钓鱼的启示PPT
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钓鱼的启示PPT课件
（10分钟）
1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，竟然哭出了声。 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁
的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目 光投向了父亲。
5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 依依不舍地把它放回到湖里去。
父亲坚持要“我”这样做的原因是：
父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从 中获得道德实践的勇气和力量。
从钓到大鲈鱼到最后放掉鱼，“我” 的心 情变化很大，可以分别用下面的词 语概括：
得意
（急切） （委屈）
（ 依依不舍 ）
（ 乞求 ）
转眼间34年过去了，当年那 个沮丧的孩子已是一位著名 的建筑设计师了。我再没有钓到 过像34年前那个夜晚钓到的那样 大的鱼。但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的“鱼”。
1、“永久的回忆”指的是什么？
（3分钟）
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
转眼间34年过去了，当年那个（沮丧）的 孩子已是纽约一位（ 著）名的建筑设计师了。
我样不再大止没的一有次鱼钓地。到遇但过 到是像 了，与在34那人年条生前（的那（个）夜旅鲈）相晚途鱼中似钓的，到诱我的却惑那
人时的候道告“，德诫抉我鱼择”就。会想当起我一父亲次曾次（地面临）（我的话：）的
（
）
人教版五年级上册语文第13课-钓鱼的启示 ppt课件
课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父 亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小 时，父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮 的鲈鱼放回湖里，当时，“我”对父亲的做法很不 理解，34年以后，“我”成了一名著名的建筑师， 对此事才有了深刻的感悟。
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9
翼
小心翼翼
造句： 她小心翼翼地抹去玉器上的灰尘。
纵
纵横交错
造句：山区里布满了纵横交错的小路。
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10
啪
啪嗒
造句：啪嗒一声，书掉地上啦。
鳃
鱼鳃
造句：这鱼鳃颜色是暗红的。
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11
皎
皎洁
造句：皎洁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月光洒满了宁静的校园。
唇
嘴唇
造句：寒冷的冬季，他只穿着一件单衣， 冻得嘴唇发紫。
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23
儿子：爸爸，四周都没有人，有谁会知道呢？我们 还是不要放了吧？ 父亲：孩子，正是因为没有人看见，你才更加应该 把鱼放回去。否则，你就自己欺骗了你自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？ 父亲：有了第一次就必然会有第二次，你必须把鱼 放回去。
PPT课件
24
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
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6
沮jǔ 诱yòu 诫jiè 践jiàn
氵 组词：沮遏 沮丧 讠 组词：诱人 诱导 讠 组词：告诫 规诫
组词：践行 实践
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7
捞
打捞
造句：掉到海里的货物很快被打捞上来了。
饵
鱼饵
造句： 没有好的鱼饵是钓不到鱼的。
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8
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9
翼
小心翼翼
造句： 她小心翼翼地抹去玉器上的灰尘。
纵
纵横交错
造句：山区里布满了纵横交错的小路。
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10
啪
啪嗒
造句：啪嗒一声，书掉地上啦。
鳃
鱼鳃
造句：这鱼鳃颜色是暗红的。
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11
皎
皎洁
造句：皎洁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月光洒满了宁静的校园。
唇
嘴唇
造句：寒冷的冬季，他只穿着一件单衣， 冻得嘴唇发紫。
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23
儿子：爸爸，四周都没有人，有谁会知道呢？我们 还是不要放了吧？ 父亲：孩子，正是因为没有人看见，你才更加应该 把鱼放回去。否则，你就自己欺骗了你自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次再遵守不就行了吗？ 父亲：有了第一次就必然会有第二次，你必须把鱼 放回去。
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24
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
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6
沮jǔ 诱yòu 诫jiè 践jiàn
氵 组词：沮遏 沮丧 讠 组词：诱人 诱导 讠 组词：告诫 规诫
组词：践行 实践
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捞
打捞
造句：掉到海里的货物很快被打捞上来了。
饵
鱼饵
造句： 没有好的鱼饵是钓不到鱼的。
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钓鱼的启示
单元导读告诉我 们要怎么学习本 组课文 ?
1、把握课文内容,体会 作者从生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其 含义及表达效果。
自学提示：
1.听读范文，标出自然段序号。
2.借助拼音读准字音，不认识的字词多 读两遍。 3.借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺 笔画。
lú
ěr
zòng
sāi
鲈鱼
xī
鱼饵
jiǎo
操纵
chún
鱼鳃
jǔ
翕动
jué
皎洁
jiè
嘴唇
jiàn
沮丧
抉择
告诫
实践
捞 饵 溅 钩 翼 纵啪
鳃 皎 唇 沮诱 诫 践
鲈鱼 辉映 皎洁 诱惑 涟漪
捕捞 上钩 乞求 告诫 鱼钩
鱼饵 鱼鳃 旅途 抉择 翕动
依依不舍 小心翼翼
在家里 ：父母不在家，电视很精彩，是 完成作业还是看电视？你…… 在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上，你拣到了一件自己喜欢的玩 具，……
放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线
鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意
2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈） 3、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄 的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子， 我再次把乞求的目光投向了父亲。 （乞求 4、从父亲那不从容的争辩的声音中，我清楚的知 道父亲的话没有商量的余地。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依 不舍）
思考：道德的“是”与“非”是什么？ 就钓鱼这件事来说，什么是“是”什么 是“非”？ 把鱼放掉是“是” 把鱼鱼留 下是“非”
交流理解
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
课文可以分成几部分？先写什 么，再写什么，最后写什么？分 别在哪几个自然段？
钓鱼 放鱼 启示 （1－3）（4－9）（10－11）
鲈鱼：体长，侧扁，口大，下颌突出。 银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。
1.鲈鱼捕捞开放日： 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁 殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月 一号到九月十五号左右。开放捕捞的那 一天,叫鲈鱼捕捞开放日。
“父亲”最终作出了什么决定？
“父亲”要“我”把鱼放回湖里去。 “孩子，你得把它放回湖里去。” “孩子，你把它放回湖里去。” 这两句话有什么不同之处，你从中体会到了什么？ “得”字体现了父亲的不容争辩、没有丝毫商量 的余地的态度。 “父亲”明明看“我”特别兴奋，为什么还一定 要让“我”把鱼放回去，他是不是不爱“我”呢？ 父亲是理解孩子的心情的，但道德实践是没法妥 协的，必须从小严格要求，这是作为一个真正爱 孩子的父亲必须做的，并不是不通人情。
2.文中的父子是在什么时候捕到的鲈鱼？
捕鱼的时间是鲈鱼开放日的 前一个晚上。
钓到的是什么样的鱼？我得意什么？ 父亲得意什么？
啊，这样大的鱼！我从来没有见过这么 大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条 漂亮的大鲈鱼……
在“我”正得意钓到了一条大鲈鱼时，“父 亲”有什么样的表现？请你们从文中找到相关 的句子画下来。
乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量
有关道德修养的名言警句：
“衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的 时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国） “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都 不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自 尊。”——毕达哥拉斯（希腊） “非常的境遇可以显示非常的气节。”——莎 士比亚（英国）
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上 十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲 盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。” （1）“父亲”为什么看时间？（2）父亲盯 着鲈鱼看了好一会，他会想些什么？
（1）他对开放捕捞的时间很重视。 （2）父亲可能也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼；父亲盯 着看看，是因为父亲也经历了实践道德的考验：放， 还是不放。
筋疲力尽 不容争辩
银光闪闪
1.自由朗读课文，想一想“我”回忆 了一件什么事？ 我在三十四年前的一天晚上和父亲 去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此 时离捕捞鲈鱼开放时间仅仅差两个小时， 父亲竟让我把鲈鱼放回湖里，当时我很 不理解。 2.告诉我们什么道理？ 一个人要是从小受到这样严格教育 的话，就会获得道德实践的勇气和力量 的道理。
一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
又大又美的鲈鱼。 第一个“鱼”是指： 指人生中的名利、财富等诱惑。 第二个“鱼”是指：
拓展：每个人在生活中都会遇到形形 色色的诱惑，这时你会怎么做。
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。
2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
“我”的心情随着事件的发展发生了不同 的变化，请用适当的词语概括“我”心 情的变化。
急切） （委屈） （乞求 ） （依依不舍） 得意 （
1、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 （急切）
单元导读告诉我 们要怎么学习本 组课文 ?
1、把握课文内容,体会 作者从生活中得到了哪 些启示? 2、抓住关键词句,体会其 含义及表达效果。
自学提示：
1.听读范文，标出自然段序号。
2.借助拼音读准字音，不认识的字词多 读两遍。 3.借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺 笔画。
lú
ěr
zòng
sāi
鲈鱼
xī
鱼饵
jiǎo
操纵
chún
鱼鳃
jǔ
翕动
jué
皎洁
jiè
嘴唇
jiàn
沮丧
抉择
告诫
实践
捞 饵 溅 钩 翼 纵啪
鳃 皎 唇 沮诱 诫 践
鲈鱼 辉映 皎洁 诱惑 涟漪
捕捞 上钩 乞求 告诫 鱼钩
鱼饵 鱼鳃 旅途 抉择 翕动
依依不舍 小心翼翼
在家里 ：父母不在家，电视很精彩，是 完成作业还是看电视？你…… 在学校：考试，老师多给了分数，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱 给你，你……
回家路上，你拣到了一件自己喜欢的玩 具，……
放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线
鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意
2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我 大声争辩着，竟然哭出了声。（委屈） 3、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄 的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子， 我再次把乞求的目光投向了父亲。 （乞求 4、从父亲那不从容的争辩的声音中，我清楚的知 道父亲的话没有商量的余地。 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下 来，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依 不舍）
思考：道德的“是”与“非”是什么？ 就钓鱼这件事来说，什么是“是”什么 是“非”？ 把鱼放掉是“是” 把鱼鱼留 下是“非”
交流理解
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单 的是与非的问题，但是实践起来却很难。 要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获得道德 实践的勇气和力量。
课文可以分成几部分？先写什 么，再写什么，最后写什么？分 别在哪几个自然段？
钓鱼 放鱼 启示 （1－3）（4－9）（10－11）
鲈鱼：体长，侧扁，口大，下颌突出。 银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。
1.鲈鱼捕捞开放日： 鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼繁 殖期间禁止打捞，休渔期在每年的六月 一号到九月十五号左右。开放捕捞的那 一天,叫鲈鱼捕捞开放日。
“父亲”最终作出了什么决定？
“父亲”要“我”把鱼放回湖里去。 “孩子，你得把它放回湖里去。” “孩子，你把它放回湖里去。” 这两句话有什么不同之处，你从中体会到了什么？ “得”字体现了父亲的不容争辩、没有丝毫商量 的余地的态度。 “父亲”明明看“我”特别兴奋，为什么还一定 要让“我”把鱼放回去，他是不是不爱“我”呢？ 父亲是理解孩子的心情的，但道德实践是没法妥 协的，必须从小严格要求，这是作为一个真正爱 孩子的父亲必须做的，并不是不通人情。
2.文中的父子是在什么时候捕到的鲈鱼？
捕鱼的时间是鲈鱼开放日的 前一个晚上。
钓到的是什么样的鱼？我得意什么？ 父亲得意什么？
啊，这样大的鱼！我从来没有见过这么 大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条 漂亮的大鲈鱼……
在“我”正得意钓到了一条大鲈鱼时，“父 亲”有什么样的表现？请你们从文中找到相关 的句子画下来。
乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量
有关道德修养的名言警句：
“衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的 时候做些什么。”——孟德斯鸠（法国） “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都 不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自 尊。”——毕达哥拉斯（希腊） “非常的境遇可以显示非常的气节。”——莎 士比亚（英国）
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上 十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲 盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了我：“孩子， 你得把它放回湖里去。” （1）“父亲”为什么看时间？（2）父亲盯 着鲈鱼看了好一会，他会想些什么？
（1）他对开放捕捞的时间很重视。 （2）父亲可能也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼；父亲盯 着看看，是因为父亲也经历了实践道德的考验：放， 还是不放。
筋疲力尽 不容争辩
银光闪闪
1.自由朗读课文，想一想“我”回忆 了一件什么事？ 我在三十四年前的一天晚上和父亲 去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此 时离捕捞鲈鱼开放时间仅仅差两个小时， 父亲竟让我把鲈鱼放回湖里，当时我很 不理解。 2.告诉我们什么道理？ 一个人要是从小受到这样严格教育 的话，就会获得道德实践的勇气和力量 的道理。
一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。
又大又美的鲈鱼。 第一个“鱼”是指： 指人生中的名利、财富等诱惑。 第二个“鱼”是指：
拓展：每个人在生活中都会遇到形形 色色的诱惑，这时你会怎么做。
“我”不愿意放鱼的原因是什么？
1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。
2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。 3、周围没有人，不会受到限制和批评。
“我”的心情随着事件的发展发生了不同 的变化，请用适当的词语概括“我”心 情的变化。
急切） （委屈） （乞求 ） （依依不舍） 得意 （
1、“爸爸！为什么？”我急切地问道。 （急切）