D3--单元复习(12.10.15公开课)
部编版英语三年级下册第三单元复习课教案
部编版英语三年级下册第三单元复习课教案一、教学内容本次复课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 复课文《What does she do?》中的职业词汇。
2. 复课文中的句型和问句。
3. 复课文中的听力技巧。
二、教学目标通过本次复课的教学，学生将能够达到以下目标：1. 能够准确使用和理解本单元的职业词汇。
2. 能够正确使用和回答与职业相关的句型和问句。
3. 能够运用有效的听力技巧，提高听力理解能力。
三、教学准备为了顺利进行本次复课的教学，教师需要做以下准备：1. 复课文《What does she do?》的相关教学材料。
2. 复课文的录音设备。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程本次复课的教学过程分为以下几个步骤：1. 复课文《What does she do?》中的职业词汇。
- 让学生回忆并说出课文中出现的职业词汇。
- 教师进行词汇的板书和解释，并让学生跟读。
2. 复课文中的句型和问句。
- 提问学生一些与职业相关的问句，要求学生正确回答。
- 学生之间进行问答练，巩固句型和问句的使用。
3. 复课文中的听力技巧。
- 播放课文录音，让学生听并尝试回答相关问题。
- 引导学生讨论和总结有效的听力技巧，并进行实践练。
五、课堂练在本次复课中，可以设置以下几个课堂练的环节：1. 职业词汇搭配练：给出一些职业词汇的图片或单词，让学生进行搭配练。
2. 句型和问句练：设计一些情景对话，让学生运用正确的句型和问句进行表达。
3. 听力技巧练：播放一段听力材料，根据要求回答相关问题。
六、课堂总结在本次复课的最后，可以进行以下总结：1. 回顾本次课的教学内容和目标，检查学生的研究情况。
2. 总结学生在复课中遇到的问题和困难，并给予适当的解答和指导。
3. 激发学生对英语研究的兴趣和自信心，鼓励他们持续努力。
七、课后作业为了巩固本次复课的教学内容，可以布置以下作业：1. 完成教材上相关练题。
2. 调查一位家庭成员或亲友的职业，并用英语写一篇介绍该职业的小短文。
《第三单元复习》(教案)北师大版三年级数学上册
第三单元加与减·第7课时单元复习·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是单元复习，学生学完三位数连加、连减以及带有小括号的混合运算顺序后，为了巩固学生对这个单元知识的掌握而设置单元练习课，提高学生计算能力，培养学生分析解决问题的能力。
二、教学目标1.巩固三位数连加、连减和加减混合运算的计算。
2.运用三位数连加、连减和加减混合运算解决实际问题。
三、重点难点【教学重点】巩固三位数连加、连减和加减混合运算的计算。
【教学难点】运用三位数连加、连减和加减混合运算解决实际问题。
四、教学过程设计第一板块【整理知识理清思路】师：请同学们跟老师一起回顾一下这个单元的知识点。
（1）捐书活动：三位数连加的计算方法。
师：在有三位数的连加运算里我们运算的顺序是？生：从左往右依次运算。
（2）运白菜：三位数连加的计算方法。
师：在运白菜这一节中，我们学了三位数连加的计算方法，我们计算的时候运算顺序是？生：从左往右依次运算。
（3）节余多少钱：三位数加减混合运算的运算顺序和计算方法。
师：在这一节我们学习了三位数加减混合运算，计算的时候运算顺序是？生：先算小括号里面的，再算小括号外面的。
（4）里程表（一）：借助示意图和线段图解决起点为0 的里程问题。
（5）里程表（二）：借助直观图和线段图解决起点为非0 的里程问题。
师：关于里程表的问题，是灵活应用三位数加减法的生活实际问题。
接下来让我们一起做题巩固一下学过的知识吧！1.说一说先算什么，再算什么，并计算。
513+137+252 950-491-372368+417-589 361-（137+168）师：请同学们看看这些题，先说一说它们的运算顺序。
（学生自主讨论回答问题）师：有答案了吗？生1：前三道题都是从左往右依次计算。
生2：第四题有小括号，所以要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
师：请同学们计算一下。
（学生自主计算后，教师再公布答案）513+137+252 950-491-372=650+252 =459-372=902 =87368+417-589 361-（137+168）=785-589 =361-305=196 =56教师小结：三位数连加、连减和加减混合运算，按照从左往右的顺序计算。
人教版小学四年级下册英语教案第三单元复习教案
人教版小学四年级下册英语教案第三单元
复习教案
教学目标
- 复第三单元的英语课文和生词
- 提高学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生的语言表达和交际能力
教学内容
1.复第三单元的课文内容
2.复第三单元的生词
3.进行听说读写综合训练
教学活动
1.听力训练
- 播放第三单元的听力材料，让学生跟读和回答问题，加深对课文内容的理解。
- 分组进行角色扮演，模仿课文中的对话情景进行练。
2.口语训练
- 进行对话练，让学生互相问答，运用第三单元的生词和句型进行交流。
- 组织小组讨论活动，让学生围绕第三单元的主题展开讨论，培养他们的语言表达能力。
3.阅读训练
- 分发练册中与第三单元相关的阅读材料，让学生独立阅读并回答问题，检查他们对课文的理解程度。
- 组织小组竞赛活动，让学生团结合作，进行阅读速度和理解能力的比拼。
4.写作训练
- 提供写作任务，要求学生根据第三单元的主题写一篇短文或对话，并着重培养他们的语法和拼写能力。
- 互相交流作文成果，进行互评和修改，促进学生的写作能力提升。
教学评价
1.观察学生在课堂上的听说读写表现，记录他们的表现和进步情况。
2.批改学生的书写作业和课堂练，给出具体的评价和建议。
3.利用小组活动和小组竞赛的方式，评判学生在合作和团队精
神方面的表现。
以上是关于人教版小学四年级下册英语教案第三单元复习教案
的简要内容介绍。
根据具体课程需求，可适当调整教学方法和活动，以满足学生的学习需求和提高效果。
第三单元复习课
答：2017年一共有8760个小时。
菜园里种了17行茄子，每行 12棵，西红柿的棵数是茄子的5倍， 西红柿有多少棵？
12×17×5 =12×5×17 =60×17 =1020（棵）
答：西红柿有1020棵。
某校创建图书示范校， 要往电脑中输入新购进的图书目录， 五位教师每小时输入数量如下表：
教师 数量（本/ 小时）
一、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
改正：
1 1 8
× 2 3
3 5 4 2 3 6 2 7 1 4
×
一般情况，估算时是根据“四舍五 入”法把数据估算成整十、整百的 数，方便计算。
返回
不用计算判断对错: 58×18=4534( ) 88×34=318( )
150×40=600( ) 350×7=2450( )
（1）135×11=1485（千米） 答：深圳距离上海迪士尼共1485千米。 （2）122×12=1464（千米） 1464<1485
答：张老师还没到上海迪士尼。
第三单元复习
复习运算定律
复习混合运算
解决问题
拓展练习
三位数乘以两位数的方法。
先用乘数中个位上的数去乘被乘 数，得数的末位要和乘数中的个位数 对齐,再用乘数中十位上的数去乘被 乘数，得数的末位要和乘数中的十位 对齐,最后再把得数相加。
1.
趁热打铁
1 1 8 × 2 3
3 5 4 2 3 6 2 5 9 0
算出前面三题，发现规律，并直接 写出后面题目的答案。
算一算
24×111 220×43
302×54
练习
十进制数位顺序表 302×54= 16308
× 302 54
1208
《第三单元综合复习》示范公开课教学设计【小学数学四年级上册北师大】
第三单元乘法第5课时单元综合复习教材分析：本课是北师版四年级上册第三单元的单元复习课。
本单元是小学阶段整数乘法运算的最后一个内容。
通过本单元的学习，学生进一步认识巩固了三位数乘两位数乘法的计算方法，用乘法知识和估算策略解决一些实际问题，用计算器进行简单的四则混合运算和探索有趣的乘法等内容，使学生能够用竖式正确计算三位数乘两位数，会对三位数乘两位数进行估计，会使用计算器进行简单的四则混合运算，会用乘法知识和估算策略解决一些实际问题等，提高分析问题和解决问题的能力。
本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。
设计时充分考虑学生自主性，培养学生的概括能力，通过具体的题目回顾新知。
针对各知识点，设计了有层次的练习题，注重学生理解能力和解决问题能力的培养和提升。
教学目标：1.通过复习，让学生进一步巩固三位数乘两位数乘法的计算方法，经历交流算法的过程，理解竖式计算方法的道1/ 8理。
2.会对三位数乘两位数进行估计;会使用计算器进行简单的四则混合运算，逐步养成认真计算、仔细检查的良好习惯。
3.进一步巩固用乘法知识和估算策略解决一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，发展应用意识。
4.进一步巩固用计算器探索有趣的乘法，在观察、分析与比较中发现规律，进一步发展学生的推理能力，激发探索数学的兴趣，培养反思、质疑的学习习惯。
教学重点：会用竖式正确计算三位数乘两位数，会对三位数乘两位数进行估计，会使用计算器进行简单的四则混合运算。
教学难点：1、用乘法知识和估算策略解决一些实际问题；2、用计算器探索有趣的乘法。
教学过程：2/ 83/ 84/ 85/ 86/ 8()位数。
1.下面是一幅草坪图，如果每小格代表32平方米，估一估，算一算，草坪的面积约是多少平方米？2.雯雯演讲时的平均语速为每分215个字，在“迎国庆演讲比赛”中，需要演讲15分，雯雯准备了3000字的稿子，够吗？先估一估，再算一算，并和同伴交流你的计算过程。
学生小组合作完成，再反馈交流。
【人教小学数学四年级下册】第三单元第7课时《单元综合复习》示范公开课教案
第三单元运算定律第7课时单元综合复习教材分析：本课是人教版四年级下册第三单元的单元复习课。
通过之前的学习，学生已经掌握了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的运算性质、除法的运算性质，以及这五条运算定律和两个运算性质的简单运用。
本节课对这部分知识进行梳理，设计时充分考虑了学生自主探究的时间和空间，进一步加深学生对运算定律和性质的理解和掌握，提高学生选择计算方法的灵活性。
这对发展学生思维的灵活性，培养学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进和引导作用。
教学目标：1.通过针对性练习，进一步强化运算定律和性质的合理运用，并能根据数据特征选择合理的方法进行简便计算。
2. 结合实际问题的解决，灵活处理运算顺序，提高运算能力和解决问题的能力。
3. 在知识应用中，感悟数形结合、优化和模型思想。
教学重点：1/ 6能根据数据特征，合理地选择方法进行计算。
教学难点：选择合理的方法解决实际问题。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一知识梳理1.回顾运算定律师：这个单元我们学习了哪些运算定律？用字母怎么表示？师：我们对本单元的知识进行了梳理，形成了这样的知识图（课件出示下图），这样能把这个单元所学的知识串联起来，便于我们发现知识间的联系。
课件出示运算定律概念后学生回答：加法交换律，用字母a+b=b+a表示。
加法结合律，用字母(a+b)+c=a+(b+c)表示。
乘法交换律，用字母a+b=b+a表示。
乘法结合律，用字母(a×b)×c=a×(b×c)表示。
乘法分配律：用字母(a+b)×c=a×c+b×c表示。
减法的性质：用字母a-b-c=a-(b+c)表示。
除法的性质：用字母a÷b÷c=a÷(b×c)表示。
通过知识梳理，不仅形成了“知识网”，还引导学生在交流思考中沟通了运算定律和性质及其之间的联系。
三年级上册数学教案-第三单元复习教案｜人教新课标版
三年级上册数学教案第三单元复习教案｜人教新课标版一、教学目标1. 让学生掌握第三单元所学知识，理解并能运用数学概念和运算方法。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容1. 复习第三单元的知识点，包括加减乘除运算、分数的概念、几何图形的认识等。
2. 通过练习题巩固所学知识，提高学生的数学技能。
3. 通过小组讨论和合作，培养学生的合作能力和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握第三单元的知识点，包括加减乘除运算、分数的概念、几何图形的认识等。
2. 教学难点：理解并运用数学概念和运算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教科书、练习册、教学课件、教学工具等。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾第三单元所学知识。
2. 讲解：对第三单元的知识点进行讲解，重点讲解学生容易混淆或难以理解的概念和运算方法。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师进行个别辅导。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论练习题的解法，培养学生的合作能力和团队精神。
六、板书设计1. 三年级上册数学教案第三单元复习教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
七、作业设计1. 布置练习题，要求学生在课后独立完成。
2. 准备一份小测验，用于检测学生对第三单元知识点的掌握情况。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，找出改进的方法。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学计划和方法。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学效果的好坏。
北师大版四年数学下册《第三单元整理与复习》课堂实录
北师大版四年级数学下册《第三单元整理与复习》课堂实录一、教学目标1. 知识与技能：通过整理和复习，使学生掌握第三单元所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生整理知识的能力，发展思维的灵活性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 教学难点：培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾第三单元所学内容，引导学生说出本单元的主要知识点，如小数乘法的计算方法、乘法运算律的应用等。
2. 知识整理与复习（15分钟）（1）学生自主看书本第33页到45页，把知识点摘录出来。
（2）同桌互相说一说：1. 82.5表示什么意思？2. 1.82.5表示什么意思？3. 0.180.25表示什么意思？（3）小数乘法计算：① 估算：1.82.5的结果在（）和（）之间。
师：你是怎么估的？② 竖式计算1.82.5。
学生独立完成导学册，并自主总结，反馈，板书。
末尾要对齐，小数点移动对小数大小的影响，积的小数位数怎么确定，先确定小数点的位置，再去掉小数末尾的0。
③ 0.180.25的积是几位小数？学生独立完成导学册，反馈，板书。
（四位数，不够要在积的前面添加0，再点小数点）3. 巩固练习（15分钟）（1）完成书本第46页的练习题。
学生独立完成，教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）学生互相讨论，交流解题方法，教师总结。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5. 课后作业（5分钟）完成书本第47页的练习题，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过整理和复习，使学生掌握了第三单元所学的知识，提高了学生运用知识解决问题的能力。
在教学过程中，注重了学生的自主学习，培养了学生的合作意识。
同时，教师及时纠正学生的错误，确保学生掌握正确的知识点。
Unit 3 Weather 复习课(教案)2023-2024学年英语四年级下册
Unit 3 Weather 复习课（教案）2023-2024学年英语四年级下册一、教学目标知识与技能1. 让学生能够熟练掌握和运用关于天气的词汇，如：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
2. 使学生能够理解并运用描述天气的句子，如：It's sunny today. It's cloudy today.3. 培养学生运用所学知识进行简单的天气预测和描述的能力。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够更好地理解和运用关于天气的知识。
2. 通过小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对天气变化的观察和关注，提高他们的生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活，热爱大自然的态度。
二、教学内容1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
2. 描述天气的句子：It's sunny today. It's cloudy today.3. 天气预测和描述。
三、教学重点与难点教学重点1. 让学生熟练掌握和运用关于天气的词汇。
2. 使学生能够理解并运用描述天气的句子。
3. 培养学生运用所学知识进行简单的天气预测和描述的能力。
教学难点1. 天气词汇的发音和记忆。
2. 描述天气的句子的构成和运用。
3. 天气预测和描述的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 天气词汇卡片。
2. 描述天气的句子的PPT。
3. 天气预测和描述的练习材料。
五、教学过程导入1. 利用天气词汇卡片，引导学生复习和巩固天气词汇。
2. 通过PPT展示描述天气的句子，让学生理解和运用。
新课内容1. 讲解天气预测和描述的方法和技巧。
2. 进行天气预测和描述的练习。
小组活动1. 学生分组，每组根据所给的材料进行天气预测和描述。
2. 每组派代表进行汇报和分享。
总结与反馈1. 对学生的表现进行总结和反馈。
2. 对学生的疑问进行解答。
字母复习公开课
字母复习公开课教案设计一、教学内容：人教版英语三年级上册第三单元A Let's learn 和 Let's do, B Let's learn 和 Let's do。
1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够听懂、会说、会读 Let's learn 部分的单词和句子，并能够运用所学句子进行日常交流。
3. 能够听懂、会说、会读 Let's do 部分的指令和回答，并能够按照指令做出相应的动作。
二、教学目标：1. 能够熟练掌握本课的生词和句子，并能够运用所学进行日常交流。
2. 能够理解并掌握 Let's learn 部分的知识点，并能够灵活运用。
3. 能够理解并掌握 Let's do 部分的指令和回答，并能够按照指令做出相应的动作。
三、教学难点与重点：1. 重点：能够熟练掌握本课的生词和句子，并能够运用所学进行日常交流。
2. 难点：能够理解并掌握 Let's learn 部分的知识点，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、磁带五、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师播放本课的磁带，让学生听懂、说出一、二个句子。
2. 教师出示本课的单词和句子，让学生跟读，注意发音。
Step 2：学习生词和句子1. 教师出示本课的生词，让学生跟读，注意发音。
2. 教师出示本课的句子，让学生跟读，注意发音。
Step 3：学习 Let's learn 部分1. 教师出示 Let's learn 部分的图片，让学生看图说单词和句子。
2. 教师出示 Let's learn 部分的单词和句子，让学生跟读，注意发音。
Step 4：学习 Let's do 部分1. 教师出示 Let's do 部分的图片，让学生看图说单词和句子。
2. 教师出示 Let's do 部分的指令和回答，让学生跟读，注意发音。
七年级-人教版-英语-下册-[基础诊断]Unit-3-单元复习课
![七年级-人教版-英语-下册-[基础诊断]Unit-3-单元复习课](https://img.taocdn.com/s3/m/75f810720a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c4b.png)
Unit 3 How do you get to school? (Period 6)单元复习课Ⅰ．单项选择。
1．—Will you get there by ________ bus?—No, I’ll take ________ taxi.A．/; a B．a; the C．/; /D．the; a 2．You ________ take me to the station. My brother’s taking me.A．can’t B．mustn’t C．shouldn’t D．don’t have to 3．It’s ________ kilometers from here to Shanghai.A．two hundred and seventy fiveB．two hundred and seventy-fiveC．two hundreds and seventy fiveD．two hundreds and seventy-five4．—________ is it from the park to the museum?—It’s about two kilometers.A．How far B．How longC．How many D．How much5．It usually takes us 10 minutes ________ to the store.A．walk B．walks C．to walk D．walking 6．As long as all the Chinese people pull together (团结在一起), our Chinese Dream will ________.A．come true B．come outC．come up D．come down7．The ________ girl can play the piano well.A．seven years old B．seven-years-oldC．seven-years old D．seven-year-old8．It isn’t easy for us ________ a foreign language.A．learn B．learns C．learning D．to learn Ⅰ．阅读理解。
部编版数学三年级上册第三单元复习课教案
部编版数学三年级上册第三单元复习课教案教学目标- 复和巩固第三单元的内容- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力教学内容1. 复整数的概念和表示法2. 复正数、负数和零的概念3. 复整数的大小比较和加减运算4. 复整数的绝对值和相反数教学重点- 正数、负数和零的概念理解和区分- 整数的大小比较和加减运算的应用- 整数的绝对值和相反数的计算教学方法1. 教师讲解：通过板书和示意图的方式，复和解释相关概念和运算规则。
2. 问题导入：提出一些实际生活中与整数相关的问题，引导学生思考和讨论。
3. 小组合作：安排学生进行小组活动，解决一些整数运算的问题，培养合作和解决问题的能力。
4. 游戏练：设计一些趣味性的游戏活动，通过游戏的方式巩固和运用所学知识。
教学过程1. 复整数的概念和表示法：通过示意图和实例，复整数的概念和表示法。
2. 讨论正数、负数和零的概念：提出一些实际例子，让学生讨论和区分正数、负数和零。
3. 比较大小和加减运算：通过示例和练题，让学生掌握整数的大小比较和加减运算的方法。
4. 计算绝对值和相反数：通过具体例子，让学生理解和计算整数的绝对值和相反数。
5. 小组合作活动：安排学生进行小组活动，解决一些整数运算和问题。
6. 游戏练：设计一些趣味性的游戏活动，让学生在游戏中巩固和运用所学知识。
7. 总结复：通过讨论和提问，总结本单元的重点和要点。
教学评价1. 教师观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作和解决问题的能力。
3. 游戏练评价：评价学生在游戏中运用所学知识的能力。
4. 学生自评和互评：学生自我评价和互相评价在课堂中的表现和收获。
教学资源1. 教材：《部编版数学三年级上册》第三单元相关内容。
2. 板书和示意图：用于呈现相关概念和运算规则。
3. 练题和活动任务：用于巩固和运用所学知识的练和活动任务。
教学延伸1. 扩展整数的应用：引导学生探究整数在生活中的应用，如温度、海拔等概念。
第三单元整理与复习第3课时(教案)2023-2024学年数学三年级下册
教案第三单元整理与复习第3课时教案一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对第三单元所学知识的理解和记忆。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
二、教学内容2. 对第三单元的重难点知识进行讲解和练习。
3. 通过课后习题，检验学生对第三单元知识的掌握程度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：第三单元的基本概念、性质、公式和定理。
2. 教学难点：第三单元的典型题目和解题方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、草稿纸、文具等。
五、教学过程1. 导入：简要回顾第三单元所学内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课：详细讲解第三单元的重难点知识，举例说明。
3. 练习：布置课后习题，指导学生独立完成。
4. 讲评：对课后习题进行讲解和点评，纠正学生的错误。
六、板书设计1. 第三单元整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示教学内容，突出重点与难点。
七、作业设计1. 基础题：针对第三单元的基本概念、性质、公式和定理进行练习。
2. 提高题：针对第三单元的典型题目和解题方法进行练习。
3. 拓展题：结合实际生活，运用第三单元所学知识解决问题。
八、课后反思1. 学生对第三单元知识的掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题和不足。
3. 对教学方法和策略的改进意见。
本教案旨在帮助学生在第三单元学习结束后，对所学知识进行系统整理与复习，巩固所学内容，提高解题能力。
在教学过程中，注重培养学生的合作交流、自主探究学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为后续学习奠定基础。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。
教师可以通过提问、复习旧知、展示实物等多种方式导入新课。
例如，在复习第三单元时，教师可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生思考如何运用第三单元的知识解决这些问题。
四年级下册数学教案-第三单元复习课 青岛版
四年级下册数学教案-第三单元复习课青岛版教学内容本节课为青岛版四年级下册数学第三单元的复习课。
复习内容主要包括：整数乘除法的基本运算、因数分解、乘法口诀的熟练应用以及解决实际问题时运用整数乘除法的策略。
教学目标1. 巩固学生对整数乘除法运算规则的理解和掌握。
2. 培养学生运用乘法口诀和因数分解技巧进行快速计算的能力。
3. 提升学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点1. 理解并掌握整数乘除法的运算规则。
2. 熟练运用乘法口诀和因数分解进行快速计算。
3. 将整数乘除法应用于解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示整数乘除法的趣味问题，引起学生兴趣，复习导入。
2. 复习整数乘除法运算规则：教师引导学生回顾整数乘除法的基本运算规则，通过黑板演示和练习题巩固。
3. 乘法口诀和因数分解练习：通过游戏和练习题，让学生熟练运用乘法口诀和因数分解技巧。
4. 解决实际问题：展示一些实际问题，引导学生运用整数乘除法解决，培养学生的应用能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论问题，教师巡回指导，促进学生间的交流和合作。
6. 总结与反馈：教师总结本节课的重点内容，学生反馈学习收获和疑问。
板书设计1. 四年级下册数学教案-第三单元复习课2. 正文：- 整数乘除法运算规则- 乘法口诀与因数分解- 实际问题解决策略3. 示例：通过典型例题展示整数乘除法的运算过程和解决实际问题的方法。
作业设计1. 书面作业：布置一些整数乘除法的计算题和应用题，要求学生在课后独立完成。
2. 思考题：设计一些需要学生思考的问题，鼓励学生在课后进行深入思考。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思教学内容的安排是否合理，教学方法是否有效，学生的学习效果如何，并根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
---本教案根据题目要求编写，内容严谨，段落衔接流畅，共2000字以内，包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
Unit3MyFriends单元复习课教学设计
Where’s Mummy Frog?——Unit 3 My Friends单元复习课教学设计一、执教教师东莞师范学校附属小学陈凤葵二、教学内容PEP小学英语四年级上册第三单元My Friends单元复习课二、设计思路以故事为复习主题，以帮助小蝌蚪找妈妈的闯关活动为复习主线。
三、教学目标1.知识目标(1)通过复习让学生加深对本单元重点词句的理解。
(2)通过练习活动让学生总结归纳出本单元三类难点句型之间的知识规律及联系，能正确使用is,has,likes等。
2.能力目标(1)提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力。
(2)提高学生自主探究能力与小组合作能力。
3.情感目标(1)在任务活动中培养学生的创新精神与合作精神。
(2)在故事Where’s Mummy Frog?的表演中,让学生明白看问题要全面的道理。
3．Practise （练习阶段）（1）第一关：Look and guess （看图猜人物）封面退出２第一关：Look and say.要分清boy （man ）he his girl （woman ）she herboy /man he hisgirl /woman she her封面退出２He is a boy .She is a girl.Her name is Mei Yangyang.His name is Fei Yangyang.Look and guess.（2）第二关：Touch and say （摸一摸，说一说）（3）第三关：Read and guess(读句子猜人物)用课件出示两张图片，还有一段文字介绍：He has big eyes and a bignose. He is short and strong. He likes Chinese Kongfu.让学生根据句子的描述，选出正确的图片。
最后，接着通过练习引导学生归纳出以下的三个句型，从而正确使用has,is likes 。
人教版高中物理选修3-1第12课时 《电场》单元复习.docx
高中物理学习材料唐玲收集整理第12课时 《电场》单元复习课内提升：1、如图1所示，左边炙热的金属丝发出电子，它的的初速可以忽略，电子进入两个电场中，两电场所加的恒定电压分别为U 1 = 300V 和U 2 = 400V ，极性如图。
则（ ）A ．电子从A 板穿过时的动能为300eVB ．电子从A 板穿过时的动能为700eVC ．电子不能穿过B 板D ．若将B 左移，电子有可能穿过B 板2、如图2所示，从灯丝发射的电子经电压为U 1的加速电场加速后，进入偏转电场U 2，若要使电子在电场中的偏转量增大为原来的2倍，可供选用的方法是（ ）A 、使U 1减速为原来的1/2；B 、使U 2增大为原来的2倍；C 、使偏转电极板的长度L 增大为原来的2倍；D 、使偏转电极板的距离减小为原来的1/2。
3、质量为M ，带电量为＋q 的微粒在O 点以初速度v 0与水平方向成θ角射出，如图3所示，微粒在运动过程中，所受阻力大小为f .⑴如在某方向加上一定大小的匀强电场后，能保证微粒仍沿v 0方向做直线运动，试求所加匀强电场的最小值.⑵若加上大小一定、方向水平向左的匀强电场，仍保证微粒仍沿v 0方向做直线运动，并且经过一段时间后，微粒又回到O 点，求微粒回到O 点时的速率.图1- U 1 + —图2 θ图3课外迁移：1、质量为m 、带电量为q 的粒子以初速度V 从中线垂直进入偏转电场，刚好离开电场，它在离开电场后偏转角正切为0.5。
下列说法中错误的是（ ）A 、如果带电粒子的初速度变为原来的2倍，则离开电场后的偏转角正切为0.25B 、如果带电粒子的初动能变为原来的2倍，则离开电场后的偏转角正切为0.25C 、如果带电粒子的初动量变为原来的2倍，则离开电场后的偏转角正切为0.25D 、如果带电粒子的比荷变为原来的2倍，则离开电场后的偏转角正切为0.252、如图4所示，在真空中水平放置一对金属板，它们的 间距为d ，极板长度为l 。
小学数学西南师大版三年级下册第三单元第3课《整理与复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学西南师大版三年级下册第三单元第3课《整理与复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学数学西南师大版三年级下册第三单元第3课《整理与复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学生将进一步巩固三位数除以一位数所学的知识,进一步提高整理知识的能力。
2、学生要能根据这个单元的内容,提出数学问题,并尝试解决,发展提出问题和解决问题的能力。
3、通过整理与复习,展示与交流,使学生体验到学习知识的喜悦,体验到学以致用的快乐。
2学情分析三年级学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算,而对于连乘除数量关系接触较少。
面对这种实际情况,要达到预期的目标要求,就需要借助一些直观的手段和一定的方法。
学生由于个性的影响,遇到解决问题的题型,个别学生没有搞清题意就着急动手计算;再有部分学生不分析数量关系,因此理解题意不够准确。
3重点难点重点:进一步巩固三位数除以一位数所学的知识, 提高掌握水平。
难点:提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】知识梳理，构建知识网络一、知识梳理,构建知识网络(一)、引入板题,示标导学1、师:同学们,这节课我们来复习巩固三位数除以一位数的知识。
板书课题:复习巩固三位数除以一位数2、出示目标:【1、学生将进一步巩固三位数除以一位数所学的知识,进一步提高整理知识的能力。
2、学生要能根据这个单元的内容,提出数学问题,并尝试解决,发展提出问题和解决问题的能力。
3、通过整理与复习,展示与交流,使学生体验到学习知识的喜悦,体验到学以致用的快乐。
】3、出示复习指导为了更好的达到学习目标,需要同学们的自学,怎样自学呢?请自学指导来帮助我们。
【认真看课本例题,重点看人物对话、公式和方框内的部分。
边看书边动笔整理所学的知识,思考:(1)这个单元你学到了除法的哪些重要的知识?(2)在这一阶段的学习中,你遇到什么困难?你是怎样克服的?】5分钟后,在小组内交流整理的答案及遇到的困惑。
pep小学英语四年级下册unit3复习课教案
pep小学英语四年级下册unit3复习课教案高玲霞课题：Is this your skirt?课型：复习课教学目标：1．能在完成任务的过程中灵活运用已学的句型描述衣物的大小、新旧和颜色，如：My jacket is gray．They're so small．2．能提问并回答有关衣物范畴的一些问题：如Is this your skirt? Yes, it is．Is that your T-shirt? No, it isn't．Are they shoes? Yes, they are．Are they socks? No, they aren't．Whose is this? It's Amy's．3．能根据实际情况简单地介绍自己所制作的服装所采用的材料。
如：I used paper / plastic bags…4．在真实的语言环境中运用所学知识表达自己的看法。
如：It's beautiful．I like it．It's so pretty． It's too long． I like the white sweater with the green skirt．5．培养学生的创造力与想象力，鼓励学生大胆设计自己喜欢的衣服。
教学重点：1.复习巩固有关服装的单词和词组。
2.复习巩固本单元的四会句子。
3.在真实情景中灵活运用所学语言知识。
教学难点：名词单数、复数形式的灵活运用。
教具准备：课件衣服实物服装玩具教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Review）1.给学生分组：red blue yellow green white五组。
（此活动为了提高学生的竞争意识，活跃课堂气氛，同时也是为了复习五个四会颜色单词。
）2.课件出示歌曲“let’s have a picnic today”的画面，师生共同唱歌曲。
（此活动为下面活动提供情景基础）3.Free talk:T:We’ll have a picnic tomorrow .Now we’ll buy some clothes.S:OK.二、呈现/操练（Presentation/Practice）1.教师带学生走进上衣和裙子服装店，(课件出示)师说，Look at these clothes,which clothes do you like?生答：I like the +颜色+服装名称。
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D2模式
〖第一张〗
下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ C ）
A B C D 下列物体所受重力的示意图中，正确的是（ B ）
A B C D
在生活中有许多不同的鞋，如图中列出了四种功能不同的鞋，请你仔细观察，认真分析，回答下面的问题。
问题：很多学校在运动会上要举行拔河比赛，如果你是体育委员，你准备让参赛的同学穿上面的哪种鞋？你这样要求的理由是什么？
在“研究杠杆平衡条件”的实验中
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，可将右端螺母向边旋转，使杠杆在位置平衡．
（2）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：
这三次数据有一次是错误，错误数据次数是，，由正确结果可得杠杆的平衡条件是。
物理实验中，经常进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差，二是为了寻找规律。
本实验做了三次，得到三组数据并进行分析，这样做目的是。
（3）如图1所示，当A处挂了三个钩码时，要使，应C处挂个钩码．（每个钩码质量相等）．
（4）若某次用弹簧测力计竖直向上拉一端A点，如图2所示，时弹簧测力计示数为F a，若A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计示数为F b，则F a F b（填“大于、小于、等于”）
简单机械在日常生活中应用十分广泛，下列图中属于费力杠杆的是（C ）
A B C D。