苏教版小学五年级科学下册实验报告册

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：11
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：12
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：14
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：16
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：18
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：20
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：21
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：22
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：23
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：24
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：26
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：28。

完整版苏教版小学科学五年级下册实验报告

苏教版五年级科学下册实验报告实验名称杠杆省力的奥密实验目的认识杠杆省力的原理实验器械杠杆尺及支架、钩码实验过程：1. 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成均衡状态。

2. 确立杠杆尺一侧的点为阻力点，挂必定数目的钩码。

3. 在另一侧确立动力点的地点，看看在不一样地点上需要挂多少码才能使杠杆尺保持均衡，并记录结果。

4. 改变要点的地点，重复第二步，做三次实验。

实验结论：1. 当力点到支点的距离大于要点到支点的距离时，省力。

2. 当力点到支点的距离小于要点到支点的距离时，费劲。

3. 当力点到支点的距离等于要点到支点的距离时，既不省力，也不费劲。

实验名称丈量斜面坡度与拉力大小的关系实验目的经过实验研究斜面坡度与拉力大小的关系实验器械弹簧秤、小车、圆滑的木板、钩码实验过程：1. 组装器械。

2. 经过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。

3. 在桌面立一木块，从桌面到木块挨次斜搭准备好的三块圆滑木板，经过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，挪动的距离及使劲多少。

实验结论：斜面能够省力，并且在斜面其余状况同样的条件下，坡度越小越省力。

实验名称螺旋斜面实验目的发现螺旋与斜面的内在关系实验器械螺丝钉、铅笔、三角形纸实验过程：1. 将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。

2. 比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。

实验结论：螺丝钉的螺纹就是斜面的变形。

实验名称轮轴能省力实验目的懂得轮轴能省力的原理实验器械硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳实验过程：1. 将一个轮轴实验装置安装在铁架台上 , 并在轮和轴上分别挂上钩码, 直到均衡：2. 将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上 , 再在它的轮和轴上分别挂上钩码 , 直到均衡。

实验结论：在轴的大小一准时，轮越大越省力。

实验名称定滑轮特色实验目的认识定滑轮的特色实验器械定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验过程：1. 将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。

2023年小学苏教版五年级下册科学实验报告单

XXX小学科学实验报告
任课教师:
月日XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
任课教师:
日XXX小学科学实验报告
年月
稀盐酸
XXX 小学科学实验报告
年月
实验名称及内容结识矿物
任课教师: 日实验目的结识矿物的特点和用途
任课教师：年
任课教师:
n XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
日XXX小学科学实验报告
无
实验过程：
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另•端绑在铁架台的架子.匕组成定滑轮;
2、测出钩码的重量;
3、用弹
簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力;4、测出滑轮的重量,5、将细绳一端绑在铁架实验方法和环节
台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上用弹簧秤拉动滑轮，记下所
需重量。

H XXX小学科学实验报告
实验名称及内容研究不同形状的承受能力
实验目的
研究不同形状的物体的承受能力任课教
师:
年月
XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月
XXX小学科学实验报告。

2022年新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告

新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。

（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。

2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

③把瓶子放在有阳光的窗边。

三周后，用放大镜观察水里的变化。

④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。

●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。

②显微镜的观察结果如图所示。

3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。

实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。

序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。

4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

苏教版五年级科学下册实验报告

苏教版五年级科学下册实验报告实验人员：实验名称：水的沸点实验实验年级五年级实验器材：酒精灯、水、温度计、试管1、将水倒入试管中，插入温度计。

2、点燃酒精灯，将试管放入火焰中。

实验步骤：3、观察水的温度变化，当水开始沸腾时，记录下温度。

4、重复实验多次，取平均值。

实验结果：通过实验发现，水的沸点约为100℃左右。

同时也了解到，沸点的高低与海拔高度、气压等因素有关。

实验名称：研究物体形状与承受力的关系实验人员：（略）实验年级：五年级实验器材：A4打印纸3张、双面胶、新华字典（可用科学书代替）、钩实验步骤：1.取A4纸的宽为高，用3张A4纸分别折成不同形状的纸筒，注意在折纸筒时要事先考虑留出连接部分，纸筒的连接部分用双面胶粘起来。

2.把新华字典放到纸筒上面，然后在XXX加钩码，记录各种纸筒能承受多少钩码不被压垮。

3.加钩码时，要将钩码放在新华字典中心，加钩码时要轻放。

4.计算纸筒能承受多少钩码时，要用压垮纸筒的钩码数减1.实验结果：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱形纸筒承受力较好。

实验名称：建高塔实验人员：（略）实验年级：五年级实验器材：吸管、大头针、小棒、细线、胶带、剪刀等实验步骤：1.画出设计草图。

2.选择制作材料和连接物，确定合适牢固的连接方法。

3.测量塔的高度和牢固性。

实验结果：建高塔要上宽下窄，上轻下重才稳固结实。

实验名称：研究不同形状支架的稳固性实验人员：（略）实验年级：五年级实验器材：吸管、大头针等、搭支架的不同材料（自选）、重物（自选）实验步骤：1.分组做实验。

2.把实验的结果记录下来。

3.对比不同支架的承受力。

4.支架形状：三角形、正方形、五边形、六边形。

实验结果：三角形支架最不易变形、最稳固。

实验名称：研究不同桥梁的特点和承重力实验人员：（略）实验年级：五年级实验器材：硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、铅笔、厚书、砖头实验步骤：1.用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥、一座斜拉桥。

苏教版小学科学五年级下册实验报告记录

苏教版小学科学五年级下册实验报告记录2苏教版五年级科学下册实验报告实验名称杠杆省力的秘密实验目的认识杠杆省力的原理实验器材杠杆尺及支架、钩码实验过程：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。

2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。

3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。

4.改变重点的位置，重复第二步，做三次实验。

实验结论：1.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。

2.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。

3.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，既不省力，也不费力。

实验称号测量斜面坡度与拉力大小的关系实验目的通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系实验器材弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码实验过程：1.组装器材。

2.通过测力计将放有钩码的小车提起，用多少力，记录在书上。

3.在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少。

实验结论：斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。

实验名称实验目的实验器材螺旋斜面发觉螺旋与斜面的内在关系螺丝钉、铅笔、三角形纸3实验过程：1.将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。

2.比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。

实验结论：螺丝钉的罗纹就是斜面的变形。

实验称号轮轴能省力实验目的懂得轮轴能省力的原理实验器材硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳实验过程：1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。

实验称号定滑轮特点实验目的认识定滑轮的特点实验器材定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验过程：1.将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。

新改版苏教版五年级下册科学全册实验报告(经典版)

新苏教版五下科学实验报告实验题总结精心整理版新苏教版五年级科学下册全册实验报告梳理第1课搭建生命体的“积木”1.显微镜的构造2.显微镜的使用（1）正确使用显微镜的步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。

（2）注意事项①使用时要轻拿轻放；②反光镜不能对着太阳；③不能用手触摸目镜和物镜；④物镜不要碰到载玻片。

2.微小的生命体实验：制作“小水塘”进行观察●实验步骤：①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

③把瓶子放在有阳光的窗边。

三周后，用放大镜观察水里的变化。

④在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。

●实验结果：①放大镜的观察结果：水面上出现霉点，水看起来很浑浊，水中有一些水草、小虫子、泡沫等。

②显微镜的观察结果如图所示。

3.发霉与防霉实验：探究物品发霉的条件问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。

实验方法：为了证明我们的猜测，可以找出与之相反的环境条件（寒冷、干燥），并对这四种环境条件进行组合，通过对比实验，每天观察馒头的变化。

序号条件实验方法1 寒冷、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里2 温暖、潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在暖气片上3 寒冷、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱冷藏室里4 温暖、干燥把装有干馒头片的塑料袋放在暖气片上注意：观察时不要打开塑料袋！实验结果：馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

分析：霉菌在水分和温度适宜的条件下会迅速生长、繁殖，因此物品在温暖、潮湿的条件下容易发霉，在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。

4.微生物的“功”与“过”实验：做酸奶原理：①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下（这是用保温容器的原因），乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。

某小学苏版五年级(下册)科学实验报告单

XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮）
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
实验名称及内容搭高塔
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日
XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日XXX小学科学实验报告
任课教师：年月日。

苏教版五年级下册科学实验报告单

苏教版五年级下册科学实验报告单实验名称：水的沸腾点实验目的：通过观察和实验，了解水的沸腾点，并探究影响水沸腾的因素。

实验材料：1. 一个玻璃杯2. 一根温度计3. 一些冷水4. 一些热水5. 一个火源（可以使用炉子或者燃气灶）实验步骤：1. 将玻璃杯放在桌子上，用冷水将玻璃杯装满。

2. 将温度计放入玻璃杯中，确保温度计的水银球完全浸入水中。

3. 记录下此时的温度，这是水的初始温度。

4. 将火源点燃，将玻璃杯放在火源上加热。

5. 观察温度计的变化，并记录下水开始沸腾的温度。

6. 将火源熄灭，让水冷却。

7. 观察温度计的变化，并记录下水开始凝固的温度。

实验结果：通过实验，我们得到了以下结果：1. 水的沸腾点是100摄氏度。

2. 水的凝固点是0摄氏度。

实验分析：水的沸腾点和凝固点是水的特性之一，它们受到一些因素的影响。

1. 大气压力：在海平面上，水的沸腾点是100摄氏度。

但是，随着海拔的升高，大气压力减小，水的沸腾点也会降低。

这就是为什么在高山上煮饭需要更长的时间。

2. 溶质的存在：当我们向水中加入溶质时，溶质会降低水的沸腾点。

这是因为溶质分子与水分子之间的相互作用力使得水分子更难脱离液体状态。

3. 容器的形状：如果容器的形状改变，水的沸腾点也会有所变化。

例如，如果我们将水放入一个更小的容器中，水的沸腾点会升高，因为水分子受到容器壁的限制而更难脱离液体状态。

实验总结：通过这次实验，我们了解到了水的沸腾点和凝固点，并探究了影响水沸腾的因素。

这些知识对我们理解水的特性和应用水的过程都非常重要。

在日常生活中，我们可以利用水的沸腾点来煮饭、煮茶等。

同时，我们也应该注意到水的沸腾点受到一些因素的影响，这些因素会对我们的实际操作产生影响。

因此，在日常生活中，我们需要根据实际情况调整水的加热时间和温度，以确保我们的操作是正确和安全的。

通过这个实验，我们不仅学到了科学知识，还培养了观察和记录的能力。

这对我们今后的学习和研究都是非常有帮助的。

苏版小学五年级科学实验报告册

《电流的方向》一、实验目的：1.了解电流的概念及性质。

2.探究电流的方向。

二、实验材料：1.一块干净的铜板2.一块干净的锌板3.一个导线4.一个电池5.一个灯泡6.一个电流表三、实验步骤：1.将电池和灯泡连接，使灯泡亮起来，确认电路通畅。

2.将铜板和锌板分别连接到电池的两端。

3.用导线将铜板和锌板连接起来，形成一个闭合的电路。

4.观察灯泡的亮度，记录下来。

5.交换一下铜板和锌板的位置，再次观察灯泡的亮度，记录下来。

四、实验结果：通过实验观察发现，当铜板位于正极，锌板位于负极时，灯泡明亮；当两者位置交换时，灯泡变暗。

五、实验分析：在这个实验中，我们利用了化学反应产生了电流。

电池的两极分别有正极和负极，而铜板和锌板就分别连接到了这两个极上。

铜板和锌板连接后，电流可以经过铜板和锌板流动，形成一个闭合的电路。

在正常情况下，铜板和锌板连接后，电流从正极出发，经过铜板，再经过灯泡，最后回到负极。

这时电流的方向是从正极流向负极，也就是从铜板流向锌板，经过了灯泡后，电流依然是从正极流向负极，所以灯泡是明亮的。

但是当我们交换了铜板和锌板的位置后，电流的方向就变了。

现在电流从正极出发，经过锌板，再经过灯泡，最后回到负极。

这时电流的方向是从正极流向负极，也就是从锌板流向铜板，经过了灯泡后，电流依然是从正极流向负极，但是灯泡变暗了。

通过这个实验，我们可以得出结论：电流的方向是从正极流向负极。

无论是在哪个方向上，电流都遵循这个规律。

六、实验总结：通过本次实验，我们对电流的概念及性质有了更深入的了解。

我们知道了电流的方向是从正极流向负极，并且亲自进行了实验验证了这个结论。

同时，在实验过程中，我们也学到了如何正确连接电路，以及如何观察和记录实验结果。

这次实验让我们更加直观地感受到了科学的奥妙和乐趣。

(完整word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
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任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
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任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月日XXX小学科学实验报告
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任课教师:。

苏教版小学科学五年级下册实验报告

苏教版小学科学五年级下册实验报告苏教版五年级科学下册实验报告实验名称杠杆省力的秘密实验目的认识杠杆省力的原理实验器材杠杆尺及支架、钩码实验过程:1、组装杠杆尺,并把杠杆尺调成平衡状态。

2、确定杠杆尺一侧的点为阻力点,挂一定数量的钩码。

3、在另一侧确定动力点的位置,瞧瞧在不同位置上需要挂多少码才能使杠杆尺保持平衡,并记录结果。

4、改变重点的位置,重复第二步,做三次实验。

实验结论:1、当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,省力。

2、当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时,费力。

3、当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,既不省力,也不费力。

实验名称测量斜面坡度与拉力大小的关系实验目的通过实验探究斜面坡度与拉力大小的关系实验器材弹簧秤、小车、光滑的木板、钩码实验过程:1、组装器材。

2、通过测力计将放有钩码的小车提起,用多少力,记录在书上。

3、在桌面立一木块,从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板,通过测力计沿斜面上拉动放有钩码的小车,分别记录小车被抬高的高度,移动的距离及用力多少。

实验结论:斜面可以省力,并且在斜面其她情况相同的条件下,坡度越小越省力。

实验名称螺旋斜面实验目的发现螺旋与斜面的内在关系实验器材螺丝钉、铅笔、三角形纸实验过程:1、将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。

2、比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。

实验结论:螺丝钉的螺纹就就是斜面的变形。

实验名称轮轴能省力实验目的懂得轮轴能省力的原理实验器材硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳实验过程:1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡:2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡。

实验结论:在轴的大小一定时,轮越大越省力。

实验名称定滑轮特点实验目的认识定滑轮的特点实验器材定滑轮、铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验过程:1、将滑轮固定悬挂在铁架台上,将细绳穿过滑轮用两个钩码悬吊在细绳的一端,而另一端钩上弹簧秤。

苏教版小学五年级下册科学实验工作报告单总结

学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学校：学生实验报告单学校：学生实验报告单学校：小学赠送以下资料股权转让申请报告我公司是年月由（审批机关）批准成立的中外合资（合作、独资）企业。

公司投资总额为万美元，注册资本为万美元，其中（股东）万美元占注册资本的%；（股东）出资万美元，占注册资本的%......。

目前公司注册资本金已经全部缴清。

由于（原因）申请将（股东）持有的%股权以（价格）转让给（新股东）。

股权变更后，公司的注册资本不改变，股权结构变更为（股东）出资万美元占注册资本的%；（股东）出资万美元，占注册资本的%......。

现将相关申请材料报送审批机关，请予审核批准。

申请企业（盖章）年月日赠送以下资料一、选择题的特点与答题技巧选择题有单项选择和多项选择之分，通常占卷面分数的30%—40%左右，主要测试考生对基本知识、基本方法的掌握程度，具有很大的灵活性。

命题者常常使迷惑答案具有同等吸引力。

因此，不把考试大纲要求掌握的内容吃透，你是很难回答有经验的命题者所设计的选择题的。

答好选择题，当然必须掌握一定的知识。

但如果再掌握一些答题技巧，就将使你如虎添翼。

下面的提示有助于你掌握答题的技巧：(l)计划答题时间，保持稳定的答题速度。

前已述及，采用选择题型，其中最主要的原因是一份试题可以覆盖大量的材料。

因此，选择题考试通常要求在短时间内作答。

在考试开始时，你应该看一看试题的分量，并且对每道题应占用的时间迅速作出估计。

也许你会发现，每道选择题允许作答的时间不到一分钟。

在某些情况下，这似乎不大可能。

但你不必担心，有不少问题可能只需几秒钟就可作出选择。

这样，你就有足够时间去考虑相对较难的问题。

保持稳定的答题速度，也是很必要的。

一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握作答的问题。

然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。

在一道题上花过多的时间是不值的，即使你答对了，也可能得不偿失。

苏教小学五科学下册实验报告册要点

富源县老厂镇迤德黑小学科学实验报告单〔2021—2021学年度春季学期〕学校：富源县老厂镇迤德黑小学年级：五年级班级：五〔1〕班统计人：李建明审核人：李建明科目：科学时间：2021年6月富源县老厂镇迤德黑小学实验室2021年3月制表科学实验报告单课题怎样移动重物实验名称认识杠杆班级五〔〕班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料带刻度的木尺、假设干同样的垫圈、火柴盒和圆棍实验过程：组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。

确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。

在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。

才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。

改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。

我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。

2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，。

3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不，也不。

实验结论：×＝×教师评价2科学实验报告单课题斜坡的启示实验名称研究斜面班级五〔〕班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料弹簧秤、小车、光滑的木板实验过程：１、组装器材。

２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。

３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少我们的发现：斜面可以，并且在斜面其他情况相同的条件下，。

实验结论：斜面可以，并且在斜面其他情况相同的条件下，越小越省力。

教师评价3科学实验报告单课题斜坡的启示实验名称斜面与螺旋的关系班级五〔〕班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料螺丝钉、铅笔、三角形纸实验过程：1、将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。

2、比拟绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。

我们的发现：三角形纸的斜边绕在铅笔上与螺丝钉的相似。

实验结论：螺丝钉的螺纹就是的变形。

教师评价4科学实验报告单课题拧螺丝钉的学问实验名称轮轴可以省力班级五〔〕班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀实验过程：1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。

(完整word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

XXX小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容杠杆尺均衡的原理实验目的认识杠杆尺均衡的原理实验仪器带刻度的木尺、若干相同的垫圈、火柴盒和圆棍实验药品无实验过程：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成均衡状态。

2.确立杠杆尺一侧的点为阻力点，挂必定数目的钩码。

实验方法和步骤3.在另一侧确立动力点的地点，看看在不一样地点上需要挂多少钩码。

才能使杠杆尺保持均衡，并记录结果。

4.改变阻力点的地点，重复第二步，做三次实验。

实验产生的现象和结果我们的发现： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。

2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，。

3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不，也不。

问题与议论×＝×评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容斜坡的启迪实验目的掌握斜面省力的作用实验仪器弹簧秤、小车、圆滑的木板实验药品无实验过程：１、组装器械。

２、经过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。

３、在桌面立一木块，从桌面到木块挨次斜搭准备好的三块圆滑木板，经过测力计沿斜面上拉动实验方法和步骤小车，分别记录小车被抬高的高度，挪动的距离及使劲多少我们的发现：斜面能够，并且在斜面其余状况相同的条件下，。

实验产生的现象和结果斜面能够，并且在斜面其余状况相同的条件下，越小越省力。

问题与议论评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容拧螺丝钉的学识实验目的实验仪器研究轮轴能否省力木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀实验药品无实验过程：1、用大小不一样的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。

2、感觉、比较哪一种螺丝刀省力。

实验方法和步骤实验产生的现象实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有省力的作用。

和结果问题与议论生活中的轮轴有哪些评阅等次任课教师：年月日XXX小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容国旗如何升上去（组装定滑轮和动滑轮）实验目的定滑轮和动滑轮可否省力实验仪器铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验药品无实验过程：1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，构成定滑实验方法和步骤轮； 2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，构成动滑轮； 6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。