语句衔接(共23张PPT)

明确： 这道题要从保持句子结构一致性的角度 考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保 持句子结构的一致，选择的句子也应该是主 谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
三、看语句顺序，考虑思维的合理性
思维的合理顺序，在语言的连贯中一般体现在时间先后、空间方位 和逻辑推理等方面。不论我们采用何种表述顺序，其语句所显示出的语 意都不能出现裂痕或阻隔，思维都应该是连贯流畅的。 例如：（1998年全国高考）填入下面横线处的几句话，排列恰当的 一项是： 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工 厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越 严重，环保工作没人管 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管， 污染问题越来越严重
明确： 从题中的两个句号可知，该语段在意思 上应分为两个层次。居在第二层开头（即第 一个句号后）的那句话必须是个有主语的句 子，据此可选出④；而紧跟④的语句只能是 与之构成转折关系的①。 可判断答案为C项。
语句衔接题巧解七法
一、 看陈述对象，考虑话题的统一性 二、 看前后句式，考虑句子结构的一致性 三、看语句顺序，考虑思维的合理性 四、看词语照应，考虑语脉的相承性 五、看画面色调，考虑情景的相融性 六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性
明确： 本题除了考虑语意的连贯，更重要的是考虑音 节的和谐。音节的和谐通常表现在两方面：一是句 式对称音节协调；二是上下文押韵。题中⑴句， “每逢……”为六字句，若选①则显得参差不齐， 而②则对应，并且“瞰”“览”押韵；⑵句中“远 眺”与“近看”对称，其后各有三个四字句，若选 ③韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”显得不太和谐。 而选④则“抱”“绕”“水”“茂”韵脚和谐自然。 故只可选D项。
七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结 构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点 符号的独特作用。 例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
明确： 从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情， 也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就 是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择 与文段画面色调相一致的句子。 例如：(1988年高考试题)为画线处选择一个句子，使上下文衔接紧密。 ，崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎， 字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂 静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分 瘦削 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的 屏障矗立在江对岸 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射 在对岸的峭壁上
七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
总结之语
从近两年的高考试题及高考模拟题来看， 语句衔接题出题越来越灵活多样，对解题能 力的要求也越来越高。 以上七种解题技巧权当抛砖引玉，希望 能引起同学们对该题型的关注。
学以致用
1.(2011· 河南省郑州外国语月考)依次填入下列横线上的句子，排列顺 序恰当的一组是( )
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与 上句衔接最 恰当的一组是： 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起 获 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时 起获 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃 款
语脉的前后照应，必定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面 出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其 先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。 例如：（2006年浙江高考）填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项 是： 情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得 来的，起于外物的，有形象可描绘的。 A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容 貌，意象则为对镜自照。 B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。意象如对镜 自照，情趣则为自我容貌 。 C．意象起于对基层经验的反省，情趣则是基层的生活经验 。情趣如对镜 自照，意象则为自我容貌。 D．意象是基层的生活经验，情趣则是起于对基层经验的反省 。意象为自 我容貌，情趣则如对镜自照。
明确： 由情境氛围的和谐性来看，本题可以先排除A项和D项。 原文已交代地点是一个“坟地”，季节由“枯水”可知是寒 气料峭的晚秋或初冬，气氛是静寂的。全段写出了一种凄凉 冷落的氛围。而A项“夕阳烘炙”， 崖壁成了“五彩的屏 障”，渲染的是热烈的氛围；D项“透明的羽翼”，格调清 新，也与原文不和谐，故A、D两项应当排除。由空间的一 致性，我们又可以排除C项。因为C项说崖壁“矗立在江对 岸”，而原文中说壁下石碑上“字迹模糊”，这表明崖壁一 定近在眼前，故C中崖壁的地点跟原文不一致。 根据上面的分析，这道题应该选B项。
A．①④⑤②③ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．③②①④⑤
提示：看语句顺序，考虑思维的合理性
解析： 从“也不存在”中的“也”可推知② 在③之后，⑤中的“铺张”和④中的“拥挤” 分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应， 合理顺序应是⑤④①，①再接“大大方方地 畅开一派山水”，因为论述的主体是南京， 这样接才合乎情理。答案：C
明确： 从保持话题统一的角度考虑，该题后两个分句 的主语也应该是“公安干警”，所以D选项衔接最 恰当。
二、 看前后句式，考虑句子结构的一致性
一组统一在一个话题下的句子，对多种事物或 一种事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部 语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，结构 上与前后句相同的句子，往往更能保持句子的连贯 性。 例如：（1998年全国高考）下列句中括号内的 两种表述，表述恰当的一种是： 鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁 伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微 陷下去。
看前后句式，考虑句子结构的一致性
解析：“山水画”及冒号提示：先写山， 后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境” 和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、 先近后远的顺序。答案：A
2、(2011·银川市实验中学模拟)把后面的句子分别填入下面的横线 上，最恰当的一组是( )
别的故都，把历史浓缩到宫殿； 而南京，把历史溶解于自然。________， ________。________，________，________，大大方方地畅开一派山水， 让人去读解中国历史的大课题。 ①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不 存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚 集
六、看上下文押韵，考虑音节的和谐性
上下文之间，如果双音节对双音节，单音节对单音节， 平仄相对，特别是末字押韵，音节会更和谐，连贯性也会更 强。 例如：（2001年全国高考）依次填入下列两句中横线处 的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是： ⑴每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ⑵远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹 并茂。 ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A①③ B①④ C②③ D②④
语句衔接题巧解七法
专题辅导
语句衔接题是高考中常见的一种题型， 主要考查“语言表达的连贯பைடு நூலகம்这一考点。由 于该题能有效地检验学生缀句成文的能力和 语言感悟能力，因而一直倍受命题老师的青 睐。 下面结合近些年来的相关高考题，谈谈 这类试题的解题技巧：
一、 看陈述对象，考虑话题的统一性
统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同 一主旨的话题，陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一 致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺势而下；转换了陈述对 象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连贯。
明确： 这道题要从表述的顺序考虑，该题的顺 序应该是逻辑顺序。“不传达上级指示”这 一统一思想认识的工作应该放在“不购置污 水处理设备”这种具体实践操作的工作前面， 而不落实这两项工作的直接后果是“环保工 作没人管”，最终的结果便是“污染问题越 来越严重”，所以C选项排列恰当。
四、看词语照应，考虑语脉的相承性
《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，______， ________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。 ①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立③船帆在江河上影影 点点④石间水口涌动着汩汩清泉 A．①④②③ B．④③②① C．③①②④ D．②①④③
提示：看词语照应，考虑语脉的相承性 ；