初中物理《电流和电路》课件
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鲁教版九年级物理上册《电流和电路》PPT优质课件
3.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母.
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
第四十一页，共四十七页。
鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
4.电路连接好后.必须检查电路无误后.再闭合开关. 5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源.
第三十页，共四十七页。
电路实物图
第三十一页，共四十七页。
常用的电路元件符号
交叉不相连的 导线
交叉相连接的 导线
T形连接的导线
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十二页，共四十七页。
从能量转化的观点来看.电源是把其他形式能量转 化为电能的装置.
第十九页，共四十七页。
正极(碳棒)
供电时，电流由电 源正极通过用电器
流向负极.
蓄电池充电是电能转化为化学能.蓄 电池供电是化学能转化为电能.
第二十页，共四十七页。
负极(锌筒)
用电器
消耗电能的装置.可以将电能转化成其他形式的能
第二十一页，共四十七页。
第三十六页，共四十七页。
画出电路图
第三十七页，共四十七页。
课堂检测：
1
2
3
第三十八页，共四十七页。
4：
第三十九页，共四十七页。
5：
下列电路中不正确的是:（ A、）B
A
C
B
D
第四十页，共四十七页。
6：
指出下图中各电路图的错误或不妥之处.
S
L
●
●
L
S
图1
图2
图3
图4
●
●
图5
第四十一页，共四十七页。
鲁教版九年级物理上册 《电流和电路》PPT优质课件
科 目：物理 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
鲁教版初中物理九年级上册
电流和电路
第一页，共四十七页。
人教版九年级全册物理 《电流和电路》课件(共22张PPT)
开关
电源
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以
流过的路径叫做电路。 只有电路闭合时，电路中才有电流。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电路元件的作用
电源：提供电能的装置
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
只播放电路 电流
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
演示实验三：电流的方向 认识发光二极管（也叫LED），具有单向导电 的特点。 将发光二极管接入如图的 电路中，闭合开关灯泡不 发光，改变二极管的连接 方向，闭合开关灯泡发光
这说明电流是有方向的。
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
2、电流的方向
（1）在物理学中把正电荷定向移动的方向规定
为电流的方向。 （2）自由电子的定向移动与电流方向相反。 （3）在电源外部，电流的方向是从电源的正极 流向负极。（如图）
（4）在电源内部电流的
方向是从负极到正极
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电路的组成
演示实验四：电路的组成 用电器 导线
1、电流的形成
演示实验一，但是，金属杆中的 电流只有一瞬间，怎样获得持续的电流呢？
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路
1、电流的形成
演示实验二：电路中的电流
闭合开关后，
小灯泡持续发
光，表明有电
荷持续流过小
灯泡。电荷的
定向移动形成 电流。
要横平竖直。 ⑤不要将器件画在图拐弯处。 ⑥交叉相连的导线上要画上实心圆点。
初中物理电流和电路
第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电的定义和条件1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
2．摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。
（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。
常用符号“+”来表示。
质子和正离子所带的电荷为正电荷。
2．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
常用符号“-”来表示。
电子和负离子所带的电荷为负电荷。
3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。
（三）电荷量1．物体所带电荷的多少，称为电荷量。
符号：Q，单位：库仑，单位符号：C。
2．元电荷：把e=1.6×10-19 C的电荷量叫做元电荷。
1C的电荷量等于6.25×1018个电子的电荷量。
（四）电中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫电中和现象。
注意：发生电中和后电荷并没有消失，实质是电子从带负电的物体转移到了带正电的物体上。
（五）验电器（六）原子结构1．原子结构的主要内容(1)原子是由原子核和核外电子组成的。
(2)原子核带正电，几乎集中了原子的全部质量，所带的电荷量是元电荷的整数倍。
(3)核外电子带负电，每个电子的电荷量都为e=l.6×10-19 C。
(4)整个原子通常呈中性，原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等。
(5)原子核对核外电子有束缚作用。
口诀：原子结构有一比，形状好似太阳系。
质量集中在核上，电子绕核永不息。
2．原子的核式结构模型1911年，卢瑟福在成功地进行了α粒子的散射实验后，提出了原子核式结构模型。
原子结构与太阳系结构十分相似。
（七）摩擦起电的原因由于不同物体的原子核对核外电子的束缚本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因缺少电子而带正电荷，得到电子的物体因有了多余的电子而带等量的负电荷。
初中物理《电流和电路》(共27张)ppt34
练习：请画出以下电路的电路图。
M
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： （1）直接用导线将电源正负极相连的电路（电源短路） 电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
线路老化，引 起电源短路！
演示：发光的小灯泡还会亮吗？（用电器短路）
2．电流的方向 正电荷的定向移动方向为电流的方向。 3．电路的组成 把电源、开关、用电器用导线连接起 来组成电路。 4．电路图 用统一规定的元件符号表示电路连接 情况的图。
5．电路的状态 通路、断路、短路。
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
3．请根据电铃的电路图，用笔画线代替导线， 连接相应的电路。
4．观察手电筒结构图。按下按键时，电路是 怎么接通的？在图中画出电流路径，并画出手电筒 的电路图。
5．如图所示，电动机还能工作吗？如果不能， 应该如何修改连接？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版初中八年级物理上册 电流和电路 PPT课件
安居一中
2、想办法电动机转起来 要求：开关可以控制电动机 电动机转起来，需要的器材有： 电动机、电池、开关、导线
不要忘记：千万不要把电池两端与导线直接相连哦。
安居一中
3、想办法让电铃响起来（切记前面的提示）
要求：开关可以控制电铃 电铃响起来，需要的器材有： 电铃、电池、开关、导线
安居一中
电源：
2、把发光二极管接入电路
安居一中
学画电路图
1、你能把连接的电路记录下来吗？
看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。
安居一中
2、学习电路图及元件符号的画法
1、元件的符号
2、定义：用统 一规定的元件符 号表示电路连接 情况的图。
安居一中
通过实践，你认为画电路图应注意 什么？
• 画好电路图应注意的事项: • (1)完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、 导线和开关都在电路之中，不能遗漏某一电路件。 • (2)规范地使用器件符号。 • (3)合理地安排器件符号的位置，应尽可能使器件均 匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。 • (4)平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段 代表连接导线，转弯处一般取直角使电路图画得 简洁、工整。
安居一中
安居一中
电荷的定向移动形成了 电流。
规定：正电荷的定向移 动方向为电流的方向。
安居一中
安居一中
研究产生持续电流的条件
通路
安居一中
短路
安居一中
通过实验，小组内讨论形成持续 电流的条件。
1、要有电源 2、要是闭合电路（通路）
安居一中
有趣的二极管
1、把二极管接入刚才的电路 调转二极管的方向，接入电路
安居一中
实物图
电路图
2、想办法电动机转起来 要求：开关可以控制电动机 电动机转起来，需要的器材有： 电动机、电池、开关、导线
不要忘记：千万不要把电池两端与导线直接相连哦。
安居一中
3、想办法让电铃响起来（切记前面的提示）
要求：开关可以控制电铃 电铃响起来，需要的器材有： 电铃、电池、开关、导线
安居一中
电源：
2、把发光二极管接入电路
安居一中
学画电路图
1、你能把连接的电路记录下来吗？
看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。
安居一中
2、学习电路图及元件符号的画法
1、元件的符号
2、定义：用统 一规定的元件符 号表示电路连接 情况的图。
安居一中
通过实践，你认为画电路图应注意 什么？
• 画好电路图应注意的事项: • (1)完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、 导线和开关都在电路之中，不能遗漏某一电路件。 • (2)规范地使用器件符号。 • (3)合理地安排器件符号的位置，应尽可能使器件均 匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。 • (4)平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段 代表连接导线，转弯处一般取直角使电路图画得 简洁、工整。
安居一中
安居一中
电荷的定向移动形成了 电流。
规定：正电荷的定向移 动方向为电流的方向。
安居一中
安居一中
研究产生持续电流的条件
通路
安居一中
短路
安居一中
通过实验，小组内讨论形成持续 电流的条件。
1、要有电源 2、要是闭合电路（通路）
安居一中
有趣的二极管
1、把二极管接入刚才的电路 调转二极管的方向，接入电路
安居一中
实物图
电路图
人教版九年级物理全册 (电流和电路)电流和电路教学课件
故可能是 短路 (选填“短路”或“断路”)。
7．[2018·四川达州]如图所示，用一个带负电的物体 a 去接触不带电的验电器
的金属球 b 时，金属球 b 也带上负电，则下列说法正确的是( A )
A．a 上的一些电子转移到 b 上，瞬时电流方向 b→a B．b 上的一些电子转移到 a 上，瞬时电流方向 a→b C．b 上的一些原子核转移到 a 上，瞬时电流方向 b→a D．a 上的一些原子核转移到 b 上，瞬时电流方向 a→b
个简单的电路中水果相安装 开关 。
6．[2019·山东临沂]路边的电线杆上常见到如图所示的小风车，小川询问了供 电厂的工作人员，得到的答复是：因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦 铁丝搭在线路上，很容易引起事故，放置小风车是用来驱鸟的。 你认为引起的事
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
知识管理
探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系实验比较 实验目的 电流与电压的关系 电流与电阻的关系
实验电路图
实验 过程
如上图所示的电路中，保持电阻R不变，用 滑动变阻器调节导体两端的电压，从电压表 上读出导体两端的电压值，从电流表上读出 通过导体的电流
或“绿”)灯亮。
【解析】 当汽车匀速行驶时，金属块 M 原来与汽车一起保持相对静止，红 灯、绿灯支路都没有接通，则红灯和绿灯都不亮；金属块 M 原来与汽车一起匀速 运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变为静止，而金属块 M 由于 具有惯性仍然向前运动，所以金属块 M 相对于汽车向前运动，使红灯支路接通， 即红灯亮。
【解析】 小华将 A、B 连在一起时，小明将“测量仪”连接在 X、Z 两端， 灯泡发光，如图 1 所示，图 1 中上面只剩下 C 端，下面只剩下 Y 端，则说明 C 和 Y 是同一根电线；小华将 B、C 连在一起时，小明将“测量仪”连在 X、Y 两端， 灯泡发光，如图 2 所示，图 2 中上面只剩下 A 端，下面只剩下 Z 端，则说明 A 和 Z 是同一根电线。综上分析，C 和 Y 是同一根电线，A 和 Z 是同一根电线，则剩 下的 B 和 X 是同一根电线，故 D 正确。
7．[2018·四川达州]如图所示，用一个带负电的物体 a 去接触不带电的验电器
的金属球 b 时，金属球 b 也带上负电，则下列说法正确的是( A )
A．a 上的一些电子转移到 b 上，瞬时电流方向 b→a B．b 上的一些电子转移到 a 上，瞬时电流方向 a→b C．b 上的一些原子核转移到 a 上，瞬时电流方向 b→a D．a 上的一些原子核转移到 b 上，瞬时电流方向 a→b
个简单的电路中水果相安装 开关 。
6．[2019·山东临沂]路边的电线杆上常见到如图所示的小风车，小川询问了供 电厂的工作人员，得到的答复是：因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦 铁丝搭在线路上，很容易引起事故，放置小风车是用来驱鸟的。 你认为引起的事
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
知识管理
探究电流与电压的关系和电流与电阻的关系实验比较 实验目的 电流与电压的关系 电流与电阻的关系
实验电路图
实验 过程
如上图所示的电路中，保持电阻R不变，用 滑动变阻器调节导体两端的电压，从电压表 上读出导体两端的电压值，从电流表上读出 通过导体的电流
或“绿”)灯亮。
【解析】 当汽车匀速行驶时，金属块 M 原来与汽车一起保持相对静止，红 灯、绿灯支路都没有接通，则红灯和绿灯都不亮；金属块 M 原来与汽车一起匀速 运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变为静止，而金属块 M 由于 具有惯性仍然向前运动，所以金属块 M 相对于汽车向前运动，使红灯支路接通， 即红灯亮。
【解析】 小华将 A、B 连在一起时，小明将“测量仪”连接在 X、Z 两端， 灯泡发光，如图 1 所示，图 1 中上面只剩下 C 端，下面只剩下 Y 端，则说明 C 和 Y 是同一根电线；小华将 B、C 连在一起时，小明将“测量仪”连在 X、Y 两端， 灯泡发光，如图 2 所示，图 2 中上面只剩下 A 端，下面只剩下 Z 端，则说明 A 和 Z 是同一根电线。综上分析，C 和 Y 是同一根电线，A 和 Z 是同一根电线，则剩 下的 B 和 X 是同一根电线，故 D 正确。
初中物理《电流和电路》 PPT课件 图文
L1
A
+ 0.6 3
+
S
实物图
电路图
A
3、状态 A、通路： 处处相通的电路 B、开路：某处断开的电路
电源短路：导线不经过用电器直
接连接电源的两极，
C、短路：
损坏电源
用电器局 部短路：
导线直接接在该用电 器两端，电流经过短 接到线，不经用电器， 不损坏用电器
A +
- 0.6 3 +
A
电源短路
L2 L1
练习： 4、如果被测电流超过电流表的最大测量值，会有什么危害？
如果不能预先估计被测电流的大小，你应该怎么做？
※在不超过最大测量值的前提下，使用 小量程测量时，测量比较精确。
-A+
A
A
-+
• 第五节 探究串并联电路 中电流的规律
串联电路的电流规律 串联电路中，各点的电流都相等。
解释:
并联电路的电流规律 电路中，干路中的电流等于各并联支路的电流之
D、以上都不是
串、并联电路
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
•第四节 电流的强弱
一、电流强度：表示电流的大小
一、电流的形成
• 金属里有大量自由电子，它们可以自由移 动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上 电池之后，它们就受到了推动力，出现了 定向移动，于是形成了电流。
人教版初中物理《电流和电路》_实用课件
二、 电流和电路
1. 电流 （1）电荷的定向移动形成电流． （2）把 正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向．
在电路中，电源外部，电流的方向是从电源 正极 经过用电器 流向 负极 的．
2. 电路的构成 （1）物理学中将电池这类提供电能的装置叫做 电源 ． （2）将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做
（2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
量程．第二，确定电流表的电路后，看看表针向右总
共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了．
五 、串、并联电路中电流的规律
（1）串联电路的电流规律： 串联电路中的电流处处相等．
（2）并联电路的电流规律： 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
2. 原子及其结构
（1）常见的物质是由 分子 、 原子 构成的．有的分子 由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成．原子也有进 一步的结构，它的中心是 原子核 ,在原子核周围，有一定 数目的 电子 在核外运动.电子是带有最小 负 电荷的粒 子，所带电荷量为1.6×10-19 C.原子核带 正 电.
串联电路
并联电路
电路图
实例
装饰小彩灯、开关 和用电器等
家庭中各用电器、教 室
里的照明灯、路灯等
四 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流；通常用
字母Ｉ表示，它的单位是安培，简称安,符号是 Ａ ；比安
培小的单位还有毫安（mA）、微安（μA）． 2. 单位换算：1 mA=10-6 A，1 μA=10-6 A.
（2）在通常情况下，原子核所带的 正电荷 与核外所 有电子所带的 负电荷 在数量上相等，原子整体不显电 性，物体对外也不显电性．
3. 导体和绝缘体 （1）有的物体 容易 导电，叫做导体，如金属、人体、大 地、石墨、食盐水溶液等都是导体． （2）有的物体 不容易 导电，叫做绝缘体，如橡胶、玻 璃、塑料、陶瓷等都是绝缘体．
1. 电流 （1）电荷的定向移动形成电流． （2）把 正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向．
在电路中，电源外部，电流的方向是从电源 正极 经过用电器 流向 负极 的．
2. 电路的构成 （1）物理学中将电池这类提供电能的装置叫做 电源 ． （2）将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做
（2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的
量程．第二，确定电流表的电路后，看看表针向右总
共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了．
五 、串、并联电路中电流的规律
（1）串联电路的电流规律： 串联电路中的电流处处相等．
（2）并联电路的电流规律： 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
2. 原子及其结构
（1）常见的物质是由 分子 、 原子 构成的．有的分子 由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成．原子也有进 一步的结构，它的中心是 原子核 ,在原子核周围，有一定 数目的 电子 在核外运动.电子是带有最小 负 电荷的粒 子，所带电荷量为1.6×10-19 C.原子核带 正 电.
串联电路
并联电路
电路图
实例
装饰小彩灯、开关 和用电器等
家庭中各用电器、教 室
里的照明灯、路灯等
四 电流的测量
1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 电流；通常用
字母Ｉ表示，它的单位是安培，简称安,符号是 Ａ ；比安
培小的单位还有毫安（mA）、微安（μA）． 2. 单位换算：1 mA=10-6 A，1 μA=10-6 A.
（2）在通常情况下，原子核所带的 正电荷 与核外所 有电子所带的 负电荷 在数量上相等，原子整体不显电 性，物体对外也不显电性．
3. 导体和绝缘体 （1）有的物体 容易 导电，叫做导体，如金属、人体、大 地、石墨、食盐水溶液等都是导体． （2）有的物体 不容易 导电，叫做绝缘体，如橡胶、玻 璃、塑料、陶瓷等都是绝缘体．
初中物理《电路和电流》(共29张)ppt
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
1、根据实物图画出电路图
+
实物图
电路图
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 (3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） •(4)如遇到有分叉，则从分叉点分别沿分 叉顺次画。直画到电源的负极。 （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局 合理
用电器：利用电能工作的装置。 开 关：控制用电器工作。
导 线：把上述器件连接起来。输送电能
电路的三种状态
1、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
? ?
2、开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连 接起来。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
东方明珠夜景
活动1
怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
电流: 电荷的定向移动形成电流 物理学中把正电荷定向移动方向规定为 电流方向；在电源外部电流是从正极流向负 极。
2、电路
开关 、______ 电源 、______ 用电器 、______ 导线 组成的。 电路是由______
电 源：能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
V
电路图
电路中的器 件用统一规定 的符号表示。 这种用符号表 示电路连接情 况的图，叫做 电路图。
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
1、根据实物图画出电路图
+
实物图
电路图
画电路图要求：
（1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 (3)元件不能画在拐角处（变阻器除外） •(4)如遇到有分叉，则从分叉点分别沿分 叉顺次画。直画到电源的负极。 （4）线路要画得简洁、整齐、美观、布局 合理
用电器：利用电能工作的装置。 开 关：控制用电器工作。
导 线：把上述器件连接起来。输送电能
电路的三种状态
1、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
? ?
2、开路：当开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处断开的电路， 叫做开路。又叫断路
3、短路：直接用导线把电源或用电器两端连 接起来。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
东方明珠夜景
活动1
怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
电流: 电荷的定向移动形成电流 物理学中把正电荷定向移动方向规定为 电流方向；在电源外部电流是从正极流向负 极。
2、电路
开关 、______ 电源 、______ 用电器 、______ 导线 组成的。 电路是由______
电 源：能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
V
电路图
电路中的器 件用统一规定 的符号表示。 这种用符号表 示电路连接情 况的图，叫做 电路图。
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
初中物理九年级上课件：第15章 电流和电路 第1节 两种电荷
A．塑料梳子带负电，头发带正电 B．塑料梳子带正电，头发带负电 C．塑料梳子带负电，头发带负电 D．塑料梳子带正电，头发带正电
3．(知识点 1)科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头 发丝便会一根根地竖起来，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示。这是由 于头发丝带有 同种 (选填“同种”或“异种”)电荷而相互 排排斥斥 (选 填“吸引”或“排斥”)的结果。
4．(知识点 1、3)在一次科技活动中，李老师做了一个有趣的实验：他脚 穿塑料拖鞋，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后 就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的头发根根竖起，一幅“怒发冲冠” 的形象，顿时四周响起了热烈的掌声。
请你分析一下李老师的实验说明了哪些物理现象或原理。(写出两条即可) 解：(1)带绝缘柄的铜拍和毛皮摩擦起电。 (2)人体是导体，把铜拍上的电荷导入头发。 (3)头发因带有同种电荷相互排斥，所以会根根竖起。 (4)塑料是绝缘体，使人体带的电荷不能导入大地。(合理即可)
知识点 3 导体和绝缘体 (1)导体：容易 导导电电 的物体叫做导体。金属、人体、大地、石墨、 食盐水溶液等都是导体。 (2)绝缘体：不容易 导导电电 的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃、 塑塑料料 等 都是绝缘体。
1．(知识点 3)如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是( B )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．(知识点 1、2)小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么 电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一 端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是( AA )
(4)电荷量：物体所带 电电荷荷 的多少叫做电荷量，简称电荷。单位是 库库仑仑 ，简称 库库 ，符号是 CC 。
3．(知识点 1)科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头 发丝便会一根根地竖起来，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示。这是由 于头发丝带有 同种 (选填“同种”或“异种”)电荷而相互 排排斥斥 (选 填“吸引”或“排斥”)的结果。
4．(知识点 1、3)在一次科技活动中，李老师做了一个有趣的实验：他脚 穿塑料拖鞋，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后 就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的头发根根竖起，一幅“怒发冲冠” 的形象，顿时四周响起了热烈的掌声。
请你分析一下李老师的实验说明了哪些物理现象或原理。(写出两条即可) 解：(1)带绝缘柄的铜拍和毛皮摩擦起电。 (2)人体是导体，把铜拍上的电荷导入头发。 (3)头发因带有同种电荷相互排斥，所以会根根竖起。 (4)塑料是绝缘体，使人体带的电荷不能导入大地。(合理即可)
知识点 3 导体和绝缘体 (1)导体：容易 导导电电 的物体叫做导体。金属、人体、大地、石墨、 食盐水溶液等都是导体。 (2)绝缘体：不容易 导导电电 的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃、 塑塑料料 等 都是绝缘体。
1．(知识点 3)如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是( B )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．(知识点 1、2)小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么 电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一 端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是( AA )
(4)电荷量：物体所带 电电荷荷 的多少叫做电荷量，简称电荷。单位是 库库仑仑 ，简称 库库 ，符号是 CC 。
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第十五章 电流和电 路复习
一 电荷
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
知 识回 顾
1.电荷:
物体由于摩擦而能吸引轻小物体，我们就说这个 物体带了点电或带了电荷.
2.摩擦起
电现象 一.电荷
3.两种
原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质： 电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。 如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带 电体附近的物体带电。
3．两种电荷： ①规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。 实质：物质中的原子失去了电子 ②规定用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子。
二、产生电流的条件 1、有电源 2、电路要接通
三、电 路 1、组 成：电 源 用电器 开关 导 线 2、表示方法 A、电路图 ：符号要统一，连线要横平竖直，
线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 ：导线不要交叉
4.电路的构成
①电源：
提供电能
②用电器：消耗电能
③开关：控制电路通断 ④导线： 电流的通道
②中和不是意味着等量正负电荷被消 灭，实际上电荷总量保持不变，只是 等量的正负电荷使物体整体显不出电 性。
4．电流的三种效应。 （1）电流的热效应 白炽灯，电饭锅等 （2）电流的磁效应 电铃，电磁起重机 （3）电流的化学效应 电解、电镀等
5．单位： （1）国际单位：安培（A） （2）常用单位：mA、μ A （3）换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μ A
简称电流。符号：I
电流的国际主单位是安培（A）
电冰箱 约为1A
还有千安（KA）,毫安（mA）,微安（μA）
6．测量： （1）仪器：电流表 A （2）方法： ㈠ 拿到表“两看清”,使用前先校零 ㈡使用时规则
D、以上都不是
串、并联电路
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
•第四节 电流的强弱
一、电流强度：表示电流的大小
绝缘体 导体
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
S１
+
S
Ｓ１
Ｓ
用电器局部短路
L2
Ａ
L1
A
+
－ 0.6 3
S
用电器局部短路
•第三节 串联和并联
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
断路
学生讨论 正确连接方法
通路
实物图：
串联电路
电路图：
把用电器逐个顺次连接起来的 电路，叫做串联电路。
如图所示电路中，若L2灯丝断了，则 ( D) A L1中有电流，L3中无电流。
二极管
• 半导体二极管，电流只能从 它的一端流向另一端，不能 反向流动。有一种二极管， 电流流过的时候能够发光， 叫做发光二极管。电视机、 收录机等许多家用电器上的 指示灯都是发光二极管，有 些城市道路上的红绿灯用的 也是发光二极管。
特性：单向导电性
一、电流的产生 1、电荷的定向移动形成电流 2、由电源的正极到电源负极
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱不能 把电池的 两端直接 连在一起！
器材：小灯泡一个 ，
一个开关，两节电 连接
池 、 一些导线。 电路
时开
要求：连接电路， 关一
使灯泡亮还要受开关 定要
的控制。
断开!
L2
L1
一、电流的形成
• 金属里有大量自由电子，它们可以自由移 动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上 电池之后，它们就受到了推动力，出现了 定向移动，于是形成了电流。
二、电流的方向
• 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 • 当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是
电源正极 用电器 电源负极
想一想：当电流方 向发生改变时，灯 还会亮吗？
电荷
摩擦过的物体具有吸引轻小物体的 现象。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷， 被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
4.导体和 导体:善于导电的物体叫做导体.如:大地、人体等.
绝缘体
绝缘体:不善于导电的物体叫做绝缘体.如:玻璃、 橡胶、陶瓷等.
2．使物体带电的方法：
①摩擦起电
A
+ 0.6 3
+
S
实物图
电路图
A
3、状态 A、通路： 处处相通的电路 B、开路： 某处断开的电路
电源短路：导线不经过用电器直
接连接电源的两极，
C、短路：
损坏电源
用电器局 部短路：
导线直接接在该用电 器两端，电流经过短 接到线，不经用电器， 不损坏用电器
A +
- 0.6 3 +
A
电源短路
L2 L1
③同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4.验电器：
构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥
5.电中和：
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
①如果物体所带正、负电量不等，也会发 生中和现象。这时，带电量多的物体先用 部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的 电荷可使两物体带同种电荷。
B L1中无电流，L3中有电流。
C L1、L3中都有电流。
D L1、L3中都无电流。
L1
L2
L3
并联电路
S
把用电
S1 L1
S2 L2
器并列地连 接起来的电 路，叫做并 联电路。
有两盏灯接入电路中，通过一个开关可以同 时控制这两盏灯，则这两盏灯（ ）
A、一定是并联
B、一定是串联
C、可能是并联也可能是串联
5.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C.
6.元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10-19C
7.导体 绝缘体.
导体:善于导电的物体.
如:金属.人体.食盐水溶液等.
绝缘体:不善于导电的物体.
如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷等.
金属靠自由电子导电.
•第二节 电流和电路
一 电荷
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
知 识回 顾
1.电荷:
物体由于摩擦而能吸引轻小物体，我们就说这个 物体带了点电或带了电荷.
2.摩擦起
电现象 一.电荷
3.两种
原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质： 电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。 如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带 电体附近的物体带电。
3．两种电荷： ①规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。 实质：物质中的原子失去了电子 ②规定用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子。
二、产生电流的条件 1、有电源 2、电路要接通
三、电 路 1、组 成：电 源 用电器 开关 导 线 2、表示方法 A、电路图 ：符号要统一，连线要横平竖直，
线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 ：导线不要交叉
4.电路的构成
①电源：
提供电能
②用电器：消耗电能
③开关：控制电路通断 ④导线： 电流的通道
②中和不是意味着等量正负电荷被消 灭，实际上电荷总量保持不变，只是 等量的正负电荷使物体整体显不出电 性。
4．电流的三种效应。 （1）电流的热效应 白炽灯，电饭锅等 （2）电流的磁效应 电铃，电磁起重机 （3）电流的化学效应 电解、电镀等
5．单位： （1）国际单位：安培（A） （2）常用单位：mA、μ A （3）换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μ A
简称电流。符号：I
电流的国际主单位是安培（A）
电冰箱 约为1A
还有千安（KA）,毫安（mA）,微安（μA）
6．测量： （1）仪器：电流表 A （2）方法： ㈠ 拿到表“两看清”,使用前先校零 ㈡使用时规则
D、以上都不是
串、并联电路
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
•第四节 电流的强弱
一、电流强度：表示电流的大小
绝缘体 导体
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
S１
+
S
Ｓ１
Ｓ
用电器局部短路
L2
Ａ
L1
A
+
－ 0.6 3
S
用电器局部短路
•第三节 串联和并联
学生讨论 这样连接对吗？
短路
学生讨论 这样连接对吗？
断路
学生讨论 正确连接方法
通路
实物图：
串联电路
电路图：
把用电器逐个顺次连接起来的 电路，叫做串联电路。
如图所示电路中，若L2灯丝断了，则 ( D) A L1中有电流，L3中无电流。
二极管
• 半导体二极管，电流只能从 它的一端流向另一端，不能 反向流动。有一种二极管， 电流流过的时候能够发光， 叫做发光二极管。电视机、 收录机等许多家用电器上的 指示灯都是发光二极管，有 些城市道路上的红绿灯用的 也是发光二极管。
特性：单向导电性
一、电流的产生 1、电荷的定向移动形成电流 2、由电源的正极到电源负极
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱不能 把电池的 两端直接 连在一起！
器材：小灯泡一个 ，
一个开关，两节电 连接
池 、 一些导线。 电路
时开
要求：连接电路， 关一
使灯泡亮还要受开关 定要
的控制。
断开!
L2
L1
一、电流的形成
• 金属里有大量自由电子，它们可以自由移 动。平时它们运动的方向杂乱无章，接上 电池之后，它们就受到了推动力，出现了 定向移动，于是形成了电流。
二、电流的方向
• 把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 • 当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是
电源正极 用电器 电源负极
想一想：当电流方 向发生改变时，灯 还会亮吗？
电荷
摩擦过的物体具有吸引轻小物体的 现象。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷， 被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
4.导体和 导体:善于导电的物体叫做导体.如:大地、人体等.
绝缘体
绝缘体:不善于导电的物体叫做绝缘体.如:玻璃、 橡胶、陶瓷等.
2．使物体带电的方法：
①摩擦起电
A
+ 0.6 3
+
S
实物图
电路图
A
3、状态 A、通路： 处处相通的电路 B、开路： 某处断开的电路
电源短路：导线不经过用电器直
接连接电源的两极，
C、短路：
损坏电源
用电器局 部短路：
导线直接接在该用电 器两端，电流经过短 接到线，不经用电器， 不损坏用电器
A +
- 0.6 3 +
A
电源短路
L2 L1
③同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4.验电器：
构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥
5.电中和：
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
①如果物体所带正、负电量不等，也会发 生中和现象。这时，带电量多的物体先用 部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的 电荷可使两物体带同种电荷。
B L1中无电流，L3中有电流。
C L1、L3中都有电流。
D L1、L3中都无电流。
L1
L2
L3
并联电路
S
把用电
S1 L1
S2 L2
器并列地连 接起来的电 路，叫做并 联电路。
有两盏灯接入电路中，通过一个开关可以同 时控制这两盏灯，则这两盏灯（ ）
A、一定是并联
B、一定是串联
C、可能是并联也可能是串联
5.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C.
6.元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10-19C
7.导体 绝缘体.
导体:善于导电的物体.
如:金属.人体.食盐水溶液等.
绝缘体:不善于导电的物体.
如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷等.
金属靠自由电子导电.
•第二节 电流和电路