辽海版三年级美术教案
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三原色、三间色以及冷暖色调。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能够运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 培养学生的观察力和创造力，能够运用色彩进行绘画创作。
教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学重点：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和感受画作中的色彩。
2. 教师提问：你们能说出这幅画作中都有哪些颜色吗？这些颜色给你们什么样的感觉？3. 学生回答，教师总结：色彩可以给我们带来不同的感觉和情感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 教师讲解并演示如何运用三原色调配出其他颜色，以及冷暖色调的特点。
3. 学生跟随教师一起进行色彩调配练习，感受不同颜色之间的变化。
三、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“快乐的一天”，要求学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的色彩知识，以及如何运用色彩表达自己的情感和想法。
辽海版美术三年级上册《第3课 色彩练习》教学设计1
辽海版美术三年级上册《第3课色彩练习》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩练习》是辽海版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等，并通过实践练习，提高学生对色彩的感知和运用能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在色彩运用上往往凭感觉，缺乏科学的依据。
此外，学生的审美观念和色彩搭配能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生从理论到实践，逐步掌握色彩的基本知识和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的分类和搭配方法，能够运用色彩知识进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：色彩的基本知识，色彩的搭配方法。
2.难点：色彩的运用，创作出富有创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和搭配方法。
2.示范法：教师示范色彩搭配和创作过程。
3.实践法：学生动手实践，进行色彩练习。
4.讨论法：学生之间交流心得，分享经验。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级上册《第3课色彩练习》。
2.教具：彩色笔、水粉、画纸等绘画工具。
3.参考资料：色彩理论知识资料，优秀美术作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀美术作品，引导学生关注作品中的色彩搭配，激发学生对色彩的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和搭配方法，如色彩的分类（冷色、暖色、中间色）、色彩的搭配原则（对比、协调）等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的知识，进行色彩搭配练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的色彩搭配作品，进行评价和交流，提高对色彩的认识和运用能力。
辽海版小学美术三年级上册全册教案
辽海版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《五星红旗，我为你骄傲》 (2)第2课《橙绿紫》 (5)第3课《色彩练习》 (9)第4课《画植物》 (13)第5课《瓶花》 (18)第6课《走进大海港》 (23)第7课《用点来绘画》 (25)第8课《临摹也是绘画》 (31)第9课《你我他》 (33)第10课《有趣的画像》 (36)第11课《巧做偶头》 (39)第14课《巧做手偶玩具》 (44)第15课《瓶子装饰》 (50)第16课《立体小制作》 (56)第17课《学做紫砂壶》 (60)第18课《设计笔筒》 (62)第19课《纸筒人》 (65)第20课《好大一场雪》 (69)第1课《五星红旗，我为你骄傲》1教学目标1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。
3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。
2学情分析从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。
3重点难点教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、播放歌曲，导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入新课。
师:今天我们一起画五星红旗。
2【讲授】二、新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画?引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。
填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。
2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品。
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，认识三原色和三间色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画表现的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色和三间色2. 色彩的搭配与运用3. 色彩的表现力三、教学重点与难点：1. 教学重点：三原色和三间色的认识，色彩的搭配与运用。
2. 教学难点：如何运用色彩表现画面，培养学生的色彩感觉。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识，引导学生认识三原色和三间色。
2. 演示法：通过示范，展示色彩的搭配与运用方法。
3. 练习法：学生动手实践，运用所学知识进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出本课的主题——色彩练习。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本知识，让学生认识三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。
（2）通过示范，展示色彩的搭配与运用方法，如：邻近色搭配、对比色搭配等。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，进行色彩的搭配与运用练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作实践（20分钟）（1）教师提出创作要求，如：以“美丽的校园”为主题，运用所学色彩知识进行绘画创作。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）教师对学生的作品进行评价，引导学生发现作品中的优点和不足。
（3）评选出“最佳色彩搭配奖”、“最佳创意奖”等，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生复述三原色和三间色的概念。
（2）总结色彩的搭配与运用方法，强调色彩的表现力。
7. 课后作业（课后自主完成）（1）运用所学色彩知识，以“我的梦想”为主题进行绘画创作。
三年级上册美术教案-第11课 巧作偶头｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第11课巧作偶头｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解偶头的基本结构，学会制作偶头的方法。
（2）能够运用各种材料制作出富有创意的偶头作品。
（3）培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作偶头的基本步骤。
（2）鼓励学生发挥想象，运用不同的材料进行创作，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。
（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 教学重点：掌握偶头的基本结构，学会制作偶头的方法。
2. 教学难点：如何运用各种材料进行创意制作，培养学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种偶头的图片，引导学生观察并思考：这些偶头有什么共同点？它们是如何制作的？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解偶头的基本结构，包括头部、面部、头发等部分。
（2）介绍制作偶头的基本方法，如剪、贴、画等。
（3）引导学生思考如何运用不同的材料进行创作，如纸张、布料、塑料等。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范制作偶头的过程，强调注意事项。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的偶头作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行互评，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
（3）教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固偶头的制作方法。
（2）引导学生认识到创新思维在美术创作中的重要性。
（3）鼓励学生在课后继续进行美术创作，提高自己的动手能力。
四、作业布置1. 课后完成一篇关于偶头制作的心得体会，字数不限。
2. 尝试运用不同的材料进行偶头创作，下节课进行展示。
五、教学反思1. 在教学过程中，注意观察学生的表现，及时发现并解决问题。
三年级上册美术教案-第11课 巧作偶头｜辽海版
课题十一、巧做偶头总第课时三年级备课人
学习目标1、学会利用土豆进行造型创作，感受土豆造型的多种表现手法，培养学生对民间美术的热爱。
2 、学习新技法，鼓励学生大胆创新，发现美来自生活。
3 、培养学生热爱生活的情感，激发学生创作表现的欲望。
学习
重点
用水粉颜料在土豆上绘制脸谱
教学
准备
课件，范画，相关绘画工具等
教师活动学生活动调整与反思
一、课题导入：
1、展示几个土豆的作品，吸引学生
的注意力。
2 、导入新课：
今天，我们一起学习教材第十一课，
————巧做偶头
3 、出示课题：
十一、巧做偶头
4、教学目标：
学习用水粉颜料在土豆上绘制脸谱。
二、讲授新课：
1、欣赏教学课件，师生一起了解戏曲脸谱艺术。
1、学生观看老师的展示，与教师进行对话和沟通。
2、学生欣赏脸谱艺术图片，讨论问题，进行发言。
3、欣赏脸谱艺术，感受艺术创作的美感。
2 、了解民间工艺作品上的脸谱。
泥塑葫芦
3、展示教师的示范作品，分析绘画的过程。
绘画过程：
(1)、构图
(3)、美化
4、教师当堂示范一个土豆脸谱的画法。
5 、提出几点绘画要求。
三、学生作业：
1、课件展示几个脸谱图案，让学生有个学习和借鉴的资料。
2 、学生开始着手设计和涂色。
3、教师巡视指导学生完成各自的作品。
四、课堂总结：
1、展评学生的作品，学生先评价，教师再适当的评价。
2、收拾学习用具，布置下次课的学生用具准备。
板书设计：。
三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版
三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版一. 教材分析《有趣的画像》是辽海版三年级上册美术教材中的一课，本课的主要内容是通过学习画像的基本技巧，让学生创作出富有创意和个性的画像。
教材中提供了多种画像的示例，包括人物、动物和风景等，同时也介绍了不同的绘画材料和工具的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但在画像方面，部分学生可能对人物表情、动物特征等细节的把握还不够准确。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，并鼓励他们发挥创意。
三. 教学目标1.让学生掌握画像的基本技巧，能够独立创作出富有创意和个性的画像。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.引导学生热爱美术，增强对手工制作和绘画的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握画像的基本技巧，创作出富有创意和个性的画像。
2.难点：准确地描绘人物表情、动物特征等细节，以及发挥创意进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解画像的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，帮助他们发现和解决问题。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画材料和工具，如铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
3.参考作品或范例。
4.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的画像作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些画像是怎么画出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍画像的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，并通过现场演示，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板或自己设计画像的轮廓，尝试运用所学技巧进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们在绘画过程中提高技能。
辽海版美术三年级上册《第7课 用点来绘画》教学设计2
辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》教学设计2一. 教材分析辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》教材内容旨在让学生通过观察、分析、实践和创造，掌握用点来绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又注重学生个性和创造力的发挥。
本课的教学内容主要包括点的分类、点的组合、点的排列和点的创造等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面等基本元素有所了解。
但在实际绘画过程中，如何运用点来表现物体形象和空间关系，以及如何发挥创意进行点的创作等方面，对学生来说仍具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握点的分类、组合、排列和创造等基本技巧，能够运用点来绘画物体形象和空间关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创造，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团结协作和自主探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握点的分类、组合、排列和创造等基本技巧。
2.教学难点：如何运用点来表现物体形象和空间关系，以及发挥创意进行点的创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
2.讨论法：教师引导学生进行观察、分析和讨论，培养学生的观察力和创造力。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生自主探究和相互学习。
六. 教学准备1.教材、课件和教具：准备辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》的教材、课件和相关教具。
2.绘画材料：准备彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料。
3.参考作品：收集一些用点来绘画的作品，用于教学参考和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些用点来绘画的作品，引导学生关注点的运用，激发学生的兴趣和好奇心。
辽海版美术三年级上册《第5课 瓶花》教学设计1
辽海版美术三年级上册《第5课瓶花》教学设计1一. 教材分析《第5课瓶花》是辽海版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用线条、颜色、形状等手段来表现瓶花的美。
通过学习，学生可以了解瓶花的结构，掌握基本的绘画技巧，培养审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的瓶花图片，以及详细的绘画步骤，帮助学生更好地学习本课内容。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，勇于表达。
但部分学生对瓶花的结构了解不多，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解瓶花的结构，学会用线条、颜色、形状等手段表现瓶花的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创造力，提高审美素质。
四. 教学重难点1.重点：掌握表现瓶花的基本技巧。
2.难点：如何用线条、颜色、形状等手段表现瓶花的结构和美感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解瓶花的结构、绘画技巧等知识。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿。
3.练习法：学生自主练习绘画，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级上册。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.瓶花图片：准备各种类型的瓶花图片，用于教学演示和学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一瓶鲜花，引导学生观察瓶花的结构，如花茎、花瓣、花蕊等。
然后提出问题：“你们认为如何用线条和颜色来表现这瓶花的美呢？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的瓶花图片，引导学生分析瓶花的特点，如形状、颜色、线条等。
同时讲解绘画技巧，如如何描绘花茎、花瓣、花蕊等。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘画步骤，自主练习绘画瓶花。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘画技巧。
辽海版美术三年级上册《第7课 用点来绘画》教学设计1
辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》教学设计1一. 教材分析《第7课用点来绘画》这一课旨在让学生了解和掌握点彩画的基本技巧，通过用点的方式来创作画面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了点彩画的基本概念、点彩画的材料与工具、点彩画的创作步骤等。
在教材中，通过精美的图片和详细的文字描述，使得学生能够更好地理解和掌握点彩画的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对色彩、形状有一定的认识。
但是，对于点彩画这种独特的绘画方式可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握点彩画的技巧。
此外，学生的观察力、想象力和创造力有待进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和技巧。
2.培养学生用点的方式来创作画面，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：点彩画的基本技巧，如何用点来表现画面。
2.重点：让学生了解点彩画的基本概念，掌握点彩画的材料与工具。
3.难点：如何引导学生运用点彩画的技巧创作出富有创意的画面。
五. 教学方法1.讲授法：讲解点彩画的基本概念、技巧和创作步骤。
2.示范法：展示点彩画的作品，分析点彩画的特点和技巧。
3.练习法：让学生动手实践，创作点彩画作品。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成点彩画作品。
六. 教学准备1.准备点彩画的作品，用于展示和分析。
2.准备点彩画的材料和工具，如彩笔、水粉、画纸等。
3.分组准备，将学生分成若干小组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的点彩画作品，引导学生关注点彩画的特点和魅力。
提问：“你们知道什么是点彩画吗？点彩画有什么特别之处？”2.呈现（10分钟）教师讲解点彩画的基本概念、技巧和创作步骤。
讲解如何用点的方式来表现画面，以及点彩画的材料与工具。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的步骤，尝试创作点彩画。
三年级上册美术教案-第7课 用点来绘画｜辽海版
三年级上册美术教案-第7课用点来绘画一、教学内容本节课我们将学习用点来绘画。
通过掌握点的绘画技巧，让学生能够自由运用点的大小和间距来表现画面，同时开发学生的观察能力和创造力。
二、教学目标知识目标1.掌握用点来绘画的基本技巧和要领。
2.学习如何选择恰当的颜色和大小搭配，表现画面的形态和氛围。
3.理解点的分布对画面的影响，掌握画面构图的策略和方法。
能力目标1.开发学生的观察能力，培养其注重细节的习惯。
2.提高学生对色彩的敏感度，让其能够准确把握不同颜色的感觉和效果。
3.培养学生的审美能力和创造力，鼓励其在作品中表达个性和自由发挥。
情感目标1.培养学生对艺术的热爱和兴趣，增强其对美的追求和欣赏能力。
2.培养学生的自信心和自主意识，让其敢于尝试和表达自己的想法和感受。
三、教学过程1. 导入（5分钟）让学生回顾上节课的内容，并提出用点来绘画的问题。
通过回答问题和探讨，导入本节课的教学内容。
2. 创意点画（15分钟）引导学生运用黑白墨水、彩色笔和细碎笔等工具，通过点的密度和大小调配，创作出各自的点画作品。
在过程中，老师可以提供创意点画的样板，让学生参考。
3. 主题点画（20分钟）通过画面和图片，引导学生掌握主题点画的技巧和要领。
以校园风景、季节景色、小动物等作为主题，让学生选取适合的颜色和技法，完成自己的主题点画作品。
4. 画面构图（20分钟）引导学生把点画作品放大，并从整体和局部的效果考虑，重新构图和调整。
在此过程中，老师可以和学生交流，提供指导和建议。
5. 课堂展示（10分钟）让学生展示自己的点画作品，并让其他同学对其进行评价和点评。
同时，老师也可以给予学生肯定和鼓励，并提出下一步的学习计划和目标。
四、教具准备1.彩色笔和细碎笔。
2.黑白墨水和毛笔。
3.课件、图片等参考资料。
4.白纸、画布等绘画材料。
五、教学评估通过学生交流和作品表现，评估学生的学习成果和能力，并将评估结果反馈给学生和家长。
六、课后拓展要求学生在家中完成一份创意点画作品，并将其带回学校展示和交流。
三年级上册美术教案-第4课 画植物｜辽海版
三年级上册美术教案-第4课画植物｜辽海版一、教学目标知识目标：1.知道如何利用简单线条和色彩来描绘植物；2.能够理解画植物的基本构图方法。
技能目标：1.培养学生绘画基本功；2.提高学生对植物的观察能力，培养学生的艺术欣赏能力；3.建立学生对环境保护的意识。
情感目标：1.提高学生对大自然的热爱和认识；2.培养学生对植物美的欣赏力，增强学生艺术修养。
二、教学内容1. 植物美的欣赏•美术老师向学生展示和解说植物的美：–谈论植物的特点、姿态、颜色、纹理等方面；–阅读描绘植物的作品，引导学生感受自然之美和艺术之美。
2. 植物艺术创作•真实植物的形态和特点观察：–向学生介绍不同植物的类型和特征，如空气净化、常见行道树等；–给学生讲解植物每个部分的名称和形状；–通过自然观察或网上图片搜索，帮助学生学习植物的基本形态类型；•画植物：–调配一些绿色油画颜料，让学生了解混合颜色的方法；–让学生画出自己所观察到的植物，老师可以引导学生画出不同的植物（如花、树、草等）；–提醒学生在作品中注意颜色的搭配，尽可能地反映植物自然之美。
3. 学生自主创作•让学生根据老师所提供的植物图，或在自然中所能找到的植物，自主绘画；•提醒学生注意色彩搭配和线条完整性；•教师可以提供一些画植物时常见的错误，以帮助学生避免绘画的错误。
三、教学重点难点重点：1.让学生准确识别植物的基本形态和色彩；2.培养学生良好的绘画基础，提高学生绘画技能。
难点：1.帮助学生建立具体而深入的植物美感知觉；2.培养学生眼、手、心的协调配合，使学生画出具有生命活力和个性的作品；3.帮助学生建立对环境保护的意识，强化学生与自然的感悟和有效保护大自然的责任心。
四、教学准备1.油画颜料，调色盘，调色刀等；2.不同的植物照片，以及冬季草木等植物的样本；3.上课时间需要将所有需要的工具和材料清点齐备。
五、教学流程时间教学活动5分钟教师向学生介绍本课要点10分钟艺术欣赏：老师向学生展示多种样式的植物，帮助学生欣赏植物的美25分钟植物绘画：教师示范画植物，学生跟着画20分钟学生自主绘画：学生根据老师提供的植物或自己找到的植物进行创作5分钟整理画板和工具，总结本节课六、教学评价教师可以通过以下几种方式来评价本次教学的效果：1.通过观察学生在教学过程中绘画的情况，了解学生的绘画技能水平和创造能力；2.让学生展示自己的作品，让全班同学进行欣赏和评价；3.通过向学生发问的方式，检测学生对于植物的理解程度，并鼓励学生提出问题和质疑。
辽海版美术三年级上册《第5课 瓶花》教学设计2
辽海版美术三年级上册《第5课瓶花》教学设计2一. 教材分析《第5课瓶花》是辽海版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘瓶花，掌握基本的绘画技巧和审美能力。
教材内容丰富，包括瓶花的图片、绘画步骤和技巧等。
通过学习本课，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，但对瓶花的绘画技巧和细节处理可能还不够熟练。
学生在日常生活中对花瓶和花朵有一定的接触和认识，但可能缺乏对瓶花艺术的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的绘画技巧和审美特点，提高审美素养。
2.培养学生观察、思考和动手能力，激发对美术的兴趣和爱好。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和思想，培养创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓶花的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘瓶花的细节，以及如何运用绘画技巧表现瓶花的审美特点。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示绘画过程，引导学生观察和学习瓶花的绘画技巧。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.实践法：学生通过动手绘画，提高自己的绘画能力和审美能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教具：毛笔、水彩颜料、画纸、花瓶和花朵的图片等。
2.学具：学生绘画用具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。
3.教学课件：瓶花图片、绘画步骤和技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示瓶花图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些瓶花美吗？为什么？”学生回答后，教师总结瓶花的审美特点，引出本课课题。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画步骤和技巧，边讲解边示范。
讲解内容包括线条、色彩搭配等，让学生了解瓶花的绘画要点。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画步骤和技巧，自主绘画瓶花。
三年级上册美术教案-第2课 橙绿紫-橙色的画｜辽海版
《橙色的画》属“造型·表现”学习领域。
目的在于使学生认识橙色，理解间色的概念及原色与间色的关系。
与之后的《绿色和紫色的画》一起组成了一个的色彩基础课单元。
本课内容有四方面组成，第一方面是名家作品欣赏，高家明的《打菜籽》是一幅以橙色为主的农民画，供师生了解感受橙色画的特点及美感。
第二方面是学生实践的照片，启发学生动手尝试调橙色。
第三方面是八幅优秀的学生作品，在选材和技法上给予师生启发指导。
第四方面是教材预设的问题和作业提示，是引导学生进行探究性学习的提示语。
学生通过本课学习，认识三间色，了解间色和原色之间的相互关系，感受以橙色为主要颜色的画面所产生的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识的运用色彩，会用科学的方法认识和理解色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情。
2、学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩、运用色彩，通过理性的思维表现出具有橙色特点的画。
3、态度与价值观：通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱之情。
学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感。
根据橙色主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。
课件、图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、图画纸及调色工具等。
三年级上册美术教案-第7课 用点来绘画｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第7课用点来绘画｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解点的概念，认识点的形状、大小、颜色等基本属性。
（2）学会运用点进行绘画创作，表现出不同的画面效果。
（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，让学生了解点的特点和运用方法。
（2）引导学生运用点进行绘画创作，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
（2）培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。
（3）引导学生关注生活中的美，提高审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握点的概念、属性和运用方法。
（2）运用点进行绘画创作，表现出不同的画面效果。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、发现生活中的点，并运用点进行绘画创作。
（2）如何培养学生的创新意识和动手操作能力。
三、教学准备1. 教学材料：画纸、彩笔、颜料、调色盘、水桶等。
2. 教学课件：PPT、视频、图片等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一张图片，引导学生观察图片中的点，让学生了解点的概念。
（2）教师简要介绍点的形状、大小、颜色等基本属性。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过PPT、视频等教学手段，展示点的运用方法，如点的大小、颜色、排列等。
（2）教师讲解如何运用点进行绘画创作，引导学生关注生活中的点，培养学生的观察能力和创新意识。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，让学生运用点进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调点的运用方法和创作技巧。
三年级上册美术教案-第10课 有趣的肖像｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第10课有趣的肖像｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解肖像画的基本概念和特点，掌握肖像画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 肖像画的基本概念和特点2. 肖像画的基本技巧3. 创作有趣的肖像画三、教学重点与难点：1. 教学重点：肖像画的基本概念和特点，肖像画的基本技巧。
2. 教学难点：创作有趣的肖像画，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
四、教学准备：1. 教学工具：画纸、画笔、颜料等。
2. 教学资料：肖像画作品图片、教材等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示肖像画作品图片，引导学生观察并思考肖像画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解肖像画的基本概念和特点，引导学生了解肖像画是以人物形象为主体的绘画形式，具有形象逼真、个性鲜明等特点。
（2）教师示范肖像画的基本技巧，如如何观察人物形象、如何运用线条和色彩表现人物形象等。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师引导学生观察身边的同学或教师，尝试用线条和色彩表现他们的形象。
（2）学生在教师的指导下，进行肖像画的创作。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的肖像画作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调肖像画的基本概念和特点，以及肖像画的基本技巧。
六、课后作业：1. 学生回家后，以家人为对象，创作一幅肖像画。
2. 家长协助孩子完成作业，并对孩子的作品进行评价。
七、教学反思：本节课通过展示肖像画作品图片、讲解肖像画的基本概念和特点、示范肖像画的基本技巧等环节，让学生了解了肖像画的基本知识。
在实践环节中，学生通过观察和创作，提高了观察能力、表现能力和创造力。
在作品展示与评价环节，学生分享了自己的创作心得，教师对学生的作品进行了评价，给予了鼓励和建议。
三年级上册美术教案-第4课 画植物｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第4课画植物｜辽海版教学目标：1. 让学生了解植物的基本结构和特点，能够运用线条和色彩描绘植物。
2. 培养学生对自然美的感知能力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生观察和表现细节的能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 植物的基本结构和特点2. 线条和色彩的运用3. 观察和表现细节的方法教学重点：1. 植物的基本结构和特点2. 线条和色彩的运用教学难点：1. 观察和表现细节的能力教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 植物的图片或实物3. 教师示范用的画板和画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，让他们说出植物的特点和美丽之处。
2. 向学生介绍本节课的主题：画植物，让学生对植物产生兴趣。
二、基本知识和技能（15分钟）1. 讲解植物的基本结构，如根、茎、叶、花等，让学生了解植物的生长过程。
2. 介绍线条和色彩的运用，让学生知道如何运用线条和色彩来描绘植物。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何观察植物，如何运用线条和色彩来描绘植物。
2. 教师示范如何观察和表现细节，让学生学会观察和表现细节的方法。
四、学生练习（20分钟）1. 让学生观察教室内的植物，选择一个自己喜欢的植物进行描绘。
2. 引导学生运用线条和色彩来描绘植物，注意观察和表现细节。
五、评价（5分钟）1. 教师对学生作品进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生互相评价，交流绘画心得。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调植物的基本结构和特点，线条和色彩的运用，观察和表现细节的方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察植物，发现自然之美。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验描绘植物的过程。
2. 开展植物绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学反思：本节课通过观察和描绘植物，让学生了解了植物的基本结构和特点，学会了运用线条和色彩来描绘植物。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和创造力，引导他们发现自然之美。
三年级上册美术教案-第9课 你我他｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第9课你我他｜辽海版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，了解人物的基本特征和表情。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 人物的基本特征和表情的绘画技巧。
2. 学生合作学习的能力。
教学难点：1. 人物的表情和动态的绘画技巧。
2. 学生合作学习的能力。
教学准备：1. 教师准备一些人物的图片，包括不同表情和动态的人物。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些人物的图片，引导学生观察人物的基本特征和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点，如人物的发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解人物的基本特征和表情的绘画技巧，如如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师示范如何绘画人物，包括人物的发型、表情和动态。
三、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行人物绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、合作学习（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如“快乐的家庭”、“校园生活”等。
2. 每个小组根据主题，合作绘画一幅人物画，要求人物的表情和动态符合主题。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 每个小组展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和创作过程。
2. 教师和学生对每个作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物的基本特征和表情的绘画技巧。
2. 教师布置作业，要求学生回家后，选择一个自己熟悉的人物，进行绘画练习。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生了解了人物的基本特征和表情，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
在合作学习环节，学生通过分组合作，提高了团队意识。
在作品展示和评价环节，学生展示了自己的作品，得到了教师和同学的肯定和鼓励，提高了学生的自信心。
三年级上册美术教案-第12课 想象与创造｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第12课想象与创造｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解想象与创造在美术创作中的重要性。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 引导学生运用各种美术材料进行创作，表达自己的情感和想法。
4. 培养学生合作学习、分享交流的能力。
二、教学内容：1. 想象与创造的概念及在美术创作中的应用。
2. 观察生活中的事物，激发学生的想象力。
3. 运用不同的美术材料进行创作，培养学生的创造力。
4. 引导学生欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将想象与创造融入美术创作中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象与创造的概念及在美术创作中的应用。
2. 观察法：引导学生观察生活中的事物，激发学生的想象力。
3. 演示法：示范如何运用不同的美术材料进行创作。
4. 分组合作法：让学生分组进行创作，培养学生的合作能力。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些富有想象力的美术作品，引起学生对本课的兴趣。
2. 讲解新课：a. 讲解想象与创造的概念，让学生了解其在美术创作中的重要性。
b. 引导学生观察生活中的事物，激发学生的想象力。
c. 示范如何运用不同的美术材料进行创作，培养学生的创造力。
3. 学生实践：a. 让学生分组进行创作，培养学生的合作能力。
b. 引导学生将想象与创造融入美术创作中。
c. 鼓励学生大胆尝试，表达自己的情感和想法。
4. 展示与评价：a. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
c. 鼓励学生相互学习，取长补短。
5. 总结与拓展：a. 对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
b. 布置课后作业，让学生继续发挥想象与创造，完成一幅美术作品。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生是否积极发言、分享创作心得。
三年级上册美术教学设计-第14课 巧做手偶玩具｜辽海版
三年级上册美术教学设计-第14课巧做手偶玩具｜辽海版教学目标1. 让学生了解手偶玩具的历史与文化，培养对传统艺术的尊重和兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作手偶玩具，提高学生的美术实践能力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
教学内容1. 手偶玩具的历史与文化。
2. 手偶玩具的制作方法。
3. 手偶玩具的设计与创作。
教学重点与难点1. 教学重点：手偶玩具的制作方法和设计技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，设计出独特的手偶玩具。
教具与学具准备1. 教具：手偶玩具的制作材料，如纸张、布料、线等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：介绍手偶玩具的历史与文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手偶玩具的制作方法和设计技巧。
3. 示范：示范手偶玩具的制作过程，让学生了解每一个步骤。
4. 实践：让学生动手制作自己的手偶玩具，教师进行指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调学生的创作过程。
板书设计1. 巧做手偶玩具2. 副三年级上册美术教学设计3. 内容：手偶玩具的历史与文化、制作方法、设计技巧等。
作业设计1. 制作一个手偶玩具，要求设计独特，制作精细。
2. 写一篇关于手偶玩具的日记，记录制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师应关注每一个学生的创作过程，鼓励学生发挥自己的创造力。
2. 教师应提供更多的材料供学生选择，以丰富学生的创作。
3. 教师应引导学生互相评价，以提高学生的审美能力。
（此文档共2000字以内，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过讲述手偶玩具的历史故事，如古代宫廷中的手偶表演，或者民间传说中的手偶戏，来吸引学生的注意力。
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辽海版三年级美术教案
本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。
本课通过运用欣赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。
启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。
能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。
而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。
整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则，美术课本身就是具有直观性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用这些特性是非常了不起的创造。
学情分析：
本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺
垫。
1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。
2、能力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。
3、情感态度目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。
教学重点和难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用绘画来表现机器人，培养
科技发展和艺术创新的想象力。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教具：教案、范作学具：画具
欣赏有关机器人展板、机器人的文字资料和图片资料，表现机器人的优秀作品。
生：参观展板，了解机器人的特点和功能。
讨论回答
今天就让我们一起来学习机器人。
【设计意图：唤起学生的喜爱之情，激发学生的学习兴趣。
了解机器人的特点和功能，为创作做好准备。
】
1、组织学生研究。
展示课前搜集的各种材料，教师学生共同研究机器人的资料。
小组同学相互介绍课前收集有关机器人资料。
2、观看机器人是怎样帮助人做事的录像片。
知道：机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力机器人系统可分为三种：智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机器人系统。
机器人的用途：说说你了解哪些有关机器人的知识?
生：观看录像思考:机器人是怎样帮助人类工作的！
【设计意图：通过感受、欣赏机器人素材培养学生的创造性。
】
3、教师出示范画让学生思考
组织讨论：机器人必须是人的样子吗? 机器人能帮助人做什么?
如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么！
4、我们平江区是全国中小学机器人教学实验区。
多次在国际比赛中获得大奖。
科技组的队员正在拼搭智能机器人呢，看完成了，执行任务吧！
【设计意图：欣赏范画开拓学生思路】
学生观看录像思考。
了解机器人“为人所用”的设计主旨，赞叹人类的智慧。
学
生看录像，识别不同种类的机器人。
【设计意图：用身边的事例增强直观感受。
通过欣赏使学生直观了解机器人的外形构造。
】
5、欣赏：苏州是全国卫生城市，近几年是苏州城市建设投入最多、发展最快、成绩最为显著的时期。
大家都发现苏州城变美了，变绿了，变得让人更引以为荣了，如此日新月异的苏州，城市建设功不可没。
教师鼓励学生大胆设想。
通过观察，分析机器人的结构，结合生活经验，表达自己的
感受。
机器人与人们的生活息息相关。
【设计意图：提出问题，引发思考，使学生认识到在机器人设计要与用途相协调。
】
6、构思：
确定表现什么类型的机器人！这种机器人有什么用途！用
哪种方式来表现！学生讨论并画画设计图
【设计意图：发展学生思维】
7、启发创作表现：
先确定表现什么用途的机器人。
画出形状和大小，表现出整体外观造型大体轮廓在添加局部结构。
添画背景与之相协调。
提示：色彩美观美术教案三年级机器人，与工具车的用途相协调。
生：观看、了解表现方法，知道运用从整体到局部的设计创作表现方法。
【设计意图：教师范作的出示进一步激发了学生的兴趣，活跃了思维，并掌握了制作方法。
】
按要求完成作业用绘画的方法画一个机器人。
使用各种绘画材料进行表现，独立完成。
【设计意图：尊重学生个性发展，培养学生自主意识。
】组织学生选择自己喜欢的材料和设计方案进行制作。
播放背景音乐，大胆表现。
教师巡回辅导，提醒学生注意特征。
学生介绍自己的作品，说说自己的机器人在设计上有哪些特点！
并评选出“最佳设计奖”
教师小结
【设计意图：让学生在活动中，展示自己的特长和想象力，体验成功的喜悦。
】
部分关于的世界发达国家最新研制的机器人图片展示给学生。
想想还有哪些材料可以用来制作机器人！
【设计意图：让学生接受课本以外更多的知识。
】
七、板书设计
机器人
教师示范画投影图片学生作业展。