一年级下册美术瓢虫的花衣裳
《8 瓢虫的花衣裳》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《瓢虫的花衣裳》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察和描绘瓢虫的花纹，提高学生对自然界色彩的认识；2. 学习用不同材料和方法进行创作，培养观察和创新能力；3. 培养学生的动手能力和审美意识，增强对艺术的兴趣。
二、作业内容1. 创作一幅瓢虫的花衣裳，主题为瓢虫与各种花卉的互动；2. 作业要求：(1) 画面中至少出现三种花卉和一只瓢虫；(2) 瓢虫的花衣裳要体现出瓢虫的特点，色彩丰富且具有层次感；(3) 画面中要体现出瓢虫与花卉之间的互动关系；(4) 使用的材料不限，可以使用水彩、油画棒、彩纸等；(5) 作业尺寸：A4纸，竖向绘制。
三、作业要求1. 按时完成作业，不得抄袭或代笔；2. 尽可能使用多种材料和方法进行创作，尝试不同的表现形式；3. 画面主题明确，构图合理，色彩搭配得当；4. 完成后需在作品上签名，以示负责。
四、作业评价1. 评价标准：(1) 创意性：作品是否具有独特的创意，是否体现出瓢虫与花卉之间的互动关系；(2) 材料运用：是否尽可能地使用了多种材料和方法进行创作；(3) 画面效果：色彩搭配是否得当，构图是否合理，整体效果是否美观；(4) 完成情况：是否按时完成作业，签名是否清晰。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
学生根据评价标准对自己的作品进行自我评价，并在小组内进行交流和讨论；小组互评环节，其他同学也可对作品提出自己的看法和建议；教师根据学生完成情况和作品质量进行综合评价，给予相应的反馈和建议。
五、作业反馈1. 学生根据作业评价结果，对自己的作品进行修改和完善；2. 对于评价中存在的问题和不足，学生可以再次进行创作或进行反思和总结，以提高自己的艺术素养；3. 教师将根据学生完成情况和作品质量，对优秀作品进行展示和表扬，同时对普遍存在的问题进行集中讲解和指导。
通过本次作业，学生可以进一步了解瓢虫的特点和习性，提高自己的观察能力和创新能力，同时也可以培养自己的审美意识和艺术素养。
人教版一年级下册美术8.《瓢虫的花衣裳》教学设计教案
作业布置与反馈
作业布置：
1.瓢虫观察日记：请学生观察身边的瓢虫，记录下它们的形状、颜色和斑点特征，并简要描述观察过程和心得。
2.创意瓢虫绘画：请学生发挥创意，设计并绘制一幅独特的瓢虫花衣裳作品，可以尝试不同的颜色搭配和图案设计。
重点题型整理
1.简答题：请描述瓢虫的基本特征，包括形状、颜色和斑点。
答案：瓢虫通常呈圆形或椭圆形，身体颜色有红色、橙色、黑色等，身上有规律的斑点，斑点数量和排列方式因种类而异。
2.应用题：请运用所学的绘画技巧，设计并绘制一幅瓢虫花衣裳作品。
答案：
-设计思路：选择红色为底色，以黑色点缀斑点，形成对比，使作品更加醒目。
3.合作创作：将学生分组，每组合作完成一幅瓢虫花衣裳作品，鼓励组内成员相互讨论和分享创意。
作业反馈：
1.对于观察日记，教师将批改学生的观察记录，并给出指导建议，帮助学生改进观察方法和记录技巧。
2.对于创意绘画作品，教师将评价学生的创意和绘画技巧，指出其中的亮点和需要改进的地方，并提供个性化的指导和建议。
3.对于合作创作的作品，教师将评价整个小组的作品，并给出整体评价和建议，同时鼓励学生之间互相交流和合作。
板书设计
1.瓢虫的基本特征
-形状：圆形或椭圆形
-颜色：红色、橙色、黑色等
-斑点：规律排列，数量和排列方式因种类而异
2.绘画技巧
-点、线、面：基本绘画元素
-色彩搭配：选择合适的颜色，形成视觉冲击力
-设计创意：发挥想象力，创作独特作品
讲授法：通过讲解，帮助学生理解瓢虫的基本知识。
实践活动法：通过角色扮演和绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
人教版小学美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》课件
这节课你们都学到了什么？
瓢虫是益虫，一只瓢虫平均一 天能够吃掉一百多只蚜虫，被人们 称为“活农药”。
课外拓展：
用今天所学的制作方法给其它的 小昆虫设计一件漂亮的花衣裳 。
人教版小学美术一年级下册
瓢虫的花衣裳
瓢虫的特点
身体：呈半球状，表面富有光泽 。 色彩：有黄色、红色、黑色、褐色 漂亮。
人们把它称作为“花大 姐”。
瓢虫有那几部分组成？
触角
头
脚 身体
翅膀
学生作品：
设计要求： 1、色彩对比要鲜明。 2、花纹设计要创新。 3、同学之间要团结协作。
人教版一年级下册美术《瓢虫的花衣裳》教学教案
瓢虫的花衣裳课时教案一年级上册美术教学计划一、学生情况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
1、全册教学目标要求：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
学习美术的基础知识和基本技能。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
1、知识教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：学习有关美术的基本知识和基本技能。
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
小学美术人教一年级下册瓢虫的花衣裳《瓢虫的花衣裳》PPT
一年级下册第8课
piáo chóng de huā yī shāng
说一说 有关瓢虫的小知识
•世界上的瓢虫有5000多种，而我国有 300多种左右。 •“星”不同代表种类不同，吃蚜虫的我 们称为益虫，可以帮助人们除掉庄稼和树 木中的害虫，只有少数星瓢虫
七星瓢虫
十二星瓢虫
害虫有：
十星瓢虫
二十八星瓢虫
七 星 瓢 虫
再看看这些瓢虫的花衣裳小朋友们用了什么方法？
作品欣赏
画一画
1.在叶子形的卡纸上画出2-3只美丽的瓢虫， 并给它们设计出你心目中最漂亮的衣裳 2.直接用勾线笔勾线然后上色，瓢虫大小 合适。 3.给瓢虫添上适合的背景。
拓展提升
让我们带着愉快的心 情下一次
8《瓢虫的花衣裳》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
8《瓢虫的花衣裳》一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。
2. 观察瓢虫的生活环境，培养学生的环保意识。
3. 学习色彩搭配，提高学生的审美能力。
三、教学重点、难点重点：瓢虫的特点和表现方法。
难点：瓢虫图案的设计和色彩搭配。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事等形式，引导学生关注瓢虫，激发学生的学习兴趣。
2. 观察瓢虫（1）让学生观察瓢虫的图片或实物，了解瓢虫的特点。
（2）引导学生讨论瓢虫的生活环境，培养学生保护生态环境的意识。
3. 学习表现瓢虫的方法（1）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫。
（2）学生尝试绘制瓢虫，教师巡回指导。
4. 创作瓢虫图案（1）教师引导学生设计瓢虫图案，注意色彩搭配。
（2）学生创作瓢虫图案，教师巡回指导。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，相互评价。
（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在观察、讨论、创作等环节的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。
4. 教师要关注学生的审美能力培养，引导学生学会欣赏美、表现美。
六、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的图片或实物，加深对瓢虫的了解。
2. 尝试用基本图形和线条表现瓢虫，注意色彩搭配。
3. 设计一幅瓢虫图案，要求富有创意，色彩鲜艳。
七、板书设计略八、教学评价1. 学生对瓢虫的特点和表现方法的掌握程度。
2. 学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。
3. 学生对环保意识的认知和表现。
4. 学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。
人教版一年级下册美术课件8瓢虫的花衣裳(11张PPT)
问题三： 瓢虫的花纹是怎样的？
答：点、线、面。
设计瓢虫的花衣裳
作业要求：
1.用彩色圆片粘贴出瓢虫的外形。 2.用黑白线描的方法给瓢虫穿上美丽的花衣裳。 3.用美丽的瓢虫去挽救大树爷爷。
个畏但 人的是 学精他 习神们 瓢 ！，保 虫
值卫虽 得家然 我园小 们勇小 每敢的 一无，
瓢虫的花衣裳
年级：一年级下册 学科：美术 教材版本：人教版本
昆虫王国
凶狠的蚜虫
问题：
一、瓢虫是什么形状的？说出各部分的名称。 二、瓢虫有什么颜色？ 三、瓢虫的花纹是怎样的？
问题一： 瓢虫是什么形状的？说出各部分的名部
问题二： 瓢虫的身体有颜色？
答：五彩斑斓。
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》(4篇)
一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（精选4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》篇1《瓢虫的花衣裳》人教版小学一年级美术下册第八课教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参加到学习活动中。
2、通过对观看瓢虫和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。
3、通过观看、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培育学生丰富的想象力，进展创新意识和创新力量。
教学重点了解瓢虫根本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。
教学预备1、学生预备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透亮胶等2、教师预备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等引导阶段1、小组汇报资料的搜集状况；2、观赏瓢虫图片，感受形状及颜色的美；3、展现本课学习目标，板书课题。
观赏感知1、出示教师范作，分组观赏：教师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、观赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组沟通：怎样用自己手里的材料做成一只美丽的小瓢虫？（通过观赏教师作品，充分利用学生的奇怪心，引导学生分析制作材料和方法，鼓舞学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的制造欲望以及学生的美术学习力量。
）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示：折纸法、团纸法。
（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参加到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培育小组活动意识和创新意识。
）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。
（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个美丽的家。
2、学生分组合作，教师巡察指导（以宽松的思维空间和实践空间，鼓舞学生的共性发挥，引导学生将创新观念转化为详细结果，探究各种造型方法，以到达培育学生小组合作力量、创新意识和创新力量的目的，提高学生学问的运用力量。
《瓢虫的花衣裳》课件(人教新课标一年级美术下册)PPT课件
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一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六 只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！
piáo chóng de hua yīshāng
瓢 虫 的花 衣 裳
执教：柳冰玉 祁连路小学
学习目标
观察瓢虫，能够说出它的基本特征。
能够用绘画和制作剪贴等方法表现七星瓢 虫。
养成爱护益虫，保护环境的好习惯。
小朋友的作品
作业要求：
用自己喜欢的方式制作美丽的瓢 虫。表现瓢虫的基本特征及美丽 的花衣裳。 瓢虫背部色彩对比要强烈。
绘画创作
大 pk
拓
展Hale Waihona Puke 课后可以用半个乒乓球、瓶盖或半圆形的盒子装饰 成瓢虫。
一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》详案
莲花学校2022年上学期公开课评选一年级美术下册《瓢虫的花衣裳》详案学习目标：1.通过观察不同角度（正、侧面、飞行）的瓢虫，了解瓢虫的外形特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
2.欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种绘制方式，大胆表现与众不同的瓢虫。
3.让学生充分体验“感受美——热爱美——创造美”这一过程的乐趣。
教学重点：创造设计出瓢虫身体的花衣裳（花纹、图案）来表现有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点：教具运用：课件、准备范作及各种资料。
教学过程：一、组织教学：请学生放置好水彩笔、油画棒等用具及美术书。
二、导入阶段：1、情景创设：（背景音乐）雷迪森and砖头们。
欢迎大家前来参加本届昆虫谷隆重举办的服装设计展示会。
我是本次活动的主持人加你们的导师，李老师。
这次服装设计大赛可真热闹啊。
来了这么多小小设计师，那本届的冠军将会花落谁家呢？我们敬请期待。
本次大赛请到了一位神秘的特邀模特，大家想不想知道她是谁呀？生：想师：掌声有请。
（PPT展示）师：小瓢虫，你能向大家介绍一下自己吗？点点：大家好，我是点点，来自美丽的山野、田间。
我每日忙着捕捉蚜虫，保护庄稼和树苗，根本没有时间打扮自己，每每看到蝴蝶蜻蜓他们都有美丽的衣裳，我都羡慕极了！所以借此机会我想请小小设计师们帮帮忙。
师：哦！原来是这样，各位小设计师们你们愿意帮一帮勤劳朴素的小瓢虫吗？生：愿意。
师：看来你们都是心地善良的人啊，那还等什么！马上开启今天的主题设计之旅吧。
（出示课题：瓢虫的花衣裳PPT+板书）师；清晨的第一缕阳光洒向大地，草丛里的几只小迷糊也苏醒了，它们也想来看看热闹。
让我们助力小瓢虫，让它们快快登上这高高的国际大舞台吧。
保持纪律、端正坐姿、举手答问都会让本组的小瓢虫飞得更高哦。
三、新授：（一）设计三部曲（第一部：量体裁衣）1.师：有些同学犯了难，不记得小瓢虫的衣服怎么做，没关系，老师这里有方法，只要你们用心听讲，就一定能为小瓢虫设计出一款漂亮又合身的衣裳，第一步：量体裁衣，要想做一件合身的衣服，必须先了解模特的体形，有谁在生活中见过小瓢虫？它长什么样？生：圆圆的，身上有小圆点。
人教版美术一年级下册《第8课 瓢虫的花衣裳》说课稿
人教版美术一年级下册《第8课瓢虫的花衣裳》说课稿一. 教材分析《第8课瓢虫的花衣裳》是人教版美术一年级下册的一课。
本课以自然界中的瓢虫为题材，引导学生观察、描绘瓢虫的花衣裳，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对瓢虫外部特征的描述，又有对瓢虫花衣裳的描绘，同时还提供了丰富的绘画素材和示范作品，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对自然界中的事物充满好奇，喜欢观察和描绘。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧还不够成熟，需要教师的引导和培养。
此外，学生对瓢虫的认识有限，需要通过观察、讨论等方式加深对瓢虫的了解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到瓢虫的外部特征，描绘出瓢虫的花衣裳，提高审美能力和绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美丽，增强对自然界的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察到瓢虫的外部特征，描绘出瓢虫的花衣裳。
2.教学难点：学生如何通过观察和想象，创作出富有创意的瓢虫花衣裳作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示瓢虫的图片和示范作品，提供丰富的绘画素材，引导学生进行绘画实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外部特征，引发学生对瓢虫花衣裳的兴趣。
2.观察与讨论：学生观察瓢虫的图片，讨论瓢虫的外部特征和花衣裳的图案，加深对瓢虫的认识。
3.绘画实践：教师引导学生进行绘画实践，学生可以选择喜欢的瓢虫花衣裳图案进行描绘。
4.创作与展示：学生完成绘画作品后，进行展示和交流，分享创作心得和体验。
5.总结与评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生总结绘画过程中的经验和收获。
七. 说板书设计板书设计主要包括瓢虫的外部特征、花衣裳的图案以及绘画技巧等内容，通过板书帮助学生巩固所学知识和技能。
一年级美术下册教案-第8课瓢虫的花衣裳》人教版
（4）绘画技巧：一年级学生对绘画技巧的掌握程度有限，如何提高他们的绘画水平是本节课的一个难点。
解决方法：教师针对绘画技巧进行详细讲解和示范，如如何握笔、运笔，以及线条的流畅性等，让学生在实际操作中逐步提高绘画技巧。
1.理论介绍：首先，我们要了解瓢虫的基本特征。瓢虫是一种常见的昆虫，它们有着独特的红色身体和黑色斑点。这些特征是它们在自然界中生存的重要标志。
2.案例分析：接下来，我们来看一些瓢虫的图片，分析它们的外观特点。这个案例将帮助我们理解瓢虫花衣裳的设计灵感来源。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓢虫的身体结构和颜色搭配这两个重点。对于难点部分，如斑点的设计和色彩运用，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
5.文化理解：了解瓢虫在不同文化背景下的寓意，增强学生对多元文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓢虫的基本特征：明确瓢虫的形状、颜色和斑点等外观特征，以便于学生在创作过程中能够准确地表现瓢虫。
举例：讲解瓢虫的身体结构，如圆弧形的身体、红色的外壳和黑色斑点。
（2）美术元素的运用：掌握点、线、面等基本美术元素，引导学生将这些元素运用到瓢虫花衣裳的设计中。
在总结回顾环节，学生对瓢虫花衣裳的设计原理有了更深入的理解，但我认为可以进一步加强对知识点在实际生活中的应用。在后续教学中，我将结合生活实例，让学生更好地将所学知识运用到实际中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
人教版一年级下册美术《瓢虫的花衣裳》教学教案
课 时 教 案 课 题瓢虫的花衣裳 教案序号 授课时间 年 月 日 课 型 造型 表现 （教学目标） 教学目的要求１、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。
２、能过用２－３种方法来制作瓢虫。
点难点教学重 重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。
难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。
准备等 教具 准备范作及各种资料板书设计瓢虫的花衣裳卵──幼虫──蛹──成虫环节与时控师生活动导入（1分）（播放课件《春天的景色》）师：谁能用精彩的语言描绘这关丽的景色呢？生：这些景色很美，有鲜艳的花朵，小蜜蜂在采蜜，小瓢虫在吃害虫。
师：（总结）春天来了，各种各样的花儿开了，小燕子从南方飞回来了，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶翩翩起舞，这时，飞来了另一种小动物──瓢虫。
揭示目标（1分）出示教学目标自学指导（3分）教师播放课讲，演示瓢虫从卵──幼虫──蛹──成虫的完全变态过程。
学生自学。
自主学习（10分）教师用实物投影仪把瓢虫实物投影出来。
师：瓢虫的形态是什么样子？身体由哪几部分构成？生：正面的瓢虫呈圆形，侧面的呈半国形。
它有六条腿、一对触角、背上有七个小点点。
师：（在放映过程中让一只瓢虫飞起来）师：瓢虫飞起来是什么样子？生：飞起来翅膀是展开的。
师：瓢虫飞吧，飞到田园里，飞到庄稼上，吃蚜虫，保护庄稼……点拨释疑（12分）教师放映课件。
用实物投影仪投放本校同班级的学生用乒乓球、壶盖、葫芦、果冻盒等材料做的七星瓢虫，引导学生分析它们是用什么材料做出来的，是怎样做出来的。
6. 教师引导学生观察书上作品的制作方法。
师：请同学们观察这些作品是如何做出来的？生：有的是用彩笔画的，有的是用蜡笔画的，有的是用彩纸粘贴的。
达标测评（12分）学生动手制作。
（播放教师改编的舞曲《小瓢虫》作业请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。
鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。
对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。
教学反思通过学习学生能用精彩的语言描绘这关丽的景色。
(赛课课件)一年级下册美术《瓢虫的花衣裳 》(共13张PPT)
Company Name
一·认识瓢虫 这是什么昆虫？
对，是瓢虫
一·瓢虫的结构 斑点 ←
→ 触须 →头
→脚 → 身体
三 ·作品欣赏
小朋友们眼 中的小瓢虫
瓢虫和蜗牛
爬在草上的小瓢虫在想什 么呢？
看看这些小朋友们都运用了哪些颜色
一只瓢虫在树叶上睡觉
四·画瓢虫
椭圆的身体 圆圆的眼睛 圆圆的斑点
还可以怎样画瓢虫呢？ 现在就请同学们把自己 想象中的瓢虫画下来
除了将这些瓢虫画下来我们还可以 制作瓢虫，现在我们来看一看其它 小朋友制作的瓢虫
看一看他们用 哪些材料？
１、将圆形泡沫切一半用包装纸或彩色纸将它包起来， 用一根金属丝将开口处捆扎 起来，使金属丝成为触角， 用火柴做它的脚。
２、在一个圆形的瓶子盖贴上斑点，再用卡纸粘上触角和脚 ３、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。 ４、用橡皮泥捏瓢虫。 5、直接用卡纸做