(人教新课标)二年级美术上册课件第8课对印的花纹2
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小学美术二年级上册第8课《对印的图形》课件
人教版小学美术二年级上册
祝福语
装饰
对印图案
落款对Biblioteka 的图形对称的美从远古时代的器具中 我们发现了对称美
对称的美
盘扣
瓷器
对
称
的
美
对称的美
对称的美
我们生活在这么美丽的中国，我们在感叹中国人智慧与审美的同时，我们应该更加热爱我们的生活，感恩生活！
感恩，是我们民族的优良传统，
也是一个人的基本品德。
！
祝老师节日快乐，您辛苦了！
谢谢再见
作业要求：
（1）对印方法，图形生动。
（2）贺卡制作，画面干净。
（3）书写祝福，认真真诚。
对印的图形
教
师
节
1.
2.
3.
㊗️老师：节日快乐！身体健康！
4.
学生：小小
对印的图形
㊗️同桌节日快乐
学习步步升
快乐节节高
㊗️姐姐
金榜题名
旗开得胜
前程似锦
你的老同桌：叶子
你的弟弟：明明
爱你们的琪琪
教
师
节
快
乐
爱长辈
爱祖国
爱师长
心
怀
感
恩
爱父母
生日卡
贺年卡
节日卡
邀请卡
电子贺卡等
对印的图形
对印画需要的工具材料
画纸
水粉
颜料
水粉笔
彩笔
调色盘
小水桶
1.
2.
3.
4.
4454
1.
对印的方法
贺卡
2.
感谢、感恩
喜爱
对印的图形
我们的任务：
作 业:
在上节课作业基础上，展开想象，添一添，制作一张有意
祝福语
装饰
对印图案
落款对Biblioteka 的图形对称的美从远古时代的器具中 我们发现了对称美
对称的美
盘扣
瓷器
对
称
的
美
对称的美
对称的美
我们生活在这么美丽的中国，我们在感叹中国人智慧与审美的同时，我们应该更加热爱我们的生活，感恩生活！
感恩，是我们民族的优良传统，
也是一个人的基本品德。
！
祝老师节日快乐，您辛苦了！
谢谢再见
作业要求：
（1）对印方法，图形生动。
（2）贺卡制作，画面干净。
（3）书写祝福，认真真诚。
对印的图形
教
师
节
1.
2.
3.
㊗️老师：节日快乐！身体健康！
4.
学生：小小
对印的图形
㊗️同桌节日快乐
学习步步升
快乐节节高
㊗️姐姐
金榜题名
旗开得胜
前程似锦
你的老同桌：叶子
你的弟弟：明明
爱你们的琪琪
教
师
节
快
乐
爱长辈
爱祖国
爱师长
心
怀
感
恩
爱父母
生日卡
贺年卡
节日卡
邀请卡
电子贺卡等
对印的图形
对印画需要的工具材料
画纸
水粉
颜料
水粉笔
彩笔
调色盘
小水桶
1.
2.
3.
4.
4454
1.
对印的方法
贺卡
2.
感谢、感恩
喜爱
对印的图形
我们的任务：
作 业:
在上节课作业基础上，展开想象，添一添，制作一张有意
人教版小学二年级美术上册 《对印的图形》同步课件
对印的图形
同步课件
人教版二年级上册
将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合起来印一印，你就会有意外的 发现，快来试试吧！ 生活中有很多对称的形象，借鉴它们，用对印的方法试一试。
枫叶
蝴蝶
方法：
直接上颜色
对折压一压
打开添点色
想想变什么
蓝色的花
山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习要求：
试一试：把纸对折，在纸的一侧涂上颜料，再滴 上少许胶水，合起来，印一印。可以反复添加颜 色进行对印。
学习要求： 想一想：看对印的图形像什么。
学习要求： 画一画：根据自己的想法添画出来。
学生作品
谢谢观看
同步课件
人教版二年级上册
将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合起来印一印，你就会有意外的 发现，快来试试吧！ 生活中有很多对称的形象，借鉴它们，用对印的方法试一试。
枫叶
蝴蝶
方法：
直接上颜色
对折压一压
打开添点色
想想变什么
蓝色的花
山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习要求：
试一试：把纸对折，在纸的一侧涂上颜料，再滴 上少许胶水，合起来，印一印。可以反复添加颜 色进行对印。
学习要求： 想一想：看对印的图形像什么。
学习要求： 画一画：根据自己的想法添画出来。
学生作品
谢谢观看
【人教版】小学美术二年级上册《第8课对印的花纹》word教案 (2)
教学设计
课题
对印的花纹
版本
人教版
授课对象
二年级<上>
教学准备
教师—制作好的成品若干、白纸、颜料、颜料笔，水彩笔。
学生—白纸、颜料、颜料笔、水彩笔。
教
学
准
备
1.知识技能：理解对称，用颜色和形状表现概括图像物品。
2.过程与方法：初步了解对称印染美术作品的制作方法
3.情感与态度：增强亲近生活、发现生活中的对称美。
人教版小学美术二年级上册
第八课《对印的花纹》教案
教材分析
本课选用儿童喜爱的各色彩颜料，并加入手工制作。点通过颜料的特有色彩的视觉感觉从感官感受的满足引出表现欲望促进主动学习，本课教学偏重于儿童的动手操作能力和创新意识的培养通过对色彩的了解，联系生活实际，帮助他们建立对美好生活热烈情感。
学生分析
二年级的学生属于小学阶段的低年级，由于前期美术知识的学习，具有一定的美术听说动手操作能力，以具象思维为主，初步形成抽象思维。二年级的学生好奇心很强，好玩好动、注意力不集中有一定的自我表现欲需要被肯定和鼓励。
A将白纸对折
B展开
C在折痕的一边涂上颜料（注意，颜色自己设计，颜料不要过稠）
D轻轻压一压
E展开
问怎样才能够将不完整的边和混合起来的颜料边界区分（或其他制作中出现的问题）。
F装饰
G点评同学们的制作
通过观察动手，了解制作过程，为下一步装饰打好基础。
（3）欣赏
PPT中展示，左边现实中的事物，右边“花纹”
进行对比。（夸张，颜色不同皆可）
为下面的实践进行一个提示。
3.作业实践
1、制作有趣漂亮的“对印花纹”。
（教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。注意整洁，颜料不要弄到身上）
课题
对印的花纹
版本
人教版
授课对象
二年级<上>
教学准备
教师—制作好的成品若干、白纸、颜料、颜料笔，水彩笔。
学生—白纸、颜料、颜料笔、水彩笔。
教
学
准
备
1.知识技能：理解对称，用颜色和形状表现概括图像物品。
2.过程与方法：初步了解对称印染美术作品的制作方法
3.情感与态度：增强亲近生活、发现生活中的对称美。
人教版小学美术二年级上册
第八课《对印的花纹》教案
教材分析
本课选用儿童喜爱的各色彩颜料，并加入手工制作。点通过颜料的特有色彩的视觉感觉从感官感受的满足引出表现欲望促进主动学习，本课教学偏重于儿童的动手操作能力和创新意识的培养通过对色彩的了解，联系生活实际，帮助他们建立对美好生活热烈情感。
学生分析
二年级的学生属于小学阶段的低年级，由于前期美术知识的学习，具有一定的美术听说动手操作能力，以具象思维为主，初步形成抽象思维。二年级的学生好奇心很强，好玩好动、注意力不集中有一定的自我表现欲需要被肯定和鼓励。
A将白纸对折
B展开
C在折痕的一边涂上颜料（注意，颜色自己设计，颜料不要过稠）
D轻轻压一压
E展开
问怎样才能够将不完整的边和混合起来的颜料边界区分（或其他制作中出现的问题）。
F装饰
G点评同学们的制作
通过观察动手，了解制作过程，为下一步装饰打好基础。
（3）欣赏
PPT中展示，左边现实中的事物，右边“花纹”
进行对比。（夸张，颜色不同皆可）
为下面的实践进行一个提示。
3.作业实践
1、制作有趣漂亮的“对印花纹”。
（教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。注意整洁，颜料不要弄到身上）