关于组织六年级数学集体备课活动的通知

数学集体备课通知

关于进行数学集体备课活动的通知
各位数学老师：
根据教研计划安排，现定于3月 3日举行小学数学1-6年级二单元集体备课活动，现将有关事项通知如下：
1.活动时间、地点：2016年 3 月 3日，下午13:20在四楼会议
室正式开始。

2.活动主要内容：
（1）分年级进行听课研讨，执教教师进行说课，年级评课。

（2）完成第二单元集体备课研讨，导学案研讨。

主备人完成研讨记录。

(六年级二、三单元）
（3）讨论第三单元集备时间、先导课执教教师及使用班级。

（4）集体备课成果测试。

测试结束后主备人将试卷收齐送交教
研室。

3.注意事项。

（1）听课教师自带教材、教参等。

（2）积极参与，加强教材研讨。

（3）研讨后及时上交相关材料，主备人及时上交单元集备及导学案修改稿。

（4）主备人负责打印主备单元的教师研讨导学案以及复印主备单元的学生导学案。

教研室
2016年 3 月 2日。

数学教研组集体备课活动通知

吐尔洪乡小学2014-2015学年第一学期
开展集体备课活动通知
学校校积极开展集体备课活动，有效促进校际间优势互补、均衡发展，促进教师们在资源共享、智慧共享的互助互学中共同成长。

为进一步改进集体备课成果，推进集体备课向纵深发展，提高集体备课活动的有效性，经研究决定举行数学教研组集体备课活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间、地点：2014年10月20日（星期一）
二、活动地点：六年级二班
三、参加对象：数学教研组所有老师
四、活动流程：
（一）教研组组长开会议，确定备课内容
（二）教研组所有成员写自己的个案。

（三）组织成员讨论写出公案，主讲人讲一堂课
（四）再一次讨论写公案，诊断、反思、总结
（五）教研组长认真总结本次集体备课活动情况，认真填写教研活动记录
吐尔洪乡小学
2014年10月17日。

2024北师大版小学数学六上数学第二单元集体备课

六年级数学上册第二单元集体备课教案学校：学科：六年级数学上册北师大版小学数学六年级上册第二单元集体备课教学设计备课组名称：2023年六年级组集体备课第二单元：分数混合运算主备人：一、单元教材分析（分析核心概念、内容结构、呈现方式、育人价值）学生已掌握整数、小数混合运算的运算顺序及运算律，分数加、减、乘、除法的计算方法，能尝试用画图的方法解决相关的实际问题，这些都为本单元知识的学习奠定了基础。

组织本单元学习内容的如下：解决有关分数除除混合运算的问题，体会整数混合运算顺序在分数混合运算中同样适用(分数混合运算(一))；解决有关“增加几分之几”和“减少几分之儿”的问题，体会整数法运算律在分数运算中同样适用(分数混合运算(二))；用方程解决与分数混合运算有关的简单的实际问题(分数混合运算(三))。

本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。

1.在解决分数混合运算的相关问题中，鼓励学生主动思考和探究由于六年级的学生已经具有一定的独立思考能力，因此教科书注重给学生更多思考和表达的机会。

在本单元的各节内容中，第一个问题都是通过学生间的对话，展现读题、审题的一般思考过程，并尝试提出解决问题的基本思路。

这样编写强调了让学生根据问题情境进行独立思考，经历探索性的数学学习的过程，加强了数学知识和学生生活经验的联系，使得学生的学习具有更大的开放性。

2.在分数混合运算中注重发展学生对分数乘法和除法意义的理解本单元有关分数混合运算是整数混合运算的拓展，不同之处在于对分数乘、除法意义的理解。

教科书注重呈现直观图发展学生对分数乘、除法意义的理解，例如，“分数混合运算(一)”呈现的两个图示中的圆圈图:首先用圆圈图表示出12人的三分之一是4人，再表示4人的四分之三,使学生体会分数乘法的意义。

3.用不同的直观图表示数量关系，有利于学生分析和解决问题在“分数混合运算(一)”中教科书呈现了两种图示，第一种是圆片图，第二种是线段图;在“分数混合运算(二)”中教科书也呈现了两种图示，第一种是方格图，第二种是线段图。

数学集体备课教研活动记录数与代数六年级下册

数学集体备课教研活动记录数与代数六年级下册一、活动背景介绍数学集体备课教研活动是教师们共同讨论教学内容、教学方法和教学资源的重要机会。

本次教研活动的主题是数与代数，旨在帮助六年级学生进一步掌握数与代数的基本概念与应用，提高他们的数学思维和问题解决能力。

二、活动内容1. 定义与性质讨论首先，小组成员对数与代数的基本概念进行了讨论。

我们明确了数的概念、数的分类、数的运算规则等。

在讨论过程中，我们发现学生对于分数的理解仍然存在困难，因此决定在教学中加强对分数的概念与应用进行讲解。

接着，我们进行了代数的讨论。

我们强调了代数的基本运算法则，比如加法、减法、乘法和除法等。

我们还讨论了代数中常见的符号与表达式，并举例说明了如何进行代数运算与简化。

2. 难点分析与解决方法针对学生在学习数与代数时常出现的困惑和问题，我们进行了难点分析，并提出了解决方法。

其中，我们认为学生们在理解正负数的概念与应用时存在较大困难。

为了解决这一难点，我们决定采用多种教学方法：包括引入实际生活中的例子，帮助学生理解正数与负数的概念；通过绘制数轴，帮助学生直观地理解数的相对大小；设计一些趣味性的练习，帮助学生培养对正负数的感知。

3. 活动安排与资源准备为了确保本次教研活动的顺利进行，我们提前进行了活动安排与资源准备。

我们决定将活动分为两个部分，分别是讲解与练习。

讲解部分主要通过教师的讲解和示范来引导学生全面理解数与代数的概念与应用；练习部分则是让学生在实践中巩固所学知识，提高问题解决能力。

为了提供给学生更多的练习机会，我们准备了一些练习册和工作纸。

此外，我们还为学生准备了一些趣味性的教学资源，如拼图、数轴等。

三、为期一周的教学实施本次教研活动为期一周，我们将分两个阶段进行实施。

第一阶段，我们将对数与代数的基本概念进行讲解，并通过一些实例来加深学生的理解。

我们将注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们提出问题并进行分析与解决。

第二阶段，我们将组织学生进行练习与巩固。

五六年级数学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了进一步提高五、六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了五、六年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解和把握。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 通过教学观摩和经验交流，提高教师的教学设计和实施能力。

4. 提升学生对数学学习的兴趣，促进学生数学素养的提升。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由经验丰富的教师主持。

备课内容围绕五、六年级数学教材中的重点、难点展开，教师们共同探讨如何设计教学活动，突破教学难点，提高教学效果。

（1）明确教学目标：教师们共同分析了教材内容，确定了每节课的教学目标，确保教学活动有的放矢。

（2）设计教学活动：教师们结合学生实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，如小组合作、游戏教学、实践操作等，以提高学生的学习兴趣。

（3）讨论教学策略：教师们针对教学过程中可能遇到的问题，如学生理解困难、课堂纪律管理等，共同探讨解决策略。

2. 教学观摩在教学观摩环节，两位教师分别展示了五年级和六年级的数学课。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得。

（1）五年级数学课：《分数的加减法》教师通过生活中的实例引入分数的概念，让学生在直观演示中理解分数加减法的计算方法。

同时，教师注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作加深学生对知识的理解。

（2）六年级数学课：《圆的周长和面积》教师以探究式教学为主线，引导学生自主探究圆的周长和面积的计算公式。

在探究过程中，教师鼓励学生大胆质疑，培养学生的创新思维。

3. 经验交流在经验交流环节，两位授课教师分享了她们的教学心得，其他教师也结合自己的教学实践，提出了宝贵的意见和建议。

（1）注重学生的主体地位：教师在教学中要充分尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究中学习知识。

六年级下册数学集体备课计划

六年级下册数学集体备课计划指导思想；为进一步落实区教研室《一个意见两个规范》，结合我校“自主互助，快乐高效”学习型课堂实施方案。

教导处领导下，积极开展教研工作，积极发挥集体的力量，进行集体备课。

全面推动教学改革。

利用集体备课，充分提高本组教师的教育教学能力。

备课中努力做到四备；备课标.备教材.备学生.备教法。

并且在精心设计教学目标.精心创设情景.精心选择例题，精心选择教法上做文章，在这里老师们进行交流，努力创设高质高效的数学课堂，让每个孩子在快乐种享受数学，在享受数学中学到有价值的数学。

集体备课安排根据学校教研活动安排，单周为集体备课时间，根据六年级学生的年龄特点，和教材的编写特点，以及我们作为第一批课改实验班级，教材给了老师很大的发挥空间，如果不能深刻领悟教材编写意图，很难做到灵活运用教材，所以集大家的集体智慧，通研教材。

结合学校的教研活动安排，我们制定了本学期的备课安排；第一次集体备课集体备课准备；每个老师通读教材，自己提出对教材的看法和认识，然后研读新课标，为集体备课作好准备。

集体备课过程；今天是第一次集体备课的日子，3；30还没到，我们就开张了。

一.我们就本学期的备课.开课.听课作了商议。

备课继续按上学期先五人分单元侧重备，而后利用教研活动时间集中研讨，并力争每一节课的预案在上课的前一天下午再次梳理。

在此基础上，每个单元抽一.二两堂课重点研讨。

平时多走入同伴日常课堂，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，形成日常研究的习惯。

二．通研教材，确定本册教学教学目标1.结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

3.使学生认识圆柱.圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积。

小学校集体备课活动的通知

小学数学集体备课研讨活动的通知根据本学期教研计划安排，为进一步推动我镇小学数学集体备课的实施，充分发挥骨干教师群体的辐射带动作用，整体提高学科课堂教学效果，经研究决定举行“xx镇小学数学集体备课研讨活动”。

具体工作安排如下：
一、参加人员
所有学校的数学老师。

二、会议时间地点
一二年级
三四年级
五六年级
三、会议日程
1、由年级组长主持，主备人先将自己重难点的定位及突破重难点的思路、措施和困惑说出来。

2、其他成员也把自己在讨论前写的建议或困惑提出来。

3、就主备人的重难点突破措施进行及所有教师的困惑共同探讨，讨论的最终方案写到重难点突破措施（集体讨论）一栏。

4、回到学校后要根据集体备课的最终讨论方案形成自己的个人备课，并在自己的个人备课中重点标注出集体备课讨论的重难点突破措施及巩固性练习题。

三、具体要求
1、相应教师务必按时参加，以学校为单位签到，并带上听课记录，详细地做好听课笔记。

2、与会前将自己在教学中遇到的问题困惑或自己教学中好的做法做好总结，便于集体研讨时交流讨论。

六年级数学组集体备课计划

六年级数学组集体备课计划六年级数学组集体备课计划时间：一个月目标：设计学生喜爱的寓教于乐的数学活动，提高他们的数学兴趣和能力。

步骤：第一周：1. 制定学习目标：了解十进制数的读法，背诵0-100的平方数。

2. 小组成员自主准备标准的数学练习题目，包括十进制数的读法和平方数。

3.小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。

4. 进行小组活动，根据学生的实际情况安排一些针对性的练习。

第二周：1. 制定学习目标：学会使用计数器进行加法运算。

2. 小组成员自主准备关于计数器的练习题目。

3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。

4. 进行小组活动，让学生使用计数器进行加法运算，以及运用加法解决一些实际问题。

第三周：1. 制定学习目标：巩固加法运算并学会使用减法运算。

2. 小组成员自主准备关于减法运算的练习题目。

3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。

4. 进行小组活动，让学生巩固加法运算并学会使用减法运算，以及运用减法解决一些实际问题。

第四周：1. 制定学习目标：引导学生运用已学的加减法知识解决更复杂的问题。

2. 小组成员自主准备一些综合运用加减法的练习题目。

3. 小组分享并分析练习题目，选择适合学生的题目，制作练习材料。

4. 进行小组活动，让学生综合运用已学的加减法知识解决更复杂的问题，培养学生的问题解决能力。

以上是一个六年级数学组集体备课计划的框架，具体的内容可以根据学生的实际情况和教材的要求进行调整。

同时，可以适当增加一些课外探究活动，提高学生的数学思维能力和创新意识。

六年级数学集体备课和总结

六年级数学集体备课计划南关小学杨良佳集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。

开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。

为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——修正教案。

备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。

2、在个人初备时，要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。

同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

六年级数学备课组集体备课安排表

第19周
第20周
管朝阳、华攸盛
数学广角共4节
第21周
全体六年级数学教华攸盛
四月份
魏晓燕
五月份
严林英
总复习
段小燕：小数乘除法书中练习
钟段秀：比和圆书中的练习
李远华：百分数、扇形统计图及数学广角书中的练习
王荣军：位置与方向、计算题训练
邱桂兰：期末综合试卷
郭东梅：期末综合试卷
第1周
华攸盛
第一单元：
例1、例2、例3新授和练习共6课时。
练习一共4个课时。
第2周
第3周
王荣军
第二单元：
折扣、成数、税率和利率新授及练习共8课时
例5及练习共2课时
第4周
第5周
严林英
第二单元：
练习二、整理与复习共4课时
第三单元：
第一节例1、例2新授与练习二共4节。
例3新授与练习共2节
第6周
第7周
第8周
第13周
第14周
段小燕
段小燕
第四单元：解比例例2，例3新授与练习4节，P43练习八3节。正比例、反比例扇形、整理复习、确定起跑线及相关练习设计共6节
第15周
第六单元：百分数的认识、例1及练习共3节
第16周
李远华
第六单元：例2、例3、例4、整理复习及相关练习共10节
第17周
第18周
邱桂兰
第七单元：扇形统计图例1、例2、节约用水及相关的练习设计共8节
华攸盛：计算题专项练习
六年级数学备课组集体备课安排表
温馨提示：
要求每位主备人分别在每周的星期一集体备课时间做为中心发言人组织大家进行教学研讨，主要讨论如何备好课和近期教学中所遇到的问题以供大家相互讨论、交流。备课内容必须在每周一前备好课，并打印好。导学案每人10课时，共100课时。

六年级数学下册集体备课活动记录

六年级数学下册集体备课活动记录活动主题：六年级数学下册教学内容研讨与备课。

活动时间：[具体日期]活动地点：[详细地点]参与人员：六年级数学组全体教师。

一、开场。

主持人（张老师）：“各位数学大侠们，咱们今天齐聚一堂，就像武林高手过招前要先商量策略一样，咱们要好好研讨一下六年级数学下册这门‘武功秘籍’怎么教。

”大家哄堂大笑，气氛轻松愉快地开始了活动。

二、教材分析。

1. 整体框架。

李老师：“我先来说说这教材的整体框架哈。

这六年级下册就像一场数学的毕业大冒险，先是负数的引入，这就像打开了一个新的数学世界的大门，和之前的数域不一样喽。

然后圆柱和圆锥这部分，就像立体几何的小先锋，让学生开始从平面走向立体的思考。

”2. 重点内容。

王老师接话：“对呀，重点内容可不少呢。

比例这块儿是个硬骨头，什么正比例、反比例，学生很容易搞混，就像双胞胎一样，看着像，其实差别大着呢。

还有百分数（二），这部分和生活联系紧密，打折、利率啥的，得让学生知道数学在生活中可有用了，不是光在课本上算算而已。

”3. 难点剖析。

赵老师皱着眉头说：“我觉得难点就在圆柱和圆锥的体积计算以及表面积计算上。

那些公式看着简单，但是学生一做题就错，不是忘记乘二分之一（圆锥体积公式中的系数），就是把底面半径和直径搞混。

而且在解决实际问题的时候，比如给个圆柱形状的水桶，让求需要多少铁皮，学生就分不清到底是求几个面的面积了。

”三、学情分析。

1. 学生基础。

孙老师：“咱们这届学生基础有点参差不齐。

好的学生呢，数学思维很敏捷，你讲一点他能想到十点。

但有些学生连基本的计算都还不扎实，分数运算老是出错，这可怎么去学后面更复杂的内容啊。

”2. 学习习惯。

陈老师无奈地说：“学习习惯也是个大问题。

有些学生上课的时候就像梦游，你在上面讲得热火朝天，他在下面云里雾里。

作业也不认真做，马马虎虎的，抄错题、算错数是家常便饭。

咱们得想个办法让他们对数学感兴趣，养成好的学习习惯才行。

”四、教学目标确定。

集中备课教研活动通知范文(3篇)

第1篇尊敬的各位教师：为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，充分发挥集体的智慧，我校决定于近期开展集中备课教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题本次集中备课教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，促进教师间的教学经验交流，提高课堂教学效率，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30至下午16:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校各学科教师五、活动内容1. 集体备课：各学科组根据教材内容和教学大纲，结合学生实际情况，共同制定教学计划，设计教学方案，优化教学过程。

2. 课堂教学观摩：各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，共同探讨课堂教学技巧和方法。

3. 教学经验交流：教师们分享各自在教学过程中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

4. 教育教学热点、难点问题研讨：针对当前教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行深入研讨，提出切实可行的改进措施。

5. 教学资源整合：各学科组共同探讨如何整合教学资源，提高教学效果。

六、活动安排1. 上午8:30-9:00，各学科组集中报到，领取备课材料。

2. 9:00-10:30，各学科组进行集体备课。

3. 10:30-10:50，休息。

4. 10:50-12:20，课堂教学观摩。

5. 12:20-14:00，午餐及休息。

6. 14:00-15:50，教育教学热点、难点问题研讨。

7. 15:50-16:30，教学资源整合。

七、活动要求1. 请各位教师高度重视本次集中备课教研活动，按时参加。

2. 活动期间，请各位教师保持手机静音，认真听讲，积极参与讨论。

3. 请各学科组长做好组内教师的组织工作，确保活动顺利进行。

4. 请各学科组在活动结束后，撰写活动总结，并提交至教务处。

八、其他事项1. 本次活动不收取任何费用。

2. 请各位教师自备笔记本、笔等学习用品。

六年级数学教研活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展六年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高六年级数学教师对新课程理念的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨六年级数学教学中的热点、难点问题。

3. 培养教师的教学反思能力，提高课堂教学效果。

4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 每月开展一次集体备课活动，由备课组长组织，全体六年级数学教师参加。

2. 集体备课内容：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨、教学评价等。

3. 集体备课形式：教师个人备课、小组讨论、集体修改。

（二）教学观摩1. 每学期组织2-3次教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范课展示。

2. 观摩内容：六年级数学各单元知识点、重点、难点。

3. 观摩形式：现场观摩、录像观摩、网络观摩。

（三）专题讲座1. 邀请专家、学者开展专题讲座，内容涉及六年级数学教学、教育心理学、教学方法等。

2. 专题讲座形式：讲座、研讨会、座谈会。

（四）教学反思1. 每学期开展2-3次教学反思活动，要求教师撰写教学反思文章。

2. 教学反思内容：教学过程中的成功经验、存在问题、改进措施等。

3. 教学反思形式：个人反思、小组交流、集体讨论。

（五）教学研讨1. 定期开展教学研讨活动，围绕六年级数学教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

2. 研讨形式：案例分析、问题讨论、经验分享。

五、活动组织1. 成立六年级数学教研组，由教研组长负责组织、协调、实施教研活动。

2. 教研组定期召开会议，研究活动方案、总结活动成果。

3. 各年级数学教师积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。

六、活动评价1. 教研活动开展情况：包括活动次数、参与人数、活动效果等。

六年级数学教研组集备

活动时间：2022年X月X日活动地点：六年级数学备课室参加人员：六年级全体数学教师一、活动背景为了提高六年级数学教学质量，促进教师之间的教学经验交流，加强集体备课，我校六年级数学教研组于2022年X月X日开展了集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的沟通与协作，提高教学效率，共同探讨六年级数学教学中的重难点问题。

二、活动目标1. 提高教师对六年级数学教材的理解和把握能力。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成教学合力。

3. 共同探讨六年级数学教学中的重难点问题，提高教学质量。

4. 培养教师创新教学理念，提高教学水平。

三、活动内容1. 集体研讨教材本次集体备课活动首先由教研组长带领全体教师对六年级数学教材进行研讨。

教师们共同分析了教材的编写特点、教学目标、重难点等内容，并对教材进行了梳理和总结。

2. 集体备课在集体研讨教材的基础上，教师们针对六年级数学教材中的典型课例进行集体备课。

每位教师分别阐述了自己对课例的教学设计和教学策略，然后全体教师共同讨论，提出修改意见和改进措施。

（1）课例一：《分数乘法》教师A：我认为这节课的重点是让学生掌握分数乘法的计算方法，难点在于如何让学生理解分数乘法的意义。

教师B：我同意A老师的观点。

在教学过程中，我们可以通过实际操作、举例等方法帮助学生理解分数乘法的意义。

教师C：我觉得在教学中，我们可以设计一些有趣的练习题，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数乘法的计算方法。

（2）课例二：《圆的面积》教师D：这节课的重点是让学生掌握圆的面积计算公式，难点在于如何让学生理解圆的面积公式。

教师E：我认为可以通过实验、观察等方法让学生理解圆的面积公式。

教师F：我建议在教学中，我们可以设计一些拓展练习，让学生运用圆的面积公式解决实际问题。

3. 集体评课在集体备课的基础上，教师们对各自的教学设计和教学策略进行了评课。

评课过程中，教师们坦诚地提出了自己的意见和建议，共同探讨如何改进教学。

数学教研组活动的通知

尊敬的数学教研组全体成员：为加强我校数学学科的教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围，经数学教研组研究决定，将于近期举办数学教研组活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升数学教学质量”。

二、活动时间2023年10月25日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 专题讲座：邀请专家进行“核心素养导向下的数学教学策略”专题讲座，帮助教师深入理解核心素养的内涵，掌握提升数学教学质量的策略。

2. 课例研讨：组织教师观摩优秀课例，并进行分组研讨，共同分析优秀课例的教学设计、教学方法、教学效果等，提升教师的教学实践能力。

3. 经验分享：邀请经验丰富的教师分享教学心得，交流教学经验，促进教师之间的相互学习。

4. 教学反思：教师结合自身教学实际，进行教学反思，提出改进措施，以促进自身教学水平的提升。

5. 互动交流：教师之间就教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

五、活动安排1. 14:00-14:10 主持人开场，介绍活动流程及注意事项。

2. 14:10-15:10 专家专题讲座。

3. 15:10-15:40 茶歇及休息。

4. 15:40-16:40 课例研讨及优秀课例观摩。

5. 16:40-17:20 经验分享及教学反思。

6. 17:20-17:30 互动交流及总结。

六、参加人员数学教研组全体成员及学校领导。

七、注意事项1. 请各位成员提前做好准备工作，确保按时参加活动。

2. 活动期间，请保持会场秩序，认真听讲、积极参与讨论。

3. 活动结束后，请各位成员对本次活动进行总结，撰写心得体会。

4. 请各位成员将本次活动照片用于宣传报道。

八、联系方式联系人：张老师联系电话：138xxxx5678敬请各位成员高度重视本次教研活动，积极参与，共同提高我校数学学科的教学质量。

数学教研组2023年10月15日。

小学数学教研活动通知(3篇)

第1篇尊敬的各位数学教师：您好！为了进一步提高我校数学教育教学质量，促进教师专业成长，激发教师教学研究的积极性，我校数学教研组决定于近期开展小学数学教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“提升小学数学课堂教学效率，促进学生全面发展”。

二、活动时间2023年3月25日（星期六）上午8:30-11:30三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动将邀请我校优秀数学教师进行课堂教学展示，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提升自身教学水平。

2. 教学研讨观摩课后，全体数学教师将围绕观摩课进行研讨，交流教学心得，探讨如何提升课堂教学效率，促进学生全面发展。

3. 专题讲座邀请资深数学教育专家进行专题讲座，内容涉及小学数学教学理念、教学方法、教学评价等方面，帮助教师更新教育观念，提高教学能力。

4. 教学设计比赛组织全体数学教师参与教学设计比赛，鼓励教师结合自身教学实践，设计出具有创新性和实用性的教学方案。

五、活动安排1. 8:30-9:00 教师签到，领取观摩课材料2. 9:00-10:30 课堂教学观摩3. 10:30-10:40 休息4. 10:40-11:30 教学研讨5. 11:30-12:00 专题讲座6. 12:00-13:00 午餐7. 13:00-14:30 教学设计比赛六、活动要求1. 请各位数学教师按时参加活动，确保活动顺利进行。

2. 观摩课时，请认真记录教学亮点和不足，为后续研讨做好准备。

3. 教学研讨环节，请积极发言，分享教学心得，共同探讨教学问题。

4. 专题讲座期间，请认真聆听，做好笔记，将所学知识应用于实际教学。

5. 教学设计比赛期间，请结合自身教学实际，设计出高质量的教学方案。

七、活动奖励1. 课堂教学观摩：评选出观摩课中的优秀教学案例，给予表彰和奖励。

2. 教学研讨：评选出优秀发言者，给予表彰和奖励。

3. 专题讲座：评选出学习积极分子，给予表彰和奖励。

小学数学教研会通知

尊敬的各位数学教师：您好！为了进一步提高我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校将于近期召开小学数学教研会。

现将有关事项通知如下：一、会议主题本次教研会的主题为“提升小学数学教学质量，促进学生全面发展”。

二、会议时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30。

三、会议地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体小学数学教师；2. 学校教务处、教研组负责人；3. 其他相关教师。

五、会议议程1. 8:30-8:40 开幕式- 校领导致辞- 教研组长发言2. 8:40-9:30 专家讲座- 邀请省市级数学教育专家进行专题讲座，分享最新的数学教育理念和教学方法。

3. 9:30-10:30 课堂观摩与研讨- 选取两位优秀数学教师进行课堂展示，展示结束后进行现场研讨，分享教学心得。

4. 10:30-10:40 茶歇5. 10:40-11:30 教研组工作经验交流- 各教研组代表分享本组在提升数学教学质量方面的成功经验和做法。

六、会议要求1. 请各位参会教师提前10分钟到场，签到并做好会议准备工作。

2. 会议期间，请保持会场安静，关闭手机或调至静音状态。

3. 请认真聆听专家讲座和课堂展示，积极参与研讨和交流。

4. 请各教研组提前准备好工作经验交流材料，以便在会上分享。

七、其他事项1. 请各位教师根据会议议程，提前做好相关准备。

2. 会议期间，如有特殊情况需请假，请提前向教研组长请假，并说明原因。

3. 会议结束后，请各教研组及时总结会议内容，并传达至本组教师。

八、联系方式如有任何疑问，请及时与教研组长或教务处联系。

联系人：XXX联系电话：XXX敬请各位教师按时参加，共同为提升我校数学教学质量贡献力量！学校教务处2023年X月X日。

县小学数学教研活动通知(3篇)

第1篇各小学数学教研组、全体数学教师：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面提升我县小学数学教育教学质量，促进教师专业成长，推动小学数学课程改革向纵深发展，经研究，决定于近期举办全县小学数学教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题以“深化小学数学课程改革，提高课堂教学效率”为主题，聚焦小学数学课堂教学实践，探索新课程理念下的教学策略和方法，促进教师专业素养的提升。

二、活动时间2023年3月18日（星期六）上午8:00至下午16:00。

三、活动地点县第一实验小学多功能厅四、活动对象全县小学数学教研组长、骨干教师及全体数学教师。

五、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家就小学数学课程改革、课堂教学策略等方面进行专题讲座。

2. 课例展示：由各小学选送优秀数学教师进行课堂教学展示，内容涵盖小学数学各个年级段。

3. 互动研讨：针对展示课例进行分组研讨，交流教学心得，探讨提高课堂教学效率的方法。

4. 教学论文评选：对教师提交的教学论文进行评选，优秀论文将在活动结束后进行表彰。

六、活动安排1. 上午8:00-8:30 签到入场2. 8:30-9:30 专家讲座3. 9:30-10:00 课例展示4. 10:00-10:30 课间休息5. 10:30-12:00 分组研讨6. 12:00-13:30 午餐及休息7. 13:30-15:00 课例展示8. 15:00-15:30 互动研讨9. 15:30-16:00 教学论文评选及总结七、活动要求1. 各小学要高度重视此次教研活动，认真组织教师参加，确保活动顺利进行。

2. 参加活动的教师请提前15分钟进入会场，遵守会场纪律，保持会场安静。

3. 请各小学数学教研组长负责组织本组教师参加活动，并做好签到工作。

4. 请参加活动的教师携带教学笔记、教学反思等材料，以便在研讨环节进行交流。

5. 教学论文评选环节，请各校按照要求提交论文，逾期不候。

六年级数学上册集体备课计划

六年级数学上册集体备课计划一、工作目标。

六年级数学备课组本学期将连续围绕学校工作计划、教育处授课工作计划、教研室研究工作计划和数学授课计划 , 认真组织在岗数学教师学习新课程标准 , 成立新的授课理念 , 并落实到授课实践中去；在充分研究课程标准和教材的前提下 , 集体商讨授课方法 , 共同研究授课中应注意的问题 , 同时兼顾学生的基础和本质情况 , 确定授课目的 , 提高课堂授课收效。

二、本学期科组商讨重点1 、怎样才能让学生理解分数乘、除法的意义 , 掌握分数乘、除法的计算方法 , 比较熟练地计算简单的翻书城、除法 , 会进行分数四则混杂运算。

2 、怎样才能让学生理解比的意义和性质, 会求比值和化简比 , 会解决相关比的简单实责问题。

3 、怎样才能让学生掌握圆的特点, 会用圆规画圆；研究并掌握圆的周长和面积计算公式, 能够正确计算圆的周长和面积。

4 、知道圆是轴对称图形 , 进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

5 、让学生理解百分数的意义, 比较熟练的进行相关百分数的计算,能够解决相关的百分数的简单实责问题。

三、每周备课详尽安排活动活动内容参加人时间1、商讨让学生理解分数乘分数柏昌琼、陈兴珍第3周的意义及计算方法郝海菊2、课例《分数乘分数》1、商讨让学生理解一个数除以柏昌琼、陈兴珍第5周分数的意义及计算方法郝海菊2、课例《一个数除以分数》1、商讨让学生认识圆 , 掌握圆的柏昌琼、陈兴珍第7周特点、以及用圆规画圆的方法。

郝海菊2、课例《认识圆》1、商讨理解百分数的意义和写第9周柏昌琼、陈兴珍法郝海菊2、课例《百分数的意义和写法》1、商讨怎样用百分数解决问题柏昌琼、陈兴珍第11周2、课例《百分数的运用》郝海菊1、商讨学习扇形统计图的特点第13周柏昌琼、陈兴珍和运用郝海菊2、课例《统计》第15周1、商讨让学生认识教育存储柏昌琼、陈兴珍的存款方式和相关知识郝海菊2、课例《合理存款》1、认识鸡兔同笼问题 , 感觉古代柏昌琼、陈兴珍第17周数学问题的兴趣性。