四川省石室中学高三生物一诊模拟考试试题含解析

成都石室中学高2015届“一诊”模拟考试理科综合生物试题总分：90分第I卷(选择题42分)第I卷共7题，每题6分。

在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1、下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是A、可用差速离心法获得较纯净的细胞膜B、细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用C、细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成D、细胞膜上蛋白质种类和数量的多少决定其功能的复杂程度【答案】C【命题立意】本题考查生物膜结构与功能的一致性。

【解析】细胞内ATP的合成过程有光反应和细胞呼吸，有氧呼吸的第一步和第二部分别在细胞质基质和线粒体基质内进行，不是在生物膜上。

2、黄曲霉素是毒性最强的致癌物质，在细胞中还能干扰DNA与mRNA的合成、干扰某些tRNA 与氨基酸的结合。

据此推测，幼鼠长期摄入较多黄曲霉素后，机体不可能出现A、遗传信息的转录和翻译异常B、抑癌基因突变成为原癌基因C、血浆蛋白减少影响内环境稳态D、生长缓慢且免疫系统功能紊乱【答案】B【命题立意】本题考查在新情境下运用所学知识分析实际问题的能力。

【解析】从题干中“扰DNA与mRNA的合成、干扰某些tRNA与氨基酸的结合”可知：长期输入该物质，会影响到转录和翻译的正常进行，会影响蛋白质的合成，抑癌基因和原癌基因是细胞中两种正常基因，原癌基因不可能由抑癌基因突变而成。

3、将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。

据图分析，下列叙述正确的是A．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响【答案】A【命题立意】本题考查通过对曲线的分析解决实际问题的能力。

- 1 -【解析】从图中可知，大豆的光补偿点单作时大于间作；间作时大豆的光饱和点减小了；在弱光下间作没有降低大豆的光合速率；从曲线和Y轴交点可知，间作时两种植物的呼吸强度都发生了变化。

4．用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子，然的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中32P后置于不含数的变化如下图所示。

下列叙述正确的是DNA 染色体数目一定不同GH段的细胞中Y A．CD段与的染色体条数都相等KL段每个细胞核中含32P B．2 ：数目之比都是l段细胞中染色体与核C．I JDNA2 ／分子占总数的lGH段细胞中含32P的核DNA D．D【答案】数目变化的理解。

【命题立意】本题考查对有丝分裂减数分裂过程中染色体DNA段是有丝分裂的前中后CD【解析】图中该精原细胞先进行了一次有丝分裂后进行减数分裂，KL1条；GH段为减数第一次分裂的前中后期，Y染色体为或期，细胞中Y染色体为12条，段为减数第二次分裂的前中后期，在后期I J32P的染色体条数为0~4条；段每个细胞核中含段含染色单体，每条染色体；GHl：1由于姐妹染色体的分开，染色体与核DNA数目之比都是32P，一个不含。

中的两条染色单体中的DNA都是一个含【举一反三】解决此类题目，最好的方法是画图，记住：如果是有丝分裂，只画一条染色体。

DNA即可，如果是减数分裂，需要画一对同源染色体包含的两个DNA中的．下列有关生物实验试剂、实验方法与结果的描述，正确的是5 ．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 A ．恩格尔曼、鲁宾和卡门、卡尔文均采用了同位素标记法来探索光合作用的相关实验 B．发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液，若变黄则证明果酒发酵成功C．含伊红美蓝的培养基可以鉴别大肠杆菌，使菌落呈现黑色DD【答案】【命题立意】本题考查对实验试剂试验方法的识记。

【解析】植物生长素化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质；恩格尔曼是用极细的光束照射水绵的不同部位，利用好氧型细菌观察光合作用的场所，没有用到同位素标记法；加入溴麝香草CO2，不能证明产生了酒精。

酚蓝水溶液，若变黄则证明产物中有6．下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同．细胞分裂素和脱落素具有拮抗作用 B ．顶端优势现象与根的向地性、茎的背地性均能体现生长素的两重性生理作用特点 C ．生长素在植物体内的运输需要消耗能量 DC【答案】【命题立意】本题考查对植物激素概念、作用特点的理解。

【解析】茎的背地性是因为近地侧促进生长的效果大于背地侧，不能体现生长素作用的两重性。

7．下列关于生物的变异与进化的叙述，正确的是．抗药细菌的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 A B．不同物种的生物，基因种类可完全相同．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易传递给后代 C D．生物多样性就是生物物种的多样性B【答案】- 2 -【命题立意】本题考查生物进化变异和物种多样性的内容。

【解析】抗药菌的出现，是抗生素对细菌的突变进行了选择；不同物种的生物如流感病毒，只有几种基因，种类可以完全相同；发生在花药中的基因重组比发生在水稻根尖内的更容易传递给后代；生物多样性有三个层次：基因、物种和生态系统。

第Ⅱ卷(简答题48分)8．I(10分)某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。

(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)(1)与15d幼苗相比，30d幼苗的叶片净光合速率。

与对照组相比，光处理组前的叶肉细胞对CO2的利用率高，据图分析，其原因是。

(2)叶内细胞间隙CO2至少需要跨层磷脂双分子层才能到达CO2固定的部位。

Ⅱ．某植物净光合速率的变化趋势如图所示。

据图回答下列问题：率速净光合的光强下该植物(1) 当CO2浓度为a时，高。

为所表示的净光合速率不再增加，C曲线B和(2)CO2浓度大于c时，。

限制其增加的环境因素主要是种光强下，该植物3a时，在图示的(3)当环境中CO2浓度小于)“等于”或“小于”填“大于”、(呼吸作用产生的CO2量CO2量。

光合作用吸收的。

ATP的细胞器是上图(4)b点产生供应充分，CO2 蓝光促进了气孔开放，1）高蓝【答案】I（分）暗反应加快（2 分）3 （2（2）线粒体（4）叶绿体3（2）光照强度（）大于0 II（1）【命题立意】本题考查光合作用和细胞呼吸的联系以及对图像曲线的分析能力。

幼苗，而幼苗的叶片净光合速率高于15d【解析】在柱状图中，很明显，根据第一幅图，30d到达固定部位叶绿体CO2蓝光处理组气孔导度最大，对光合作用效果明显；叶内细胞间隙的，0a时，高光强下该植物的净光合速率为CO2内，需要穿过3层膜结构。

曲线图中，浓度为的所以产生ATP氧呼吸，b点既有光合作用又有有和线粒体。

绿体细胞器是叶流感病毒后，机体H7N9分9．(12)下图是人体感染通过调节清除体内病毒的过程。

据图分析回答：- 3 -(1)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的▲中枢，使有关腺体分泌的激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加。

(2)感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的▲，进而使垂体释放抗利尿激素的量，导致尿量增加，利于毒素排出体外。

(3)B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为▲细胞．消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，要依赖免疫系统产生的▲细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。

当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是▲．(4)综合以上信息可以看出，▲调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

【答案】（1）体温调节甲状腺（2）渗透压感受器减少（3）浆（2分）效应T（2分）T细胞活性降低，免疫功能下降（2分）（4）神经——体液——免疫（2分）【命题立意】本题考查机体稳态的调节机制，涉及体温调节、水平衡调节和免疫调节。

【解析】感染病毒后发热与体温调节与关，中枢在下丘脑，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，饮水较多抗利尿激素较少导致尿量增加，体液免疫时B细胞会增殖分化成浆细胞和记忆细胞，细胞免疫中要靠效应T细胞和靶细胞密切接触使其裂解死亡，可见神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

10．(12分)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。

研究发现苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。

分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如甲、乙所示：(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有▲水、无机盐四类。

因某些微生物能降解苯磺隆，因此可用▲(鉴别、选择)培养基来分离降解苯磺隆的菌株。

(2)与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和▲。

这些植物激素用量比例会影响实验结果，如比值适中时，可以促进▲的形成．(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是▲；接种时，在第一区域划线后须将该工具▲后再划线，在第二次划线时须从第一次划线的末端开始，这样做的目的是▲．(4)为探索苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。

该实验的假设是▲。

该实验设计是否合理？为什么? ▲。

【答案】（1）碳源氮源选择（2）细胞分裂素愈伤组织（3）接种环灼烧冷却从上一区域取菌种（2分）（4）目的菌株能分泌降解苯磺酸的蛋白质（2分）不合理，缺少空白对照组（2分）【命题立意】本题考查生物技术实践方面的内容。

【解析】微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、氮源、水和无机盐，选择培养基是在- 4 -培养基中加入某种化学物质，使之抑制某些细菌生长，而利于另一些细菌的生长，从而使后者从含有杂菌的标本中分离出。

鉴别培养基主要用于分离并区分不同的细菌。

此处为选择营养基，植物组织培养的培养基常需添加植物激素，主要是生长素和细胞分裂素，使用接种环划线时，两次使用之间需要重新灼烧。

11．(14分)某种动物的性别决定为XY型，其毛色、眼色性状分别由等位基因A／a、B／b控制。

下图是研宄该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验，请据图分析回答：(1)眼色基因（B／b)位于▲染色体上，白毛个体关于毛色的基因型可能为▲。

(2)F1中雌性个体的基因型为▲．F2中这种基因型的个体占的比例为▲。

(3)F2代雌雄个体的基因型共有▲种，其中灰毛红眼雌性个体的基因型为。

(4)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配，后代中杂合雌性个体占的比例为▲。

(5)动物体细胞中某对同源染色体多出1条的个体称为“三体”。

研究发现，该种动物产生的多l条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。

该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R／r控制，正常尾对卷曲尾为显性。

有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常。