看图作文__例谈
例谈“看图作文”的教学设计
第一, 所有的教学内容都已安
一 、挖掘 资源 , 超 越教 材
课 本中 是这 样 安排 题材 的 : 例 子是 一组 四 幅图 , 内 容是 说 春 天 到了 , 天 暖了 , 妈妈 给 宋 霞 换衣 服 , 宋霞 出 来 后与 朋 友 把 冬 天缠 在树 上的 稻草 剪掉 , 让 小树 茁壮 成长 。安排 的两 个练 习 也 分别 是两 组 四幅 图, 分 别是 亡羊 补牢 和 小猴 孙小 圣 因为 到 旅 游景 点乱 题字 受到 小熊 批评 的故 事。
根 据教 学 目 标和 教 学设 想 , 我们 设 计 了 这样
篇 习作 的 训练 点 应 该是 : 一 幅 图的 内 容 就写 一 段
排 到 “教 学 案 ”上 , 有 的 老 师 把 主 要 精 力 集 中 到 了 “教 学 案 ”的 设 计 、安
咦? 这里有只小鸟耶。
一定是从树上掉下来的。
排 上 , 而 在 上 课 时 把 主要 任 务看 成
是 设 疑 、解疑 , 把 课 堂 教学 当 成试 卷
评 讲 课 了。
第 二 , 虽 然 “教 学 案 ”在 设 计 上
动 权 还 给 了 学 生, 让 学 生 有 更 多 的
着 重就 教材 的处 理 、教 学训 练点 的 确定 、作 文指 导 平衡 点的 控
时 间 去 自 主 学 习, 有 利 于 学 生 的 可
制 等进 行了 研讨 , 形成 了富 有 学 生 自 主 学 习 能 力 的 有 效途 径 。这 是 因 为 , 要 学 习的 内 容 通 过 “教 学 案 ”提 前呈 现 给了 学 生 , 学 生 在 明 确 预 习 内容 后 , 根 据 “教 学 案 ”的 安 排 和 引 导 , 主 动 去 翻 阅课 本, 查找资 料, 掌握 基本知识 , 把 原 来 由 教 师 上课 时 的 灌 输 变 为 自 己的主动获取, 使学生学习的有效 性 得 到 了 加 强 , 提 高 了学 生 自主 学 习 的 能 力。
有关看图作文（通用26篇）
看图作文有关看图作文（通用26篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的看图作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
看图作文篇1在水果中我最喜欢吃西瓜，为什么呢？因为西瓜非常甜啊！一个夏天的中午，火辣辣的太阳照着大地，热热的。
这时妈妈回来了，她抱着一个又大又圆的西瓜，它的外面是绿绿的，切开是红红的，一定很好吃！我迫不及待地说：“妈妈，快点啊，我们都想吃啦！”妈妈说：“马上就好，小馋猫！”妈妈切了一块又大又红的西瓜，我两眼放光，咚咚咚地跑过去拿走了。
我正准备吃的时候，想起来妈妈说过要先给老人吃再自己吃。
于是我就送给爷爷了，接着我又拿一块送给奶奶。
爷爷摸摸我的头说：“你真是个乖巧懂事的好孩子！”我又送了一块给爸爸，最后我们一起开开心心吃西瓜。
我们真是一个幸福快乐的大家庭。
看图作文篇2今天我看到了一张很有意思的图画。
我把图上的故事讲给你们听吧。
星期一，三年级一班的张老师发现丁丁没来上学，又没有办法和他的家长联系。
张老师很着急。
下午放学后，张老师把作业改完了，吃了一点东西就急急忙忙到丁丁家去了。
她按响了丁丁家的门铃，丁丁妈妈把门一打开，看见是张老师，连忙说：“张老师您来啦，快请进！”就把张老师请进了屋。
一进屋，张老师就问：“今天丁丁怎么没去上学呢？”丁丁妈妈连忙说：“对不起，忘了向您请假了。
丁丁感冒了，我带他去医院了。
”张老师摇摇手说：“没关系。
好些没有？我来给他补补课吧。
”丁丁妈妈把张老师带到丁丁房间，丁丁躺在床上看到张老师，就叫了一声“张老师好！”妈妈对他说：“丁丁，张老师来给你补课的。
”丁丁连忙说：“谢谢您。
”张老师坐下来给丁丁补课。
妈妈就去给张老师倒了一杯水。
不知过了多长时间，张老师把今天上课的内容全部给丁丁讲了一遍，一直到丁丁懂了为止。
张老师要回去了，把门打开一看，天已经很黑了，天上布满星星。
看图说话写话及范文(通用6篇)
看图说话写话及范文(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生看图作文(精选27篇)
小学生看图作文〔精选27篇〕篇1：小学生看图作文风和日丽的早晨，小刺猬邀请小兔去河边一起玩。
可是小兔住在河左边，小刺猬住在河右边，中间没有桥怎么办呢？远处走来一头大象，忽哧忽哧，扇着大耳朵，甩着长长的鼻子说：“我能帮你们做什么吗？”他们异口同声地说：“你能不能搭一座桥让我们过去呢？”大象说：“好啊。
”于是他想方法身伸长鼻子，可是他的鼻子不够长。
就在这是对岸来了一只长颈鹿，长长的脖子像柱子一样高，对他们说：“我也来帮助。
”他的脖子跟大象的鼻子接了起来，果然搭成了一座弯弯的拱桥。
小刺猬开心地走过了桥。
从那以后，这座友谊桥经常在这条河上出现，这是森林里最美的风景。
篇2：小学生看图作文有一天，小兔和小刺猬约好一起去野餐。
小兔蹦蹦跳跳地走着，发现前面出现了一条小河，原来前几天下大雨，把路都吞没了。
小兔很着急：“这可怎么办呢？”这时，住在河对面的小刺猬也来了，它也被河水挡住了去路。
这时，大象和长颈鹿来了。
小兔和小刺猬问它们：“能帮我们过河吗？”可是，大象的鼻子不能伸到河对面，长颈鹿的脖子也没有那么长，大家急得团团转。
突然，小兔想到了一个好方法，它说：“假如把大象的鼻子和长颈鹿的脖子连成一座桥，那我们就能过河了。
”大家都觉得这是一个好方法。
大象翘起长长的鼻子，长颈鹿伸出它的脖子，搭起了一座爱心小桥。
小兔和小刺猬快乐地走上了小桥，顺利的过了河。
篇3：小学生看图作文从前，有一个村叫动物村。
动物村里的居民天天都很幸福。
可是有一次，暴风雨降临了，动物们行走的小桥被冲毁了。
清晨，小白兔和小刺猬从对面走来，在河两边碰面了。
面对哗哗的河水，小白兔吓得脸色苍白。
它们在对岸焦急的转来转去，小白兔说：“这样子等下去，怎么去摘果子呢？”小刺猬说：“我怎么去看外婆呢？”突然，长颈鹿伯伯和大象伯伯来了。
长颈鹿伯伯走到对岸伸长脖子，大象伯伯伸长鼻子，架起了一座“拱形桥”。
它们就兴高采烈的过了桥，连声说：“谢谢您！”小鸟在空中叽叽喳喳地说：“大象伯伯和长颈鹿伯伯真好呀！”篇4：小学生看图作文星期天，我和爸爸去海边钓鱼。
看图作文范文篇
看图作文范文-篇————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ看图写话1：堆雪人冬天到了,天上下起了鹅毛大雪，雪花像花儿一样纷纷飘落。
看着窗外飘舞的雪花，小明想:雪这么大,可以到院子里堆雪人了。
于是他穿上了厚厚的棉袄,戴好帽子和手套来到屋外。
他先滚了二个球,一个大球和一个小球，大球做雪人的身体,小球做它的头。
小明又用黑色纽扣做它的眼睛，又找了一根胡萝卜做它的鼻子,画上嘴巴，再给雪人戴上长长的围巾和暖和的帽子,不一会儿雪人就做好了,真漂亮。
第二天，太阳公公出来了，雪人慢慢地融化了……看图写话2:小猴过河有一天，小猴摘了许多桃子，它要到河的对面去看望生病的奶奶。
可是河面上没有桥,怎么办?小猴正在发愁,这时一只大象走了过来。
大象问小猴:“你要过河吗?”小猴说：“是的,你能帮我吗？”大象说：“到我背上来吧。
”于是,小猴高兴地跳上了大象的背，一箩筐的桃子顶在头顶上。
大象一步一步慢慢地走着，安全地过了河。
小猴说：谢谢你，大象。
大象说：不客气，帮助别人是我应该做的。
后来，大象和小猴成了好朋友。
看图写话3:上学路上一天早晨,小明去上学。
天气很好，所以小明没带伞。
走着走着，忽然下起了大雨,小明只好用手遮着头，向学校跑去。
突然，小明发现雨停了。
小明一看，觉得很奇怪：周围的雨还在下,怎么自己旁边的雨听了呢?再往身后仔细一看，原来他的同学小红帮自己用伞挡住了雨。
小明说：“谢谢你。
”小红说:“不用谢，同学之间互相帮助是应该的。
”于是他们一起高高兴兴向学校走去。
ﻬ看图写话４：上学路上一天早上，小兰背着书包，戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了,她有没有多余的袋子，小兰看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时,小兰想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
看图写话作文（通用85篇）
看图写话作文（通用85篇）看图写话作文（通用85篇）看图写话作文篇1有一天，兔哥哥和兔弟弟在田里摘了一个大西瓜。
他们俩准备把西瓜抬回家。
兄弟俩抬得满头大汗，小鸟妹妹在给他们喊加油！刚走了一段路，一条河挡住了他们的去路。
他们蹲在地上目瞪口呆的，心想:这可怎么办呀？过了好久，兔哥哥说：“我有个好主意，把西瓜吃了，再把西瓜皮当成船，不就可以过河了吗？”兔弟弟听了，连忙拍手叫好。
于是，他们把西瓜分成两半。
狼吞虎咽地吃了起来。
兔弟弟吃完西瓜还舔了舔嘴巴，好像在说：“真甜啊！”不一会儿，他们就把西瓜吃完了。
兄弟俩把西瓜船放进河里，用手当成船桨，用力向前划着，过了一会儿，他俩就到了河对岸。
兔哥哥和兔弟弟齐声说：“我们的办法真好啊！”说完，他们就兴高采烈地回家了。
看图写话作文篇2早上，小虫子、小蝴蝶、小蚂蚁三个好朋友去草地上玩耍。
他们在草地上发现了半个鸡蛋壳。
“这个鸡蛋壳能干什么用呢？”小蝴蝶问。
“我们可靠一用它来做跷跷板。
”小虫子说完，找来了一根竹片架在鸡蛋壳上，开心地玩了起来。
过了一会儿，小蚂蚁说：“如果我们能和小蝴蝶一样飞就好了！”“我们可以用鸡蛋壳做一个热气球啊！”小虫子说完，找来了一块塑料布和几根线绑在了鸡蛋壳上，做成了一个热气球。
小虫子和小蚂蚁坐在里面，和小蝴蝶一起在天空中遨游！到了下午，天空中突然下起了大雨，三个好朋友连忙躲在蛋壳下，来躲避大雨。
天黑了，雨停了，月亮在天空中露出了弯弯的笑脸。
三个好朋友困了，他们把鸡蛋壳做成了一个小摇篮，把一片树叶当成被子盖在身上，甜甜地进入了梦乡！看图写话作文篇3一个美好的下午，欢欢和乐乐一起去人民广场踢足球，他们你追我赶踢得飞快，就像一阵风吹过来一样，争先恐后的踢足球。
这时，乐乐一不小心的把球踢到了一个老奶奶家，足球飞向阳台，欢欢和乐乐心想，千万不要砸到花盆，足球“嗖”的一声砸到了花盆，老奶奶听到“砰”的一声，赶快走到阳台看见花掉了下去。
花盆碎了，乐乐愁眉苦脸，两眼无神，心跳得飞快，就像打鼓一样砰砰响。
看图作文精选例文素材_小学生作文素材_
看图作文精选例文素材看图就是根据图画或照片所提供的素材及其意境来写文章。
它是对学生进行观察、思维、想象、表达的综合性训练。
看下面是小编为您整理的关于看图作文精选例文素材的内容，希望对您有所帮助!看图作文精选例文素材一小野猪、小象和小袋鼠一同上山摘苹果。
他们来到苹果树下，可是树太高，摘不到苹果怎么办?三个小伙伴一起想办法，小象用它的长鼻子把苹果吸下来，小袋鼠站在小象的背上摘苹果。
不一会儿，小野猪把摘来的苹果放在一起，都快堆成苹果小山了。
后来，小袋鼠用它的皮口袋把苹果放好，三个小伙伴开开心心地回家了。
看图作文精选例文素材二有一天，兔哥和兔弟在西瓜地里摘了一个又大又圆的大西瓜，想带着它到爷爷家看望爷爷。
于是兔哥和兔弟抬着大西瓜吃力地向爷爷家走去。
走着走着，一条大河挡住了他们的去路。
两只小兔心里很着急，兔弟在河岸边焦急地走来走去，就像一只热锅上的蚂蚁。
兔哥突然一拍脑袋，大声说：“有了，我们把西瓜切成两瓣，把瓤吃掉，我们坐在西瓜皮里划过去。
”于是他俩把西瓜切开，狼吞虎咽地吃起来了，一会儿，两只西瓜船出现了。
他们连忙跳进西瓜船，用手划着水，过了河。
到了河对岸，哥哥说：“爷爷的礼物没有了，我们再去给爷爷买些礼物吧。
”就这样，兔哥和兔弟用自己的聪明才智解决了问题，小朋友，生活中的你能做到吗?看图作文精选例文素材三星期天的早晨，兔妈妈要到森林里采蘑菇。
她把灰兔和白兔叫到跟前，说：“妈妈要到山上去，你们在家里要好好表现哟!如果表现好会有奖品的。
”说完妈妈就走了。
看到妈妈走远了，灰兔急忙跑到屋子里呼呼大睡起来。
而小白兔呢，把屋子的里里外外打扫得干干净净。
妈妈回来了，手里拐着一篮蘑菇，她从篮子里拿出一个最大的蘑菇，说：“这，该奖给谁呀?”小白兔蹦蹦跳跳地从屋子里跑出来，扑向妈妈的怀抱，撒娇地说：“奖给我，奖给我，瞧我把屋子打扫得多干净呀!”妈妈微笑着说：“真乖。
”而小灰兔却不好意思地低下了头。
看图作文教学浅谈
看图作文教学浅谈在小学作文中经常出现看图作文，看图作文是以一定的图画为题材，根据图画内容，按照不同的要求进行作文，主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。
如何指导小学生写好看图作文呢？一、掌握观察图画的方法，抓住重点进行描写。
提供图画的作文，不管它是独幅型、多幅型、连环性，老师首先要指导学生看懂图画，观察画面上的人、物、景，使之掌握图画的内容，从而揭示出这幅图画的本质，然后再进行写作。
看懂图画的方法：一是从整体入手，弄清画面内容的时间、地点、人物等，了解图画的意图，整体把掌握基本情况；二是从局部观察，弄清人物活动的场所、背景、动作、表情、语言等含义，明确画面之间的相互关系，抓住图画的主要内容来写；三是抓住细节，突出重点。
对画面进行深入仔细的观察，充分发挥想象，注意人物的动作、神情、语言的变化，准确把握主题进行构思，并找准切入点，联系生活实际，准确谋篇布局，写出的作文就不离题，就是好文章。
写看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。
抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。
围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。
如果脱离图意或者违背图意，不管文章写得怎样好，也不符合看图作文的基本要求，并且容易跑题，文章的效果就大打折扣。
二、搞清写作顺序，明确表达方式。
就是分析画面的背景和内涵，理清写作思路，布局谋篇。
看图作文跟命题作文一样，必须条理清晰，层次清楚。
一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物分析事物的关系极为密切。
因此，看图作文，首先做到有层次的观察图画，确定先写什么，后写什么，明确写作顺序。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从外到内或从内到外，从局部到整体或从整体到局部，或者按时间顺序还是按事物发展的先后顺序来写等等。
只有观察得有层次，才便于理清作文的思路，写出来的文章才条理分明。
其次，根据画面或作文要求确定文体和表达方式，例如记叙文，可按画面顺序写，必须综合运用表达方式。
高考看图作文图片例文(6篇)
高考看图作文图片例文（6篇）秋天来了，菊花开了。
广场上覆盖着白云、树木和鲜花。
这些花有橙色的花瓣、细树枝和绿色的叶子。
好美！小红看到这些花，觉得带回家放在花瓶里就好了。
她正要用手摘花的时候，一个大姐姐说:“小姐姐，不要摘花，爱护花草，人人有责！”小红想起了这句话。
她对大姐姐说:“谢谢你，大姐姐。
我理解。
”在一个晴朗的早晨，鸭妈妈带着她的小鸭子在温哥华散步，这时她看到天气很好。
他们来到戈文街。
小鸭子们很好奇，因为他们从来没有见过这么高的建筑和各种各样的汽车。
他们目不转睛地盯着他们，有些人甚至尖叫起来，仿佛在说:“要是我们有这个东西就好了。
”这些小鸭子都在期待着未来的生活，却不小心掉进了下水道。
母鸭慌忙跑到下水道，却看到小鸭子在下水道里拼命挣扎，惊慌地拍打着翅膀。
鸭妈妈着急了，赶紧用嘴接过来。
可惜下水道太深，她根本拿不下。
当情况极其紧急时，鸭妈妈看到了一丝希望——路上的巡警。
鸭妈妈满怀希望地来到巡警面前，用翅膀拍打着对巡警说鸭语。
巡警看了鸭妈妈的言行，似乎知道鸭妈妈需要他的帮助，于是让鸭妈妈带他去“事发现场”。
鸭妈妈把巡警“拉”到下水道，巡警看到里面水流很急，小鸭子随时可能被水冲走。
巡警挠了挠头，决定从漏网大的下水道里抓到“窝囊废”。
巡警把大网漏进了下水道。
几只小鸭子看到了希望，纷纷爬进大漏网。
小鸭们得救了，母鸭在巡警身边呱呱地叫着，仿佛在向巡警道谢。
小鸭子们摇晃着身体，还学着鸭妈妈的姿势感谢救命恩人。
这时太阳快要落山了，他们不得不回去。
警察看着他们，大摇大摆地走在路上。
郊游作文夏天很热。
周末，学生们一起去公园玩。
到达目的地后，学生们分散开来，有的在绿油油的水池里快乐地游泳，快乐地划船，有的则小心翼翼地数蚂蚁，小心翼翼地在绿草地上捉蝴蝶。
每个人都玩得很开心。
这个周末真是快乐的一天！郊游作文周末，学生们去公园玩。
它被群山环绕，树木繁茂，湖泊碧绿。
真的是个好地方！在清澈的湖面上，一些学生在快乐地游泳，而另一些学生在快乐地划船。
看图写话的技巧及例文10篇
看图写话的技巧及例文10篇看图写话是小学作文教学的启蒙阶段，也是小学语文低年级教学的重要组成部分。
掌握一定的技巧，对写话水平的提高有很大帮助。
【看图写话的步骤】：第一步：仔细观察画面上都有谁？1、画面上都有谁？都是什么样子的？2、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1、他们在哪里？做什么呢？2、他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1、写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）2、加上结果：谁+干什么+干得怎么样3、加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样第四步：发挥想象，用好修辞。
1.运用比喻-描述人或者物像什么；运用拟人-把事物当作人来写，它们会说话，2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。
【看图说话引导过程】：可以通过设置问题的方式来指导进行。
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：他们是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，小朋友满意的笑了，默默对小树苗说（）问题设置四：这时，草坪上的小鸟和小兔，它们会说些什么呢？范文赏析：植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
小红、小明和小亮扛着铁锹，提着水桶上山植树。
他们找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，他们满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我们会天天来给你浇水的。
”这时，草坪上的小鸟好象听懂了他们的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！【例文欣赏】：1、一杯“孝心水”一天，阳光明媚。
妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。
我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
看图作文图片加范文
看图作文图片加范文花伞借给谁？一天,小猫想出门买东西，突然下大雨了，小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。
小猫对青蛙说：青蛙弟弟你需要雨伞吗？青蛙说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里游泳。
”小猫对乌龟说：“小乌龟，你需要雨伞吗？”乌龟说：“我不需要雨伞，因为我喜欢在水里散步。
”小猫对小鸭子说：“小鸭子，你需要雨伞吗？你的羽毛都湿透了。
”小鸭子说：“谢谢你小花猫，我不需要雨伞，我最喜欢在雨中玩耍了。
”小猫又对浑身湿透的大公鸡说：“大公鸡，你需要雨伞吗？”大公鸡说：“啊！太谢谢你啦！我可不象它们三个，我最讨厌下雨了，把我美丽的羽毛都淋湿了，小花猫你真好！”爱惜粮食中午，英英和奶奶在家里吃饭。
可是，英英吃了半碗饭吃不下了，想要倒掉。
奶奶看见了忙说：“农民伯伯种粮不容易，他顶着烈日，去翻土；割草；除虫；浇水等，我们要爱惜粮食。
” 英英低下头，一句话都不把饭全吃完了。
奶奶笑眯眯地看着英英。
打苍蝇一天，我在家里画画。
突然从窗外飞进来一只苍蝇，它的嗡嗡声叫得我心烦意乱。
我准备消灭这只苍蝇。
我拿起一把扇子，静静地等待时机。
苍蝇飞到我的作文书上一动不动，我一下子把扇子打在它的身上，可惜没有打到它，它一溜烟飞走了。
但是我并没有灰心。
只见苍蝇飞到了厨房，突然，我灵机一动，想：只要我轻手轻脚走过去就可以打到它了。
于是，我悄悄地一打，可还是没有打到它。
我气极了，嘀咕道：“它的屁股也长眼睛吗？不可能！”正在我绞尽脑汁时，突然，眼前一亮，叫道：“有好办法了！”我拿起吸尘器举起塑料杆朝它吸去，果然不出我所料，他被吸进了吸尘器的肚子里。
这下，我又可以安静地画画了助人为乐的小乌龟“啪——”只听雷声轰隆隆地响。
天空霎时间乌云密布。
在一所学校里，同学们放学了，其他同学被自己的家长接走了，小乌龟和小兔子急得像热锅上的蚂蚁似的，小乌龟说：“我们在这等，还不是白等呀？时间是不等我们的！”“现在我们家长不来接，雨伞又没有带，现在只能跑回家呀！我怎么没想到呢？”兔子说。
看图说话高考作文范文
看图说话高考作文范文近年来，我国高考作文话题多样化，其中很有代表性的一种写作方式就是根据一幅插图进行写作。
这种方式要求考生根据插图中的情景以及所提供的信息，进行推理分析，发表自己的观点和看法。
那么，下面是一篇关于高考作文范文，篇幅为1000字，图画如下：图片描述：图中有一位老人和一只小狗。
老人因无法行走而坐在轮椅上，而小狗则默默地推着轮椅前行。
天空中飘落着雪花，寒冷的气息弥漫在整个画面中。
题目：友情的力量范文：我的祖父母从小在我心中占据着举足轻重的地位，我十分敬爱他们。
记得有一次，我正准备去外面玩耍时，看见外公推着轮椅在院子里等我。
当时，我以为外公只是想陪我一起玩，没想到他的目的可全然不同。
外公告诉我，他大约一个月前不慎跌倒，导致腿骨断裂，一直无法行走。
这段时间以来，他常常一个人坐在轮椅上思考，直到那天他突然有了一个想法：如果有一只狗帮忙推轮椅，他就可以自如地在家外面来回移动了。
于是，他开始寻找适合的狗狗。
经过几次失败之后，终于有一天，在寒冷的冬天，一只小狗来到了他家门口。
这只小狗看起来温顺而机灵，宛如一颗明珠般默默发光。
外公立刻被它吸引住，毫不犹豫地决定将它带回家。
这只小狗，会想，会感知，会行动。
如果外公轮椅前面有障碍，它会发出警示声，或者主动绕开，找到空旷的地方。
有时候，外公在院子里独自思考的时候，它会在外公身旁守望，仿佛在默默地陪伴着外公。
这种相互扶持、相互关怀的友情，让我不禁感到震撼。
在这个冬天里，外公和小狗建立起了一种特殊的纽带。
他们彼此依赖，更加珍惜对方的存在。
尽管外公曾经面对生活的困境和痛苦，但是有了小狗的陪伴，他感到生活充盈了许多。
而小狗也从中获得了温暖和保护。
这幅图画无声地讲述了友情的力量。
在我看来，友情是一种无私的奉献和关怀。
一方面，友情使人们在困境中寻找到依托，感到心灵的温暖；另一方面，友情也能激发出人们内心深处的力量和勇气，面对生活中的各种挑战和困难。
另外，这幅图画也告诉我们，并不是只有人类之间才能有友情，动物之间也可以有友情。
看图写话范文
看图写话范文在这个信息爆炸的时代，图片已经成为人们获取信息的重要途径之一。
我们可以通过图片来了解世界各地的风土人情，感受自然的美妙，领略艺术的魅力。
因此，看图写话已经成为一种流行的写作方式，通过观察图片，激发自己的想象力，用文字来描述图片所传达的信息和感受。
下面我们就来看一些范例，通过看图写话的方式，感受图片所带来的美好。
首先，让我们来看一张美丽的风景图片。
这是一幅山水画，画面上是一条清澈的小溪，溪水在阳光的照射下泛着银光，远处是连绵起伏的群山，山上树木葱茏，一片生机盎然的景象。
在画面的中央，有一座小石桥横跨在溪流上，桥上有一位年轻的女子，她身穿白衣，长发披肩，正在专注地捧着一本书，似乎完全沉浸在书中的世界里。
这幅画面给人一种宁静、恬淡的感觉，仿佛置身于世外桃源般的美丽景色之中。
接下来，让我们转而观察一张城市街头的照片。
这是一条繁华的商业街，人群熙熙攘攘，车水马龙。
高楼大厦拔地而起，霓虹灯闪烁不已，整个街道弥漫着繁华的气息。
画面的左侧是一家咖啡店，门口摆放着几张小圆桌和椅子，顾客们或坐或站，交谈着，享受着悠闲的时光。
右侧是一家时尚的服装店，橱窗里摆放着最新款的时装，吸引着众多顾客驻足观看。
这张照片让人感受到了城市的快节奏和繁华景象，也让人感受到了现代都市生活的多姿多彩。
最后，让我们欣赏一幅抽象艺术作品。
这幅画面中央是一片深蓝色的背景，画面上散布着各种形状和颜色的几何图案，有的线条交错，有的色彩斑斓，整个画面给人一种奇异而又充满活力的感觉。
这样的抽象艺术作品，让人感受到了艺术家独特的创作理念和丰富的想象力，也让人感受到了艺术作品所带来的无限美好和无限可能。
通过看图写话的方式，我们可以更深入地感受图片所传达的信息和情感，也能够锻炼我们的想象力和文字表达能力。
因此，让我们在日常生活中多多尝试这种写作方式，用文字来诠释图片，用心灵去感受美好。
愿我们都能通过看图写话，发现更多美的存在，感受更多美的力量。
二年级四幅图看图写话范文(20篇)
保护小树扔香蕉小东吃完香蕉，把香蕉皮随手就扔在地上。
这时他看到一个环卫工人正在认认真真的打扫卫生，头上都冒汗了，很辛苦。
小东突然觉得自己做得不对。
他往回走，把自己扔在地上的香蕉皮捡起来，扔在垃圾桶里。
知错能改就是一个好孩子。
上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。
忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。
小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。
小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。
它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。
看图写话作文（精选28篇）
看图写话作文看图写话作文（精选28篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的看图写话作文，希望能够帮助到大家。
看图写话作文篇1一个周末的下午，小红、小东和小明一起来到公园里，他们拿着泡泡水，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧他们，先把带孔的塑料棒往泡泡水里蘸一下，然后嘟起嘴巴，轻轻一吹，一串串一个个的泡泡就都飞起来了，它们有的一个，有的一对，有的像一串串糖葫芦，有的大，有的小，无数的泡泡立刻在空中飘散开来，几秒钟后就消失在空气里。
他们一边吹一边去追赶触碰泡泡，玩的不亦乐乎。
看图写话作文篇2一天清晨，一只小蚂蚁出门去散步。
突然它发现草地上有一根大骨头。
小蚂蚁心想：那么大的骨头，足够我们吃好几顿了！于是，小蚂蚁就开始搬骨头了。
它搬呀搬呀，可骨头还是纹丝不动。
于是，它回洞里去找它的朋友一起去搬骨头。
小蚂蚁和它的朋友再一次来到骨头旁边，在它们的共同努力下，它们成功地把一根大骨头搬进洞里。
通过这件事情，小蚂蚁懂得了团结就是力量。
看图写话作文篇3有一天，小老鼠主人上班去了，于是小老鼠偷偷地溜到了书房。
小老鼠看见了主人的电脑，可有兴趣了。
于是它来到了电脑桌前，打开了主人的电脑。
突然间，一只大花猫出现在屏幕上，这只猫长着一对大耳朵，睁着一双黑黑的大眼睛，嘴巴里露出一排尖尖的牙齿，瞪着小老鼠，把小老鼠吓得往后退了几步，顿时坐在了地上，一动也不敢动。
心想，这只猫该不会把我吃了吧？要是把我吃了，那可怎么办啊？于是小老鼠对着猫眨了眨眼睛，发现大花猫一点反应都没有，它又上去摸了摸，发现原来是一张图片。
小老鼠把电脑关了，自言自语地说：“唉！真是自己吓自己，虚惊一场！”看图写话作文篇4大年初一的晚上，我和妈妈准备在我家宽敞的厨房里做香喷喷的饺子。
我正在看书，这时，我看到一个精彩片段，我想让妈妈也看一眼，我转过头叫妈妈，发现妈妈不在身边，我有点心慌。
低年级看图写话10图200篇范文
作文1：《春天的舞会》春天来了！有一天，我和哥哥去小河边玩。
河边的柳树在风里跳舞，柳枝像绿色的丝带。
小草绿绿的，好多彩色的小花在笑。
天上的云朵像棉花糖，慢慢飘。
突然，燕子从天上飞来，它们在空中跳舞，好开心啊！哥哥和我给小花浇水，我们也跟着笑了。
春天，就像一个大大的舞会，每个人都很快乐。
作文2：《春天的信使》今天，我在窗户边看到外面的世界变了。
小河边的柳树好像有很多秘密，它们摇摆着枝条，好像在讲故事。
地上的小草和花儿都穿上了新衣服，有红的，有黄的，还有紫的。
蓝天上有几朵白云，慢悠悠地走。
忽然，我看到燕子回来了，它们在天空中飞来飞去，仿佛在告诉我们：“春天到了！”我和小朋友走出去，给花儿浇水，一起欢迎春天。
作文3：《春日的约会》春天真的到了！这个星期，我和妈妈去小河边散步。
河边的柳树好高，它们的枝条随风摆动，好像在跳舞。
地上有很多绿油油的小草，周围开着五颜六色的小花，很美丽。
看，天空中还有几朵云，它们像是在漂浮。
燕子从南方飞回来了，在蓝天中自由地飞翔。
我和弟弟给小花浇水，我们感觉春天真好！作文4：《迎春日记》昨天，我和爸爸妈妈一起去公园。
到了河边，发现柳树长得好快，它们的枝条像在空中跳啊跳。
地上的小草笑得很开心，因为旁边开了很多漂亮的小花，红的黄的都有。
抬头一看，天空好蓝，飘着几朵白云。
突然看到几只燕子飞过来，它们好像在说：“我们回来了，春天也来了！”我和爸爸妈妈也笑了，我们给小花浇水，感觉春天真的到了。
作文5：《春天里的故事》今天天气真好，我和朋友皮皮去小河边玩。
我们发现河边的柳树跟我们打招呼，它们在风中摇摆。
小草好绿，旁边有很多小花，像一盘盘彩色的糖果。
天空好蓝，白云在天上慢慢游过。
燕子从南方飞回来了，它们在空中唱歌。
我们拿起水壶给小花浇水，像是在和春天说：“你好！”春天的故事真多，我想一直听下去。
作文6：《春天的礼物》春天是个送礼物的季节。
这个春天，我收到了很多礼物。
小河边的柳树送给我美丽的舞蹈，绿油油的小草送给我一片绿色的海洋。
看图作文一学就会
看图作文一学就会
哎呀，说起看图作文，我可有一段特别有趣的经历。
那是在一个阳光明媚的周末，我被老妈拉着去参加了一个课外辅导班，说是能提高我的写作能力。
我心里那个不情愿啊，觉得这肯定又是枯燥无聊的一天。
到了那，老师拿出一幅图，上面画着一个小朋友在公园里放风筝。
老师说：“来，同学们，咱们今天就写这个看图作文。
”我瞅了瞅那图，心里嘀咕着：“这有啥好写的。
”
可没想到，老师特别有办法。
她先让我们仔细观察图里的每一个细节，然后开始提问：“大家看看，这个小朋友的表情怎么样啊？”有的同学说：“他笑得可开心啦！”老师又问：“那他的风筝是什么样子的？”另一个同学抢着回答：“是一只五彩斑斓的蝴蝶风筝！”
接着，老师让我们互相讨论，想象一下这个小朋友放风筝时可能会说什么。
我旁边的小伙伴兴奋地说：“他肯定在喊，‘我的风筝飞得最高啦！’”大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
然后，老师让我们开始动笔写。
我一开始还没啥头绪，但是想着刚才大家讨论的那些话，慢慢地就有了思路。
我写道：“周末的公园可真热闹，阳光洒在绿油油的草地上，一个小男孩正欢快地放着风筝。
他那红扑扑的小脸蛋上洋溢着灿烂的笑容，嘴里还不停地喊着：‘看呀，我的风筝像蝴蝶一样在天空中飞舞！’”
写着写着，我发现看图作文也没那么难嘛，只要仔细观察，多想想，就能写出好多东西。
最后，我的作文还被老师表扬了，老妈也特别高兴。
从那以后，我觉得看图作文，真的是一学就会！。
看图议论文图片(6篇)
看图议论文图片（6篇）星期天，龙哥和我约好去图书馆看书。
我们走进儿童阅览室，那里已经有很多人了。
虽然人多，但是很安静。
有些人在书桌前认真看书，有些人在书架前找书，有些人在办理借书手续，有些人在还书...每个人都很自觉，甚至说话的时候都在小声嘀咕。
我和龙哥来到书架上找我们喜欢的书。
我在中国儿童文艺柜台找到了我最喜欢的微笑猫日记，拿着一本快乐的书坐在书桌前。
过了一会儿，龙哥过来了。
我一看，他就拿了蓝海豚岛。
我和龙哥在阅览室静静地看书，直到中午图书馆关门的时候。
我们很快找到了两本喜欢的书，办理了借阅手续，依依不舍地离开了阅览室。
图书馆有大量藏书。
你可以在这里读任何你想读的书。
我和龙哥约好了，下周日回来。
那是一个阳光明媚的日子，车辆川流不息，太阳依然高高挂在天空，温哥华的街道明亮无比，一群无辜的鸭子出现在人们的视野里。
鸭妈妈大摇大摆地走在前面，一群小鸭子跟着鸭妈妈，大脚丫拍打着柏油路，像一群大老爷们一样在温哥华的大街上溜达。
鸭妈妈好像看到了下水道。
由于施工原因，航道没有及时关闭。
鸭妈妈转身呱呱地叫着小鸭子，好像在说:“你看到那块空地了吗？”那是下水道。
我们必须绕开它。
我们不能掉进去。
你听到了吗？“小鸭子们似乎互相理解。
鸭妈妈先做示范，小鸭子们跟着妈妈的脚步小心翼翼地走着。
突然，一只小鸭子掉进了井里，因为它离下水道太近了。
鸭妈妈看到了，急忙跑到下水道，但是好像有点晚了，几只小鸭子一只接一只的进了下水道。
鸭妈妈匆匆走来走去，突然看到一个穿制服的警察。
她灵机一动，重新梳理了一下头发，平静地走向警察。
它先是煽动翅膀前进，但巡警是人，不懂动物的语言。
鸭妈妈见没用，还是平静的咬着警察的裤子，把他拖到了“事发现场”。
巡警明白鸭妈妈的意思，俯下身去打捞小鸭子，但它们太小了，巡警抓不到。
在关键时刻，鸭妈妈向前一跃，抱起了小鸭子。
这个巡逻队可以到达。
真的是一件幸福的事！所有的小鸭子都被打捞上来了。
鸭妈妈甩了甩湿漉漉的头发，对着巡警嘎嘎叫了几声，继续在温哥华拥挤的街道上驱赶着小鸭子，好像什么都没发生一样。
看图说话范文
看图说话范文在现代社会，图画已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无论是在教育、工作还是日常生活中，我们都会接触到各种各样的图画。
而“看图说话”作为一种常见的写作表达方式，也是我们在学习和工作中经常会用到的一种技能。
下面，我们就来看一些关于“看图说话”的范文，希望对大家有所帮助。
第一幅图是一幅描绘大自然风景的图画。
在图中，我们可以看到蓝天白云、青山绿水，还有一些小动物在其中。
这幅图给人一种宁静、美好的感觉，仿佛置身于大自然中，感受到了它的美丽和神奇。
看到这样的图画，我们不禁会想起自己曾经在大自然中的感受，或者对大自然的向往和热爱。
同时，这样的图画也可以激发我们对大自然的保护意识，让我们意识到保护环境的重要性。
接下来是一幅描述城市生活的图画。
在这幅图中，我们可以看到高楼大厦、繁忙的街道和车水马龙的景象。
这样的图画给人一种忙碌、现代的感觉，让人感受到城市的活力和魅力。
通过这样的图画，我们可以联想到自己在城市中的生活，或者对城市生活的向往和追求。
同时，这样的图画也可以让我们思考城市发展中存在的问题，比如环境污染、交通拥堵等，从而引发我们对城市发展的思考和探讨。
最后是一幅描述人物形象的图画。
在这幅图中，我们可以看到各种各样的人物形象，有年轻的、老年的，有男性的、女性的，有各种不同的表情和动作。
这样的图画给人一种多彩、丰富的感觉，让人感受到人物形象的多样性和生动性。
通过这样的图画，我们可以联想到自己身边的人物形象，或者对不同人物的理解和感悟。
同时，这样的图画也可以让我们思考人物形象所代表的社会现象和文化内涵，从而引发我们对人物形象的深入思考和探讨。
通过以上的范文，我们可以看到“看图说话”作为一种写作表达方式，可以帮助我们更好地理解和表达所看到的图画。
无论是大自然风景、城市生活还是人物形象，都可以通过“看图说话”来进行更深入的思考和表达。
希望大家在学习和工作中能够多多运用这种表达方式，提高自己的写作能力和表达能力。
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看图（漫画）作文主要由“图”“图 的旁白”和作文要求构成。 要注意“图”和“旁白”是一个整体， 我们不可将其割裂开而“断章取义”。 漫画这种形式一般用夸张，幽默，讽 刺的手法反映现实，多属于隐寓型的，所 以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理，再 放之于现实，加以升华，而不能就画论画。
世人都痛惜卧龙命殒五丈原，为他“鞠躬尽瘁，死而后已” 的精神涕泪满襟，于是乎将一腔怨气撒向了“扶不起的阿斗”。 但事实上，当刘备病死白帝，魏国联络五路大军攻蜀国而偏偏 无敌的诸葛丞相又托病不出时，刘禅虽惊却能不乱，请示太后， 安抚百官，井井有条；之后独闯相府，问相父“安乐否？”此 等见识，实已不逊常人。那么，究竟是什么把他推向了国破家 亡的毁灭深渊？是那一句烙在他心底的父亲遗命——但惟相父 之言是听。 而诸葛亮恰恰是个面面俱到的忠臣，把大小事物都安排好 了。君不见那名震古今的《出师表》早已将朝内人事调动罗列 得清清楚楚，留给阿斗做的大概也只剩下了与宦官黄皓斗鸡做 乐的事吧！日复一日，他的志气被消磨，失去了干政甚至生存 的能力，终于成为了糊涂一世的安乐王！ 呜呼，武侯夙愿难偿，空余秋风长恨，难道真是不逢天时 吗？苍天无语，但闻萧萧西风满耳。
图的旁白是“永不走路，永不摔跤，永处襁褓”，我们审题时不能将这三 句话断章取义，而应当是将它和漫画结合，提炼出主题，对“画地为牢、 固步自封、苟安自得”的批判，或立足于叧一角度，对“突破陈规，开拓 创新”的呼吁和赞颂。
还我阳光
中国人向来讲究“前人植树，后人乘凉”，浓厚的 家族观念伴随着奉行世袭制的封建社会深深扎根在这个 古老民族灵魂深处。但常被忽略的是，当长辈伸展伟岸 的身躯化作参天大树给子孙一片隐蔽的同时，他们也剥 夺了子孙的阳光。
三、看漫画的画面。
• 漫画画面上的每一个细节往往都对表达漫 画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫 画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫 画中的人物（或其他事物）,有的还要注意 画中人物的表情。这样才能全面领会漫画 的寓意。 • 抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角 的形象，认识其本质。
这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子， 绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。
拯救你，要拯救自己也要拯救他人。有人说：“我们一个人 是肯定拯救不了整个世界的，但我们可以拯救我们的良心。”当 晴空里出现乌云时，我们不要责怪它的无法无天；当花丛中生出 毒草时，我们不要怨恨它鸠占鹊巢；当堤坝里存有蚁穴时，我们 不必斥责它无孑L不入。这时，需要的是，我们有没有检查自己的 是否坏了良心，在呼吁拯救他人良心时，首先要拯救自己的良心。 自觉地反省自己才可以理直气壮地要求他人反省，自觉地解剖自 己才可以名正言顺地要求他人无情解剖。埋怨他人见死不救时， 自己先要见义勇为；责怪他人见利忘义时，自己先要不见钱眼开。 “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”拯救 良心的良方是为人品德，是公民道德，是社会主义的荣辱观。如 果类似那位医生的人越来越少了，我们就会拥有一个“天蓝蓝， 海蓝蓝”的世界。
行胜于言 鹰选择了飞翔的努力，收获的是翔于云端的非凡；蝉选择 了“知了”的自得，收获的事栖于枝梢的平庸。 当仲永年少即锋芒毕露时，可曾想过日后的泯然众人？当 赵括临阵夸夸其谈时，可曾想过战时的身死人手？当马谡军帐中 信誓旦旦时，可曾想过败逃时的两泪涟涟？ 于是那一次次言与行的本末倒置，定格了历史的曲线。 其实，言与行的辩证，正如同水与桶的关系：空气如言行 如水，而只有当桶中的水愈来愈多时，桶才会变重。仲永、赵括、 马谡，哪一个不是质地优良的“桶”呢？只可惜不装水的桶如不 能跑的车一样，于历史的实在性而言毫无用处，倘如真的非要说 出些价值，那也只有将他们陈放于史书的博物馆中，供后来者引 而鉴之了。 于是有人便言：沉默是金。于是鲁迅先生也说：“不在沉 默中爆发，就在沉默中灭亡。”然而，这于我看来，沉默与沉默 之间，却是有着质的区别。
让我睁开眼，看到阳光，虽然那闪耀的金色会灼痛 我满是阴云的心，但那光明会支持着我行走一生。 “父母之爱，则为之计深远。”触龙曾这样劝说赵 太后。然后我看见，齐国万乘兵车浩浩荡荡奔赴而来， 当头一摇旗呐喊壮士，赫然正是那赵国长安君！
（纵横之气得自深厚的古代文化积累，面对当下，溯古 思今，前车之覆堪足借鉴。首尾回环而非闭合，感性文 字张扬理性力量，若非文字有稍冗长之病，满分亦未不 可。）
他俩休戚相关，生死与共。可是其中一位竟手持 剪刀，要剪断另一位所抓的绳子„„持剪者是主角， 而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇， 他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。 如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球， 那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生 体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起， 一损俱损，一荣俱荣。 如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。 当然，联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓 意。 抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利 地谋篇布局
于是有人便言：沉默是金。于是鲁迅先生也说：“不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡。”然而，这于我看来，沉默与沉默之 间，却是有着质的区别。 并不是所有的沉默都是金子，也并不是所有的沉默都会导致 灭亡。在相同的沉默的表象下面，有着截然不同的两个世界。 当1840年英吉利的坚船利炮轰开中国大门时，当琦善等人惊呼着 坚船利炮不可抵挡时，中国的有识之士们选择了沉默。然而这沉 默并不是屈服，而是蕴含着“行”的沉默。当然，也只有这样的 沉默，才能孕育出爆发。 于是便引出另一种沉默——彻底沉默了的沉默，预示了灭亡 的沉默。 所以，“行”的作用便显而易见，即便是沉默，若内蕴着 “行”的苗芽，也会指向成功。 当然，行胜于言并不是将言置于无用之地。若成功是行于海 上的帆船，言便是风。风既能助船破浪，也能掀起波涛吞啮希望。 若成功是种着麦苗的田地，言便是雨。雨既能滋润大地，也能引 发洪涝水淹千里。所以，“行”固然重要，但没有“言”指导的 “行”却将是一个更大的谎言。
当小鹰选择了翔于云端的非凡，它就要付诸努力，因为行胜于 言；当知了选择了自鸣的得意，它便注定了平庸，因为行胜于言。 那么。你的选择，鹰还是蝉？
[评] 一篇好文章的特点不外乎结构精当，选材恰当，用语精彩。 这篇文章在结构上给人干练清新的感觉。 文章开篇就用一组对比表明“行胜于言”——鹰付出努力，选 择行动，所以鹰击长空；蝉终日嘶鸣，选择言语，所以蝉居平庸。 然后由物及人，选择仲永、赵括、马谡这几个大家耳熟能详的人物， 以比喻论证的方式阐明沉默可能是金。 再下来，作者质疑并用鸦片战争为例点明“彻底沉默了的沉默， 预示了灭亡的沉默”。接着作者进一步阐明“‘行’固然重要，但 没有“言”指导的‘行’却将是一个更大的谎言”。 作者在文末又用鹰和蝉的例子再次重申“行胜于言”这个中心 论点。文章首尾照应，一气呵成。语言整散结合，读起来琅琅上口。
拿什么拯救你——良知
• “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，” 是屈原为民族寻找良心的呼喊；“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐，”是范仲淹充实自己 良心的境界；“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜，”是杜甫推己及人的良心的释放。 • 今天，当思想的堤坝发生危急之时，拿 什么拯救你——良心?
拯救你，要发现及时更要医治及时。孔子说：“一日三省 吾身。”鲁迅主张：要严格地解剖自己。说的都是要及时检查自 己，看一看自己的良心有无发生病变。如果有病，心病还须心药 医。医治及时，可以防范于未然，一旦像蔡桓公那样讳疾忌医， 那就可能不止是丧失良心，还可能搭上自己的性命。孰大孰小， 明眼人便不难看出。但是，有如那位医生一样的人，也许不知自 己大病在身，因此大喊没病，也许是执迷不悟，在害人害己的道 路上一意孤行。人们兴许记得山西的假酒案、黑龙江的假药案使 善良的人们每每提及都不寒而栗。他们为了一己私利，不顾他人 安危，肆无忌惮地干着损人利己的事情。一如溃堤之虫蚁，一如 害群之劣马。 海德格尔说：良心是一种无法回避的“声音的召唤”。拯 救良心，就必须及早发现和及时医治。只有这样，才能永葆良心 不变质；只有这样，与社会不和谐的因素才能越来越少。
漫画作文的审题： 一、看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛， 透过这个“画眼”，结合漫画的内容进行分析，就容 易洞察整幅漫画的主题，弄清漫画的寓意。
• 例：仔细观察漫画《机不可失》，领会深 刻寓意，完成下面两道题。
（1）写一篇说明性文字，介绍画面的内容，150字左右。 （2）自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇700字左右的议论文。
பைடு நூலகம்
二、看漫画的语言文字、符号。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画 龙点睛的语言文字。 因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的 语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的 观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥 匙。
例如： 看下面漫画，根据要求作文
• 注：漫画中的文字为：永不走路，永不摔跤，永 处襁褓 • 方寸之地常蕴藏着大智慧，这便是漫画的魅力， 请以上面这幅华君武的漫画所表现的主题为话题， 写一篇文章。 • 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意 自定，角度自选，题目自拟，写一篇议论文。③ 不少于800字。④不得抄袭。
拯救你，要清楚自己的良心有病。做人要有良心， 是今日国民起码的准则，也是和谐人际关系的底线。 王怀忠因为不知道自己的良心已经坏透，临刑前还哀 求可否放他一条生路。他居然不知作为人，良心一旦 坏了，灵魂一旦腐朽了，即使活着也只能是一具行尸 走肉的常识。马加爵毫无人性的杀了四个舍友，还竟 然企图逃避法律的严惩。在他说与家人的话语中，透 露出对良心泯灭的忏悔。无数事实表明，要做一个堂 堂正正的人，就必须首先明白自己的良心是否有病。 我们可以设想，假如王怀忠早知道自己良心发生病 变，也许就不会在犯罪的道路上愈走愈远；如果马加 爵明白自己的良心已经有了毛病，也许就不会残忍的 向同学下毒手。倘若他们经常反省自己，也许可能发 现自己的良心逐渐丧失的趋势。
无独有偶，明朝开国神武皇帝朱元璋，世人皆谓之凶残暴虐成性。他建 国后把屠刀大肆挥向功臣元勋，几无一人得以幸免。一次在与太子的对话中， 他道出真情。他捡了根荆条让太子去抓，太子畏惧刺痛踟躇不敢伸手。“我 把刺都拔去了，你不就好拿了。”神武一旁静静地说。但他不知道，在他拔 去尖刺的同时也拔去了儿子敢于挑战的勇气。后来，他懦弱的继承人终于再 也伸不出手，将舒坦的宽龙椅拱手献出。 历史如明镜，大凡一世英豪的后代常常坠入这轮回。先有刘邦之子令大 权旁落于吕氏，更为之后七国之乱埋下隐患；后有司马炎之子荒淫废政，曾 问为何饥民不喝肉粥，其昏聩无能竟至如此，终遭八王之乱，而晋亦一蹶不 振，江山为外族所得。 时至今日，我们生活在现代社会里，“富不过三代”的铁律犹一再被证 明。“一切都为了孩子”是国人心中解不开的结，于是乎子孙败家，坐吃山 空的悲剧一次次在人生大舞台上演绎。自从中国实行计划生育以来，中国式 家庭面临四二一的分布，即爷爷奶奶外公外婆、爸爸妈妈和孩子。两代人六 人殷切的期望压在孩子身上的同时往往也意味着一棵六人共植的关爱之树顶 在孩子头顶。繁茂的枝叶只留给了阳光一道道狭小的缝隙。没有了能量，没 有了外界世界困苦的灼烧，这棵乘凉的小树又如何能茁壮成长？