幼儿认知发展年龄特征解析

幼儿中期（中班）的心理特点 （一）爱玩、会说 • 1、中班是角色游戏的高峰期，对于典
型游戏年龄段 • 2、中班儿童会计划游戏内容、会分配
角色、会商量玩法 （二）思维具体形象 • 1、思维多依靠表象作支柱 • 2、思维常借助经验来理解
幼儿晚期（大班）心理特点 （一）好学、好问、求知欲强 • 1、提问题：“为什么”； • 2、喜欢拆拆卸卸，弄个究竟 （二）思维抽象概括能力开始发展 • 1、已开始掌握一些较抽象的概念 • 2、能对熟悉物体进行分类 • 3、能初步理解事物的因果关系 （三）个性初具雏型 • 1、初步形成比较稳定心理特征 • 2、对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和
专题三、3－6岁各年龄幼儿心理发展的年龄特征
• 小班典型特征： • 中班典型特征： • 大班典型特征：
幼儿初期（小班）的心理特点 （一）行为具有强烈的情绪性 • 1、行动受情绪支配，而不受理智支配 • 2、情绪不稳定，易冲动，易变性 （二）爱模仿 • 1、独立性差，爱模仿别人 • 2、教师常常是小班幼儿模仿榜样 （三）思维仍带有直觉生动性 • 1、思维依靠动作进行 • 2、思维依靠感知进行
分析 ：
• 1、发展具有连续性和阶 段性
• 2、发展具有方向性和顺 序性：心理发展是一个过 程，依照从低级向高级的 方向，有顺序的发展.
• 3、发展的不平衡性：年 龄越小变化越快
• 4、心理发育具有稳定性 和可变性
对教育幼儿过程中的 启示？ 1、善于观察孩子，即要关注 孩子现在的发展，又要为孩子 下一步的发展创造条件。 2、不要拔苗助长
（1）幼儿动作发展规律 （2）幼儿言语发生和发展的阶段 （3）幼儿言语发展的主要特征 ◆婴幼儿认知发展 （1）幼儿注意的发展（2）幼儿感知觉的发展 （3）幼儿记忆的发展（4）幼儿想象的发展 （5）幼儿思维的发展
◆.婴幼儿情绪、情感的发展
◆.婴幼儿个性的发展 ◆ 婴幼儿社会性的发展
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感知 能力
情绪 注意
儿童生理年龄特征：和儿童生理成熟有关的年龄征； 儿童心理年龄特征：儿童在每个年龄阶段中形成并表 现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。（指在一 定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出 来的与其他年龄阶段相区别的、一般的、本质的、典型 的特征）
二、儿童期各年龄阶段的划分及幼儿心理发 展的基本特点
幼▪ 儿发展的一般年龄特征
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主讲 李梅
《中国教育能改变吗》01集-上 海纪实频道.mp4
纠正小学化倾向.mp4
教育部关于印发.doc
学习是为了： 有助于了解幼儿心理特点、走进童心世界
有助于树立正确儿童观
有助于做好幼儿教育工作
有助于为幼儿提供更加适合的环境
幼儿心理发育包括的具体方面
◆婴幼儿动作和言语的发展
思维 记忆
语言
婴幼儿各个方面
想象
心理发展是相互
影响相互促进的
社会性
专题二、心理发展的一般特征
一、年龄特征的概念、儿童心理年龄特征的概念
年龄特征 1、定义：儿童特有的、不同于成人的特征。 2、内容：儿童生理发育的年龄特征和儿童心理 发展的年龄特征
儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包 括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。
3、关注孩子发展的关键期的 发展 4、稳定性——你改变教育方 法，孩子不可能马上变，所以 要有耐心、学会等待。 可变性——你改变教育方法， 孩子一定会有变化，但是是量 变到质变的过程，只有量的积
孩 子 发 展 的 最 佳 期。
2至3岁是计数能力发展的最佳期； 5至6岁是数概念发展的最佳期； 3至5岁是音乐能力发展的最佳期； 3至8岁是学习外国语的最佳期； 2岁半至3岁是教孩子守纪律的最佳期； 3岁是培养独立性的一个最佳期。 学前期是心理发展的敏感期。 2—4岁是语音学习的敏感期 5—5.5岁是掌握数概念的敏感期 4岁前是智力发展最迅速的时期 4—5岁是坚持性发展最迅速的时期
行为方式 百度文库 3、开始显露出自己的兴趣、爱好、智力、才能