高校思想政治理论课“手拉手”集体备课中心申报书(2020-2022年)
高校思政课题申报书范文(实用10篇)
高校思政课题申报书范文(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程思政示范教学团队申报书
课程思政示范教学团队申报书一、申报团队概况课程思政示范教学团队是由一支教学经验丰富、教学理念先进的教师团队组成。
团队成员具备较高的学术水平和较强的教学能力，致力于在课堂教学中贯彻立德树人的育人目标，培养学生的思想品德和社会责任感。
二、团队建设与发展1. 团队建设：团队成员之间建立了良好的合作关系，形成了密切的合作机制，相互支持、相互学习、相互促进，共同提升教学水平。
2. 团队发展：团队积极参与教学研究和教学改革，不断探索创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。
团队成员经常参加学术会议和教学培训，不断更新教学理念和知识结构。
三、教学理念与特色1. 教学理念：团队坚持以立德树人为根本任务，将思政教育融入到学科教学中，注重培养学生的思辨能力和创新精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 教学特色：团队注重培养学生的综合素质，通过多元化的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的动手能力和创新能力。
四、教学成果与影响1. 教学成果：团队的教学成果丰硕，多次获得校级和省级教学成果奖。
团队成员主编的教材被广泛采用，发表的教学研究论文在相关领域具有较高的影响力。
2. 社会影响：团队成员积极参与社会实践和社区服务活动，为社会提供专业知识和技术支持，赢得了广大师生和家长的一致好评。
五、教学改革与创新1. 教学改革：团队主动适应新时代教育改革的要求，积极推进课程思政改革，创新教学模式和方法，提高课堂教学的针对性和实效性。
2. 教学创新：团队成员积极开展教学研究和教学实践，尝试引入新的教学手段和工具，如信息技术、互动式教学等，提升教学效果和学生参与度。
六、团队自评与进一步发展1. 团队自评：团队成员认真总结教学经验和教学效果，进行了自我评估，发现存在的问题并及时改进，不断提高教学质量和学生满意度。
2. 进一步发展：团队将进一步加强团队建设，不断拓展教学研究领域，提高教学影响力和社会认可度。
团队成员将继续参加教学培训和学术交流，不断提升自身的教学能力和水平。
高校思想政治理论课名师工作室申报书(2020-2022年)
附件2高校思想政治理论课名师工作室申报书（2020-2022年）项目名称：项目负责人：所在学校：（盖章）学校代码：填报日期：教育部社会科学司制2020年11月填表说明1.填写前，请仔细阅读《教育部社会科学司关于2020-2022年高校思想政治理论课建设项目申报工作的通知》，认真研究各类项目的建设目标和任务，实事求是研判本单位是否具备申报资格，科学分析本单位的工作基础、比较优势、承担能力和条件保障等，审慎确定申报项目类别，按通知要求填写《申报书》。
2.《申报书》内容必须真实准确、客观可靠，文字表述简明扼要，不得堆砌与所申报项目无关的各类工作和成果。
3.《申报书》中需要填写思想政治理论课名称时，凡注明填“简称”处，一律填写课程规范化简称。
“马克思主义基本原理概论”简称“原理”，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”简称“概论”，“中国近现代史纲要”简称“纲要”，“思想道德修养与法律基础”简称“基础”，“形势与政策”简称“形策”，“中国特色社会主义理论与实践研究”简称“中特”，“中国马克思主义与当代”简称“当代”。
4.《申报书》如有涉及国家秘密的内容，须进行脱密处理。
5.《申报书》所列各类工作和成果，须提供有关证明材料，并编制“有关证明材料目录”，目录与证明材料附于《申报书》正文之后。
6.《申报书》相关内容按样例格式和限制字数填写。
一式12份，A4纸双面印制，正文与证明材料合并装订。
7.《申报书》电子版按“项目类别编号+推荐地区简称+申报单位+负责人姓名”的格式命名。
“手拉手”集体备课中心编号1，名师工作室编号2，虚拟仿真体验教学中心编号3，教学创新中心编号4（示例：1京某某大学某某某）。
证明材料扫描件按目录顺序编排。
有关证明材料目录一、2012年以来取得的思想政治理论课代表性教学成果、奖励荣誉（限8项）1.2.3.……。
高校思想政治教育研究课题申请书三篇
高校思想政治教育研究课题申请书三篇篇一：高校思想政治教育研究课题申请书项目名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究申请者：单位部门： XX学院邮政编码：联系电话： (办) (宅)(手机)填表说明一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。
四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。
一、简表二、选题依据（项目研究意义、国内外研究现状分析）（1）研究意义随着社会形势的不断变化和发展，大学生的道德教育问题始终是高校教育的一个重要课题。
加强对大学生道德教育问题的理论研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实意义。
●有利于丰富大学生道德教育理论本课题针对当代大学生道德教育所存在的问题，对问题产生的原因进行了分析，从而针对问题提出解决方法，这一切都将有助于对道德意识培养的进一步提高，为道德教育理论提供科学依据，为道德教育的实施提供理论支持。
●有利于指导大学生道德教育实践面对新形势和新情况，大学生道德教育应在发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。
本课题在培养学生道德意识的角度和方法上为道德教育实践提供指导和借鉴。
（2）国内外研究现状分析大学生道德教育问题至关重要，从国内外现状来看，很多学者这一问题加以研究，迄今为止取得了不少的研究成果。
从出版的著作来看，有关高校德育的著作也不少，如梁桂麟的《知识经济与高校德育》、冀学锋的《当代高校德育基础》，为大学生道德教育提供了很多可借鉴的理论和实践指导。
总的来看，各学者主要是从大学生道德教育的现状、困境、必要性和对策上探讨这一问题的。
如，XX等在《大学生道德教育亟待加强》一文中从大学生道德教育的现状和成因入手，探讨了大学生道德教育存在的问题，并给出了相应的对策。
通过分析发现，学者们对于大学生道德现状和对策上研究较多，但是从培养大学生奉献精神、服务意识这个角度出发研究大学生道德教育的理论还远远不够，还有待进一步加强。
思政课题申请书
思政课题申请书一、申请人信息•姓名：（填写您的姓名）•学号：（填写您的学号）•所在学院：（填写您所在的学院）•导师姓名：（填写您的导师姓名）二、课题信息1. 课题名称（填写您的课题名称）2. 课题背景和意义（在此部分，您需要阐述您课题的背景和意义，为什么选择该课题，以及该课题的重要性。
可以从社会、人类发展或其他相关方面进行论述。
请注意，避免使用与人工智能相关的词汇。
）（示例）近年来，我国经济不断发展，人民生活水平不断提高，但同时也面临着许多社会问题的挑战，如环境污染、资源短缺、教育落后等。
为了解决这些问题，提高社会发展的可持续性，我决定选择“社会环境保护与可持续发展”作为我的思政课题。
该课题的意义在于引导学生关注环境保护和可持续发展的重要性，培养他们对社会责任的意识，推动社会发展朝着更加可持续的方向发展。
3. 课题目标（在此部分，您需要明确您课题的目标和研究内容。
请尽量具体和清晰地描述您的研究内容，以及您希望达到的目标。
）（示例）本课题的主要目标是通过思政课教育的方式，引导学生深刻理解环境保护和可持续发展的重要性，增强他们的环境意识和社会责任感。
具体的研究内容包括：环境保护的基本概念和原则、环境保护的现状和问题、可持续发展的理念和实践、个人和社会在环境保护中的作用等。
4. 研究方法和步骤（在此部分，您需要说明您将采取的研究方法和步骤，以及如何开展您的研究。
）（示例）本课题将采用文献调研、问卷调查、案例分析等方法，结合课堂教学和实践活动，进行教育教学实践。
具体的步骤包括：收集相关文献和资料，深入了解环境保护和可持续发展的理论和实践；设计并实施问卷调查，了解学生对环境保护和可持续发展的认知和态度；开展案例分析，引导学生思考环境问题的根源和解决办法；组织实践活动，让学生亲身体验环境保护和可持续发展的重要性。
5. 预期成果和影响（在此部分，您需要明确您预期的研究成果和影响。
请尽量具体地描述您希望达到的成果和产生的影响。
高校思想政治教育研究课题申请书模板
高校思想政治教育研究课题申请书模板一、课题背景近年来，高校思想政治教育在培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。
然而，随着社会的不断发展和高校师生群体的日益多样化，传统的思想政治教育模式也面临着诸多挑战和困境。
针对这一问题，有必要进行深入的研究，探索新的思想政治教育模式和方法。
二、研究目的本课题旨在通过对高校思想政治教育进行系统研究，找出当前存在的问题和不足，并提出相应的改进措施，以进一步提高高校思想政治教育的质量和有效性。
通过这项研究，我们希望能够为高校思想政治教育的改革和创新提供理论指导和实践参考。
三、研究内容我们计划在以下方面展开研究：1.高校思想政治教育的现状分析：通过对国内外高校思想政治教育的调研和案例分析，全面了解当前思想政治教育的发展状况，找出存在的问题和不足。
2.高校思想政治教育模式创新：针对目前存在的问题和不足，提出新的思想政治教育模式和方法，通过实证研究和实践案例验证其有效性。
3.高校思想政治教育资源建设：研究高校思想政治教育的资源整合和利用，以提高思想政治教育的效果和影响力。
4.高校思想政治教育评估体系构建：建立科学、全面的高校思想政治教育评估指标体系，为高校思想政治教育的改进提供科学依据。
四、研究方法本课题采用多种研究方法，包括文献调研、案例分析、实证研究等。
通过对国内外高校思想政治教育的案例进行分析和对比，寻找优秀的思想政治教育模式和方法，并结合实际情况进行实证研究和探索。
五、预期成果通过本次研究，我们期望达到以下预期成果：1.提出适用于高校思想政治教育的创新模式和方法，为高校思想政治教育改进提供理论依据和实践参考。
2.构建科学、全面的高校思想政治教育评估体系，为高校思想政治教育的质量提升提供科学依据。
3.建立高校思想政治教育资源共享和整合机制，提高教育资源的利用效率。
4.发表相关学术论文和研究报告，提升学术影响力。
六、研究计划与进度安排本研究计划总时长为12个月，按以下进度安排：•第一阶段：文献调研和案例分析，耗时2个月•第二阶段：高校思想政治教育模式创新研究，耗时3个月•第三阶段：高校思想政治教育资源建设研究，耗时3个月•第四阶段：高校思想政治教育评估体系构建研究，耗时2个月•第五阶段：论文撰写和成果汇报，耗时2个月七、经费预算本研究预计需要经费总计50万元，具体分配如下：•实验材料费：20万元•调查研究费：15万元•论文撰写和成果发布费：10万元•差旅交通费：5万元八、研究团队本项目由我校思政教育研究中心主导，研究团队成员包括教授、副教授和助教等各级研究人员。
课程思政研究中心的申报书填写范例
课程思政研究中心的申报书填写范例尊敬的申报委员会成员：我特此向贵中心提交《课程思政研究中心申报书》，详情如下：一、申报单位基本情况申报单位名称：XX大学思政教育学院单位负责人：XXX联系电话：XXX单位地址：XXX二、课程思政研究中心的设立背景与意义随着社会的不断发展和进步，高等教育的使命不再只是传授知识，更要培养具有正确世界观、人生观、价值观的优秀人才。
在这样的背景下，我校认识到课程思政具有非常重要的意义。
课程思政是通过课程内容的思考和设计，引导学生加强对具体问题的思考，培养道德品质和人文精神，构建正确的价值观。
然而，当前我校对课程思政的研究还比较薄弱，亟待建立一个专门的研究中心，以推动课程思政的深入研究与实践。
课程思政研究中心的设立旨在提高思政课程的质量，培养高素质人才。
该中心将围绕思政课程的教学内容、教学方法、教学评估等方面进行深入研究，推动思政课程的改革创新。
此外，该中心还将进行教师培训，提高教师的教学水平和思政理论素养，以提高课程思政的实效性。
通过这样的研究和实践，该中心旨在提升学校的课程思政水平，培养具有中国特色社会主义核心价值观的杰出毕业生。
三、中心的基本任务1.开展课程思政的理论研究针对课程思政的核心理论和关键问题进行深入研究，探索推进课程思政的理论基础。
2.开展课程思政的实践研究通过课程设计、课程教材改良等方式，在实践中总结经验，探索适合我校特点的课程思政教学模式。
3.开展教师培训与能力提升组织教师参加国内外学术研讨会议，提高教师的专业素养；定期开展教师培训，提高教师的教学水平和思政理论素养。
4.开展学术交流与成果推广定期举办学术讲座、研讨会等活动，推广中心的研究成果，并加强与其他高校、科研机构的学术交流与合作。
四、申报中心的组织架构与人员配置该中心的组织架构包括中心主任、副主任、研究员、教师培训专员等职位。
目前，我校已拥有多名思政学科的专家教授，他们具有丰富的教学与研究经验，能够保障该中心的正常运行。
思想政治教育项目申请书
思想政治教育项目申请书尊敬的评审委员会：我是XXX大学的一名学生，现在向大家提交我的思想政治教育项目申请书。
希望通过这个项目，能够在学生中间引起思想上的共鸣，促进他们全面发展的过程中更好地塑造他们的人格和价值观。
首先，我想谈一下这个项目的背景和意义。
随着时代的发展，学生面临着各种各样的挑战和困惑，他们的思想观念和价值取向也受到了不同程度的冲击。
因此，对于学生进行思想政治教育，引导他们正确树立世界观、人生观、价值观，显得尤为重要。
通过这个项目，我们可以为学生提供一个交流和学习的平台，帮助他们认清自己，树立正确的世界观和人生观。
接下来，我将介绍一下这个项目的具体内容和实施方案。
首先，我们计划开展一系列讲座和讨论，邀请专家学者来校园，为学生讲解相关的思想政治理论知识，引导他们树立正确的思想观念。
其次，我们将组织一些主题活动，如读书分享会、辩论赛等，让学生在参与中感悟和体会思想政治教育的重要性。
此外，我们还将建立一个微信公众号，定期发布相关的文章和观点，引导学生积极参与讨论。
最后，我想强调一下这个项目的预期效果和可行性。
通过这个项目，我们希望能够引导学生正确树立思想观念，提升他们的理论素养和实践能力，更好地适应社会的发展和变化。
同时，通过多种形式的活动和交流，培养学生的自主学习和思考能力，增强他们的团队合作意识和创新精神。
综上所述，这个思想政治教育项目旨在激发学生的思想热情，引导他们树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质和能力。
我相信，通过全体师生的共同努力，我们一定能够顺利实施这个项目，并取得良好的效果。
最后，再次感谢评审委员会的审阅和支持，期待您的回复。
谢谢！。
2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项申请书【模板】
2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项申请书课题名称申请人姓名申请人所在单位填表日期全国哲学社会科学工作办公室制2020年6月课题负责人承诺：我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守全国哲学社会科学工作办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
全国哲学社会科学工作办公室有使用本申请书所有数据和资料的权利。
若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。
课题负责人（签章）年月日填写说明一、《申请书》请用计算机填写，所有表格均可加行加页。
二、《申请书》封面上方的项目登记号框处，申请人不得填写。
三、《申请书》封面上方的课题指南序号处，申请人务必以课题指南为依据，填写选题指南序号；若为自选题目，务必填写“自选”二字。
四、填写其他栏目请用中文填写，“课题名称”一般不加副标题。
五、《数据表》的填写和录入请参阅《填写数据表注意事项》，相关问题可咨询当地社科管理部门。
六、《课题论证》活页与《申请书》中“表二.课题设计论证”内容略有不同，请参阅表内具体说明。
七、《申请书》和《活页》各报送一式6份，统一用A3纸双面打印、中缝装订，《课题论证》活页夹在申请书内。
各省（区、市）社科管理部门受理本地区普通高校的课题申报，新疆生产建设兵团社科管理部门受理兵团所属高校的课题申报，教育部社科司受理中央各部委所属在京普通高校的课题申报，中国社会科学院科研局受理中国社科院大学的课题申报，全军社科管理部门受理军队院校的课题申报。
全国社科工作办不受理个人申报。
填写《数据表》注意事项一、本表数据申请人必须逐项如实填写。
二、部分栏目填写说明：课题名称——应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。
关键词——按研究内容设立。
最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。
所在省市——军队院校不按属地填写，一律填写“军队系统”。
课程思政研究中心的申报书填写范例
课程思政研究中心的申报书填写范例尊敬的评审委员会：我谨向贵部门提交我个人申报课程思政研究中心的申请书。
我热爱教育事业，深感当前社会对大学生德育教育的重要性，因此我希望能为大学生提供更全面、深入的思政教育，以培养他们的正确世界观、人生观和价值观。
一、申报课程思政研究中心的背景当前，大学生的道德观念和人文素养普遍存在不足，他们在追求自我价值的同时，往往忽视自身社会责任的担当。
我认为，这主要是因为现有的教育体制在德育方面存在一些问题。
因此，开设课程思政研究中心是为了弥补这一不足。
二、课程思政研究中心的定位和目标课程思政研究中心旨在为大学生提供更加深入、广泛的政治教育和思想道德教育。
我们将通过整合内外部资源，借助国内外先进的教育理念和教学方法，设计和开发创新的思政课程体系，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，并强调学生的社会责任感和公民精神。
三、课程思政研究中心的工作内容及步骤1.整合资源：我们将集结校内各学科专业的专家教授，借助政治学、人文社会科学等相关学科的支持，以形成全方位、立体式的课程体系。
2.课程设计和开发：我们将组织专家团队，借鉴国内外优秀示范的课程思政模式，重新设计和开发课程，以提高大学生的思政教育质量。
3.培训师资队伍：我们将组织各类专题研讨、培训班等活动，提高教师队伍的政治素质和教学水平，为他们提供最新的教学资源和方法。
4.考核评估：我们将建立科学、合理的考核评估体系，对学生的学习情况进行跟踪和评估，以确保课程思政中心的教育目标的实现。
四、课程思政研究中心的实施计划1.第一年：在第一年，我们将重点进行资源整合和课程设计的工作，确定课程思政研究中心的基本架构和模式。
2.第二年：在第二年，我们将全面开展课程的开发和培训工作，建立师资队伍，推进课程思政研究中心的各项事务。
3.第三年：在第三年，我们将启动课程思政中心的正式运行，并进行考核评估，以进一步优化课程内容和教学方法。
五、课程思政研究中心的预期效果通过课程思政研究中心的建设和开展，我们期望达到以下预期效果：1.提高大学生的思政素质和人文素养，使他们具备与实际生活相适应的道德观念和价值观。
课程思政示范课程和团队申报书
课程思政示范课程和团队申报书1.本课程紧密围绕国家“双一流”建设目标，充分发挥英语学科在高等教育中的重要作用，旨在培养具有国际化视野和跨文化交际能力的高素质人才。
2. 课程设置独具特色，将语言学习与思政教育结合起来，探讨英语语言与文化背景之间的关系，引导学生了解和尊重不同文化背景下的思想观念和价值观，促进跨文化交流和理解。
3. 本课程采用多元化的教学手段，如小组讨论、课堂演讲、阅读和写作等，充分调动学生学习兴趣和积极性。
同时，我们还将通过课程设计和实践活动，让学生了解国家的政治、经济、文化等方面的情况，提高他们的国际视野和社会责任感。
申报目标：1. 通过课程思政的深入实践，提高学生的思想道德素质，培养具有坚定理想信念、崇尚真善美、具有高度社会责任感的高素质人才。
2. 推动学院教学改革与创新，提高教学质量和水平，为学院的学科建设和人才培养做出积极贡献。
3. 在全国高校中树立我校的课程思政示范课程和团队形象，提升我校的社会影响力和学术地位。
申报计划：1. 通过深入研究课程思政理念，进行教学设计和实践活动的创新与改进，提高课程的思政性和实效性。
2. 与学生进行互动式授课，通过思维导图、多媒体技术等多种手段，激发学生的主动性和创造性，培养他们的思维能力和创新精神。
3. 加强师生交流，定期开展课程研讨和教学评估，不断完善课程体系和教学方法，提高教学质量和效果。
4. 积极参与学校和学院的教学改革与建设，推动课程思政和教学创新的深入发展，为学院的学科建设和人才培养做出贡献。
申报结论：我们将本着团队协作、精益求精的工作态度，全力以赴推进课程思政示范课程和团队的创建工作，努力实现培养具有国际化视野和跨文化交际能力的高素质人才的目标，为学院的发展和建设做出积极贡献。
课程思政示范课程和教学团队申报书
课程思政示范课程和教学团队申报书下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生思想政治教育评价中心科研项目申请书
大学生思想政治教育评价中心科研项目
申请书
项目类别
学科分类
课题名称
项目负责人
负责人所在单位
填表日期
大学生思想政治教育评价中心
年月
申请者承诺：
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守大学生思想政治教育评价中
心科研项目管理的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研
究成果，中心有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、本表填写一式2份，请务必用计算机如实填写。
二、部分栏目填写说明：
1、课题名称------应准确、简明反映研究内容。
2、主题词------按研究内容设立，最多不超过4个主题词，词与词之间空一格。
3、项目类别和研究类型------按所选项填一个字母，例如选“人文社会科学”填“A”，选“应用研究”填“C”等。
4、主要参加人-----本栏目中只填除课题负责人以外的其他参加人的情况。
5、成果形式-----按所选项填字母，例如选“论文”和“其它”填A和G。
一、基本数据表
三、预期研究成果
四、经费预算
五、评审意见。
本科高校课程思政示范团队申报书
（申报学校教务处审核盖章。）
5.能够反映团队内部机制建设成果材料（必须提供）
（申报学校教务处审核盖章。）
6.其他材料，不超过2份（选择性提供）
以上材料均可能在网上公开，请严格审查，确保不违反有关法律及保密规定。
五、团队承诺与保证
1.教学团队保证本团队所有成员不存在师德师风问题；
5.督促项目团队按照要求提供教学服务。
主管校领导签字：
（学校公章）
年月日
总课时（提供教务系统截图）
近五年主持或参与课程思政相关项目（限5项以内）
起止时间
项目名称
项目来源
项目级别
省部级以上教学获奖情况（限5项以内）
（如是课程主讲人，则需填写主要讲授课程以及近2学年度学时情况，主讲课程可填2门以上。）
姓名
年龄
职称/职务
最终学历（学位）
本科教龄
主要讲授
课程
本科课堂教学学时/学年（近2学年度，提供教务系统截图）
我校已按有关规定对申报团队进行了资格审查，对申报书及佐证材料进行了审核，并保证：
1.课程团队成员不存在师德师风问题；
2.团队所提供的各项资料不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
3.学校将给予团队必要的经费、项目和政策条件等支持，保障团队正常运作；
4.严格遵守省教育厅教学团队项目管理等有关规定；
本科高校课程思政示范团队申报书
团队名称
团队负责人
所属学校（盖章）
填报日期
一、团队基本信息
教学团队名称
团队性质
□专业教学团队□课程教学团队
是否为
省级教学团队
□是（省级验收通过日期：年月日）
思政课专项申请书范文模板
思政课专项申请书尊敬的XX学校领导：您好！我是一名热爱学习、关心国家大事的学生，非常重视思想政治课程的学习。
在此，我向您提交一份关于思政课的专项申请书，希望能够得到您的支持和批准。
一、申请目的随着社会的快速发展和时代的进步，思想政治教育在我国的教育体系中地位日益重要。
通过学习思政课，我深刻认识到社会主义核心价值观的重要性，以及作为一个公民应承担的责任和义务。
然而，在当前的教育环境中，思政课的教学质量和效果仍有待提高。
因此，我希望能够通过开展一系列的思政课专项活动，激发同学们对思政课的兴趣，提高思政课的教学水平。
二、申请内容1. 开展思政课知识竞赛：组织同学们参加思政课知识竞赛，通过竞赛的形式激发同学们学习思政课的积极性，提高同学们对思政课知识的掌握程度。
2. 举办思政课讲座：邀请专家和学者来校进行思政课讲座，让同学们接触到更广泛的思政课知识，拓宽视野，提高思维能力。
3. 开展思政课实践活动：组织同学们参加社会实践活动，如实地了解国家政策在基层的实施情况，感受国家的发展变化，培养同学们的爱国情怀和社会责任感。
4. 创立思政课学习小组：鼓励同学们结成学习小组，共同学习思政课，通过互相讨论、分享学习心得，提高学习效果。
三、申请理由1. 提高同学们的思政课素养：通过开展专项活动，使同学们更加深入地学习思政课，增强马克思主义理论素养，坚定社会主义核心价值观。
2. 培养同学们的实践能力：通过实践活动，让同学们亲身体验社会，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 丰富校园文化生活：举办思政课相关的竞赛、讲座等活动，丰富同学们的校园生活，提高校园文化氛围。
4. 促进师生交流：通过思政课专项活动，增进师生之间的交流与合作，提高教师的教学水平，促进教学质量的提高。
四、申请计划1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、组织形式等。
2. 成立专项活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
3. 充分利用校园资源，积极争取校内外支持，确保活动的顺利进行。
思政课程工作室项目申请书
尊敬的评审专家：您好！为了深化我校思政课程改革，提高思政课程教学质量，培养具有坚定理想信念、良好道德品质和扎实理论基础的新时代青年，我们特申请成立“思政课程工作室”。
现将工作室的组建背景、目标定位、主要任务、实施计划和预期成果等方面情况进行详细阐述。
一、组建背景当前，世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。
在这一历史背景下，高校思政课程肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。
为适应新时代发展需求，提高思政课程的教学质量，有必要组建专业化的思政课程工作室，以推动我校思政课程建设和发展。
二、目标定位1. 深化思政课程教学改革，创新教学模式和手段，提高教学质量。
2. 培养一支高素质、专业化的思政课程教师队伍，提升教师教学能力和水平。
3. 推动思政课程与课程思政相互融合，形成全课程育人格局。
4. 提高学生思想政治素质，培养具有坚定理想信念的新时代青年。
三、主要任务1. 开展思政课程教学研究，探索符合新时代发展要求的教学模式和手段。
2. 组织教师参加相关培训和学术交流活动，提升教师教学水平和科研能力。
3. 编写思政课程教材和教学资源，丰富教学内容，提高课程吸引力。
4. 推动课程思政建设，促进各类课程与思政课程相互融合，形成全课程育人格局。
5. 开展思政课程教学评价和监测，及时发现问题，不断提高教学质量。
四、实施计划1. 开展思政课程教学改革试点，选取部分课程进行教学模式和手段的创新。
2. 组织定期的教师培训和学术交流活动，提升教师教学能力和科研水平。
3. 编写适合新时代发展的思政课程教材和教学资源，提高课程质量。
4. 加强课程思政建设，推动全校范围内的课程与思政课程相互融合。
5. 建立健全思政课程教学评价体系，定期对教学质量进行监测和评价。
五、预期成果1. 思政课程教学质量得到明显提高，学生满意度提升。
2. 教师队伍专业化水平提高，教学能力和科研水平得到提升。
3. 课程思政建设取得显著成效，形成全课程育人格局。
高校思想政治工作创新发展中心申报书
高校思想政治工作创新发展中心
申报书
申报单位：
（盖章）
申报方向：（1）
申报方向：（2）
申请日期：年月日
教育部思想政治工作司制
2018年7月
填表说明
1．填写《申报书》前，请仔细阅读《高校思想政治工作创新发展中心建设标准和管理办法（试行）》。
2．所填写列内容必须实事求是，数字要有原始根据，文字表达应明确严谨。
3．所填写内容可附页。
如有支撑材料，请按表格的顺序作为附件连同《申报书》一并装订成册。
4．申报方向为申报单位拟开展的重点工作研究领域，如：加强和改进高校党的建设、推进“三全育人”综合改革、课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人、宣传思想文化建设、统一战线工作、教师思想政治工作、意识形态工作、国家安全教育、平安校园建设、网络舆情工作等。
二、现有研究条件和工作基础2-1本单位专职人员
2-2本单位兼职人员
2-3外单位专兼职人员
2-4标志性工作成果（可附页）
注：标志性工作成果，指能够代表申报单位最高工作水平、与申报方向一致、有重大社会影响的代表性工作成果。
注：限填省部级以上相关奖励。
三、建设与规划
3-1建设目标（可附页）
3-2主要任务（可附页）
3-5重大选题
说明：申报单位未来4年的主要工作选题，应符合国家或区域需求，与中心优势特色和申报方向相一致，具有一定的前瞻性，能形成标志性成果。
四、条件保障（可附页）
五、推荐意见。
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附件1
高校思想政治理论课“手拉手”集体备课中心
申报书（2020-2022年）
项目名称：
项目负责人：
所在学校：（盖章）
学校代码：
填报日期：
教育部社会科学司制
2020年11月
填表说明
1.填写前，请仔细阅读《教育部社会科学司关于2020-2022年高校思想政治理论课建设项目申报工作的通知》，认真研究各类项目的建设目标和任务，实事求是研判本单位是否具备申报资格，科学分析本单位的工作基础、比较优势、承担能力和条件保障等，审慎确定申报项目类别，按通知要求填写《申报书》。
2.《申报书》内容必须真实准确、客观可靠，文字表述简明扼要，不得堆砌与所申报项目无关的各类工作和成果。
3.《申报书》中需要填写思想政治理论课名称时，凡注明填“简称”处，一律填写课程规范化简称。
“马克思主义基本原理概论”简称“原理”，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”简称“概论”，“中国近现代史纲要”简称“纲要”，“思想道德修养与法律基础”简称“基础”，“形势与政策”简称“形策”，“中国特色社会主义理论与实践研究”简称“中特”，“中国马克思主义与当代”简称“当代”。
4.《申报书》如有涉及国家秘密的内容，须进行脱密处理。
5.《申报书》所列各类工作和成果，须提供有关证明材料，并编制“有关证明材料目录”，目录与证明材料附于《申报书》正文之后。
6.《申报书》相关内容按样例格式和限制字数填写。
一式12份，A4纸双面印制，正文与证明材料合并装订。
7.《申报书》电子版按“项目类别编号+推荐地区简称+申报单位+负责人姓名”的格式命名。
“手拉手”集体备课中心编号1，名师工作室编号2，虚拟仿真体验教学中心编号3，教学创新中心编号4（示例：1京某某大学某某某）。
证明材料扫描件按目录顺序编排。
有关证明材料目录
一、2012年以来专职思想政治理论课教师获得的代表性教学奖励荣誉（限8项）
1.
2.
3.
……
二、2012年以来马克思主义学院获得的代表性集体奖励荣誉（限5项）
1.
2.
3.
……
三、2017年以来马克思主义学院主办的大型教学研讨活动（限5项）
1.
2.
3.
……
四、项目负责人代表性奖励荣誉
1.。