中心教研组制度
培训中心教研工作制度
培训中心教研工作制度一、总则第一条为了加强培训中心教研工作的规范化、科学化、有效性，提高培训质量，培养高素质的人才，根据国家有关法律法规和政策，结合培训中心的实际情况，制定本制度。
第二条教研工作是培训中心的核心工作之一，必须坚持正确的政治方向，贯彻国家的教育方针，落实培训中心的培养目标，遵循教育教学规律，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
第三条教研工作应充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力。
第四条培训中心应建立健全教研工作制度，明确教研工作的组织机构、职责、任务、流程等，确保教研工作的有序进行。
二、组织机构与职责第五条培训中心应设立教研管理部门，负责组织、协调、监督教研工作。
教研管理部门的主要职责如下：1. 制定教研工作计划和教研项目，组织教研活动；2. 指导、协调、监督各教研组的工作，对教研工作进行评估和总结；3. 促进教师之间的交流与合作，组织教研成果的推广和应用；4. 组织教师培训和业务学习，提高教师的教学水平和科研能力；5. 处理教研工作中的其他事务。
第六条培训中心应设立教研组，负责具体的教学和研究工作。
教研组的主要职责如下：1. 制定并执行教研组工作计划，组织开展教研活动；2. 研究教学内容、教学方法、教学手段等，提高教学质量；3. 开展教学改革和科研项目，促进科研成果的转化；4. 组织教师参加教研活动，提高教师的教研能力；5. 处理教研组工作中的其他事务。
三、教研活动与成果第七条教研活动是教研工作的主要形式，包括教学研究、教学改革、科研项目等。
培训中心应鼓励教师积极参与教研活动，对教研活动给予必要的支持和保障。
第八条教研活动应按照一定的流程进行，包括：确定研究主题、制定研究计划、开展研究、撰写研究报告或论文、成果推广等。
第九条培训中心应建立健全教研成果的奖励和激励机制，对取得教研成果的教师给予表彰和奖励。
中心教研组工作职责和要求
中心教研组工作职责和要求
教研组是学校教学管理的重要机构之一,负责统筹规划和推进学校各项教学工作。
中心教研组具体工作职责和要求如下:
1. 总体规划学校教学改革发展战略与方向。
积极研究提出教学改革发展目标和路径,确定各项课题研究重点。
2. 组织编写教学标准规范和要求。
参与制定各科教学标准内容与难易程度,编写教学实施方案和指导意见。
3. 筹划全校各级各科教育教学比赛与活动。
组织开展各种教学大赛、培训活动和学科竞赛等各项教学活动。
4. 组织展开各类教学研讨与培训。
主持开展各科教学技能提升研讨会和试教交流会等形式的培训活动。
5. 检验评价教学质量和效果。
制定教学观摩评价方案,对各项教学工作进行检查与统计评价。
6. 深入各科教室指导教学。
实地观摩课堂教学,给予专业意见与建议,引导教学授课规范化。
7. 对教师进行随堂指导和职业发展。
指导解决教学困难,积极组织培训提升教师专业能力。
以上就是中心教研组主要工作职责和要求的概括,希望对大家有所帮
助。
中心小学校本教研管理制度
第一章总则第一条为加强校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于中心小学全体教师。
第三条本制度旨在通过建立健全校本教研管理制度，规范教研活动，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
第二章教研组织与管理第四条成立校本教研领导小组，负责校本教研工作的组织、协调、指导和监督。
第五条教研领导小组下设教研组，负责具体教研活动的开展。
第六条教研组由学科带头人、骨干教师、青年教师等组成，负责本学科教研活动的策划、实施和总结。
第三章教研活动内容与形式第七条教研活动内容主要包括：1. 教学理论学习：组织教师学习先进的教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学实践研究：开展教学实践研究，解决教学中的实际问题，提高教学质量。
3. 教学经验交流：组织教师开展教学经验交流活动，促进教师相互学习、共同进步。
4. 教学反思与改进：引导教师进行教学反思，及时发现问题并改进教学。
5. 教学竞赛与展示：组织教师参加各类教学竞赛，展示教学风采，提升教师教育教学水平。
第八条教研活动形式主要包括：1. 集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学策略。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
3. 教学研讨：组织教师开展教学研讨，解决教学中的问题。
4. 教学反思：引导教师进行教学反思，撰写教学反思文章。
5. 教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，展示教学风采。
第四章教研制度与考核第九条建立健全校本教研制度，确保教研活动有序开展。
1. 教研计划：各教研组根据学校教研工作计划，制定本组教研活动计划。
2. 教研记录：各教研组做好教研活动记录，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 教研总结：各教研组定期对教研活动进行总结，提出改进意见。
第十条建立教师教研考核制度，将教研工作纳入教师考核体系。
1. 教师参与教研活动的出勤、表现、成果等纳入教师年度考核。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与管理⑴教研组的设立根据学校的教育教学改革和发展需求，设立教研组，由教务处负责组织与管理。
⑵教研组的职责教研组负责本学科或相关学科的教学研究、备课、教案的撰写和教学材料的整理等。
⑶教研组的人员结构教研组的人员由学校确定，一般包括组长、副组长和组员。
⑷组长的职责组长负责组织并协调教研组的工作，制定年度工作计划和教研计划，并负责教研组工作的总结和评估。
⑸教研组会议教研组定期召开会议，讨论教学活动，交流教学经验，解决教学问题。
会议记录由组长或会议记录员撰写并保留。
⑹教研组的考核与评价根据学校的考核规定，对教研组成员进行考核与评价，为提高教师的教学水平提供参考依据。
二、教学活动的组织与管理⑴教案的编写与使用教研组成员应编写高质量的教案，并在教学过程中使用。
教案应包括教学目标、教学重点、教学方法、评价方式等内容，并与教材、教学大纲相结合。
⑵指导教师备课教研组组长或副组长负责指导教师备课，提供教案编写指导和教学方法改进建议。
⑶教学资源的整理与共享教研组成员应整理并共享优秀的教学资源，包括教案、课件、试卷等，以提高教学质量和效率。
⑷教学活动的评估与反思教研组应对教学活动进行评估与反思，总结教学经验与教学问题，并及时调整教学计划和方法。
三、教研成果的推广与应用⑴教学研究报告教研组成员应定期进行教学研究，产出教学研究报告，以促进学科教学的研究与创新。
⑵教学成果的展示与分享教研组成员应将教学成果进行展示与分享，并向教务处提交相关材料，以便将其纳入学校的教学改革和发展计划。
⑶优秀教学案例的评选与表彰学校将对教研组成员的优秀教学案例进行评选与表彰，并给予相关奖励。
⑷学科竞赛组织与指导教研组成员应积极组织和指导学生参加学科竞赛，提供相关教学指导和培训。
附件：⒊优秀教学案例评选与表彰办法法律名词及注释：无。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度及考核办法
教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。
以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。
一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。
教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。
副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。
副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。
组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。
3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。
会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。
二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。
其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。
2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。
考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。
3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。
其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。
三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。
同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。
2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。
同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
中学教研组活动制度（3篇）
中学教研组活动制度一、每学期初，教务处、教研组根据学校工作意见和教学计划制订学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。
二、每月由教务处召开一次教研组组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周进行一次备课组活动。
三、有目的、有计划地组织示范课、专题研究课、观摩课、青年教师汇报课、说课、教学基本功比赛等活动，探究教学规律，推动教学方法改革。
四、建立学校师徒队伍。
组织新老结对子，以老带新，以新促老。
帮助新教师尽快熟悉业务，缩短从一名合格的毕业生成长为一名合格的教师，进而成为一名优秀教师直至骨干教师的进程，协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动，教师要制订教科研计划，不断提高教学水平和科研能力。
七、提倡教师写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学年召开一次教学经验总结交流会，推广先进经验。
八、鼓励并全力支持教师积极参加市、区组织的各学科评课、竞赛等活动。
九、教研组(备课组)要详实记载每次教研(集体备课)活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便领导改进工作。
十、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
中学教研组活动制度（2）是指中学教师在教学研究、教学经验交流等方面的专业活动。
制定中学教研组活动制度可以促进教师之间的合作与交流，提高教育教学质量。
中学教研组活动制度通常包括以下内容：1. 组织形式：确定教研组的组织形式，如由教导主任担任组长，教研组成员由该学科各班的主讲教师组成。
2. 活动安排：确定教研组的活动时间和地点，通常为每学期或每学年定期召开教研组会议。
2024年学校教研组功能、工作制度(三篇)
2024年学校教研组功能、工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。
一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
学科中心教研组章程
巴林左旗教研室学科中心教研组工作章程一、组建目的更好地发挥旗教研室教育教学的研究、指导、服务职能。
推进课程改革进程，加强学科建设，提高教师队伍整体素质，全面提高我旗教育教学质量。
二、聘任条件1、专业基础扎实，教育经验丰富，教学成绩突出，有一定影响力的在职教师。
2、热爱教育科研工作，遵守职业道德规范，有为教育科研奉献的强烈意愿。
3、工作踏实认真，做事公平公正，有较强的组织、协调和管理能力。
4、勤于学习思考，善于分析研究，有较强的创新意识和教育科研能力。
二、管理办法1、各学科中心教研组成员每三年聘任一次，具体由学校和学科教研员推荐，教研室审核并颁发聘书。
2、各学科中心教研组成员应在学科教研员的领导下，积极主动地完成职责要求中的每一项任务。
3、各学科中心教研组成员在任期内，实行定性考核，教研室每学年对其工作成绩优秀者进行表奖，工作不合格者及时解聘。
三、职责要求1、各学科中心教研组成员要充分利用在教学一线的有效载体，积极开展教法和学法研究，结合教法、学法研究的内容，协助专职教研员开展教学竞赛、观摩课、研究课、示范课、论文评选等活动。
2、加强考试研究，依据课程标准和教材内容，积极参与各年级检测试题的命题工作，并做好质量分析及年度工作报告。
3、充分发挥在教育教学中的示范作用，主动参与“送教下乡”等活动，并完成一学期执教4节以上示范课的工作。
4、积极参与课题研究，善于进行教育教学工作总结，积极撰写、发表教学论文、教学经验文章。
5、不断提高业务的普适性，一学期在学科培训、教学研究中举办1次以上专题讲座。
6、善于挖掘和培养新人，每年选择1--2名年轻教师作为个人直接培养对象，加强传、帮、带的作用，并力争使他们成为县级学科骨干教师。
7、积极主动完成教研室安排的其他工作。
四、政策待遇1、学校要大力支持各学科中心教研组成员参与各种教研活动，并为其从事教研工作创造条件。
各学科中心教研组成员按要求完成年度工作任务，经教研室年度考核合格并报局分管领导审定，所在学校在本年度业绩考核总分中，给各学科中心教研组成员必要的加分奖励。
教研组的规章制度
教研组的规章制度
为了规范教研工作，提高教学质量，保障教研成果的有效运用，教研组制定了以下规章制度：
一、教研组成员应当积极参与教研活动，按时提交教研成果，
并参加组织的教研交流会议。
二、教研组成员应当遵守教研组的工作安排，积极配合组长的
工作，并按时完成组长交办的任务。
三、教研组成员在进行教研活动时，应当尊重他人的意见，保
持合作精神，共同完成教研任务。
四、教研组成员应当严格遵守学校的教学计划和教学安排，不
得擅自调整教学内容或安排。
五、教研组成员应当尊重教研成果的知识产权，不得擅自转载
或篡改他人的成果，如需使用他人成果，应当征得作者同意并注明
出处。
六、教研组成员应当积极参与教研成果的推广和应用，为教学改革和提升教学质量做出贡献。
七、教研组成员如有违反规章制度的行为，将受到相应的纪律处分，严重者将取消教研组成员资格。
以上规章制度经教研组成员讨论通过，并于XX年XX月XX日开始执行，希望全体成员严格遵守，共同努力，为教研工作的顺利开展和教学质量的提升做出积极的贡献。
教研组的规章制度
教研组的规章制度
一、组织架构。
教研组由组长负责全面领导，成员共同协作完成教研工作。
组
长负责召集会议、制定教研计划和安排教研活动。
二、教研计划。
每学期初，教研组制定教研计划，包括教研课题、研究方向、
研究方法等内容。
教研计划需经组长和成员讨论通过后执行。
三、教研活动。
教研组每月至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学案例分享等形式。
成员需积极参与并提交教研成果。
四、教研成果。
成员需及时提交教研成果，包括教案、教学设计、教学反思等。
组长负责汇总成果并进行评审，优秀成果将被推荐给学校教学管理
部门。
五、奖惩制度。
教研组建立奖惩制度，对于教研活动积极、成果突出的成员给
予表彰和奖励；对于不积极参与、成果不合格的成员进行批评和警告。
六、其他事项。
教研组成员需遵守学校教学管理规定，保守教研秘密，不得私
自外传教研成果。
组长负责对规章制度进行解释和执行。
以上规章制度经教研组成员讨论通过，自发布之日起正式执行。
如有违反规定，将受到相应的处罚。
学校教研组_制度
一、总则为加强学校教育教学管理，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、组织架构1. 教研组由学校校长、教务主任、教研组长、各学科教师组成。
2. 教研组长由学校根据教师专业素养、教学经验和工作能力推荐，经学校研究批准后任命。
3. 教研组下设各学科教研小组，负责本学科的教学研究、教学研讨和教学指导工作。
三、工作职责1. 教研组长职责：（1）负责组织本教研组教师开展教育教学研究活动，提高教育教学质量。
（2）制定教研组工作计划，组织实施并监督执行。
（3）组织开展教学观摩、研讨、交流等活动，促进教师专业成长。
（4）负责收集、整理、分析教研组工作资料，为学校领导提供决策依据。
2. 教师职责：（1）积极参加教研组活动，认真完成教研任务。
（2）认真备课、上课，提高课堂教学效果。
（3）关心学生，关爱学生成长，做好学生的思想教育工作。
（4）积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文、案例等。
3. 学科教研小组职责：（1）负责本学科的教学研究、教学研讨和教学指导工作。
（2）组织开展学科教学活动，提高学科教学质量。
（3）定期开展学科教学观摩、研讨、交流等活动。
（4）收集、整理、分析学科教学资料，为学校领导提供决策依据。
四、工作制度1. 定期召开教研组会议，研究教育教学工作，交流教学经验。
2. 教研组活动应结合学校工作计划和学科特点，制定切实可行的工作计划。
3. 教师应按时参加教研组活动，不得无故缺席。
4. 教研组活动应注重实效，避免形式主义。
5. 教研组活动记录应详实，包括活动时间、地点、内容、参加人员等。
6. 教研组活动成果应定期进行总结、交流，推广优秀经验。
五、考核与奖惩1. 教研组工作考核：（1）教研组长：考核教研组工作计划、组织实施、成果总结等方面。
（2）教师：考核参加教研活动、完成教学任务、教育教学研究等方面。
2. 教研组工作奖惩：（1）对工作成绩突出的教研组和个人给予表彰和奖励。
教研组的规章制度
教研组的规章制度
第一条教研组的组建和领导。
1. 教研组由学校相关负责人指定组建，每个学科或教学领域设立一个教研组。
2. 教研组的领导由学校相关领导或学科负责人担任，负责组织和指导教研工作。
第二条教研组的成员。
1. 教研组成员包括该学科或教学领域的所有教师，以及相关学科的专家和学术顾问。
2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同促进学科发展和教学质量提升。
第三条教研组的活动内容。
1. 教研组应结合学科特点和教学实践，开展教学研究、教学设
计、教学评价等活动。
2. 教研组应定期组织教师进行教学观摩、教学交流和教学案例分享，促进教学经验和教学成果的交流和分享。
第四条教研组的管理。
1. 教研组应建立健全的管理制度，包括教研活动的安排、教研成果的汇总和归档等。
2. 教研组应定期召开教研组会议，总结教研成果，制定下一阶段的教研计划。
第五条教研组的激励机制。
1. 学校应建立教研成果的评选和奖励机制，鼓励教研组成员积极参与教研活动。
2. 学校应给予教研组成员适当的教学科研经费支持，保障教研活动的顺利开展。
第六条教研组的评估和改进。
1. 学校应定期对教研组的活动进行评估，总结经验和问题，及时调整和改进教研工作。
2. 教研组成员应积极参与评估和改进工作，共同推动教研工作的持续发展。
以上为教研组的规章制度，教研组成员应严格遵守并积极参与教研活动，共同促进学科发展和教学质量提升。
中心教研组工作制度
中心教研组工作制度一、总则第一条为了加强教育教学研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和有关政策，制定本制度。
第二条中心教研组（以下简称教研组）是在学校教育教学管理部门指导下，由同一学科的教师组成的校际间教育教学研究团队。
教研组活动应遵循教育规律、教学规律和教师成长规律，坚持以人为本、注重实效、共同发展的原则。
第三条教研组工作以提高教育教学质量为核心，以解决教育教学中的实际问题为出发点，注重理论与实践相结合，积极开展教育教学研究、交流和合作，促进教师专业成长和团队整体素质的提升。
二、组织机构第四条教研组设组长一名，副组长一名，成员若干。
组长负责组织、协调和监督教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研组活动。
第五条教研组成员由各学校相应学科的教师组成，根据工作需要，可以吸纳学校教育教学管理人员、教育教学研究人员和其他相关人员参与。
第六条教研组应当建立完善的组织架构，明确成员职责，确保教研组工作的有序开展。
三、工作内容第七条教研组工作内容包括：（一）研究课程标准和教材，明确教学目标、内容和要求，提高教育教学质量。
（二）探讨教育教学方法，分享教育教学经验和成果，提高教师教育教学水平。
（三）分析教育教学中存在的问题，提出改进意见和建议，为学校教育教学管理提供参考。
（四）开展学科竞赛、课外活动和社会实践等，培养学生的综合素质和创新能力。
（五）完成学校教育教学管理部门交办的其他工作任务。
四、工作程序第八条教研组工作程序分为计划、实施、总结三个阶段。
（一）计划阶段：教研组根据学校教育教学工作计划，结合学科特点和实际需求，制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、方法和时间安排。
（二）实施阶段：教研组按照工作计划开展活动，确保各项工作任务的完成。
（三）总结阶段：教研组对工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下一阶段工作提供参考。
五、工作制度第九条教研组活动定期进行，每学期至少开展四次活动，活动记录应当详细、完整。
县中心教研组工作制度范本
第一章总则第一条为了规范县中心教研组工作，提高教育教学质量，推动教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于县中心教研组全体成员。
第三条县中心教研组工作以党的教育方针为指导，坚持立德树人根本任务，全面提高教育教学质量，促进教师专业发展。
第二章组织架构第四条县中心教研组由组长、副组长、成员组成。
第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长开展工作，成员参与教研组各项活动。
第六条组长、副组长由县教育局或学校领导任命，成员由学校推荐，经县教育局审核批准。
第三章工作职责第七条县中心教研组工作职责：（一）组织开展教育教学研究活动，推动教育教学改革。
（二）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（三）指导学校开展教育教学工作，促进学校教育教学质量提升。
（四）开展教育教学培训，提高教师专业素养。
（五）总结推广教育教学经验，促进教育教学成果的交流与共享。
第八条组长职责：（一）主持教研组会议，研究制定教研组工作计划。
（二）协调解决教研组工作中的问题，确保工作顺利进行。
（三）组织开展教育教学研究活动，提高教研组整体水平。
（四）加强与学校、县教育局的沟通与协调，争取支持和帮助。
第九条副组长职责：（一）协助组长开展教研组工作。
（二）负责教研组日常管理工作。
（三）组织教师参加各类教育教学培训。
（四）协助组长总结推广教育教学经验。
第十条成员职责：（一）积极参与教研组活动，认真完成各项任务。
（二）关注教育教学改革动态，学习先进教育教学理念。
（三）积极开展教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（四）协助组长、副组长完成教研组工作任务。
第四章工作制度第十一条教研组工作计划：（一）每年初，教研组制定年度工作计划，明确工作目标、任务和措施。
（二）每学期初，教研组制定学期工作计划，细化工作安排。
第十二条教研组会议：（一）教研组每月召开一次会议，研究解决教育教学工作中存在的问题。
（二）教研组会议应记录会议内容，形成会议纪要。
第十三条教研活动：（一）教研组组织开展教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
学校教研组活动制度（3篇）
学校教研组活动制度1.学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划及教学计划制订教研组的教研计划和活动安排。
2.教研组集中活动每周至少一次，由教研组长主持，学校分管领导参加。
教师应积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
3.教研组应有目的、有计划地组织开展集体备课、听研究课和评课等活动，探索教学规律，推动教学改革，努力形成本学科的教学特色，不断提高本学科的教学水平和质量。
4.搞好师徒结对工作，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5.教师应根据教研活动安排，就本学科教学情况，听评课工作以及教育理论学习等认真做好准备，积极参加讨论交流，互相取长补短，不断总结经验，共同提高。
6.教研组要详细记载每次活动的情况，及时向教导处报告，反映教师的意见和要求，促进学校教学工作健康有序的运行。
学校教研组活动制度（2）学校教研组是教师们进行教学研究和交流的重要平台，通过开展教研活动可以提高教师的教育教学水平，促进教师之间的互相学习和成长。
因此，建立健全的学校教研组活动制度是非常重要的。
下面是一个可能的学校教研组活动制度的框架：1. 目标与任务：明确学校教研组的整体目标和任务，例如提高教师的教学能力、推动校内课程发展等。
2. 组织架构：设立教研组组长和各部门负责人，建立教研组的领导机构。
3. 成员组成与资格要求：确定教研组的成员组成，包括全体教师或选取部分教师组成教研组。
同时，明确教师加入教研组的资格要求，如教学经验、学历等方面的要求。
4. 活动内容与形式：制定教研组的活动内容和形式，如定期组织教研活动、研讨会、调研等。
此外，可以制定活动的时间安排、具体活动形式以及资源支持等细节。
5. 活动评估与奖励机制：建立活动的评估体系，对教研活动进行定期评估，以提高活动质量。
同时，可以设立相应的奖励机制，给予在教研活动中表现优异的教师奖励和肯定。
6. 相关文件与记录：制定和保存教研组活动相关的文件与记录，如教研组活动计划、会议记录、活动材料等。
学校对教研组的管理制度
一、总则为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、组织架构1. 教研组设立组长一名，由学校领导班子任命，负责教研组全面工作。
2. 教研组成员由各学科教师组成，实行民主选举产生。
3. 教研组下设备课组、课题研究组、学科竞赛组等。
三、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学。
3. 提高教育教学质量，为学校创造良好声誉。
四、工作内容1. 教学研究（1）开展学科教学研究，探讨教学规律，提高教学效果。
（2）定期组织教师进行教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 教学实践（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师教育教学水平。
（2）开展学科兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提升学生综合素质。
3. 教学评价（1）定期对教师教育教学工作进行评价，为教师专业发展提供依据。
（2）对教学质量进行评价，为学校教育教学管理提供参考。
（3）对教研组工作进行评价，促进教研组不断改进和完善。
五、工作制度1. 教研组长负责组织教研组活动，制定活动计划，确保活动质量。
2. 教研组成员积极参加教研活动，按时完成各项任务。
3. 教研组活动应定期召开，活动时间、地点、内容等由组长提前通知。
4. 教研组成员应遵守活动纪律，按时参加活动，不迟到、不早退。
5. 教研组活动结束后，组长应及时总结活动情况，形成书面报告。
六、考核与奖惩1. 教研组工作考核以年度为单位，考核内容包括活动开展情况、教学质量、教师专业成长等方面。
2. 对在教研工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 对不履行职责、工作不力的教研组成员进行批评教育，情节严重的予以调整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级政策相抵触，以国家法律法规、上级政策为准。
龚路中心小学教研组职责制度
龚路中心小学教研组职责制度一、组织教师结合教学实践学习教育方针政策、教育理论和先进的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的认识。
二、组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的目的任务和分年级教学要求。
三、商定个人和集体的教学研究课题，拟订教研计划，定期举行教研活动，总结研究成果。
四、组织教师钻研教材，研究教法，认真搞好个人备课与集体备课，提高课堂教学质量。
五、经常听课，检查作业批改、课外辅导的情况，听取学生对教学的反映，帮助教师改进教学，组织交流推广教学经验。
六、研究考试命题的原则和考查方法，指导教师分析教学质量，研讨改进教学方法。
七、发动教师组织和指导本学科的课外活动，做到定时定人、定内容并进行检查。
八、发动教师加强和改善实验室、资料室的管理，充实教学用具，做好教学资料的建设工作，并注意提高使用率。
九、从本组教师的实际出发，组织互助互学，通过各种途径提高教师的专业水平与教学能力。
龚路中心小学教研活动管理制度一、健全机构，学校分年级，分学科成立教研组：一至五年级语文教研组；一至五年级数学教研组；一至五年级英语教研组；音、体、美教研组；自然、劳技教研组；思品与社会教研组；拓展、探讨教研组，每组设有一个教研组长，每次教研活动由组长主持。
二、领导带头，学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动，并做到“三带头”，即带头学习教育理论，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。
三、制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。
四、活动内容：学习大纲，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。
五、活动时间：每二三周星期五下午进行教研活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。
六、活动要求：1、按学校工作计划所提出的“五个必须做到”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
中心校教研组工作方案
中心校教研组工作方案一、工作目标设定中心校教研组的工作目标旨在推动学校教育教学质量的全面提升，促进教师专业成长，增强学校教研氛围，确保学生在优质的教学环境中得到全面发展。
具体目标包括：提高教师教育教学能力和水平，构建高效课堂教学模式。
促进学生全面发展，提高学生学习成绩和综合素质。
推动学校教研工作规范化、科学化、系统化发展。
二、教研内容规划为实现上述目标，教研组需精心规划教研内容，主要包括以下几个方面：教育教学理论的学习与研究，包括最新的教育理念、教学方法、教育心理学等。
学科知识的更新与拓展，关注学科前沿动态，提升教师学科素养。
课堂教学实践研究，探讨有效教学策略，优化教学设计。
学生评价与反馈机制的研究，建立科学的评价体系，促进学生全面发展。
三、活动组织形式为确保教研活动的有效开展，教研组需设计多样化的活动形式，如：定期召开教研会议，分享教学经验，探讨教学问题，制定改进措施。
开展教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，提高教学水平。
举办专题研讨会，邀请专家学者进行讲座，拓宽教师视野。
实施课题研究，鼓励教师参与课题研究，提升研究能力。
四、资源整合利用教研组应充分利用学校内外资源，整合优势力量，为教研活动提供有力支持。
具体措施包括：加强与高校、研究机构的合作，引入优质教育资源。
建立教师资源共享平台，实现教学资源的高效利用。
挖掘校内优秀教师资源，发挥榜样引领作用。
五、教师培训与发展教研组应注重教师的专业成长，制定个性化的培训与发展计划，包括：定期开展教育教学培训，提升教师教育教学水平。
实施青年教师导师制，促进青年教师快速成长。
鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野。
六、教学质量监控为确保教学质量，教研组需建立科学的教学质量监控体系，具体措施包括：定期开展教学质量检查，评估教师教学效果。
收集学生反馈意见，及时调整教学策略。
定期对教学质量进行量化分析，提出改进措施。
七、成果评估与反馈教研组应建立完善的成果评估与反馈机制，对教研活动的成效进行定期评估，包括：对教师教学效果进行量化评估，作为教师评价的重要依据。
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中心教研组制度
篇一：教研工作制度
教研工作制度
教研活动是提高教师业务水平和教研能力的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要保证。
（一）切实加强对教研工作的领导
学校的教研室是教研管理机构，教研室主任为具体责任人,学科组是教研的实施机构。
教研室根据学校的工作要点，制订教研活动计划，提出教研课题，经常检查各学科组活动情况，评价活动效果。
要将教研制度的落实情况作为量化考核学科组长工作的主要内容。
（二）加强教研制度建设
1、认真落实听课、评课制度。
学校每学期开展一次公
开教学活动，从公开教学的评课中选拔优质课进行公开教学，公开教学时教师听课参与率不少于60%。
每位教师每学期至少上1节公开课；分管教学的领导坚
持每学期听课不少于30节；教辅人员每学期听课不少于15节；一线教师每学期听课不少于20节；学科组长每学期听课不少于25节，同时组织教师及时反馈并提出意见、建议，形成切磋业务的良好风气。
学校领导班子成员要带头“推门观课”。
听课的同时，对被听课教师的备课情况、作业等进行一次检查并签注姓名和日期。
2、实行业务学习交流制度。
学科组集体性的业务学习间周一次，组织教师学习和交流，纳入学科组每周的工作安排。
学校要加强与省、市、县名校的沟通与交流，针对性地组织教师外出听课、学习，了解教学管理、课程改革、教研工作、校本培训等情况，探讨教育问题，分享研究成果；聘请优秀教师和专家来校讲学。
要鼓励教师进行教学反思，要求教案中每节课有课后反思。
每位教师每学期至少要写一篇教学论文、教学案例或教育叙事，由学校组织评比，评定等级。
学科组要定期开展集体备课、总结交流教学经验。
3、建立学科组管理制度。
各学科组每学期应确定本学期的教研工作的重点，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。
每次活动要有专题、重点发言人，有详细记录。
学科组长的各项手册须做到资料完整，学期末认真做好学科组工
作总结。
教研活动做到“三清、四研究、五统一”。
三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关健点。
）、单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。
）、全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。
）；四研究：研究教学目的要求，研究教学内容，研究教法、学法，研究练习设计。
五统一：统一教案、统一习题、统一标准、统一讲评、统一巩固。
4、建立课题研究制度。
学校要以“课堂教学的高效性研究”为总课题，围绕新课程实施、教材教法、学生成长、教学管理等方面进行研讨。
倡导微型课题研究，要求每个教师要有自己的研究课题，要求每个学科组年年有校级课题、三年内必须申报一个县级以上科研课题。
学校要统筹做好教研课题的过程管理，教研室要对教师和学科组的课题研究予以具体指导，组织好研究成果的结题、鉴定、评价、推广。
5、实行教师外出培训汇报制度。
支持、鼓励教师外出学习和培训，外出学习培训后要及时在校内汇报或传递学习培训的成果和信息。
否则，相关费用不予报销。
6、实行青年教师培养制度。
学校要组织新老教师“结对子”，由高一级职称教师、学科带头人、骨干教师负责指导1-2名青年教师，开展长期的听课（每学期不少于10节）、汇报、交流与指导活动，并作好指导活动记录和青年教师成
长记录，充分发挥优秀教师的“传帮带”作用，不断提高广大青年教师的教育教学教研水平。
7、建立“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评选制度。
学校要每年推荐教师参加上级教育主管部门进行的相关评选。
对被评选为各级“骨干教师”、“教学能手”、“学科带头人”的教师在提拔任用、职称评聘、评优评先等方面给予优先。
8、建立严格的教研考勤制度。
所有教师都必须按时参
加各种教研及培训活动，不得迟到、早退、缺席，因特殊情况不能参加的须按学校规定的程序履行请假手续。
学科组应做好出勤记载，对无故不参加教研活动的，应按旷工处理。
同时学校要随时检查教师参加教研活动的情况，进行考核评比，加大督促力度。
9、建立教研工作档案制度。
教师要认真参加教研工作，并纳入学校日常考评和职称评定的重要内容。
学科组的教研工作计划、总结、活动记录、考勤考核记录，教师的听课记录、公开课教案、教研记录及总结材料、论文及其他作品（复印件），教师和学科组的课题研究记录材料、研究报告，指导青年教师的记录材料，教师教育教学评估材料等档案资料应及时收集、分学期整理保存。
10、建立教研工作年度总结表彰制度。
学校每学期都要有教研工计划和总结，每年暑期结合校本培训，召开一次表
彰会，对教研工作有突出贡献、教研成果显著以及指导青年教师成绩突出的教师，学校进行表彰和奖励。
（三）加强对教研工作的考评
学校每学期对教师的教研常规工作进行一次考评，纳入年度考核和绩效考评范围，并将其结果公示后报学校备案。
校本培训制度
一、指导思想
以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神为指导思想，着力推行基础教育课程改革，以提高教师教育教研的能力和水平为重点，积极探索教师成长和培养的规律，努力构建我校培训体系，不断提高我校校本培训质量，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
校本培训，主要结合省、市、县中小学教师继续教育和教师职务培训安排，以建立健全校本教研制度为核心，在原则上坚持培训的针对性、适应性、灵活性、科学性和实效性，在培训方式上，以岗位培训为主，多种方式并举；在培训内容上，通识培训和学科培训并举；在培训层次上，全员培训和骨干培训结合，合理计划，科学安排，分工负责，力求实效。
二、工作目标
通过培训力争使我校教师不断更新教育理念，使之逐步符合新课改的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综
合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展教师的个性特篇二：教研组工作制度
教研组教研活动工作制度
江夏区法泗小学
根据目前我校教育教学工作现状和学校发展的长远需要，为强化教育教学研究工作，提高教学质量，提高课堂效率，特制订本制度：
一、领导体制：
１、实行教导主任领导下的教研组长负责制；
２、教导主任可根据学校教育工作的指导思想下达具体教研内容。
（也可由教研组根据本组工作实际情况自订教研内容），并对教研组的整个工作履行指导，督导、检查评定职责。
３、教研组长负责组织所在教研组的整个工作，并直接对教导主任负责，接收教导主任的指导，督导、检查评定，制定教研组工作计划和教研工作总结。
４、教研组成员应接收教研组长的领导，按时参加教研组活动。
５、在教研组内实行双向评定：即教研组长对教研组成员的教研的能力，履行教研职责和教研效果进行评定。
教研组成员对教研组长组织、协调、领导教研组工作的能力和效果进行评定。
二、教研组常规工作内容：
１、组织本组教师学习教育方针和教育理论。
根据每个时期教学中存在问题，统一对方针政策的认识，使教师树立正确的教育思想。
２、指导教师钻研教材，认真备课。
在个人备课的基础上，教研组应加强集体备课，组内定时间、定内容进行各种形式的备课活动。
３、经常分析教学情况和学生的学习情况，研究改进教学方法。
４、组织教师学习本学科的教学大纲，明确本学科的教学目的。
讨论确定教学要求。
５、精选例题和习题，恰如其分的掌握作业分量。
６、积极开展教学研究活动，结合教学实际，确定教研组或教师个人每学期的研究课题，根据课题举行研究课，并及时总结、交流、推行所取得的经验。
７、针对本组教师的学识和业务水平，制订教师进修的规划和措施，并经常检查落实，同时采取以老带新和上示范课等方式，帮助有关教师尽快提高教学水平。
８、加强资料积累工作、充分发挥本学科的图表、模型、幻灯片、工具书等各种教具的作用。
９、制订本学科课外活动计划，组织和指导学生开展课外活动。
三、活动形式：
１、分散与集中相结合。
２、分散应贯穿于教育教学活动的整个过程。
是微型问题、个性问题的快速处理形式。
３、集中活动：学校规定每周四下午晚办公时间为集中研究时间。
４、在规定时间的活动应有专题内容和活动记录。
四、奖惩与督导：
１、学校要对各教研组的活动建立正常的督导反馈，评价指导办法。
２、督导：对分散活动情况经常了解、掌握情况，表扬先进，批评落后，对规定时间的教研活动，班子成员必须有一人参加。
一个组活动的全过程兼访其它组活动情况。
３、反馈：通过参与兼访教研组活动，了解活动情况，对涉及政策性、理论性较强的问题能给予指导的指导，不能指导的组织有关人员共同研究给予解决，对于好的研究成果及时总结，推广。
４、学校每学期期末组织一次初评，学年末组织一次总结、总评，评出优秀教研组长若干名，优秀教研组若干个，并给予相应的精神鼓励、物质奖励，并且增加积分。
对差的教研组，其教研组长免职，教研组成员视情况给予批评教育，并根据情况给予扣分。
篇三：教研组工作管理制度
教研组工作管理制度。