离合词的构成及离合动因摭谈
离合词的分类
离合词的分类离合词是指由两个或多个词组成的、可以独立作为词语使用的词汇。
它们不仅是汉语中很有趣的一类词汇，还具有丰富的语义和多样的用法。
我们可以根据它们的构成和语义特征来对离合词进行分类。
一、构成方式分类1.组合离合词这类离合词由两个独立的词组成，其中一个为头部，另一个为修饰成分。
组合离合词在语言中应用广泛，形式灵活多变，常见的有“枪杆子”、“毛巾被”、“书包带”、“灯笼架”等。
这类离合词由两个或多个词部分组合在一起，形成一个新的词。
复合离合词是汉语离合词的重要构成形式，如“蛇皮”、“狗尾巴草”、“鱼尾纹”、“树叶”等。
3.毗连离合词这类离合词由两个或多个词毗连在一起，形成一个新的完整的意义，但它们并不是完全合为一体的。
毗连离合词常常表达某个特定的领域、行业或地域的语言文化特色，比如“北风卷地皮”、“草长莺飞两岸绿”等。
二、语义特征分类这类离合词的构成方式比较固定，已经形成了一定的惯用语言。
它们的语义比较稳定，可以看作是一个完整的词汇。
如“汗牛充栋”、“车水马龙”、“明月清风”等。
2.词义虚化离合词这类离合词的构词方式和语义比较自由，可以根据上下文和语用环境变化和演变。
它们的意义比较抽象，常常是一些比喻意义的成分，如“花好月圆”、“云淡风轻”、“水深火热”等。
这类离合词的词性在语境中可以转换，即在不同语义角度下可以转变为名词、动词、形容词或副词等。
如“点滴”可以作为名词或动词，“冷酷”可以作为形容词或副词等。
4.动态固定用法离合词这类离合词的词性在语境中不能转换，其动态用法非常固定。
如“快乐”、“平安”、“安详”等。
总之，离合词在汉语中具有很大的语用和人文价值。
对于语言学者而言，对离合词的研究能够加深对语言本质和语言发展规律的认识；对于普通人而言，能够通过掌握离合词，增加语言的表现力和生活中的乐趣。
浅谈离合词的离合
浅谈离合词的离合作者：潘玉华饶春来源：《现代语文(语言研究)》2012年第07期摘要：在汉语双音词中有一类词，虽然数量相对而言不是太多，但却相当活跃，而且似“词”非“词”，似“短语”非“短语”。
这类词就是离合词，应该引起我们的高度重视。
本文从结构、形式、产生原因等方面对离合词进行了简要分析。
关键词：离合词句法结构词化程度离合程度一、离合词的界定（一）什么是离合词汉语界至今在理论上对离合词的性质没有一个统一的认识，一直都存在不同意见。
彭楚南（1954）、林汉达（1955）等认为离合词是词：王力（1955）认为是短语；朱德熙（1982）赞同陆志韦等人“离为短语合为词”的“离合”之说；吕叔湘（1984）认为“词汇上可以认为是一个词，在语法上宁可认为是一个短语。
”笔者基本赞同张涤华、胡裕树在《汉语语法修辞词典》中提出的离合词的定义：“离合词是意义上具有整体性、单一性，但在结构上有时可以分开的或扩展的语素的组合。
这类词合则为一，离则为二，即合着的时候是一个词，分开的时候是一个短语。
”由于这个定义回避了“离合词”是词还是短语的问题，因此笔者比较认同冯胜利提出的要以多维的角度来观察汉语的词语现象，在我们原有的“词”和“短语”两级单位中，存在一个“中级单位”，即“韵律词”。
“韵律”指的是人们说话时表现出来的“轻重”“缓急”“节奏”等超语音现象。
轻重、缓急、节奏等都必须在语流中实现，因此“韵律词”是一个最小的语流片断。
原有的“词”和“短语”是从句法的角度来定义的，而“韵律词”则是从“韵律”的角度来判定的。
我们原有的“词”和“短语”的定义无法判定“离合词”的性质，而“韵律词”这一概念则较好地解决了这个问题。
（二）离合词和一般词、短语的区别目前区分词的方法比较流行的是陆志韦（1957）提出的“扩展法”，即词是最小的能够独立运用的语言单位，词中各个语素是不能分离或插入其他成分的，如“开关”。
但离合词中可以插入其他的成分，如“洗澡”——“洗了一个澡”。
浅析离合词是一个动态现象
浅析离合词是一个动态现象离合词是汉语词由单音节向双音节过渡的中间状态。
现代汉语中离合词的数量比较大，其变化速度越来越快。
因此，离合词永远是一种动态的现象。
标签：离合词演变中间状态动态现象离合词是汉语词由单音节向双音节过渡的中间状态，是一种特殊的语言现象。
现代汉语中离合词的数量比较大，它的形成与古代汉语词汇的单音节性质是密不可分的。
现代汉语的离合词，无论插入的成分多少、性质如何，两个语素一经拆开，就成为各自独立的两个单音词。
这都是与古代汉语的词汇面貌（一个音节一个词，音节与词大都一一对应）一脉相承的。
离合词作为复合词中的一种特殊的现象，一个特殊的部分，同样是经历了长时期的演变过程。
本文拟从离合词的数量和词义的变化等方面来分析离合词的演变①，以求对离合词的演变情况有个总体认识。
一、离合词数量的变化情况我们先来看一个表②：根据上表，唐宋元时期，离合词是比较少的；明清时期，仅从《红楼梦辞典》（以下简称《红》）和《金瓶梅词典》（以下简称《金》）中的使用情况就可看出，离合词的数量在剧增，当然这与这两本书描述的内容有一定的关系，但与语言自身的发展变化的联系更加密切。
《现代汉语词典》（2002年增补本，以下简称《现汉》）中双音节离合词总计是3193个，撇开意义变化，仅从数量来说，唐宋元明清流传下来的离合词还是比较少的，唐宋以前就更少了。
由此可以推断，大部分离合词是20世纪的产物，尤其是新中国成立后，数量上的增加就更明显了。
胡明安主编的《新语词大词典》中，收录大约1950——1988年间的新语词，其中离合词就有61个。
《现汉》2002年增补本中后附有新词，其中标明是离合词的共有66个，全部为支配式离合词。
随着社会的发展，离合词也在不断增多。
离合词虽然很多，但不是每个离合词都常用。
《现代汉语三千常用词表》中共有离合词63个；《普通话水平测试大纲》（表一）中共有离合词359个。
把这两部分放在一起，除去重复的词，共有离合词373个。
对外汉语离合词教学
对外汉语离合词教学第一篇：对外汉语离合词教学一离合词及其构成离合词是现代汉语的一种很特殊的语言现象。
陆志韦首先提到了“离合词”这个概念，之后吕叔湘、赵元任等语言学家也都对此作出过讨论。
现代汉语复合词的构成与短语的构成方式基本一致。
有些组合形式，如“理发、散步、洗澡、睡觉”等，介于复合词和短语之间。
它不分开时是词，分开（扩展）时是短语，但不分开时较多，拆分要受到条件的限制，跟自由组合的短语也有所不同。
我们把这部分语法形式叫“离合词”。
我们认为，所有的离合词都要符合一个条件，即构成成分中必须有一个具有表述功能（即谓词性成分）。
（一）从构成离合词的语素来看，分为带有粘着语素和无粘着语素（构成成分都为自由语素）两类。
有粘着语素朱德熙先生（1982）指出组成成分里有粘着语素的都是复合词，不是句法结构。
如“吃亏、吵架、理发、散步、上当、睡觉、跳舞、洗澡”等，后一个成分都是粘着语素；而像“鞠躬”两个语素都是粘着语素的比较少。
2 无粘着语素朱德熙先生（1982）认为：组合成分都是自由语素整个结构可能是句法结构，也可能是复合词。
而现代汉语中这种情况大量存在，除了明显的词组之外，有的则是介乎词与词组之间。
因此学者们对词与词组区分的看法不一致，所以对离合词范围和数量的确定也不一致。
离合词和一般词组的区别在于：一般词组可以无限扩展，而离合词只能有限扩展；一般词组的意义是它组成成分的意义的综合，而离合词的意义却不一定能从组成成分的意义看出来。
如：“操心、关心、忘掉、拼命、谈心”等。
（二）从构成方式看主要有以下几种类型主谓式前一部分为名词性成分，后一部分为动词、形容词成分。
如：“嘴硬、眼红、手软”等，这类词合时为一个形容词，拆开使用时为主谓结构的短语。
（中间能加入程度副词“真”、“很”，否定副词“不”等），如：（11）他还真嘴硬（合）———他嘴还真硬（分）（12）别看别人有什么就眼红（合）——别看别人有什么眼就红（分）在这个过程中要注意的是离合词语义的一致性。
离合词的构成及离合动因摭谈
从词汇学角度看 ,是不能拆分单纯词的 ,但是语用实例 告诉人们 ,联绵词 、音译词也能被人当成合成词一样拆开使 用 。虽然从意义上看 ,拆开后的“慷慨 ”“幽默 ”前后两个音 节仍然共同表意 ,仍是单纯词 ,但这种离合现象值得我们思 考。
动宾 、补充 、联合 、主谓 、偏正结构的合成词能离合 ,甚 至单纯词也能在形式上离合使用 ,这在一定程度上质疑了 离合词是一部分结构相对松散的合成词的看法 ,促使我们 变换思维 ,从其他角度探求离合词离合的原因 。
使用 ,能收到特有的表达效果 。主要体现在词语的感情色 彩 、语体色彩 、形象色彩几个方面 。
1. 增添语言的感情色彩 。 有一些原本中性的词语 ,作为离合词 ,插入一些成分 后 ,能够带有贬义或褒义的感情色彩 。如 : ①时间还早着呢 ,你着什么急 ? ②孩子一定是正做着美梦 ,睡梦中乐出了声儿 。 “着什么急 ”,表示不耐烦 ,“美梦 ”则传达了爱怜之情 。 前面谈到的“幽他一默 ”,在感情色彩上也显得俏皮可爱 。 2. 增添语言的语体色彩 。 老舍指出作家选用语言时应特别注意 :“如此人物 ,如 此情节 ,如此地点 ,如此时机 ,应该说什么 ,应该怎么说 ”。 当“说什么 ”已经确定时 ,“怎么说 ”就显得非常重要了 。一 个好的作家 ,一定会对语言材料进行筛选 、调整 ,以最恰当 的语言形式获得最理想的表达效果 。下面是选自老舍作品 的语例 : ①哎 ,没敢惊动亲友 ,这怎说的 ,又劳你的驾 ,来看看小 孩吧 。 (老舍《牛天赐传 》) ②平日 ,他们在墙根撒尿 ,我都要讨他们的厌 ,上前干 涉 ;他们怎能不恨恶我呢 ! (老舍《我这一辈子 》) ③马威努着力 ,随着伊牧师把箱子全搬到行李房去 。 (老舍《二马 》) ④紧走了几步后 ,他后了悔 。 (老舍《四世同堂 》) “劳你的驾 ”、“讨他们的厌 ”、“努着力 ”、“后了悔 ”,是 普通百姓口语的真实记录 ,类似的离合词在老舍作品中比 比皆是 。“如此人物 ”,如此说话 ,实践了老舍自己的主张 , 也形成了老舍作品平易自然 ,生动活泼的口语化风格 。许 多作家和老舍先生一样 ,对选用词语适用语境都十分重视 , 如: 鲁贵 :大少爷 ,您可回来了啦 ,太太和二少爷担了一天 的心呢 。 (曹禺《雷雨 》) 土匪头子笑着大声说 :“兄弟呀 ,土匪就是土匪 ,土匪 就享这号福 ,想享旁的啥福享不上 。”(陈忠实《白鹿原 》) 试想 ,如果鲁贵和土匪头子说话斯文典雅 ,那还能是鲁
对外汉语教学中的离合词教学研究
对外汉语教学中的离合词教学研究随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，对外汉语教学在国际社会中变得越来越重要。
离合词作为汉语教学中的重要组成部分，其正确的掌握对于外国学生的汉语学习至关重要。
本文将围绕对外汉语教学中离合词的教学研究展开讨论。
一、离合词的基本概念离合词是汉语的一个比较特殊的语法现象，是由两个意义上独立的词构成的合成词。
其中，第一个词表示主要情况，第二个词表示次要状态，两个词在语义上互相独立，但在语法上有着非常密切的联系。
离合词的构成方法一般分为两种形式：动离合和形离合。
其中动离合则是由动词和离合词构成，形离合则是由形容词和离合词构成。
比如，“分手”、“待会儿”、“难过”等等都是离合词。
二、离合词教学的难点分析离合词作为汉语的一个重要语法现象，其正确使用对于外国学生汉语学习是比较困难的。
具体来说，主要体现在以下几个方面：1、语义理解的难度。
由于离合词的构成形式比较特殊，其语义比较抽象，因此对于外国学生来说，理解起来会比较困难。
2、语法运用的难度。
离合词的语法运用需要掌握一定的语法知识和技巧。
对于外国学生来说，这个过程需要耗费较多的时间和精力。
3、听力和口语的难度。
受制于外国学生自身语言背景和语音习惯等因素，对离合词的听力和口语运用存在一定的难度。
针对以上难点，外语教师需要采取针对性的教学策略，使学生能够快速正确地理解和运用离合词。
三、离合词教学的方法针对离合词教学的难点，外语教师可以采用以下教学方法：1、创设情境。
通过创设生动、具体的情境，使学生能够更加深入地理解离合词的含义和用法。
比如，通过生活场景的模拟，让学生在自然的情境中感受语言的真实运用。
2、理论结合实践。
在理论教学的基础上，加强实践训练，使学生在不断地练习中逐渐熟练掌握离合词的用法。
在训练中，教师可以设置多种练习，例如语音训练、语义理解、语法运用和听写练习等等，以加强学生对离合词的掌握程度。
3、配合教具使用。
针对离合词教学的特点，可配合多种教学用品，在讲解离合词的基本知识时，加以使用，使学生更易理解离合词的组成、用法等知识。
现代汉语离合词及其离合槽研究
现代汉语离合词及其离合槽研究现代汉语中的离合词是构词方式中的一种特殊形式，这种词汇形式在语言中起着非常重要的作用。
离合词的研究对于深入了解汉语的语法体系和词汇运用有着重要的意义。
本文将围绕现代汉语离合词及其离合槽展开研究，重点分析离合词的构词规律以及离合槽的语义功能，并探讨离合词在语言运用中的作用与特点。
一、离合词的基本概念及构词规律离合词是汉语中一种独特的构词方式，指的是由两个单字合成的一个词，其中一个词作为主要成分，另一个词则起到修饰或补充作用。
在离合词中，两个单字之间具有一定的关联性，构成一个词语整体，而且词义通常与两个单字的意义有所关联。
离合词的构词规律主要有以下几种形式：1.名词+名词：如“红楼、书房、茶杯”等。
这种形式的离合词常常表示一种具体的事物或实体，如“红楼”指的是一座建筑物，“书房”指的是一个房间，“茶杯”指的是一种容器。
2.动词+名词：如“走廊、跑道、坐椅”等。
这种形式的离合词通常表示动作和场所的关系，如“走廊”指的是行走的通道，“跑道”指的是用于跑步的场所，“坐椅”指的是供人坐的椅子。
3.形容词+名词：如“美丽、聪明、高大”等。
这种形式的离合词通常表示一种属性或特征，如“美丽”指的是外表优美漂亮，“聪明”指的是智力高明，“高大”指的是体型高大。
4.副词+动词：如“慢走、快跑、低头”等。
这种形式的离合词通常表示动作的方式或状态，如“慢走”表示行走的方式，“快跑”表示跑步的方式，“低头”表示头部的状态。
以上是离合词的一般构词规律，根据词义的不同，离合词还可以进一步分为动词加动词、动词加副词等形式。
总的来说，离合词的构词规律比较灵活多样，可以根据语境和需求进行组词，丰富了汉语词汇的表达方式。
二、离合槽的语义功能及特点离合槽是离合词中一个特殊的语法槽，指的是离合词中的主要成分和修饰成分之间的语义关系。
离合槽在离合词中起着非常重要的作用，决定了离合词的词义和语法功能。
离合槽的语义功能主要有以下几个特点：1.表达补充关系：离合槽通常表示主要成分和修饰成分之间的补充关系，起到对主要成分进行补充或修饰的作用。
离合词结构扩展成分分析论文
离合词结构扩展成分分析论文编者按：本文主要从离合词的结构类型；离合词的扩展类型进行论述。
其中，主要包括：意义上具有整体性、单一性,但结构上有时可以分开或扩展的语素的组合、合着的时候是一个词,分开的时候是一个短语、段业辉把离合词分为动宾型、联合型、偏正型、离合词,是述宾关系而非述补关系,是动词性的而非其他功能的,是双音节的而非多音节的、动宾型可分为三个小类、动补型、一类是前一个语素性质单纯,都是动词性的,后一语素是形容词性或动词性的、主谓型、主谓型离合词的前后两部分是陈述与被陈述的关系、联合型、联合型的离合词两个语素之间是平等的关系,没有主次之分、研究者们从不同角度出发得出不同的分类类型、离合词的特殊和复杂使之成为汉语学界长期讨论的问题之一等，具体请详见。
[摘要]离合词是汉语中一类比较特殊的词,它介于“离”与“合”之间,能扩展为词组,但实际上仍是一个词。
在复合词中,有相当一部分属于离合词,以动宾结构和动补结构居多。
本文通过对离合词的结构类型和扩展成分的的分析。
认真总结离合词研究的成绩与不足,对于汉语习得、汉语教学和汉语词语检索都有重要意义。
[关键词]离合词结构类型扩展成分张涤华、胡裕树等编辑的《汉语语法修辞词典》将离合词定义为“意义上具有整体性、单一性,但结构上有时可以分开或扩展的语素的组合……这类词合则为一,离则为二。
即合着的时候是一个词,分开的时候是一个短语”。
虽然这一定义得到了语法学界的公认,但人们从语法、语义、语用三个平面对离合词的结构类型和扩展成分进行了细化分析,提出了不同观点。
一、离合词的结构类型段业辉把离合词分为动宾型、联合型、偏正型。
王素梅的《论双音节离合词的结构、扩展及用法》中,划分为四类:动宾型、动补型、主谓型、联合型。
刘顺在《论现代汉语的“离合词”》中提出三种类型:主谓式、动宾式、动补式。
谢耀基在《词和短语的离合问题》中也认同王素梅的观点。
与其观点不同的是:张斌先生主编、齐沪扬著的《现代汉语短语》中指出:“所谓的离合词,是述宾关系而非述补关系,是动词性的而非其他功能的,是双音节的而非多音节的。
浅谈离合词的离合
４插 入 代 词 ．
出洋相—— 出我 的洋相
放 鸽 子— — 放他 鸽 子
５ 插 入 程度 、结 果 补 语 ．
造孽— — 生 么孽 什
了一 个合 成 词 ，但 其成 词 的历 史 比较 长 ， 紧密 程 度 比较 紧 ， 词 化程 度 比较 高 ， 因此 不 能离 合 。而像 “ 澡 、 点名 ”等 词 洗 成 词 时间 比较 晚 ， 词化 程 度低 ，于 是形 成 离合 词 。 （ ） 由其 宾语 成 分是 否 具 有转 喻或 隐 喻 性质 三 有 些 动 宾 型 合 成 词 ， 其 宾 语 成 分 虽 是 具 体 的 物 质 名 词 ，但 在 词 内 已 改变 了 用 法 ，有 了 转 喻 或 是 隐喻 性 质 ，不 再 具 有 具 体 性 。 如 “ 芽 ” 的 “ ” 是 一 个 具 体 物 质 名 萌 芽 词 ， 但 在 词 内 是 一 种 转 喻 用 法 ， 表 示 与 口有 关 的 说 话 内
洗澡——洗 了澡 吃饭——吃着饭 生 气——生起气
３ 插 入 数量 短 语 ．
化 装——化过装
２ 插入趋 向动词 “ ” “ ． 起 上” “ ”等 下 放 心——放下心 坐车—— 坐上车
（ ０ “ 罪于天子。” （ 诗 ・ １） 得 小雅 ・ 雨无正》 ）
（ １ “ 华 由是得 罪于郑 。” （ 左传 ・ 公八年》 ） １） 子 僖
的 问题 ， 因 此 笔 者 比 较 认 同冯 胜 利 提 出 的 要 以 多维 的 角 度 家昏花的小眼七心八慌的扫描。” （《 当代》１９年第６ ） ９１ 期
两 级单 位 中，存 在一 个 “中级单 位 ”， 即 “ 律 词 ”。 韵
“ 律 ” 指 的 是 人 们 说 话 时表 现 出来 的 “ 重 ” “ 急 ” 韵 轻 缓 “ 奏 ” 等 超 语 音 现 象 。轻 重 、 缓 急 、 节 奏 等 都 必 须 在 语 节
离合词名词解释
离合词名词解释
离合词是指由两个或多个独立的词组合而成的新词，这些词在语音和语义上都具有独特的特点和意义。
离合词在中文中广泛使用，丰富了词汇资源，增加了表达方式的多样性。
离合词可以分为两种类型：左合词和右合词。
左合词指的是主要的意义在前面的词，右合词则是主要的意义在后面的词。
左合词和右合词的意义往往是互补的，两部分组合在一起才能完整地表达出词语的意义。
离合词的构成方式主要有两种：透明构词和借义构词。
透明构词是指离合词的意义可以通过两个部分词的字义直接推测出来，例如“面包”就是由“面”和“包”两个词组合而成的，意义是用面
粉做成的食物。
而借义构词则是指离合词的意义不完全可以通过两个部分词的字义推测出来，需要借助语境或者常识进行理解，例如“黑夜”就是由“黑”和“夜”两个词组合而成的，意义是
指天黑的时候。
离合词的意义一般可以分为以下几类：
1. 合并概念：两个部分词可以合并成一个新的概念，例如“鸟笼”就是指用来装鸟的笼子。
2. 修改属性：一个部分词可以修饰另一个部分词的属性，例如“红花”就是指花的颜色是红色的。
3. 表示关系：两个部分词之间有着某种关系，例如“父母”就是
指父亲和母亲。
4. 指代意义：一个部分词可以指代另一个部分词，例如“行李”就是指旅行时携带的物品。
离合词的运用非常灵活，可以根据需要组合出各种各样的词语，丰富了语言表达的方式。
在日常生活中，离合词被广泛应用于各个领域，例如“学校”、“火车”、“电视”等等，这些离合词使
得我们能够用简明扼要的方式表达出复杂的概念和意义。
郭锐 离合词
郭锐离合词1. 什么是离合词离合词是汉语中一种特殊的词类，由两个独立的单字组成，分别为形容词和动词。
这两个单字在语义上相互独立，但在形式上却紧密结合，构成一个新的意义完整的词汇单位。
离合词的形式可以是“形容词+动词”或者“动词+形容词”，其中形容词通常在前，动词在后。
离合词的特点是：形容词和动词之间没有任何连接成分，也没有任何连接标志。
它们之间彼此相对独立，但又通过语境和意义联系起来。
2. 离合词的分类根据离合词的构成方式和意义特点，可以将其分为两类：定式离合和非定式离合。
2.1 定式离合定式离合指由固定搭配而来的离合词。
这类离合词具有固定的构成方式和固定的意义。
例如，“明亮”、“干净”、“湿润”等都属于定式离合。
2.2 非定式离合非定式离合指由非固定搭配而来的离合词。
这类离合词的构成方式和意义可以根据语境和需要进行变化。
例如，“矮小”、“高大”、“慢悠悠”等都属于非定式离合。
3. 离合词的特点与应用3.1 特点离合词作为一种特殊的词类，在汉语中具有以下几个特点：•形式紧凑：离合词由两个单字组成，形式简洁明了。
•意义独立：形容词和动词之间在语义上相互独立，但又通过语境联系起来。
•意义丰富：离合词的意义往往比单字更为丰富，可以表达更加精确的含义。
3.2 应用离合词在汉语中广泛应用于各个领域，如文学、新闻、广告等。
它们能够简洁明了地传递信息，并且具有较强的表现力。
在文学创作中，离合词常被用于描绘景物、人物或情感状态。
通过使用离合词，作家可以更加生动地描绘事物的特征，并且给读者留下深刻的印象。
在新闻报道中，离合词可以用来概括一个事件或现象。
通过使用离合词，记者可以简明扼要地传递信息，使读者更易于理解。
在广告中，离合词常被用于产品宣传。
通过使用离合词，广告商可以突出产品的特点和优势，并吸引消费者的注意。
4. 郭锐离合词的应用郭锐是一位著名的汉语作家和语言学家，他对离合词的研究和应用做出了重要贡献。
郭锐经常在自己的作品中运用离合词来丰富语言表达。
_离合词_的构成及离合规律
[收稿日期]2003-03-26[作者简介]曹保平(1968~),男,江西都昌人,赣南师范学院中文系讲师,硕士;冯桂华(1978~),女,赣南师范学院中文系,助教。
离合词 的构成及离合规律Forming-ty pe of Separable Word and Its Separating Rule曹保平 冯桂华CAO Bao-ping FENG Gui-hua(赣南师范学院,江西赣州341000)(Gannan N or mal College ,Ganz hou Jiangx i China 341000)[摘 要]论述离合词的构成类型以及离合词离与合的规律,并说明了离合词的类化作用。
[关键词]离合词;构成;离合规律[中图分类号]H 146.1[文献标识码]A [文章编号]1008-0597(2003)04-0095-03Abstract :T he paper describes the forming-type of separable w ord and its rule of separation and reunion,and disusses its analogical change.Key words :S eparable w ord;Forming-type;Separation and reunion离合词是现代汉语的一种很特殊的语言现象。
陆志韦首先提到 离合词 这个概念,以后赵元任、吕叔湘等语言学大师都对它作过探讨。
现代汉语复合词的构成与短语的构成方式基本一致。
有些组合形式,如 发言、散步、上当、洗澡、理发、睡觉 等,介于复合词和短语之间。
它不分开时是词,分开(扩展)时是短语,但不分开时较多,拆分要受到条件的限制,跟自由组合的短语不同。
我们把这部分语言形式叫 离合词 。
很多人对离合词都作过探讨。
我们打算在此基础上着重探讨离合词的构成方式和分合规律,即离合词有哪些结构类型,离合词什么时候分开使用,什么时候合在一起使用。
现代汉语离合词离合规律分析
现代汉语离合词离合规律分析规律总是从具体中抽象出来的,语言的规律也是建立在大量的语言存在的基础之上。
作为现代汉语中的一类特殊语言现象,离合词的使用也有规律,什么时候能拆分,什么时候不能拆分是有条件限制的。
笔者运用大量的语言实例对离合词离合规律进行分析（文中所举例子带*为错句）,总结得出离合词离合现象大体有三种：一是必须拆分使用,二是不能拆分使用,三是离合两可。
一、必须拆分使用1.表示不耐烦或否定语气时,离合词要拆开使用,在离合词中间插入什么。
例如：赔礼你给他赔什么礼！﹡你给他赔礼什么！﹡你给他什么赔礼！开会大中午开什么会！﹡大中午开会什么！﹡大中午什么开会！起哄你跟着起什么哄！﹡你跟着起哄什么！﹡你跟着什么起哄！第一组和第二组中只有第一句是正确的,第二句和第三句在日常生活中不这样说。
而第三组乍一看都是正确的,但实际上是错误的,因为第二句你跟着起哄什么与上一句相比,既不表示不耐烦也不表示否定,第三句跟着起哄的对象是人,所以不用什么而用谁。
2.特意强调动作的数量或时量时,离合词要拆开使用,数量短语放在离合词中间。
例如：罚款他被罚了三次款。
﹡他被罚了款三次。
﹡他被三次罚了款。
备课为了把这一课讲好,杨老师备了一天课。
﹡为了把这一课讲好,杨老师备了课一天。
﹡为了把这一课讲好,杨老师一天备了课。
吃亏他在这件事上可吃不少亏！﹡他在这件事上可吃亏不少！﹡他在这件事上可不少吃亏！第一组中的三次强调的是罚了三次,只有第一句正确,二、三句没体现罚,况且平时我们不这样说；第二组中的二、三句本身不这样说。
第三组中的二、三句吃亏不少和不少吃亏本身是对的,在别的语境中可以说,但不少只是强调吃亏这件事而不是吃这一动作,所以在此处是不正确的。
3.离合词有关涉对象时,关涉对象要放在离合词中间。
例如：要命这次事故差点儿要了她的命。
﹡这次事故差点儿要命了她。
﹡这次事故差点儿她要命了。
革命农民们革了地主的命。
﹡农民们革命了地主。
﹡农民们地主革命。
现代汉语离合词研究综述
现代汉语离合词研究综述现代汉语离合词研究综述摘要：本文主要对离合词问题研究的由来、不同时期不同角度的离合词研究以及离合词研究存在的缺乏等三方面做重点阐述，从而使读者全面认识现代汉语离合词问题。
关键词：现代汉语离合词研究一、离合词问题研究的由来词的离合现象在20世纪50年代引起了汉语学界的关注，其原因是20世纪初期开展了汉语拼音化运动。
汉语的拼音化目的是使汉语摆脱汉字的束缚，最终把汉字变为拼音文字，从而和西方保持一致。
实现拼音化要解决的问题之一就是要像印欧语一样把词作为书写单位，即实现“分词连写〞。
而分词连写遇到的最大困难就是把汉语的词这一级单位明确地界定出来，而明确划分词的最大障碍就是词的离合现象。
拿“洗澡〞一词来说，是把它作为一个词拼写成“xizao〞，还是作为两个词拼写成“xi zao〞，如果这个问题解决不了，拼音化就不能实现。
这一问题在当时引起了热烈的讨论。
问题的出现总能推动理论的深入和进步，语言学家对类似“洗澡〞“睡觉〞“写字〞这样的语言单位的思考越来越深入，拉开了词的离合现象研究的序幕。
二、不同时期不同角度的离合词研究语法单位归属角度的离合词研究1.词说早在20世纪50年代讨论词的连写时，林汉达就提出，“但凡由动词跟附加语合成，中间可以插入某些音节的动词称为结合动词〞。
后面的附加语为动词的“自身受词〞，它是补足动词所表示的动作，而不是动作涉及的目的。
林汉达举例说，“唱歌〞的“歌〞是“唱〞的“自身受词〞，补足“唱〞的意义，共同说明施事者所作的动作，而不是具体指某个歌曲。
他将这种组合命名为“结合动词〞，但“结合动词〞这种说法在以后的研究中并没有流传开来。
刘泽先认为，不能因为一些词可以被拆开就说它们是两个词，否那么连“决议〞“效劳〞“咳嗽〞也不能算词。
胡附、文炼认为“在两可的情况下，与其把它认作仂语，不如把它认作词〞。
赵元任在?汉语口语语法?中，从“动不离宾，宾不离动〞的角度出发，认为“放心、开饭、做梦、害羞〞是复合词的一种，并且认为复合词可以有有限形式的扩展。
离合词成因分析——离合词研究系列二
高 、抬高 、登 高 ”等现 代汉语双 音节词 ，尤其是双 音节 的 合成 词最多 。所 以古代 汉语中 的一 些成词语 素在现代 汉语
三 、口语是产生离合词的沃土
离 合 词 最 初 是 在 口语 中形 成 的 ， 是 一 种 口语 性 比较
中就 变 成 了不 成 词 语 素 ， 虽 然 这 些 语 素 在 现 代 汉 语 中 不 能 强 的词 ，仔 细 观 察 就会 发 现 ，早 些 时 候 在 书 面或 限 制 ，这 时就 会 把 那 些 曾经 是 成 词 语 的 限制 ，在双方都 能听懂 的基础 上 ，尽可 能使语言简约 、
素 而 现 在 是 不 成 词 的语 素 临 时 当成 一 个 词 来 用 ，而 这 些 补 明 快 ， 于 是 人 们 在 合 成 词 中 间插 入 其 它 成 分 来 满 足 这 一 要
关键 词 ： 离合词
一
成因 量 或 关 联 对 象 时 ，往 往 要 用 “ 离 ” 的 形 式 ， 进 行 强 调 或 说
、
离合词是汉语发展过程 中必然出现的一种语言现象
古 代 汉 语 以 单 音 节 为 主 ， 也 就 是 说 古 代 汉 语 中 绝 大 明 。对 此 ，张 理 明 （ １ ９ ８ ２ ）认 为 ， “ 因 为 动 宾 结 构 的 短 语 多 数 的 单音 节 语 素 是 成 词 语 素 。 但 随 着 社 会 的发 展 ， 新 出 动 词 本 身 已有 一个 直 接 宾语 ， 而 有 时 所 表 现 的 动 作 又 往 往
例如 “ 高 ”本 身含义很 复杂 ，但 为 了使单 音节词表 意更加 量 成 分 或 者 其 他 需 要 对 语 义 进 行 补 充 的成 分 ， 一 般 要 插 在
精 密 化 ，后 来 分 化 成 许 多 双 音 节 词 ，像 “ 提 高 、增 高 、 加 结 构 的 中 间 ，构 成 类 似于 修 饰 性 的句 法 成 分 。
离合词研究综述
离合词研究综述离合词是现代汉语中一种特殊的语法现象，是现代汉语语法学界讨论的热点，也是对外汉语教学研究的难点。
通过逐一梳理各类观点及方法，对半个多世纪的离合词研究作一回顾。
标签：离合词综述对外汉语教学离合词是现代汉语中一种特殊的语法现象。
我们通常所说的离合词是指“由两个字组合而成的合成词，在有些情况下它可以作为一个词合起来使用，在另外一种情况下它又可以作为两个词即一个短语来使用。
”[1]离合词之所以特殊，在于它兼有词和短语的双重特征。
自1957年陆志韦在《汉语的构词法》一书中首次提出“离合词”的概念以来，现代汉语离合词一直是众多学者的研究热点。
从历时角度看，离合词的研究大致分为两个阶段：第一个阶段是20世纪50到70年代——从语言本体角度摸清离合词的基本面貌，集中对离合词的性质、标准进行界定;第二阶段是20世纪80年代至今，外国留学生来华学习汉语的人数日益增加，离合词运用的偏误不断出现，离合词的教学成为对外汉语教学中的难点，这一阶段主要从对外汉语教学角度对离合词的教学进行探讨。
本文拟从离合词的本体研究和对外汉语教学中的离合词研究两个角度进行综述。
一、离合词的本体研究离合词的本体研究主要体现在以下三个方面：（一）离合词的语法性质明确离合词的语法性质，就是明确词和短语的划界问题。
离合词究竟是词还是短语，还是属于“词和短语之间的中间状态成分”，一直是语法学界争论的焦点。
概括起来，主要有以下三种观点：1.词说。
此说认为离合词是词或接近词。
持此类观点的有刘泽先（1953，3）[2]、林汉达（1953）[3]、彭楚南（1954）[4]、胡附、文炼（1954）[5]、赵元任（1968）[6]、范晓（1981）[7]、洪笃仁（1984）[8]、张静（1987）[9]。
以上各家认为离合词是词的原因在于：第一，离合词的两个字合在一起表示一个意义;第二，离合词的扩展是有限的。
2.词组/短语说。
此说将离合词划入词组（短语）。
离合词教学
离合词教学
离合词是汉语中一种特殊的词汇现象，它由两个或多个汉字组成，但在实际使用中，这些汉字可以分开使用，也可以组合在一起使用。
离合词的教学需要从以下几个方面进行：
1. 离合词的定义和特点：首先，要让学生了解离合词的概念，即由两个或多个汉字组成的词汇，这些汉字可以分开使用，也可以组合在一起使用。
同时，要让学生掌握离合词的特点，如语义关系、语法功能等。
2. 离合词的分类：离合词有很多种类，如动词性离合词、名词性离合词、形容词性离合词等。
教师需要向学生介绍各种离合词的分类及其特点。
3. 离合词的构成：离合词通常由一个实词和一个虚词组成，实词表示具体的意义，虚词表示语法关系。
教师需要向学生讲解离合词的构成原理，并通过实例让学生更好地理解。
4. 离合词的用法：离合词在句子中的用法多种多样，如作主语、宾语、定语、状语等。
教师需要通过实例向学生展示离合词的各种用法，并让学生在实际语境中进行练习。
5. 离合词的辨析：离合词与普通词汇在使用上有一定的区别，教师需要引导学生学会辨析离合词与普通词汇的不同之处，以便更准确地运用离合词。
6. 离合词的记忆方法：为了帮助学生更好地记忆离合词，教师可以教授一些记忆方法，如联想法、对比法、归纳法等。
7. 离合词的实际应用：最后，教师需要让学生在实际生活中多使用离合词，以提高学生的汉语水平。
可以通过写作、口语练习等方式让学生将所学的离合词运用到实际中。
小议汉语离合词
小议汉语离合词本文介绍了汉语离合词的几种定义，分析了其结构特点、常见结构类型以及在句子中的用法特点。
希望能为汉语离合词的教与学提供一定的帮助。
标签：汉语离合词结构一、汉语离合词的定义现代汉语中的“离合词”是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象。
在目前的语法书上，都把现在所提的“离合词”放在十大结构中的“述宾结构”中进行叙述。
就目前来说也还有不同看法，有人认为是词，有人认为是词组，还有人认为是短语。
“词说”的代表是李汉达先生，他认为“凡由动词跟附加语合成，中间可以插入某些音节的动词称为结合动词。
动词跟自身受词连写为结合动词”[1]。
“词组说”的代表是王力先生，他认为“凡是两个字中间还可以插得进别的字，就是仂词，否则只是一个单词”[2]。
“短语说”的代表为吕叔湘先生，他认为：“一个组合的成分要是可以拆开，可以变换位置，这个组合只能是短语。
可是有一些组合只有单一的意义，难于把这个意义分割开来交给这个组合的成分。
如：‘睡觉’‘吵架’等离合词从词汇的角度看都可以算作一个词，可是从语法的角度看，不得不认为这些组合是短语”[3]。
但无论是“词说”、“词组说”，还是“短语说”，它们都概括出了离合词的一些本质特征。
从概念上讲，把它们看成词，表达了比较固定的完整的概念或思想；从语法上讲，常作为一个词来使用，但如果不连着来使用的话，即所谓的“离”，就是词里面的两个字拆开来使用。
二、汉语离合词的结构特点像“参加”“修辞”等这样的词就很难把其中的两个字拆开来使用。
是什么因素决定一个词能离合或不能离合呢？要回答这个问题，就需要探讨一下离合词的结构特点。
据总结，构成离合词的语素主要是如下四类语素：即动语素、名语素、形语素、介语素。
构成模式为“动+名”，如：“起床、放毒、签名”；“动+形”，如：“问好、整容、追肥”；“动+动”，如：“开学、受骗、过去”；“介+名”，如：“照样、照面、依样”。
其中“动+名”型结构占了数量上的绝大部分。
浅析离合词及相关教学建议
浅析离合词及相关教学建议离合词作为汉语的一种特殊语言形式，有许多独特之处。
语法学界对其认识可谓众说纷纭，有的认为该语言形式是词；有的则认为是短语；还有的认为是介于词与短语之间的过渡成分，至今尚无一个统一的说法和界定。
笔者认为理论上对离合词的归类对留学生来说并不是最重要的，因为无论哪一种划分和定义，都仅仅是手段，而不是最终目的，其宗旨都是为汉语教学服务的。
因此，只要能够使学习者了解离合词是一种特殊的双音结构及其“能离能合”的特点，并能够、正确地使用离合词足矣。
一、离合词的概况（一）离合词定义目前，学界对离合词有不同的定义，主要争议集中在对其词性认识不同。
笔者综合各家之言，倾向于认为离合词是由一个动词性语素和其所支配的名词性语素组成的特殊语言形式，在实际使用过程中能够出现不同程度的拆合现象。
例如：“见面”可以构成“见一次面”“跟国家领导人见面”等；“睡觉”可以构成“睡美容觉”“睡了一觉”“睡了个懒觉”等；“结婚”可以构成“结了婚”“结过一次婚”“跟别人结婚了”等。
（二）离合词的特点若想让学习者对离合词有一个全面、正确的认识，并降低偏误率，首先要清楚离合词的特点。
从词汇意义的角度看，离合词中间可以插入其他成分，其主要特点可以归纳为以下几点：1.离合词一般不带宾语，若要谈及另一事物对象，则需要介词或助词引入。
如：（1）小王要跟小李结婚。
（2）她下午想和老师见面。
2.离合词中间可插入很多其他成分，比如时量补语和动态助词“了、着、过”等。
如：（3）我向经理请了三天假。
（4）她和小李见过面。
3.离合词的重叠形式和一般动词重叠不同，离合词只重叠前面的动词性语素。
如：睡睡觉、吃吃饭、上上课、聊聊天、唱唱歌、理理发等。
4.带情态补语、时量补语的离合词在重叠时要重复其前面的动词性成分。
如：（5）弟弟打球打得满头是汗。
（6）我和安妮游泳游了半个小时。
（三）离合词的习得现状纵观历年的各类教材，几乎都对离合词采取了回避策略，没有一部教材对离合词进行过专门性介绍，在教材中不将其作为一种语法项目来处理，要么对其不做任何解释和说明；要么就在词汇意义上将其等同于一个词，而且在外语（比如英语）中能找到相对应的词时，生词表中常将离合词直接翻译成英语中的动词，如：走路（to walk）、洗澡（to bathe）、睡觉（to sleep）、游泳（to swim）、毕业（to graduate）等。
离合词的研究综论资料
离合词的研究综论汉语离合词的研究，近年来在学界得到了相当广泛的关注。
现有的研究成果也是相当丰硕的，学者从不同领域不同角度对离合词进行了比较详尽的描述，为进一步的研究奠定了坚实的基础。
本文试图在前人研究的基础上，尽可能科学严谨地对这种特殊的语言现象进行描述和分析，总结了对离合词界定方面存在的分歧，离合词的判定及命名问题，并探讨了其产生的原因。
一、离合词的性质（一）历来对离合词性质分析方面的的分歧1．处理为词学术界持这种观点的人占大多数，可以说是目前为止离合词定性研究过程中得到最广泛支持的主流学说，就连对外汉语教学界也普遍承认离合词是词的观点。
支持此观点的代表人物有：赵元任《汉语口语语法》(1979)中指出“一个复合词可以有有限形式的扩展，只要两个成分挨得相当近”。
他认为可以把这样的扩展叫做“离子化”，是词的有限扩展。
李清华《谈离合词的特点和用法》(1983)认为按词处理比较好，因为扩展时，只不过是两个语素之间加了其他成分，处理为词保持了前后一致性而且能否扩展不是区分词和词组的唯一标准，如果把能扩展的都当词组，那将会有相当一部分词，尤其是动宾结构的词被排除出词的范围，这对语法的学习和分析是没有好处的。
张静《汉语语法问题》(1987)也谈论了这个问题，认为动宾式词比较特殊。
从意义上说，其中两个成分至少有一个失去意义，二者合起来表示一个特定的意义，这是合成词的特点。
从形式上说，它们虽然都能扩展，但扩展形式是有限的。
我们认为把这些词缀当做嵌在动词中间的中缀是符合汉语实际情况的。
郭锐《现代汉语词类研究》(2002)中指出离合词无论是合是离，一律作为一个切分单位，中间隔有其他成分时，看作不连续词，与词类标注结合作切分分析。
赵金铭也认为，无论是从结构关系、语法形式还是意义功能上分析，离合词都更接近词。
林汉达认为凡由动词跟附加语合成，中间可以插入某些音节的动词成为结合动词。
动词跟自身受词连写为结合动词。
如“唱歌”，“歌”只是补足唱的意义等，这里的结合动词即为离合词。
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2009年9月第25卷 第5期江苏教育学院学报(社会科学版)Journal of Jia ngsu I nstitute of Educati on (Soci al Sci ence)Sep .,2009Vo,l 25 No .5离合词的构成及离合动因摭谈*丁 烨(淮阴师范学院文学院,江苏淮安 223300)[摘 要] 离合词是现代汉语中一种特殊的语言现象,一般认为,只有合成词才有离合用法,事实上,单纯词也能离合,这就颠覆了离合词是那些内部结构相对松散的合成词的看法,促使从教者重新认识离合词的离合原因。
[关键词] 合成词; 单纯词; 离合; 动因[中图分类号] H 109.4[文献标识码] A[文章编号] 1671-1696(2009)05-0090-03离合词 是现代汉语中一种特殊的语言现象。
短语都是能够扩展的,而词就不尽然。
对词而言,那些可以扩展,在中间插入其他成分的,叫离合词。
不同的语言单位具有相似的用法,体现了语言运用的趋同性,本文拟从 离合词 的构词方式、内部语素性质入手,探求 离合词 离合的动因。
一、离合词的构成(一)合成词1.从构成合成词的语素的角度看,离合词有3种:(1)成词语素+成词语素听说(动语素+动语素)、帮忙(动语素+形语素)、美好(形语素+形语素)据说(介语素+动语素)、还手(动语素+名语素)(2)成词语素+不成词语素(不成词语素+成词语素)成词语素在前的:卖力(动语素+名语素)、洗澡(动语素+动语素)、逃难(动语素+形语素)小便(形语素+形语素)、照样(介语素+名语素)成词语素在后的:认错(动语素+形语素)、奇怪(形语素+形语素)、插手(动语素+名语素)(3)不成词语素+不成词语素鞠躬(动语素+动语素)、聚餐(动语素+动语素)、立功(动语素+名语素)鼓掌(动语素+名语素)、眼花(名语素+形语素)2.离合词的词性。
有学者认为,只有动词才有离合词的用法,这应该是对大部分离合词使用情况的概括。
实际上,现代汉语中,除了为数众多的动词可以做离合词,也存在数量不多的其他词性的离合词,内部构成方式也不限于动宾式或补充式。
在此略举几例以作说明:动词:散步/吃亏(动宾式)、提醒/打倒(补充式)、作揖/洗澡/鞠躬/登记/考试(联合式)、聚餐(偏正式)形容词:眼花/心虚(主谓式)、着急/出格(动宾式)、奇怪(联合式)名词(兼动词):同学(偏正式)这其中有一种奇怪的现象,除了主谓结构的词以外,动宾就不必说了,联合、偏正结构的词在扩展时,实际是按照动宾结构的词进行扩展的。
补充结构的词则一部分按照动宾结构的词进行扩展,一部分仍按照补充结构的词进行扩展,例如:动宾式:散步!!!散了三小时步,吃亏!!!吃过一次大亏,中间插入补语、宾语等成分。
联合式:作揖!!!作了一个揖,洗澡!!!洗一把热水澡,鞠躬!!!鞠三个躬,登记!!!登个记,考试!!!考了两场试,按动宾式扩展,插入成分与动宾式一致。
偏正式:同学!!!同过三年学,聚餐!!!聚了一次餐,按动宾式扩展,插入成分与动宾式一致。
补充式:提醒!!!提个醒,按动宾式扩展。
打倒!!!打得(不)倒,按补充式扩展。
出现上述现象,一方面是因为有些语素长期很少单独使用,意义和性类渐渐模糊了。
如 鞠躬 ,鞠,弯曲;躬,弯下(身子),两个都是动语素。
因为意义的模糊,望文生义的用法逐渐流传开来,得到大众的认可,就可能被误认为动宾结构进行离合。
洗澡 、 作揖 、 避讳 、 打赌 、 游泳 、 考试 都与此类似。
这种转变体现了语言的适用性原则,也反映了语言是不断变化的。
另一方面,类推是语言!90!*[收稿日期]2009-04-05[作者简介]丁 烨(1965-),女,江苏淮阴人,江苏省淮阴师范学院中文系教师,讲师。
中常见的现象,由于语言中离合词大多由动宾结构词语充当,导致一部分非动宾式的词语(尤其是联合、偏正结构的词,按原来结构不便扩展)也按照动宾式的词语进行离合。
(二)单纯词多音节的单纯词内部只含有一个语素,拆开后的单个汉字是没有意义的。
当然内部也谈不上什么结构方式。
但是 慷慨、 幽默作为单纯词,也时见离合的用法。
慷慨,双声联绵词,意思是不吝惜,大方;充满正气,情绪激昂。
可以扩展为:(1)慷国家(他人)之慨,指拿国家(或他人)的财物来做人情或挥霍。
(2)虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
(毛泽东∀七律#人民解放军占领南京∃) 慨而慷意即心潮澎湃,慷慨激昂。
另一个常见的口语词 幽默,英文写作hu m o u r[h'j u: m e],是一个双音节的音译单纯词,∀现代汉语词典∃解释为 有趣或可爱而意味深长。
但是在一些具体的语用中,离合使用这个词的现象也常见:% 解释什么?我幽他一默, 你外头另有女人?(梁凤仪∀花魁劫∃)&整个会场气氛非常友好,双方都不时 幽一 默,会议室里笑声不断,不像在谈判,倒像几个朋友在聊天∋∋(吴华.中美顶级班EMBA昨天对抗.青年报,2002-9-16)从词汇学角度看,是不能拆分单纯词的,但是语用实例告诉人们,联绵词、音译词也能被人当成合成词一样拆开使用。
虽然从意义上看,拆开后的 慷慨 幽默前后两个音节仍然共同表意,仍是单纯词,但这种离合现象值得我们思考。
动宾、补充、联合、主谓、偏正结构的合成词能离合,甚至单纯词也能在形式上离合使用,这在一定程度上质疑了离合词是一部分结构相对松散的合成词的看法,促使我们变换思维,从其他角度探求离合词离合的原因。
二、离合词离合的动因合成词、单纯词能够有离合的用法,一个很重要的动因是口语化的需要,符合大众的语言习惯;同时短语作为一种重要的语言单位,其扩展的方式也为词的离合提供了摹本,人民群众具体运用词语时,会参照已有的短语的扩展方式,扩展那些口头上常用的词,来丰富词的表达内容,而并不严格着眼于词的结构方式。
这应该是单纯词能被拆开使用的一个理由吧。
下面从几方面具体阐述。
(一)短语的参照性合成词和短语具有相同的结构方式,即都有主谓式、动宾式、偏正式、补充式、联合式。
短语能扩展,扩展的方式因结构方式的不同而有所区别,一部分常用的口语词仿照短语也可以扩展(仅以在中间插入其他成分进行比较),见表1:表1 合成词和短语结构方式一览表结构方式短语合成词原式扩展式原式扩展式扩展方式主谓式腰疼腰不疼眼花眼不花插入否定副词意志坚定意志很坚定心虚心有点儿虚插入程度副词动宾式拍土拍着(了/过)土吃亏吃了(过)亏插入动态助词晒被子晒红花被子做梦做美梦插入定语吃馆子吃一次馆子发呆发了一阵儿呆插入补语偏正式据报道据新华社报道据说据可靠消息说插入介词宾语小便小一次便插入补语同学同过三年学插入补语补充式走出去走得出去吃准吃得准插入结构助词想明白想不明白提高提不高插入否定副词问清楚问个清楚提醒提个醒插入补语联合式唱歌跳舞唱歌和(或)跳舞插入连词奇怪奇了怪了插入动态助词睡觉睡了一整天觉插入补语洗澡洗一把冷水澡插入补语、宾语在第一部分 离合词的词性中已经分析过,短语、合成词是主谓结构的,扩展方式尚能保持一致,联合、偏正、补充结构的词在扩展时,则与短语扩展方式有了差异,可参看表1,在此不多赘述。
(二)固有的修辞效果离合词一般以口语形式出现,在比较轻松、随意的场合!91!使用,能收到特有的表达效果。
主要体现在词语的感情色彩、语体色彩、形象色彩几个方面。
1.增添语言的感情色彩。
有一些原本中性的词语,作为离合词,插入一些成分后,能够带有贬义或褒义的感情色彩。
如:%时间还早着呢,你着什么急?&孩子一定是正做着美梦,睡梦中乐出了声儿。
着什么急,表示不耐烦, 美梦则传达了爱怜之情。
前面谈到的 幽他一默,在感情色彩上也显得俏皮可爱。
2.增添语言的语体色彩。
老舍指出作家选用语言时应特别注意: 如此人物,如此情节,如此地点,如此时机,应该说什么,应该怎么说。
当 说什么已经确定时, 怎么说就显得非常重要了。
一个好的作家,一定会对语言材料进行筛选、调整,以最恰当的语言形式获得最理想的表达效果。
下面是选自老舍作品的语例:%哎,没敢惊动亲友,这怎说的,又劳你的驾,来看看小孩吧。
(老舍∀牛天赐传∃)&平日,他们在墙根撒尿,我都要讨他们的厌,上前干涉;他们怎能不恨恶我呢!(老舍∀我这一辈子∃)(马威努着力,随着伊牧师把箱子全搬到行李房去。
(老舍∀二马∃))紧走了几步后,他后了悔。
(老舍∀四世同堂∃)劳你的驾、 讨他们的厌、 努着力、 后了悔,是普通百姓口语的真实记录,类似的离合词在老舍作品中比比皆是。
如此人物,如此说话,实践了老舍自己的主张,也形成了老舍作品平易自然,生动活泼的口语化风格。
许多作家和老舍先生一样,对选用词语适用语境都十分重视,如:鲁贵:大少爷,您可回来了啦,太太和二少爷担了一天的心呢。
(曹禺∀雷雨∃)土匪头子笑着大声说: 兄弟呀,土匪就是土匪,土匪就享这号福,想享旁的啥福享不上。
(陈忠实∀白鹿原∃)试想,如果鲁贵和土匪头子说话斯文典雅,那还能是鲁贵、土匪吗?3.增添语言的形象色彩。
%想这是撒一个玻璃质的谎,又脆薄,又明亮,汽车夫定在暗笑。
(钱钟书∀围城∃)&他不会睡元宝式的觉。
(老舍∀骆驼祥子∃)撒一个玻璃质的谎,从质地(脆薄)、颜色(明亮)上形象地表现了谎撒得不怎样,很容易被看透、戳穿。
元宝式的觉,则从形态上表现整夜不被惊醒的睡眠,比之 囫囵觉更通俗、更形象。
(三)附加理性意义的需要离合词插入其他成分后,会在原有的意义上增加一些新义,使表达的内容更丰富、具体。
看下面例子:%他肃然起敬,说她有个朋友在公路局做事,可能帮些忙,她下半天来给回音。
(钱钟书∀围城∃)& 我不,我说, 当着那么多群众的面宣布我是地主,我以后怎么活人,他应当给我道个歉。
(也许上够了演讲和宣传的当,现代人矫枉过正,以为只有不说话的人开口准说真话,∋∋(钱钟书∀围城∃)例%&意义的轻重有所不同。
帮些忙相对 帮忙, 道个歉相对 道歉而言,动作的量显然减轻,前者传达的是说话人说话留有余地的心理,后者表现了 我既想要个说法,又不敢有高要求的小心翼翼的心理。
而其他诸如 发高烧、 吃大亏之类,添加定语后,则比 发烧、 吃亏的意义加重了。
例(既有程度的加深,还添加了新意。
上当之间插了 够了和 演讲和宣传,既说明了 上当的程度深,受骗人深恶痛绝的感情,又附加说明了上的是什么当,使此处 上当的内容具体化。
离合词因其特有的功能显示了旺盛的生命力,它的存在、发展让我们再次看到语言不是一成不变的,不同的语言单位也没有绝对的界限、以模糊的发展的眼光看待语言现象才是应有的态度。
(责任编辑 南 山)(上接第89页)此曲归入[中吕宫],属错归。
∀康熙曲谱∃载[双调醉春风]定格句式为:五五、八三、四四四,与此曲接近;[中吕醉春风]定格句式为:六六七六、四四四,与此曲不符。