【人教版】九年级下册：8.19《现代音乐和电影》优秀学案
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》名师教案 新人教版
《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。
展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
认识到音乐与生活、与时代密切相关。
【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。
【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。
师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。
师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。
时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。
除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。
二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。
3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。
九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4（★）
九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4（★）第一篇：九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4 《现代音乐和电影》教案教学目标1．知识目标通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2．能力目标通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。
通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3．情感态度价值观目标通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
教学重点和难点教学重点：爵士乐和好莱坞电影。
教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
教学过程导入新课：教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？学生：贝多芬，《英雄交响曲》。
教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。
1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？讲授新课：一、爵士乐1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
新人教版历史九下第19课《现代音乐和电影》word教案
课堂小结：
本节课我们了解爵士乐产生和发展的历史过程，更 重要的是从音乐世界体验人生的情感；在感受好莱坞大
片过程中，重在对其 他民族性格及精神世界的正确理 解。
作业：
1•以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（）
A•爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后•传入美国
介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是参差不 齐的拍子”，故又称为 散拍乐”。它也是从非洲民间音乐 发展而成。
总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵 士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学 生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式
2.爵士乐的演变和影响
展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年
心
教学重点
爵士乐、好来坞
教学难点
音乐是用来表达人的内心பைடு நூலகம்感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一 个难点
探寻好莱坞称霸影坛的原因
教学媒体
多媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
导入：询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、
电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后， 开始正题。
3、好莱坞电影的沉浮 讨论：
自由发言
学生发言，解释 视觉停留的原 理。
观看影片，并就 自己印象较深的 好莱坞电影简谈 自己的观后感。
激发兴趣，导入
新课
（1）电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们 日常生活中的作用是不是 越来越小了？你有什么看法？
（2）你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影 坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对 中国的民族电影市场的冲击？
人教版九年级历史下册《八单元 现代科学技术和文化 第19课 现代音乐和电影》教学设计_2
第19课现代音乐与电影一、教学目标1、知识与能力: 了解电影和电视艺术的起源与发展过程，理解影视艺术对社会生活的影响，提高鉴赏影视作品的能力。
2、过程与方法:通过阅读相关图文资料来了解电影与电视的发展历程。
比较电影与电视的特点和功能，通过问题探究来认识到影视艺术的社会影响。
3、情感态度价值观:认识影视艺术的发展史，了解影视艺术发展中的科学家与艺术家所做出的杰出贡献，学习他们勇于创新的精神，确立正确的影视审美与价值判断。
二、学情分析本课所授对象为九年级的学生,对于历史知识已有比较深层次的掌握,也具有一定的分析与比较能力，他们平常接触音乐和电影也比较多，对这两门艺术本身并不陌生，但对于他们的发展史学生并不熟悉，对于这方面内容可以多挖掘一些，避免历史课只浮于表面而缺乏深度，培养学生在音乐与电影方面的艺术欣赏能力，将学生平时接触得比较多的音乐和电影它们的发展史一一道来，同时检验学生从不同角度思考问题、培养思辨力。
三、重点难点重点: 电影与电视的起源与发展历程，电视的功能。
难点: 如何看待影视艺术给社会生活带来的影响。
四、教学过程（一）【导入】图片导入展示格莱美和奥斯卡奖的奖杯图片:大家先来看这两张图片。
有谁知道这两个奖杯分别是哪两个奖么？（奥斯卡……）对，第二个是奥斯卡奖的奖杯，那第一个呢？对，就是格莱美奖。
奥斯卡奖是美国表彰电影成就的年度奖项，它不仅是美国电影界年度最重要的活动，同时也是世界影坛最重要的奖项之一。
而格莱美奖则是美国音乐界的最高奖项。
这两个奖代表了电影人与音乐人的荣耀。
除了这两个具有代表性的奖项，电影、音乐奖层出不穷，如今，电影与音乐已经成为现代生活中不可或缺的一部分。
今天我们就来看一看，现代音乐与电影的发展历史。
（二）【活动】自主学习1、请同学们认真阅读课本,并欣赏一段爵士乐曲（Miles Davis的So What），思考下列问题:（1）爵士乐起源于哪里？爵士乐兴起的背景？（2）爵士乐发展的基本脉络是怎样的？（3）爵士乐的最大特点是什么？对世界音乐有什么影响？2、摇滚乐的起源与发展展示猫王、披头士乐队、迈克尔·杰克逊的图片，以人物为例说明摇滚乐的发展历程。
九年级历史下册第十九课现代音乐和电影学案新人教版
现代音乐和电影【教材分析】爵士乐是本课的一个重点。
爵士乐是现代音乐的一个代表，是非洲遗风和欧洲古典音乐在美国多元、自由、高速发展的社会环境中相互融合、发展的产物，是原始音乐精髓和现代文化结合的结果。
布鲁斯和拉格泰姆是爵士乐的初期形式，这两种音乐都源于美国黑人乐曲。
在布鲁斯和拉格泰姆走向成熟的时候，黑人乐手把它们结合到一起，形成一种与美国主流音乐传统迥异的音乐——爵士乐（正式产生之年为1917年）。
从此以后，它多次变换其形式、风格及速度，每一次的变化都注入了一些新的内容。
音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。
爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生的平民音乐。
爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映；诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲，有时甚至是流着眼泪的笑。
好莱坞是本课的另一个重点。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，这里汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。
好莱坞引领世界电影的潮流。
“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。
【知识梳理】一．音乐：现代音乐演变的一个代表——爵士乐，它起源于非洲黑人音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来，不仅影响其他流行音乐的形式，也影响古典音乐的创作。
“20世纪二三十年代，最具创新风格的就是爵士乐了。
”二战后出现摇滚乐，它起源于美国，60年代风靡西方。
二．电影：1.诞生日：1895年12月28日，法国巴黎。
3.美国电影的代名词：好莱坞，以大众娱乐为目的，创作了大量不同的类型片，在全球电影行业中占据举足轻重的地位，成为电影人向往和冲刺的目标。
1929年举行第一次奥斯卡典礼。
【重点、难点讲解】一、教学重点：爵士乐和好莱坞电影。
知识链接：1．爵士乐（1）起源：起源于非洲音乐。
人教版九年级历史下册：8.19《现代音乐和电影》优秀学案2
第 19 课现代音乐和电影一、学习目标：认识爵士乐的发源、发展演变、特色及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
二．学习要点：爵士乐三、学习难点：音乐是用来表达人的心里感情的，这是理解爵士乐的一个要点，也是本课的一个难点。
四、学习过程：自主学习现代音乐和电影爵士乐①发源于：②盛行的时间：③盛行于：④爵士乐的特色：⑤爵士乐对其余音乐的影响：⑥摇滚乐盛行于：，它是一种独具魅力的音乐形式，最具代表性的人物就是：“猫王”埃尔维斯 -普雷斯利以及迈克尔·杰克逊。
①出生的时间：（中国电影出生的时间是：）②法国人卢米埃尔兄弟被称为被称为“电影之父”。
③电影是一门与人们平时生活息息有关的。
④美国电影的代名词——（ Hollywood）。
电影⑤为了推进电影艺术的发展，表彰对电影艺术作出贡献的电影人，美国电影艺术与科学学院建立了“电影艺术与科学学院奖”，平常名称就是大家熟习的，中国第一部获取此项大奖的电影是李安执导的《》。
研究释疑爵士乐以其极具动感的切分节奏、个性实足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱），博得了广大听众的喜欢。
爵士乐是如何产生和发展的呢？理解稳固1.爵士乐盛行于（）A.17 世纪末B.19 世纪末 20 世纪初C.20 世纪四五十年月D.20 世纪 80 年月2.爵士乐音乐要素根源于（）A. 欧洲流行音乐B.中国古典音乐C.美国农村音乐D.非洲黑人音乐3.以下关于爵士乐的表述，不正确的选项是（）A. 爵士乐发源于黑人音乐B. 即兴演奏使爵士乐形成了多种风格C.爵士乐先在欧洲流行，此后传到美国D.爵士乐是现代音乐的一个典型代表4.右以下图是世界有名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，老是以独到的方式反应社会与时代的变迁。
它被称为（）A. 电影“梦工厂”B. 音乐之都C.美术天堂D. 体育王国5.以下对于好莱坞的表达，不正确的选项是（）A.20 世纪末，好莱坞是国际娱乐的圣地，是世界电影的代名词，它位于美国纽约B.这里聚集了有名的电影制作企业、有名导演、有名演员C.拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场所D. 摄制了很多有名世界的各样不一样种类的电影相助提升美国在经济上的强势地位，致使了其价值观点在流传上的优势。
人教版历史九下《现代音乐和电影》word学案
人教版历史九下《现代音乐和电影》word学案学习目标：1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的要紧表现形式，明白得音乐进展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并把握世界电影业进展的历史与现状。
2 、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的缘故，提高学生在阅读教材过程中猎取有效信息的能力。
3 、通过观赏并明白得爵士乐产生和进展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛缘故的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
学习重点：爵士乐、好莱坞。
学习难点：如何明白得爵士乐、探寻好莱坞称霸影坛的缘故。
学习过程一、自主学习：1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的制造新的音乐_______和_______，________确实是现代音乐演变的一个代表。
2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________进展起来，以后专门快风行美国，同时流传到世界许多国家。
爵士乐不仅阻碍了其他流行音乐的_____，也阻碍了_________的创作。
3．19世纪末以来的一百多年时刻里，_______ 已进展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在那个地点聚拢了闻名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
4．好莱坞电影以_________为目的，制造出不同的类型片来吸引观众二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题三、拓展延伸电视的进展使电影受到专门大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?四、系统总结一、现代音乐的代表―――爵士乐1．兴起：2．进展：3．阻碍：二、现代电影的代表―――好莱坞1．电影的进展2．好莱坞――美国电影的代名词进展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起五、巩固训练1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍照的______________. 4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.六、当堂反思：谈谈你的收成和疑问。
初中九年级历史下册第8单元第19课现代音乐和电影学案新人教版精编版
第19课现代音乐和电影【学习目标】1．了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2．通过欣赏爵士乐，学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高自身从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。
教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3．通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片的过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发振兴中国电影的民族自信心。
【学习重点】爵士乐和好莱坞电影。
【学习难点】理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
情景导入生成问题询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。
待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
自我研学生成能力知识模块一爵士乐自主阅读课本P111－112，完成1－3题1．爵士乐起源于什么？非洲音乐。
2．爵士乐对现代社会的影响是什么？不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。
3．除了爵士乐外，还有什么音乐形式也风靡西方？摇滚乐。
知识模块二好莱坞自主阅读课本P112－113，完成4－9题4．电影发展成为人们日常生活息息相关的综合艺术，是从什么时候开始的？19世纪末以来的100多年里。
5．简述电影的发展历程。
电影经过了无声到有声，由黑白到彩色，由单一银幕到多种银幕的发展。
6．被誉为美国电影代名词的是哪里？好莱坞。
7．电视的出现，冲击了电影的影响力。
50年代起，好莱坞电影重新崛起，原因是什么？对电影制作技术和题材、制作方法进行革新。
8．好莱坞电影以什么为目的？娱乐。
9.好莱坞电影类型片很多，主要包括哪些类型片？喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。
合作探究生成新知【合作探究一】组织学生讨论教材“动脑筋”：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了？你有什么看法？学生小组内讨论、交流后，师生共同总结：电视的发展使电影受到很大的冲击，这是一个不争的事实，但这并不意味着电影功能的减少或衰退，比如电影的传播、教育、认知、审美、文献等多种功能并未减少，甚至还有一定程度的增加，例如电影经济功能就在增加。
2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案新人教版
⑤现代音乐和电影艺术的代表作品：
-爵士乐：路易斯·阿姆斯特朗、艾灵顿公爵
-摇滚乐：披头士、滚石乐队、鲍勃·迪伦
-流行音乐：麦当娜、迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特
-电子音乐：阿黛尔、比伯、马丁·加里克斯
-电影：卓别林、奥森·威尔士、斯皮尔伯格、诺兰
-《现代音乐与电影艺术鉴赏》：收录现代音乐和电影艺术作品的鉴赏方法，帮助学生深入理解作品的艺术价值。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-引导学生深入研究自己感兴趣的音乐家和电影作品，了解他们的创作背景和艺术风格。
-鼓励学生关注现代音乐和电影艺术的最新动态，例如音乐节、电影节等活动，拓宽学生的艺术视野。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代音乐和电影艺术内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确现代音乐和电影艺术教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保现代音乐和电影艺术教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习现代音乐和电影艺术的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学重点：现代音乐和电影的起源、发展及其代表作品。
教学难点：理解不同音乐流派的特点及电影艺术的创新与变革。
核心素养目标
1.时空观念：使学生能够理解20世纪初至今音乐和电影艺术的发展脉络，建立音乐和电影艺术的历史时序观念。
2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，通过观察、分析不同音乐和电影作品，掌握其特点和发展趋势。
-音乐：爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电子音乐等流派的产生和发展
-电影：无声电影、有声电影、彩色电影、数字电影等技术的创新与变革
②不同音乐流派的特点及代表作品：
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计
人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析《现代音乐和电影》这一课主要介绍了20世纪以来音乐和电影的发展。
教材内容包含了爵士乐、摇滚乐、流行音乐等各种音乐形式的出现，以及电影艺术的发展历程。
通过本节课的学习，学生可以了解到现代音乐和电影的起源、发展及其特点，欣赏到不同时期的优秀音乐和电影作品，从而提高自己的审美能力和文化素养。
二. 学情分析初三的学生对音乐和电影有一定的了解和兴趣，但可能对一些具体的历史背景和艺术特点认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代音乐和电影的起源、发展及其特点，掌握不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的热爱，增强对民族文化和世界艺术的尊重。
四. 教学重难点1.重难点：现代音乐和电影的起源、发展及其特点；不同时期的代表性音乐和电影作品。
2.针对重难点，教师应采用生动的教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
2.分析法：引导学生对音乐和电影作品进行深入分析，探讨其艺术特点和历史背景。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教材：人教版九年级初三历史下册。
2.教学资源：相关音乐和电影作品、图片、音频、视频等。
3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段爵士乐片段，引导学生关注音乐的形式和特点，从而引出本节课的主题——现代音乐和电影。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同时期的音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。
人教版初中历史九年级下册《第19课 现代音乐和电影》优质课教学设计_1
一、爵士乐
1．（放音乐，讲述）这些音乐风格都被称作“布鲁斯”，大家听了之后有什么感触呢？
教师总结：是一种哀婉、忧郁的曲调，源自布鲁斯”这个词实际上是源于英语单词“Blues”。“Blues”在英语中的意思是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀的歌曲统称，中文音译为“布鲁斯”。
2．我们常常从美国音乐作品中发现带有Blues的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》等，它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》．．．．．．布鲁斯是爵士乐初期的一种重要形式，谁能说说你对爵士乐有什么了解呢？
6．大家想一想，爵士乐是起源于非洲的，而在黑人音乐的故土──非洲并没有出现在世界范围内具有长远影响的现代音乐流派，这是什么原因？为什么爵士乐在美国出现？
教师讲述：因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。而来到美洲的黑人即使早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。从中我们也能够得出一个很符合我们国家发展的道理“只有发展才是硬道理”。
2．鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。因为本课内容贴近青少年认知区域，学生中很多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师能够先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的？“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”这个好莱坞经营理念对其发展有什么影响？等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的水平。
新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计
新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》主要讲述了20世纪以来音乐和电影的的发展历程。
本课内容涉及爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电影艺术等，通过介绍这些艺术形式的发展，使学生了解现代音乐和电影的历史背景、艺术特点及其对社会生活的影响。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于音乐和电影这两种艺术形式也有了一定的了解。
但在本课的学习过程中，学生可能对于一些具体的艺术形式和人物故事较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。
此外，学生对于音乐和电影的欣赏能力不同，需要在教学中关注个体差异，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解20世纪以来音乐和电影的发展历程，认识爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式及其特点，了解电影艺术的发展及其对社会生活的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的兴趣，增强对艺术文化的认同感，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：20世纪以来音乐和电影的发展历程，爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式的特点，电影艺术的发展及其对社会生活的影响。
2.教学难点：音乐和电影艺术形式的内涵及其相互关系，学生对于一些具体的艺术形式和人物故事的深入了解。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐和电影的发展历程、艺术特点及其对社会生活的影响。
2.自主学习法：学生通过教材和网络资源，了解音乐和电影的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析问题，解决问题。
4.案例分析法：教师呈现音乐和电影的具体案例，引导学生深入剖析。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.网络资源：相关音乐和电影的历史资料、视频片段等。
3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。
九年级历史下册：第19讲《现代音乐和电影》学案(人教新课标版)
第19讲 现代音乐和电影【学习目标】（√） 2.好莱坞（√）【知识引导】【自主检测】一、选择题1.爵士乐兴起于（ ）2.爵士乐音乐因素来源于（ ）现代音乐和电影爵士乐①起源于： ②兴起的时间： ③兴起于： ④爵士乐的特点： ⑤爵士乐对其他音乐的影响：⑥摇滚乐兴起于： ，它是一种独具魅力的 音乐形式，最具代表性的人物就是：“猫王” 埃尔维斯-普雷斯利以及迈克尔·杰克逊。
电影①诞生的时间： （中国电影诞生的时间是： ） ②法国人卢米埃尔兄弟被称为被称为“电影之父”。
③电影是一门与人们日常生活息息相关的 。
④美国电影的代名词—— （Hollywood ）。
⑤为了推动电影艺术的发展，表彰对电影艺术作出贡献的电 影人，美国电影艺术与科学学院设立了“电影艺术与科学学院奖”，通俗名称就是大家熟悉的 ，中国第一部 获得此项大奖的电影是李安执导的《 》。
3.下列关于爵士乐的表述，不正确的是（）4.右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。
它被称为（）“梦工厂”5.下列关于好莱坞的叙述，不正确的是（）A.20世纪末，好莱坞是国际娱乐的圣地，是世界电影的代名词，它位于美国纽约B.这里汇集了著名的电影制作公司、著名导演、著名演员爵士乐(Jazz)最早来自非洲音乐。
非洲音乐随着黑人奴隶一起传入北美，成为北美黑人奴隶的一种主要音乐形式。
非洲音乐受到欧洲音乐的影响，产生了许多音乐形式，如布鲁斯和拉格泰姆等音乐形式。
19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯（Blues）和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐，当时人们称它为“新奥尔良爵士”。
20世纪初，以爵士乐为代表的流行音乐作为一种独立的形式逐渐发展成熟。
早期爵士乐是即兴之作，多用鼓敲出节拍分明的节奏，小号吹出优美而有摇摆感的旋律，喧闹.狂热，这种令人兴奋的不协和音很快传播开来。
学九年级历史下册 第八单元 第19课 现代音乐和电影教案 新人教版
第19课现代音乐和电影知识与技能学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习。
使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。
尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料(或让学生自己查找)，引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。
例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。
播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
情感、态度与价值观通过欣赏理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对民族性格及精神世界的正确理解。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养学生良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
重点(1)爵士乐。
(2)好莱坞。
难点(1)音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。
(2)近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。
中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。
探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴，这也是本课的一个难点。
一、创设情境，导入新知询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。
待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。
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第19课现代音乐和电影 一、学习目标：了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
二．学习重点：爵士乐 三、学习难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。
四、学习过程： 自主学习
探究释疑 爵士乐以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱），赢得了广大听众的喜爱。
爵士乐是怎样产生和发展的呢？
理解巩固
1.爵士乐兴起于（ ）
A.17世纪末
B.19世纪末20世纪初
C.20世纪四五十年代
D.20世纪80年代
2.爵士乐音乐因素来源于（ ）
A.欧洲流行音乐
B.中国古典音乐
C.美国乡村音乐
D.非洲黑人音乐 3.下列关于爵士乐的表述，不正确的是（ ）
A.爵士乐起源于黑人音乐
B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格
C.爵士乐先在欧洲流行，尔后传到美国
D.爵士乐是现代音乐的一个典型代表
现
代音乐和
电
影
爵士乐 ①起源于： ②兴起的时间： ③兴起于：
④爵士乐的特点： ⑤爵士乐对其他音乐的影响： ⑥摇滚乐兴起于： ，它是一种独具魅力的 音 乐形式，最具代表性的人物就是：“猫王” 埃尔维斯-普雷斯利 以及迈克尔·杰克逊。
电影 ①诞生的时间： （中国电影诞生的时间是： ） ②法国人卢米埃尔兄弟被称为被称为“电影之父”。
③电影是一门与人们日常生活息息相关的 。
④美国电影的代名词—— （Hollywood ）。
⑤为了推动电影艺术的发展，表彰对电影艺术作出贡献的电 影人，美国电影艺术与科学学院设立了“电影艺术与科学学院奖”，通俗名称就是大家熟悉的 ，中国第一部 获得此项大奖的电影是李安执导的《 》。
4.右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。
它被称
为（）
A.电影“梦工厂”
B.音乐之都
C.美术天堂
D.体育王国
5.下列关于好莱坞的叙述，不正确的是（）
A.20世纪末，好莱坞是国际娱乐的圣地，是世界电影的代名词，它位于美国纽约
B.这里汇集了著名的电影制作公司、著名导演、著名演员
C.拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地
D.摄制了许多闻名世界的各种不同类型的影片
互助提高
美国在经济上的强势地位，导致了其价值观念在传播上的优势。
好莱坞电影作为美国最有力的价值观念传播
者，已经步入中国市场，正对国人的价值观念、生活方式产生着潜移默化的影响，也使具有独特性的中国文
化面临种种困境。
你如何看待这种现象？面对此种情况，你的对策是什么？
总结归纳：（记笔记）。