篮球行进间传接球上篮教学案例
《篮球行进间投篮(三步上篮)》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.通过分组讨论、实践练习、比赛等形式，让学生在实际操作中掌握三步上篮技巧。
2.采用示范法、讲解法、纠正法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养自主学习能力。
3.创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生敢于挑战自我，勇于尝试新技能。
4.结合团队比赛，培养学生协作精神，提高篮球竞技水平。
（三）情感态度与价值观
3.教师对学生的学习效果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果。
4.结合评价结果，调整教学策略，为下一阶段的教学提供有力支持。
在教学过程中，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的个体差异，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等手段，引导学生主动参与教学活动，提高篮球行进间投篮（三步上篮）的教学质量，促进学生全面发展。
1.引导学生关注篮球行进间投篮的关键环节，如脚步移动、身体协调等。
2.通过设置问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生主动提问，教师及时解答，确保学生掌握动作要领。
4.结合比赛实践，引导学生反思自己在行进间投篮过程中的不足，并提出改进措施。
（三）小组合作
1.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、借鉴。
《篮球行进间投篮（三步上篮）》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球行进间投篮（三步上篮）》是人教版高中体育与健康全一册教材中的重要内容。本章节旨在让学生掌握篮球行进间投篮的基本技巧，提高动作的规范性和投篮命中率，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
针对这一章节内容，我制定了一份优秀教学案例。在案例中，我以实际教学过程为依据，结合高中生的身心发展特点和体育技能水平，设计了丰富多样的教学活动和实践练习，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握三步上篮的技巧，提高篮球素养。
篮球的接球教案6篇
篮球的接球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学体育与健康行进间传接球上篮教案
小学体育与健康行进间传接球上篮教案体育教育在小学阶段起着至关重要的作用。
它不仅有助于培养学生的身体素质，还能增强学生的团队合作精神，培养他们的自信心和对体育运动的兴趣。
本篇教案将专注于小学生体育课程中的一项技能：行进间传接球上篮。
通过这个教案，学生将学会如何通过传接球，以及在行进中完成上篮投篮，提高他们的协调能力和球技。
教学目标：1. 学生能够正确地进行行进间的传接球。
2. 学生能够在行进中完成上篮投篮。
3. 学生能够理解团队合作的重要性，并能与队友合作完成动作。
教学准备：1. 篮球。
2. 篮球场。
3. 各种训练小游戏所需的道具。
教学过程：引入：1. 教师向学生们展示一段专业篮球比赛的视频，引发学生们对篮球的兴趣。
2. 教师与学生们互动，激发他们对体育运动的热情，并强调团队合作的重要性。
技术训练：1. 传球练习：a. 学生们排成一列，按照顺序进行传球练习。
b. 强调正确的传球动作，例如手臂摆动和手指放松。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中完成传球练习。
2. 接球练习：a. 学生们分成小组，站在一条直线上，两两之间进行接球练习。
b. 强调接球时的准确度和手指的接触。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中进行接球练习。
3. 上篮投篮练习：a. 学生们进行上篮投篮的基础练习，从离篮筐较近的位置开始，逐渐增加投篮距离。
b. 强调投篮时的身体平衡和手腕的力量。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中完成上篮投篮的练习。
应用：1. 小游戏1：传接彩虹球a. 学生们分成小组，站成一列，每组队员之间用不同颜色的球进行传接。
b. 在教师的指导下，队员们行进到篮筐附近，完成最后一次传球后，最后一个队员直接上篮投篮。
c. 鼓励学生们竞争并互相鼓励。
2. 小游戏2：行进投篮比赛a. 学生们分成若干个小组，在教师的指导下进行行进投篮比赛。
b. 记录哪个小组完成最多篮球连续投篮，鼓励学生们通过团队合作获胜。
总结：1. 教师引导学生们回顾课堂内容，并总结行进间传接球上篮的要点。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
篮球行进间传接球教案
《篮球行进间传、接球》教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．学情分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为快跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
教学过程如下：篮球行进间胸前传接球教案△★（图1-1）慢跑运球（图1-2）原地运球和走步运球要求：慢跑过程中成体操队形散开，注意力集中。
注意：游戏时注意安全，不要跑的太快，运球时要看人和看球不(图2)组织；(图3) ）箭头是传球路线组织组织；粗线运球路线细线传球路线组织示范；教师动作示范行进间组织；图4近距离接球传球组织；图5远距离运球拍2次传球组织；（图6）细线是传球路线2、粗箭头是跑动路线要求：听指挥运球时不要太快，听从老师的方法做动作要求；眼睛看着来球，传球也要看着来球。
篮球行进间传接球教案
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干
运动负荷预计：练习密度40%以上，平均心率120左右。
安全知识技能教育：
篮球运动中的安全意识教育（比如跳起后的落地缓冲，比如比赛过程中的合理身体接触）。
课后反思：
调整措施：
××××××××
○○○○○○○○
××××××××
○○○○○○○○
3.同伴之间相互合作，相互提醒，相互鼓励，传接球失误后不埋怨，充分享受运动的乐趣和成功的快乐，
学习内容设计：
1.复习双手传接球（双手胸前、双手低手、双手反弹）2.学习行进间的双手传接球
重点：
侧身跑动、步法正确（跨步接球、迈步传球）。
难点：
上下配合协调，时机判断准确（接球时机，对方位移速度，以球领先）。
3.教师请学生配合进行行进间传球的技术示范并讲解动作要领(可以教师示范提示、学生归纳要点，脚尖向前进方向，身体侧向，接、迈规范性。
5.在小组长的组织下学生二人一组在规定的场地按逆时针方向进行练习，要求前一组到中线后第二组鱼贯向前，注意接球时机，对方位移速度，以球领先。教师巡回指导或参与学生的练习。
教
与
学
过
程
1.简单的膝踝关节活动后，教师指挥由四列横队成四路纵队，由小组长带领在各自的场地练习：①端线侧滑步（要求重心要低一些，动作要到位），一侧边线侧身跑，另一侧边线后退跑（二圈）；②利用水泥场地的伸缩缝进行变向跑（变向要突然）（二圈）。③慢跑中每人一球沿端线和边线运球行进，进行各种运球的练习（二圈）。
6.请同学展示并进行评价，提出要求后继续分组练习。
7.技术掌握较好的同学可以尝试行进间二球同时传、接。教师巡回观察及时进行评价。
篮球三步上篮教案
课
的
结
构
教学内容
运动负荷
组织教法与学法
时间
次数
强度
教师活动
学生活动
一
开
始
部
分
课堂常规
1.整队，清点人数;
2.师生问好！
3.宣布上课内容;
4.安排见习生。
2
分钟
1
低
1.整队；
2.向学生问好！
3.教师讲解上课内容及要求。
组织与队形：
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
1.教师用各种的语言动作引导学生去积极放松
1.教师集合整队；
2.教师带领学生放松上肢，抖动拍打；
3.教师带领学生放松下肢，捶打肌肉；
4.总结评价本次课情况；
5.安排值日生归还器材，与学生再见。
认真听老师讲解示范；模仿练习，根据教师讲解的要领积极参与其中。
组织与队形:
图一
1.学生快速集合；
2.同教师一起放松上肢；
3.同教师一起放松下肢；
4.认真听教师分析本次课的情况；
5.与教师再见，归还器材。
预计练习密度：35%—38%
平均心率：140—150次/分
1、放松活动
1.上肢放松
2.下肢放松
2、课堂小结
3、布置课外作业
4、归还器材，宣布下课
5分钟
7分钟
7分钟
7分钟
7分钟
5分钟
高
低
讲解示范、提出要求;
归纳、诱导、纠正错误动作。
教师示范、讲解
学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与鼓励。提示学生如何观察与评价动作；
高二体育篮球行进间运球传球单手低手投篮组合技术运用教案
《篮球：⾏进间运球、传球、单⼿低⼿投篮组合技术运⽤》教案教材内容篮球：⾏进间运球、传球、单⼿低⼿投篮组合技术运⽤。
教学⽬标1.知识⽬标：学⽣明确⾏进间运球技术与其他技术动作的衔接和运⽤，掌握练习⽅法。
2.技能⽬标：学⽣能够掌握快速运球技术与其他技术，增强上下肢⼒量和协调性，部分同学能够在⽐赛中适时运⽤。
3.情感⽬标：学⽣能够主动并积极参与练习、互相合作，有较好的组织纪律性，培养学⽣良好的道德品质、集体观念和团队意识。
重点⾏进间运球和其他技术的衔接及运⽤。
难点在实战对抗情况下的运⽤。
课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学⽣活动准备部分⼀、课堂常规1.集合整队。
2.师⽣问好。
3.宣布本课教学内容、⽬标及要求。
4.安排⻅习⽣，安全教育。
组织：全班同学成四列横队集中练习。
要求：⾯对学⽣，声⾳洪亮，精神饱满。
组织队形：集合四列横队。
要求：做到快、静、⻬。
2′⼩⼆、热身运动1.慢跑热身。
围绕篮球场各条场地线慢跑，认识篮球场地的区域和界限。
2.专项⾏进间徒⼿操（4×8）。
（1）⾏进间扩胸拉球。
（2）⾏进间肩绕环拉球。
（3）⾏进间胯下拉球。
（4）侧身交叉步拉球。
3.静⼒徒⼿操（4×8）。
（1）头部拉伸（头写“篮球”）。
（2）持球上下左右体转拉伸。
（3）⼸步转体下压伸展。
（4）膝关节屈伸。
教法：1.教师领跑。
2.⼝令指挥提示。
3.教师讲解示范。
4.教师引导练习。
1.练习队形：学⽣围绕篮球场地慢跑。
2.徒⼿操队形：图1要求：1.学⽣认真跟教师沿着篮球场地的各条场地线慢跑。
2.模仿教师动作。
3.动作舒展，有⼒，以良好的状态进⼊基本部分。
6′中课的部分课的内容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学⽣活动基本部分⼀、熟悉球性——⾏进间运球1.⾏进间低运球。
2.⾏进间左右推拉运球。
3.⾏进间前后推拉运球。
4.⾏进间体前左右换⼿运球。
5.⾏进间变速运球。
⼀、教法1.教师讲解⽅法和要求。
《行进间双手胸前传接球教案》
《行进间双手胸前传接球教案》教案名称：行进间双手胸前传接球教案教学目标：1. 学生能够正确地进行双手胸前传接球动作。
2. 学生能够在行进状态下进行双手胸前传接球动作。
3. 学生能够掌握传接球的基本技巧和注意事项。
教学准备：篮球、篮球场地、示范视频或图片。
教学过程：步骤一：介绍动作基本要领1. 让学生站成一排，齐刷刷地向前看。
2. 请示范教师进行双手胸前传接球动作，强调正确的站姿和手臂姿势。
3. 解释动作要领：- 站立时，身体保持正直，双脚分开与肩同宽，膝盖微微屈曲。
- 双手将篮球握紧，手指张开，手肘微微弯曲，手臂与胸部保持一定的距离。
- 手臂用力向前伸展，同时用力推球，球在空中的轨迹要保持平直。
- 接球时，双手成“口”字形，保持肩宽距离，并用力接住篮球。
步骤二：练习基本传接球动作1. 让学生两人一组，站在篮球场上，站位间隔为10米。
2. 一人先持球，另一人负责接球。
3. 指挥学生进行双手胸前传接球动作，要求学生注意动作要领。
4. 练习一段时间后，让学生换位继续进行练习。
步骤三：行进状态下进行双手胸前传接球1. 学生继续两人一组的练习方式。
2. 这次要求学生在行进状态下进行双手胸前传接球。
3. 指挥学生在篮球场上来回行进，同时进行传接球动作。
步骤四：小组间比赛1. 将学生分为几个小组，每个小组用各自的篮球进行比赛。
2. 比赛要求学生在行进状态下进行双手胸前传接球，传接球次数越多，得分越高。
3. 为了增加趣味性，可以设置时间限制，看看哪个小组能够在规定时间内传接球次数最多。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调正确的双手胸前传接球姿势和基本要领。
2. 强调在行进状态下进行传接球时要保持平衡和稳定。
3. 鼓励学生积极参与篮球活动，提升技巧水平。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，包括传球、接球、跑位等。
3. 竞技比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的准确性、时机把握和团队配合。
四、教学资源1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间双手胸前传接球的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步、手部动作等，并示范动作。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，包括传球、接球、跑位等，培养团队协作能力。
5. 竞技比赛（10分钟）学生进行竞技比赛，教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调篮球行进间双手胸前传接球的技术要点和团队协作的重要性。
7. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习篮球行进间双手胸前传接球技术，加强身体素质锻炼。
六、教学评估1. 教师通过课堂观察、比赛记录等方式，评估学生在篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 关注学生在团队协作中的表现，包括传球、接球、跑位的默契度。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
3. 对技术掌握较差的学生，重点辅导，耐心纠正动作，提高其技术水平。
八、安全注意1. 教师在教学过程中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。
2. 强调篮球运动中的自我保护意识，如摔倒时如何正确保护身体。
小学体育与健康六年级《篮球：行进间传接球上篮》教学设计
《篮球：行进间传接球上篮》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在得到知识的同时得到快乐，从而促进身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析本节课的教学内容是行进间传接球上篮。
教学内容包括：传球、接球侧向跑、行进间上篮等技术环节。
传球：双手、单手、勾手；根据传球者的位置分为：胸前、头上传球、肩上、背后、体侧、向后传球等，接球：单手、双手；根据来球的方向分为：胸部、头部、低于腰部、反弹球、地滚球等。
本节课重点解决双人行进间的传接球连贯性和接球后的上篮动作，即要求学生尽量采用双手胸前传接球和三大步上篮的动作完成传接球和上篮动作。
三、学情分析本次课的教学对象为六年级学生，组织纪律性较强，学习兴趣易激发，身体已具备了较强的运动机能，对篮球技术有一定的基础，并且对于一定难度运动普遍有强烈的求知欲和尝试欲，并且能够通过与他人共同努力,获得并分享成功的喜悦。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高自身篮球运动水平,培养学生通过篮球运动能够带给身心健康并能够喜好篮球运动。
四、学习目标1.运动能力：掌握行进间传接球基本并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。
2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。
五、教学重、难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材篮球场、篮球40个、标志桶4个八、安全保障1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长一起观看一场篮球赛。
十、创新之处通过预设的练习，让学生有成功的体验，增加对篮球的热爱。
第4章篮球《行进间传接球单手肩上投篮组合技术与运用》教学设计人教版初中体育与健康八年级全一册
《行进间传接球+单手肩上投篮组合技术与运用》单元计划设计一、设计思路根据对教材和学情的分析，本单元设计12课时，从技术、体能、运用三个维度构建教学内容。
其中技术维度2课时，体能维度3课时、运用维度7课时。
在技术维度中，掌握多行进间单手传接球和行进间单手肩上投篮、滑步技术的动作方法，表现出传球衔接连贯。
在体能维度中，通过多种形式的练习方法，提高、巩固传球、投篮动作的质量，建立多种“传投组合式”的形式，传球准和行进间单手肩上投稳提高传投能力。
发展学生协调、灵敏、速度、奔跑等体能。
在运用维度中，通过多种形式的比赛和游戏来强化技术运用，贴近实战需求，结合突破、防守、投篮等技术。
进一步培养学生篮球兴趣，提高篮球实战的运用能力。
二、教材分析篮球“行进间传接球”是水平四八年级篮球教材的内容之一，也是篮球比赛中主要的技术。
在七年级时有多种形式的传接球练习,学生有了一定的传球能力。
在此基础上，要求八年级的学生熟练掌握运传投组合技术提高自身篮球水平。
能在行进间运球时，从胸前传球、头上传球、传反弹球等传球动作过防守队员，选择23种传球方法将球传给同伴或是传准目标。
掌握的技术重点：运球稳传球准投篮准，传球的时机。
技术难点：运球与传球过防守的能力。
根据重难点设计定距行进间传接球过人+快速向前接球+运球，定距行进间传接球过人+快速向前接球+运球，比赛：全场行进间传接球过防守队员比成功率。
解决通过运传球动作的连贯、准确突破防守的能力，展示出单个动作的多样性与熟练性，使学生能更好地锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等体能的全面发展；培养学生果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神。
三、学情分析本单元设计是水平四（八年级）学生，他们具备一定运动能力和学习基础，能在教师指导下进行自主、合作和探究性学习。
对体育课有一定认识，其认知能力和体育意识也都达到一定高度，并且有较强的模仿能力。
通过水平二、水平三多种形式的运球和传球为行进间的运球+传球的练习方法奠定了基础，对于运传技术结合和运用还是存在一定难度。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)-参考模板
城南中学体育课教学设计热身部分︵五分钟︶2、准备活动①绕篮球场慢跑四圈②教师带领学生做静力拉伸——并口令指挥：①拉伸肱三头肌、三角肌及周边韧带②拉伸肩关节③拉伸指关节④拉伸腕关节⑤转体运动⑥体前屈运动1、教师指导学生绕篮球场跑四圈，注意观察学生跑步秩序。
2、教师带领学生做静力拉伸——并口令指挥。
1、学生根据教师的安排进行慢跑。
2、学生要认真听口令进行练习。
要求：绕篮球场跑四圈实践部分︵二十七分钟︶跳绳：1、自乐2、记数跳绳三、篮球行进间双手胸前传接球：1、讲解篮球行进间双手胸前传接球练习的重要性。
2、讲解动作要领：眼视来球，两臂迎球伸出接球，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，将球置于胸前。
肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视1、教师引导学生自由练习2、教师巡回辅导。
巡视纠错，提示学生相互观察。
3、教师请个别学生进行展示。
1、教师边讲解边示范；2、观察学生动作是否标准，并加以指导。
1、学生认真听讲，并结伴练习。
2、学生积极参与。
3、学生认真观察，并进行点评；1、认真听老师讲解并按老师讲解的动作开始练习。
2、保持上课秩序。
组织：在自己小组周围进行练习：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××★两个小组在原地进行互相传球练习：××××××××××××××××××××××××××××××××★××××××××××××××××实践部分由于是行进间传球要注意给接球的人打好提前量。
高中篮球行进间双手胸前传接球教案
教学内容1、篮球：行进间双手胸前传接球。
2、素质：篮球专项练习。
重点跨步接球、迈步传球、协调配合难点把握时机、传球到位教学目标1、认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。
2、技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。
40%的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。
通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。
3、情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。
课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间准备部分7′一、入场“仪式”。
二、体育委员集合整队，报告人数。
三、绕球场并裂队慢跑。
（侧身跑）四、在老师的带领下成四列横队进行球性练习。
①手指拨球②持球全身绕环③低运球④跨下双手交换抱球⑤跨步接球迈步传球练习⑤一、接受体育委员报告，向学生问好。
二、宣布本课学习内容与目标。
三、设立小组长。
四、教学过程：１、安排学生取球。
调整队伍，讲要求。
２、带领学生做球性练习。
一、学生入场，做相互击掌入场。
二、指定地点集合，体育委员检查人数。
三、明确本次课的内容。
听清指令，跟随老师队列跑。
四、练习1、各小组长带队成四列横队站立。
2、注意力集中并跟随教师示范进行球性练习。
组织：四列横队组织：二路纵队开始1190〞2′基本部分30′一、复习原地传接球①双手胸前传接球②反弹传接球③左右跨步传接球二.行进间双手胸前传接球：教学手段：1、先组织学生全场行进间传接球一次（相距2-4米）２、组织学生进行各种情况下行进间传接球技术练习：①走动中②慢跑中③快速推进中（集中纠正，选优展示）一、教学过程1、①组织学生各种传接球练习②设疑：如何体会蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指小结：要蹬地伸臂协调用力1、组织学生行进间传接球练习。
从中发现问题，准备怎样解决。
２讲解示范、重点指导学生在手脚协调配合情况下完成走动、慢跑、快速推进中练习。
易犯错误：没有侧身跑，传球没有提前量，接球没有缓冲，手脚动作配合不协调。
篮球传球上篮教案初中
篮球传球上篮教案初中课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球传球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
教学内容：1. 篮球传球的基本手法。
2. 传球上篮的技巧。
3. 团队配合训练。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球传球上篮的基本技巧，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧学习（20分钟）1. 教师示范篮球传球的基本手法，包括胸传、肩上传、头上传等。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行传球比赛，提高传球技巧。
三、传球上篮练习（20分钟）1. 教师示范传球上篮的动作要领，强调传球与上篮的衔接。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行传球上篮比赛，提高传球上篮技巧。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调传球上篮的重要性，鼓励学生在课后加强练习。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）教师组织学生进行传球上篮练习，检查学生的掌握情况。
二、团队配合训练（30分钟）1. 教师组织学生进行团队配合训练，包括传球、接球、上篮等。
2. 学生分组进行比赛，提高团队协作能力。
3. 教师总结团队配合的要点，强调集体协作的重要性。
三、课堂小结（10分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团队配合在篮球比赛中的重要性，鼓励学生在课后加强练习。
教学评价：1. 学生传球上篮技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生身体素质的增强。
教学反思：教师在课后总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习积极性，提高篮球传球上篮的教学质量。
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“篮球行进间传接球上篮”教案案例
长海八中朱勤初
一、背景：
在现阶段，如何把先进理念转移教案行为，力求探索与实践相结合，理论联系实际。
本课根据学校特色和初一学生的实际，选择了学习篮球行进间传接球上篮动作作为本课的教案内容。
然而在实际教案中还存在些问题，学生积极性、主动性不够，少数学生掌握动作要领不明确，完成质量较差等等。
分析原因：一是学生基础较差，缺乏自信心；二是老师引导不够，学生主动性、积极性不佳。
如何让学生更好的掌握行进间传接球上篮，在课后进行分析、调查，在课中有针对性进行尝试、改革。
二、教案片断：
课前让各小组收集资料，了解行进间传接球上篮的有关知识。
在学习前采用分组比赛的形式进行交流、尝试，学生的积极性、主动性得到充分的调动，课堂学习氛围也很活跃。
学生在实践尝试中发现问题、提出问题；教师再归纳、总结，结合正确引导与示范讲解。
采用不同的学练方法、分组学习、展示自我，根据学生实际情况采用分层教案、因材施教、区别对待。
学生基本掌握动作要领的同时再用分层比赛的形式进一步巩固与提高、拓展与运用。
在教案过程中充分的体现了学生自主学习与合作探究的学习氛围，在教案中采用了引导、分层、探究、合作等学习方法。
培养学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。
教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用。
使学生各取所需，各得其所，取长补短，张扬个性的同时，使整个课堂充满生命的活力，也达到自我发展与提高，愉悦身心的教案效果与目的。
三、课后反思：
在实践中还存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。
、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球上篮”。
使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
、培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。
通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。
通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。
教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感。
为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
、学生在学习跨步接球上篮时，重心过高，导致跨步动作有点像跳步动作。
因此，在动作要领的讲解中，要注重细节，强调动作的规范性与整体性。
、在分层学、练的教案中，教师过于盲目，忽略群体与个体之间不同差异。
教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教案手段，分组讲评与指导。
、展示学、练方法过程中过于单一，应把各小组的学、练方法逐一展示与交流。
把不同的学习方法教给学生，使之终身受益。
以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教案实践中不断学习、探索与改进，力求完美！
评价：优。