四点原则 五种方法
五原则方法
.2H:
问题发生时的现象及反映的内容？ 问题发生时的现象及反映的内容？
①在对象部品的何处 ②在何条件下 ③发生方式 发生倾向、地理位置、 对象部位、什么时候、 如何发生、 ④发生倾向、地理位置、 对象部位、什么时候、 如何发生、什么条 件下、发生比率/件数 发生倾向、 件数、 件下、发生比率 件数、发生倾向、批次号等
品质管理 过程控制
3
品质提升系列课程
5W2H是什么？ 5W2H是什么？ 是什么
.5W: WHO WHAT ——谁(什么 ：类型 种类 受影响的部分等 谁 什么 类型,种类 什么)： 种类,受影响的部分等 ——什么：问题的症状 尽可能地使用图表等工具将问题 什么： 什么 问题的症状,尽可能地使用图表等工具将问题 达清楚. 表 达清楚 WHEN ——何时：记入问题发生的日期 何时： 何时 WHERE ——何地：记入问题发生的场所 何地： 何地 WHY ——为什么：具体的内容 为什么： 为什么 HOW ——怎么样：(问题 是怎么样被发现的 怎么样： 问题)是怎么样被发现的 怎么样 问题 HOW MANY—— 什么程度：（问题）发生的量、程度 什么程度：（问题）发生的量、 ：（问题
品质提升系列课程
问题未解决！ 问题未解决！ 一段时间后 又出现了！ 又出现了！
原因分析经常为新员工操作造成！ 原因分析经常为新员工操作造成！
品质管理 过程控制
？
7
解决问题的五原则报告表
品质提升系列课程
“解决问题五原则报告表”是运用五原则手法解决问题后作成的总结报告资料。 解决问题五原则报告表”是运用五原则手法解决问题后作成的总结报告资料。 五原则手法解决问题后作成的总结报告资料
固定反复的作业非固定非定期的作业预测可能机种准备夹具刀具设备模具维修休息顶岗工艺变化零件更换修理量大加工方法变更这些是变化点异常对应难以预测的现象对应临时调休改修突发的产品改修设备改修品质设备问题意想不到的纳入零件异常停电地震洪灾台风等天灾异常通常这个能维持的话就不会发生问题因为作了这样的事情导致问题发生时就被定义为要因变化点要因变化点的定义4m变化点变化点的具体事例配置了没有经验的人员总是不同的人在作业加工操作人员检查人员等设备包含模具夹具月日更换了刀具方法设定了和平时不一样的条件加工条件成形条件焊接条件等没发现二次厂家的变更材料构成零件开始实施了对预测的变化点没有变更正确的方法时发生的问题1新品的变化点2日常的变化点3计划的变更品质管理品质管理过程控制过程控制品质提升系列课程品质提升系列课程16握2批次追踪及变化点调查和变化点连动把握主要原因工厂是避免不了变化点的问题是对此要问问有没有变更成正确的对应方法对预测的变化点没有变更正确的方法时发生的问题由调查结果而来的变化点4m变化点具体的事实事例关键有没有的时候持有资格证以外的人不能上岗设备包含模具夹具检具按规定使用号的东西按维修顺序进行维修方法设定了和平时不一样的条件加工条件成形条件焊接条件等采用指定的确认合格厂家材料构成零件环境气候是否有不变化点品质管理品质管理过程控制过程控制品质提升系列课程品质提升系列课程17握3要因分析要因规定的事事实判定问题点作业顺序定期更换
优秀管理者做事四原则
优秀管理者做事四原则优秀管理者做事四原则原则一：可以交托别人去做的事，自己不要动手。
美国新闻巨子史可瑞普士曾教给儿子一条重要准则：“你能让别人为你做的事，永远不要亲自动手。
别人为你做的事情越多，你就越有时间和精力来做你不得不做而别人不能为你做的事。
”作为管理者，尤其要记住这条原则，大胆授权，不宜事必躬亲。
作为员工，也不宜事事动手、处处逞能，否则效率将会很低。
但是，对别人不愿干的事，主动承担，也是积极主动的表现。
所谓“可以交托别人”，不等于拖延和放弃责任。
原则二：做更重要的事，放下次要的事。
做事要兼顾重要性与急迫性，排定优先顺序，始终把个人精力的焦点放在最重要的事务上。
这样，工作既有条理又轻松，效果也更好。
原则三：得不偿失的事能不干就不干。
做事不仅要讲效率也要讲效益，有一个员工，花半天时间修好了办公室里一个坏了的插座，结果非但没有受到经理的表扬，反倒挨了一顿骂：“这个玩意儿才值几元钱，你半天的薪水是多少？公司是请你来做这么没价值的事吗？”你不妨根据自己的收入和工作时间，算算你每小时值多少钱，然后，你就比较容易看出哪些事值得你去干。
但是，有些事情的价值也要考虑进去，例如安全，例如领导、同事、下属、客户的心情。
原则四：一时办不好的事，以后再说。
有些事越急越不好办，不如等一等再说。
例如，跟人发生争论时，你若试图当场争出一个是非曲直，可能争一天都不会有结果，问题只会越争越大，矛盾只会越争越多。
搁置争议，过一段时间，可能争议根本就不存在了。
俗话说“多一事不如少一事”，与其让事情变得很复杂，不如让它变得很简单，那就要像园丁修整花园一样，拿起剪刀，毫不犹豫、毫不心疼地去除繁枝冗叶。
SPA按摩原则是什么？又有哪些手法？
SPA按摩原则是什么？又有哪些手法？在很健康人士看来，做SPA这样的养生是一件非常享受的事情，放松自己的身体去感受专业技师带来的健康服务，消除自己的疲劳。
但是良子健身的工作人员需要提醒大家的是，SPA按摩仍然需要注意一些原则和手法，这样才能让这个过程更加享受和回味悠长。
按摩的SPA四点原则1、用心按摩，让受按摩者感到温暖。
2、动作缓慢，不可过于急躁使受按摩者更紧张。
可随时询问被按摩者的感受，以调整按摩的力道。
3、配合受按摩者的呼吸进行按摩手法，会使过程更顺畅、按摩者感觉更舒服。
4、带着觉知进行。
以传达关爱、温暖的心情进行按摩，受按摩者会有完全不一样的感受，这虽然是很细微、无法言喻的，但却真的能用心感受得到。
spa按摩手法详解：1、长推使用方法：芳香按摩常使用长推的手法，双手并拢放在身体部位，慢慢地往前滑动，透过手掌与掌根释放稳定的力道。
常用部位：适合较大面积部位，例如背部、整个腿部或手臂等。
2、短推使用方法：芳香按摩时也常使用短推，以双手交替前进方式，往前推约2个手长的长度，慢慢地向前进行。
常用部位：较常使用在局部，例如小腿、大腿、肩膀等小面积部位，以便加强该区域肌肉的按摩。
3、大划船使用方法：大划船也是一种长推手法，通常都从中间开始往上，到达顶端后，两手再分别顺着身体两侧往下划回原点。
常用部位：通常使用在大面积、较长的动作，例如背部、整个腿部等，也常作为起始和结束动作。
目前，很多按摩机构都存在证件不齐全、技师专业度不够的问题，良子全身按摩以中医推拿理论为指导，结合自己独特手法，创新发展，其主要功效是促进血液、淋巴液循环，放松肌肉、缓解局部疼痛，较快解除疲劳，良子全身按摩吸取了不同国家，不同地域按摩之技，兼容并蓄、推陈出新、有其独特的地方，保健养生非同一般。
对于广大的消费者来讲，路边的按摩小店可能是临时性的选择，但是绝不是最终、最完美的选择，因为只有专业的机构才能为自己带来最满意的服务。
处世智慧4个原则
处世智慧4个原则
1.先静后动：在面对复杂的人际关系和处境时，不要匆忙行动，需要先冷静思考，理智分析，在积累足够的信息和了解对方之后再做出决策。
2. 尊重他人：无论是在公共场合还是私人场合，都需要尊重他人的意愿和感受。
尊重别人的想法和选择，不要强行干涉或者推销自己的意见。
3. 做到公正：处事要公正，不偏袒自己或者他人，不因私心而做出偏颇的决策。
在处理问题时，要以事实为依据，不被感情或者个人主观因素所干扰。
4. 心态平和：在面对挫折和困难时，要保持心态平和，不要过分激动或者抱怨。
要学会接受现实，并积极寻找解决问题的方法，以达到最好的结果。
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五大原则三不谈
五大原则三不谈五大原则的第一条：永远要推崇公司，推崇上级，每个人都只有一个上级，而你有无数个下级，你只要推崇一个人，你做了一个榜样给你的所有下级看第二条：消极不下、旁传。
第三个原则我们说要钱、财AA制，不要有钱货纠纷。
第四点原则：不干扰私生活。
包括时间和作息的时间。
第五夫妻同心，男女关系要分清三不准三不谈第一：不要减价销售产品。
第二：绝对绝对永远不神化产品，要实事求是的分享。
第三：不许破坏我们公司的组织结构。
第一个我们不要谈政治；第二不谈宗教。
第三个不要讲是非。
做好直销的一个中心两个基本点直销两种人会比较容易成功。
第一种人是确实有大智慧的人，这种人判断能力强，做事果断，能做出正确的选择和坚定的信念。
第二种人是简单型的人，这种人领导说啥就信啥，容易冲动有激情，懂得听话照做，只要经常给他打气很容易做起来，只要前期做起来，后面能力有时就自然得给逼出来啦。
一：以学习和行动为基本其实我觉得从事直销在选择上应该有很深的学问，因为直销是靠后期，而往往哪家直销公司都不错，尤其对从事直销不久或初入者难以识别适合自己初衷的直销企业。
只要选择好啦，从事哪家直销企业成功的原则都一样。
第一个基本点就是要多学习，首先就是要了解公司的文化和背景，学会讲制度和产品介绍。
掌握产品相关的知识，其次就是要多看各种书籍，起码要多了解行业信息，不能闭门造车孤芳自赏。
适当的参加需要的会，绝对不能盲目参会，那样可能入不敷出也会影响发展。
也有很多直销人做了几年既然对业内信息知之甚少，尤其是某公司，我觉得都好笑，难怪他们总是在陌拜，成功率却那么低。
第二个基本点就是行动。
因为敢比会更重要，在详细的地图也不能带着主人前进半步，只有行动才有可能。
纵观直销做得好的95%都是行动力强的，说中性点就是脸皮厚不怕打击的成功机率肯定高些。
所以很多人跟我说，看那些直销成功人士也不见得有什么特别的能力。
怎么就能成功？并且在直销界，成功人士在介绍前大多都会加上平凡二字，以示激励后人。
精益求精高效学习的四大原则
精益求精高效学习的四大原则在当今信息爆炸的时代，学习变得更加重要和复杂。
为了在各个领域取得成功，我们需要运用高效的学习方法来提高自己的学习效果。
本文将介绍精益求精高效学习的四大原则，帮助读者在学习中取得更好的成果。
一、集中注意力学习的第一个原则是集中注意力。
在进行学习时，我们要尽量避免分散注意力，专注于学习的内容。
首先，我们需要为学习创造一个专注的环境。
关闭手机、电视和其他可能干扰注意力的事物，找一个安静舒适的地方开始学习。
其次，我们可以采用番茄钟法来帮助集中注意力。
将学习时间划分为25分钟的番茄时间块，每个时间块结束后休息5分钟，可以有效地提高注意力的集中程度。
最后，重复学习同一内容也是提高注意力的有效方法。
通过反复练习、复习，可以加深对知识的理解和记忆，从而提高学习效果。
二、制定明确的学习目标学习的第二个原则是制定明确的学习目标。
在学习之前，我们需要明确自己的学习目标，即想要达到什么样的学习成果。
明确学习目标有助于我们更好地组织学习内容，提高学习的针对性。
例如，如果我们想学好一门外语，我们可以明确学习目标为掌握基本词汇、语法和日常用语。
在明确学习目标之后，我们可以制定相应的学习计划，将学习内容划分为小块，逐步实现目标。
同时，及时检查和评估学习进展，调整学习计划和方法，确保达到学习目标。
三、掌握有效的学习方法学习的第三个原则是掌握有效的学习方法。
选择适合自己的学习方法可以提高学习效率和效果。
不同的学科和领域可能需要不同的学习方法，我们需要根据实际情况进行选择。
例如，对于语言学习，可以通过大量听、说、读、写的练习来提高语言水平；对于数学学习，可以通过理解概念、解题技巧和实践来提高数学能力。
此外，我们还可以运用学习工具和技术来辅助学习，例如使用学习导图、创意思维导图、在线学习平台等。
不断尝试和探索适合自己的学习方法，并灵活运用，可以提高学习效果。
四、培养良好的学习习惯学习的第四个原则是培养良好的学习习惯。
我的一个目标二项原则三条任务四大措施五点要求的工作方法
一个目标二项原则三条任务四大措施五
点要求的工作方法
一个目标；二项原则；三条任务；四大措施；五点要求。
具体是：
一个目标是：立足本职，凭实力、实干，做出实绩。
二项原则是：1是多办好事实事做出成绩。
2是少说乃至不说空话、废话；不做不利于工作和大局的事。
三条任务是：1是本职工作和领导交给的任务必须圆满完成；2
是本人和所属人员的内外团结必须搞好；3是本人和所属人员不能违规、违纪，不能发生一切负面事件和责任事故。
四大措施是：1是以强有力的政治思想工作把所属人员的积极性调动起来；2是以灵活机动的工作方法把所属人员紧密地组织起来；3是以严格的规章制度把所属人员的行为逐步地规范起来；4是以自己身先士卒的模范作用把所属人员努力地带动起来。
五点要求是：1是要学，认真学习政治和业务，不断提高两个素质，以适应本职工作的需要；2是要实，要老老实实、脚踏实地、一步一个脚印地做工干事；3是要和，以和为贵，力争和谐，尊重领导，与同事和睦共处，不利于团结的话不说、事不做，切实加强团结；4是要廉，要廉洁奉公，立足本职，顾全大局，不贪小失大，不计较个人得失；5是要争，争强好胜，不甘心落后，要争先进、争上游，开展比学赶帮超。
高效工作法：4D原则：亲自做、稍后做、授权做、不做
高效工作法：4D原则：亲自做、稍后做、授权做、不做当你接到一项任务，面对一项工作时，你最需要的不是立即去做这件事，而是思考这件事是否有必要亲自做，是否有必要马上做，以及是否有必要做。
如果你是管理者，你应考虑亲自做这件事，还是授权给别人做这件事；如果你是普通职员，你应考虑马上做这件事，还是稍后做这件事，以及不做这件事。
这就是目标管理中有名的“4D原则”：亲自做——重要的工作，不能丢掉不管，不能拖延不做，不能授权给他人，而要按照重要性的优先顺序安排到日程表中，然后亲自去做；授权做——把不太重要的工作授权给下属去办，这样可以为你腾出时间和精力去干更重要的工作；稍后做——把一些次要的、不紧急的工作放一放，等完成重要的、紧急的工作之后，再去完成它们；不做——把一些与目标无关的工作舍弃，不去做。
经常有人抱怨工作太多、任务太杂、时间太少、上班太忙，为什么会出现这种情况呢？其实，很大程度上与他们不懂得安排自己的工作，不懂得有选择地工作有关。
戴尔公司是美国有名的电脑公司，其创始人迈克尔·戴尔在刚创立公司时，每天必须早起去公司开门，这对习惯了晚睡晚起的他来说是一件非常痛苦的事情。
因为公司只有他有钥匙，每次只要他睡过头，等他来到公司时就能看到大家站在公司门口闲逛。
后来，戴尔意识到不能自己管钥匙，就将钥匙交给了下属，让下属代替他每天第一个来到公司开门。
有一次，一名员工走进戴尔的办公室，向他抱怨说硬币被可乐机吃掉了。
戴尔感到莫名其妙，问道：“这种事为什么要跟我说？”员工说，“因为全公司只有你有可乐机的钥匙。
”那一刻，戴尔明白要交出的，不仅仅是公司办公室大门的钥匙，还有很多完全不必由自己去做的事情。
美国管理专家史蒂文·希朗曾观察一些职业经理人，看他们是否称职。
最后，他得出一个结论：凡是在吃饭或喝咖啡的时候，还对公司事务放心不下，给下属打电话的经理，都不能算作称职的经理。
理由是什么呢？史蒂文认为，称职的经理离开办公室一天，公司不会出问题。
三要点四原则五心法
三要点四原则五心法
三要点是指思考问题时需要考虑的主要因素或关键点。
四原则是指在处理问题或决策时需要遵循的准则或原则，通常包括：真实性原则、全面性原则、客观性原则和精确性原则。
五心法是一种解决问题的方法，包括：心胸、心眼、心思、心细和心意。
其中，心胸指要有开放的胸怀和接纳不同意见的心态；心眼指要有远见和洞察力；心思指要有对问题深入思考和分析的能力；心细指要有细致的观察和注意细节的意识；心意指要有真诚和善意对待他人的态度。
这些都是解决问题时需要具备的心理素质。
偏见排除四点共圆基本判断方法的偏见排除原则
偏见排除四点共圆基本判断方法的偏见排除原则每个人都会有自己的偏见和主观观点，这可能会导致我们在判断事物时产生偏见。
然而，偏见会影响我们的判断和决策，因此我们需要一种方法来排除偏见，以提高我们的判断准确性和客观性。
以下是偏见排除的四个基本判断方法。
1. 证据充分性原则充分的证据是排除偏见的关键。
当我们做出判断时，需要确保我们所依据的证据充分、可靠，而不是仅凭个人喜好或主观经验。
例如，如果我们要对某个产品是否好用做出判断，我们应该收集多方面的信息，包括其他人的评论、专家的评价和实际的使用经验，而不仅仅凭借我们的第一印象或个人偏好来做出决策。
2. 观点多样性原则偏见往往来自我们只听取某一方面观点或信息，而忽略了其他可能的观点。
为了避免这种偏见，我们需要主动寻求不同的观点和意见。
这可以通过阅读不同的观点和意见的文章、与不同立场的人交流或进行辩论来实现。
当我们接触到不同的观点时，我们更有可能形成全面的判断，而不仅仅是局限在我们自己的偏见之中。
3. 推理合理性原则合理的推理是偏见排除的基础。
在做出判断时，我们应该遵循逻辑和科学的推理方式，而不是凭借主观的情感或直觉。
合理的推理需要我们进行逻辑思考、收集相关的事实和证据，并从中得出客观的结论。
如果我们能够按照科学推理的方式思考和判断，就能够避免大部分的偏见和主观判断。
4. 自我反思原则偏见会存在于我们的思维和判断中，而我们常常没有意识到自己的偏见。
因此，自我反思是排除偏见的重要步骤。
我们需要不断地审查自己的观点和判断，检查是否受到了个人偏见的影响。
在做出重要决策之前，可以问问自己以下问题：我是否有足够的证据支持我的观点？我有没有考虑到其他可能的观点？我是否进行了合理的推理？通过自我反思，我们可以更加客观地评估自己的判断和决策，并尽量排除偏见的影响。
总结起来，排除偏见需要充分的证据、多样的观点、合理的推理和自我反思。
这四个基本判断方法可以帮助我们更客观、准确地判断事物，避免被个人的主观偏见所影响。
综合评估四点共圆基本判断方法的综合评估原则
综合评估四点共圆基本判断方法的综合评估原则综合评估是一种综合考量和评价的方法，通过对多个要素进行综合分析和综合判断，以得出一个综合评估结果。
而四点共圆基本判断方法则是综合评估中的一种常用方法，它基于四个关键要素进行评估，包括可行性、可靠性、可持续性和可信度。
本文将以综合评估四点共圆基本判断方法作为主题，探讨该方法的综合评估原则和应用。
一、可行性可行性是指根据现实条件和资源的限制，来评估某项决策或方案是否具备实施的可行性。
在综合评估中，可行性是判断一个方案或决策是否能够在实践中进行的重要依据。
评估时需要考虑相关的技术、经济、时间和人力等方面的可行性因素，以确定方案或决策的实施前景和可能的问题。
二、可靠性可靠性是指评估一个方案或决策在实施过程中产生的结果是否能够达到预期的效果和目标。
在综合评估中，可靠性是评估方案或决策的关键指标之一。
评估时需要考虑方案或决策的可行性、技术可行性、经济可行性等因素，以确定方案或决策的实施效果是否符合预期，并进行风险评估和风险管理。
三、可持续性可持续性是指评估一个方案或决策在长期实施过程中是否能够保持可持续性发展的能力。
在综合评估中，可持续性是评估方案或决策是否符合可持续发展的重要考量。
评估时需要考虑方案或决策的社会经济效益、环境效益和资源可持续利用等因素，以确定方案或决策在长期实施过程中是否能够保持可持续的发展态势。
四、可信度可信度是指评估一个方案或决策的可信程度和可靠程度。
在综合评估中，可信度是评估方案或决策可靠性和有效性的重要因素之一。
评估时需要考虑相关的数据、信息来源、专家评估和社会认可等方面的可信度，以确定方案或决策的可信程度，并进行信任度的评估和提升。
综合评估四点共圆基本判断方法的综合评估原则，涵盖了可行性、可靠性、可持续性和可信度这四个核心要素。
在实际应用中，综合评估方法可以根据具体情况和评估对象的不同，进行适当的调整和改变。
通过综合考虑这四个要素，可以更全面、客观地评估一个方案或决策的优劣，为决策者提供科学、准确的参考和决策依据。
谈谈方法的四个原则
谈谈方法的四个原则方法，这玩意儿就像是一把万能钥匙，能打开各种难题的锁。
那方法的四个原则是啥呢？咱来唠唠。
第一个原则，得实用啊！就好比你去爬山，你总不能穿个高跟鞋去吧，那不得摔得七荤八素的呀！方法得接地气，能在实际中派上用场。
你说你学了一堆高深莫测的理论，结果到事儿上啥也用不上，那不等于白瞎嘛！咱得找那种能实实在在解决问题的方法，就像冬天里的一件厚棉袄，能给咱保暖。
第二个原则，得灵活呀！世界上的事儿那可真是千变万化，你总不能一个方法用到底吧。
就像走路，遇到石头你得绕过去，遇到沟你得跨过去，不能死脑筋呀！得根据不同的情况随时调整方法，就像孙悟空七十二变，啥情况都能应对自如。
第三个原则，得简单易懂呀！你弄个方法复杂得像个迷宫，谁有那个耐心去研究呀！方法就应该像清澈的溪水一样，一眼就能看明白。
比如说学做饭，要是步骤多得让人头疼，那估计好多人就直接放弃了。
简单点，让大家都能轻松掌握，多好呀！第四个原则，得有效啊！你用了半天方法，结果啥效果都没有，那不就成了瞎折腾嘛！就像你想减肥，用了个什么奇怪的减肥法，结果肉肉一点没少，那不是白费力气嘛！有效的方法才能让我们事半功倍，达到我们想要的目标。
你想想，要是没有这四个原则，那方法不就成了无头苍蝇乱撞嘛！我们做事得有个方向，有个准则，就像航海得有个指南针一样。
方法就是我们前进的工具，这四个原则就是保证这个工具好用的关键。
咱再打个比方，方法就像一把剑，实用就是这把剑要锋利，能砍得动东西；灵活就是这把剑要能随着你的心意转动，指哪打哪；简单易懂就是这把剑谁都能拿得起来，用得顺手；有效就是这把剑能真正打败敌人。
在生活中，我们遇到各种各样的问题，大的小的，难的易的。
如果我们能遵循这四个原则去找方法，那很多问题不就迎刃而解了嘛！我们可不能瞎碰瞎撞，得有策略，有方法呀！不然怎么能在这个复杂的世界里游刃有余呢？所以啊，大家都记住这方法的四个原则没？实用、灵活、简单易懂、有效，可别小瞧了它们，它们可是能帮我们解决好多难题的宝贝呢！让我们带着这四个原则，去寻找属于我们自己的方法，去征服生活中的一个个高峰吧！。
学习计划五招四式
学习计划五招四式随着社会的发展，知识更新日新月异，学习已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，如何制定一个科学合理的学习计划，成为了许多人面临的问题。
本文将提出五招四式的学习方法，帮助大家有效地制定和实施学习计划。
一、五招1.目标明确首先，学习计划需要明确学习目标。
这个目标要具体可行，能够量化，这样能让你更加清晰自己的方向和减少浪费时间、精力。
举个例子，如果你是一名学生，你的目标可以是考上理想的大学，或者拿到一张好成绩的学位。
如果你是职场人士，你的目标可能是提升自己的专业能力或者升职加薪。
2.计划周全其次，学习计划需要具体周全。
这个计划需要包括学习的内容、时间安排、学习方式和学习的具体方式。
比如说，如果你要学习一门新的语言，你可以制定一个学习计划，每天早上背单词，每天晚上听力训练，每周复习一次，每月进行一次全面复习。
3.时间方便再次，学习计划需要考虑到时间的方便。
因为不同的人有不同的生活和工作状况，所以要制定一个适合自己的学习计划，不能盲目追求效率而忽视了自己的生活和身体状况。
4.方法灵活第四，学习计划要细化具体的学习方法。
市面上有很多种学习方法，比如背诵、讲解、实践等。
你可以根据自己的学习目标、性格和实际情况，选择适合自己的学习方法。
5.检查认真最后，学习计划需要及时检查。
制定学习计划不是一劳永逸的事情，需要不断地检查和调整。
这种检查可以是以周为单位，也可以是以月为单位。
这样可以让你及时发现自己的学习计划中的不足和错误，及时进行调整。
二、四式1.番茄定时法番茄定时法又称为番茄工作法，是一种很受欢迎的学习方法。
它有助于增强学习效率和抗压能力，受到了很多人的喜爱。
番茄定时法的原理很简单，就是将时间划分为25分钟的学习时间和5分钟的休息时间，这个25分钟叫做一个番茄钟。
在这25分钟内，你集中精力学习，并且不被任何事情打扰。
当25分钟结束，你可以休息5分钟，并且做一些别的事情，然后再进行下一个番茄钟。
团队管理1理念4原则7步骤10建议
团队管理：1理念、4原则、7步骤、10建议一个人的聪明才智是无限的，但是，一个人的精力却是有限的。
会带人，你的工作才轻松。
在组织或部门之中，团队合作精神尤为重要。
作为一个领导者，需要具备很好的凝聚能力，把大多数组员各方面的特性调动起来，同时也需要具备很好的与不同的人相处与沟通的能力。
带人，这是一门艺术。
本文总结来自路易斯•卡夫曼所著的《不懂带人，你就自己干到死》关于如何带人的理念原则和步骤方法，一定会对身为管理者的你有所帮助。
1个理念，4个原则，7个步骤，带好你的团队1 个理念培养一群善于解决问题的人，而不是自己去解决所有问题！4 个原则员工的方法可以解决问题，哪怕是很笨的方法，也不要干预！不为问题找责任，鼓励员工多谈哪个方法更有效！一个方法走不通，引导员工找其他方法！发现一个方法有效，那就把它教给你的下属；下属有好的方法，记得要学习！7 个步骤创建舒服的工作环境，让员工有更好的积极性、创造性去解决问题。
调节员工的情绪，让员工从积极的角度看问题，找到合理的解决办法。
帮员工把目标分解成一个个动作，让目标清晰有效。
调用你的资源，帮员工解决问题，达到目标。
赞美员工的某个行为，而不是泛泛赞美。
让员工对工作进度做自我评估，让员工找到完成剩余工作的办法。
引导员工“向前看”，少问“为什么”，多问“怎么办”。
10 条建议创建强大的工作关系！强大的工作关系是合作与变革的发动机。
创建强大的工作关系的良方是什么呢？1、确保你建立了一个积极且相互尊重的工作关系在理想的状况下，这可以确保你的同事有着积极合作的良好心态。
2、关注他们思考和讲话的方式，适应他们的语言如果想要和某个人沟通，最好要说对方的语言——包括措辞语句，也包括其他非语言的层面。
3、在分析情况的时候，快速、清晰、简明要让对方认可你作为管理者和领导的位置，你需要展现出关注和正确处理事情的能力。
不表态的陈述、玄妙的术语、复杂的专业词汇只会让问题更复杂。
与现实脱节的理论上的“杰作”，还有展现自己的智慧，这可能在很多公司都很常见，需要采购资料和年终总结的可以加微信caigoustudy但是这不会帮助你建立坚实的工作关系。
四项项原则
四项项原则中国的四项原则是由中国共产党主席毛泽东提出的，它由以下四条原则组成，即：一、坚持马克思主义指导思想。
马克思主义是当代世界上最具现实意义的思想，也是中国共产党领导中国社会发展前进的理论指南。
毛泽东思想是马克思主义在中国特色社会主义社会建设中的重要指导思想，为中国社会主义发展道路提供了有力的指导。
二、坚持对外友好政策。
中国始终秉持和平发展的外交原则，坚持以邻为壑，改善与邻国的关系，推动地区一体化，倡导共建“一带一路”，推动全球治理体系改革，促进世界和平，稳定和发展。
三、坚持社会主义道路。
中国必须坚持社会主义道路，不断推进社会主义建设，通过发展社会主义市场经济，改革和完善社会主义制度，改进营商环境，增强改革创新的动力，实现持续健康发展。
四、坚持党的领导。
中国的任何变革和改革，都必须以党的领导为前提。
党的领导是把握党的历史方向、实现党的理想目标的基本保证，是对实现中国社会主义现代化的必要条件，扩大社会主义民主的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的重要基础。
四项原则是中国共产党事业发展的总路线，它将用科学指导党和人民实现愿景。
四项原则是中国社会主义社会建设的理论指导，推动中国经济发展、增强当代中国国际地位的基本坚实保障。
毛泽东指出，完全贯彻四项原则，就是要不断开拓社会主义道路，不断进行社会主义社会建设。
贯彻执行四项原则，就要按照社会主义的方针、原则和政策，坚持改革、奋斗的政治精神，矢志不渝地坚持改革、奋斗，谱写中国特色社会主义新篇章。
四项原则，为中国共产党及全体中国人民把握历史发展方向、探索新的出路，实现国家宏伟目标提供了重要指导。
它深刻表达了中国特色社会主义理论的指导思想，指明了中国社会主义发展的道路，走出了一条中国特色的社会主义发展之路。
在中国共产党诞生和发展91年的历史中，实行党和国家的“四项原则”，指导中国社会主义发展，取得了历史性成就，中国从一个非常落后的国家发展成为世界第二大经济体，这是中国社会主义发展道路上最为显著的成就。
四点调平技巧
四点调平技巧
1.尊重和倾听：尊重对方的观点和意见是建立和谐关系的基础。
在沟
通中，要保持开放的心态，倾听对方的意见，认真思考并提问以了解对方
的观点。
尊重对方的意见不仅可以让对方感到被重视，也能促进良好的合
作关系。
2.双赢思维：双赢思维是指在解决问题时，寻求满足双方需求的方案。
要避免过于强调自己的利益，而是试图建立互惠互利的关系。
通过灵活的
思考和协商，寻找共同的利益点，并在此基础上制定解决方案。
3.接纳和理解：在沟通和交流中，人们具有不同的经历、观点和价值观。
要能够接纳和理解对方的不同之处，并尊重彼此的差异。
通过乐于听
取对方的观点，不偏袒、不歧视，可以增进沟通的质量和效果。
4.建立共同目标：当面临困难或冲突时，确定共同的目标是解决问题
的关键。
通过明确共同的利益和目标，双方可以朝着同一个方向努力，达
到双方都满意的结果。
共同的目标不仅能够增加团队的凝聚力，也能够为
合作提供指导和动力。
以上就是四点调平技巧的详细解析。
这些技巧不仅适用于个人之间的
沟通和解决问题，也适用于团队、组织和社会的合作与协商。
通过尊重和
倾听、双赢思维、接纳和理解以及建立共同目标，可以帮助人们建立良好
的关系，提高沟通的效果，达到共同的目标。
因此，在日常生活和工作中，我们应该积极运用这些技巧，提升自己的沟通能力，为自己和他人创造更
多的机会和可能性。
把握商务谈判的四大原则及技巧
把握商务谈判的四大原则及技巧商务谈判要遵循一定的原则。
实事求是、平等互利、合法、时效性这商务谈判之四大基本原则，被有人称之为四大“金刚”原则。
下面是店铺整理了把握商务谈判的四大原则及技巧，供你参考。
把握商务谈判的四大原则商务谈判的原则一、实事求是原则实事求是就是要从客观实际出发，按客观的规律办事。
在商务谈判中，实事求是的原则是非常重要的。
实事就是不管是谈判的哪一方，都要根据事实做出合理的判断，采取恰当的措施，不能够原理客观的事实，一意孤行，否则会越来越远离谈判的目标。
在实事的同时，也要注意求是。
商务谈判的双方在谈判开始之前，应该先做好，做足功课，充分采集正确的信息要做到知己知彼，这样才能寻求到在一个平衡点使双方都能够满意，使商务谈判顺利进行。
商务谈判的原则二、平等互利原则商务谈判的双方都要遵循平等自愿，协调一致的原则。
不管哪一方是规模大还是资产雄厚，在谈判时，双方都是平等的，没有高低贵贱之分。
同时，双方也要达到各自的满足，要在不对自己一方造成很大困扰的前提下，做出适当让步，提高谈判的效率。
商务谈判的原则三、合法原则这一原则在商务谈判中是毋庸置疑必须遵守的。
不管做什么事，法是一定要遵守的。
在谈判的过程中，不仅要遵循本国的法律和政策，还有遵循国际法则，尊重别国的有关法律规定。
商务谈判中所签署的协议，只有在合法的情况下才具有法律效力，才能保障谈判双方的合法权益。
商务谈判的原则四、时效性原则该原则就是要保证商务谈判的效率和效益的统一。
商务谈判要在高效中进行，决不能进行马拉松式的谈判，否则对谈判双方都会造成很大困扰。
拓展延伸：商务谈判的技巧商务谈判是协调经济贸易关系的行为过程，其内驱力是各自的经济需求。
成功的商务谈判总是寻求达到需求结合点的途径。
因此，商务谈判技巧不是研究虚假、欺诈和胁迫手段，而是探讨根据现代谈判理论和原则，为实现谈判目标，在谈判过得程中熟练运用谈判知识和技能，是综合运用知识经验的艺术。
要提高谈判技巧，掌握现代谈判理论和相关知识是基础，总结他人和自己在商务谈判中的经验教训很有必要。
正确的学习方法应该遵循几个原则
正确的学习方法应该遵循几个原则1.“循序渐进”──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。
它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
循序渐进的原则体现为：一要打好基础。
二要由易到难。
三要量力而行。
2.“熟读精思”──就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。
我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。
一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。
3.“自求自得”──就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。
自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4.“博约结合”──就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。
坚持博约结合，一是要广泛阅读。
二是精读。
5.“知行统一”──就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。
“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。
同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。
因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。
二是躬行实践，即把学习得来的知识用在实际工作中，解决实际问题。
1、主动提前预习课文在预习课文的过程中体现的是学生的自学能力，学生要做的第一步是充分浏览教材大致知道总体内容然后再进一步细究。
在预习过程中遇到有不明白的重难点要记录下来，为上课做好铺垫。
同时，预习时克服干扰也是很重要的，要做到内心的安静和外部环境的宁静，使注意力能够确保百分百放在书本的学习中去。
2、学会正确听课无论你正处于哪个阶段的学习，听取老师讲课毋庸置疑是取得知识的最佳方法。
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四点原则五种方法
毋庸置疑，语文教学工作中的重中之重基本上体现在作文教学之中，作文水平的高低充分体现了语文素养的好坏，因此，如何抓紧抓好作文教学是每一位语文教师所应思考与深刻钻研的一个课题，为此，我想谈谈个人在这方面的一些感受：这就是我在教学作文中坚持的“四点原则”和“五种方法”。
一、小处着眼。
学生在进行了小学五至六年的学习之后，初步掌握了两千多个常用的汉字，也学会了用许多词语造句甚至能够写一些短小的文章，这也是新课程标准所要求的，为进一步提高学生的写作能力，逐步完善其“听、说、读、写”的语文素养，初中三年则是着重培养其写作技巧的重要阶段，但是我们不能急于求成，尤其是初一的学生，从未接触过六七百字的大作文，更别说写作前的“审题、立意、选材”了。
所以此时切忌不能从这些“深奥”的、“刻板”的角度进行说教，一定要从“小处着眼”，从哪几个小处着眼呢？
1、小到学生的实际生活经验。
学生的生活层面毕竟较为狭窄，没有接触过广阔的世界、复杂的社会，所举的生活实例也比较单一，所以一下子要求他（她）们写作时“立意”深远，“选材”典型是无法做到的，这就要求教师要考虑学生的年龄特征，不宜出过大、过于宽泛的题目，相反应小到学生的家庭、班级及其人际关系，具体到一人、一事、一物，从这些具体事例的记叙与描述中积累写作经验，积攒写作素材。
2、小到学生思想逻辑。
由简单、纯真、幼稚的思维方法中引导出正确的理念，完善和加强人生观、世界观、价值观的初步形成，及时用学生的角度和眼光发现其写作的闪光点，并给与高度的评价和适时地引导。
3、小到学生的语言表达能力。
学生在表述某人某事某物时可能存在种种言不由衷、词不达意的缺憾，作为教师就要做好与学生的换位思考，理解学生将要表达什么意思，为什么没有表述清楚，其存在问题的关键是什么，并着力解决，从而达到循序渐进、逐步提高的目的。
二、实处着手。
就是写一些真实存在和确实发生的事例，让学生有话可说、有事可写、有物可描，从真实存在中探索事实中所包容的缺漏，并逐步使其作品在反复写作与修改中达到完美、和谐的境地。
为了达到这一目的，我认为要做到以下几点：
1. 拟题，选什么样的题目都可以，但必须要求写具体的一人一事或一物，而且是你生活中确实遇到的、见过的或经历过的。
从而确保它是真实的。
2. 所表达的情感无论好坏、高尚或卑下，都必须是当时的真情流露。
3. 必要和可能时，最好进行文实对比，让大家进行评判，指出其文章像与不像、是与不是、真实与虚假之处，再进行修改。
4. 反复训练与多次修改结合，并在全班同学面前自读作文评讲与引导。
三、渗透感情。
就是在具体的描写对象中、在真实的故事情节中，把自己的真实感情表露出来，淋漓尽致地表白自己的内心世界，用真情打动读者、感染听众，从而起到很好的艺术效果。
在字里行间始终要渗透个人的情感是很重要的一项训练，这是写作要达到“有血有肉”目标的基础，也是对文字应用的更高一层要求，它也是文章“润色”的基本手法。
四、升华主题。
就是引导学生明白自己写某人某事某物的目的是什么，有什
么样的意义，深刻挖掘自己作品中所潜在的深刻含义。
包括朋友间的和睦相处、助人为乐、无私奉献、热爱家庭、团结理念等等多种精神的宣扬，从而让学生自己明白写作一定要言之有物而且更要有思想内涵。
基于以上四点“原则”，我身体力行地将他们应用到了我的作文教学中，初中三年下来学生的写作水平有了较大的提高，下面再谈谈具体作文教学的“五种方法”。
一、写作前范文引路。
适当读一两篇成功的类似文章，并请学生点评，然后让学生探讨：“假如让你写这篇文章，你可能用什么样的事例？”“范文的成功之处在哪里？”“你能写出不同于这篇文章内容的作文吗？”从而引导学生由彼及此，写出自己的东西来。
二、写作后自读修正。
要求学生完成作品后至少读两遍，最好是大声朗读，用自己的语感找自己文章的缺陷，从而发现问题，解决基本的部分矛盾，达到初步改正的目的。
三、课前十分钟的作文说评活动。
在每节语文课上，抽两三名同学自读或自说自己的作品，并自己点名请同学点评，最后由教师总结的方法。
这一方面可以完善其作品，另一方面可以锻炼其口语表达能力，还能达到“资源共享”、增强自信心等多种目的。
四、集中问题，专项讲评学生作文中存在的缺陷。
教师可以举学生习作中存在的实例，采用集中讲评和讨论点评的方式，修改学生习作。
如：常错字有哪些？用词不当引起的笑话；句子语序颠倒造成的后果；哪些啰嗦的句子和段落应“枪毙”？写作格式和修辞运用中存在的问题等多种问题的设计，集中解决学生习作中的缺陷。
五、与学生一起讨论命题作文的审题、立意与选材。
在以上所谈的写作基础上，总结写作应注意的几点问题，讲解“审题、立意、选材”的概念，举实例选题目讲述如何“审题、立意与选材”，并讨论什么样的材料最适合什么样的题目，从而使每一位同学都能写出东西，会写作品，写出的作品有意义。
如我在教学议论文的写作时，首先讲述了一个故事：一七岁儿童独自出门见两人因小事先争吵后打架的过程。
等他回家后其父母问之：“你看见了什么？”所答争吵打架的经过则为记叙。
又问：“你觉得那人打伤了别人，对吗？为什么？”所答理由则为议论，它是建立在记叙的基础之上的，理由能说服其父母者则说明议论得当。
然后请学生讨论发言，学生听后，茅塞顿开，议论文的初步学习与写作进展很顺利，教学很成功。