.03时,求xy+1-x-y的值
②若a(a-1)-(a2-b)= -2, 求:a 2 + b2
2
–ab的值
3. 考察分解因式与其他相关知识结合的问题
1)多项式9x2+1加上一个单项式后,使它能成为一个整式的完全平方,那么加上的单项式可以是___________________(填上一个你认为正确的即可)
2)一个矩形的面积a3 _2a2+a, 宽为 a,则矩形的长为_____________
3) 已知三条线段长分别为a,b,c,且满足a>b, a2+c2<b2+2ac, 则以a,b,c为边是否构成三角形?并说明理由。

4)老师在黑板上写出三个算式:52-32=8×2,92-72=8×4,152-32=8×27,王华接着又写出两个具有同样规律的算式:112-52=8×12,152-72=8×22……
①请你再写出两个(不同于上面的算式)具有上述规律的算式;
②用文字写出反映上述算式的规律;③证明这个规律的正确性。

近三年中考题:
1. 若|m-1|+(n−5)2=0, 则m=______, n=________,此时将m x2-ny2=___________
2.如图(1)边长为a,b的矩形,它的周长为14,面积为10,则a2b+a b2的值为___________
3.因式分解:(a+b)2+4(a−b)2-4(a2-b2)
4. 使用简便方法计算 : (1-1
22)(1-1
32
)(1-1
42
)…(1-1
992
)(1-1
1002
)
5. 分解因式:2a2-2ab =_________________________
6. 分解因式:a3-a=__________________________
7. 分解因式:x2-16=_____________________
8. 分解因式:2m2-8n2=______________________
9. 分解因式: x y2 -2xy+x=___________________
10. 分解因式:2x2-18=______________________
11. 分解因式:a2-9=___________________
12. 分解因式:x2-3x=__________________
13. 分解因式:b2-4=__________________
14. 分解因式:x3-6x2+9x=____________________
15. 在实数范围内分解因式:4m2+8m-4=___________________
16. 分解因式:a3+a2=_______________________
17. 分解因式:a x2_4ax+4a=__________________
18. 给出三个多项式1
2x2+x-1, 1
2
x2+3x+1,1
2
x2-x,请你选择其中两个进行加法运算,并把结
果分解因式。

19. 求证:相邻两个自然数的平方差等于这两个数的和。

20. 已知a2+b2+c2-ab-bc-ac=0, 求证: a=b=c
21.下列多项式从左到右的变形是分解因式的是()
A)(1+3x)(1-3x)=1-9x2 B) 9x2-6x+1=(3x−1)2
C) 2x2-6xy+1=2x(x-3y)+1 D) ax-ay+bx+by=x(a+b)-y(a-b)
22.计算:(−1
2)199+(−1
2
)200的结果是____________________
23.若将2x n -81分解为(4x2+9)(2x+3)(2x-3),则n=________________________
A) 1 B) 2 c) 3 D) 4
24. 分解因式x2-y2-4x+4=_______________________
25. 分解因式:x3 -x y2 =_________________________
26. 把代数式x y2-9x分解因式的结果正确的是()
A)x(x2-9) B) x(y+3)2 C) x(y+3)(y-3) D)x(y+9)(y-9)
27. 已知a+b=13, ab=40, 则a b2+a2b的值___________________
28. 已知y=2,请你说明无论x取何值,代数式(3x+5y)2-2(3x+5y)(3x-5y)+(3x−5y)2的值不变。

29. 已知2a-b=3,则-8a2+8ab-2b2的值为()
A)16 B) -16 C) 18 D) -18
30. 分解因式 -3a n−1+12a n-12a n+1 (n>1的正整数),结果正确的是()
A)3a n−1(2a−1)2 B) -3a n−1(2a−1)2
C) 12a(1+a) D) -12a(1+a)
31. 化简求值:已知x-3y=2007, 求:(-2x3+12x2y-18x y2)÷x的值
32. 利用因式分解计算:
1)5722×1
4 -4282×1
4
2)121×0.13+12.1×0.9-1.21×12
33. 如图所示,立方体的每个面上都有一个自然数,已知相对的两个面上的数之和都相等,如果13,9,3的对面的数分别为a,b,c,则a2+b2+c2-ab-ac-bc的值为____________。

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