2012风景写生教学大纲黄
第5课 风景写生(说课稿) 人教版(2012) 美术六年级上册
第5课风景写生（说课稿）一、教学目标1.认识风景写生的概念和特点，了解画家们对自然景象的创作方式；2.掌握素描基本技法，了解各个画面要素如何表现；3.通过写生实践，提高学生的绘画技能和审美意识，培养对自然的热爱和欣赏。
二、教学内容1.风景写生的概念及特点；2.素描基本技法：线条、形状、空间、明暗、质感；3.风景写生练习：树木、山水、风景。
三、教学重点难点1.风景写生的特点和画家们的创作方式；2.素描中的明暗表现；3.风景写生的综合练习。
四、教学方法1.授课讲解，包括课件展示、教材解读等；2.教师示范，学生仿照练习；3.学生自主练习，教师巡视指导。
五、教学流程1. 准备阶段参考文献：人教版美术六年级上册教学工具：黑笔、铅笔、橡皮等绘画用具；投影仪、纸板、钢化玻璃板等展示工具。
2. 导入新课通过展示一幅风景写生作品，引导学生认识并讨论其特点和魅力。
然后向学生介绍本节课的教学内容和学习目标。
3. 讲解重点难点3.1 风景写生的特点和画家们的创作方式在这部分，教师将向学生介绍风景写生的概念和特点，如何从自然景象中提取元素进行创作。
教师还可以介绍一些著名画家的风景写生作品，比如徐悲鸿的《黄山石林图》等，以便学生更好地理解风景写生的创作方式。
3.2 素描中的明暗表现本节课中，学生将学习如何在素描中表现明暗关系。
教师可以通过讲解光影的运用和明暗对比等内容来帮助学生认识这一技法。
3.3 风景写生的综合练习本节课结束时，学生将进行一次综合练习，实践所学技法和知识。
教师可以根据学生的水平和情况，提供不同难度的题材和练习。
4. 练习环节4.1 教师示范首先，教师将示范一幅风景写生作品，通过分析解释整个作品的构图、线条表现、明暗关系和质感等方面的内容，帮助学生理解素描技法的基本要素，为后续练习打好基础。
4.2 学生仿照练习接下来，学生将进行仿照练习，按照教师所示范的方法，尝试用线条、明暗、质感等技法表现自然景象。
教师在此环节需要排练各种可能出现的问题和难点，并及时纠正学生的错误。
《风景写生》课程标准
《风景写生》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类绘画专业必修的一门专业核心课程，是在《素描基础》《色彩基础》等课程基础之上，开设的一门实践性较强的专业课程，其任务是让学生掌握《风景写生》的基础知识和基本技能，同时也为《中国画山水》《油画风景》《数字绘画》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分36学时，2学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合美术绘画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校美术类绘画专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出造型基础、艺术表现等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校绘画专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标，以及绘画工作人员、装饰美工等岗位需求,围绕绘画行业工作中常见的造型表现、设计制作等关键能力，反映绘画行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以风景写生中的色彩、速写等教学内容为主线，设置模块和教学单元，将风景写生的构图、透视、线条、光影、色彩及表现技法等基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握风景写生的基础知识、观察方法和表现方法，能进行中国画、油画写生及装饰性绘画创作，形成良好的职业习惯和职业素养。
1.熟悉风景写生的基本概念、要求及表现形式，掌握风景写生的观察、取景、构图和立意方法。
2.掌握风景写生的透视、空间、线条、光影、结构、色彩等造型和表现要素。
3.了解不同地域特色、风土人情、历史人文，树立热爱祖国、热爱人民、热爱祖国美丽山河的思想情感。
4.具备较高的审美判断、美学素养和创新意识。
5.具备精益求精的职业素养和锐意创新的工匠精神。
风景写生教学大纲
风景写生教学大纲一、教学目标风景写生是绘画教育中的重要内容之一，通过风景写生的教学，旨在培养学生对自然环境的观察能力、艺术表达能力和创造力。
本教学大纲旨在帮助教师有效组织风景写生教学，使学生在观察实景、感受大自然的同时，掌握绘画技巧，提高审美水平。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念与意义- 风景写生的定义- 风景写生的作用和意义2. 风景写生的器材和工具准备- 画板、画纸、画笔等绘画工具的选择和使用- 调色盘、颜料等颜色材料的选择和使用- 座椅、遮阳伞等户外写生的必备用具3. 风景写生的构图与透视- 构图基本原则和技巧- 透视原理和应用- 空间感表现技法4. 风景写生的素描与临摹- 快速素描技法的训练- 风景临摹的方法与技巧- 风景中的线条、形体、纹理等要点把握5. 风景写生的色彩运用- 调色理论和基本配色方法- 光影效果的表现技巧- 风景中的色调、层次、明暗等的运用6. 风景写生的画法实践- 不同风景题材实景创作- 不同季节和天气条件下的写生技巧- 运用不同材质和表现风格进行写生创作三、教学步骤1. 课堂讲授- 介绍风景写生的基本概念与意义- 讲解器材和工具的准备和使用方法- 分析构图与透视的原理和技巧- 解读素描与临摹的方法与技巧- 理解色彩运用的理论和实践技巧- 解读不同风景题材的画法实践2. 实地写生- 组织学生前往自然环境丰富的地点进行实地写生活动- 指导学生进行综合应用各项技法的写生创作- 引导学生仔细观察风景的细节和特点，尽可能还原大自然的美丽3. 作品展示与评价- 学生完成写生作品后，组织展示与评价活动- 对学生的作品进行个别点评和集体评价，指出优点和改进之处- 鼓励学生相互交流，分享写生经验和感悟四、教学评价1. 书面作业要求学生在每次实地写生活动后，撰写写生心得体会、感受和反思，练习书写技巧，同时让学生对所学内容进行巩固和总结。
2. 口头评价通过实地写生活动的过程中，教师与学生进行实时交流，倾听学生的观察和感受，及时给予指导和鼓励，帮助学生提高写生技巧和艺术表现能力。
风景写生教学大纲黄
风景写生教学大纲一、引言风景写生是绘画中的重要门类之一，通过观察和绘画自然风景，可以提高学生的观察能力和绘画技巧。
本教学大纲旨在指导学生通过风景写生作品的创作，提升其绘画水平。
二、目标1. 培养学生的观察力和感知能力，使其能够准确捕捉自然景色的细节和氛围。
2. 培养学生对色彩、光影和形态的敏感性，提高其运用绘画技巧表现风景的能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，使其能够在写生的基础上进行创作。
4. 提供学生及时的反馈和指导，帮助其解决绘画中的问题，进一步提升其绘画水平。
三、教学内容1. 素描基础学习素描的基本技巧，包括线条、透视和构图等，为后续写生创作做好准备。
2. 色彩运用学习如何运用色彩表现不同的光影效果和氛围，通过色彩的运用使风景更加生动。
3. 光影处理学习观察自然风景中的光与影的变化，运用不同的绘画技法表现出色彩和光影的层次感。
4. 植物绘画深入了解植物的形态和结构，学习绘制植物的细节和纹理，提高对自然植物的观察力。
5. 建筑绘画学习建筑的基本结构和形态，掌握建筑绘画的基本技巧，提高对自然与人建筑物的表现能力。
四、教学步骤1. 预习学生通过阅读教材和参考书，了解风景写生的基本理论和技巧。
2. 实地观察学生到户外进行观察和素描写生，在自然环境中感受和捕捉景物的特点和氛围。
3. 素描练习学生通过素描练习，掌握线条、透视和构图等基础技巧，为风景写生的创作打下基础。
4. 风景写生创作学生根据实地观察和素描练习的基础上，进行风景写生的创作，充分表现景物的特点和氛围。
5. 绘画技巧指导老师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们解决绘画中的问题，提升其绘画水平。
6. 创作分享与交流学生将自己的作品进行展示和分享，与同学互相交流和学习，得到进一步的启发和提升。
五、考核与评估1. 书面考核对学生的理论知识掌握情况进行书面考核，检验学生对风景写生的理解和认知。
2. 创作评估通过对学生的写生作品进行评估，评价其观察力、创造力和绘画技巧的提高程度。
风景写生教案
课题
人教版《美术六年级上册》第2课《风景写生》
作者及工作单位
美术与设计学院黄小贤
教学目标
1、知识与技能：学习简单的风景构图知识，巩固对透视的概念和理解提高造型能力和构图
2、过程与方法：从范例的风景画中了解基本风景画构图，结合前一课的透视内容理解绘画过程方法，掌握基础的写生能力。
3、情感态度与价值观：引发学生对大自然的认识和热爱，激发学生接触感受自然。增强学生绘画表达能力，增进学生热爱自然和生活的意识。
教学难点:透视的表现和画面的表达，绘画的美感。
教学准备
教师准备：多媒体课件，示范画，铅笔，画纸，画板等
学生准备：取景框，画纸，画笔
教学过程
教学环节
教师活动
方法策略
设计意图
一、创设情景，导入新课
1.大家还记得上节课老师我教大家的透视知识吗？来，大家打开第一课课本和老师我一起复习下前一节课的透视知识吧！(复习有关这节课的透视)
二、（教师范画）
1.导入这节课课题
1请同学们欣赏优秀的风景画和学生的风景习作（出示课件），从而引出课题（板书课题）。
调动学生参与课堂教学的积极性，激发学生对于写生的渴望。
二、讲授新课，教师示范
1.师：那么，我们就在之前复习好的知识的基础上开始新的一课《风景写生》吧。
2.教师带领学生在学校内园艺绿化区进行以小组为单位的写生。
突出学生主体地位，为学生创设轻松创作的氛围。
四、展示评价
1．教师让学生充当评论员评说选出来的作品。
2．教师结同讨论修改练习，以加深对所学知识的掌握和理解。
1.学生自评、互评
1学生虚心听取教师评价
锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
风景写生教学大纲
风景写生教学大纲一、前言风景写生是美术教育中的重要内容之一，通过观察自然风景并进行绘画表达，培养学生观察力、审美能力和创造力。
本教学大纲旨在规划风景写生教学的内容和目标，帮助教师合理安排教学计划，提高教学效果。
二、教学目标1. 培养学生观察力和表现力，通过写生作品表达对自然风景的感受。
2. 掌握风景写生的基本技巧，包括线条、色彩、光影等表现手法。
3. 培养学生对于自然环境的关注和保护意识，加深对自然美的理解和欣赏。
三、教学内容1. 色彩与光影的运用a. 学习如何观察自然光的变化，并运用于绘画作品中，增强作品的层次感。
b. 通过配色的训练，表现自然景观中的色彩变化，如树木的变化、湖水的反射等。
2. 风景构图与透视a. 学习基本构图原则，如对称、重复、主次关系等，以及如何将这些原则运用到风景写生中。
b. 理解透视法的原理和运用，掌握绘制远近景物体的技巧。
3. 速写与定向练习a. 进行风景写生的速写训练，培养学生快速抓住风景特点并快速表达的能力。
b. 组织定向练习，帮助学生准确把握风景画中的线条和结构。
4. 创意拓展与表现形式a. 引导学生在写生的基础上进行创作，并尝试将不同媒材与绘画形式结合，形成多样化的表现方法。
b. 鼓励学生运用个人独特的风格和观点，表达对风景的主观感受。
四、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作展示写生的过程，并解释绘画技巧和要点。
学生可以在教师的示范下进行实际操作，加深理解。
2. 案例分析教师引导学生分析风景写生的经典作品，讨论其中的构图、色彩和表现手法，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
3. 实地写生组织学生实地进行写生活动，深入自然环境中观察并绘画，加深对风景特点的理解和把握。
4. 个性指导鼓励每个学生发挥自己的创造力和想象力，教师进行个别指导，帮助学生发展个人的绘画风格和特点。
五、教学评估1. 书面作业组织学生按照教学要求完成书面作业，包括速写练习、创作作品等，并对作业进行评分和点评。
第五课风景写生(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第五课风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，掌握写生的方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的审美素养和艺术创造力。
3. 引导学生关注自然，体验生活，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤3. 自然风景的观察和表现4. 风景写生的实践操作教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的方法和步骤，自然风景的观察和表现。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现自然风景，如何培养学生的观察能力和艺术创造力。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的风景写生作品，激发学生的兴趣，引导学生关注自然，体验生活。
2. 讲解：讲解风景写生的基本概念和技巧，以及风景写生的方法和步骤。
3. 示范：教师进行现场示范，展示风景写生的具体操作过程。
4. 实践：学生进行风景写生的实践操作，教师进行个别指导和集体指导。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
板书设计1. 第五课风景写生2. 主体：风景写生的基本概念和技巧，风景写生的方法和步骤，自然风景的观察和表现。
3. 图文并茂：结合文字和图片，展示风景写生的具体操作过程和优秀作品。
作业设计1. 课后练习：要求学生运用本节课所学的知识，进行一次风景写生的实践操作。
2. 作品展示：将学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习，相互借鉴。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了风景写生的基本概念和技巧，是否能够独立进行风景写生的实践操作。
2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否能够激发学生的兴趣，是否能够培养学生的观察能力和艺术创造力。
3. 教学内容：是否涵盖了风景写生的基本概念和技巧，是否讲解了风景写生的方法和步骤，是否引导学生关注自然，体验生活。
人教版(2012)美术六年级上册5.《风景写生》教学设计
近景：我会详细描绘近景的细节，如树叶、石头、水面的波纹等，使用较深的颜色和清晰的线条来突出近景的立体感。
远景：我会用较淡的颜色和较模糊的线条来表现远景，如远处的山脉、天空等，使得远景与近景形成对比，增强画面的深度感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风景写生的观察方法和表现技巧这两个重点。对于如何选择合适的景物、如何运用色彩和构图等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，例如如何在画面中处理远近的关系，如何运用色彩表现光影效果等。
②风景写生的基本元素：山、水、树、建筑等，通过线条、色彩、构图等表现自然风景。
③风景写生的观察方法：从整体到局部，从远到近，从上到下，从左到右，细致观察自然风景的形态、色彩、光影等。
④风景写生的表现技巧：线条描绘、色彩搭配、构图安排，运用绘画技巧表现自然风景。
⑤风景写生的实践操作：分组讨论、实验操作、成果展示，通过实践活动加深对风景写生的理解。
人教版（2012）美术六年级上册 5.《风景写生》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：美术课程《风景写生》
2.教学年级和班级：人教版（2012）美术六年级上册
3.授课时间：2022年11月2日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
1. 图像识读：通过本节课的学习，学生能够识别和理解自然风景的基本元素，如山、水、树、建筑等，并能够运用这些元素进行风景写生创作。
六年级上册美术说课稿 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术说课稿第5课《风景写生》人教新课标一、教材分析该课程是六年级上册美术课程的第5课，“风景写生”，属于人教版新课标教材。
本课的主要内容是学习如何进行景物写生，了解风景画的构图要素，让学生通过观察和实践，掌握艺术创作的基本技巧和方法。
二、教学目标1.了解风景画的构图要素和基本技法。
2.掌握风景写生的基本技巧和方法。
3.通过实践创作，提高学生的美术素养和艺术鉴赏能力。
4.培养学生的观察和表现能力，增强学生的创造力和想象力。
三、教学重难点3.1 重点1.掌握画面构图要素。
2.了解风景画的表现方法和基本技法。
3.通过实践练习，提高学生的画面表现能力。
3.2 难点1.如何把握自然风光的细节和特点，进行写生创作。
2.如何运用光影和色彩，表现出景物的光影效果和氛围。
四、教学内容和过程4.1 教学内容1.风景画的构图要素。
2.风景画的表现方法和基本技法。
3.风景写生的实践练习。
4.2 教学过程4.2.1 导入环节1.利用课件或者图片，展示一幅风景画，并让学生谈谈自己对这幅画的感触和看法。
2.引入本课的主题，介绍写生的概念和目的，并让学生体验一下自然景物。
4.2.2 讲解环节1.提供书本或ppt资料，讲解风景画的构图要素和基本技法。
2.讲解风景写生的实践步骤和技巧，并结合范例和实际操作进行演示展示。
4.2.3 实践环节1.让学生自己动手去风景实地采风，进行自然风景的观察和记录。
2.让学生在课堂上选择自己收集到的风景照片或者素材，进行写生创作练习。
4.2.4 展示环节1.让一些学生站出来将自己创作的作品进行展示，让其他同学进行点评和互动。
2.记录每一个学生的创作过程和成果，并在学校内或者班级内进行艺术展示。
五、教学评价5.1 学生评价1.学生创作的作品是否符合写生创作的基本要求。
2.学生创作的作品是否具有创意和独特性。
5.2 教师评价1.教师对学生的创作过程和成果进行评价，是否能够较好地运用学到的技巧进行创作。
第5课 风景写生 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第5课风景写生第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学内容本节课的教学内容是风景写生的基础知识和技巧。
通过学习本节课内容，学生将会掌握以下知识点：1.风景写生的定义和特点2.风景写生的构图及画法技巧3.风景写生常用的素材、材料和工具二、教学目标1.能够准确理解风景写生的定义和特点。
2.能够掌握基本的风景写生构图和画法技巧。
3.能够运用适当的素材、材料和工具完成一幅简单的风景写生作品。
三、教学准备1.PowerPoint或其他投影软件2.展示用的风景写生图片3.用于实地写生的画纸、颜料、画笔等材料和工具四、教学步骤第一步：导入（5分钟）老师利用PPT或其他方式向学生展示几幅风景写生作品，并与学生一起观察、讨论这些作品，询问学生如何理解“写生”和“风景”，引导学生对风景写生的认识和兴趣，为接下来的学习打下基础。
第二步：讲解（15分钟）1.风景写生的定义和特点老师向学生详细介绍风景写生的定义和特点，强调写生是指“在风景面前，以清晰而真实的记录方式，采集并表达感情和形态印象”的创作方式，风景写生则是特指在风景写生时所记录的景色形态。
2.风景写生的构图及画法技巧老师介绍风景写生的构图及画法技巧，包括：•确定画面构图要点，例如主题、视点、光影等要素；•采用线条、色彩、形态等图像语言的表现手段；•注重透视关系、空间层次、图像比例等，保持真实感和艺术感。
3.风景写生常用的素材、材料和工具老师给出风景写生常用的素材、材料和工具，如常见的风景、室内或人物特写等照片，有关的硬笔、彩笔、颜料等绘画材料，以及画架、调色板、画布、画纸等画画工具。
第三步：示范（20分钟）老师带领学生实地写生，在校园或周边公园等室外场地，由老师向学生详细介绍和演示风景写生的实际操作步骤，包括：•选择合适的画面和视点，认真观察景物的特点和情感内涵，同时结合构图技巧进行作画；•注重颜色搭配和深浅关系，注意调色和掌握画笔的力度和伸缩；•根据风景的实际情况进行涂抹、描绘，打造出一个传神逼真、情感与形态兼备的风景写生作品。
2012风景写生教学大纲黄
《风景写生》课程教学大纲大纲执笔人：黄泽锋大纲审核人：课程编号：504200175英文名称：Landscape Sketch学分：3总学时：3周。
其中，讲授、实训28学时。
适用专业：艺术设计专业学生先修课程：素描、色彩、透视等一、课程性质与教学目的本课程是为艺术设计专业学生开设的一门专业基础技法必修课。
通过本课程教学提高学生的色彩修养和运用色彩造型的色彩风景画技能，掌握风景写生和人文建筑装饰的规律和形式美规律。
提高审美水平，使学生具有较强的风景画写生、创作能力。
二、基本要求1、组织学生针对建筑风格、人文风情等方面进行绘画练习，掌握建筑的结构原理，了解装饰细节以及不同地域人文风情对建筑风格的影响。
2、组织学生进行户外风景写生练习，启发学生研究自然界外光色彩的变化的规律，探索风景画的构图和情调意境的表现以及表现技法的运用。
3、采用讨论、启发的方式，指导学生整理写生素材，酝酿构思题材和形式风格特征，注重表达色彩与情感之间的关系，在规定时间内完成整理加工作品。
4、学生作业举办观摹展，并制作光盘存档。
三、重点与难点1、重点：风景画写生表现技法。
2、难点：外光色彩的变化规律。
四、教学方法课堂讲授、老师示范、作业讲评、个别辅导相结合。
五、课程知识单元、知识点及学时分配见表1。
表1 课程的知识单元、知识点及学时分配知识单元知识点讲课序号描述序号描述1 风景画发展简史及其艺术特点1 风景画的发展简史及其艺术特点2课时2 风景画的观察方法与表现方法分析2 风景画的工具材料与表现技法1 风景画的工具材料2课时2 风景画的基本技法与特殊技法3 风景写生1风景写生的要点：室外光色变化规律、取景与构图；空间与色调、形式与情调意境的表达。
2周2 风景写生的作画方法与步骤3 风景画的各种表现技法示范4 风景画中外大师名作赏析5 风景画中外佳作临摹练习6 空间层次和色彩关系小画稿练习7 自然环境景物写生练习8不同题材、不同色调、不同表现手法的练习知识单元知识点讲课序号描述序号描述9 风景写生的整理4 风景画创作1中外风景画典型范例、技法形式与思维方式解析1周2 风景画写生与创作的关系3风景画创作的基本方法：题材与形式的选择（构思与构图）；运用抽象思维推敲形式美感；重视艺术形式和主观情感的表达，突出风格特征和精神文化内涵4 风景画创作实践5 总计3周切记：本部分不得出现“章”、“节”等表述。
第五课 风景写生(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第五课风景写生（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，掌握写生的方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新精神，提高他们对自然美的感知和表现。
3. 引导学生关注生活，热爱自然，增强环保意识。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 写生的方法和步骤3. 风景画的基本构图和色彩运用4. 自然景观的观察与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和步骤，自然景观的观察与表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察自然，运用绘画技巧表现自然景观。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组风景画作品，引导学生关注自然美，激发他们对风景写生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍风景写生的基本概念、方法和步骤，强调观察自然、表现自然的重要性。
3. 示范讲解：以一幅风景画为例，讲解构图、色彩运用和绘画技巧，引导学生学习。
4. 实践操作：学生分组进行户外写生，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的写生作品，相互评价，教师给予总结性评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的自然美，提高环保意识。
五、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，自主选择一个自然景观进行写生。
2. 完成一幅风景画作品，注意构图、色彩运用和绘画技巧。
六、教学反思1. 教师应关注学生在写生过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 鼓励学生创新，培养他们的绘画兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对自然美的感知。
本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握风景写生的基本概念、方法和步骤，培养他们的观察能力、表现能力和创新精神。
同时，引导学生关注生活，热爱自然，增强环保意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的绘画兴趣和需求，不断提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
第5课 风景写生 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第5课风景写生第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的观察方法和表现技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对自然景色的感知能力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱和审美情趣，提高他们的环保意识。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念：介绍风景写生的定义、特点和意义。
2. 风景写生的观察方法：学习如何观察自然景色，把握景色的整体和局部关系。
3. 风景写生的表现技巧：学习如何运用线条、色彩、明暗等手法表现自然景色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的观察方法和表现技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察自然景色，培养他们的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、风景图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生欣赏自然美景，激发他们对风景写生的兴趣。
2. 新课导入：介绍风景写生的基本概念、观察方法和表现技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行风景写生实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 风景写生的基本概念、观察方法和表现技巧。
2. 风景写生的实践步骤和注意事项。
3. 作品展示与评价的标准和要求。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅风景写生作品。
2. 家庭作业：观察身边的自然景色，进行写生练习。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本知识和技巧，能够独立完成作品。
2. 教学方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高了学生的感知能力、表现力和创造力。
3. 教学改进：在今后的教学中，加强对学生的个性化指导，提高他们的创作水平。
第5课 风景写生(教学设计) 人教版(2012) 美术六年级上册
第5课风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的方法和技巧，学会观察和分析自然景观，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念：介绍风景写生的起源、发展和特点，让学生对风景写生有一个全面的了解。
2. 风景写生的方法和技巧：讲解如何观察自然景观，如何运用绘画语言表现自然景观，以及如何处理画面中的空间关系、色彩关系等。
3. 风景写生的实践：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验风景写生的过程，提高学生的实践能力。
4. 风景写生的作品欣赏：分析经典风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术价值，激发学生的创作热情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何处理画面中的空间关系、色彩关系，以及如何运用绘画语言表现自然景观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、经典风景写生作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典风景写生作品，引导学生关注自然景观，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍风景写生的基本概念、方法和技巧，让学生对风景写生有一个全面的了解。
3. 实践：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验风景写生的过程，提高学生的实践能力。
4. 讨论与交流：让学生展示自己的写生作品，进行互相评价、讨论，总结风景写生的经验和技巧。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生明确风景写生的重点和难点，为今后的学习打下基础。
六、板书设计1. 第5课风景写生2. 内容：- 风景写生的基本概念- 风景写生的方法和技巧- 风景写生的实践- 风景写生的作品欣赏七、作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，自行选择一个自然景观进行写生练习。
5 风景写生(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
5 风景写生（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学背景本教学设计适用于人教版（2012）美术六年级上册的教学，关于风景写生的内容。
本教学设计的学生对象为六年级学生，旨在提高学生对自然风景的观察与表达能力，以及对自然风景欣赏和美感的培养。
二、教学目标1.了解风景写生的意义和方法；2.能够观察自然风景的细节并进行描绘；3.能够以安静、专注的态度对自然进行欣赏和感悟；4.能够用简便的工具将所观察的自然景观进行初步的表达。
三、教学重难点1. 教学重点•风景写生的意义和方法；•观察自然风景的技巧；•对自然进行欣赏和感悟。
2. 教学难点•细节的观察与描绘；•对自然进行深入的感悟。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过图片或视频的方式向学生展示各种不同的自然风景，并问学生“你们最喜欢哪一个？”学生可以自由选择一个自然风景进行简单的描述。
2. 风景写生的意义和方法（15分钟）教师通过图片、视频、PPT等方式介绍风景写生的意义和方法。
同时，老师要求学生在风景写生时要保持安静、专注的学习态度，并介绍工具和材料，如铅笔、橡皮等。
3. 细节的观察与描绘（30分钟）教师要求学生在校园中选择一个自然风景进行细节的观察与描绘，从整体到细节来描绘这个校园风景的特征，包括景物的大小，色彩，气氛等方面。
教师可以带领学生在风景写生前让学生先观察该风景，了解所要观察的要素。
4. 对自然进行欣赏和感悟（20分钟）教师可以为学生播放一段让学生放松，身心放松的自然音乐的背景，让学生安静地喝杯茶看一看外面的景色，让学生把心放到回归自然的状态中，共同感受自然之美，让学生在此种状态下跟据着自己的思想，再进行温馨的风景写生。
5. 低年级作品欣赏 (10 分钟)展示一些低年级的作品，让学生通过欣赏别人的作品来认识并吸收其他的艺术元素，让学生在心中有更加清晰的作画方向。
6. 总结（5分钟）教师总结教学内容，鼓励并表扬学生的努力和成果，并提醒学生下节课事先预备好需要用到的绘画工具和素材。
六年级上册美术说课稿-5.风景写生人教新课标
六年级上册美术说课稿-5.风景写生人教新课标一、教学目标本节课我们将学习《风景写生》这个主题，让学生通过实地写生，了解自然风光的美丽与魅力，提高学生的观察能力和绘画技能，培养他们的艺术素养。
二、教学重点1.风景画基础知识和技法的理解掌握；2.实地写生的方法和重要性的介绍；3.能够绘制透视图和构图。
三、教学难点1.实地写生的技巧和方法；2.对透视图和构图的理解。
四、教学流程1.开场（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题和目标，并讲解本节课程的重点和难点。
2.课堂讲解（10分钟）教师向学生讲解风景画的基础知识和技法，包括构图、透视、色彩搭配等方面的知识。
引导学生了解风景画的魅力和美景，并给出相关的范例，方便学生更好的理解。
3.现场写生（30分钟）教师带领学生到校园内的花园或校外的自然风景区进行实地写生。
在现场，教师针对不同的风景画风格和特点进行讲解，并引导学生观察实景、捕捉细节，并按照透视和构图进行绘制。
在此过程中，教师需要引导学生在真实场景中进行思考和表达，帮助他们进行学习和感性的体验。
4.作品鉴赏（10分钟）学生完成画作后，进行归类、展示和讨论。
教师引导学生互相欣赏、交流和讨论各个作品的创意、风格、表现和技巧从中得出更好的创新和提高作品的品质。
5.总结（5分钟）教师针对学生的表现，进行总结和评价，对实践中的问题和困难进行反思和探讨，并对下一步的学习提出展望和计划。
五、教学方法1.图示法教师可以通过给学生展示范例和相关图片，让他们更好地了解风景画的基础知识和技法。
2.实践法通过现场写生的方式，让学生进行实地观察和绘制，从而提高他们的观察能力和绘画技能。
3.互动法通过学生之间互相交流和讨论，从中得出更好的想法和表现，并在老师的引导下进行整合和总结。
六、板书设计风景画基础知识和技法实地写生的方法和重要性绘制透视图和构图构图、透视、色彩搭配对真实场景的观察和感性表达绘制两点透视图和三点透视图七、教学反思本次课程通过实地写生的方式，让学生真实地感受和体验了风景画的艺术感和魅力，学生们也在实践中学会了如何进行实地观察、透视和构图。
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《风景写生》课程教学大纲
大纲执笔人：黄泽锋大纲审核人：
课程编号：504200175
英文名称：Landscape Sketch
学分：3
总学时：3周。
其中，讲授、实训28学时。
适用专业：艺术设计专业学生
先修课程：素描、色彩、透视等
一、课程性质与教学目的
本课程是为艺术设计专业学生开设的一门专业基础技法必修课。
通过本课程教学提高学生的色彩修养和运用色彩造型的色彩风景画技能，掌握风景写生和人文建筑装饰的规律和形式美规律。
提高审美水平，使学生具有较强的风景画写生、创作能力。
二、基本要求
1、组织学生针对建筑风格、人文风情等方面进行绘画练习，掌握建筑的结构原理，了解装饰细节以及不同地域人文风情对建筑风格的影响。
2、组织学生进行户外风景写生练习，启发学生研究自然界外光色彩的变化的规律，探索风景画的构图和情调意境的表现以及表现技法的运用。
3、采用讨论、启发的方式，指导学生整理写生素材，酝酿构思题材和形式风格特征，注重表达色彩与情感之间的关系，在规定时间内完成整理加工作品。
4、学生作业举办观摹展，并制作光盘存档。
三、重点与难点
1、重点：风景画写生表现技法。
2、难点：外光色彩的变化规律。
四、教学方法
课堂讲授、老师示范、作业讲评、个别辅导相结合。
五、课程知识单元、知识点及学时分配
见表1。
表1 课程的知识单元、知识点及学时分配
知识单元知识点讲
课
序号描述序号描述
1 风景画发展
简史及其艺
术特点
1 风景画的发展简史及其艺术特点2
课
时
2 风景画的观察方法与表现方法分析
2 风景画的工
具材料与表
现技法
1 风景画的工具材料2
课
时
2 风景画的基本技法与特殊技法
3 风景写生1
风景写生的要点：室外光色变化规律、
取景与构图；空间与色调、形式与情调
意境的表达。
2
周
2 风景写生的作画方法与步骤
3 风景画的各种表现技法示范
4 风景画中外大师名作赏析
5 风景画中外佳作临摹练习
6 空间层次和色彩关系小画稿练习
7 自然环境景物写生练习
8
不同题材、不同色调、不同表现手法的
练习
知识单元知识点讲
课
序号描述序号描述
9 风景写生的整理
4 风景画创作1
中外风景画典型范例、技法形式与思维
方式解析
1
周2 风景画写生与创作的关系
3
风景画创作的基本方法：题材与形式的
选择（构思与构图）；运用抽象思维推敲
形式美感；重视艺术形式和主观情感的
表达，突出风格特征和精神文化内涵
4 风景画创作实践
5 总计
3
周
切记：本部分不得出现“章”、“节”等表述。
六、实验、上机与实训教学条件及内容
写生基地
七、作业要求
要求完成色彩风景写生15张左右，速写作业20张左右。
规格要求：不同大小规格的训练。
（色彩风景作业不小于8开，速写作业不小于16开。
）
八、考核方式与要求
1.知识考核
占总成绩的60%，主要采用对上交作业评分的方式评定。
2.能力考核
占总成绩的40%，其中根据作业的质量、上课情况和创作能力等进行综合评定。
九、教材与主要参考书
1.推荐教材：
待定
2.主要参考书：
[1]、《风景写生》(高职高专艺术设计专业精品课程规划教材) 辽宁美术出版社 2011年
[2]、《建筑绘画及表现图》中国建筑工业出版社 2009年。