6梅花魂_课件

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《梅花魂》PPT完美版

创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、纯洁无暇的民族精神。

梅花魂课件

梅花魂
-
导入新课
《梅花》
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
学习生字
sāi qiú diàn zhèng bǐng sōu
腮虬玷郑秉飕
mǎ liáo juàn qiáo juàn
码撩绢侨眷
与外祖父有关的五件事
①外祖父常常教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。
主题思想
课文表达了身在异国的外祖父对梅花的喜爱以及对祖国深深的眷ห้องสมุดไป่ตู้之情，表露了一位华侨老人的中国心。
第三部分(第16自然段)：照应开头，点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。
珍爱墨梅图的表现
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
②外祖父对墨梅图分外爱惜，“我”不小心弄脏了墨梅图，他大发脾气。
③外祖父因年纪大无法回国而难过地哭了。 ④外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。 ⑤分别那天，外祖父送给“我”一块绣着血色梅花的手绢。
段落划分及段意
第一部分(第1自然段)：由梅花引出对外祖父的回忆。
第二部分(第2～15自然段)：按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情。

五年级语文上册第二组6.梅花魂课件

学习目标

1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写24个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

4、积累课文中关于思乡的诗句；摘录让自己感动的词句。
用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文围绕外梅花写了外祖父的哪些事，分别表达了外祖父怎样的思想感情？
读诗落泪珍爱梅图送我梅绢赠我梅图难回痛哭
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到了外祖父不变的中国心！就像《我的中国心》这首歌所唱的一样：
ห้องสมุดไป่ตู้
苏武
文天祥
杨靖宇
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（）；因为“我”弄脏了墨梅图而（）；因为不能回国而（）；临别时，（）；临上船时，（）。从（）的梅花身上，我们体会到了（）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（）。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

6《梅花魂》PPT完美版(共14张)

讨论(tǎolùn)：
a、梅花的秉性像什么？
( 中华民族的精神、气节 )
b、此时作者用了什么手法？
( 借物喻人 )
c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？
( 中华民族的精神、气节
)
第1页，共14页。
梅花无论 (méihuā)
都
。
第2页，共14页。
中国人无论 (zhōnɡ ɡuó)
都
。
外公无论
第12页，共14页。
小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我我在外头母亲呵在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
第13页，共14页。
看到梅花，“我”不禁想起了外
祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋
（就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽(lìjìn)多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）
第9页，共14页。
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？
现在把它送给外孙女又是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花(méihuā)
的秉性，也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。）
都
第3页，共14页。
。
安能摧眉折腰侍权贵， (cuī méi zhé yāo) 使我不得开心颜！
——李白
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
—— 于谦
我自横刀对天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同
第4页，共14页。
外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？
（外祖父把梅花图、梅花手绢送给(sònɡ ɡěi)“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）

语文人教版五年级上册6.梅花魂课件

陈慧瑛、1946年12月生，福建厦门人，厦门市人大华侨外事委员会主任，主任编辑，中国作协会员，中国散文诗学会副会长，中国散文学会理事。出版《无名的星》、《芳草天涯》、《陈慧瑛散文选》等16部著作。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学，不幸赶上十年浩劫。由于有海外关系而受到歧视，把我发配到太行山，当教师、当农民，政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国，但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦千辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月，我与祖国母亲同在！我用梅花的坚贞鞭策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父对我的殷殷嘱托，也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内涵。
课前热身
主题：
浓浓的家乡情
课前热身
主题：
浓浓的家乡情
课前热身
主题：
浓浓的家乡情一.Biblioteka 设情境导入，揭示课题6.梅花魂
二.自主学习
1.自由读课文，借助工具书读准字音，读通句子。 2.思考：课文围绕“梅花” 讲了外祖父的哪五件事？
词语关
玷污大抵欺凌训斥秉性眷恋衰老手绢
缕缕幽芳顶天立地颇负盛名低头折节
问题关
课文围绕“梅花” 讲了外祖父的哪五件事？
三.合作探究
1.默读课文，用横线画出文中描写外祖父三次落泪的语句，用“﹏” 画出表现外祖父珍爱梅花的语句，在旁边写上你的感受和体会。 2.四人小组，交流体会外祖父三次落泪时的语句和外祖父珍爱梅花的语句。
四.精讲点拨
自由朗读课文第13自然段，边读边想：外祖父说的梅花精神指的什么？
四.精讲点拨：
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开 ·· 花，她却不一样，愈是寒冷， · 愈是风欺雪压，花开得愈精神， · 愈秀气。

《梅花魂》PPT完美版

自古以来，梅花就是文人墨客喜爱的题材之一。他们通过赞美梅花来表达自己高洁的情操和坚韧的品格。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材，如王安石的《梅花》、陆游的《卜算子·咏梅》等，这些作品不仅赞美了梅花的美丽，更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家，厦门人，代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础上进行创新，创作出既具有传统特色又符合当代审美需求的艺术作品，推动这一文化遗产的创造性转化和创新性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、科技手段等相结合，创造出更加丰富多样的文化产品和服务，满足人们多样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教育体系，通过课堂教学、校园文化活动等形式，让学生了解、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段，如数字化技术、互联网等，创新《梅花魂》的传播方式，拓宽其受众群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动，向世界展示《梅花魂》的独特魅力，增进国际社会对中国文化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花，通过浓淡干湿的变化表现梅花的质感，展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主，运笔纵横洒脱，墨色淋漓酣畅，将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索，通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节，层层推进，表达了外祖父的爱国之情。

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美术展合作
与美术家合作，创作《梅花魂》主题的美术作品，通过画展的形式让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作，将《梅花魂》改编为动漫作品，以更加生动和形象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎：用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法，如灯光、音响、多媒体等，打造具有现代感的《梅花魂》演出，让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作，以墨梅为题材，表达了作者对高洁品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作，通过对梅花的赞美，展现了作者坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗，以细腻的笔触描绘了梅花的清雅脱俗，成为咏梅诗中的佳作。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放，象征着不屈不挠、敢于挑战困难的精神。
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汇报人:
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析：传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏：傲骨迎霜雪，幽香透国
魂
目
CONTENCT
录
• 音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵律
• 跨界合作与现代演绎：让《梅花魂》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响，包括对梅花题材创作的推动、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈：飘逸清雅，传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒，高洁不屈的节操与气质为表现内容，通过梅花洁白芬芳、耐寒等特征，赞

人教版语文五年级上册第六课梅花魂 ppt课件

有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
4
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花，是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压，花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
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5
• 幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华佼葬生腮边玷污秉性朦胧眷恋无所谓凉飕飕白杭绸颇负盛名能书善画风欺雪压顶天立地低头折节
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6
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
ppt课件
11
• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

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20
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）
一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。
我说：“外公，你也回祖国去吧！ ” 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着
4
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
6
魂（hún）（灵魂）幽（yōu）（幽静）葬（zàng）（埋葬）颇（pō）（偏颇）腮（sāi）（腮边）玷（diàn）（玷污）
7
秉（bǐng）（秉承）谓（wèi）（所谓）飕（sōu）（冷飕飕）衰（shuāi）（衰老）侨（qiáo）（华侨）眷（juàn）（眷恋）
品梅梅花魂
16
说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？
独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
春草明年绿王孙归不归
自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁
18
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）
， 31
朱自清
美宁国肯的饿面死粉，。也
不吃
32
铁是竹铸共签成产子的党是。员竹
的子意做志的是，钢但
33
讨论： a、梅花的秉性像什么？

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梅花的食用价值
梅花可做酱：增添食物香味
梅花可做酒：口感独特，营养丰富
梅花可泡茶：具有疏肝健脾的功效
梅花可做菜肴：如梅花糕、梅花汤等，美味可口
梅花的药用价值
梅花含有多种维生素和矿物质，可用于治疗消化不良、肺虚久咳等
梅花含有多种氨基酸和微量元素，具有抗氧化、抗衰老等作
用
梅花性平味酸涩，具有解暑、生津止渴、健胃消食等功效
02
特点：梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息。
梅第五
章
花文化
梅花在文学作品中的象征意义
梅花与文学
梅花在现代文学中的传承与发展
添加标题
添加标题
梅花在古代诗词中的地位与影响
添加标题
添加标题
梅花与文学的融合及其文化内涵
梅花与艺术
梅花的精神象征
坚韧不拔：梅花在严寒中独自开放，象征着坚韧不拔的
精神
傲骨铮铮：梅花不畏严寒，傲然挺立，象征着傲骨铮铮
的精神
默默奉献：梅花在严寒中开放，为人们带来清新和美丽，象征着默默奉
献的精神
追求卓越：梅花追求卓越，不断努力，象征着追求卓越
的精神
梅花的精神传承
梅花精神在传统文化中的地位
梅花还具有疏肝解郁、理气宽胸等功效，可用于治疗肝胃气
痛、胸闷不舒等
梅花的文化价值
梅花在文学、艺术、园林等领域都有广泛的应用
梅花象征着坚韧不拔、高洁清雅的品质
梅花是中国传统文化中的重要元素之一
梅花在传统文化中还具有丰富的象征意义，如吉祥、长寿、
幸福等
感
谢

《梅花魂》ppt课件

结构梳理
故乡梅花开回忆外祖父
想起外祖父睹物思人
教“我”诗词；斥“我”污梅；无法回国；送“我”墨梅图；送“我”梅花手绢
理解外祖父
心向祖国
借眷梅恋思祖乡国
因为梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神的品格，正是我们（中华民族）的精神。在外公心中，梅花就是（祖国的）象征。祖国是不容轻视的。所以说梅花是清白的，不能玷污的。
红梅陈毅隆冬到来时, 百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。
自读提纲
自由读课文，把课文读通读顺，注意读准下面的生字词。朵朵冷艳缕缕幽芳漂泊他乡葬身异国颇负盛名能书
善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污稀罕大抵秉性眷恋欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老想一想，课文关于外祖你的哪几件事？从这几件事中你能够感受到什么？
白的梅花，是玷污得的吗？’” 3.“轻轻刮去污迹” 4.“慢慢抹净”
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国啊！”
…… 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲： “外公走吗？” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
拓展阅读
首尾呼应
这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
总结：课文写了外祖父的哪几件事？
1.吟诗落泪
2.珍爱墨梅图
3.思国伤怀
4.赠墨梅图
5.送梅花手绢
外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？

梅花魂上课课件

1、读诗落泪
2、斥我污梅 3、不能回国 4、送墨梅图 5、递梅花巾
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人
也不甚留意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？ ”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖花开才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
外祖父喜爱梅花，就是喜爱（梅花的精神）。
她是最有（品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
爱国之心永不变
受尽屈辱十九年
苏武
文天祥
留取丹心照汗青
人生自古谁无死

《梅花魂》ppt课件(6篇)

梅花是原产我国的传统名花，她以韵胜，以格高，色、香、韵、态
俱佳，且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早，且花期较长，树姿苍劲，花香沁人，品种繁多，且类型丰富，神、态、色、香俱居上乘，在枝姿、花色、花型、萼色等方面均富于变化，易于栽培管理，又易形成花芽。除配植于园林或大片栽植为梅园、梅岭、梅溪外，又适盆栽、切花、盆景及桩景等用，此外，果梅还有药用，加工食用以及烹调等其它用途。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
北京版六年级语文下册第六单元
梅花魂
自读课文，思考：
作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这些事里你看出外公有什么爱好、是个什么样的人？
外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系呢？找到外公赞美梅花的段落，读一读，想想：你觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？
自学要求
1.把课文读正确、读流利。 2.弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3.把不懂的词句画下来。
白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
早梅张谓一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
梅花是原产我国的传统名花，是我国的国花，他有着坚韧不拔，不怕严寒酷暑的精神，我们今后也要向梅花学习！
同学们，我们今天就游览到这，你们对梅花已经有所了解，希望你们以后要留心观察周围的事物。
古人赏花的文化习俗，当让宋·林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”明·王圻《三才图会》也认为：“梅有四贵，贵稀不贵繁，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开。”宋·张功甫《梅品》系统阐述了赏梅的美学观点和文化内涵。“花宜称”凡二十六条：“淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、佳月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、孤鹤、清溪、小桥、竹边、松下、明窗、疏篱、苍崖、绿台、铜瓶、纸帐、林间吹笛、膝上横琴、石枰下棋、扫雪煎茶、美人淡妆簪戴。”

《梅花魂》课件(共66张PPT)

样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
认识生字
hún
魂
diàn
玷
zàng
葬
juàn
眷
sāi
腮
yōu
幽
认识生字
zàng
葬身
zhèng
郑重
liáo
撩乱
sāi
腮边
bǐng
秉性
juàn
手绢
qiú
虬枝
sōu
凉飕飕
qiáo
华侨
diàn
玷污
mǎ
码头
juàn
眷恋
认识生字
zànɡ
sāi
qiú
diàn
葬
腮
虬
玷
zhènɡ
bǐnɡ
sōu
mǎ
郑
秉
飕
码
liáo
juàn
qiáo
juàn
撩
绢
侨
眷
我会认
zàng sāi qiú diàn zhèng bǐng sōu
葬腮虬玷郑秉飕
埋葬腮边虬龙玷污郑重秉性凉飕飕
mǎ liáo juàn qiáo juàn
码撩绢侨眷
码头撩起手绢华侨家眷
［抹］
辨读：ｍǒ（抹粉）ｍā（抹布）ｍò( 转弯抹角) 运用：妈妈用抹（ｍā）布抹（ｍǒ）掉了桌子上的灰尘。张叔叔说话从来不喜欢转弯抹（ｍò）角。
［折］
辨读：zhé（骨折）zhē（折腾） shé（折本）
运用：李伯伯做生意从来没பைடு நூலகம்（ shé ）过本，这真让我折（ zhé）服。明明折（ zhē ）腾了十来回，终于把这个散了架的玩具汽车装好了。

4.梅花魂课件(共26张PPT)

“梅花魂”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。
合作探究
结合课文内容说一说，你对“梅花魂”的理解。
“梅花魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父坚守爱国之心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
课堂小结
本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。
自学要求
（1）利用工具书或联系上下文，自学生字词。（2）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？（3）画出最使你感动的语句，体会其中的情感。（4）准确、有感情地朗读课文。
认读生字词
葬身郑重手绢
腮边秉性华侨
外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”课下搜集资料，找出几位中华民族的有气节的人物。
外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。
想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父这么珍爱梅花，为什么在“我” 临行前还将梅花手绢送给“我”?
让“我”保持梅花般的秉性，保持中国人的气节,也把他自己对祖国的眷恋之情让 “我”带回祖国。

你觉得梅花的秉性是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）
思国伤怀
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来……