第八课《中华文化的勃兴一》
中华文化的勃兴(一)
马
馬马
早 期 甲 骨 文
商朝 龟甲 兽骨 晚 期 甲 骨 文 金 文 （ 铭 文 ） 青铜器
大 篆
小 篆
隶 书
楷 书
商朝 西周 西周晚期
秦朝 竹简 帛
现代 纸
竹简
帛
一
册书
阅读课本第49-50页，找一找我国古 代都有哪些天文历法方面的成就？ 夏朝： 最早的日食记录 夏历（今天的农历） 商朝： 甲骨文记载的日食、月食 经证实都很可靠 历法逐渐完备，一年12个月 春秋：世界上关于哈雷慧星的最早记载 战国：测定一年24节气 便于按排农业生产
1、我国开始出现铁农具是在 春秋 时期，我们农业 发展史上的一次革命史使用 牛耕 。 2、秦国蜀郡太守 李冰 在岷江中游修建的 都江堰 是 闻名世界的防洪灌溉工程。 3、春秋以来，一些奴隶主将开垦的土地变成私产并 出租，它们转化为 地主 ，租种土地的人变成 。 农民 4、“治世不一道，便国不法古。”是 说的， 商鞅 他为此进行的变法得到了 的支持，变法的主 秦孝公 要内容是什么？有什么意义？ 内容：⑴国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励。 ⑵奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军 功大小授予爵位和田宅，废除没有军工的旧贵族的特权。 ⑶建立县制，有国君直接派官吏治理。 意义：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展 成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基 础。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更， 最多相差一两天， 上半年来六、廿一， 下半年是八、廿三。
我感冒了， 小医生帮帮我吧！
春秋战国名医 ——扁鹊
四诊法：望、闻、问、切 至今被中医沿用
在中国历史上， 是一位最受人民景仰 和热爱的诗人。1953年， 屈原还被列为世界 “四大文化名人”之一，受到世界和平理事会 和全世界人民的隆重纪念。
第八课历史
题目第八课中华文化的勃兴（一）总课时 1学校兰西八中教者关秀丽年级七年学科历史设计来源自我设计教学时间2011年月日——月日教材分析教材介绍了甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中华文化的瑰宝，而且影响至今。
了解我国先秦文化的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
学情分析本课内容涉及面广，时间跨度大，可指导学生在课后根据三个子目按类别列表格归纳学习内容，也可让学生打乱书上结构，按朝代时期总结这一阶段的文化成果。
教学目标知识目标：掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就能力目标：通过学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后的“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
重点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原难点甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点课前准备参考书相关的历史资料多媒体课件教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思一课时一、复习提问5分钟1说一说，铁农具为什么能较快推广？2商鞅变法是成功了还是失败了？指名回答△复习巩固旧知识二、导入3分钟教师讲述“文字起源”的课前提示引入新课△引出课题加深印象三、新课25分钟（一）文字的演变我国有文字可考的历史，从商朝开始（二）天文、历法和医学的成就（三）屈原和“钟鼓之乐”学生阅读理解学生合作探究学生自主学习△培养学生的合作探究的能力培养学生的阅读理解能力四巩固练习7分钟1、选择题我国有文字可考的历史从（）时候开始A黄帝时期B夏朝C商朝D西周2简述春秋时期天文、历法和医学的成就学生互相讨论学生各抒己见△培养学生的互相讨论的能力△培养学生做题速度的能力◇相关的历史资料、练习册、卡片□五、小结、布置作业5分钟学生总结教师补充课后的练一练学生总结○六、板书设计第八课中华文化的勃兴（一）一、文字的演变我国有文字可考的历史，从商朝开始二、天文、历法和医学的成就三、屈原和“钟鼓之乐”。
人教版初中七年级历史上册第8课《中华文化的勃兴(一)》ppt精品课件
一、单项选择题：
1.我国有文字可考的历史开始于商朝，是因为商朝：
A、有了史官 B、有了确切纪年
C、有了史书
D、留下了记载历史资料的甲骨文
2.竹书和帛书出现于：
A．商朝 B.商周时期 C．西周晚期 D.战国时期
3.商周的“金文”是一种什么文字：
A。刻在龟甲、兽骨上的文字 C．刻在石器上的文字 B.铸刻在青铜器上的文字 D．铸刻在铁器上的文字
屈原
战国末期的楚国
③这两句诗反映了作者怎样的情怀？ 充分表达了诗人对祖国和人民的热爱
文字的演变
金文： 青铜器上铸刻的文字 ，也称铭文，比甲骨文规范。
中 华 文 化 的 勃 兴
大篆：
西周
晚期，有人将文字统一整理成一种样式。
天文历法
天文：商朝 甲骨文 中有关于日食、月食的记载，都很很准确。 “夏历”
夏朝：今天的农历，又叫 。 个月。 历法 商朝：历法逐渐完备，一年分为 12 战国时期：测出一年 24 个节气。
D、从战国时期开始，人们已制定出一年的24节气。这是历法上的最大成就。
6.我国古代人民很早就制定了比较完备的历法，将一年分为12个月，大 月30天，小月29天，闰年增加一个月，这个历史时期是：
A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.东周
7.我国古代人民很早时期就定出了一年中的24个节气，这个历史时期是： A.夏朝 B．商朝 C．春秋 D.战国
医学：名医 扁鹊
总结出 望 、闻 、问 、切 、四诊法一直被中医沿用。 。
文学：屈原创造出一种新体诗歌，代表作是抒情长诗 《离骚》
春秋战国盛行
钟鼓之乐
。
音乐
湖北随州出土了大量钟鼓乐器，其中以 整套编钟 最为珍贵。
历史七年级上册第08课
课堂作业
• 完成《填充图册》相关题目
谢 谢 合 作
再 见
讨论活动
• 1、我国有文字可考的历史从什么时候开始？ • 2、什么叫甲骨文？是谁在什么时候发现的？ • 3、什么叫金文？金文是在什么时候应用在什 么器物上的？有何别称？ • 4、什么时候人们开始用毛笔写字？
甲骨文
甲骨文，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。 甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘 符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨 文演变而来。 我国有文字可考的历史，从商朝开始。
课时小结
1、文字—— 甲骨文 金文 大篆
2、天文——《诗经》记载公元前776年日食。第一次。 3、历法—— 夏历（农历）源于四千多年前的夏朝。 战国时期测定出二十四个节气。 4、扁鹊—— 望、闻、问、切。一直被中医沿用。 5、屈原—— 楚辞。新体诗歌。 《离骚》。代表作。 世界文化名人。世界和平理事会定。 6、钟鼓之乐——春秋战国盛行。
吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷（《涉江》）
钟鼓之乐
钟鼓之乐，指钟鼓一类的音 乐，特指宫廷或庙堂的音乐或乐 舞。 春秋战国盛行“钟鼓之乐”， 其中以整套编钟最为珍贵。 《墨子· 三辩》：“昔诸侯倦 于听治，息于钟鼓之乐。” 《诗经· 关睢》：“窈窕淑女， 钟鼓乐之。” 湖北随州曾侯乙墓出土了很 多战国时期的乐器。
亚明课件
YAMINGKEJIAN
中 国 历 史
yccym@
中国历史
七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革
第8课 中华文化的勃兴（一）
第8课 中华文化的勃兴（一）
学习目标
• 1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原； • 2、了解我国先秦文字的演变，天文、历 法、医学和音乐的成就； • 3、了解我国古代文明的辉煌。
人教版初中七年级上册历史：第8课 中华文化的勃兴(一)
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导 “自然资源”持续利 用的思想。
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
学派 人物 时代
主要思想
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；
儒家 孟子 战国 使自然资源能够持续利用 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
《道德经》。
庄子
• 宋国人，战 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而
庄子 治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
你最欣赏哪位思想家的哪个 观点？你在当时会投入谁的 门下？
新课标人教版初中历史七年级上册第8课 中华文化的勃兴(一)教学
新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课标人教版初中历史七年级上册第8课中华文化的勃兴（一）教学新课程标准人民教育版初中历史七年级第一册第八课中华文化的繁荣（一）教学设计（一）内容标准1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。
2、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。
（二）教材分析本课程主要介绍中国夏商周时期的文化成就，包括文字、天文、历法、医学、文学和音乐。
《汉字演变》主要介绍甲骨文、金文和大篆，以了解汉字在中国的演变；第二项是“天文学、历法和医学成就”，这是中国夏商周时期的科技成就，主要体现在这三个方面。
当时，有许多成就领先于世界；《屈原与钟鼓乐》介绍了文学和音乐成就。
（三）教学目标1、知识与能力通过学习，学生将重点掌握商代甲骨文和金文，理解它们的含义，学会识别甲骨文和金文的字体，了解汉字的演变，理解当今汉字和甲骨文的起源关系；了解天文学、历法和医学的成就，以及诗人屈原；掌握“钟鼓乐”，了解编钟的起源，通过欣赏画面和节奏提高观察能力和审美能力。
2、过程与方法收集甲骨文的文字和图片，指出它们与今天文字的起源关系，以加深对汉字与甲骨文起源关系的理解；通过引导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大印文字的演变趋势，培养学生的观察、想象和概括能力；在教师的指导下，学生提高了获取和整理信息的能力，并积极探索问题。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。
（四）教学重点与难点重点：甲骨文、金文、钟鼓之乐难点：文字的演变（五）教学流程【导入新课】复习引言，本单元的主题是什么？涉及哪些重要朝代？学生回答后，老师说：“在夏商周的发展过程中，中华文明也在蓬勃发展。
”导入主题。
【落实课标】“文字的演变”创造一个情境：学生打开课本读什么？（文本）如果没有文本，人们如何传达信息或记录重大事件？学生通过表达自己的观点来探索单词的含义。
第八课_中华文化的勃兴(一)
和表 人达 民了 的屈 热原 爱对 之祖 情国
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端午节
五月初五
吃粽子
赛龙舟
2、“钟鼓之乐” 春秋战国时期，盛行“ 钟鼓之乐 ”。 湖北随州 出土了大量的钟鼓乐器， 整套编钟 其中以 最为珍贵。反 映出我国古代音乐发展水平较高
种类
文化内容
时间
说明
文字
天文 历法
甲骨文、 金文 大篆
日食、月食记录
1、天文成就
夏朝有了最早的日食记载。 商朝甲骨文有许多日食、月食的记载。 《诗经》等古籍对日食和哈雷彗星的记载。
公元前613年(春秋时期)，鲁国天文学家观测并 记下了一颗彗星扫过北斗，——这是世界上关于 哈雷彗星最早的确切记载
2、历法成就
夏朝
出现历法，今天的农历，又叫“夏历” 一年分为12个月，大月30天，小月29 天，闰年增加一个月
知识拓展
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴鸡狗猪源自知识拓展二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
记忆大比拼
1.商朝 是我国最早的文字，目前已释读的 有 多个。 2.商周的 上铸刻的文字，叫做“金文” 或“铭文”；已发现的字数最多的是西周 的 。 3.历法在商朝时逐渐完备，一年分为 个月， 年增加一个月； 时期人们测定出一年24个节 气，以便安排农业生产。 4.扁鹊总结出来的 、 、 、 四 种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 5.屈原采用 方言，创造出一种新体诗歌， 其代表作《 》，世界和平理事会把 他定为
中华文化勃兴 一
桓公说：“我哪里有病？我不是很好 吗？” 扁鹊说：“大王的病在腠理，如果不抓紧 医治，就会发展到血脉、肺脏直至发展到骨髓。” 桓公不信，说扁鹊：“危言耸听，专治无 病的人作为自己的功劳。”
理查德· 希尔斯
第8课 中华文化的勃兴（一）
云南傈僳族记事结绳
“古者无文字，其为约誓之事，事大大其绳， 事小小其绳。结之多少随物众寡，各执以相考， 亦足以相治也。” ——《九家易》
癸未卜争贞旬无祸 三日 乙酉夕 月有食 闻八月
癸卯卜 今日雨 其自西 来雨 其自东来雨 其自 北来雨 其自南来雨
... 获象 ... 今夕其雨 其雨 之夕允（应验）， 不雨。
战国时期的帛书
查对日期用的甲骨影印片
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连， 秋暑露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
贞 呼 多 羌 逐 兔 获
一 月 辛 卯 卜
贞贞 己 翌翌 丑 庚庚 卜 寅寅 妇妇 好好 不娩 其 娩
*
*
扁鹊者，勃海郡郑人也， 姓秦氏，名越人。少时为人 舍长（供客人食宿的馆舍的 主管人）。 …… 在赵者 名扁鹊。
扁鹊言医，守数 精明，为方者宗， 后世循序，弗能 易也。”
扁鹊者，勃海郡郑人也， 姓秦氏，名越人。少时为人 舍长（供客人食宿的馆舍的 主管人）。 …… 在赵者 名扁鹊。
——《史记.扁鹊仓公列传 》
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
——《离骚》
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
中华文化勃兴(一)
检测案1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（）①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。
”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是 ( )A．老子 B．孔子 C．墨子 D．屈原3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”人们最早可以用到这一成就是在（）A.商朝B.春秋时期C.战国时期D.秦汉时期4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
它是由总结出来的（）A.扁鹊 B.黄帝 C.华佗 D.张仲景5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食B．定出一年中的24个节气C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）A．湖北随州 B．河北邯郸 C．四川成都 D．河南安阳7、我国有文字可考的历史是从开始的（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周8、材料题“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？（2）每年什么时候过端午节？此节日是为了纪念谁而设？他为什么受到人们的尊敬和怀念？【课堂小结】【课堂收获】【课后作业】P43动脑筋第1页（共1页）张洪中学政史备课组 12第2页（共1页）张洪中学政史备课组。
初中历史 中华文化的勃兴(一)21 人教版精品课件
4．我国古代人民很早就制定了比较完备的历 法，将一年分为12个月，大月30天，小月29 天，闰年增加一个月，这个历史时期是（ ）
A．夏朝C．西周
B．商朝 D．东周
5．我国古代人民很早就定出了一年中的24个节气， 这个历史时期是（ ）
A.夏朝
B．商朝 C．春秋 D．战国
6．下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ）
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
2．商周的“金文”是一种什么文字（ ）
A.刻在龟甲、兽骨上的文字 B.铸刻在青铜器上的文字 C.刻在石器上的文字 D．铸刻在铁器上的文字
3．下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是 （）
A．它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨 上的文字 B．今天的汉字就是从甲骨文发展来的 C．研究甲骨文便于了解商朝社会状况 D．甲骨文的发现，使商朝的历史有了确切 纪年
说明 至今仍被人们使用
至今被中医沿用
文学 音乐
屈原的新体诗歌 （楚辞 ）
新课标人教版历史历史七年级上册教案第8课
第 8 课中华文化的勃兴（一）[教学目标]1．知识与能力：（1）知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
（2）通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。
2．过程与方法：（1）引导学生列表归纳本课基本知识，以便学生从整体上把握本课基本知识。
（2）引导学生探索和研究。
如：分析常见汉字的构成方法，探究中国古代乐器的演进过程等。
3．情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。
4．重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
5．难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
[教学策略]1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时[课型]新授课板书设计一、文字的演变1．商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文2．我国有文字可考的历史，是从商朝开始的3．商周的青铜器上铸刻的文字叫金文4．西周晚期出现了大篆二、天文、历法和医学的成就1．天文：日食、月食、彗星的记录2．历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。
3．名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。
三、屈原和“钟鼓之乐”1．战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。
2．战国时期盛行钟鼓之乐[教学过程]一、导入新课（故事法）我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。
同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?（学生能说出结绳记事、刻符号等等）[教学过程]一、文字的演变1．先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）2．关于这些文字，你想知道些什么呢？你对哪种文字最感兴趣呢？（让学生选择学习内容）3．甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。
《中华文化的勃兴》教案
《中华文化的勃兴》教案第一章：中华文化的起源教学目标：1. 了解中华文化的起源和发展历程。
2. 掌握中华文化的基本特点和价值观。
3. 认识中华文化对世界文化的影响和贡献。
教学内容：1. 中华文化的起源和发展历程。
2. 中华文化的基本特点和价值观。
3. 中华文化对世界文化的影响和贡献。
教学活动：1. 引导学生了解中华文化的起源和发展历程，可以通过展示相关图片、视频等资料。
2. 组织学生讨论中华文化的基本特点和价值观，可以举例说明中华文化的独特之处。
3. 让学生了解中华文化对世界文化的影响和贡献，可以通过展示相关的历史事实和案例。
作业：1. 学生可以回家后查找相关资料，了解中华文化的起源和发展历程。
2. 学生可以写一篇短文，阐述自己对中华文化基本特点和价值观的理解。
第二章：中华文化的核心价值教学目标：1. 了解中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 掌握中华文化核心价值在当代社会的重要性。
3. 培养学生的中华文化核心价值观念。
教学内容：1. 中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 中华文化核心价值在当代社会的重要性。
3. 培养学生的中华文化核心价值观念。
教学活动：1. 引导学生了解中华文化核心价值的内涵和特点，可以通过讲解相关的故事和案例。
2. 组织学生讨论中华文化核心价值在当代社会的重要性，可以举例说明其在现代社会中的体现。
3. 开展一组活动，培养学生践行中华文化核心价值的能力，例如组织一次公益活动、进行一次传统文化的体验等。
作业：1. 学生可以回家后查找相关资料，了解中华文化核心价值的内涵和特点。
2. 学生可以写一篇短文，阐述自己对中华文化核心价值在当代社会重要性的认识。
第三章：中华文化的瑰宝教学目标：1. 了解中华文化瑰宝的种类和特点。
2. 掌握中华文化瑰宝的价值和意义。
3. 培养学生的中华文化瑰宝保护意识。
教学内容：1. 中华文化瑰宝的种类和特点。
2. 中华文化瑰宝的价值和意义。
3. 培养学生的中华文化瑰宝保护意识。
第8课中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴原创：洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬学情分析：1．知识掌握状况：学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子已有初步的了解。
语文课刚刚讲完《论语十则》，对孔子思想内涵的了解又有了进一步加深。
历史课又学习了“大变革的时代”一课，对春秋战国时代背景（特征）已有相当的认识。
2．学生心理特征：初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
教学内容分析：通过指导学生观察图片，探究中国文字的起源，总结出甲骨文→金文→大篆的演变趋势，培养质疑历史问题的能力，指导学生制作专题知识表格，归纳本课所学历史知识内容，使他们掌握制作表格的技能教学目标通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
通过学习，了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对我们进行道德情操教育。
重点与难点：本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
这三点在中国历史上都占有重要地位，是中国文化的瑰宝，而且影响至今。
学生应重点掌握。
甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就是本课教学难点。
教学方法：启发式，多媒体课件学习方法：探究式教学过程：导言：同学们你们喜欢听音乐吗？播放战国编钟音乐。
百度视频/programs/view/dcmda8uJIaM/ 2010-10-8伴随着这优美的乐声我们来欣赏一组图片即古代的一种文字百度图片/show/3/24/69cbaccf50e0f469.html 2011-9-17，这不是一般的文字，而是一种文字，我们听到的这支曲子，看到的这种文字，共同反映了中华文化的勃兴。
初一历史8中华文化的勃兴
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一历史导学案第二单元第8课中华文化的勃兴（一）编制人：郭兰波复核人：使用日期：2012.9.27编号：08【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
培养学生概括能力。
【教学重点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
【教学难点】甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
【学习方法】自主学习合作交流展示提升【自主学习】文字：1、甲骨文是殷墟出土的刻在__________和__________上的文字。
是一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史，从__________开始。
2、金文是指商周时期刻在__________上的文字，也称__________。
金文比甲骨文规范。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为__________。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在__________或__________上书写。
天文：5、古书记载，夏朝的某一天发生了__________，天昏地暗。
商朝甲骨文里有许多__________、__________的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法：6、相传四千多年前的__________，就有历法了。
今天的农历，又叫__________，据说来源于__________。
到__________时，历法逐渐完备，一年分为__________个月，大月三十天，小月二十九天，闰年增加__________月。
7、战国时期，人们测定出一年__________个节气，这是历史上的重大成就。
医学：8、__________是春秋战国之际的名医。
他总结出来的_______、________、_______、________四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
文学：9、__________生活在战国末期的楚国，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作__________，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字，世界和平理事会把__________定为世界文化名人。
中华文化的勃兴
第8课中华文化的勃兴（一）导学案一、【学习目标】知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
二、【重点和难点】甲骨文、商朝历法和诗人屈原（重点）甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
（难点）三、【学习过程】（一）【自主学习方案】：一、文字的演变1、商朝人刻写在上的文字，被称作“”。
它已经具备了汉字的形式，是一种比较成熟的文字。
我国有文字的历史，从开始。
2、商周的上铸刻的文字，叫做“”，也叫做“”。
3、西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体成为“”。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
二、天文、历法和医学1、我国在（朝代）就有关于日食的记载，商朝中有许多日食、月食的记载，都很可靠。
2、相传我国夏朝就有历法。
历法逐渐完备，一年个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
时期制定出二十四节气。
这是历法上的重大成就。
3、扁鹊是春秋战国时期的名医，他总结的、、、四种诊断方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”1、生活在末期，被世界和平理事会定位世界文化名人的是，他是楚国人，代表作是《》。
2、盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的水平，出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。
（二）【课堂导学方案】：1、思考课文P42页动脑筋问题，观察（人）、（戈）和（伐）三个甲骨文，猜一猜，“伐”字是怎样表达意思的？2、结合课文内容，根据时间提示，归纳书写材料的演变过程。
________（商朝） __________（商周） __________或_________（战国）3、根据课文P42页，说出下列每个“马”字的字体以及排列下面“马”字的演变顺序，并说说以它为例说明中华字体演变有什么特点？A________ B________ C________ D________________（商朝） __________（商周） __________(西周晚期）4、根据下列的词语，简述屈原的生平事迹。
人教版历史七年级上《中华文化的勃兴(一)》课件
中华文化的勃兴 （一）
一、文字的演变 二、天文、历法和医学的 成就
三、屈原和“钟鼓之乐”
甲 骨 文
商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字
人 牛 水日 上下明 射
车
甲骨文和金文的寫法都顯示了「車廂」、 「車轅」和「兩個車輪」幾個部份
衣
本義是「上衣」，字形象一件上衣，最上端是衣領， 兩側開口的地方是衣袖，下端是衣服的下擺，古代 上衣叫「衣」，下衣叫「裳」。
休
一個人在樹下休息，本義是「休息」，後 來引申為「停止」、「不要」等義
十二生肖辨识
鼠牛 虎 兔 龙 蛇
马羊 猴 鸡 狗
猪
甲骨文是一种比较成熟的文字
我国有文字可考的历史就 是从 商朝 开始的
商、周时 铸刻在青铜器 上的文字，叫 做金文，又叫 铭文。
司母戊鼎上的文字拓片
西周毛公鼎
西周晚期，文字经统一 整理的一种样式。
历法成就
夏朝: 农历又称“夏历”，源于夏朝 商朝: 历法逐渐完备
战国: 制定出24个节气，这是历法上 重大的成就
医学成就 春秋战国: 名医扁鹊
望、闻、 问、切 四诊法
屈原
屈原出身楚国贵 族，因受奸人陷 害而被放逐，后 楚国被秦国灭， 对楚国前途深感 绝望，于公元前 278年，投汨罗 江自杀。
长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰!
这表达了 屈原什么思想 感情？
——《离骚》 《离骚》----表达了 诗人对祖国和人民的
热爱之情。
文字：甲骨文、金文、大篆
中 华
夏、商：有日食、月食记录
文 天文 鲁国：有哈雷彗星的最早记录
化 的
历法 夏历（农历）：源于夏朝
勃
战国：制定24节气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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牛刀小试
请试着写一下甲骨文的“日”和 “月”吧
这种铸刻在铜器上的文字叫 也称 或钟鼎文。
，
这是大篆字体的“厚积薄发”。这种字 体最早出现于 晚期。
时期，人们用毛笔蘸墨在 竹简和帛上书写。
文字的演变
甲骨文
刻写在龟甲或兽骨上的文字。 我国有文字可考的历史，从 商 朝开始。
金文
商周时期 青铜器 上铸刻的文字，也称铭文。
大篆
西周
晚期，有人将文字统一整理成一种样式。
竹帛书
战国
时期。
文字的演变
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书繁体
简体
资料一： 夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得 四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔。 资料二： “（周）懿王元年天再旦（天亮了两次）于 郑” 资料三：1997年3月9日，在我国新疆北部发生 了20世纪最后一次日全食，日全食发生时正好 是天亮之际。
（问）1、这里面描述的是什么现象？
日全食
（问）2、“天再旦”是什么意思？
天亮了两次
拓展：关于“哈雷彗星”的最早记载
（问）我们今天主要用哪些历法？
农历 和 公历 农历： 以月亮绕地球一周为 一月 来制定的历法。
农历，又叫做“夏历”，据说来源于夏朝。
公历：以地球绕太阳一周为 一年 来制定的历法。
起源于西方，是近代以后才传入中国，并逐渐被中 国人采用的历法。
常太息以掩涕兮， 哀民生之多艰！ ——《离骚》
你能说出诗歌表达了 屈原怎样的情感？ 世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
春秋战国时期的音乐是 “钟鼓之
。
乐”
“曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出 土
第8课 中华文化的勃兴（一）
本课重点：
•甲 骨 文 •商 朝 历 法 •诗 人 屈 原
猜一猜这是什么字？
甲 骨 文
马
象行文字
看看“马”字的演变过程吧！
这种文字刻在龟甲或兽骨上，被称为甲骨文 。
我国有文字可考的历史从 商 朝开始
（问）甲骨文作为一种文字具备了什么特征呢？
甲骨文已经具备了汉字结构的基 本形式，是一种比较成熟的文字。
（问）战国时历法的成就是什么？
24节气测定于 战国 时期？ 你会背24节气歌吗？
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 秋处露秋。 最多相差一两天，
上半年来六、廿一， 下半年是八、廿三。
（问）二十四节气的作用是什么呢？
扁鹊
他是春秋战国之际的名医。望、 闻、问、切四诊法，一直被中 医沿用。你知道他是谁吗？
请阅读P41绿色小字
讲故事：甲骨文的发现 （问）甲骨文是何时被发现由谁确认的？
清朝末年在河南安阳被发现由王懿荣确认
拓展：阅读P45自由阅读卡
近几年来，随着挖掘工作的不断深入，现已发 现超过100，000刻有符号的骨头和龟甲。据统计约 有4，500种，现在已1，700种被翻译出来。到目前 为止，已挖掘出的甲骨文碎片共有约16，000片。 当时与甲骨文同时并存的人类的古老文字还有两 河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和玛雅人的图 形文字，但这些文字早已灭绝了,只有甲骨文演变成 了汉字，并对朝鲜、越南、日本的文字产生了重要影 响。汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联 结我们中华民族的根。
扁鹊针灸图
原石像现藏于山东曲阜孔庙。 画面上的扁鹊半人、半鸟形象， 正在给病人作针灸疗。
硕果累累的科学技术
天 文 历 法 夏朝 商朝 夏朝 商朝 战国 最早的日食 甲骨文里有许多日食、月食的记载 有历法，即农历 逐渐完备，大小月、闰月 重大成就，测定出24节气 名医 扁鹊 采用望闻问切四诊法诊断 疾病，四诊法一直为中医沿用。
医 学
春秋 战国
• 文学： 世界文化名人 • 艺术：
屈原 ，代表作《离骚》 。
钟鼓之乐
屈原，出身楚国贵族。因受 谗毁被一再放逐。后楚被秦 灭，屈原投汨罗江自杀。代 表作《离骚》、《天问》、 《九歌》等。
屈 原
被谗放逐，乃作《离骚》。逸响伟辞，卓绝一世。 ——鲁迅
吾 将 上 下 而 求 索
！
路 漫 漫 其 修 远 兮 ，