名片礼仪教案
名片礼仪+教案
名片礼仪导入新课:名片是当代社会人与人之间交往的重要媒介,它作为自我“介绍信”和社交“联谊卡”,颇受社会各界的欢迎。
特别是在重要的社交场合,一个不会使用名片的人通常被认为是不懂交际规则的人。
一、历史由来名片作为社会交往的工具,在中国已有二千多年的历史。
早在秦朝时期,各诸侯王为了与朝廷当权者套近乎,就开始出现最早的名片——“谒”。
所谓“谒”,就是拜访者把名字、个人信息、求见原因和其他介绍文字写在竹片或木片上,主人根据他们的情况决定接见时间,或者是否接见。
汉代,名片又叫“刺”。
“刺”的内容、形制,简便而亲切。
东汉蔡伦发明了纸张以后,“刺”就逐渐由竹木片改成了便于携带的纸张。
唐宋时期,名片又叫“门状”,内容比较复杂,像一封短信。
主要用于拜访权贵、拜见老师等。
明代,名片又称“名帖”。
学生见老师,小官见大官都要先递上介绍自己的名帖。
清末民初才出现了“名片”的称呼。
民国以后,中西商业交往频繁,并沿用西方黄金分割比例把名片制作成了长方形。
手本的格式也趋简化,已经开始用铅字印刷了。
二、定义名片,是拜访他人或与人联系时所用的长方形卡片,上面印有自己的姓名、单位、电话、职务等信息。
它文字简洁、携带方便,是一种最为经济实用的介绍性媒介。
交换名片是新朋友互相认识、自我介绍的最有效的一种方式。
三、名片的制作1.材质:名片讲究实用、环保,使用耐磨、美观大方的卡片纸即可,不必用昂贵的材料。
2.规格:名片的标准尺寸有90mm×54mm、90mm×50mm、90mm×45mm 三种,四周各留1mm出血位。
3.色彩:名片的底色最好选择庄重、朴素的白色、浅灰色、浅蓝色、浅黄色等,名片上颜色不宜过多。
4.内容:本人归属,包括单位全称、部门和企业标志等;本人称谓,包括姓名、职务、学术头衔等,一般不提供两个以上头衔;联系方式,包括地址、电话、邮箱等。
随着信息技术的发展,在名片上还可以印上二维码等信息,通过手机扫码可以直接把整张名片的文本信息录入手机。
名片礼仪说课.ppt
汽车工程系 李金光 2011年11月
说课 内容
一、说教材
一 教材的地位和作用
二
教学目标
三 重点和难点确定
教材的地位和作用
本节课的教学内容出自金正昆教授主编的《公关 礼仪》第二章《会面礼仪》第四节《名片礼仪》, 本书由北京大学出版社出版。
名片作为当今社会普遍使用的一种人际交往工具, 其作用显而易见。特别是在商务场合,利用名片 沟通是商务人士一项极其重要的工作,名片的正 确使用,不仅影响着商务人士自身的形象,也影 响着所在单位的形象。因此学习正确的名片礼仪 在整个商务礼仪知识体系中十分重要。
小组讨论法 情景模拟演练法
四、教学过程
一
情景导入
5′
二
学习新知
25′
三
情景再现
6′
四 评价提高
4′
五 总结回顾
3′
六 布置作业
2′
(一)情境导入
1、演示名片、名片夹、名片使用等图例。 2、图片演示结束之后,提问:
提问1:哪种使用名片的方式是正确的,假如你是那个没有正 确使用名片的人,此时你有何感受? 提问2:你愿意成为被人讽刺的对象吗? 学生谈看法之后,引出新课: 名片已经是商务交往中经常用到的工具,但是如何正确使用 它却往往被人所忽视,这些图片正说明了这点。作为将来的 优秀的专业商务人士,利用名片进行人际交流、业务沟通是 必不可少的。它的成与败,不仅影响着职场人自身的形象, 也影响着所在单位的形象。
教学重难点
教学重点
1、名片交换的时机 2、递送和接收名片
的要求 3、索要名片的技巧
案例分析法 情景模拟法
教学难点
不同场合的名片使 用规范
商务礼仪 任务6 名片礼仪实训
2)要把名片上字正对接受者,从容大方, 并礼貌地说“请多指教”或“请多关照”。
3)与长者、尊者交换名片时,为了表示对 对方的尊重,双手递上名片的同时身体应微 微前倾。
3.接受名片时应注意: 1)接受名片者应双手接过名片,并说“谢谢”。 2)接过名片后,将名片上的内同默读一遍,最好能将 说明对方身份、地位等内容读出来,然后将名片放置于 名片夹或手提包内,或端正地暂置案前,以便继续交换 。 3)接受名片的同时也可想对方回赠自己的名片。
❖学习要求:
❖ 先请全班同学分小组讨论,再请几位同学 面向全班进行模拟表演,然后全班讨论,看 看哪一种做法更好,说出理由。
❖要求:
❖ 讨论: ❖1.结合名片礼仪知识,谈谈这则案例
出现了哪些问题?
❖2.应该如何处理才能避免这些问题。 请学生分角色扮演再互评。
模拟任务训练 四
❖ 在最近举行的产品展销会,客商云集, 天马广告公司的经理马中强想要拜访几位当 地知名企业集团的李总经理、赵董事长、陈 总经理(女士),他事先准备好了自己的名片, 在展销会后的聚会上,马中强见到了这几位 久仰的企业家,马经理应该如何成功地分别 与对方交换名片?在交换名片的时候要注意 哪些礼节?
❖情景:2015 年4月,广州商品交易会,各 方厂家云集,企业家们济济一堂。华新公 司的徐总经理在交易会上听说伟业集团的 崔董事长也来了,想利用这个机会认识这 位素未谋面又久仰大名的商界名人。午餐 会上他们终于见面了,徐总彬彬有礼的走 上前去,“崔董事长,您好,我是华新公 司的总经理,我叫徐刚,这是我的名片。” 说着,便从随身带的公文包里拿出名片, 递给了对方。
崔董事长显然还沉浸在之前的与人谈 话中,他顺手接过徐刚的名片,“你好” 回应了一句并草草看过,放在了一边的桌 子上。委屈徐总在一旁等了一会儿,并未 见这位崔董有交换名片的意思,便失望地 走开了。
介绍他人礼仪教案
介绍他人礼仪教案
一、教学目标
1. 让学生了解介绍他人的基本礼仪,包括站姿、走姿、坐姿、握手礼和递送名片。
2. 通过模拟实践,培养学生的社交能力和口头表达能力。
3. 让学生意识到礼仪在社交中的重要性,并提高他们的个人素质和修养。
二、教学内容
1. 站姿:保持直立,肩膀放松,脚平行放置,手自然下垂。
2. 走姿:走路平稳,步伐适中,不要摆动手臂,保持自信和自然的表情。
3. 坐姿:坐姿端正,背部贴靠椅背,双脚放在地上或交叠放置,手放在膝盖上或桌子上。
4. 握手礼:握手时力度适中,用右手握手,目光交流,微笑致意。
5. 递送名片:用双手递送名片,目光交流,同时进行自我介绍。
三、教学步骤
1. 教师演示:教师先进行示范,让学生了解正确的礼仪姿势和行为。
2. 学生练习:让学生分组练习,互相纠正错误,提高自己的礼仪水平。
3. 模拟实践:设计一些模拟场景,让学生进行实践操作,教师进行指导。
4. 总结评价:对学生在实践中的表现进行评价,指出不足之处,提出改进意见。
四、教学重点难点
1. 重点:掌握正确的站姿、走姿、坐姿、握手礼和递送名片的礼仪规范。
2. 难点:在实际社交场合中运用礼仪规范,做到自然、得体、自信。
五、教学反思
1. 在教学过程中,要注重观察学生的表现,及时发现并纠正学生的错误。
2. 在模拟实践中,要尽量让学生感受到真实的社交场景,提高他们的应对能力。
3. 在评价中,要注重肯定学生的优点和进步,鼓励他们继续努力提高自己的礼仪水平。
4.4商务日常会面礼仪--名片礼仪(教案)
1.能针对不同的场合和情境,灵活地掌握使用名片的时机。
2.能根据不同的场合、情境、交往对象,灵活地掌握递交名片的正确方式。
3.能对名片进行科学合理的归类、整理,建立良好的社交形象。
素质目标
1.培养学生展现个人良好修养,应对较为复杂的情况。
2.培养规范地使用名片;
教学重难点
教学重点
递送名片的礼仪
XX
课程名称:商务礼仪
课题(项目)
4.4商务日常会面礼仪--名片礼仪
授课时间
2020-2021学年第1学期
周次
1 周 2 次
授课地点
Z304
班级
2018级旅游管理
3.启发教学法。根据学生的展示、讨论、点评等环节,及时发现学生行为、思想、观念不当的地方,并对其进行积极引导与启发,着力培养学生的表达能力和分析能力;
4.合作讨论法。通过
授课教师
教学资源
课件、微课、学习通APP、微信等。
教学内容
一、名片的用途
二、名片的设计与制作
三、名片的内容
四、名片的分类
五、递送名片的礼仪
六、接受名片的礼仪
七、索取名片的礼仪
八、婉拒他人索取名片
九、名片的管理
十、名片礼仪的禁忌
教学目标
知识目标
解名片的类型、内容。初步掌握名片的作用。初步掌握名片的使用时机。掌握名片的使用方法。掌握如何在社交场合中与别人互递名片。
教学难点
1.名片的存放
2.名片礼仪禁忌
教法学法
教法
1.问题教学法 :教师设置思考问题,以问题为线索,引导学生学会思考、学会分析和解决问题。
2.小组讨论法:以学生为中心,针对任务中的重点和难点问题,通过组织学生讨论,学生自主活动,活跃课堂气氛,加强学生对知识内容的掌握度。
介绍递名片礼仪教案
介绍递名片礼仪教案教案标题:递名片礼仪引导教案教学目标:1. 了解递名片的基本礼仪规范。
2. 掌握递名片的正确方式和姿势。
3. 培养学生在商务场合中递交名片时的自信和得体表现。
4. 培养学生对商务礼仪的重视和尊重。
教学内容:1. 递名片的基本礼仪规范a. 递名片的时机和场合b. 名片的正确摆放方式c. 递名片时的姿势和动作d. 递名片时的语言表达和微笑e. 接收名片的姿态和表达感谢2. 递名片的正确方式和姿势a. 左手持名片,右手递出b. 名片正面朝上,对方易于阅读c. 名片递交时保持微笑和自信的表情d. 名片递交后,等待对方接收并表示感谢3. 商务场合中递交名片的自信和得体表现a. 培养学生的自信心态和正确的面部表情b. 练习递交名片的姿势和动作,确保流畅和得体c. 角色扮演,模拟商务场合中递交名片的情境,培养学生的应对能力和自信心4. 商务礼仪的重视和尊重a. 引导学生理解商务礼仪对于建立良好商业关系的重要性b. 强调尊重对方的身份和地位,通过递交名片展示对对方的尊重c. 分享商务场合中的其他礼仪规范,如握手、称呼等教学步骤:1. 导入:通过举例或图片展示递名片时的不当行为,引发学生对递名片礼仪的思考和讨论。
2. 介绍递名片的基本礼仪规范,包括递交时机、名片摆放方式、姿势和语言表达等。
3. 演示正确的递名片方式和姿势,并强调自信和微笑的重要性。
4. 学生分组进行角色扮演,模拟商务场合中递交名片的情境,并互相给予反馈和建议。
5. 分享商务礼仪的重要性和尊重他人的意义,引导学生思考并讨论相关话题。
6. 总结课堂内容,强调递名片礼仪的重要性和实践意义。
教学资源:1. 名片样本2. 视频或图片展示递名片的正确方式和姿势3. 角色扮演材料和商务场景描述评估方法:1. 观察学生在角色扮演中的表现,包括递名片的姿势、动作和表情。
2. 学生完成递名片礼仪的小练习或作业,检查他们对于递名片礼仪的理解和应用能力。
面试名片礼仪教案模板及范文
---一、教学目标1. 使学生了解名片在面试中的重要性。
2. 掌握名片的设计原则和使用礼仪。
3. 学会正确递送和接收名片的方法。
二、教学重点1. 名片的设计原则:简洁、专业、美观。
2. 名片的使用礼仪:递送、接收、保存。
3. 名片交换时的沟通技巧。
三、教学难点1. 在不同场合下灵活运用名片礼仪。
2. 通过名片展示个人品牌形象。
四、教学过程(一)导入1. 引导学生思考:在面试中,名片起到了什么作用?2. 引出主题:面试名片礼仪。
(二)讲授新课1. 名片设计原则- 简洁:避免过多文字和装饰。
- 专业:字体、颜色、排版要专业。
- 美观:设计要大方得体。
2. 名片使用礼仪- 递送:用双手递送,面带微笑。
- 接收:用双手接过名片,表示感谢。
- 保存:将名片放在名片夹中,方便查阅。
3. 名片交换时的沟通技巧- 介绍自己:在交换名片时,可以简单介绍自己的姓名、职位等。
- 道谢:对对方递送名片表示感谢。
(三)案例分析1. 展示不同设计风格的名片,分析其优缺点。
2. 通过实际案例,讲解名片在面试中的运用。
(四)实践操作1. 学生分组,模拟面试场景,练习名片交换礼仪。
2. 教师点评,指出不足,并给予指导。
五、课后作业1. 设计自己的名片,并说明设计理念。
2. 思考在面试中如何运用名片展示个人品牌形象。
---面试名片礼仪范文姓名:张三职位:市场营销经理公司:ABC科技有限公司联系方式:- 手机:138-xxxx-xxxx- 邮箱:****************设计理念:- 采用简洁的商务风格,以蓝色为主色调,体现专业和稳重。
- 名片正面印有姓名、职位、公司名称和联系方式,背面印有公司logo。
- 名片边缘采用轻微的圆角设计,增加美观度。
使用礼仪:- 在面试过程中,我会用双手递送名片,面带微笑。
- 接收对方名片时,我会用双手接过,并表示感谢。
- 保存名片时,我会将其放入名片夹,方便查阅。
通过以上设计和使用礼仪,我相信我的名片能够有效地展示我的个人品牌形象,给面试官留下良好的印象。
名片礼仪实验设计方案
名片礼仪实验设计方案实验背景:名片是商务交流中常用的工具,具有代表身份、职业及联系方式的作用。
礼仪是人们在社交场合中遵循的一套规范,对于正确使用名片具有重要意义。
然而,在现实生活中,很多人对名片的使用存在一些误区。
因此,开展一项名片礼仪实验,可以帮助人们了解正确的名片使用方式,以提高职业素养和个人形象。
实验目的:1. 研究目前存在的名片使用误区和礼仪问题。
2. 分析正确使用名片的重要性和影响。
3. 探讨有效提高名片使用礼仪的方法和策略。
实验设计方案:实验分为以下几个步骤:步骤一:调查目前名片使用情况通过问卷调查等方式,了解目前人们对名片使用的习惯和认知水平,并记录其存在的误区和问题。
步骤二:设立实验组和对照组随机选择一批测试对象,分为实验组和对照组。
实验组为受试者,在实验前接受一次名片礼仪培训,对照组则不接受培训。
步骤三:实施实验1. 实验组:受试者在接受培训后,给予一定数量的名片,并要求在日常社交场合中主动使用名片,确保遵守礼仪规范。
2. 对照组:对照组受试者则不接受培训,继续日常社交活动。
步骤四:数据收集与分析1. 记录实验组受试者在实验后的名片使用情况,包括数量和方式。
2. 汇总调查问卷结果和实验组对照组的数据。
3. 对数据进行统计分析,比较实验组与对照组在名片使用礼仪方面的差异。
步骤五:总结实验结果根据统计分析结果,总结实验组在名片使用礼仪方面的改进,并对成果进行评估。
实验预期结果:1. 通过实验,可以发现目前名片使用的主要误区和问题。
2. 经过名片礼仪培训,实验组的名片使用规范性会有明显提高。
3. 统计分析结果可以得出实验证明培训对名片使用礼仪的效果。
实验意义:1. 通过实验证明名片礼仪的影响力,增强人们对名片的重视程度。
2. 提高职业人士在社交场合中的礼仪素养,树立良好的职业形象。
3. 为名片使用礼仪培训和规范制定提供实证依据。
实验注意事项:1. 受试者选取应确保代表性和随机性。
2. 培训内容应包括名片使用的礼仪规范和技巧,以及名片的正确携带和交换方式。
社交中的名片礼仪PPT学习教案
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2、名片的分类
应酬式名片:只有姓名,最多加上本人籍贯与字 号
社交式名片:姓名和联络方式
公务式名片:归属单位、本人称呼(职务与头 衔)、联络方式(单位地址、办公电话、邮政编 码)
单位式名片:单位全称及其标志、单位联络方式
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3、名片的用途
• 1)自我介绍 • 2)结交朋友 • 3)维持联系 • 4)业务介绍 • 5)通知变更 • 6)拜会他人 • 7)简短留言 • 8)用作短信 • 9)用作礼单 • 10)替人介绍
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2)交换名片的方法(d)
(4)婉拒他人索取名片 的确发完:道歉态度+改日补上 不想递给:道歉态度
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5、名片的存放
1)名片的收藏 按姓名的外文字母或汉语拼音字母顺序分类 按姓名的汉字笔画多少分类 按专业或部门分类 按国别或地区分类
2)名片的利用 收到名片时的具体情况 交换名片者个人的资料 交换名片者在交换后变化的情况
社交中的名片礼仪
会计学
1
1、名片的制作
规格:9×5.5cm 质材:耐折、耐磨、美观、大方 色彩:庄重、朴素,切忌杂色 图案:以少为佳 文字:宜用汉语简化字、可酌情使用少数民族文字或外文 字体:标准、清晰、易识的印刷体为好 印法:铅印或胶印,最好不要手书自制或复印、油印或影印 版式:横式或竖式
职场握手交换名片礼仪教案
职场握手交换名片礼仪教案教案标题: 职场握手交换名片礼仪教案教学目标:1. 理解职场握手交换名片的重要性和意义。
2. 掌握正确的握手姿势和握手技巧。
3. 了解职场名片的用途和正确的交换方式。
4. 培养学生在职场中展示自信和尊重他人的态度。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿或其他教学工具。
2. 模拟名片和握手道具。
3. 视频或音频资源展示职场握手交换名片礼仪的示范。
教学过程:引入:1. 向学生介绍职场握手交换名片的重要性和意义。
解释握手和交换名片在职业生涯发展中的作用。
2. 展示一个职场握手和交换名片的场景视频或音频,并让学生观察,并提出他们认为的正确和错误举止。
主体:1. 理论讲解:a. 解释握手的目的,包括表达友好、建立信任和尊重他人。
b. 介绍正确的握手姿势,包括紧握对方手掌、保持适度的力度等。
c. 展示示范视频或图片,演示正确的握手动作。
2. 实践操作:a. 将学生分成小组,模拟职场握手的场景。
让每组学生轮流扮演主动伸手握手和被动握手的角色,并进行实践。
b. 观察每组学生的表现,给予肯定和改进建议,让他们熟悉正确的握手动作。
3. 理论讲解:a. 介绍名片的作用和用途,如交流联系方式、展示个人身份和职业。
b. 解释正确的名片交换方式,包括首先向对方道别,然后递名片,接着询问对方的名片等。
c. 展示示范视频或图片,演示正确的名片交换方式。
4. 实践操作:a. 向学生展示模拟名片,并解释名片的要素。
b. 组织学生进行名片交换的实践。
每位学生应准备一张模拟名片,并与他人进行交换。
c. 观察学生的表现,指导他们在交换过程中展示自信和尊重他人的态度。
总结:1. 回顾职场握手和交换名片的重要性和意义。
2. 强调正确的握手姿势和握手技巧,以及正确的交换名片方式。
3. 鼓励学生在职业生涯中积极运用这些礼仪,展示自信和尊重他人的态度。
扩展活动:1. 邀请专业人士或职场人员来班级分享他们对于职场握手交换名片礼仪的看法和经验。
大班语言活动名片教案
一、活动名称:大班语言活动——名片二、活动目标:1. 让幼儿了解名片的用途和基本格式,知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 引导幼儿学会礼貌地交换名片,培养幼儿的人际交往能力。
三、活动准备:1. 名片样本若干张,包括姓名、电话、地址等基本信息。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐CD《名片歌》。
四、活动过程:1. 导入:教师向幼儿展示名片样本,引导幼儿观察名片的格式和内容,引发幼儿对名片的兴趣。
2. 学习名片:教师讲解名片的用途和基本格式,让幼儿了解名片上通常包含哪些信息,如姓名、电话、地址等。
3. 制作名片:教师引导幼儿动手制作名片,鼓励幼儿在名片上画上自己的形象,并写上自己的名字、电话、地址等信息。
4. 名片互换:教师组织幼儿进行名片互换活动,引导幼儿学会礼貌地交换名片,培养幼儿的人际交往能力。
5. 总结与拓展:教师带领幼儿回顾本次活动,巩固幼儿对名片的认识。
鼓励幼儿在日常生活中学以致用,尝试向他人交换名片。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用名片,培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设:在班级环境中布置“名片墙”,展示幼儿制作的名片,激发幼儿的自豪感。
3. 教学活动:开展“小小推销员”活动,让幼儿模拟推销场景,使用名片进行自我介绍,提高幼儿的口语表达能力。
六、活动内容:1. 复习名片的基本知识2. 学习名片的礼仪3. 角色扮演:模拟名片交换场景七、活动目标:1. 加深幼儿对名片及其礼仪的认识。
2. 提高幼儿的社交技巧,使其在实际场景中能熟练使用名片。
3. 培养幼儿的应变能力和创造力。
八、活动准备:1. 名片样本若干张,包括姓名、电话、地址等基本信息。
2. 仿真名片打印纸。
3. 角色扮演道具:如办公室、会议桌等。
4. 音乐CD《名片歌》。
九、活动过程:1. 复习:教师通过提问方式复习上节课学习的名片知识,检查幼儿对名片的掌握情况。
会面礼仪名片使用培训教材课件
有地位、有身份的商务人员可能一人 准备多张名片,对于不同的交往对象, 可以提供不同的名片。
会面礼仪名片使用培训教材
14
➢ 一般不提供私人联络方式
不能内外不分、公私不分
会面礼仪名片使用培训教材
15
名片的交换
➢ 如何索取名片
会面礼仪名片使用培训教材
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二、电梯
专人驾驶电梯
陪同人员后进后出,但也不绝对。比如电梯 里人太多,你最后进来就堵在门口了。如果你 还硬要最后出去,别人就没法出去了。
无人驾驶电梯
陪同人员先进后出,以便控制电梯。先进去 可以把按钮摁住,让客人进去方便,不会有被 夹的危险。
会面礼仪名片使用培训教材
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三、会客
会面礼仪名片使用培训教材
一、商务交往中的会面要注意 哪些问题?
问候
➢ 顺序问题
位低者先行——地位身份低的人先问候 地位身份高的人。 晚辈先向长辈问候;下级先向上级问候; 主人先向客人问候;男士先向女士问候。
会面礼仪名片使用培训教材
2
➢ 适用的称呼
• 行政职务
向企事业单位的领导打招呼时,要称行 政职务,该叫处长叫处长;该叫总经理叫总 经理。
“对不起”说早了不吃亏。如果发生 矛盾或不愉快,一定要早说对不起,千 万不要和自己过不去。
道别语:再见
会面礼仪名片使用培训教材
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三、热情三到
热情三到有助于让礼仪成为我们 和客户之间的一座桥,而不是一堵 墙。
如果光讲礼仪,不付出热情,礼 仪就会变得冷冰冰,不能促进彼此 之间的沟通。
会面礼仪名片使用培训教材
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问有答声
第二节名片礼仪
第二节名片礼仪❖一、引入新课名片是一个人的身份象征。
现代社会,人们越来越注重名片的使用。
联系业务,结交朋友,互留名片似乎成为初次相识时不可缺少的程序。
然而在人际交往中,这些小小的卡片却往往会使人们不知所措,名片上面究竟印什么比较得体?面对大人物,该如何索要名片?交换名片时,又该注意些什么?下面我们一起来学习名片礼仪二、讲授新课❖(一)、名片的重要性1、名片上有个人的信息,方便日后联系。
2、能更快的进行交流,不易忘记对方。
3、更易于双方的认识,无须顾忌太多。
4、无须见面亦可传递相识的信息。
❖(二)、名片的递送1.递送名片❖(1)递送名片的时机①希望认识对方。
②被介绍给对方。
③对方向自己索要名片。
④对方提议交换名片。
⑤打算获得对方的名片。
⑥初次登门拜访对方❖注意:遇到以下几种情况,不需要把自己的名片递给对方,或与对方交换名片。
①对方是陌生人而且不需要以后交往。
②不想认识或深交对方。
③对方对自己并无兴趣。
④对方之间地位、身份、年龄差别悬殊。
❖(2)递送名片的方法①递名片进应起身站立,走上前去,使用双方或者右手将名片正面对着对方,递给对方。
②若对方是外宾,最好将名片印有英文的那一面对着对方。
❖③将名片递给他人时,应说“多多关照”、“常联系”等语话,或是先作一下自我介绍。
④与多人交换名片时,应讲究先后次序。
或由近而远,或由尊而卑进行。
位卑者应当先把名片递给位尊者。
❖注意:①不要用左手递交名片②不要将名片背面对着对方或是颠倒着面对对方③不要将名片举得高于胸部④不要以手指夹着名片给人❖(三)名片的接收1、他人递名片给自己时,应起身站立,面含微笑,目视对方。
2、接受名片时,双手捧接,或以右手接过。
不要只用左手接过。
3、接过名片后,要从头至尾把名片认识默读一遍,意在表示重视对方。
4、最后,接受他人名字时,应使用谦词敬语。
如:“请多关照”“欢迎前来拜访”。
(四)名片交换的顺序❖1、按照职务高低顺序比如这边是五个人,王总经理,李副总经理,部门经理张,秘书何,是按照职务高低走,❖2、由近而远谁离我近我先给谁,我不能跳跃式,比如你们现在八个人,我手里只有三张名片我先给谁啊,谁离我最近我给谁。
7商务礼仪培训教材——会面礼仪6(名片)2016.1
接对方的名片后,用双手托住。
五、接 “受” 名 片
名片礼仪
起身接受; 双手接受,阅读名片内容,并口头确认其姓名和职务 ;遇
到难认字,应事先询问;
务必记清区分名片的主人; 如果自己没有名片或没带名片,首先向对方表示歉意,再如
实说明理由;
接受名片后,要妥善收存,不宜随手置于桌上 ;
2
四、递 出 名 片
名片礼仪
保持名片整洁;
将名片的文字正向对方;
双手呈递,以表示对对方的尊重; 同时作简单的自我介绍; 递交顺序:职务从高后低;距离由近而远;圆桌 上按顺时针方向开始; 使用敬语:“认识您真高兴”“请多指教”; 到别处拜访时,经上司介绍后,再递出名片。
互换名片时,应用右手拿着自己的名片,用左手
六、名片交换的时间、方式、途径
勿把自己的名片强递给每一个见面的高级主管,除非他主动向你索取 勿太早递出你的名片,尤其是面对完全陌生的人和偶然认识的人
勿在一大堆陌生人中散发你的名片,应在商业性社交场合交换名片
勿把有缺点、过时或肮脏的名片给人 用餐期间一般不要交换名片
பைடு நூலகம் 在参加社交性晚宴时,不论女士或男士都应该带着名片
不要在收到的名片上记录与之无关的信息。 在会议室如遇到多数人相互交换名片时,可按对方座次排列
名片;
名片礼仪
客人递过来名片时(1)
双手接收(2)
认真仔细地阅读名片(3)
然后放进上衣上部的口袋(4)
近镜头:用双手的食指和拇指 对方索要没有名片时,委婉说明(5) 分别夹住名片的左右端递过去
名片礼仪
商务接待礼仪——名片礼仪
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《名片礼仪》教学设计秦皇岛市卢龙县职业技术教育中心张玉凤教具:多媒体教学目标:知识目标: 1、理解名片六大功能2、掌握名片交换时机、接递要求、索取技巧能力目标;1、培养学生实践能力。
2、培养学生沟通、合作能力。
3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标:1、认识名片是个人的另一张脸,有助于提升社交形象。
2、树立热爱生活、热爱专业、积极向上的人生观和价值观,在生活中和工作中以礼待人,达到人际关系的和谐。
3、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习商务礼仪的热情。
重点难点:1、递接名片的礼仪规范2、名片交换的时机3、索要名片的技巧教学方法:讲授法、案例分析法、情景模拟法、讨论法。
教学过程:一、名片的起源检查课前预习:提问:通过预习,哪位同学说一说名片的起源?名片的制作名片在我国西汉时就流行了,不过当时没有纸,只是削竹、木为片,上面写上姓名,供拜访者通报姓名使用,此竹、木片西汉时称谒,东汉时改称刺,又称名刺,以后改用纸,称名纸,相当于现在的名片。
(幻灯片展示)二、名片的用途名片在当今日常交往和商务交往中已成为广交朋友必不可少的工具,同时也是一个人的身份象征。
由于名片印制规范、使用方便、文字简洁、颇受社会各界人士的欢迎。
三、名片展示根据学生课下搜集的名片材料,学生代表用多媒体展示名片。
学生:现代社会,名片的使用相当普遍,分类也比较多,并没有统一的标准。
最常见的分类主要有以下几种:(一)按名片用途,名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。
(二)按名片质料和印刷方式分,数码名片、胶印名片、特种名片三类。
(三)按印刷色彩分,单色、双色、彩色、真彩色四类。
(四)按排版方式分,横式名片、竖式名片、折卡名片三类。
(五)按印刷表面分,单面印刷、双面印刷两类。
我们还搜集到了许多个性鲜明、设计精美的名片,找出一些我们认为不错的,大家一起欣赏。
教师小结:通过同学们课下认真查找、分类,和陈嘉欣同学的精彩展示,我们欣赏到了诸多设计精美的名片,同学们对名片也有了初步的了解,下面我们一起学习有关名片的知识。
四、名片的设计与制作名片的制作是有一定之规的。
名片制作得是否规范,往往会影响交往对象对自己的看法,进而影响双方的进一步交流与合作。
(一)名片设计的基本要求名片设计的基本要求应强调三个字:简、功、易。
1.简:名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。
2.功:注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确。
3.易:便于记忆,易于识别。
尺寸一般取黄金分割比例1:1.618。
(二)在制作名片时,必须做到以下几点:1.设计要个性化,要有对眼球的冲击力。
2.显示的信息要清楚明确。
3.电话不要写的太多。
4.不要写太多无关的职务。
(三)名片的内容1.各种场合不同,所用的名片也不同,根据不同的交往对象,名片的内容也不同。
名片可分为:公务名片、个人名片、单位名片、社交名片。
(展示相关图片讲解,让学生有更加深刻的印象。
)2.色彩图案基层公务员所订制的名片宜选用单一色彩的纸张,并且以米白、米黄、浅蓝、浅灰等庄重朴实的色彩为佳。
切勿选用过多过杂的色彩,让人眼花缭乱,妨碍信息的接收。
观看视频,(通过视频使学生更加注意名片在设计中要注意的问题。
加深印象,提高学生的注意力和学习兴趣。
)名片是一个展现自己的小舞台,一定要充分认识和发挥它的功用。
另外,在它的设计上最好也多花一点心思。
使别人对您的名片喜欢多一点,印象深一点。
五、名片的交换我们在日常交往中,商务活动中交换名片成为不可缺少的一部分,而交换名片时候应该注意的礼仪问题我们必须要养成一种良好的习惯,这样才能让别人对你有更好的第一印象,这也反映出一个人的个人修养,因此,在递送名片、接受名片、索要名片的时候要讲究正规的社交礼仪。
小组讨论:分小组讨论,在交换名片时,应注意哪些问题,小组同学间可分角色演示,推荐一组成员到前面分别展示:如何递名片、如何接名片及接递名片。
学生回答、补充,老师小结。
1.发送名片的方法①递名片进应起身站立,走上前去,使用双方或者右手将名片正面对着对方,递给对方。
②若对方是外宾,最好将名片印有英文的那一面对着对方。
③将名片递给他人时,应说“多多关照”、“常联系”等语话,或是先作一下自我介绍。
④与多人交换名片时,应讲究先后次序。
或由近而远,或同尊而卑进行。
位卑者应当道先把名片递给位尊者。
下面我们请同学上台演示。
2.接受名片的方法(1)他人递名片给自己时,应起身站立,面含微笑,目视对方。
(2)接受名片时,双手捧接,或以右手接过。
不要只用左手接过。
(3)接过名片后,要从头至尾把名片认识默读一遍,意在表示重视对方。
(4)最后,接爱他人名字时,应使用谦词敬语。
如:“请多关照”。
下面我们请同学上台演示。
3.索要名片1)明示法:向对方提议交换名片。
2)交易法:主动递上本人名片。
3)谦恭法:委婉地索要名片,询问今后如何向对方请教。
4)索取联系方式法:询问今后如何联系。
注:当他人索取本人名片,而自己又不想给对方时,应用委婉的方法表达此意。
4.遇到以下几种情况,不需要把自己的名片递给对方,或与对方交换名片。
对方是陌生人而且不需要以后交往。
不想认识或深交对方。
对方对自己并无兴趣。
对方之间地位、身份、年龄差别悬殊。
发送名片时注意:不要用左手递交名片。
不要将名片背面对着对方或是颠倒着面对对方。
不要将名片举得高于胸部。
不要以手指夹着名片给人。
5.存放名片(1)名片的置放①在参加商务活动时,要随时准备名片。
名片要经过精心的设计,能够艺术要表现自己的身份、品位和公司形象。
②随身所带的名片,最好放在专用的名片包、名片夹里。
公文包以及办公桌抽屉里,也应经常备有名片,以便随时使用。
③接过他人的名片看过之后,应将其精心存放在自己的名片包、名片夹或上衣口袋内。
(2)名片的管理。
及进把所收到的名片加以分类整理收藏,以便今后使用方便。
不要将它随意夹在书刊、文件中,更不能把它随便地扔在抽屉里面。
观看视频(通过观看视频,对以上所学知识有一个更加具体的了解和掌握,同时视频中人物的标准做法,也成为学生学习的典范,有利于培养学生对待学习、工作认真严肃的精神。
)案例分析:某公司王经理约见了一个重要的客户赵经理。
见面之后,客户赵经理就将名片递上。
一经理看完名片放到桌子上,两人继续谈事。
过了一会,服务人员将咖啡端上桌,请两位经理饮用。
王经理喝了一口,将咖啡杯子放在了赵经理名片上,而自己没有感觉到不安,赵经理皱了皱眉头,没有说什么。
讨论王经理有哪些失礼之处?在商务应酬之后,应立即对收到的名片进行收藏不要将名片随意乱放在书刊、文件上或压在玻璃板下。
六、名片发展潮流--电子名片电子名片是一种图文、声像并茂的多媒体“光盘名片”,运用现代化高科技手段融入视频和声音等多媒体元素,把企事业单位的文字、图片、视频、声音等多媒体宣传资料整合成一种自动播放的多媒体文件刻录到名片大小的光盘上,是名片和企业宣传画册的结合体,应用范围比传统纸质名片和印刷画册更广泛。
电子名片容量大,如果控制合理的话可以存放1000页A4幅面的内容。
适于政府招商引资,介绍当地的各种资源;企业推销自己的产品、服务;成功人士塑造自己的对外形象等等。
随电脑设备的普及,电子名片将会越来越显示出它的适用性,人们将越来越离不开电子名片。
北京市长刘淇也向外国客人发送这种名片,里面有北京市的介绍,申奥宣传,产生了很大社会效应。
电子名片不但新颖,时尚,而且非常实用,适用于任何商家,企事业。
电子名片是名片中的极品,是名片中的“绅士”。
是现代政要和企业老板身份的象征。
是今后企事业单位必备的宣传品,市场前景非常广阔。
七、小结:问题:谈谈你对名片的认识。
名片,所有业务活动在古典的东西,但你知道,小名片大乾坤。
名片的意义有三个方面。
这三个方面意义的确定要依据名片持有人的具体情况而分析。
这三个方面是:1、宣传自我。
一张小小的名片其实最主要的内容是名片持有者的姓名、职业、工作单位、联络方式(电话BP机、E-mail)等,通过这些内容把名片持有人的简明个人信息标注清楚,并以此为媒体向外传播。
2、宣传企业。
名片除标注清楚个人信息资料外,还要标注明白企业资料,如:企业的名称、地址及企业的业务领域等。
卡有高档和普通卡片,高档名片有形状的模切牌,烫金的名片方法、紫外线的名片等,常见的名片是胶版印刷、喷墨的名片,兴奋的扑克牌等课程这都是名片的外在形式。
具有CI形象规划的企业名牌纳入办公用品策划中,这种类型的名片企业信息最重要,个人信息是次要的。
在名片中同样要求企业的标志、标准色、标准字等,使其成为企业整体形象的一部分。
3、信息时代的联系卡。
在数字化信息时代中,每个人的生活工作学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息,很大程度上方便了我们的生活。
学生也该需要自己的社交名片,这不仅是一种需要,也是一种尊重,是一种很好的信息保存方式,更是为推销自己的个人品牌提供了载体与渠道。
板书设计:名片的使用礼仪一、名片的起源二、名片的用途三、名片展示四、名片的设计与制作五、名片的交换1.发送名片2.接受名片3.索要名片。