九年级数学下册 第二章.2.3 y=a(x-h)2,y=a(x-h)2+k的图象与性质同步练习

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北师大版九年级数学下册件 2.2 第3课时 二次函数y=a(x-h)^2,y=a(x-h)^2+k课

北师大版九年级数学下册件 2.2 第3课时 二次函数y=a(x-h)^2,y=a(x-h)^2+k课
2
A.(-3,-2) B.(-2,0) C.(-5,0) D.(-3,0)
C

三、即学即练,应用知识
1
5.抛物线 y ( x 2)2 7 的对称轴是________
直线x=2,顶点坐标是________;
(2,7)
3
减小
当x>2时,y随x的增大而_______;当x<2时,y随x的增大而_______;
顶点(0,− )


顶点(-3,− )

二、自主合作,探究新知
议一议:二次函数y=a(x-h)2+k与y=ax2的图象有什么关系?
一般地,平移二次函数y=ax2的图象便可得到二次函数y=a (x-h)2+k的
图象.因此,二次函数y=a (x-h)2+k的图象是一条抛物线,它的开口方
向、对称轴和顶点坐标与a,h, k的值有关.
北师大版 数学 九年级下册
第二章 二次函数
2
二次函数的图象与性质
第3课时
学习目标
1.能够画出函数y=a(x-h)2和函数y=a(x-h)2+k的图象,并能
理解它们与y=ax2的图象的关系,理解a,h和k对二次函数图象
的影响.(重点)2.能正确说出y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、
对称轴和顶点坐标.3.探索函数y=a(x-h)2和函数y=a(x-h)2
而减小;当x>0时,y
随x增大而增大.
最值
x=0时,y最小值=k
向下
y轴(直线x=0)
(0,k)
当x<0时,y随x增大
而增大;当x>0时,
y随x增大而减小.
x=0时,y最大值=k
一、创设情境,引入新知

九年级数学下册 二次函数y=a(x-h)和y=a(x-h)+k的图像和性质教案

九年级数学下册 二次函数y=a(x-h)和y=a(x-h)+k的图像和性质教案

第2课时 二次函数y=a (x-h )2和y=a (x-h )2+k 的图像和性质1.会用描点法画出y =a (x -h )2和y =a (x -h )2+k 的图像.2.掌握形如y =a (x -h )2和y =a (x -h )2+k 二次函数图像的性质,并会应用.3.理解二次函数y =a (x -h )2及y =a (x -h )2+k 与y =ax 2之间的联系.一、情境导入涵洞是指在公路工程建设中,为了使公路顺利通过水渠不妨碍交通,修筑于路面以下的排水孔道(过水通道),通过这种结构可以让水从公路的下面流过.从如图所示的直角坐标系中,你能得到函数图像解析式吗?二、合作探究探究点一:二次函数y =a (x -h )2的图像和性质 【类型一】y =a (x -h )2的图像与性质的识别已知抛物线y =a (x -h )2(a ≠0)的顶点坐标是(-2,0),且图像经过点(-4,2),求a ,h 的值.解:∵抛物线y =a (x -h )2(a ≠0)的顶点坐标为(-2,0),∴h =-2.又∵抛物线y =a (x+2)2经过点(-4,2),∴(-4+2)2·a =2,∴a =12. 方法总结:抛物线y =a (x -h )2的顶点坐标为(h ,0),对称轴是直线x =h .【类型二】二次函数y =a (x -h )2增减性的判断对于二次函数y =9(x -1)2,下列结论正确的是( )A .y 随x 的增大而增大B .当x >0时,y 随x 的增大而增大C .当x >-1时,y 随x 的增大而增大D .当x >1时,y 随x 的增大而增大解析:由于a =9>0,抛物线开口向上,而h =1,所以当x >1时,y 随x 的增大而增大.故选D.【类型三】确定y =a (x -h )2与y =ax 2的关系能否向左或向右平移函数y =-12x 2的图像,使得到的新的图像过点(-9,-8)?若能,请求出平移的方向和距离;若不能,请说明理由.解:能,设平移后的函数为y =-12(x -h )2,将x =-9,y =-8代入得-8=-12(-9-h )2,所以h =-5或h =-13,所以平移后的函数为y =-12(x +5)2或y =-12(x +13)2.即抛物线的顶点为(-5,0)或(-13,0),所以向左平移5或13个单位.方法总结:根据抛物线平移的规律,向右平移h 个单位后,a 不变,括号内变“减去h ”;若向左平移h 个单位,括号内应“加上h ”,即“左加右减”.【类型四】y =a (x -h )2的图像与几何图形的综合把函数y =12x 2的图像向右平移4个单位后,其顶点为C ,并与直线y =x 分别相交于A 、B 两点(点A 在点B 的左边),求△ABC 的面积.解析:利用二次函数平移规律先确定平移后抛物线解析式,确定C 点坐标,再解由得到的二次函数解析式与y =x 组成的方程组,确定A 、B 两点的坐标,最后求△ABC 的面积.解:平移后的函数为y =12(x -4)2,顶点C 的坐标为(4,0),解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =12(x -4)2,y =x ,得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =2,或⎩⎪⎨⎪⎧x =8,y =8.∵点A 在点B 的左边,∴A (2,2),B (8,8).∴S △ABC =S △OBC -S △OAC =12OC ×8-12OC ×2=12. 方法总结:两个函数交点的横纵坐标与两个解析式组成的方程组的解是一致的.探究点二:二次函数y =a (x -h )2+k 的图像和性质【类型一】利用平移确定y =a (x -h )2+k 的解析式将抛物线y =13x 2向右平移2个单位,再向下平移1个单位,所得的抛物线是( ) A .y =13(x -2)2-1 B .y =13(x -2)2+1 C .y =13(x +2)2+1 D .y =13(x +2)2-1 解析:由“上加下减”的平移规律可知,将抛物线y =13x 2向下平移1个单位所得抛物线的解析式为:y =13x 2-1;由“左加右减”的平移规律可知,将抛物线y =13x 2-1向右平移2个单位所得抛物线的解析式为y =13(x -2)2-1,故选A. 【类型二】y =a (x -h )2+k 的图像与几何图形的综合如图,在平面直角坐标系中,点A 在第二象限,以A 为顶点的抛物线经过原点,与x 轴负半轴交于点B ,对称轴为直线x =-2,点C 在抛物线上,且位于点A 、B 之间(C 不与A 、B 重合).若△ABC 的周长为a ,则四边形AOBC 的周长为________.(用含a 的式子表示)解析:如图,∵对称轴为直线x=-2,抛物线经过原点,与x轴负半轴交于点B,∴OB =4,∵由抛物线的对称性知AB=AO,∴四边形AOBC的周长为AO+AC+BC+OB=△ABC的周长+OB=a+4.故答案是:a+4.方法总结:二次函数的图像关于对称轴对称,本题利用抛物线的这一性质,将四边形的周长转化到已知的线段上去,在这里注意转化思想的应用.三、板书设计教学过程中,强调学生自主探索和合作交流,在操作中探究二次函数y=a(x-h)2与y=a(x -h)2+k图像与性质,体会数学建模的数形结合思想方法.。

九年级数学《二次函数y=a^2+k与y=a(x-h)^2图象和性质》课件1

九年级数学《二次函数y=a^2+k与y=a(x-h)^2图象和性质》课件1
手后水平距离为4米时到达最大高度4米,设篮球
9
运行的轨迹为抛物线,篮圈中心距离地面3米。
问此球能否投中?
4米
20 9
3米
4米 8米
在出手角度和力度都不变的情况下,小明的出手高度 为多少时能将篮球投入篮圈?
6
y
(4,4)
4
20 0, 9
2
( 8, 20 3) 8, 9
开口 对称性 顶点
增减性
例2. 在同一直角坐标系中,画出二次函数y=x2+1和y=x2 -1的图像 x 2 3 … … -3 -2 -1 0 1 解: 先列表 然后描点画 y=x2+1 … 10 5 2 1 2 5 10 … 图,得到y= y=x2-1 … 8 3 0 -1 0 3 8 … x2+1,y=x2-1的图像. y=x2+1 y (1) 口方向、对称轴、顶点各是什么? (2)抛物线y=x2+1,y=x2-1与抛 物线y=x2有什么关系? 抛物线y=x2+1: 开口向上, 对称轴是y轴, 顶点为(0,1). 抛物线y=x2-1: 开口向上, -5 -4 -3 -2 -1 对称轴是y轴, 顶点为(0, -1). 抛物线y=x2+1,y=x2-1的开
1 yy x 2 1 1 2
x
抛物线y=ax2+k可以由抛物线y=ax2向上或向下平移|k|得到. (k>0,向上平移;k<0向下平移.)
-5 -4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 5 -1 1 2 y x -2 2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 1 y x2 3 2
2、在同一直角坐标系中,一次函数y=ax+c和二次函数 y=ax2+c的图象大致是如图中的( ) y

北师大版九年级数学下册课件 2.3 第2课时 由三点确定二次函数的表达式

北师大版九年级数学下册课件 2.3 第2课时 由三点确定二次函数的表达式
9a+3b+1=10,
解这个方程组,得
3
a , b 3.
2
2
3 2 3
∴所求的二次函数的表达式是 y 2 x 2 x 1.
五、当堂达标检测
6.若抛物线经过(0,1),(一1,0),(1,0)三点,求此抛物线的表达式.
解: 由抛物线与x轴的交点坐标,则可设交点式y=a(x+1)(x-1).
知识要点
一般式法求二次函数表达式的方法
这种已知三点求二次函数表达式的方法叫做一般式法.
其步骤是:
①设函数表达式为y=ax2+bx+c;
②代入后得到一个三元一次方程组;
③解方程组得到a,b,c的值;
④把待定系数用数字换掉,写出函数表达式.
二、自主合作,探究新知
典型例题
例1:已知二次函数的图象经过点(-1,-5),(0,-4)和(1,1).求这个
(-2,13),求这个二次函数的表达式.
想一想:除了上节课的解法,还有没有其他解法呢?
分析:因为二次函数的图象与y轴交点的纵坐标为1,即函数图象过点
(0,1),因此知道三个点的坐标,设y=ax2+bx+c,能不能确定这个
二次函数的表达式呢?
将三个点代入y=
ax2+bx+c后,会得
到一个什么样的方
程组呢?
∴ 4=a+b+c
解得 b=-3,
你会解三元一
c=5.
7=4a+2b+c,
次方程组吗?
2
∴所求二次函数表达式为 y=2x -3x+5.
2
3 31

y 2 x 3x 5 2 x ,

九年级数学下册 y=a(x-h)2和y=a(x+h)2+k的图象和性质课件 人教新课标版

九年级数学下册 y=a(x-h)2和y=a(x+h)2+k的图象和性质课件 人教新课标版

议一义P45
17
我思,我进步
驶向胜利 的彼岸
在同一坐标系中作出二次函数y=-3(x-1)2+2,y=-3(x-1)2-
2,y=-3x²和y=-3(x-1)2的图象
二次函数y=-3(x-1)2+2与y=-3(x-1)2-2和y=-3x²,y=-3(x1)2的图象有什么关系?它们是轴对称图形吗?它的开口 方向、对称轴和顶点坐标分别是什么?当x取哪些值时, y的值随x值的增大而增大?当x取哪些值时,y的值随x 值的增大而减小?
2.x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x值的增大而
?
增大?x取哪些值时,函数y=3(x+1)2的值随x的增大 而减少?
第七页,编辑于星期五:十三点 四十七分。
做一做P44 7
函数y=a(x-h)2(a≠0)的图象和性质
驶向胜利 的彼岸
在同一坐标系中作出二次函数y=3x2,y=3(x-1)2和y=3(x+1)2的图 象完.成下表,并比较3x2,3(x-1)2和3(x+1)2的值,它们之间有什么关系?
有什么关系?它是轴对称图形
吗?它的对称轴和顶点坐标分
别是什么?
y3x12
二次函数y=3(x+1)2
与y=3x2的图象形状 相同,可以看作是抛
物线y=3x2整体沿x轴
向左平移了1 个单位.
图象是轴对称图形. 对称轴是平行于
y轴的直线:x= -1.
二次项系数相同
a>0,开口都向上.
顶点坐标 是点(-1,0).
1.抛物线y=a(x-
二次函数y=a(x-h)2的性质
h)2的顶点是(h,0),
对称轴是平行于y 轴的直线x=h.

二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质 初中九年级数学教案教学设计课后反思 人教版

二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质 初中九年级数学教案教学设计课后反思 人教版

课题二次函数y=a(x-h)²+k的图像与性质第三课时课型新课课时:1课时授课时间:教 学目 标知识与技能:进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作函数y=a(x-h)2+k的图象过程与方法:能正确说出y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,掌握抛物线y=a(x-h)2+k的平移规律情感态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣教学重点函数y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,掌握抛物线y=a(x-h)2+k的平移规律教学难点函数y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,掌握抛物线y=a(x-h)2+k的平移规律教学手段黑板、粉笔教学方法讲授法、问答法、讨论法教学过程阅读教材第35至37页,自学“例3”与“例4”,掌握y=a(x-h)2+k与y=ax2之间的关系,理解并掌握y=a(x-h)2+k的相关性质.自学反馈学生独立完成后集体订正:1.一般地,抛物线y=a(x-h)2+k与y=ax2的________相同,________不同,把抛物线y=ax2向上(下)向左(右)平移,可以得到抛物线y=a(x-h)2+k,平移的方向、距离要根据___ _____的值来决定:当h>0时,表明将抛物线y=ax2向________平移h个单位;当k<0时,表明将抛物线y=ax2向________平移-k个单位.2.抛物线y=a(x-h)2+k的特点:当________时,开口向上;当________时,开口向下;对称轴是直线________;顶点坐标是________.3.函数y=4(x+1)2-2的图象是由函数y=4x2的图象先向________平移________个单位,再向________平移________个单位得到的.4.抛物线y=-2(x-1)2-3的开口方向是________,其顶点坐标是________,对称轴是直线________,当x>1时,函数值y随自变量x的值的增大而________.活动1 小组讨论例 填写下表:解析式开口方向对称轴顶点坐标y=-5x2向下y轴(0,0)y=x2+5向上y轴(0,5)y=-3(x+4)2向下x=-4(-4,0)y=4(x+2)2-7向上x=-2(-2,-7)活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果)1.将抛物线y=-3x2向右平移2个单位,再向上平移5个单位,得到的抛物线解析式是__ __________. 抛物线的移动主要看顶点位置的移动.2.若直线y=3x+m经过第一、三、四象限,则抛物线y=(x-m)2+1的顶点必在第_____板书设计教学反思教研组长签集体备课字:组长签字:。

北师大版九年级数学下册课件 2.2 第4课时 二次函数y=ax^2+bx+c的图象与性质

北师大版九年级数学下册课件 2.2 第4课时 二次函数y=ax^2+bx+c的图象与性质
由(1)知二次函数图象的对称轴为直线x=-2,
∴ 当x>-2时,y随x的增大而减小.
四、课堂小结
配方法
b 2 4ac b 2
y a( x )
2a
4a
y=ax2+bx+c(a ≠0)
(一般式)
(顶点式)
公式法
b 4ac b2
顶点: ( ,
)
2a
4a
b
对称轴: x
2a
五、当堂达标检测
议一议:二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质是怎样的?
2
b
4
ac

b
)
二次函数y=ax2+bx+c的图象:顶点坐标(- ,
2a
4a
(a>0)
O
y
x b
2a
(a<0)
最大值
x
最小值
O
y x b
2a
x
二、自主合作,探究新知
知识要点
函数
开口方向
对称轴
二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
= + + (>0)
轴是直线=1,顶点坐标为(1,4).
(2) y=2x2-12x+8;
(2) y = 2x2-12x+8
= 2(x2-6x)+8
= 2(x2-6x+9-9)+8
= 2(x2-6x+9)-18+8
= 2(x-3)2-10
∴二次函数y=2x2-12x+8的对称轴
是直线=3,顶点坐标为(3,-10).
二、自主合作,探究新知

北师大版数学九年级下册习题课件2.2二次函数的图象与性质 第3课时 二次函数y=a(x-h)2,y=

北师大版数学九年级下册习题课件2.2二次函数的图象与性质 第3课时 二次函数y=a(x-h)2,y=

7.(3分)(兰州中考)已知点A(1,y1),B(2,y2)都在抛物线y=-(x+1)2+2 上,则下列结论正确的是( A ) A.2>y1>y2 B.2>y2>y1 C.y1>y2>2 D.y2>y1>2 8.(3分)(易错题)对于二次函数y=4(x-m)2-3,当x≤2时,y随x的增大而
减小,则m的取值范围是___m__≥_2_______.
解:(1)y=-(x-3)2+4,画图略 (2)当 x<3 时,y 随 x 的增大而增大
9.(3分)如图所示的是二次函数y=a(x+1)2+2图象的一部分,则该图象在y轴右侧与x轴的交点的坐标是(1,0).
14.如图,点A,B的二坐标次分别函为数(0,4y)和=(3a,x4)2,的抛物图线象y=a与(x-二m)2次+n函的顶数点在y线=段aAB(x上-运动h(抛)2物,线y随顶点一起平移),与x轴交于
解:(1)将点 A(-2,0),C(0,94
16a+c=0, )代入 y=a(x-2)2+c,得4a+c=94,
解得a=-136, c=3,
∴抛物线的表达式为 y=-136
(x-2)2+3,即 y=-136
x2+34 x+94 ,∴顶点 D 的坐标为(2,3)
(2)当 y=-136 (x-2)2+3=0 时,解得 x1=-2,x2=6,∴A(-
一、选择题(每小题6分,共12分)
CA..y开C=口3.x向2-下y3=DB3..x对y2=-称3(轴x3+是3直)2线Dx.=my=3(x+3)2
AA..2-1>3y21>.By2.(64B分.C2.>)7y若2>Dy将1.8抛物线y=5x2先向右平移2个单位长度,所得到的抛物线的表

人教版九年级数学教案:22.1.3二次函数y=a(x-h) 2+k的图象和性质

人教版九年级数学教案:22.1.3二次函数y=a(x-h) 2+k的图象和性质

二次函数 y=a(x-h) 2+k 的图象和性质教材内容分析: 二次函数是最基本的一类初等函数,也是初中数学的重要的内容之一。

本章内容,既是对之前所学函数知识的一个补充,对函数知识系统的一个完善,也是 以后学习高等函数知识的一个基础。

因此,本章的内容在学生的知识系统中起着 一个承上启下的作用,是函数知识螺旋发展的一个重要环节。

二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型,它既是其他学科研究时所 用的重要方法之一,也是某些单变量最优化问题的数学模型。

二次函数的图像 ----抛物线,既是人们最为熟悉的曲线之一,同时抛物线形状在建筑上也有着广 泛的应用。

这为学生进一步学习函数、体会函数思想奠定基础和积累经验知识与技能: 会用描点法画出二次函数 y=a(x-h) 2+k 的图象; 过程与方法: 结合图象确定抛物线 y=a(x-h) 2+k 的开口方向、对称轴与顶点坐标及 性质; 情感态度与价值观: 通过比较抛物线 y=a (x-h) 2+k 与 y=ax2 的关系,培养学生的观察、分 析、总结的能力。

学情分析: 学生在学习了前两课时的基础上,对于顶点式已经有了一定的认识,可以 根据类比思想比较容易得出完整顶点式的图象性质,所以这一部分主要是学生 独立探究,个别指导,然后归纳总结。

之后把侧重点放在对实际问题的探究上, 重点研究实际问题的建模过程,鼓励一题多解,拓展学生思维。

重点难点 教学重点:画出形如 y=a (x-h)2+k 的二次函数的图象,能指出开口方 向,对称轴,顶点。

教学难点:理解函数 y=a (x-h)2+k 与 y=ax2 及其图象的相互关系。

教学过程 一、复习导入新课 师:同学们,在学习新课之前,我们先来做这样一道题。

观察 y=-x2 、 y=-x2-1、y=-(x+1)2 这三条抛物线中,第一条抛物线可以经过怎样的平移得到第二条和第三条 抛物线。

师: 同学们可不可以在这个知识点的基础上进一步猜想一下第一条抛物 线能否经过怎样的平移得到抛物线 y=-(x+1)2-1 生: 向左平移一个单位,再向下平移一个单位。

九年级数学下册知识讲义-2.3二次函数的解析式(附练习及答案)-北师大版

九年级数学下册知识讲义-2.3二次函数的解析式(附练习及答案)-北师大版

初中数学二次函数的解析式一、考点突破1. 掌握求二次函数解析式的方法。

2. 能够根据题目要求选择合适的求解析式的方法解决问题。

二、重难点提示重点:求二次函数解析式。

难点:根据问题选择合适的方法,求二次函数解析式。

考点精讲1.二次函数的解析式的四种形式一般式:()。

顶点式:()。

其中(,)为顶点,对称轴为。

交点式:()。

其中,为抛物线与轴交点的横坐标。

对称点式:()。

其中(,),(,)为图象上两个对称的点。

2.确定二次函数解析式的几种基本思路根据已知条件确定二次函数解析式,通常利用待定系数法。

用待定系数法求二次函数的解析式,必须根据题目的特点,选择适当的形式,才能使解题简便。

一般来说,有如下几种情况:①已知抛物线上三点的坐标,一般选用一般式;②已知抛物线顶点或对称轴或最大(小)值,一般选用顶点式;③已知抛物线与轴的两个交点的横坐标,一般选用交点式;④已知抛物线上纵坐标相同的两点,常选用对称点式。

典例精讲例题1(宝安区一模)如图,已知抛物线l1:y=(x-2)2-2与x轴分别交于O、A 两点,将抛物线l1向上平移得到l2,过点A作AB⊥x轴交抛物线l2于点B,如果由抛物线l1、l2、直线AB及y轴所围成的阴影部分的面积为16,则抛物线l2的函数解析式为()A. y=(x-2)2+4B. y=(x-2)2+3C. y=(x-2)2+2D. y=(x-2)2+1思路分析:根据题意可推知由抛物线l1、l2、直线AB及y轴所围成的阴影部分的面积就是矩形ABCO的面积;然后再根据抛物线l1的解析式,求得O、A两点的坐标,从而解得OA的长度;最后再由矩形的面积公式,求得AB的长度,即l2是由抛物线l1向上平移多少个单位得到的。

答案:解:连接BC,∵l2是由抛物线l1向上平移得到的,∴由抛物线l1、l2、直线AB及y轴所围成的阴影部分的面积就是矩形ABCO的面积;∵抛物线l1的解析式是y=(x-2)2-2,∴抛物线l1与x轴分别交于O(0,0)、A(4,0)两点,∴OA=4;∴OA•AB=16,∴AB=4;∴l2是由抛物线l1向上平移4个单位得到的,∴l2的解析式为:y=(x-2)2-2+4,即y=(x-2)2+2,选C。

初三数学下册 二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 教学反思

初三数学下册 二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 教学反思

《二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质》教学反思二次函数是一种常见的函数,应用非常广泛,它是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和变化规律的一种非常重要的数学模型.许多实际问题往往可以归结为二次函数加以研究。

本节课是本单元第二个专题:《二次函数的图象与性质》的第四节课,在本节课之前,学生已经学习了y=ax2、y=a(x-h)2的图象和性质,学生对二次函数也有了一定的认知,所以我在上这节课时,采用单元整体教学备课。

在整个集体备课的过程,我和我的组员们碰到了不少困难,也有许多收获,以下是我的几点反思。

一、重复授课是实实在在、真真正正的教学研究在此次集体备课过程中,我们进行了多次课堂实践。

课前,我围绕课例备课,进行教学设计;我们组五位老师根据教学设计进行课前研讨;在实施课堂教学的同时,同组教师听课;课后,我专门对教学预设与生成以及问题解决的过程和效果进行反思,并与同组教师评课研讨,对教学实践中暴露出的各种各样问题再思考,寻找问题出现的原因,寻求问题解决的办法,制定解决方案,再进行实践,如此反复多次,直到问题得到比较圆满的解决,这是一种有效的,实实在在的,真真正正的教学研究。

像这种根据学生实际,立足于教师自身的特点和教学经验,遵循教育教学的规律,在同组教师的协助之下,进行教学设计,“实践——修改——再实践”,如此重复,从而发现问题、解决问题,最终优化课堂教学的过程,是教师集体智慧的汇集。

在反复几次教学设计中,我的思路不断在变化,同一节课,教学目标是一致的,但是立意却是不同的。

很多时候我的脑海里不断冒出各种不同的想法,在不断修改——否定——修改的过程中,我感受到对同一个内容的不同处理会给学生不同的体验,效果也大不相同。

其中我印象最深的是顶点式的平移,我修改了很多次。

最开始我认为可以在例题后面总结平移规律,后来我又觉得,前面已经用平移来导入新课了,为什么不在那里就总结平移规律?于是我把平移规律调整到最前面讲,结果发现整堂课就变成了满堂理论知识。

北师大版九年级数学下册《二次函数——确定二次函数的表达式》教学PPT课件(4篇)

北师大版九年级数学下册《二次函数——确定二次函数的表达式》教学PPT课件(4篇)
y=ax2+bx+c,把(-3,0),(-1,0),
1.设:
(表达式)
(0,-3)代入y=ax2+bx+c得
2.代:
a=-1,
9a

3b+c=0,
(坐标代入)
a-b+c=0, 解得 b=-4,
3.解:
c=-3,
c=-3.
方程(组)
4.还原:
∴所求的二次函数的表达式是
(写表达式)
y=-x2-4x-3.
第二章 二次函数
3 确定二次函数的表达式
CONTENTS


1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
拓展与延伸
学习目标
1.用一般式(三点式)确定二次函数表达式
2.用顶点式确定二次函数表达式
3.用交点式确定二次函数表达式(重点、难点)
新课导入
1. 一次函数的表达式是什么?如何求出它的表达式?
2
(2)△ABC的面积是6.
O
B
A
C
x
随堂即练
6.已知一条抛物线经过E(0,10),F(2,2),G
(4,2),H(3,1)四点,选择其中两点用待定系
a b c 6

9a 3b c 0
c 3

解这个方程组,得a= 0.5,b= – 2.5,c=3
∴所求得的函数解析式为y=0.5x²– 2.5x+3
当堂小练
已知:二次函数的图像的对称轴为直线x= –3,并且函数有最
大值为5,图像经过点(–1,–3),求这个函数的解析式。

二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 华东师大版九年级数学下册课时练习(含答案)

二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 华东师大版九年级数学下册课时练习(含答案)

26.2.2 第2课时 二次函数y =a (x -h )2的图象与性质【基础练习】知识点 1 二次函数y =a (x -h )2的图象与y =ax 2的图象的关系1.将抛物线y=x 2向 平移 个单位得到抛物线y=(x+5)2;将抛物线y=x 2向 平移 个单位得到抛物线y=(x -5)2.2.要得到函数y=x 2的图象,只要把函数y=(x -3)2的图象 ( )A .向左平移3个单位B .向右平移3个单位C .向上平移3个单位D .向下平移3个单位3.顶点是(-2,0),开口方向、形状与抛物线y=12x 2相同的抛物线是 ( )A .y=12(x -2)2B .y=12(x+2)2C .y=-12(x -2)2D .y=-12(x+2)2知识点 2 二次函数y =a (x -h )2的图象与性质4.二次函数y=13(x -3)2的图象开口 ,对称轴是 ,当x 时,y 随x 的增大而增大;当x 时,y 随x 的增大而减小.当x= 时,y 有最 值,是 .5.下列抛物线中,对称轴是直线x=3的是 ( ) A .y=-3x 2-3B .y=3x 2-3C .y=-12(x+3)2 D .y=3(x -3)26.抛物线y=x 2-4x+4的顶点坐标为 ( ) A .(-4,4)B .(-2,0)C .(2,0)D .(-4,0) 7.比较抛物线y=x 2,y=2x 2-1,y=12(x -1)2的共同点,其中说法正确的是 ( )A .顶点都是原点B .对称轴都是y 轴C .开口方向都向上D .开口大小相同8.二次函数y=-(x -2)2的图象不经过第 象限.9.已知函数y=-(x -1)2的图象上的两点A (2,y 1),B (a ,y 2),其中a>2,则y 1与y 2的大小关系是 y 1 y 2.(填“<”“>”或“=”)10. 在平面直角坐标系中画出函数y=-12(x -3)2的图象. (1)指出该函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标; (2)说明该函数图象与二次函数y=-12x 2的图象的关系; (3)根据图象说明,何时y 随x 的增大而减小.【提升训练】11.同一坐标系中,抛物线y=(x-a)2与直线y=a+ax的位置可能是()图1312.将抛物线y=a(x+2)2平移后与抛物线y=a(x-1)2重合,抛物线y=a(x+2)2上的点A(2,3)同时平移到点A'的位置,那么点A'的坐标为()A.(5,3)B.(-1,3)C.(2,0)D.(3,4)13.已知二次函数y=-(x-h)2,当x<-3时,y随x的增大而增大;当x>-3时,y随x的增大而减小,则当x=0时,y的值为()A.-1B.-9C.1D.914.已知抛物线y=a(x-h)2的形状及开口方向与抛物线y=-2x2相同,且顶点坐标为(-2,0),则a+h=.15.二次函数y=a(x-h)2的图象如图14所示,若A(-2,y1),B(-4,y2)是该图象上的两点,则y1y2.(填“>”“<”或“=”)图14x2+3的顶点A和抛物线y=3(x-2)2的顶点B,求该直线的16.已知直线y=kx+b经过抛物线y=-12函数关系式.17.已知二次函数y=(x-3)2.(1)写出该二次函数图象的开口方向、对称轴、顶点坐标和该函数的最值.(2)若点A(x1,y1),B(x2,y2)位于对称轴右侧的抛物线上,且x1<x2,试比较y1与y2的大小关系.(3)抛物线y=(x+7)2可以由抛物线y=(x-3)2平移得到吗?如果可以,请写出平移的方法;如果不可以,请说明理由.第2课时 二次函数y =a (x -h )2的图象与性质1.左 5 右 52.A3.B4.向上 直线x=3 >3 <3 3 小 05.D6.C [解析] 因为y=x 2-4x+4=(x -2)2, 所以抛物线的顶点坐标为(2,0). 故选C .7.C [解析] 抛物线y=x 2的顶点为原点,对称轴是y 轴,开口向上;抛物线y=2x 2-1的顶点坐标为(0,-1),对称轴是y 轴,开口向上;抛物线y=12(x -1)2的顶点坐标为(1,0),对称轴是直线x=1,开口向上.综合判断开口方向都向上,故选C . 8.一、二9.> [解析] 因为二次项系数为-1,小于0,所以在对称轴直线x=1的左侧,y 随x 的增大而增大;在对称轴直线x=1的右侧,y 随x 的增大而减小.因为a>2>1,所以y 1>y 2.故答案为>. 10.解:图略.(1)该函数图象的开口向下,对称轴为直线x=3,顶点坐标为(3,0).(2)二次函数y=-12(x -3)2的图象是由二次函数y=-12x 2的图象向右平移3个单位得到的.(3)当x>3时,y 随x 的增大而减小. 11.D 12.A13.B [解析] 由题意知二次函数y=-(x -h )2的图象的对称轴为直线x=-3,故h=-3.把h=-3代入二次函数y=-(x -h )2可得y=-(x+3)2,当x=0时,y=-9.故选B . 14.-415.= [解析] 由图象可知抛物线的对称轴为直线x=-3,所以点A 和点B 关于对称轴对称,所以y 1=y 2.16.解:抛物线y=-12x 2+3的顶点A 的坐标为(0,3),抛物线y=3(x -2)2的顶点B 的坐标为(2,0). 因为直线y=kx+b 经过点A ,B , 所以{b =3,2k +b =0,解得{k =-32,b =3, 所以该直线的函数关系式为y=-32x+3.17.解:(1)因为a=1>0,所以该二次函数的图象开口向上,对称轴为直线x=3,顶点坐标为(3,0);当x=3时,y 最小值=0,没有最大值.(2)因为当x>3时,y 随x 的增大而增大, 又因为3<x 1<x 2,所以y 1<y 2.(3)可以.将抛物线y=(x -3)2向左平移10个单位可以得到抛物线y=(x+7)2.。

2022年人教版九年级数学【说课稿】y=a(x-h) +k的图像和性质(精华版)

2022年人教版九年级数学【说课稿】y=a(x-h) +k的图像和性质(精华版)

y=a(x-h) 2+k的图像和性质(说课稿精华版)各位领导,各位老师:大家好,今天我说课的题目是二次函数y=a(x-h) 2+k的图像和性质第二课时y=a(x-h) 2。

下面我将围绕“教什么”,“怎么教”,“为什么这样教”三个问题,从教材分析,教法学法分析,教学过程分析,教学评价分析和板书设计这五个方面进行分析说明。

一,教材分析1 教材的地位和作用本课内容是人教版九年级下册第26章二次函数y=a(x-h) 2+k图像和性质第二课时。

而在本节课之前,学生已学习了二次函数的概念和二次函数y=ax2、y=ax2+h、的图象和性质。

因此本课的教学是在学生学过二次函数知识的基础上,运用图象变换的观点把二次函数y=ax2的图象经过一定的平移变换,而得到二次函数y=a(x-h) 2 (h≠0)的图象和性质。

从特殊到一般,最终得到二次函数 y=y=a(x-h) 2+k的图象。

这样不仅符合学生的认知规律,而且还使学生进一步体会了数形结合的思想方法,培养了学生的创造性思维的能力和动手实践能力,突出体现了辩证唯物主义观点。

所以本课的教学起着承上启下的作用。

2教学目标:①、知识与技能:使学生掌握二次函数y=a(x-h) 2的图象的作法及性质,进一步了解二次函数y=a(x-h) 2 (h≠0)与二次函数y=ax2(a≠0)图象的位置关系;②、过程与方法:通过引导学生作图、观察、分析进一步理解二次函数图象与性质;③、情感态度价值观:向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点;进一步培养学生数形结合的思想和动手操作能力。

3 重点和难点:教学重点:掌握二次函数y=a(x-h) 2(h≠0)图象的作法和性质;教学难点:二次函数y=ax2的图象向二次函数y=a(x-h) 2(h≠0)的图象的转化过程。

二,教法学法分析根据《新课程标准》,本节课设计时体现“问题情境创设—建立数学模型—解释、应用—回顾、延伸”的教学理念。

特别在探究时通过学生动手操作和教师课件演示,让学生经历了知识的形成、发展与应用的过程,在教学过程中,鼓励学生自主探究与合作交流,引导学生观察、猜想、验证、推理与交流等数学活动。

最新版九年级数学下册 第二章 二次函数 2.2 二次函数的图像与性质 2.2.3 二次函数y=a(x-h)2,y=a(x-h)2

最新版九年级数学下册 第二章 二次函数 2.2 二次函数的图像与性质 2.2.3 二次函数y=a(x-h)2,y=a(x-h)2

课时作业(十一)[第二章 2 第3课时二次函数y=a(x-h)2,y=a(x-h)2+k的图象与性质]一、选择题1.2018·临安区抛物线y=3(x-1)2+1的顶点坐标是( )A.(1,1) B.(-1,1)C.(-1,-1) D.(1,-1)2.如图K-11-1,在平面直角坐标系中,抛物线的函数表达式为y=-2(x-h)2+k,则下列结论正确的是( )图K-11-1A.h>0,k>0B.h<0,k>0C.h<0,k<0D.h>0,k<03.2018·虹口区一模如果将抛物线y=-x2-2向右平移3个单位长度,那么所得到的新抛物线的表达式是链接听课例3归纳总结( )A.y=-x2-5 B.y=-x2+1C.y=-(x-3)2-2 D.y=-(x+3)2-24.2018·徐汇区一模对于二次函数y=-(x+2)2+3,下列结论中正确的个数为( ) 链接听课例2归纳总结①其图象开口向下;②其图象的对称轴是直线x=-2;③其图象不经过第一象限;④当x >2时,y随x的增大而减小.A.4 B.3 C.2 D.15.2018·枣庄如图K-11-2是二次函数y=ax2+bx+c图象的一部分,且过点A(3,0),二次函数图象的对称轴是直线x=1,则下列结论正确的是( )图K-11-2A.b2<4ac B.ac>0C.2a-b=0 D.a-b+c=06.下列抛物线中,以直线x=2为对称轴,且经过点(0,1)的是 ( )A.y=(x-2)2+1 B.y=(x+2)2+1C.y=(x-2)2-3 D.y=(x+2)2-37.2017·宜宾如图K -11-3,抛物线y 1=12(x +1)2+1与y 2=a(x -4)2-3交于点A(1,3),过点A 作x 轴的平行线,与两条抛物线分别交于B ,C 两点,且D ,E 分别为顶点.则下列结论:①a =23;②AC =AE ;③△ABD 是等腰直角三角形;④当x >1时,y 1>y 2.其中正确结论的个数是( )图K -11-3A .1B .2C .3D .4二、填空题8.已知二次函数y =(x -2)2+3,当x________时,y 随x 的增大而减小.9.如果二次函数y =a(x -h)2+k 的图象的对称轴为直线x =-1,那么h =________;如果它的顶点坐标为(-1,-3),那么k =________.10.2018·江西模拟把抛物线y =3x 2先向上平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,所得抛物线的表达式是________.链接听课例3归纳总结11.如图K -11-4是二次函数y =a(x +1)2+2的图象的一部分,该图象在y 轴右侧与x 轴的交点坐标是________.图K -11-412.二次函数y =a(x +m)2+n 的图象的顶点在第四象限,则一次函数y =mx +n 的图象经过第________象限.13.如图K -11-5,将函数y =12(x -2)2+1的图象沿y 轴向上平移得到一个新函数的图象,其中点A(1,m),B(4,n)平移后的对应点分别为点A′,B ′.若曲线段AB 扫过的面积为9(图中的阴影部分),则新图象的函数表达式是________.图K -11-5三、解答题14.二次函数y =a(x -3)2+4的图象是由二次函数y =-12x 2的图象经过平移得到的.(1)请指出a 的值,并说明平移的方法;(2)说出二次函数y =a(x -3)2+4的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.链接听课例3归纳总结15.已知抛物线y =a(x +2)2过点(1,-3). (1)求抛物线的函数表达式;(2)指出抛物线的对称轴、顶点坐标; (3)当x 取何值时,y 随x 的增大而增大?16.如图K -11-6,已知二次函数y =a(x -h)2+3的图象经过原点O(0,0),A(2,0). (1)写出该函数图象的对称轴;(2)若将线段OA 绕点O 逆时针旋转60°到OA′,试判断点A′是不是该函数图象的顶点.图K -11-617.2017·金华甲、乙两人进行羽毛球比赛,羽毛球飞行的路线为抛物线的一部分,如图K -11-7,甲在O 点正上方1 m 的点P 处发出一球,羽毛球飞行的高度y(m )与水平距离x(m )之间满足函数表达式y =a(x -4)2+h.已知点O 与球网的水平距离为5 m ,球网的高度为1.55 m .(1)当a =-124时,①求h 的值;②通过计算判断此球能否过网.(2)若甲发球过网后,羽毛球飞行到与点O 的水平距离为7 m ,离地面的高度为125 m 的点Q处,在此处乙扣球成功,求a 的值.图K -11-7分类讨论已知二次函数y =-(x -1)2+5,当m ≤x ≤n 且mn <0时,y 的最小值为2m ,最大值为2n ,求m +n 的值.详解详析【课时作业】 [课堂达标]1.[解析] A ∵y =3(x -1)2+1是顶点式,∴抛物线的顶点坐标是(1,1).故选A. 2.[解析] A 根据题意可得抛物线的顶点坐标为(h ,k ),而从图象中可看出顶点在第一象限,根据第一象限内点的坐标特征,可得h >0,k >0.故选A.3.[解析] C y =-x 2-2的顶点坐标为(0,-2),∵向右平移3个单位长度,∴平移后的抛物线的顶点坐标为(3,-2),∴所得到的新抛物线的表达式是y =-(x -3)2-2.故选C.4.[解析] A ∵y =-(x +2)2+3,∴抛物线的开口向下,对称轴为直线x =-2,顶点坐标为(-2,3),故①②都正确;在y =-(x +2)2+3中,令y =0可求得x =-2+3<0,或x =-2-3<0,∴抛物线不经过第一象限,故③正确;∵抛物线开口向下,对称轴为x =-2,∴当x >-2时,y 随x 的增大而减小,∴当x >2时,y 随x 的增大而减小,故④正确.综上可知正确的结论有4个,故选A.5.[解析] D ∵抛物线与x 轴有两个交点, ∴b 2-4ac >0,即b 2>4ac ,∴A 选项错误; ∵抛物线开口向上,∴a >0.∵抛物线与y 轴的交点在x 轴下方,∴c <0, ∴ac <0,∴B 选项错误;∵二次函数图象的对称轴是直线x =1,∴-b2a=1,∴2a +b =0,∴C 选项错误;∵抛物线过点A (3,0),二次函数图象的对称轴是直线x =1, ∴抛物线与x 轴的另一个交点坐标为(-1,0), ∴a -b +c =0,∴D 选项正确.故选D. 6.[答案] C7.[解析] B 把点A 的坐标代入y 2,求出a 的值,即可得到函数的表达式;令y =3,求出B ,C 两点的横坐标,然后求出BD ,AD 的长,利用勾股定理的逆定理以及结合二次函数图象分析得出答案.∵抛物线y 1=12(x +1)2+1与y 2=a (x -4)2-3交于点A (1,3),∴3=a (1-4)2-3,解得a =23,故①正确;∵E 是抛物线y 2的顶点,∴E (4,-3). 当y 2=3时,即23(x -4)2-3=3,解得x 1=1,x 2=7.故C (7,3).则AC =6,AE =(3+3)2+(1-4)2=3 5, ∴AC ≠AE .故②错误;当y 1=3时,即3=12(x +1)2+1,解得x 1=1,x 2=-3,故B (-3,3),D (-1,1),则AB =4,AD =BD =22,∴AD 2+BD 2=AB 2,∴△ABD 是等腰直角三角形,故③正确; 令12(x +1)2+1=23(x -4)2-3, 解得x 1=1,x 2=37,∴当1<x <37时,y 1>y 2,故④错误.故选B. 8.[答案] <2[解析] 对于二次函数y =(x -2)2+3,其中二次项系数a =1>0,抛物线开口向上,在对称轴的左侧,y 随x 的增大而减小,即当x <2时满足要求.9.[答案] -1 -310.[答案] y =3(x -3)2+2[解析] 把y =3x 2先向上平移2个单位长度,得到y =3x 2+2,再向右平移3个单位长度,得到y =3(x -3)2+2.故所得抛物线的表达式为y =3(x -3)2+2.11.[答案] (1,0) 12.[答案] 二、三、四[解析] 二次函数y =a (x +m )2+n 的图象的顶点坐标为(-m ,n ),因为该点在第四象限,所以-m >0,n <0,即m <0,n <0,所以一次函数y =mx +n 的图象经过第二、三、四象限.故填二、三、四.13.[答案] y =12(x -2)2+4[解析] 连接AB ,A ′B ′,则S 阴影=S 四边形ABB ′A ′.由平移可知,AA ′=BB ′,AA ′∥BB ′,所以四边形ABB ′A ′是平行四边形.分别延长A ′A ,B ′B 交x 轴于点M ,N .因为A (1,m ),B (4,n ),所以MN =4-1=3.因为S ▱ABB ′A ′=AA ′·MN ,所以9=3AA ′,解得AA ′=3,即原抛物线沿y 轴向上平移了3个单位长度,所以新图象的函数表达式为y =12(x -2)2+4.14.解:(1)a =-12,将二次函数y =-12x 2的图象先向右平移3个单位长度,再向上平移4个单位长度得到二次函数y =-12(x -3)2+4的图象(平移方法不唯一).(2)开口向下,对称轴为直线x =3,顶点坐标为(3,4). 15.解:(1)∵抛物线经过点(1,-3), ∴-3=9a ,a =-13,∴抛物线的函数表达式为y =-13(x +2)2.(2)对称轴是直线x =-2,顶点坐标为(-2,0). (3)∵a =-13<0,∴当x <-2时,y 随x 的增大而增大.16.解:(1)∵二次函数y =a (x -h )2+3的图象经过原点O (0,0),A (2,0),∴该函数图象的对称轴是直线x =0+22=1.(2)点A ′是该函数图象的顶点.理由如下: 如图,作A ′B ⊥x 轴于点B .∵线段OA 绕点O 逆时针旋转60°到OA ′, ∴OA ′=OA =2, ∠A ′OA =60°,∴在Rt △A ′OB 中,∠OA ′B =30°, ∴OB =12OA ′=1,A ′B =3OB =3,∴点A ′的坐标为(1,3),由(1)知函数的表达式为y =a (x -1)2+3, ∴点A ′为该函数图象的顶点.17.[解析] (1)①把(0,1),a =-124代入y =a (x -4)2+h 即可求得h 的值;②把x =5代入y =a (x -4)2+h 可求得网球的高度,与1.55 m 比较大小,做出正确的判断.(2)由题意,把点(0,1),(7,125)代入y =a (x -4)2+h 即可求得a 的值.解:(1)①把(0,1),a =-124代入y =a (x -4)2+h ,得1=-124×16+h ,解得h =53. ②把x =5代入y =-124(x -4)2+53,得y =-124×(5-4)2+53=1.625.∵1.625>1.55,∴此球能过网.(2)把点(0,1),(7,125)代入y =a (x -4)2+h ,得⎩⎪⎨⎪⎧16a +h =1,9a +h =125,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-15,h =215.∴a 的值为-15.[素养提升]解:二次函数y =-(x -1)2+5的大致图象如图. ①若m <0<n <1, ∵m ≤x ≤n ,∴当x =m 时y 取得最小值,即2m =-(m -1)2+5, 解得m =-2或m =2(不合题意,舍去);当x =n 时y 取得最大值,即2n =-(n -1)2+5,解得n =2或n =-2(均不合题意,舍去). ②若m <0<1≤n , ∵m ≤x ≤n ,∴当x =1时y 取得最大值,即2n =-(1-1)2+5,解得n =52.此时,若函数在x =m 时取得最小值,则由①可知m =-2;若函数在x =n 时取得最小值,则2m =-(n -1)2+5,由n =52解得m =118(不合题意,舍去).综上,m +n =-2+52=12.。

第1课时 确定含有两个未知数的二次函数表达式 数学北师大版九年级下册教案

第1课时 确定含有两个未知数的二次函数表达式 数学北师大版九年级下册教案

第二章 二次函数3 确定二次函数的表达式第1课时 确定含有两个未知数的二次函数表达式教学目标1.体会确定二次函数表达式所需要的条件,利用点的坐标确定二次函数表达式.2.经历确定适当的直角坐标系以及根据点的坐标确定二次函数表达式的思考过程,类比求一次函数表达式的方法,体会求二次函数表达式的思想方法.教学重难点 重点:用待定系数法确定二次函数表达式. 难点:根据问题灵活选用二次函数表达式的不同形式,选择合适的二次函数的表达式.教学过程 导入新课提出问题师:二次函数表达式的一般形式是什么?生:y =ax ²+bx+c (a ,b ,c 为常数,a ≠0).师:二次函数的顶点式是什么?生:2()y a x h k =-+(a ≠0).师:我们在用待定系数法确定一次函数y =kx+b (k ,b 为常数,k ≠0)的表达式时,通常需要几个独立的条件?生:两个.师:确定反比例函数ky x=(k ≠0)的表达式时,又通常需要几个条件呢?生:一个. 师:如果要确定二次函数的表达式y =ax ²+bx+c (a ,b ,c 为常数,a ≠0),通常又需要几个条件? 设计意图:本环节是复习旧知识,让学生回忆并回答,为本节课的学习做好铺垫.探究新知 一、预习新知 教师利用多媒体展示本节开始的问题.一名学生推铅球时,铅球行进高度y (m)与水平距离x (m)之间的关系如图所示,你能求出y 与x 之间的表达式吗?教师先引导学生进行分析教学反思要求y 与x 之间的表达式,首先应观察图象,确定函数的类型,然后根据函数的类型设出对应的表达式,再把已知点的坐标代入表达式求出待定系数即可. 要求学生独立解答,代表展示,师生共同订正.解:∵(4,3)是抛物线的顶点坐标,∴设二次函数表达式为y =a (x -4)2+3.把点(10,0)的坐标代入y =a (x -4)2+3,解得a =-112, 因此铅球行进高度y (m)与水平距离x (m)之间的函数表达式为y =-112(x -4)2+3. 想一想:确定二次函数的表达式需要几个条件?与同伴进行交流.学生先独立思考,然后小组内交流,最后进行探讨.师生共同总结:(1)形如y =ax 2的二次函数,因为只有一个未知系数a ,所以只需要知道图象上一个点的坐标.(2)形如y =a (x -h )2和y =ax 2+c 的二次函数,有两个未知系数,所以需要知道图象上两个点的坐标.(3)形如y =a (x -h )2+k 的二次函数,如果已知二次函数的顶点坐标,那么再知道图象上的一个点的坐标就可以确定二次函数的表达式.设计意图:通过现实情景再现,让学生体会到函数是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生形成良好的数学应用意识,也激发了学生学习数学的兴趣.二、合作探究 根据前面的分析,在求二次函数表达式时,我们要根据具体情况选择合适的表达式.典型例题【例】已知二次函数y =ax 2+c 的图象经过点(2,3)和(-1,-3),求出这个二次函数的表达式. 【问题探索】确定二次函数y =ax 2+c 的表达式,只需确定a ,c 两个系数的值,需要知道两个点坐标,因此此题只要把已知两点坐标代入即可.【解】将点(2,3)和(-1,-3)的坐标分别代入二次函数y =ax 2+c中,得解得∴所求二次函数表达式为y =2x 2-5.教师提出问题通过上面的解题过程,你能总结出求此类型的二次函数的表达式所需要的步骤吗?学生独立思考,然后小组内交流,最后代表总结.【总结】要确定形如y =ax 2+c ,y =ax 2+bx 等只含有两项的二次函数表达式,把图象上已知的任意两个点的坐标代入二次函数的表达式中,列出二元一次方程组求出未知系数,就可以求出二次函数的表达式.设计意图:通过对例题的解答,使学生掌握列二元一次方程组求二次函数表达式的方法,同时也提高了学生具体问题具体分析的能力.教学反思⎩⎨⎧+=-+=,3,43c a c a ⎩⎨⎧-==.5,2c a多媒体展示课本中的做一做.已知二次函数的图象与y轴交点的纵坐标为1,且经过点(2,5)和(-2,13),求这个二次函数的表达式.教师先提出下列问题:1.二次函数y=ax2+bx+c的图象与y轴的交点坐标是什么?2.二次函数y=ax2+bx+c的图象与y轴交点的纵坐标与系数c有什么关系?3.二次函数表达式y=ax2+bx+c中除了系数c之外,还有几个未知系数?学生根据问题观察、思考得到结论.学生总结、教师点评:此题隐含了c=1的结论,需要同学们去发现,除了系数c之外,只有两个未知系数,函数图象还已知两个点的坐标,可以求出它的表达式.让学生独立完成,把做的好的学生的成果进行展示.想一想:在什么情况下,已知二次函数图象上两点的坐标就可以确定它的表达式?学生独立思考后,小组交流、讨论,老师巡视,并参与到学生的讨论中去.学生总结、教师点评1.用顶点式y=a(x-h)2+k时,已知顶点坐标是(h,k),再给出图象上另一个点的坐标就可以确定二次函数的表达式.确定表达式的步骤和方法:可以利用待定系数法设表达式为顶点式:y=a(x-h)2+k,再把另一个点的坐标代入,求出a的值就可以确定所求二次函数的表达式.2.用一般式y=ax2+bx+c确定函数表达式时,如果系数a,b,c中有两个系数未知,知道图象上两个点的坐标,也可以确定二次函数的表达式.确定只含两个未知系数的二次函数表达式的一般步骤和方法:设出只含两个未知系数的二次函数的一般式,把两个点的坐标代入表达式,得到二元一次方程组,解这个方程组,得到两个未知系数的值,就可以确定二次函数的表达式.提升:要想求出二次函数y=ax2+bx+c(a,b,c均未知)的表达式,需要知道几个点的坐标?学生猜想:3个.设计意图:通过归纳总结让学生对本节课的主要内容有一个阶段性的认识,使所学知识更加条理、更加系统,通过让学生独立思考,为下节课的学习做好了铺垫.课堂练习1.二次函数的图象如图所示,则它的表达式是()A.y=2x2−4xB.y=−x(x−2)C.y=−(x-1)2+2D.y=−2x2+4x2.已知二次函数y=x2+bx-2的图象与x轴的一个交点坐标为(1,0),则该二次函数的表达式为( ) 教学反思A .y =x 2-2xB .y =x 2+x -1C .y =x 2+x -2D .y =x 2-x -2 3.已知二次函数图象的顶点是(-1,1),且经过点(1,-3),则这个二次函数的表达式为.参考答案1.D2.C3.x x y 22--=课堂小结(学生总结,老师点评)1.利用两个点的坐标确定二次函数表达式时需要满足的条件.2.求二次函数表达式的步骤和方法.板书设计第二章 二次函数 3 确定二次函数的表达式第1课时 确定含有两个未知数的二次函数表达式1.利用两个点的坐标确定二次函数表达式时需要满足的条件: 已知顶点坐标:设顶点式,然后代入一个点的坐标; 只有两个未知系数:代入两个点的坐标.2.求二次函数表达式的步骤和方法:待定系数法→代入→组成方程组→解方程组求出待定系数→确定二 次函数表达式. 教学反思。

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课时作业(十一)[第二章 2 第3课时二次函数y=a(x-h)2,y=a(x-h)2+k的图象与性质]一、选择题1.2018·临安区抛物线y=3(x-1)2+1的顶点坐标是( )A.(1,1) B.(-1,1)C.(-1,-1) D.(1,-1)2.如图K-11-1,在平面直角坐标系中,抛物线的函数表达式为y=-2(x-h)2+k,则下列结论正确的是( )图K-11-1A.h>0,k>0B.h<0,k>0C.h<0,k<0D.h>0,k<03.2018·虹口区一模如果将抛物线y=-x2-2向右平移3个单位长度,那么所得到的新抛物线的表达式是链接听课例3归纳总结( )A.y=-x2-5 B.y=-x2+1C.y=-(x-3)2-2 D.y=-(x+3)2-24.2018·徐汇区一模对于二次函数y=-(x+2)2+3,下列结论中正确的个数为( ) 链接听课例2归纳总结①其图象开口向下;②其图象的对称轴是直线x=-2;③其图象不经过第一象限;④当x>2时,y随x的增大而减小.A.4 B.3 C.2 D.15.2018·枣庄如图K-11-2是二次函数y=ax2+bx+c图象的一部分,且过点A(3,0),二次函数图象的对称轴是直线x=1,则下列结论正确的是( )图K-11-2A.b2<4ac B.ac>0C .2a -b =0D .a -b +c =06.下列抛物线中,以直线x =2为对称轴,且经过点(0,1)的是 ( ) A .y =(x -2)2+1 B .y =(x +2)2+1 C .y =(x -2)2-3 D .y =(x +2)2-37.2017·宜宾如图K -11-3,抛物线y 1=12(x +1)2+1与y 2=a(x -4)2-3交于点A(1,3),过点A 作x 轴的平行线,与两条抛物线分别交于B ,C 两点,且D ,E 分别为顶点.则下列结论:①a =23;②AC =AE ;③△ABD 是等腰直角三角形;④当x >1时,y 1>y 2.其中正确结论的个数是( )图K -11-3A .1B .2C .3D .4二、填空题8.已知二次函数y =(x -2)2+3,当x________时,y 随x 的增大而减小.9.如果二次函数y =a(x -h)2+k 的图象的对称轴为直线x =-1,那么h =________;如果它的顶点坐标为(-1,-3),那么k =________.10.2018·江西模拟把抛物线y =3x 2先向上平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,所得抛物线的表达式是________.链接听课例3归纳总结11.如图K -11-4是二次函数y =a(x +1)2+2的图象的一部分,该图象在y 轴右侧与x 轴的交点坐标是________.图K -11-412.二次函数y =a(x +m)2+n 的图象的顶点在第四象限,则一次函数y =mx +n 的图象经过第________象限.13.如图K -11-5,将函数y =12(x -2)2+1的图象沿y 轴向上平移得到一个新函数的图象,其中点A(1,m),B(4,n)平移后的对应点分别为点A′,B ′.若曲线段AB 扫过的面积为9(图中的阴影部分),则新图象的函数表达式是________.图K -11-5三、解答题14.二次函数y =a(x -3)2+4的图象是由二次函数y =-12x 2的图象经过平移得到的.(1)请指出a 的值,并说明平移的方法;(2)说出二次函数y =a(x -3)2+4的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.链接听课例3归纳总结15.已知抛物线y =a(x +2)2过点(1,-3). (1)求抛物线的函数表达式;(2)指出抛物线的对称轴、顶点坐标; (3)当x 取何值时,y 随x 的增大而增大?16.如图K -11-6,已知二次函数y =a(x -h)2+3的图象经过原点O(0,0),A(2,0).(1)写出该函数图象的对称轴;(2)若将线段OA 绕点O 逆时针旋转60°到OA′,试判断点A′是不是该函数图象的顶点.图K-11-617.2017·金华甲、乙两人进行羽毛球比赛,羽毛球飞行的路线为抛物线的一部分,如图K-11-7,甲在O点正上方1 m的点P处发出一球,羽毛球飞行的高度y(m)与水平距离x(m)之间满足函数表达式y=a(x-4)2+h.已知点O与球网的水平距离为5 m,球网的高度为1.55 m.(1)当a=-124时,①求h的值;②通过计算判断此球能否过网.(2)若甲发球过网后,羽毛球飞行到与点O的水平距离为7 m,离地面的高度为125m的点Q处,在此处乙扣球成功,求a的值.图K-11-7分类讨论已知二次函数y=-(x-1)2+5,当m≤x≤n且mn<0时,y的最小值为2m,最大值为2n,求m+n的值.详解详析【课时作业】 [课堂达标]1.[解析] A ∵y =3(x -1)2+1是顶点式,∴抛物线的顶点坐标是(1,1).故选A. 2.[解析] A 根据题意可得抛物线的顶点坐标为(h ,k ),而从图象中可看出顶点在第一象限,根据第一象限内点的坐标特征,可得h >0,k >0.故选A.3.[解析] C y =-x 2-2的顶点坐标为(0,-2),∵向右平移3个单位长度,∴平移后的抛物线的顶点坐标为(3,-2),∴所得到的新抛物线的表达式是y =-(x -3)2-2.故选C.4.[解析] A ∵y =-(x +2)2+3,∴抛物线的开口向下,对称轴为直线x =-2,顶点坐标为(-2,3),故①②都正确;在y =-(x +2)2+3中,令y =0可求得x =-2+3<0,或x =-2-3<0,∴抛物线不经过第一象限,故③正确;∵抛物线开口向下,对称轴为x =-2,∴当x >-2时,y 随x 的增大而减小,∴当x >2时,y 随x 的增大而减小,故④正确.综上可知正确的结论有4个,故选A.5.[解析] D ∵抛物线与x 轴有两个交点, ∴b 2-4ac >0,即b 2>4ac ,∴A 选项错误; ∵抛物线开口向上,∴a >0.∵抛物线与y 轴的交点在x 轴下方,∴c <0, ∴ac <0,∴B 选项错误;∵二次函数图象的对称轴是直线x =1,∴-b2a=1,∴2a +b =0,∴C 选项错误;∵抛物线过点A (3,0),二次函数图象的对称轴是直线x =1, ∴抛物线与x 轴的另一个交点坐标为(-1,0), ∴a -b +c =0,∴D 选项正确.故选D. 6.[答案] C7.[解析] B 把点A 的坐标代入y 2,求出a 的值,即可得到函数的表达式;令y =3,求出B ,C 两点的横坐标,然后求出BD ,AD 的长,利用勾股定理的逆定理以及结合二次函数图象分析得出答案.∵抛物线y 1=12(x +1)2+1与y 2=a (x -4)2-3交于点A (1,3),∴3=a (1-4)2-3,解得a =23,故①正确;∵E 是抛物线y 2的顶点,∴E (4,-3). 当y 2=3时,即23(x -4)2-3=3,解得x 1=1,x 2=7.故C (7,3).则AC =6,AE =(3+3)2+(1-4)2=3 5, ∴AC ≠AE .故②错误;当y 1=3时,即3=12(x +1)2+1,解得x 1=1,x 2=-3,故B (-3,3),D (-1,1),则AB =4,AD =BD =22,∴AD 2+BD 2=AB 2,∴△ABD 是等腰直角三角形,故③正确;令12(x +1)2+1=23(x -4)2-3, 解得x 1=1,x 2=37,∴当1<x <37时,y 1>y 2,故④错误.故选B. 8.[答案] <2[解析] 对于二次函数y =(x -2)2+3,其中二次项系数a =1>0,抛物线开口向上,在对称轴的左侧,y 随x 的增大而减小,即当x <2时满足要求.9.[答案] -1 -310.[答案] y =3(x -3)2+2[解析] 把y =3x 2先向上平移2个单位长度,得到y =3x 2+2,再向右平移3个单位长度,得到y =3(x -3)2+2.故所得抛物线的表达式为y =3(x -3)2+2.11.[答案] (1,0) 12.[答案] 二、三、四[解析] 二次函数y =a (x +m )2+n 的图象的顶点坐标为(-m ,n ),因为该点在第四象限,所以-m >0,n <0,即m <0,n <0,所以一次函数y =mx +n 的图象经过第二、三、四象限.故填二、三、四.13.[答案] y =12(x -2)2+4[解析] 连接AB ,A ′B ′,则S 阴影=S 四边形ABB ′A ′.由平移可知,AA ′=BB ′,AA ′∥BB ′,所以四边形ABB ′A ′是平行四边形.分别延长A ′A ,B ′B 交x 轴于点M ,N .因为A (1,m ),B (4,n ),所以MN =4-1=3.因为S ▱ABB ′A ′=AA ′·MN ,所以9=3AA ′,解得AA ′=3,即原抛物线沿y 轴向上平移了3个单位长度,所以新图象的函数表达式为y =12(x -2)2+4.14.解:(1)a =-12,将二次函数y =-12x 2的图象先向右平移3个单位长度,再向上平移4个单位长度得到二次函数y =-12(x -3)2+4的图象(平移方法不唯一).(2)开口向下,对称轴为直线x =3,顶点坐标为(3,4). 15.解:(1)∵抛物线经过点(1,-3), ∴-3=9a ,a =-13,∴抛物线的函数表达式为y =-13(x +2)2.(2)对称轴是直线x =-2,顶点坐标为(-2,0). (3)∵a =-13<0,∴当x <-2时,y 随x 的增大而增大.16.解:(1)∵二次函数y =a (x -h )2+3的图象经过原点O (0,0),A (2,0),∴该函数图象的对称轴是直线x =0+22=1.(2)点A ′是该函数图象的顶点.理由如下: 如图,作A ′B ⊥x 轴于点B .∵线段OA 绕点O 逆时针旋转60°到OA ′, ∴OA ′=OA =2, ∠A ′OA =60°,∴在Rt △A ′OB 中,∠OA ′B =30°, ∴OB =12OA ′=1,A ′B =3OB =3,∴点A ′的坐标为(1,3),由(1)知函数的表达式为y =a (x -1)2+3, ∴点A ′为该函数图象的顶点.17.[解析] (1)①把(0,1),a =-124代入y =a (x -4)2+h 即可求得h 的值;②把x =5代入y =a (x -4)2+h 可求得网球的高度,与1.55 m 比较大小,做出正确的判断.(2)由题意,把点(0,1),(7,125)代入y =a (x -4)2+h 即可求得a 的值.解:(1)①把(0,1),a =-124代入y =a (x -4)2+h ,得1=-124×16+h ,解得h =53. ②把x =5代入y =-124(x -4)2+53,得y =-124×(5-4)2+53=1.625.∵1.625>1.55,∴此球能过网.(2)把点(0,1),(7,125)代入y =a (x -4)2+h ,得⎩⎪⎨⎪⎧16a +h =1,9a +h =125,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-15,h =215.∴a 的值为-15.[素养提升]解:二次函数y =-(x -1)2+5的大致图象如图. ①若m <0<n <1, ∵m ≤x ≤n ,∴当x =m 时y 取得最小值,即2m =-(m -1)2+5, 解得m =-2或m =2(不合题意,舍去);当x =n 时y 取得最大值,即2n =-(n -1)2+5,解得n =2或n =-2(均不合题意,舍去).②若m <0<1≤n , ∵m ≤x ≤n ,∴当x =1时y 取得最大值,即2n =-(1-1)2+5,解得n =52.此时,若函数在x =m 时取得最小值,则由①可知m =-2;若函数在x =n 时取得最小值,则2m =-(n -1)2+5,由n =52解得m =118(不合题意,舍去).综上,m +n =-2+52=12.。

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