《怀念红狐》写作：再见红狐
怀念红狐(新)
失过业， 离过婚……这样的人生历练让作者始终以一种
悲天悯人的情怀来感知世界，以一种感伤忧虑的沧 桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、 社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
学习目标:
1、体会文章的巧妙构思 2、品味细节描写在刻画形象、表现情感方面 的作用。 3、感受作者“平等善待生命”的愿望，培养平 等善待世间万物、尊重生命的审美情趣。
5、这件事已经过去很多年了，为什么作者 至今还难以忘怀，甚至把这个故事写成一篇散 文呢。作者以“怀念红狐”为题，到底要“怀 念”什么呢？
①怀念那份感动——红狐伟大的母爱； ②人类遗失的美好情感——对动物的爱怜 和同情； ③人类逐渐丧失的人性——人性中的迟钝、 麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会 去想什么红狐的感人之处；
3、两次红狐消失在茫茫夜色中，红狐 为什么会消失？从中你读出了什么？ 明确：动作细节，红狐的逃离，是 对人类极度的不信任，对人类怀有戒心 和敌意,这是人类长期对他们的敌视残害 的本能反应。如果人类不认识到这一点， 红狐必将永远消失在茫茫夜色中，永不 再回来，给人类敲响了警钟，表现出一 种忧患意识和终极关怀。
上面所引文字是《怀念红狐》的原文， 将其与课文对比 ①你觉得这种改动好么？你更赞同哪个？ ②“我知道一种东西消失了”、“再也 不会回来了”，消失的是什么东西？漠 然表现了什么？
我把《怀念红狐》写出来，不仅是一种写作上的尝试，更是 我对人与自然和谐的一种关怀。在我小的时候，经常有狐狸 在我家附近的沙地上奔跑，有时也发出低低的嚎声。那时狐 狸最招人恨的是叼鸡，他们叼了鸡，还会装作没有事的样子， 在我家附近的山丘上站着。有时候，也吃瘦乏的小羊。我们 就特别地愤恨狐狸，一看见狐狸，就要呼朋唤友，追着狐狸 喊打，一直到狐狸不见了踪影才罢休。（刘志成《〈怀念红 狐〉创作谈》）
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (2)
❖ 第四段：长嗥着、双眼流下泪来、乞求 ❖ 第五段：尾随、凄凉地干嚎、干嚎着望 ❖ 第六段：长嗥着立在门扇上、爪子不停地抓着门
哀鸣着伏下前腿、瘦了许多、双目黯 然无神、表情呆滞、眼角隐隐有泪痕
2、作者为什么要怀念红狐？（请从我们一家
的情感态度角度分析）
“我”： ❖ 火、恨 ❖ 不耐烦 ❖ 心一软 ❖ 犹豫间忽然想起 ❖ 心一横 ❖ 心一紧
❖ 我伤怀不已”，是因为“我”期许的人狐和 谐相处的境界（甚至更大范围的人与自然的 和谐）在现实社会中还是没有形成，人还在 导演着让动物生离死别的把戏。
❖ 感动——红狐伟大的母爱，自我感动（自我 救赎）
“一种东西”指什么？
❖ 暗示人类遗失了美好的情感： ❖ （1）对动物的爱怜和同情没了 ❖ （2）麻木、茫然（反映出物欲社会中人性的迟钝、
父亲
❖ 烦闷（抽烟） ❖ 掩不住喜悦 ❖ 死死地抱住
母亲
❖ 唉声叹气 ❖ 精心喂养 ❖ 轻轻地放
❖ 散文家、评论家史小溪曾说过：这决不是作 者兴之使然随便敷衍的一句，而是羚羊挂角 之神来之笔！它兴发于此而义归于彼，饱含 着血泪，掩藏着作者巨大的哀痛……
互助研讨，探究主旨
❖ 齐读最后一段，谈谈你的理解。 （提示：是 什么让“我”伤怀不已？让我感动的是什么？ 文中的“一种东西”到底指什么？ 城市的朋 友一脸漠然反映什么问题？）
待 生 命
谢
共 创
谢
和
谐
按照故事发展的先后的顺序尽量用四 字短语概括故事内容
❖ 红狐偷鸡 ❖ 沙丘遇狐 ❖ 捉其幼崽 ❖ 红狐求崽 ❖ 释放狐崽
2.文本先写了沙丘遇狐，再写红狐偷 鸡，请问这是一种什么叙述方式？这 样安排故事场景有何作用？
插叙
❖ 以人、狐遭遇开篇，突出人狐关系的紧张，然 后再交代原委，接着再按时间顺序写故事的全 过程。
怀念红狐刘志成
5怀念红狐刘志成我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
那时，淡淡的麦香渗在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流进人心里来。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿跑了过去逮红狐。
红狐冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边。
娃你追不上那家伙，不要白费力气了，爹大声喊。
果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失在了。
我沮丧地坐下正大口大口地喘着粗气，抬眼见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。
偷鸡贼，有本事你等我到跟前再跑，我恼火地站起，向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。
果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕迹，若不是走近了根本发现不了洞口。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
怀念红狐(用)
• 红狐偷鸡——人捉狐狸幼崽（对 立），我们如何看待这种对立？ • 相比之下，红狐偷鸡是为了 喂养自己的幼崽，这是动物的本 能，而人类呢？就因为红狐偷了 自己的一只鸡，没有了学费来源 而大动干戈，掏红狐的窝，这是 卑鄙的，这是利益的驱使，也是 人类良知的一种缺失。
我曾经试着将那份感动讲给一些城
①你觉得这种改动好么？你更赞同哪个？ ②“我知道一种东西消失了”、“再也不会回来 了”，消失的是什么东西？为什么不会回来了？
母爱之情不仅仅人类独占，触动人的心 弦，为下文释放红狐作了铺垫。
针对红狐的一系列举动，作者一家 人对红狐的情感态度有无发生变化。 请大家在文中分别找出哪些可以看 出我、父亲、母亲情感在慢慢转变， 是怎样转变的（找出一些关键词）？ 为什么会有这些变化？
我：火、恨-----心一软-----心一紧（感动）
父亲：烦闷-----掩不住喜悦-----死死地抱住 母亲：唉声叹气----精心喂养----轻轻地放
• 文章一开始写作者一家对红狐心 存怨恨，尤其是“我”甚至是充 满仇恨，却为何最后感动释放幼 狐?这样的转变是不是显得突兀 不真实呢? • 红狐用什么打动了我们一家人？ 又是什么打动了我们大家？
红狐用什么打动了我们一家人？又是 什么打动了我们大家？
一、爱：红狐的母爱让人感动 二、打动我们的还有我们人类 自己：人类用宽容与善良， 悲天悯人的情怀，成全了这 小小生灵的天伦之爱——这 是世间最伟大的爱！
作者简介
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了 或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世 难能可贵的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，
探讨《怀念红狐》的“言外之意”
• 对母性的歌颂，更是生存意识的高度觉醒 • 期待人与自然和谐共处，而且包含着对整个人类 • 生命是平等的，一切生命都有自己的生命追求，
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐
比较探究
3、在红狐的影响下，我，父亲，母 亲的行为或情感有没有发生什么变 化。请大家在文中找找关键词看看 是怎样变化的？
4.从红狐及我、父亲、母亲的身上我们可以探讨 出本文的主题吗？
主题：作者呼唤的是善良的人性，是人与 自然的和谐相处，作者希望每个人都能平等善 待世间万物，亲和每一个生命。
5、文章结尾写道：我曾经试着将那份感动讲给城市 的一些朋友听，但他们一脸漠然，我知道一种东西在 生活中已经走了，它再也不会回来了结合自身经历谈 谈你对这句话的理解。
空间上，故事的地点有所变化，一是在沙丘， 一是在庭院，在沙丘由于红狐的挑衅矛盾激化，在 庭院中矛盾得到解决，ห้องสมุดไป่ตู้主题的揭示有着重要的作 用。
比较探究
1、这是一篇散文，以怀念红狐为主 体，因此有很多关于红狐的细节描 写，找出文中打动你的细节？
比较探究
2、体会完细节描写之后，我们再来 看看红狐身上有哪些引人深思的东 西？
• 再见红狐，只是它已经不是活着的了。人群中， 一张火红的狐皮铺在地上，一个五大三粗的汉子吆喝： 上等的狐皮，快来买！
周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。
之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒
在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。次
日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮……原来在藏羚羊
的子宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时
候，老猎人方才明白为什麽那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？
课堂小结：
地球是属于每个有生命的动植物的，人生一 世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球上最 有智慧的动物，更有义务和责任去保护自然环境， 善待一切生命。
怀念红狐阅读理解
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，今天咱们来一起聊聊《怀念红狐》这篇文章。
这篇文章里呀，讲了一个人和红狐之间的故事。
红狐特别聪明，也特别漂亮。
我读这篇文章的时候，就好像看到了那只红狐在我面前跑来跑去。
它的毛红红的，在阳光下闪闪发光。
比如说，文章里写红狐为了救自己的小狐狸宝宝，跑到人的家里去偷鸡。
它小心翼翼的，眼睛一直盯着四周，生怕被发现。
还有啊，当人把小狐狸宝宝带走的时候，红狐妈妈一直在后面跟着，眼睛里都是伤心和着急。
小朋友们，你们能感受到红狐妈妈的心情吗？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，咱们接着讲讲《怀念红狐》。
这篇文章里的红狐，让我想起了我家的小狗。
我家小狗有一次走丢了，我到处找它，心里特别着急。
就像红狐妈妈找不到小狐狸宝宝一样。
文章里说，红狐为了让自己的宝宝回来，在人的家门口一直叫。
那声音听起来特别可怜。
我想象着那个画面，红狐站在那里，一声声地叫着，希望人能把小狐狸还给它。
小朋友们，你们觉得红狐是不是很勇敢很爱自己的宝宝呀？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，我再和你们说一说《怀念红狐》。
读这篇文章的时候，我心里有很多很多的感受。
红狐为了孩子，什么都不怕。
就像我们的妈妈一样，会为了我们做很多很多的事情。
比如说，有一次我生病住院了，妈妈一直在我身边照顾我，晚上都不睡觉。
就像红狐妈妈为了小狐狸一直努力一样。
文章里的人最后把小狐狸放了，我觉得他也是被红狐妈妈的爱感动了。
小朋友们，这篇文章是不是很让人感动呀？。
《怀念红狐》-刘志成
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狐崽常嚎 （háo ）
• 二、阅读并了解文章
给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、 给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、以作者和红狐 之间的故事为线索，总结概括文章中的几个情节。 之间的故事为线索，总结概括文章中的几个情节。
沙丘遇狐（ 沙丘遇狐（2）—— 红狐偷鸡（ 红狐偷鸡（3）—— 捕狐未遂（ 捕狐未遂（4）—— 扒窝取崽（ 扒窝取崽（5）—— 挟崽归家（ 挟崽归家（6）—— 红狐求崽（ 红狐求崽（7）—— 释崽还狐（8） —— 释崽还狐（
打破了时间的线性程式，将时空交错在一起，以遭遇红狐开篇， 打破了时间的线性程式，将时空交错在一起，以遭遇红狐开篇，营造出一种 仇恨红狐的气氛，故事的地点有所变化，一是在沙丘，一是在自家庭院， 仇恨红狐的气氛，故事的地点有所变化，一是在沙丘，一是在自家庭院，对 主题的彰显有重要的作用。 主题的彰显有重要的作用。
• 一、作者简介 刘志成是贫瘠、 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个 吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流” 吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过 三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视， 三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失 过业，离过婚。 过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的 散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄， 散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走 向崇高与博大。 向崇高与博大。作家总是以一种悲天悯人的情怀 感知着世界，以一种悲凉、感伤、 感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情 愫体察着人生。难能可贵的是， 愫体察着人生。难能可贵的是，作家并不囿于一 己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、 己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、 社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这 或许正是《怀念红狐》 或许正是《怀念红狐》之所以成为当代散文经典 名篇的重要原因。 名篇的重要原因。
黄慈翔《怀念红狐》教案
黄慈翔《怀念红狐》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《怀念红狐》的故事情节和人物形象。
（2）能够分析作品中的象征意义和深层含义。
（3）能够欣赏和评价黄慈翔的写作风格和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，深入理解故事的主题和情感。
（2）通过分析和写作，提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境和动物保护的关注和意识。
（2）培养学生对家庭、友谊和忠诚的思考和价值观。
二、教学内容1. 故事背景和作者介绍：（1）介绍黄慈翔的生平和创作背景。
（2）介绍《怀念红狐》的故事背景和创作动机。
2. 故事情节和人物分析：（1）引导学生阅读《怀念红狐》，理解故事情节和人物关系。
（2）分析主要人物的性格特点和动机。
三、教学方法1. 阅读和讨论：（1）学生自主阅读《怀念红狐》。
（2）分组讨论，分享对故事情节和人物的理解和感受。
2. 分析和写作：（1）引导学生分析作品中的象征意义和深层含义。
（2）学生进行写作练习，创作自己的短篇小说或散文，以表达自己的情感和思考。
四、教学评估1. 课堂参与和讨论：观察学生在讨论中的积极参与和表达能力。
2. 写作作品：评估学生的写作作品的创意、结构和表达能力。
五、教学资源1. 《怀念红狐》文本：提供黄慈翔的《怀念红狐》全文，方便学生阅读和理解。
2. 相关研究资料：提供关于黄慈翔和《怀念红狐》的相关研究资料，供学生进一步深入了解。
教学计划：1. 教学目标：完成对《怀念红狐》的故事情节和人物分析，理解作品中的象征意义和深层含义。
2. 教学时间：共计4个课时，每个课时45分钟。
第一课时：故事背景和作者介绍，阅读故事第二课时：讨论故事情节和人物分析第三课时：分析作品中的象征意义和深层含义第四课时：写作练习和分享六、教学活动1. 课前准备：请学生提前阅读《怀念红狐》，了解故事情节和人物关系。
2. 课堂导入：回顾上一节课的内容，引导学生进一步思考故事中的象征意义和深层含义。
《怀念红狐》
怀念红狐
刘志成
请用第一人称复述故事内容
一只红狐在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡， 几天后，“我”和父亲在锄地返回的路上一眼便认 出偷鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上，于是复仇 之火中烧，发誓逮住这个偷鸡贼，结果白费了不少 力气，后来我们发现了红狐窝，于是便将红狐的四 只幼崽抱回了家。几天后的一个月明之夜，红狐又 进了“我”家院子，长嗥着立在门扇上，用爪子不 停地抓着门，后来竟跪在了“我”家院子里，嗥哑 了嗓子，乞求归还它的孩子。最终，“我”的母亲 将幼崽交还给了红狐母亲。
深入探讨:
“一种东西”已经走了，再也回不来了
•暗示人类遗失了美好的情感：
作者以“怀念红狐”为题，到底要“怀念” 什么？
1、对动物的爱怜和同情没了。
2、麻木、漠然（反映出物欲社会中人性 的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义， 更不会去想什么狐的感人之处）。
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文章主旨：
呼唤人们常怀悲悯之心 平等善待世间万物， 亲和每一个生命！
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地球是属于每个有生命的动植物 的，人生一世，草木一秋，生命是平 等的，人类是地球上最有智慧的动物， 更有义务和责任去保护自然环境，善 待一切生命。
让我们多一些爱心， 珍爱一切生命吧！人 与自然和平相处方能 彰显人类的尊贵和心 安理得！
永远的红狐——浅谈《怀念红狐》中的母爱
细细 品味 ， 每处 消失 ， 都耐 人寻 味。深夜红 狐偷鸡 ，
给一 个 贫 困家 庭 留 下无 尽 的 哀 叹 。也 正 是 这种 不 良 行 径 ， 红 狐带 来 了灭 顶 之 灾 。可 是 后 来 我 们 发 现 ， 给 这种 不 良行 径 也 是 一 种 无 奈 ， 狐 身 后 有 四 只 嗷 嗷 红 待 哺 的小 狐 ， 了孩 子 ， 狐 铤 而 走 险 ， 为 红 芒＃
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永 远 的 红 狐
浅 谈 《 念 红 狐 》 的母 爱 怀 中
袁 保 平
《 念 红 狐 》 刘 志 成 先 生 的 一 篇 名 作 ， 品 一 怀 是 作 经 问世 ， 时 洛 阳纸 贵 。作 者 人 生 坎 坷 ， 经 了 太 多 一 历 的 生 活磨 难 ， 刻 骨铭 心 的生 活体 验 ， 其 文 章 一 洗 其 让 浮 华 与 肤浅 ， 现 出 博 爱 与 悲 天 悯 人 的 气 质 。我 们 呈 户 一 下 子惊 呆 了 ， 牛 的子 宫 里 ， 静 地 躺 着 一 头 小 在 静 牛 犊 。 这 种充 满 悲 情 而 又 浪 漫 的 写 法 ， 红 狐 和 牛 把
现 ， 松 自如 的背 后 掩 藏 着 天 大 的秘 密 。“ 默 地 望 轻 默 着 我 们 ” “ 狐 冷 冷 地 看 着 我 ” “ 灵 灵 的 眼 睛 一 眨 ，红 ，水
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险 。红 狐 在 发 现遭 遇 危 险 的那 一 刻 ， 多 么 的焦 虑 ， 是
多 么忧 心 忡 忡 ， 竭 尽 全 力 地 去 努 力 ， 是 最 终 没 有 她 但
读 》 二 专 题 “ 以 忘 怀 的 故 事 ” 在 教 学 中 ， 者 反 第 难 ， 笔 复 阅 读 品 味 ， 深 地 被作 品 感 染 。红 狐 的 通 晓 人 性 、 深
关于《怀念红狐》的主旨探究
关于《怀念红狐》的主旨探究作者：顾海学来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2019年第2期《怀念红狐》是西部散文作家刘志成的一篇散文，入选了苏教版《现代散文选读》。
关于该文的主旨，教师在教学中出乎意料地一致认为是对母爱力量的弘扬，对人性冷漠的揭示，对平等地善待世间万物的呼吁，对人与自然和谐相处的渴望……为什么会有如此惊人地一致认同呢？或许，对文本缺少细读、对作家其它作品缺乏关注以及对《现代散文选读教学参考》中专家学者的文本解读过于依赖，才造成了这一意料之外而情理之中的结果。
《现代散文选读教学参考》给出的三篇参考资料成了大部分教师教学时的可靠依据。
如刘国良老师认为：“传达出他平等善待世间万物，亲和每一个生命的审美情趣和自然文化见解……”散文评论家史小溪认为：“它的寓意价值，旨在引领人们跨越封闭‘地域’走向与整个人类命运契合的生命高度，向人们展示出一种旷远持久的魅力。
那么，作者是如何力图用‘寓言’散文这种形式传达出他平等地善待世界万物……”诗人北城认为：“从理性角度来讲，它更接近于贾平凹的《怀念狼》。
他们之间有着较为一致的寓意，同时包含着对人与自然和谐共处，对整个人类表现出的一种忧患意识和终极关怀。
”如果从社会关照和评论者的人文情怀等角度来说，这样的主旨界定是无可非议的。
但从文本的真实表达和作者创作的真实情怀来说，这些主旨界定是有些失真的。
那么，立足于真语文的教学要求，此文传达出哪些真实主旨呢？一、对贫瘠岁月里悲悯情怀的形成与滋长的追忆贫穷是作品中不可忽视的重要内容，但多数人在解读时无视这一点。
“我”一开始为什么那么地憎恨红狐？因为贫穷。
“那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……”这只鸡对个人和对家庭来说，尤为重要。
红狐偷走的不仅是鸡，更是“我”的学费。
红狐偷鸡不仅使“我”的上学希望破灭，也使“我”的家庭生活陷入困境。
高二语文选修现代散文选读课件文怀念红狐
行为描写
通过描写红狐在荒野中的生活状态 ，如觅食、嬉戏、躲避危险等，展 现了红狐的机敏和生存智慧。
心理描写
文本还通过描写红狐的内心世界， 如孤独、母爱等情感，赋予了红狐 更多的人性化特点。
红狐与其他动物形象比较
与狼的比较
狼在文本中通常被描绘为凶猛、 残忍的动物，而红狐则更多地被 赋予了美丽、机敏的形象。通过 比较，突出了红狐的独特魅力。
当代社会中人类活动对自然环境影响
城市化进程加速
随着城市化进程的加速， 越来越多的自然土地被开 发为城市用地，导致自然 生态环境遭受破坏。
工业污染严重
工业生产过程中产生的废 气、废水和固体废弃物等 污染物对自然环境造成了 严重破坏。
气候变化加剧
人类活动导致的气候变化 加剧了自然生态环境的脆 弱性，使得许多物种的生 存面临威胁。
《我不是个好儿子》
该散文以作者与母亲之间的情感为线索，通过朴实无华的语言和真挚 的情感表达，展现了母爱的伟大和作者对母亲的愧疚之情。
THANKS
感谢观看
意境营造
文章通过描绘红狐与“我”之间的情感纽带，表达了对自然、生命、情感的深刻 思考和感悟。在这个意境中，红狐不仅仅是一种动物，更是一种精神寄托和情感 象征，它代表着作者对美好、纯真、自由的向往和追求。
情感表达与主题思想
情感表达
文章通过朴实自然的语言和细腻入微的描写，表达了作者对红狐的深厚感情。这种感情既包括对红狐美丽、灵动 的赞美，也包括对红狐离去后的深深怀念和不舍。同时，文章还通过对乡村生活的描绘，表达了对故乡和童年的 眷恋之情。
05
艺术特色与审美价值
独特审美视角和情感体验
以红狐为审美对象，通过对红狐 形象的描绘和情感的抒发，展现 了作者对自然和生命的独特感悟
我读《怀念红狐》
我读《怀念红狐》2019-05-16《怀念红狐》是当代散⽂名篇，⼊选⾼中教材（苏教版《现代散⽂选读》）后，引起了⼴泛的关注。
本⽂⽴⾜⽂本细读，努⼒解开⽂本的关节，我读《怀念红狐》，感慨有四：⼀提到狐，我们就会想起“狐假虎威”“狐朋狗友”“兔死狐悲”等成语，这些成语有明显的贬义，这也是狐这种动物在我们传统⼼理中的刻板形象。
刘志成笔下的狐则是另⼀种形象，⽂中多次写到狐的眼睛，“眨着⽔漉漉的两只菱形眼”“⽔灵灵的眼睛⼀眨⼀眨地”，四只狐崽，“亮亮的眼珠⼦像⼩星星⼀样，扑闪扑闪地望着我们”，冒险救崽的红狐“双⽬黯然⽆神，表情呆滞，眼⾓隐隐有泪痕”。
遣词造句中透露出明显的褒义，这对狐的传统形象是⼀种颠覆。
⽂中⼈狐⼤战经历了三个回合，第⼀回合狐偷鸡；第⼆回合⼈捉狐崽；第三回合狐救崽，⼈放崽。
第⼀回合，狐胜得⼲净利落，⼈根本没来得及反应就不得不接受失败；第⼆回合，狐充分表现了机智和灵敏，⼈⽃不过⽼狐，只好对狐崽⼦下⼿，可谓胜之不武；第三回合狐凭着勇敢和执着打动了⼈，⼈因反思⽽⾃责，并主动认输。
狐的形象由可恶到可怜到可敬，⽽⼈的⼼理也经历了“恨――恼――喜――软――横――悲”的变化。
从诉求和结果看，狐⽆疑是最后的赢家，⽽⼈正是因为主动认输⽽使⾃⼰站在道德的制⾼点上，虽败犹荣。
我们⽆法简单地肯定说作者的情感是偏向狐的，但显然整个故事中贯穿着众⽣平等、敬畏⽣命的伦理。
伟⼤的⼈道主义者史怀哲博⼠在《敬畏⽣命》中说：“善是保存和促进⽣命，恶是阻碍和毁灭⽣命。
如果我们摆脱⾃⼰的偏见，抛弃我们对其他⽣命的疏远性，与我们周围的⽣命休戚与共，那么我们就是道德的。
”《怀念红狐》⽆疑在众⽣平等、敬畏⽣命的伦理上作出了探索。
从句⼦的语法结构看，“特殊的味道”和“⽆忧⽆虑”形成对⽴；忧虑从何⽽来？前⽂⼜有⼀组词语形成对⽴，那就是“⼼⼀软”和“⼼⼀横”。
因此，解读本题，关键是理解⽂中的⼈狐对⽴：偷鸡――捉崽育崽――学费⽣存――发展？狐偷鸡是为了育崽，为了⽣存。
心灵的救赎——《怀念红狐》解读
偿母狐狸偷鸡造成 的损失 ， 但是 ， 毕竟 对可爱的小狐狸喜爱不 已。 而“ 我” 也渐渐 明白， 母狐偷鸡正是为 了养大这四只小狐狸。 这种 意识是一个极 大的转变 ： 万物皆有情 的认识 。本来 ， 母 鸡
也好 ， 狐狸也 罢 ， 在“ 我” 和父母看来无非都 是牲 畜 ， 为人所 养或为 人所用 ， 它们的性命 、 情感轻如浮云 ， 可 以忽略。但 是 ， 现在终于明 白， 红狐对幼崽的爱 与父母对 自己的爱何其相似啊 ！ 不仅仅是 “ 我” ， 就连父母也开始有 了这样的认识 。所 以 ， 当狼 狗想要杀死红 狐的时候 ， 父亲死死抱住狗 ， 保护 了母狐狸 。
主要 由当今城市社 会人情 、 人性 、 良知 、 良能 的缺失而引 是一种恐慌 和无助 ， 同时也是一种对人类 的乞求 ， 乞求人类不要伤 只红狐 ，
人类 的灵 魂和心智正在堕落 ， 怀念红狐 的意义 就在 于激发 、 启 害它的狐崽。 所以 ， 当父子俩刨开狐窝 ， 拿 出狐崽的时候 ， 红狐彻底 发 ， 崩溃了 ， 同样是写眼睛 ： “ 双眼流下泪来 ， 乞求地望着我们 。 ” 她彻底 蒙人类本有 的善 良与温情 ，让我们堕于红尘 的心灵得到宗教意义 绝望 了， 哀号 ， 追 随父子俩 回家 ， 最终看似无奈地放弃了。
来 了……” 城市人 的麻木与排斥加重 了“ 我” 的伤感 ， 让我更加怀念 红 狐， 而这种怀念是对 自我心灵的一种救赎。 整篇 文章就是在这种“ 救赎” 的调子 中展 开的 ： 红狐 的 自我救 赎， 人类的 自我救赎 。
拿崽 ， 不顾 它的哀鸣 。“ 我” 对红狐的尾随与哀号有过一丝恻隐 ， 但 这一丝温 隋马上被学费丧失 的怒火掩埋 ， 毅然将小狐狸拿回家 。 而 “ 我” 因小狐狸 的颤抖引起 的心灵震颤说 明农人一 家 良知 良能 未 失， 所以 ， 母 亲对小狐狸格外 照顾 ， 虽然 目的是养 大它们换 钱以抵
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）余继聪翻开西北散文家刘志成的散文集《边地罹忧》，只读了《舞蹈在狂流中的生命》、《一条歌的河流》、《待葬的姑娘》、《会起东风峡》、《蓝湖泊、白湖泊》、《伤逝的雪祭》等几篇，就被他的文字打动了。
我爱读书，也订阅着很多杂志，却很少读到如此吸引人震撼人的文字。
在我认识的作家中，也有不少人写过些好散文，但是这样整本文集里的文章都叫人喜爱的作家却不多。
我不禁拨通了陌生的刘志成的电话，我告诉他，以前也零星在《中华散文》、《散文选刊》、《草原》、《延安文学》读过他一些文章，但对他没有深入认识，现在读了他的文章，只想告诉他一句话--真的很高兴认识了他这样一个陕北、内蒙古的朋友……刘志成出生于陕北，现在在内蒙古鄂尔多斯市东方路桥集团工作，总之是一直生活在干旱少雨、生存艰难的西北地区。
这是刘志成的福气。
对于有大才者来说，生于苦难之中，多经历一些坎坷、苦难，是他们的福气，因为苦难坎坷是打磨美玉最好的东西。
干旱少雨，生存艰难的西北，使1973年出生，比我还小两岁的刘志成，对人生，对生命，对生活，对世间万物，有了罕见的深刻、透彻洞悉。
西北，是一片苍凉的土地。
一首首古诗，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”“君不见，青海头，古来白骨无人收”……一首首民歌“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留……”，还有飞沙走石，枯死的胡杨，命在旦夕的骆驼刺……都在我们南方人心里深深烙下一个印象--西北十分荒凉。
为荒凉的西北，为生存艰难的西北人唱出的歌就是苍凉的，刘志成的歌给人的感觉是：万分苍凉。
这是因为他出生于生存艰难的神木秃尾河上游的一个小山村。
正如他在《舞蹈在狂流中的生命》一文中所写的“做饭取暖，须到百里外的上游，靠牛车运取。
当地有民谣曰‘一冬半春为炭忙，年三十拉炭在半路上’‘水如油，炭似金，要娶婆姨攒三冬’”，正如他在《裸坦的渴意》中写的“……玉米尺把来高，卷着的叶子快接近了黄土高原土质的颜色。
怀念红狐
血
泪
怀 念 红 狐
请你从红狐的角 度复述故事情节
最让你感动的场景是 最让你感动的场景是 场景 什么？结合生活经历， 什么？结合生活经历， 说说你的理由。 说说你的理由。
探讨一：
作者怀 念红狐， 念红狐， 到底是 怀念什 么？
探讨二： 作者怀念 红狐基于 什么原因， 什么原因， 有怎样的 现实意义？ 现实意义？
发挥想象，为下文续 写一段话
红狐迫不及待地叼 起狐崽看了看我们， 起狐崽看了看我们， 便飞快地蹿出， 便飞快地蹿出，消 失在了茫茫的夜色 一个月后， 中。一个月后，我 又遇到了那只红 狐……
光明日报2010.9.24 光明日报 日报道： 日报道：新疆维吾 尔自治区野生动物 保护协会传来消息 4匹普氏野马在不 ，4匹普氏野马在不 到20天的时间内相 天的时间内相 继在216国道被汽车 继在 国道被汽车 撞死， 撞死，司机有的逃 逸，有的担心钱。 有的担心钱。
怀念红狐
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子 把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各 垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子 爬上遗体后在火化时被无辜烧死。看弘 一法师的传记，读到这个细节，总是为 弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之 心所深深感动。
其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏 之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无 限生机，我们才会时时处处感受到生命的高 贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣 唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海 中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的 底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得 “鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜 悦。
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为 人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的 命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的 一块多米诺骨牌，论刘志成的散文 -------“对本质的，原始形态生命意义的 珍爱和张扬”。
撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆 驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老 羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬 崖．因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它 们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中 被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中 的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小 狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。 其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
刘 志 成
怀 念 红 狐
光明日报9.24日报道：新疆维吾尔自 治区野生动物保护协会传来消息，4匹普 氏野马在不到20天的时间内相继在216国 道被汽车撞死，司机有的逃逸，有的担心 钱。
2002年1月24日，在澳大利亚网球公开赛上， 法国选手雷德拉和桑托罗正与另一对选手布特 和克莱芒紧张地进行着男双半决赛。突然，球 场上空飞进来一只小鸟，而且不偏不倚正好被 雷德拉一记势大力沉的回球击中！这时，一个 令全世界亿万观众感动的瞬间出现了：准备接 球的布特看到小鸟落地，马上扔掉球拍，迅速 跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他 双膝跪下，手划十字，送上最后的祷告。其他 选手也参加了这场即兴葬礼，直到裁判用手帕 把小鸟包起送到场外。
我的怀念红狐
刘志成
地球 公民
我的续写 一个月后，我又遇到了那只红狐，还 是那悠闲的步子，机警的眼神，只是在望 向我的目光中多了一丝温和。在苍茫的暮 色中，四只小家伙紧随其后，油亮的皮毛 泛着淡淡的黄色。这时，一只小红狐发出 一声长长而婉转的低吟，我心中一喜，向 她们走去，红狐却身子一怔，倏地蹿出好 远，小红狐紧跟其后，不时回头瞅瞅呆在 那里的我，低吟了几声，慢慢走进深深的 暮色中……
谢 谢
我们优雅的享用我们的正餐， 血腥的屠宰场被精心的隐藏起来。 ——爱默生
“命才能维持下去，发展下去。”
贾平凹散文《红狐》
贾平凹散文《红狐》贾平凹散文《红狐》你是不曾知道的，当我借居在这间屋子的时候，我是多么地荒芜。
书在地上摆着，锅碗也在地上摆着。
窗子临南，我不喜欢阳光进来，阳光总是要分割空间，那显示出的活的东西如小毛虫一样让人不自在。
我愿意在一个窑洞里，或者最好是地下室里喘气。
墙上没挂任何字画，白得生硬，一只蜘蛛在那里结网，结到一半蜘蛛就不见了。
我原本希望网成一个好看的顶棚，而灰尘却又把网罩住，网线就很粗了，沉沉地要坠下来。
现在，我仰躺在床上，只觉得这荒芜很好，我的四肢越长越长，到了末稍就分叉，是生出的根须，全身的毛和头发拔节似的疯长，长成荒草。
宽哥说，这屋子真是一座荒园。
我说，那就要生出狐狸精的。
十多年来，我读“聊斋”，夜半三更的时候，总企盼举头一看，其实是已经感觉到了，窗的璃上有一张很俏的脸，仅仅是一张脸，在向我妩媚。
我看她，她也看我;我招之，她便含笑。
倏忽就树叶般地飘进来——这样企盼着，并没有狐狸进来，我猜想那时我的火气太重，屋子里太整洁，太有规矩。
于是清早起来，恹恹地发困，便疑心窗外的那一株垂柳是一个灵魂在站着，她站着成了一株柳的。
如今的冬夜，从月下归来，闻见了谁家的梅。
入我的荒园里，并没有随我而入的另一双鞋，影子也没有了。
我坐在炉子边烧茶，听着水响和空间里别的什么声音，独自喝了一杯又一杯。
忽地想起李太白诗：两人对酌梨花开，一杯一杯复一杯;我醉欲眠君且去，有情明日抱琴来。
冬夜里没有梨花开，新窗外有三棵槐，叶子都落了，枝杈在起细的韵。
我也没有喝酒，亦不想睡，想着真有狐狸的吧。
狐狸并没有。
但就在明日，却有人抱了琴来。
抱琴人是个矮个男人，就是宽哥，说，我知道你寂寞。
这是一架古琴，钟子期与伯牙相识的那一种古琴，弹《高山》《流水》的那一种古琴。
宽哥也是寂寞的人——其实谁都寂寞，狼虎寂寞，猪也寂寞——因为精神寂寞，他学了五年琴。
他把琴送予我，我却不懂得琴谱。
他明明知道我不懂得琴谱，他竟送琴给我。
琴就安置在我惟一的桌子上，琴成了荒园里最豪华的物体，我觉得一下子富有。
怀念红狐的读后感
怀念红狐的读后感（一）怀念红狐的读后感上课的时候我没有再去全部看这篇文章，因为我知道，如果我再去读，我还是会流泪。
两个班上的学生中都有人在看的时候哭了。
我突然想起一个学生曾经说过，他不喜欢自己的妈妈，他甚至想和自己的妈妈断绝母子关系。
他的情况我是稍微了解一些的，听说他的妈妈喜欢到自己的娘家拿东西，甚至他都曾经说过自己的妈妈，说“你老是拿外婆的东西，你自己又给过外婆什么”。
从这句话上我知道他是一个懂事的孩子，当然，我也从这句话中知道，他有点瞧不起自己的妈妈。
另外他的妈妈还比较啰嗦。
其实说白了，他的妈妈和天下很多妈妈一样而已。
今天，在看到这篇文章的时候，我想我明白我要和学生说什么了，而这也是我自己的真切感受。
我自己在我的学生这个年纪的时候，也曾有一段时间和妈妈关系很不好。
那时候的我们上学还是以大学时唯一出路为中心思想的，所以高中的时候学习压力还是蛮大的。
我的妈妈是一个典型的农村妇女，苦水中泡大的，所以不管生活多困难，她一定要让我接受教育。
从小到大，我是妈妈管教比较多，所以到了十七八岁的时候，很是感觉妈妈啰嗦，没有文化。
然而，上大学之后，我却开始恋家，喜欢和妈妈聊天。
自己结婚生孩子了，才更明白妈妈的不容易。
我庆幸自己还有机会还有时间来和妈妈好好相处，好好来感受母爱。
可是，不是每个人都有这个机会的。
中国有句古话叫“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
我对学生说，如果现在又什么灾难发生的话，你的父母肯定会用自己的生命来保护你。
可是，是否一定要等到那个时候你才会感受到父母对你的爱？所以，尽量地宽容一些，说到底，父母都是为子女着想的。
我不知道这群十七八岁的孩子能明白多少，又能做到什么程度，但是我想，有触动总是好的，起码还有一颗去感受的心。
动物如何，人何以堪？我们每个人在日常生活中，其实应该经常进行反思的。
如果连自己父母的爱都感受不到，那么，我们是不是连动物都不如了呢？（二）怀念红狐的读后感一个周六的夜晚，我无意间打开了意林，翻开了一个名字叫《怀念红狐》的故事，它深深的打动、感染了我，给我留下深刻的印象。
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怀念红狐
刘志成
我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……
红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
那时，淡淡的麦香渗在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流进人心里来。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……
现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿跑了过去逮红狐。
红狐冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边。
娃你追不上那家伙，不要白费力气了，爹大声喊。
果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失在了。
我沮丧地坐下正大口大口地喘着粗气，抬眼见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。
偷鸡贼，有本事你等我到跟前再跑，我恼火地站起，向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。
果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕迹，若不是走近了根本发现不了洞口。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。
很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。
把狐崽子拿回喂上些日子卖了，够我娃好几年的学费哩，爹掩不住喜悦。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。
我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。
我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。
后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。
当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。
是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道……
四只狐崽只有一个多月，还没断奶。
它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。
母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。
红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。
这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响
起了长嗥声。
我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。
扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。
屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。
红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。
我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。
我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
一股悲哀突然袭击了我，我正用手臂抹眼角上的泪水，爹喊狗声猛然在院子里响起，我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只高大威猛的狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻，被爹死死抱住脖子。
红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的哀鸣声。
母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……
怀念红狐续写
（一）梁航
在红狐来过我家带走了狐崽子后的一个月，我与父亲到集市上购买些油盐等家常用品。
倏的，我仿佛又听见了那揪心的哀嚎声。
我拉着父亲凭着感觉走，终于在一个猎人的摊位上找到了声音的来源——两只关在笼子里的狐崽子。
父亲握着我的手一紧。
“刚出生的狐崽子，看看咯！”猎人用手里的套杆敲了敲笼子，“叫唤两声呢！”
小狐狸，扒拉着铁丝，向我们痴痴地望着，亮亮的眼珠子里噙满了泪水。
“多少钱？”我于心不忍。
“不贵，一只十二，两只都要，算你便宜点，20！”猎人搓了下手心，就要去打开笼子。
我祈求着看往父亲。
父亲的脸铁青。
沉了许久，摇摇头，“算了吧！”
回家的路上，我脑子里还不时地浮现出，那两双被泪水充溢着的亮亮的眼珠子，“可今年的学费，这才刚凑齐呢！”
（二）刘禹岑
老人常言，东升西落，昼夜更替。
日子反反复复，层层累积。
恍惚间，我家耕种的那块荒地已经收了两熟的稻谷了，我除了上学的功夫，日日和爹往返那四十里。
路边的野草生生灭灭。
下雨天的土地依旧泥泞不堪，唯一变的是我再也找不到圪台下迎西的洞再有填埋的痕迹了。
靠着家里粮食的收成和老母鸡的兢兢业业，倒也顺利把我送进了镇上的初中，一个和舅舅的店隔了两条街的学校。
弯月初垂，镇上的夜竟和村里的夜十分的不一样。
平整的水泥路上三三两两齐聚而谈，平添几分村里的夜罕见的人烟气。
我悄悄溜进了舅舅的铺子，破旧的石台上密密麻麻摆满了动物的毛皮，我小心翼翼地顺着轻抚，果然是软和地很。
“怪不得城里的人喜欢极了。
”
舅舅叼着烟从里屋出来。
“娃喜欢这？”他问我。
我顺着他的话冲他点了点
头。
“喜欢也就喜欢，娃长大出息了，可别买这血腥的东西。
要不是现在世道不成，我才不会干这生吃骨头地坏交易，唉，娃要好好学习，你小子可听清了没？”
“嗯……听清了。
”
说到底还是爹娘老说的那几句话，可是为什么舅舅的话里还有“血腥”和“坏交易”？
我盯着墙上的一幅红色的狐狸毛皮出神，似懂非懂。
“娃也觉这好看吧！这可是去年花大价钱收的，火红火红的，让人看着就喜欢，而且这皮剥的，啧啧啧……”
舅舅好似又说了什么，可我没听进去，眼紧盯着那抹火红。
耳边仿佛又传来了凄凉的干嚎声。
“想来它必不是四只狐崽的妈妈，世间哪有那般凑巧的事！对，世间哪有这样的事！”。