高二语文开学第一课资料
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高二语文开学第一课的教案优秀5篇
高二语文开学第一课的教案优秀5篇高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高二语文开学第一课
少：稍稍，稍微。【教考衔接】愿大王少假借之，使 毕使于前。 （《荆轲刺秦王》） 缓辔：指放松缰绳，骑马缓行。 仆：① 古时男子谦称自己 。【教考衔接】仆所以留
者，待吾客与俱。（《荆轲刺秦王》）②向前跌倒。 例：前仆后继。
论：课本在高考考查中的重要性
2023年高考新课标Ⅱ卷：文言文阅读
奇：①形容词做名词，奇策。② 意动用法，引起惊讶，
用众：《用众》篇，主要论述临阵待敌、用众用寡、 避实击虚的战略、策略原则等。出自《司马法》。
屯：驻扎，驻守。【教考衔接】屯大泽乡。（《陈涉 世家》）
临：靠近。【教考衔接】临崩寄臣以大事。（《出师 表》）
少：稍稍，稍微。【教考衔接】愿大王少假借之，使 毕使于前。 缓辔：指放松缰绳，骑马缓行。 仆：① 古时男子谦称自己 。【教考衔接】仆所以留
2022年全国甲卷：作文
阅读下面的材料，根据要求写作。(2022年) 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观
园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然” 一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻 出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳” 更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃 省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
材料二：
感到惊异。【教考衔接】 大将军邓骘奇其才，累召不
太宗曰：“古人临阵出奇， 攻人不意，斯亦相变之法乎？”
应。（《张衡传》) 意：料想。【教考衔接】然不自意能先入关破秦。 （《鸿门宴》）
靖曰[注]：“前代战斗，多是以
斯：这，这个。【教考衔接】登斯楼也，则有去国怀 乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳
者，待吾客与俱。（《荆轲刺秦王》）②向前跌倒。 例：前仆后继。
论：课本在高考考查中的重要性
2023年高考新课标Ⅱ卷：文言文阅读
奇：①形容词做名词，奇策。② 意动用法，引起惊讶，
用众：《用众》篇，主要论述临阵待敌、用众用寡、 避实击虚的战略、策略原则等。出自《司马法》。
屯：驻扎，驻守。【教考衔接】屯大泽乡。（《陈涉 世家》）
临：靠近。【教考衔接】临崩寄臣以大事。（《出师 表》）
少：稍稍，稍微。【教考衔接】愿大王少假借之，使 毕使于前。 缓辔：指放松缰绳，骑马缓行。 仆：① 古时男子谦称自己 。【教考衔接】仆所以留
2022年全国甲卷：作文
阅读下面的材料，根据要求写作。(2022年) 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观
园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然” 一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻 出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳” 更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃 省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
材料二：
感到惊异。【教考衔接】 大将军邓骘奇其才，累召不
太宗曰：“古人临阵出奇， 攻人不意，斯亦相变之法乎？”
应。（《张衡传》) 意：料想。【教考衔接】然不自意能先入关破秦。 （《鸿门宴》）
靖曰[注]：“前代战斗，多是以
斯：这，这个。【教考衔接】登斯楼也，则有去国怀 乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳
高中(高二)语文开学第一课之语文课要求
高中(高二)语文开学第一课之 语文课要求
目
CONTENCT
录
• 课程目标 • 课程内容 • 学习方法 • 学习态度 • 教师指导
01
课程目标
理解语文课程的重要性
语文是基础学科
语文是学习其他学科的基础，良好的语文能力有助 于理解其他学科的知识。
培养综合素质
语文学习不仅限于课本知识，还包括文化、历史、 艺术等方面的内容，有助于提高学生的综合素质。
鼓励学生多读优秀的文学作品，尝试 写作，培养对文学的敏感度和表达能 力。
树立正确的学习观念
重视基础知识
强调语文基础知识的重要性，如 语音、词汇、语法、修辞等，让
学生扎实掌握。
理解与应用并重
不仅要让学生理解语文知识，更 要注重知识的应用和实践，提高
语文综合能力。
培养跨学科思维
引导学生将语文知识与其它学科 知识相结合，培养跨学科思维和
掌握语文学习的基本方法
主动学习
养成自主学习的习惯，积极探 索和思考，主动获取知识。
合作学习
学会与同学合作，共同探讨问 题，互相学习，共同进步。
探究学习
善于发现问题，通过探究解决 问题，培养创新思维和实践能 力。
02
课程内容
阅读理解
基础技能
阅读理解是学习语文的基础技能，它要求学生能够理解文章的主旨、细节、作者 意图以及语言特点。通过阅读不同类型和难度的文章，学生可以提高自己的阅读 速度、理解能力和批判性思维。
学生应该及时反思自己的学习过程 和成果，总结经验教训，不断提高 学习效果和学习效率。
04
学习态度
培养对语文的兴趣
深入了解语文学科
了解语文的博大精深和广泛应用，从 古代文学到现代文学，从诗歌到散文， 从小说到戏剧，让学生感受到语文的 魅力。
目
CONTENCT
录
• 课程目标 • 课程内容 • 学习方法 • 学习态度 • 教师指导
01
课程目标
理解语文课程的重要性
语文是基础学科
语文是学习其他学科的基础，良好的语文能力有助 于理解其他学科的知识。
培养综合素质
语文学习不仅限于课本知识，还包括文化、历史、 艺术等方面的内容，有助于提高学生的综合素质。
鼓励学生多读优秀的文学作品，尝试 写作，培养对文学的敏感度和表达能 力。
树立正确的学习观念
重视基础知识
强调语文基础知识的重要性，如 语音、词汇、语法、修辞等，让
学生扎实掌握。
理解与应用并重
不仅要让学生理解语文知识，更 要注重知识的应用和实践，提高
语文综合能力。
培养跨学科思维
引导学生将语文知识与其它学科 知识相结合，培养跨学科思维和
掌握语文学习的基本方法
主动学习
养成自主学习的习惯，积极探 索和思考，主动获取知识。
合作学习
学会与同学合作，共同探讨问 题，互相学习，共同进步。
探究学习
善于发现问题，通过探究解决 问题，培养创新思维和实践能 力。
02
课程内容
阅读理解
基础技能
阅读理解是学习语文的基础技能，它要求学生能够理解文章的主旨、细节、作者 意图以及语言特点。通过阅读不同类型和难度的文章，学生可以提高自己的阅读 速度、理解能力和批判性思维。
学生应该及时反思自己的学习过程 和成果，总结经验教训，不断提高 学习效果和学习效率。
04
学习态度
培养对语文的兴趣
深入了解语文学科
了解语文的博大精深和广泛应用，从 古代文学到现代文学，从诗歌到散文， 从小说到戏剧，让学生感受到语文的 魅力。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
高二语文开学第一课
高二语文开学第一课一、聊天1、又一个暑假过去了,假期里您都干些什么了？有什么收获与感触？2、新学期开始了,回顾过去,您在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师得什么帮助？(目得:相互了解)9二、材料分析1、出标材料。
(略)(说明:各校考生都非常重视语文科。
希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。
)(目得:使学生高度重视语文)三、讲故事教师讲故事,学生讨论,教师总结。
一个灰心丧气得青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。
有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:“假如山上滑坡,您该怎么办？”年青人喃喃:“往下跑。
”老者仰头大笑:“那您就葬身山中了。
您应该往山上跑,您只有勇敢地面对它,才有生还得希望,天下事皆然。
”说完便飘然而去。
(——只有勇敢面对挑战与困难,才能战胜它。
往上走,不要往下走,学习亦如此。
)一个人在高山之巅得鹰巢里,抓到了一只幼鹰,她把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰与鸡一起啄食、嬉闹与休息,它以为自己就是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可就是由于终日与鸡混在一起,它已经变得与鸡完全一样,根本没有飞得愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似得,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来！(——相信自己就是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战与失败。
)开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也就是最容易做得事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗？”学生们都笑了,这么简单得事情,有什么做不到得？过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了？”有90%得同学骄傲地举起了手。
又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来得同学只剩下了八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单得甩手运动,还有哪几位同学坚持了？”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
高二语文开学第一课(绝对经典)
基础与发展息息相关。就象盖楼房一样，三层楼房的 地基，就不能盖四层，要想盖四层，必须打下四层的地基. 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
2.善于质疑
孟子有语：“尽信书则不如无书。”《礼记》 有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃 行之。”学习的过程是发现的过程，“小疑则小 进，大疑则大进, 无疑则不进。” 只有主动学习， 学的东西才会变成你自己的东西。
语文是什么？
时代的观照与审视，需要语文。 时弊的针砭和鞭挞，需要语文。 激浊扬清，臧否人物，需要语文。 ……
语文是马克思长于抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情；
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
我们需要参加高考，但不仅仅只是为了高 考。。。
高考不只是一种挑战，更是一种成长。。。 学习不应只是为了高考，更是为了挑战自我， 超越自我。。。
有些时候，我们必须要用自己坚 定的心，配一双坚毅的脚，勾勒自 己蓝图，放牧自己青春梦想。尤其 在众人皆要因疲累而倒下的时候， 你更需毅然前行。请相信，消逝的 是时间，收获的将是与平常人全然 不一样的生活。你不必蝼蚁般卑贱 的活着，你有自己的生活品质，放 眼看去，七大洲，四大洋，无一处 不是好山好水。
•创造（写作、读书）
希望我们成为朋友， 共同畅游语文世界！
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高二语文开学第一课
高二语文开学第一课一、课程导入1. 回顾与总结：简要回顾高一语文学习内容，强调基础知识的重要性，总结学生在高一阶段的学习成果及不足之处。
2. 课程导入：通过名人名言、诗词佳句等形式，引导学生认识到语文学习的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、课程目标1. 知识目标：掌握高二语文基础知识，提高阅读理解、古诗文鉴赏、作文写作等能力。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作探究的能力，提高语文素养。
3. 情感目标：培养学生热爱语文、热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 文学作品阅读：选取具有代表性的文学作品，进行深入分析，提高学生的阅读理解能力。
2. 古诗文鉴赏：学习古代诗歌、散文等经典作品，领略古人智慧，提高审美情趣。
3. 作文写作：训练学生写作技巧，提高作文水平，培养创新思维。
4. 语文实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如朗诵、演讲、辩论等，提高综合素质。
四、教学方法1. 讲授法：教师对重点、难点知识进行讲解，帮助学生理解。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析、讨论，提高学生的分析能力。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高学生的语文素养。
五、课程评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如发言、讨论、作业等，及时给予反馈。
2. 终结性评价：通过期中、期末考试等形式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我认知。
六、教学建议1. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
3. 鼓励学生积极参与各类语文实践活动，提高语文素养。
4. 建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的学习氛围。
5. 定期进行教学质量评估，及时调整教学策略。
七、教学进度安排1. 第一学期：完成文学作品阅读、古诗文鉴赏等内容的学习。
2. 第二学期：进行作文写作、语文实践活动等方面的训练。
高二语文开学第一课
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
高楼
心情沮丧忧愁
打算
狂放不羁
勉强欢笑
又
形容人逐渐消瘦
值得
重点字词解释 伫倚危楼风细细： 黯黯生天际： 拟把疏狂图一醉： 强乐还无味： 衣带渐宽终不悔： 为伊消得人憔悴：
久立
思考： 这是一首抒发了什么感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？
感情内容： 思念意中人，抒发刻骨相思之情
感情基调： 低缓，哀愁
[南宋]辛弃疾
青玉案 · 元夕
1
东风夜放花千树，
2
更吹落、星如雨。
3
宝马雕车香满路，
5
转，一夜鱼龙舞。
7
笑语盈盈暗香去。8众里寻他千，10在、灯火阑珊处。
6
蛾儿雪柳黄金缕，
4
凤箫声动，玉壶光
9
蓦然回首，那人却
词人如何描写元夕景象的？
学问三境界是递进式的，而且环环相扣，其中以“独上高楼”最为重要。“独上高楼”是个引子，没有“独上高楼”，就不会引楼者，初始目标和终极目标都是要忍受孤独，耐得住寂寞。独上高楼者，那是登幽州台的陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 独上高楼者，那是寂寞的凡高，以一一幅幅传世名画，像世人展示着他那火热的内心。独上高楼者，那是被贬黄州的苏东坡，朝廷的黑暗是种“半山腰”，但这种半山腰并没有对其造成压力，他仍旧马不停蹄的去攀登，去寻求另一个自我。东坡在穷山僻水中完全脱离了世俗，人生的坐标顿时改变了方向，正是这种难以言状的孤独，让他彻底忘记了尘世的喧嚣，世间的纷扰，从而进入了另一个人生的境界——审美境界。
蝶恋花 晏殊
01
槛菊愁烟兰泣露。
带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
高楼
心情沮丧忧愁
打算
狂放不羁
勉强欢笑
又
形容人逐渐消瘦
值得
重点字词解释 伫倚危楼风细细： 黯黯生天际： 拟把疏狂图一醉： 强乐还无味： 衣带渐宽终不悔： 为伊消得人憔悴：
久立
思考： 这是一首抒发了什么感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？
感情内容： 思念意中人，抒发刻骨相思之情
感情基调： 低缓，哀愁
[南宋]辛弃疾
青玉案 · 元夕
1
东风夜放花千树，
2
更吹落、星如雨。
3
宝马雕车香满路，
5
转，一夜鱼龙舞。
7
笑语盈盈暗香去。8众里寻他千，10在、灯火阑珊处。
6
蛾儿雪柳黄金缕，
4
凤箫声动，玉壶光
9
蓦然回首，那人却
词人如何描写元夕景象的？
学问三境界是递进式的，而且环环相扣，其中以“独上高楼”最为重要。“独上高楼”是个引子，没有“独上高楼”，就不会引楼者，初始目标和终极目标都是要忍受孤独，耐得住寂寞。独上高楼者，那是登幽州台的陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 独上高楼者，那是寂寞的凡高，以一一幅幅传世名画，像世人展示着他那火热的内心。独上高楼者，那是被贬黄州的苏东坡，朝廷的黑暗是种“半山腰”，但这种半山腰并没有对其造成压力，他仍旧马不停蹄的去攀登，去寻求另一个自我。东坡在穷山僻水中完全脱离了世俗，人生的坐标顿时改变了方向，正是这种难以言状的孤独，让他彻底忘记了尘世的喧嚣，世间的纷扰，从而进入了另一个人生的境界——审美境界。
蝶恋花 晏殊
01
槛菊愁烟兰泣露。
高二语文上学期开学第一课-精华版 (共14张PPT)
4．格式之趣
漫画式的诗
木
注：以上是一位思妇写的一首怀念远行在外的丈夫的诗 其中“開 ”是“开“的繁体，“来”的繁体为”來“
今Байду номын сангаас
枕
音
夜长横枕意心歪， 斜月三更门半开。 短命到今无口信， 肝肠望断没人来。
5、句趣: 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷 与宋之问 ） 6、篇趣。 在名篇中，去体会“会当凌绝顶，一览众山小”的 壮志豪情，去品味“黄河之水天上来，奔流到海不复 回”的瑰丽想象；去琢磨“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”的自然理趣；去赏析“大漠孤烟直，长河 落日圆”的壮美奇观；去领略“问渠那得清如许，为 有源头活水来”的哲理意味。（“千金纵买相如赋， 脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的 文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在 画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”， 说的也是这个道理。 ）
高二语文第一课 ---缘、趣、意、信、法
一、惜缘
十年修得擦肩过 百年修得一回眸 千年修得同船渡
缘分的可贵：同过窗，抗过枪，下过乡。
今生皆是缘，离合总关情
二、觅趣
汉字的方正 语言的丰富 韵律的和谐 意境的美丽
1.音趣
(1)．温州江心屿奇联
“云朝朝朝朝朝朝朝朝散；潮长长长长长长长长 消。”温州江心屿的这副奇联据说是南宋状元王十朋作的， 令游客叹为观止。根据汉语一字多音、多义和谐音的特点， 你认为这副对联应怎样读？
四、立信
对自己有信心 对老师有信心 对学校有信心
五、求法：没有捷径，但讲方法
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，他山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。
高二语文开学第一课
Байду номын сангаас
致开学的孩子们
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利， 选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。 当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活， 你就有尊严。 成就感和尊严，给你快乐。
------龙应台写给儿子安德烈的一段话
6、《阿狸呓语》( Hans) 人生就好像一颗种子，不管你是否准备好，总是要发芽的。我们只能在漫长 的黑暗里，安静孕育着短暂而灿烂的开放时刻。 7、《从你的全世界路过》（张嘉佳） 如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只 能往前走。 8、《愿有人陪你一起颠沛流离》(卢思浩) 既然认准了一条路，就不要去打听要走多久。 所有牛逼后面都是苦逼堆积的高墙，所有苦逼后面都是傻逼一样的坚持。
1、《生活必须另有所想》（夏果果） 生活必须另有所想，永远不要对自己的人生太过将就。 不要再给自己喝下安乐的毒药。 2、《愿你成为自己喜欢的样子》（女王） 不管外面天气怎样，别忘了带上自己的阳光。 3、《你配得起更好》（晚睡） 世间最大的公平不过是我们终将过上与自己能力相匹配的生活。 4、《我们都要和固执的自己坦诚相待》（季冠霖） 写给每个默默坚守仍然面带微笑的行路人，努力让自己温暖、坚强、静默、 快乐地活着。 5、《以自己喜欢的方式过一生》（林特特） 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 平凡的一生不代表碌碌无为；变得成熟也不意味着要丢掉初心。就算怀揣世 上最伟大的梦想，也不妨碍我们得到一个普通人的快乐。这世上只有一种成 功，就是以自己喜欢的方式过一生。
高二语文开学第一课
这个句子里的句号能不能改成逗号？
请读一读，比一比，想一想。
《守财奴》中葛朗台称赞女儿时，为什么说
“你真是我的女儿”，而不说“你真是我的好女儿”？ 请读一读，比一比，想一想。
听到好的歌词、广告语，一句歇后 语，一句名言，好的文段，立即引起我 们高度的警觉。
语文学习就是从一个个标点、一个 个词语、一个个句子开始过构建自己的 言语世界，与此同时构建自己的人文世 界。
3、怎样才能获的知识？
知识已经由远古时期的小水塘变成了汪洋大海， 我们每个人大脑能够学习的容量只是一把勺子。这 把勺子能舀起来的量，就看你的学习能力了。
形象想象
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到 他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线 吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变 他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿 在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地 走着，欢笑不能挽回他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老 人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又 默然地走，叹息也不能使他停步。
---赵丽宏《光阴》
·
形象思维能力主要是通过记叙文和文学
作品的学习来培养的。叙述，要注意情节交代；描 写，要注意细节刻画；抒情，要注意托物言志。 除此，听音乐想画面、听故事续情节、看图画编
故事等都是很好的训练形象思维能力的方式方法。
·
语文发散思维，是根据已
有的信息，从不同的角度、不同的方向、
不同的途径思考语文问题，从多方面寻
在看到光鲜亮丽的舞台表演时，也能看 到舞台之外琐碎复杂的工作和演员在舞台之 外的刻苦与执着；在看到生活的喧嚣和浮躁 时，也看到他们背后洋溢着的活力与生机； 在看到逻辑的严谨与客观时，也看到现实的 扭曲与荒诞；在丰满的理想中看到现实的骨 感；在此岸的困窘中能读到彼岸的美丽。
《高二语文开学第一课》统编版高中语文选择性必修上册
对能力 的考查更 高更 全 面。
(五)语言文字运用 2022年语言文字运用I 文体为散文选段 17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 考查学生词语积累、运用的能力
18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第 一 处主语“我”只出现 一 次，第二处主语“你”再三出现， 二者的表达效果有什么差别?请简要说明(4分) 考查学生根据具体语境赏析句子表达效果的能力
更具系统性和灵活性
高二语文学什么 ?
高一的“必修”,是所有高中学生都必须学的。 而“选择性必修”,是给要参加高考的学生修习的。
必修 按照规定必须学的，尤指取得学位 或达到毕业要求必须学的。
选择性必修 就是普通高中教科书的一种课程类 型，其内容是对必修部分的进一步 拓展与延伸，在相应学科必修课程 完成后学习，与必修部分共同构成 等级性考试(即高考)的考察范 围。、
4.95后山城女骑士带男友一起救火 97年女孩丑怪是救火山城骑士的一员。男朋友因担心她，在她救火的 第二天没收了她的车钥匙，但犟不过她，刚学会摩托车的男友就跟她 一路上山，他灭火，她送物资。丑怪每趟背四五十斤物资，一天运几 十趟，“正是因为重庆不禁摩，所以我们以自己的方式回报这座城”。
(来源： 网络综合) 5.重庆志愿者排队报名上山清理垃圾 8月26日，在山火得到有效控制之后，大量市民积极报名参加志愿者， 到山上清理垃圾。志愿者将山上的垃圾清理打包，通过接龙的方式传 递下来，再由车辆运送到山下进行处理，现场繁忙有序。拍摄者表示， 大家众志成城，要还一个干净美丽的重庆。(来源：九派新闻)
21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 考查学生辨析并修改语病的能力
(六)作文考查学生能写论述类、实用类、文学类文章的能力【材料作文】
高二语文开学第一课课件(54张PPT)
古代诗歌特点
古代诗歌注重音韵、格律和意象的营造，语言简练、意蕴深 远，常常通过象征、比喻等手法表达诗人的情感和思想。
现代诗歌鉴赏方法指导
鉴赏角度
现代诗歌鉴赏可以从主题、情感、意 象、语言等多个角度入手，理解诗人 的创作背景和动机，感受诗歌所表达 的情感和思想。
鉴赏方法
鉴赏现代诗歌可以采用诵读、品味、 比较等方法，通过反复阅读和深入思 考，逐渐领悟诗歌的内在美和深层含 义。
色。
选篇《从百草园到三味书屋》 解读：分析童年生活描写及教
育思考。
选篇《藤野先生》解读：探讨 师生情谊与爱国情怀的表达。
选篇《阿长与<山海经>》解 读：理解作者对长妈妈的怀念
与感激之情。
朱自清《背影》等名篇欣赏
《背影》赏析
品味父子情深，感受朴实 真挚的文字魅力。
《荷塘月色》赏析
领略月下荷塘的美景，体 会作者淡淡的喜悦和哀愁 。
SUMMAR Y
04
小说创作技巧探讨与实 践
小说三要素：人物、情节、环境塑造
人物塑造
通过外貌、语言、行动、心理等 方面刻画人物形象，使其具有鲜
明个性和独特魅力。
情节设计
构建引人入胜的故事情节，包括起 因、经过、高潮、结局等部分，使 读者产生浓厚兴趣。
环境描绘
描绘故事发生的时代背景、社会环 境、自然景观等，为人物活动和情 节发展提供典型环境。
选读篇目
《关雎》、《蒹葭》等经 典篇目选读，领略《诗经 》的韵律美和情感表达。
赏析方法
讲解如何从诗歌的意境、 情感、艺术手法等方面进 行赏析，引导学生深入理 解诗歌内涵。
楚辞特点及代表作品欣赏
楚辞概述
01
简要介绍楚辞的起源、发展及艺术特色，如象征手法、浪漫主
古代诗歌注重音韵、格律和意象的营造，语言简练、意蕴深 远，常常通过象征、比喻等手法表达诗人的情感和思想。
现代诗歌鉴赏方法指导
鉴赏角度
现代诗歌鉴赏可以从主题、情感、意 象、语言等多个角度入手，理解诗人 的创作背景和动机，感受诗歌所表达 的情感和思想。
鉴赏方法
鉴赏现代诗歌可以采用诵读、品味、 比较等方法，通过反复阅读和深入思 考，逐渐领悟诗歌的内在美和深层含 义。
色。
选篇《从百草园到三味书屋》 解读：分析童年生活描写及教
育思考。
选篇《藤野先生》解读：探讨 师生情谊与爱国情怀的表达。
选篇《阿长与<山海经>》解 读：理解作者对长妈妈的怀念
与感激之情。
朱自清《背影》等名篇欣赏
《背影》赏析
品味父子情深，感受朴实 真挚的文字魅力。
《荷塘月色》赏析
领略月下荷塘的美景，体 会作者淡淡的喜悦和哀愁 。
SUMMAR Y
04
小说创作技巧探讨与实 践
小说三要素：人物、情节、环境塑造
人物塑造
通过外貌、语言、行动、心理等 方面刻画人物形象，使其具有鲜
明个性和独特魅力。
情节设计
构建引人入胜的故事情节，包括起 因、经过、高潮、结局等部分，使 读者产生浓厚兴趣。
环境描绘
描绘故事发生的时代背景、社会环 境、自然景观等，为人物活动和情 节发展提供典型环境。
选读篇目
《关雎》、《蒹葭》等经 典篇目选读，领略《诗经 》的韵律美和情感表达。
赏析方法
讲解如何从诗歌的意境、 情感、艺术手法等方面进 行赏析，引导学生深入理 解诗歌内涵。
楚辞特点及代表作品欣赏
楚辞概述
01
简要介绍楚辞的起源、发展及艺术特色，如象征手法、浪漫主
高二语文开学第一课 课件
4.重视纸上功夫
一本笔记本:答题技巧、文学常识、写作素材 一本默写本:错字订正
一手好字：任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼看的 是字迹。写作文时如果卷面整洁、书写工整，冲上50分就有保障; 反之，如果字迹潦草、难以辨认，就很难拿高分。
5. 做生活的有心人
语文学习离不开对生活的观察和思考，也就是说要学好语文， 就要独具慧眼，洞察生活，积极思考，去发掘生活中的真善美做 生活的有心人细心人，面对生活不能熟视无睹。
化用胡适先生的一句话:怕什么真理无穷，进一寸 有一寸的欢喜。我们可以说:怕什么语文难学，多一分 有一分的乐趣!
语感是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵经典 课文，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类 旁通”的效果。
3.扩大阅读，深浅融合
“浅阅读”开阔眼界，增长学问;深阅读”讲究反复咀嚼、 品味和思考。
高二一年正是在高一学习基础上的继续和延伸，因此需要我们 进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟，提升自己的阅读能 力。可以把高一学年的整本书阅读《乡土中国》和《红楼梦》继续 进行阅读,也可以拓展其他经典，如《论语》《史记>》选读等，还 可以根据自己的喜好，选读一些名家散文小说。
识
台北故宫博物院。你能认出这幅画作是以教材中的哪篇文章为
抢
表现题材的吗?
答
这幅《步辇图(局部）》是唐朝画家阎立本的名作之一，是 中国十大传世名画之一,现藏于故宫博物院。它出现在必修下册 的哪一篇课文中?
下面三幅图片分别是《红楼梦》中哪些经典的场面？
#关于高二语文你应该知道的事
1.重视语文教材，上好语文课
你好
高二语文第一课
同学
高一，我们应该掌握什么? ——高中语文知识基本版块
高中语文开学第一课
• 《当你老了》歌词出自于爱尔兰诗人叶芝的著名诗作。而赵照因 为一些家里的变故，想到自己的母亲时看到这首诗，于是歌曲 《当你老了》就创作出来了。赵照的意境 所打动，希望能用自己的音乐表达出来。在制作单曲时，赵照就 是一直琢磨如何把诗唱成歌，还要保留一些诗歌灵魂的东西。最 后有了这首歌，赵照觉得歌里唱的东西是每一个人都需要的，于 是他就唱出这首歌送给大家 。
让我们感怀至深，父母那渐渐弯曲的背影，那渐 渐爬上额的皱纹也让我们不忍时光在他们身上溜
走，惟愿时光慢些再慢些，让我们用爱陪伴着你 们走下去。 当父母老了，让我们放下身边的繁
琐，陪父母一起数一数旧日子，回忆过去的酸甜
苦辣，静静地陪在父母身边。这是对他们从始至
• 语文是那一部部感人的电影
• 语文是那一篇篇精美的诗词 文章
When you are old
When you are old and grey and full of sleep. And nodding by the fire, take down this book. And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep. How many loved your moments of glad grace. And loved your beauty with love false or true. But one man loved the pilgrim soul in you. And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.
高中语文开学第一课(自用)
常见的破冰活动举例
1 名字链
同学们站成一圈，依次说出自己的名字，并模仿前一个同学的动作。这个活动鼓励交流 和注意力集中。
2 数字组队
将同学们按照指定的条件组队，如生日月份或生肖。这个活动提倡多元化合作和集体意 识。
3 人际地图
同学们彼此交谈，记录彼此相似和不同点，然后将这些信息制作成人际地图。这个活动 培养同学们的观察和记录能力。
2
创造积极氛围
Hale Waihona Puke 活动能够营造良好的学习氛围，让学生更积极主动地参与课堂。
3
培养团队合作
通过团队合作活动，学生可以培养合作精神和团队意识。
如何设计一个成功的破冰活动
目标明确
设立明确的目标，确保活动与教学目标和课程 内容相符。
参与度高
活动设计应鼓励每个学生的积极参与，确保所 有学生都有机会表达自己。
破冰活动实施的注意事项
适应性
根据班级特点和学生情况，选 择合适的破冰活动。
安全性
确保活动安全，避免任何可能 导致学生受伤的因素。
时间掌控
合理安排破冰活动的时间，确 保活动不会占用过多的教学时 间。
总结和建议
• 破冰活动是促进学生发展和教学效果的重要环节。 • 设计破冰活动时要考虑学生的需求和班级特点。 • 不断探索新的破冰活动，创造更好的学习氛围。
破冰活动对学生的好处
建立友谊
破冰活动帮助同学们建立新的 友谊和更深厚的人际关系。
提高自尊
参与活动可以增强同学们的自 信心和自尊感。
促进学习
积极的破冰活动可以促进学生 对学习的积极性和投入度。
破冰活动对教学的作用
1
提高教学效果
通过破冰活动，教师可以更好地了解学生，有针对性地设计教学内容和教学方法。
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课外推荐书目： 《平凡的世界》 《围城》《目送》等
4、注重积累
问渠那得清如许 为有源头活水来
——朱熹《观书有感》 语文知识点 诗词名句 名人名言 美文佳作 灵思妙语
5、勤于练笔 一日不作诗,心源如废井
——贾岛《戏赠友人》
养成记周记的习惯，我手写我心。 作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心
二、为什么学语文
1、语文在高考中地位重要 无论高考怎么改革，语文总是稳居榜首,语文的地 位只会提高，分值只会增加。 2.语文是学好其它学科必不可少的工具。 语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关 系到教育质量的高低。
3. 能准确的用语言或文字表达自己的思想， 提升 自己的文化素养 ，培养独立正直的思想和正确认识 世界的能力，形成优秀的思维品质。（最重要的）
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种 出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬 就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季 姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了， 就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕 为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快， 却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下， 竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫， 季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死 了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了 这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
三、怎么学语文
1、树立目标 这里我们把语文学习的最高目标、毕生追 求定为“六一居士”： 一笔好字， 一口普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗敏锐的心。
2、培养兴趣
知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。
——《论语》
3、博览群书 操千曲而后晓声 观千剑而后识器
——刘勰《文心雕龙· 知音》
工欲善其事，必先利其器
——《论语》
准备 《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》 《高中语文基础知识手册》
四点要求:
1、字帖（练字本）一本，每周三页。 2、随笔本一本，每周一篇。 3、早读做到放声读，动手写，用心记。
贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。
三种境界的联系:
探讨语文课
1、什么是语文? 2、为什么要学习语文? 3、怎样学习语文?
一、什么是语文
流行的几种说法: 1.语言和文学 2.听说读写 3.叶圣陶：口语和书面语
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的
积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特 征，学好语文是我们从事任何工作学习的基 础，生活离不开语文，用心感受，语文无处 不在。
确立
志向和目标 努力
探索和追求 实现 理想和愿望
“昨夜西风凋碧树。独上 高楼，望尽天涯路。” “衣带渐宽终不悔，
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一 仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。 皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的 战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并 在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章 写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂 大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向 这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把 “屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫 绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然 战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。 你知道是怎样改写的吗？
“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌
词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语 文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其 所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来 赞美它，这就是语文；
当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经
据典，妙语连珠，别忘了，这也是语文。
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽， 季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌， 急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡叽集几基， 季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记 《季姬击鸡记》。（78字）
答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
品品文学世界的情感
描绘爱情的美好：
春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁， 二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。
表达对爱情的忠贞：
山无陵，江水为竭，冬雷达离愁的句子：
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。