人教版美术四上《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册第12课的内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
通过学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的邮票实例，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们善于观察、表现生活中的事物。
但部分学生对邮票的了解较少，邮票的知识储备和生活经验有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、欣赏邮票，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，发展学生的创新能力。
四. 教学重难点1.邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对邮票的审美能力，以及运用剪贴、绘画等方法创作邮票。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、欣赏邮票，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生掌握邮票的设计原则和制作方法。
3.实践法：让学生动手制作邮票，培养学生的动手能力。
4.合作学习法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备邮票实例、邮票知识资料、制作邮票的材料（如彩纸、水彩笔等）。
2.学生准备绘画本、彩笔、剪刀等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票，引导学生关注邮票的图案、颜色、文字等元素，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解邮票的基本知识，包括邮票的种类、设计原则以及制作方法。
同时，展示一些邮票设计实例，让学生了解邮票的设计风格和特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导。
在创作过程中，引导学生注意邮票的构图、颜色搭配、字体设计等方面，培养学生的审美能力和动手能力。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计4
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计4一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化背景，掌握设计制作邮票的基本技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，他们对邮票的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来拓宽视野。
此外，学生在创作过程中可能对邮票的设计原则和制作技巧掌握不够，需要在教师的引导下逐步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，掌握制作邮票的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对邮票文化的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原则。
2.示范法：演示邮票的制作过程。
3.实践法：学生动手制作邮票。
4.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、邮票样本、制作邮票的材料和工具。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样本，引导学生关注邮票的美丽图案和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的定义、种类和设计要素，如图案、文字、颜色、构图等，让学生了解邮票的基本知识。
3.操练（10分钟）教师演示邮票的制作过程，包括构图、上色、勾线等步骤，边演示边讲解制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，开始动手制作邮票。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作具有个性的邮票。
人教版美术四上《精美的邮票》说课教学设计
《精美的邮票》说课稿康乐二小朱少冰各位评委、老师：早上好！今天我说课的题目是《精美的邮票》。
我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计：第一部分：教材分析与目标制定（一）教材简析《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。
由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、电话、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。
邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
（二）教学目标根据本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技能、过程与方法、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对邮票的热爱和集邮的兴趣。
（三）教学重点、难点本课的教学重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。
难点：如何设计邮票。
第二部分：灵活选择说教法本课主要采用自主学习——主题探究——求异创新的教学方法进行教学。
在教学中，我特别重视学生自主学习的过程与方法，适时的指导，帮助学生利用网络资源自主发现、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探究，孩子们通过对比发现、认识邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计过程示范，深入浅出的引导学生从邮票欣赏中获取创作灵感，进行求异创新，设计与众不同的邮票，充分体现学生主体性，以求圆满达到教学目标。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》【教材说明】人教版小学美术四年级上册【课型】设计、应用，造型、表现【课时】一课时【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．培养学生的创新意识和设计、制作能力3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】设计一张精美邮票。
【教学难点】引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教学准备】教具：邮票，邮票课件、范例、创作材料等学具：彩色纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。
【教学过程】一、组织教学二、谜语导入，趣味引题师：听说咱们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
（生纷纷说：邮票）板书课题：精美的邮票（设计）三、认识邮票1、邮票的作用、历史教师归纳：邮票是国家邮政部门发行的，用来贴在邮件上，表明已付邮资的凭证。
邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
师：你们想不想知道世界上最早的邮票是什么样？我们国家最早的邮票是什么时间发行的？（出示课件：黑便士邮票、大龙邮票）2. 观察、欣赏邮票：（1）邮票种类师：接下来，我们一起来欣赏邮票（出示课件）。
在欣赏过程中讨论邮票由哪几种类别？（提问学生）教师出示课件，邮票的分类并讲述，学生结合自己收集的邮票进行分类游戏。
（2）邮票特征师：同学们，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？请同学们仔细来研究邮票票面特征包括哪些部分?（学生回答）①图案②国家或地区名称③面值④文字标记四、邮票设计方法：（生互相讨论并回答，教师小结）（1）画上齿孔。
（2）确定图案。
（可以用绘画、剪纸、摄影、书法等表现形式）（3）确定邮票票形。
（例如：长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等。
）（4）将票面图像、面值、文字的位置确定下来。
（如；2分、10分、20分等）（5）认真的画上图像、面值、文字。
五、提出作业要求（课件展示）：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
人教版四年级美术上册《第12课精美的邮票》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了邮票的基本知识、设计方法和创作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邮票设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏邮票的艺术美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在绘画与设计技巧融合方面，教师可通过示范和指导，教授学生如何运用线条、色彩、形状等元素进行邮票设计。
-在突破传统设计框架方面，教师可鼓励学生尝试不同风格、材质和技法，如水彩、剪贴、拼贴等，培养学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精美的邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票的设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邮票设计的奥秘。
本节课将结合课本内容，让学生在实际操作中体验邮票设计的乐趣，提高他们的美术素养。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、分析和创作邮票，培养学生对美的感知和表现能力，提升绘画和设计技巧。
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的邮票，激发创新思维和个性化表达。
3.文化理解：了解邮票背后的历史、文化和故事，增强学生对传统文化的认识，提高文化素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、尺寸、齿孔等。邮票是邮政机关发行，用于寄递邮件的一种邮资凭证，它不仅具有实用性，还蕴含着丰富的文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一些国内外精美的邮票设计案例。这些案例展示了邮票设计在实际中的应用，以及如何通过设计传达特定的文化和信息。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计1
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计1一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
本课内容主要包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化内涵，掌握邮票设计的基本原则，提高美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作活动感兴趣。
但他们对于邮票的专业知识了解不多，因此在教学中需要从基础入手，引导学生逐步掌握邮票的设计和制作方法。
此外，学生们的动手能力、观察力和创造力各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，学会邮票的设计和制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高邮政文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的设计原则和制作技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，引导学生观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、邮票样品、绘画工具、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样品，引导学生观察邮票的形状、图案、文字等，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪几种类型？”让学生回答，进而引入本课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示邮票的定义、种类和设计要素，让学生了解邮票的基本知识。
同时，教师讲解邮票的设计原则和制作技巧，引导学生关注邮票的美学特征。
3.操练（10分钟）学生分组进行邮票设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进设计。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计
精美的邮票教学目标1.了解邮票的发展历史，邮票的组成及它在生活中的应用。
2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3.通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。
教学重、难点:•设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
•引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备:1、教师：课件、邮票。
2、学生：绘画工具。
课时：1课时教学过程一、组织教学教师检查学生所用材料，与学生交流。
二、情境导入通过设置一个以后和学生怎么联系的情境，引出现在的联系方式，同时让学生思考过去的联系方式，由此引出今天我们来学习有关邮票的知识，出示课题-《精美的邮票》【设计意图：】通过谈话交流，缩短了与学生之间的距离，让学生形成最佳的学习状态。
三、发展阶段1、了解邮票的历史播放邮票由来的动画师：看完动画你知道了哪些知识？师：同学们知道了世界上第一枚邮票，那我国第一枚是什么？生：师：这就是大龙邮票，发行于1878年7月，上面是龙的图案，在我国清代龙体现了至高无上的权利是统治阶级的象征，所以说邮票上面表现的人事物等图案往往反映一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面，因此邮票被称做“国家的名片”。
所以有较高的艺术价值和收藏价值。
【设计意图：】这个年龄阶段的学生很喜欢动画，通过动画能调动学生的积极性。
2、邮票的种类出示几枚不同的邮票，总结出邮票的种类。
纪念邮票：为了纪念国内外重大事件或名人而发现的邮票特种邮票：为了宣传某些事物而特别发行的邮票普通邮票：这就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换【设计意图：】这个年龄阶段的学生很少见到过邮票，把实物发给学生，更能调动学生的兴趣。
3、邮票的特点出示几张邮票，总结出邮票的共同特点。
图案、面值、发行时间、发行国家组成、边上有整齐的齿孔，这就是邮票的组成。
在设计邮票时它们缺一不可，而且还应具有主体突出、色彩明快、富有装饰性的特点。
【设计意图：】通过找一找共同特点，在找的过程中，自己总结出邮票的特点体现学生主体性。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计2
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计2一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种邮票样式，以及设计邮票的步骤，旨在帮助学生更好地学习邮票的设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
然而，对于邮票这一特定领域的知识，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解邮票的基本特点，并激发他们对邮票设计的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
2.培养学生掌握邮票设计的方法，提高他们的审美能力和创造力。
3.培养学生对邮票收藏的兴趣，增强他们对美术学习的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的方法。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际邮票设计中，提高他们的创造力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生了解邮票的特点。
2.示范法：展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.实践法：让学生动手设计邮票，培养他们的实践能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票设计的相关资料，如邮票设计步骤、邮票图案等。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的邮票图案，以便在课堂上进行交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票样品，引导学生关注邮票的特点，激发他们对邮票设计的兴趣。
同时，让学生分享自己带来的邮票图案，让大家一起欣赏。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和特点。
通过展示优秀邮票设计作品，分析设计方法，让学生直观地感受邮票设计的过程。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手设计邮票。
首先，让学生在纸上画出一个邮票的大小，然后根据自己的想法，设计出邮票的图案。
人教版小学美术四年级的上册《精美的邮票》教案
人教版小学美术四年级的上册《精美的邮票》教案一、教材分析《精美的邮票》是人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的作用、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标知识目标：通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值；让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
技能目标：培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
情感目标：过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的齿孔。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
人教版四年上册美术教案12精美的邮票
ห้องสมุดไป่ตู้① 邮票的基本构成
- 图案：邮票的核心，展示主题和信息
- 文字：包括邮票的发行国家、年份、面值等
- 颜色：邮票的整体色调，增强视觉效果
- 边饰：邮票边缘的设计元素，增加美感
- 齿孔：邮票边缘的孔洞，便于撕取
② 邮票设计原则
- 对称性：邮票图案左右或上下对称，平衡美观
- 平衡性：邮票图案中各种元素分布均匀，视觉效果和谐
人教版四年上册美术教案 12 精美的邮票
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
人教版四年上册美术教案第12课《精美的邮票》。本节课的教学内容主要包括：欣赏各种精美的邮票设计，了解邮票的基本构成和设计原则；通过观察和分析，掌握邮票的设计方法和技巧；以个人或小组合作的形式，设计并制作一枚属于自己的邮票。
（2）邮票制作技法的掌握：学生在运用剪贴、绘画、拓印等技法进行邮票制作时，可能会遇到技巧上的困难。教师可以提供技法指导，让学生在实践中逐步掌握这些技法。
（3）邮票艺术价值和文化内涵的理解：学生对于邮票艺术价值和文化内涵的理解可能存在一定的困难。教师可以通过讲解、展示、讨论等方式，引导学生深入了解邮票的艺术价值和文化内涵。
（2）视频：教师播放邮票设计过程的视频，让学生更直观地了解邮票制作技法。
（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行邮票设计，提高学生的创新设计能力。
（4）实物邮票：教师准备一些实物邮票，供学生观察和触摸，增强学生的直观感受。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《精美的邮票》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
人教版美术四年级上册美术第12课精美的邮票教案
人教版美术四年级上册美术第12课
精美的邮票教案
一、教学目标：
知识目标：知道邮票的种类和特点；
技能目标：能设计制作一枚邮票；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计制作一枚邮票；
教学难点：培养学生的创意性思维和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作邮票的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是邮票吗？今天就让我们制作一枚邮票吧。
师：（板书）《精美的邮票》；
二、邮票的种类和特点：
师：课件出示22页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，邮票都有哪些种类，每个种类具有什么不同的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：大家说的很好，可见大家都是具有独到见解的孩子；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第23页的几幅学生作品，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？制作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行邮票的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
人教版四年级美术上册精美的邮票教案
精美的邮票教案一、教材分析本课为人教版四年级美术上册第七课《精美的邮票》，本教材是义务教育课程标准实验教科书的一部分。
本课主要围绕邮票的欣赏、设计和制作展开，让学生了解邮票的历史和用途，探究邮票的设计元素和原则，培养学生欣赏、设计和制作邮票的能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解邮票的历史、用途、种类和特点，了解邮票的设计理念和原则。
2.能力目标：培养学生欣赏、设计和制作邮票的能力，提高学生美术表现和创新能力。
3.情感目标：通过欣赏、设计和制作邮票，培养学生热爱集邮和保护文化遗产的意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解邮票的设计元素和原则，探究邮票的历史和用途，培养学生欣赏、设计和制作邮票的能力。
2.教学难点：让学生掌握邮票的设计技巧和方法，提高学生对邮票的审美能力和创新设计能力。
四、教学准备1.教师准备：精美邮票课件、邮票素材图片、设计制作工具（如颜料、画笔、白纸等）和评价量表。
2.学生准备：设计制作工具（如颜料、画笔、白纸等），收集一些自己喜欢的邮票。
五、教学过程1.导入：教师展示一些精美的邮票，引导学生欣赏并思考邮票的历史、用途和特点，激发学生学习的兴趣。
2.探究：教师展示不同种类的邮票，引导学生了解邮票的种类、设计元素和原则，让学生自主探究邮票的历史和用途。
3.实践：教师引导学生进行邮票设计，让学生掌握设计技巧和方法；组织学生进行小组讨论和合作，共同设计出精美的邮票作品；进行班级展示和评价，鼓励学生进行创新设计。
4.拓展：教师引导学生了解邮票的其他相关知识，如集邮文化、邮票收藏等，让学生更加深入地了解邮票。
5.总结：教师对本节课进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生进行创新和实践。
六、板书设计本节课的板书设计主要围绕邮票的历史、用途、种类、特点和设计元素展开，重点突出，简洁明了。
具体包括以下内容：1.课题：精美的邮票2.邮票的历史和用途：介绍邮票的起源、发展和作用。
3.邮票的种类：展示不同种类的邮票，如普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计5页
《精美的邮票》教学设计教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
学生分析：四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点、难点；1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备：1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。
2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。
教学过程：一．创设情境，导入新课现在呢，老师想了解一下，你和爸爸妈妈跟远方的亲人、朋友是怎样联系的？谁来说说。
现在的通讯这么发达，有电话有电脑，人与人之间的沟通写封信，打个电话，发个电子邮件，或者在QQ上聊天确实已经很方便了。
老师像你们这么大年龄都是写信。
今天老师要给我的一个学生寄一封信，你们看我用工整的字体写上邮编，收信人和寄信人的地址，这样我可以把这封信投在信箱里寄出去吗？为什么？（课件展示）生：回答师：谁知道邮票的作用是什么？生：回答师：邮票是一种支付费用的凭证。
现在寄信的人越来越少了，可是为什么还有很多人还是那么喜欢邮票？因为邮票是一个国家的名片，因为邮票里有很多知识，邮票设计得很漂亮，而且还有收藏的价值和艺术价值，今天我们就一起来认识“精美的邮票”。
人教版小学四年级美术上册《精美的邮票》精品教案
《精美的邮票》精品教案一、教材分析《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。
这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。
然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。
二、教学目标1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。
2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。
3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。
三、教学重点、难点1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。
2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。
（播放视频）2．出示课题教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。
板书课题：《精美的邮票》（二）讲授新课1.介绍邮票文化教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。
（播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频）提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。
2.邮票的作用提问：你们知道邮票的作用吗？教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。
人教版四年级美术上册《第12课 精美的邮票》教学设计
人教版四年级美术上册《第12课精美的邮票》教学设计教学内容《第12课精美的邮票》是人教版四年级美术上册的一课，旨在引导学生了解邮票的文化背景、设计特点及其在邮政通信中的作用。
本课教学内容包括邮票的历史沿革、邮票的种类、邮票的设计要素、以及邮票的制作方法。
通过本课的学习，学生能够掌握邮票的基本知识，并能够设计一枚属于自己的邮票。
教学目标1. 让学生了解邮票的起源、发展及其在邮政通信中的重要性。
2. 使学生掌握邮票的基本设计要素，如图案、面值、发行国家等。
3. 培养学生的美术设计能力，能够独立设计一枚邮票。
4. 增强学生的爱国情怀，通过邮票了解国家的历史、文化、科技等。
教学难点1. 邮票的历史沿革及其在邮政通信中的重要作用。
2. 邮票的设计要素及其在邮票制作中的应用。
3. 学生独立设计邮票的能力培养。
教具学具准备1. 邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 美术用品，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
4. 投影仪或白板。
教学过程1. 导入：通过展示邮票实物或图片，引导学生了解邮票的起源、发展及其在邮政通信中的重要性。
2. 新课内容讲解：详细介绍邮票的基本设计要素，如图案、面值、发行国家等。
3. 案例分析：分析一枚精美的邮票，让学生了解邮票设计的美学原则。
4. 实践操作：让学生根据自己的喜好，设计一枚邮票，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票设计作品，互相评价，教师给予点评和建议。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生课后继续了解邮票的相关知识。
板书设计1. 邮票的起源与发展2. 邮票的基本设计要素3. 邮票设计的美学原则4. 邮票设计的实践操作作业设计1. 设计一枚以我国历史、文化、科技等为主题的邮票。
2. 撰写一篇关于邮票的短文，介绍邮票的起源、发展及其在邮政通信中的重要性。
课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了邮票的基本知识，并能够独立设计一枚邮票。
但在教学过程中，部分学生对邮票的历史沿革及其在邮政通信中的重要作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强这部分内容的讲解。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计
精美的邮票教学目标:1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、让学生设计、制作一枚邮票。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票2、引导学生运用各种表现手法创作邮票教学时间：1课时教学准备：相关资料图片，邮票实物，课件教学过程：一、谜语趣味导入1．师：同学平时玩脑筋急转弯和猜谜语样样精通都很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
（生纷纷说：邮票）设计意图：利用猜谜语导入本课，吸引孩子们的注意力。
同时调动他们的思考积极，让他们很快进入状态。
2．揭示主题（课件展示：精美的邮票）二、自主讨论、交流师：你知道世界上第一枚邮票和中国第一枚邮票是什么吗？（播放相关视频）(设计意图：让学生了解邮票的历史并感受邮票的魅力---邮票是一个国家的名片、邮票有收藏价值……)师：我珍藏了些邮票，现在把邮票按组分给学生们，请认真欣赏.积极思考:在邮票上你看到了什么？1、小组讨论，找学生回答。
生1：邮票有齿孔，还有多少钱。
师：那叫面值。
生2：邮票上有时间。
生3：那是发行时间。
邮票上还有“中国邮政”字样。
生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
师：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
（设计意图：欣赏学生看的到、摸得到的实物邮票，更能让学生直观的感受到邮票的设计元素，也为学生自己设计邮票，提供了很好的参考。
）2、师生共同欣赏师：我们来欣赏不同的邮票,总结邮票的种类？请看屏幕（播放搜集到的各种各样的邮票）生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票师：谁再来说一说你的欣赏感受？生1：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸，还有的是……生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目的：⑴通过观赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
⑵培养学生的创新意识和设计、制作能力。
⑶培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：⑴设计一张图案简洁、主习题突出、色彩娇艳的精巧邮票。
⑵引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：⑴ 谜语导入，趣味引习题师：听说你们班的同学很聪慧，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
⑵提醒主习题（精巧的邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，本地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？师小结：同学们都说得很好。
邮票是一个国家的名片。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜爱邮票，为什么？师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精巧。
大家都很喜爱。
今天我们就来认识“精巧的邮票”。
二、讲授新课。
⑴观察、观赏邮票的特点：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主习题都是画出来的吗？师小结：邮票的主习题很丰盛，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸。
邮票的内容无所不包，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
⑵作业：（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。
想设计什么主习题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？（2）提出作业要求：图案造型生动，形象丰满，主习题突出，色彩娇艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，老师辅导四、作业展示：表彰优秀作业五、小结：今天大家设计的邮票很精巧，内容很丰盛，色彩很娇艳。
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第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】请您针对小学四年级的学生完成一堂美术课的教学，课题为“精美的邮票”。
主要内容是使学生了解邮票的种类、特点以及在生活中的应用。
教师利用信息技术为学生带来直观、有趣的感觉，激发学生学习的兴趣，从而产生较好的学习效果。
本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】精美的邮票（义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册）
【教学对象】小学四年级学生
【教学环境】教室内有多媒体演示设备并只为教师提供了已连入因特网的计算机
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价反思。
教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）在进行“精美的邮票”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。
下面是“精美的邮票”的教学方案设计，请阅读该方案并回答其中问题。
第9题(单选题)进行本课的教学设计时，分析学习者特征应首先考虑的是（C ）。
(4 分)
A．学生有设计制作邮票的经历
B．学生上网查询资料的水平和能力
C．学生对邮票的了解和美术鉴赏的能力
D．学生是否具备制作多媒体课件的能力
资源准备（本部分共5个题，每题4分，满分20分）在“精美的邮票”这一课中，需要收集一些和这节课内容有关的图片和视频资料，同时准备扩展阅读资料来扩展学生的阅读。
第16题(单选题)Word文档编辑状态中能显示页眉页脚的视图方式是(C )。
(4 分)
A．普通视图
B．大纲视图
C．页面视图
D．全屏幕视图
第17题(单选题)教师在使用Windows自带的画图程序制作教学样例保存后的文件格式是（C）。
(4 分)
A．mp3文件
B．wav文件
C．bmp文件
D．midi文件
第18题(单选题)教师在使用Windows自带的画图程序制作教学样例时，如果想将当前画布上的图画旋转九十度，正确的操作上步骤是（A ）。
(4 分) A．在菜单栏中选择"图像"→"翻转/旋转"→选择"按一定角度旋转"选择相应的角度值即可
B．在菜单栏中选择"图像"→"翻转/旋转"→选择"垂直翻转"即可
C．在菜单栏中选择"图像"→"翻转/旋转"→选择"水平翻转"即可
D．在菜单栏中选择"图像"→"拉伸/扭曲"→选择"扭曲角度"即可
第19题(单选题)教师在制作PPT演示文稿时，发现某张邮票图案上的文字标识有误，如果要删除该标志，正确的操作是（C ）。
(4 分) A．鼠标选中标识文字，按回车键
B．鼠标选中标识文字，按F1键
C．鼠标选中标识文字，按Del键
D．鼠标选中标识文字，按Alt键
第20题(单选题)教师在启动Windows自带的画图程序后，需要在工作区域内输入汉字和字符应选择（B）工具。
(4 分)
A．矩形
B．文字
C．选定
D．铅笔
教学实施（本部分共4个题，每题4分，满分16分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。
在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。
第21题(单选题)在学生设计邮票的活动中主要的教学互动方式是（C ）。
(4 分)
A．师师互动
B．生生互动
C．师生互动
D．人机互动
第22题(单选题)本节课教师主要采用的教学策略是（A）。
(4 分) A．展示内容－学生设计－展示评价
B．先行组织者
C．支架渐隐
D．案例教学
第23题(单选题)本课中，教师解决教学难点采用的教学策略是（A）。
(4 分)
A．教师展示范例并讲解、巡回指导
B．通过学生上网查资料加深理解
C．通过实例展示介绍邮票的特点
D．通过讲解来引导学生自主学习解决问题
第24题(单选题)在学生设计邮票时，教师对学生出现的问题及时点拨，体现了教师的（C）。
(4 分)
A．评价能力
B．表达能力
C．主导性
D．权威性
教学评价（本部分共4个题，每题4分，满分16分）在完成教学方案、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。
在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。
在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。
第25题(单选题)本课中教师对学生的"精美的邮票"学习心得使用等级评分，对学生制作的邮票使用描述性的评语进行评定，所用的评价方法是（C）。
(4 分)
A．诊断性评价
B．定量评价
C．定性评价
D．定量+定性
第26题(单选题)教学活动实施后教师应进行教学反思，下列属于对教学活动组织反思的是（B）。
(4 分)
A．教师制作的多媒体演示文稿是否满足教学需求
B．学生对邮票进行分类的活动是否有利于自己设计邮票
C．学生作品的展示评价是否对学生有激励作用
D．教师提供的资源是否有助于学生理解教学内容
第27题(单选题)老师要求学生提交的学习活动成果包括心得体会、自己设计的邮票等电子作品，这样设计的主要作用是（D ）。
(4 分)
A．全面地评价学生的学习
B．促进学生的学会使用多种信息工具
C．培养学生的写作能力
D．更好地对学生进行定量评价
第28题(单选题)少数学生对当前教学内容的学习能较好地达到教学目标的要求时，教师应给出（B）。
(4 分)
A．鼓励性反馈
B．总结性反馈
C．帮助性反馈
D．校正性反馈。