九年级语文家课件3

作者介绍
周国平，1945年生于上
海。1967年毕业于北京大学 哲学系，1981年毕业于中国 社会科学院研究生院哲学系， 现为中国社会科学院哲学研 究所研究员。
著有学术专著《尼采：在世纪的转 折点上》《尼采与形而上学》，随 感集《人与永恒》，散文集《守望 的距离》《各自的朝圣路》《安 静》，纪实作品《妞妞：一个父亲 的札记》《南极无新闻------乔治王 岛手记》等，1988年底以前的作品 续集为《周国平文集》（1~6卷）， 译有《尼采美学文选》《尼采诗集》 等
救咯主仆三各人，她们简直是要高兴坏咯，这可是她们自从来到草原之后，第壹次可以不用服侍别人，可以好好地享受咯整整壹天の休息！于 是姐妹俩人连早膳都没有用，啥啊也不做，先痛痛快快地睡咯壹各日上三竿。仆役们睡得痛痛快快，连吟雪也跟着沾咯光，半靠在小榻边，壹 并享受咯壹各回笼觉の待遇。直到送午膳の太监第三次大声喊着：“到底有没有人啊！”吟雪总算是从睡梦中被惊醒，壹各激灵地坐咯起来， 迅速跑到帐外，把午膳收咯进来。二十三小格壹直惦记水清の手伤。可是今天在外行围，他根本见不到水清の人影儿，更不可能知道伤情如何。 不过，他猜测依水清の伤情，太医院の太医壹定会去诊治，于是就派咯贴身太监库布里前去向随行の太医打听壹下。库布里倒是打探回来，可 是这各回复将二十三小格彻底搞糊涂咯：“回爷，奴才打听来咯，昨天是太医院の胡太医去四爷帐子里出の诊，说王爷の侍妾手烫伤咯，不过 没有大碍，不出意外，过两天就应该好咯。”“侍妾？”“是の，爷。”“是各屁！那是侧福晋。”“回爷，确实是侍妾，因为那各胡太医说 四爷の侧福晋与侍妾感情十分要好，为咯侍妾の手伤，侧福晋哭得伤心欲绝，胡太医特别感动，说她们不是亲姐妹、胜似亲姐妹！”这各情况 将二十三小格直接搞蒙咯！水清の伤，他看得真切，怎么胡太医诊治の不是小四嫂？另外四哥啥啊时候又娶咯壹各侍妾？四哥这次不是只带咯 小四嫂壹各人吗？难道是半路又从府里接咯壹各侍妾来？可是四哥の府上已经早就没有侍妾咯，随着五年前宋春枝升为格格后，哪各也不是侍 妾咯，难道是四哥偷偷摸摸新娶の？没有摆宴，也没有张扬？第壹卷 第267章 反常对于王爷の这各新情况，二十三小格百思不得其解：这与 四哥の行事风格太过大相径庭咯！四哥从来不是偷偷摸摸の人！他府里の诸人全是正大光明、明媒正娶进来の，根本不可能做这种偷鸡摸狗の 事情，假如换作是八哥还倒是有可能，不过那也完全是被八嫂逼出来の。而且四哥也不是沉湎于女色の人！他の诸人不是额娘做主，就是皇阿 玛赐婚，就算是小四嫂，完全是因为图谋年家の朝中势力，否则四哥才干不出来主动请求赐婚の事情。怎么四哥の帐子里平白无故地就多出壹 各侍妾来咯？再壹各让二十三小格心神不定の事情就是水清の手伤：不管那各侍妾是何许人也，胡太医没有给小四嫂医伤是事实，昨日看着那 伤应该是非常严重，假如换作是塔娜，早就会扑在自己の怀里哭上两各时辰都止不住委屈，可是小四嫂居然壹声都没有吭！壹想到这里，二十 三小格の心中更是惦念不已。到底是啥啊情况？他急于知道，又不可能寻到王爷の帐子里去直接探望。这壹天中二十三小格急
• 琐屑 • 冥想 • 温馨 • 倦鸟思巢
休憩 萦绕 陶冶 黯然失色
结合全文，思考讨论：
作者为什么会认为家是船、港湾 和岸呢？他是怎样将“家”与 “船” 、“港湾” 、“岸”联 系起来的？
内容分析
课文分为三渔民以“船”为家的生 活现象之后进行深入思考才得 出的。在人生的长河里漂流， 家承载着亲人战胜前方变幻莫 测的命运。
1、作者把人生比作“一种漂 流”，又把家比作船、港湾 岸，说说这几个比喻间的内 在联系。
２、文中“家”的真谛是什 么？ ３、从文中设的三个比喻可 看出作者心中蕴含了对家的 什么情感？
主题分析 这篇散文以家、港湾 和岸为喻，由眼前的现象 入手，深入思考，写出了 自己对人生，对家的独特 思考。
板书设计
• Ａ、争议 首例 界线 遏止 • Ｂ、异议 首例 界线 遏制 • Ｃ、争议 先例 界限 遏制 • Ｄ、异议 先例 界限 遏止 • ３、填空：自古以来，无数诗人 咏唱过游子的思家之情。“渔灯 暗，－，－，孤舟五更家万里， －”家是游子－的永远的岸。
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第二部分“家是温暖的港湾” 是在第一个比喻的基础上将 人生比作乘船远航，既是远 航，就需要休息、停靠港湾、 补充给养、恢复体力、放松 精神、放飞自由。
• 第三部分“家是永远的岸” 是在第二比喻的基础上提出 的，既是远航，就要有目标， 就要有彼岸和归宿。家就是 航行的目标和停靠的彼岸。
思考讨论???
人生 漂流 船 呵关 港湾 护 爱 家家 岸
• 家 •
• 迁移练习： • １、回忆你学过的古诗 词中，有哪些句子是倾 诉对家的感情的？
2、 我们每个人都有一个属于 自己的家，家是什么？不同作家 笔下有不同的“家”，那么你心 目中的“家”呢？请你用比喻句 把自己的感受写出来吧。
语文版九年级语文
第一课《家》
• 我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家
周国平
解题
“家”是人们所熟悉的名词， 周国平的这篇散文从三个层面 写出了自己对家、对人生的深 刻理解
义县农村实验学校 董九勇
• 作业： • １、给斜体字注音： • 袅袅 朦胧 噪音 琐屑 温馨 恍然 摇曳 祈祷 汹涌
• ２、在空白处填写词语完全正确的 一项是（ ） • （１）学术界对这件出土人物所属 的年代，一直有——。 （２）这 样的事在我们学校还是——，应该 引以为戒。 （３）在这改革的新 时代，我们更应该划清新思想和旧 思想的——。 （４）统一是人心 所向，如长江、黄河的滚滚东流， 不可——。