护理基础-绪论精品PPT课件
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护理学基础绪论ppt课件
护理学基础也是护理专业学生进 一步学习其他专业课程的基础， 对于提高学生的综合素质和职业
发展具有重要意义。
护理学基础的课程目标
1
掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能， 包括但不限于疾病预防、病情观察、患者评估、 护理操作、健康教育等。
2
培养学生的临床思维能力和解决问题的能力，使 其能够运用所学知识为患者提供全面、专业的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实践，提高护理质量。
详细描述
护理工作应遵循科学理论和实践，不断更新知识和技能，提高护理质量和技术水 平，确保患者安全和舒适。
04
护理学与其他学科的关系
护理学与医学的关系
医学为护理学提供理论基础和实践指导
护理学作为医学的分支，依赖于医学的知识体系和实践经验，医学的发展为护理学提供了 更广阔的理论基础和实践指导。
责任心
具备高度的责任心， 能够认真履行职责， 确保病人安全和舒适。
护理人员的职业道德
尊重病人
尊重病人的权利和尊严，维护病人的隐私和 自主权。
尽职尽责
认真履行职责，确保病人得到高质量的护理 服务。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不弄虚作假，不泄露 病人隐私。
团结协作
与其他医护人员团结协作，共同为病人的健 康和福祉努力。
心理支持
关注病人的心理状态，提供心 理支持和安慰，帮助病人树立 信心。
护理人员的素质要求
专业知识
具备扎实的护理学基 础知识和技能，能够 应对各种临床情况。
沟通能力
具备良好的沟通技巧， 能够与病人和家属进 行有效的交流。
观察能力
具备敏锐的观察力， 能够及时发现病人的 病情变化和需求。
护理学基础绪论ppt课件
护理的基本原则
总结词：护理的基本原则包括整体性、个性化、综合 性、连续性和合作性。这些原则是指导护理实践的重 要准则，确保患者得到全面、有效的护理服务。
详细描述：整体性原则要求在护理工作中全面考虑患者 的生理、心理和社会文化背景等方面的需求，而不仅仅 是针对疾病本身进行治疗。个性化原则强调尊重患者的 个体差异，根据患者的具体情况制定个性化的护理计划 。综合性原则则要求对患者的健康问题综合考虑，全面 评估并采取综合性的护理措施。连续性原则强调护理服 务的连续性，确保患者在不同阶段都能得到连贯的护理 服务。合作性原则要求与其他医疗团队密切合作，共同 为患者提供最佳的医疗护理服务。
护理人员有责任保障患者的合法权益， 如知情权、隐私权、生命健康权等。
履行告知义务
护理人员应及时向患者及其家属告知 病情、治疗措施、风险等内容，并签 署知情同意书。
护理实践中的伦理冲突与解决
尊重患者自主权与家长主 义的冲突
在面对未成年患者或无自主能 力的患者时，护理人员需要在 尊重患者自主权与家长主义之 间进行平衡。
04
护理实践中的伦理与法律
护理实践中的伦理原则
自主原则
尊重患者的自主权，包括知情同意、 拒绝或撤消同意的权利。
不伤害原则
在提供护理服务时，应将患者的安全 和健康放在首位，避免造成不必要的 伤害或痛苦。
公正原则
在护理实践中，应公平对待每一位患 者，不因种族、性别、年龄、社会地 位等因素而有所偏颇。
策等。
详细描述
根据工作场所和职责的不同，护理可以分为临床护理、公共卫生护理和康复护理等多种 类型。临床护理主要是在医院等医疗机构中为患者提供直接的护理服务，如病情监测、 治疗配合等。公共卫生护理则侧重于预防疾病和促进健康，例如健康教育、疫情控制等。
中医护理学：绪论 ppt课件
《干金要方》和《千金翼方》
孙思邈编撰，可称为我 国第一部医学百科全书。两书 详述了唐以前的医学理论、方 剂、诊法、治法、食养方法等。
1、妇产科护理
《 • 妊娠妇女应“居处简静”
千 • 在胎教方面应禁酒及冰浆。
金 • 在临产护理上，不能让不洁者
方
进入产房
》 • 产后护理：“妇人产后百日已
来，极须殷勤”
华佗是医疗体育的奠基人，创立了“五禽戏” “动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，譬如户枢不朽也” “体中不快，起作一禽之戏，怡而汗出，身体轻便，腹中欲食。”
逐渐发展
• 一、魏晋南北朝时期 • 二、隋唐五代时期 • 三、宋金元时期 • 四、明清时期 • 五、近代
一、魏晋南北朝时期
（220-581年）
9、护理技术操作
《 孙氏首创了细葱管导尿法。
千 金
这一方法比1860年法国人发明的 橡胶管导尿术要早1200多年。
方 》
此外他还发明了蜡疗和热熨法。
三、宋金元时期（960-1368年）
这一时期国家重视医药事业，宋政府有翰林医官院，御 药院，尚药局等机构，金元政府有太医院等。宋政府还把医 学校作为一个独立机构纳入国家官学系统。
•滋阴降火护理法则的建立
著名医家朱丹溪创立了滋阴学说，在护理上 独俱一格，在《格致余论》中专辟 “饮食箴” 、“色欲箴”、“茹淡箴”、“养老论”、“ 房中补益论”等提出了很多宝贵的保健护理要 求。
•重视营养学发展食疗养生护理
《饮膳正要》是这一时期营养学的代表著作，提出了养 生避忌、妊娠食忌、乳母食忌、饮酒避忌及各种珍奇食品 的食谱：补下元，理腰膝，温中顺气用苦豆汤、治腰背疼 痛，骨髓虚损，身重气乏用生地黄鸡；治脾胃虚弱，泄痢 久不瘥者用鲫鱼羹。
基础护理学ppt课件
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
基础护理学 第五版
第一、二章
绪论与环境
1
第一章：绪论
主要内容： • 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
④：文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有 的物质和精神文明的总和，即特定人群适应社会 环境和物质环境的传统模式。
⑤：生活方式：生活方式作为一种社会因素影响健康 是指各种个人和社会的行为模式。
⑥：卫生服务：主要工作是向个人和社区提供范围广 泛的促进健康、预防疾病、医疗护理和康复服务， 保护和改善人群的健康。
复杂的生命有机体。护理工作的专业素质要求不断提高，应具有全面的理论知识、熟练的操 作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养 指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患需求。
2、安全舒适性：医院是患者治疗病痛、恢复健康的场所，首先应满足患者的
安全需要。
合医院自身的特点所制定的规则。 4、协助患者熟悉院规，帮助患者适应环境：耐心解释，取得理解
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
基础护理学 第五版
第一、二章
绪论与环境
1
第一章：绪论
主要内容： • 课程的地位和基本任务 • 课程的学习内容及学习目的 • 课程的学习方法及要求
2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
④：文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有 的物质和精神文明的总和，即特定人群适应社会 环境和物质环境的传统模式。
⑤：生活方式：生活方式作为一种社会因素影响健康 是指各种个人和社会的行为模式。
⑥：卫生服务：主要工作是向个人和社区提供范围广 泛的促进健康、预防疾病、医疗护理和康复服务， 保护和改善人群的健康。
复杂的生命有机体。护理工作的专业素质要求不断提高，应具有全面的理论知识、熟练的操 作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养 指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患需求。
2、安全舒适性：医院是患者治疗病痛、恢复健康的场所，首先应满足患者的
安全需要。
合医院自身的特点所制定的规则。 4、协助患者熟悉院规，帮助患者适应环境：耐心解释，取得理解
基础护理学绪论PPT课件
温度
• 室湿适宜：病人可感到舒适、减少消耗，利于散热， 并可降低肾脏负担
• 室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸 功能，不利于体热的散发，影响体力恢复
• 室温过低：使人畏缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不 安，又会使病人在诊疗护理时受凉
• 一般室温保持在18～22℃较为适宜。新生儿及老年病 人，室温以保持在22～24℃为佳。
• 物理环境（也称硬环境）
• 指医院的建筑设计、基本设施以及院容院貌 等为主的物质环境
• 是表层的，具体的，有形的 • 包括视听环境、嗅觉环境、仪器设备、工作
场所等，是医院存在和发展的基础
医院环境的分类
• 社会环境
• 医疗服务环境
（1）指以医疗技术、人际关系、精神面貌及服务态度等 为主的人文社会环境。
• 人与环境间相互作用，相互影响
环境的分类
-内环境
生理环境：人体内各系统，维持生理平衡状态 心理环境：心理因素对病人所患疾病的进程、配合治疗的程度
和疗效、疾病的预后以及病人和亲属的生活质量均 会产生不同程度的影响
-外环境
自然环境：指人类周围的外环境 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态
环境因素对健康的影响
• 通风30分钟即可达到换置室内空气的目的 • 污浊的空气中氧气不足，使人的正常生理及心理状况受到
干扰，常产生烦躁、倦怠、头晕、食欲不振等。 • 室内的空气与外界空气持续交换，可保持空气的新鲜，调
节室内的温度和湿度，使病人精神振奋、心情愉快
噪声
• 世界卫生组织规定噪声的标准，白天病室较理想的 强度是35～40分贝
• 噪声强度在50～60分贝时，即能产生相当的干扰 • 当其高达120分贝以上，可造成高频率的听力损失
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（5）心理性应激源：如焦虑、烦恼、恐惧、 挫折、抑郁、失落、孤独等。
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
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5
一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
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6
二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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7
夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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47
二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
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一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
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二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
护理基础课件ppt
评估患者疼痛程度，采取合适止 痛措施，减轻患者痛苦。
04
病人安全与舒适护理
病人安全防范措施
跌倒防范
保持病房、走廊地面干燥，设置扶手 ，提供合适的鞋子和衣物，确保病人 行动安全。
坠床防范
使用床栏，确保病人睡觉时不会滚落 床下，对于躁动不安的病人，可采取 约束措施。
感染控制
严格执行手卫生规范，定期清洁病房 环境，对医疗器械和用品进行消毒， 防止交叉感染。
创伤护理
处理伤口、控制出血、预 防感染，关注患者循环及 呼吸状况，提供紧急救治 和转运。
移植护理
掌握免疫抑制剂使用、排 斥反应监测及并发症预防 等护理要点，提高移植成 活率。
妇产科及儿科护理要点
妊娠期护理
提供产前检查、健康教育及心理支持，关注孕妇 营养状况及胎儿发育，预防并发症。
分娩期护理
协助产妇分娩，保障母婴安全，提供疼痛管理、 产后出血预防及新生儿护理等措施。
团结协作
互相尊重，有效沟通，共同协 作。
廉洁自律
遵纪守法，诚实守信，自律自 强。
02
护理学基础概念
人体结构与功能
细胞
人体结构和功能的基本单位， 执行新陈代谢、信息传递等功
能。
组织
由相似细胞和细胞间质组成， 分为上皮组织、结缔组织、肌 肉组织和神经组织四大类。
器官
由多种组织构成，具有特定形 态和功能的结构单位，如心、 肝、肺等。
03
护理操作技能
无菌技术操作
无菌手套佩戴
正确选择尺寸、检查手套 完整性、规范佩戴方法， 确保无菌效果。
手术器械传递
掌握正确传递方法和器械 握持部位，保持器械无菌 状态。
无菌区域保持
明确无菌区域范围，规范 操作流程，避免污染无菌 物品。
04
病人安全与舒适护理
病人安全防范措施
跌倒防范
保持病房、走廊地面干燥，设置扶手 ，提供合适的鞋子和衣物，确保病人 行动安全。
坠床防范
使用床栏，确保病人睡觉时不会滚落 床下，对于躁动不安的病人，可采取 约束措施。
感染控制
严格执行手卫生规范，定期清洁病房 环境，对医疗器械和用品进行消毒， 防止交叉感染。
创伤护理
处理伤口、控制出血、预 防感染，关注患者循环及 呼吸状况，提供紧急救治 和转运。
移植护理
掌握免疫抑制剂使用、排 斥反应监测及并发症预防 等护理要点，提高移植成 活率。
妇产科及儿科护理要点
妊娠期护理
提供产前检查、健康教育及心理支持，关注孕妇 营养状况及胎儿发育，预防并发症。
分娩期护理
协助产妇分娩，保障母婴安全，提供疼痛管理、 产后出血预防及新生儿护理等措施。
团结协作
互相尊重，有效沟通，共同协 作。
廉洁自律
遵纪守法，诚实守信，自律自 强。
02
护理学基础概念
人体结构与功能
细胞
人体结构和功能的基本单位， 执行新陈代谢、信息传递等功
能。
组织
由相似细胞和细胞间质组成， 分为上皮组织、结缔组织、肌 肉组织和神经组织四大类。
器官
由多种组织构成，具有特定形 态和功能的结构单位，如心、 肝、肺等。
03
护理操作技能
无菌技术操作
无菌手套佩戴
正确选择尺寸、检查手套 完整性、规范佩戴方法， 确保无菌效果。
手术器械传递
掌握正确传递方法和器械 握持部位，保持器械无菌 状态。
无菌区域保持
明确无菌区域范围，规范 操作流程，避免污染无菌 物品。
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3. 人的基本需要
（1）基本需要的定义 （2）基本需要的类型 （3）基本需要的特点 （4）影响基本需要满足的因素 （5）有关人的基本需要的理论
(1) 基本需要的定义
需要：有机体感到某种缺乏而 力求获得满足的心理倾向，它 是有机体自身和外部生活条件 的要求在头脑中的反映。人的基ຫໍສະໝຸດ 需要：(2) 基本需要的类型
songjj618@
课时安排:
72+18 周二：下午3节 周四：下午2节
第一章：绪论
一、护理学基本概念 二、护理学的任务和研究范围 三、护理学的发展趋势 四、医学模式转变对护理工作的影响
第一节 基本概念
*护理学定义：
护理学是诊断和处理人类对现存 的和潜在的健康问题的反应的科 学。
护理中人的范围
Individual-个人 Family-家庭 Community-社区 Society-社会
2. 人是一个开放系统
闭合系统（close system） 开放系统（open system）
密闭系统
密闭系统是指与外界环境不发
生联系及相互作用的系统 。
开放系统
开放系统 是指与外界环境发生联系及作用的系统。 开放系统通过输入、输出及反馈与外界环 境发生联系和作用。输入、输出及反馈的 数量和质量影响着开放系统的功能。
WHO 的健康定义
健康不但是没有疾病和身体 缺陷，还要有完整的生理、 心理状态和良好的社会适应 能力。
（二）健康的模式 —— 健康－疾病连续统一相模式
1、定义 2、特点 3、护士的职责
1、定义：
健康-疾病连续相是指健康与疾 病为一种连续的过程，处于一条 线上，其活动范围可以从濒临死 亡至最佳的健康状态。
◇ Nursing-护理
人
1.人是一个统一的整体 2.人是开放的系统 3.人的基本需要 4.人对自身健康有所追求
1. 人是一个统一的整体
(1) 整体的概念 (2) 人的统一整体 (3) 护理中人的范围
整体的概念
定义：
整体是指按照一定方式、目的有 秩序排列的各个个体（要素）的 有机集合体。
特点：
（1）护理学是为人的健康服务的，是综合 了自然科学和社会科学知识的应用科学 （2）护理学研究的是整体的人 （3）护理学工作的任务是促进健康、预防 疾病、协助康复和减轻痛苦 （4）护理工作要用系统的工作方法即护理 程序进行工作
护理学的基本概念
◇ Human being-人 ◇ Health-健康
◇ Environment-环境
（3）疾病不仅是体内的病理 过程，而且是内外环境适应的 失败，是内外因素作用于人体 的一种损伤的客观过程。
（4）疾病不仅是躯体上的疾 病，而且也包括精神、心理方 面的疾病，完整的疾病过程， 常常是身心因素相互作用、相 互影响的过程。
互作用
(4) 影响需要满足的因素
Physiological factors-生理因素
Emotional factors-情绪因素 Knowledge and intellect factors -知识和智力因素 Social factors-社会因素
(4)影响需要满足的因素
Environmental factors-环境因素 Individual factors-个人因素 Cultural factors-文化因素
（2）健康-疾病连续相上任何 一点都是个体身、心、社会诸 方面功能的综合表现。
3、护士的职责
（1）帮助服务对象明确其在健 康-疾病连续相上所占的位置
（2）协助服务对象采取措施从而尽 可能达到健康的最佳状态
（三）影响健康的因素
1、生物因素 2、心理因素 3、环境因素 4、生活方式
疾病
（一）疾病的定义 （二）疾病的影响 （三）预防疾病的措施
（1）组成整体的各要素相互作用、相互影响。 任何一个要素发生了变化，都将引发其他要素 的相应变化。
（2）整体所产生的行为结果大于各要素单独 行为的简单相加。整体中各要素功能的正常 发挥，都有助于其整体功能的发挥，从而全 面提高整体的功效。
人的统一整体
Physiological-生理的 Psychological-心理的 Social-社会的 Spiritual-精神的 Cultural-文化的
Physiological needs-生理的 Social needs-社会的 Affective needs-情感的 Cognitive needs-认知的 Spiritual needs-精神的
(3)基本需要的特点
1）人类具有大致相同的基本需要 2）每种需要的重要性因人而异 3）各种需要彼此间可以相互联系、相
3、现代疾病观的特点和要求
（1）疾病是发生在人体上一 定部位、一定层次的整体反应 过程，是生命现象中与健康相 对立的一种特殊现象。
（2）疾病是人体正常活动的偏离 或破坏，表现为机能、代谢、形 态结构及其相互关系超出正常范 围，以及由此而产生的机体内部 各系统之间和机体与外界环境之 间的协调发生障碍。
在健康-疾病连续相中，健康是指 人在不断适应内外环境变化过程 中所维持的生理、心理、社会、 精神、文化等方面的动态平衡状 态；疾病则指人的某方面功能较 之以前的状况处于失常的状态。
2、特点：
（1）任何人在任何时候的健 康状况都会在健康-疾病连续 相两端之间的某一点上占据一 个位置，而且这个位置时刻都 在动态变化之中。
人的基本目标
——保持机体的平衡
机体内部各子系统间的平衡 机体与环境（内环境+外环境）之间 的平衡
健康
一、健康的概念 二、疾病的概念 三、健康与疾病的关系
一、健康的概念
（一）健康的定义 （二）健康的模式 （三）影响健康的因素
（一）健康的定义
1、健康就是没有疾病 2、健康是人们身体感到舒适 3、健康是人体正常的功能活动 4、健康是人体正常的生理、心理活动 5、WHO 的健康定义
1、古代疾病观
（1）疾病是鬼神附体 （2）疾病是机体阴阳失衡
2、现代疾病观
（1）疾病是由医生治疗的、不符合 人类需要的一种状态；
（2）疾病是不适、痛苦和疼痛；
（3）疾病是社会行为特别是劳动力 的丧失或改变；
（4）疾病是机体功能、结构、形态 的异常；
（5）疾病是机体自稳态的破坏；
（6）疾病是机体对有害因子的反应