模具CADCAM课程设计安排
模具CAD课程标准
模具CAD/CAM课程标准一、适用对象五年制高等职业教育层次二、课时150学时三、学分7.5学分四、课程性质本课程是为数控机床应用与维护专业模具方向开设的专业主干课程，面向数控应用专业五年制高职学生。
模具CAD/CAM是现代产品设计和模具工业设计重要的设计手段之一，不仅提高了设计效率，还可以优化设计结果。
本课程对模具CAD/CAM软件应用的介绍讲解从理论与实践的结合上，全面地探讨了典型的模具CAD/CAM软件--Pro/Engineer Wildfire3.0环境下三维图形对象的生成方法及模具设计方法，课程通过典型实例来讲解模具设计的流程、模具设计的方法和思路等。
旨在培养适应社会主义市场经济体制改革要求的新型人才。
本课程的前修课程是《机械设计》、《机械测量技术》以及《塑料模具设计》。
五：课程目标：1．熟悉一种典型的模具CAD/CAM软件的软件界面和工作流程，以及能初步解决绘图过程中遇到的问题；2．理解Pro/Engineer Wildfire3.0软件中模具设计模块中各种命令的含义及使用方法；3．掌握从简单的塑料产品模具设计，到熟练使用Pro/EngineerWildfire3.0软件完成注射模和压铸模的方法；4．能初步解决软件使用过程中遇到的常见问题，判断出操作失误步骤；5．能在软件操作过程中，具有发现问题、提出问题的能力。
6．在项目学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概括。
具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。
7．通过参与项目学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去解决具体的问题。
具有制订计划和解决问题的能力。
8．在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。
具有信息交流和相互合作的能力。
9．通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。
10．养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于质疑，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。
模具CADCAM教案09
基 本 教 材 和 主
1. 周慧兰.Pro/ENGINEER Wildfire4.0（中文版）模具设计与制造实用教 程.北京：化学工业出版社，2011. 要 参 2. 葛正浩、田普建. Pro/ENGINEER Wildfire 塑料模具设计与数控加工. 考 北京：化学工业出版社，2009. 资 3. 何涛.模具及 CAD/CAM. 北京：北京大学出版社，2006. 料 4. 王爱玲、王洪福. Pro/ENGINEER Wildfire 4.0 模具设计、数控加工 基础与进阶.北京：机械工业出版社，2010. 模具 CAD/CAM 是机械工程类专业的一门专业选修课。 课程内容反映 了 CAD/CAM 技术在模具设计和制造中的应用。 通过学习可使学生初步掌 握现代模具设计和制造的思路与方法， 为后续毕业设计及从事相关工作打 下基础。 本课程的任务是使学生了解模具 CAD/CAM 的基础知识；了解 Pro/E 软件中进行模具设计与制造的相关模块； 熟悉利用 Pro/E 软件进行模具设
二○一二○年十月
教
课 名 课 类 任 教 程 称 程 别 课 师
案（首页）
总计： 2 讲师 讲课： 实验： 上机： 32 22 10 学时 学时 学时 学时
模具 CAD/CAM
专业选修课
学分 职称
蔡小霞
授 课 专业班级：机械设计制造及其自动化 对 象 机械 091～机械 094，G 机械 091共 5 个班--模具 CAD/CAM
课次 授课方式 （请打√） 1
课程教案
课时 安排 3
理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
授课题目（教学章、节或主题） ： 1.模具 CAD/CAM 基础知识 1.1 模具 CAD/CAM 概论 1.2 模具 CAD/CAM 相关技术 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 了解 CAD/CAM 技术的发展，CAD/CAM 在模具工业中的应用；掌握 CAD/CAM 的概念，CAD/CAM 系统组成，CAD/CAM 建模技术，CAD/CAM 集成的方式。 教学重点及难点： 重点：模具 CAD/CAM 系统组成；CAD/CAM 建模技术；CAD/CAM 集成技术。 难点：CAD/CAM 建模技术；CAD/CAM 集成技术。 教 学 基 本 内 容 1.1 模具 CAD/CAM 概论 （1）CAD/CAM 的概念； （2）CAD/CAM 的发展概况； （3）CAD/CAM 在模具工业中的应用。 1.2 模具 CAD/CAM 相关技术 （1）模具 CAD/CAM 系统组成； （2）模具 CAD/CAM 建模技术； （3）模具 CAD/CAM 集成技术。 作业、讨论题、思考题： 作业题： 1. 简述 CAD/CAM 的概念。 2. 简述 CAD/CAM 系统的组成。 3．三维几何建模系统有哪几种类型？各自有什么特点？ 4．CAD/CAM 集成有哪些方法？ 思考题： 1. 国内市场的 CAD 系统有哪些，应用如何？ 2. 根据模具 CAD/CAM 系统的硬件、软件配置原则如何配置系统？ 课后小结： 方法及手段 多媒体授课，采 用图片、动画等 素材增强课堂教 学的生动性和直 观性
课程设计cadcam
课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。
2.技能目标：学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作，并掌握相关的技能和技巧。
3.情感态度价值观目标：通过学习CAD/CAM技术，学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。
2.CAD/CAM软件操作：学习主流CAD/CAM软件的基本功能，进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。
3.工程图学基础：学习工程图的种类、绘制方法和标注规则，掌握工程图的阅读和理解能力。
4.模具设计与制造：学习模具的基本结构、设计原则和方法，掌握模具制造的工艺流程和技能。
5.零件加工：学习各种加工方法的特点和应用，掌握数控编程和加工的基本原理和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握相关的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备，培养实际操作技能和创新能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进团队合作精神，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
cadcam课程设计
cadcam课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD/CAM的基本概念、功能和操作流程；2. 培养学生了解CAD/CAM技术在工业生产中的应用；3. 引导学生理解CAD/CAM技术与传统制造技术的区别及优势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行二维图形绘制和三维模型设计的能力；2. 培养学生运用CAM软件进行刀具路径生成、加工仿真等操作的能力；3. 培养学生结合实际案例，运用CAD/CAM技术完成产品设计到制造的全过程。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对CAD/CAM技术的学习兴趣，培养其主动探究、创新实践的精神；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生对我国制造业发展的认识，树立正确的职业观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握CAD/CAM基本知识的基础上，提高实际操作技能，培养创新意识和团队协作能力。
通过课程学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够熟练使用CAD/CAM软件进行产品设计及制造；2. 能够独立完成产品设计到制造的整个过程，具备一定的实际操作能力；3. 具有较强的团队协作意识和沟通能力，能够适应现代制造业的发展需求。
二、教学内容1. CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 CAD/CAM技术概述2. CAD软件应用：学习二维图形绘制、三维模型设计、装配体设计等；教材章节：第二章 CAD软件操作与应用3. CAM软件应用：学习刀具路径生成、加工仿真、后处理等；教材章节：第三章 CAM软件操作与应用4. CAD/CAM系统集成：学习CAD与CAM软件的集成应用，实现产品设计到制造的全过程；教材章节：第四章 CAD/CAM系统集成与应用5. 实践案例：结合实际案例，运用CAD/CAM软件进行产品设计、制造及分析；教材章节：第五章 CAD/CAM实践案例6. CAD/CAM技术发展趋势：介绍当前制造业中CAD/CAM技术的最新发展动态；教材章节：第六章 CAD/CAM技术发展趋势教学内容安排与进度：第一周：CAD/CAM概述、二维图形绘制第二周：三维模型设计、装配体设计第三周：刀具路径生成、加工仿真第四周：后处理、CAD/CAM系统集成第五周：实践案例分析与操作第六周：CAD/CAM技术发展趋势及拓展学习三、教学方法1. 讲授法：通过系统讲解CAD/CAM的基本概念、原理和技术应用，使学生掌握必要的理论知识；- 结合教材章节，以实例辅助讲解，提高学生的理解能力；- 设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑。
CAM课程设计 (2)
模具CAD/CAM课程设计一、课程背景随着现代工业的不断发展，模具制造业作为工业制造的重要领域之一，也在不断壮大。
因此，模具CAD/CAM技术的应用也越来越广泛。
相信对于专业的模具制造人员来说，掌握模具CAD/CAM技术是非常必要的。
为此，我们设计了一门名为“模具CAD/CAM课程”的课程，旨在帮助学员全面掌握模具CAD/CAM技术。
本文档将详细介绍该课程的教学内容和教学方法。
二、课程目标本课程旨在通过掌握CAD/CAM技术，使学员能够：1.掌握2D/3D模型的构建方法，了解软件的操作技巧。
2.掌握模具CAD/CAM的基本原理和设计方法。
3.对模具CAD/CAM算法的实现及其应用有一定的了解和认识。
4.掌握模具加工机床的特性和工艺流程，对模具的加工和制造有一定的了解和认识。
5.在课程结束后，能够进行实际的模具CAD/CAM设计和制造。
三、教学内容与计划本课程的教学内容主要包括：1. 课程介绍与基础知识本节课程介绍课程的整体安排和要求，并介绍模具CAD/CAM的基本原理和设计方法，让学员对课程有初步了解。
•教学时间：1节课2. 基础软件的使用本节课程主要介绍基础软件的使用方法，包括SolidWorks、Pro/E、AutoCAD 等，使学员掌握2D/3D模型的构建方法，了解软件的操作技巧。
•教学时间：3节课3. 模具CAD/CAM算法本节课程主要介绍模具CAD/CAM算法的实现和应用，让学员对模具CAD/CAM算法有一定的了解和认识。
•教学时间：3节课4. 模具制造工艺与特点本节课程主要介绍模具加工机床的特性和工艺流程，对模具的加工和制造有一定的了解和认识。
•教学时间：3节课5. 课程作业本节课程为课程作业，要求学员完成一份实际的模具CAD/CAM设计和制造。
作业期限5周。
•教学时间：1节课四、教学方法本课程采用“理论结合实践”相结合的教学方法，使用案例教学等方式让学员掌握模具CAD/CAM技术。
《CADCAM软件应用技术》课程标准
《CAD/CAM软件应用技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类数控技术应用专业必修的一门专业核心课程，是在《机械制图》《机械基础》《数控加工工艺与编程》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握计算机辅助设计与制造的基础知识和基本技能，为后续《车（铣）工技能综合训练》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，5学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合计算机辅助设计与制造技术的知识技能学习与职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校机械类数控技术应用专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出机械产品三维模型设计、数控车铣自动编程加工等专业素养及创新务实的职业精神培养，根据本课程的性质和职业教育课程教学最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校数控技术应用专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和数控车铣加工等职业岗位需求，围绕机械产品加工能力的培养，反映产品从设计到生产的实际流程，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以计算机辅助设计与制造技术为主线，根据机械产品三维模型设计及数控车铣加工岗位典型工作任务设计教学模块，将相应的理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握CAD/CAM技术的基础知识，能熟练使用CAD/CAM软件完成相关任务，形成良好的职业道德和职业习惯。
1.初步建立制造业信息化思维，具备从事以网络化、数字化、智能化为特征的智能制造相关工作的初步能力。
2.掌握计算机辅助设计与制造的基本原理，掌握CAD/CAM软件中零件三维建模、工程图创建及自动编程的相关知识。
3.会分析典型零件的建模工艺，能选择合理的工艺参数和刀具路径用于生成加工程序。
cadcam课程设计轴
cadcam课程设计轴一、教学目标本课程旨在通过CAD/CAM软件的学习，使学生掌握轴类零件的设计与制造方法，培养学生的计算机辅助设计与制造能力。
具体目标如下：1.了解轴类零件的基本概念和设计原则。
2.掌握CAD/CAM软件的基本操作。
3.学习轴类零件的建模、加工和仿真方法。
4.能够独立完成轴类零件的CAD设计。
5.能够利用CAD/CAM软件进行轴类零件的CAM编程。
6.能够进行轴类零件的加工操作和工艺优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对先进制造技术的认识和兴趣。
3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.轴类零件的设计原理：介绍轴类零件的基本概念、设计原则和标准。
2.CAD/CAM软件的基本操作：讲解CAD/CAM软件的界面布局、功能模块和操作方法。
3.轴类零件的建模方法：学习如何利用CAD/CAM软件进行轴类零件的参数化建模。
4.轴类零件的加工方法：讲解轴类零件的加工工艺、刀具选择和切削参数设置。
5.轴类零件的仿真与制造：学习如何进行轴类零件的加工仿真和实际制造。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解轴类零件的设计原理、CAD/CAM软件的基本操作和加工方法。
2.案例分析法：分析具体的轴类零件设计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：安排学生在实验室进行轴类零件的建模、加工和仿真操作，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的CAD/CAM参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观、生动的学习体验。
模具cadcam教学大纲
模具cadcam教学大纲模具CAD/CAM教学大纲随着科技的不断发展，计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术在制造业中的应用越来越广泛。
在模具设计与制造领域，CAD/CAM技术的应用也日益重要。
为了培养具备模具CAD/CAM技术能力的人才，制定一份完整的教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，我们可以介绍模具CAD/CAM技术的发展背景和重要性。
可以提到模具CAD/CAM技术的应用领域，以及它对提高模具设计与制造效率、降低成本、提高产品质量的作用。
二、课程目标在这一部分，我们可以明确课程的目标。
比如，培养学生掌握模具CAD/CAM技术的基本原理和操作技能，能够独立完成模具设计与制造的任务。
同时，培养学生具备分析和解决实际问题的能力，能够灵活应用CAD/CAM技术解决模具设计与制造中的难题。
三、课程内容在这一部分，我们可以详细列出课程的内容。
可以从基础知识开始，逐步深入，包括但不限于以下内容：1. 模具CAD基础知识- 模具CAD软件的介绍和使用- 模具CAD的基本操作技巧- 模具CAD的图形绘制和编辑- 模具CAD的三维建模和装配2. 模具CAM基础知识- 模具CAM软件的介绍和使用- 模具CAM的基本操作技巧- 模具CAM的刀具路径规划和优化- 模具CAM的加工参数设置和仿真3. 模具CAD/CAM的应用案例- 模具CAD/CAM在模具设计中的应用案例介绍- 模具CAD/CAM在模具制造中的应用案例介绍- 模具CAD/CAM在模具修复和改进中的应用案例介绍四、教学方法在这一部分，我们可以介绍教学方法。
可以采用理论教学与实践相结合的方式，通过教师讲解、案例分析、实际操作等多种方式来培养学生的模具CAD/CAM技术能力。
同时，可以引入项目实践，让学生在实际项目中应用所学知识，提升实践能力。
五、教学评价在这一部分，我们可以介绍教学评价的方法。
可以采用考试、作业、实验报告、项目评估等多种方式来评价学生的学习情况和能力水平。
《模具CADCAM》课程设计（五篇范例）
《模具CADCAM》课程设计（五篇范例）第一篇：《模具CADCAM》课程设计景德镇陶瓷学院《模具CAD/CAM》课程名称模具设计 ___院系：机械电子工程学院___ 专业：材料成型及控制工程__ 姓名：__陈俊_____ 学号：200910340116_____ 指导教师：刘文广_________完成时间 2012年12月10日—14日目录1．原始数据及资料 1.1课程设计任务 1.2完成的工作量 2．对设计课题的分析2.1选择并分析原材料的工艺特性和成型性能2.2分型面位置的确定确定型腔数量和排列方式 3．设计计算3.1浇注系统的设计 3.2成型零件的设计 4．模具结构设计4.1 准备工作 4.2创建模具模型 4.3设置收缩率 4.4设置分型面 4.5分割体积块4.6产生凸模、凹模零件 4.7设计浇道系统4.8设计完成后所产生的零件5．设计小结 6．参考文献一：原始数据及资料图一：零件cad图⒈ 课程设计任务根据完成时间 2012年12月10日—14日指导书提供的CAD图及相关参数，用UG6.0来进行其注塑模具成形部分的设计(型腔、型芯等)。
⒉ 完成的工作量1、设计说明书一份，包括课程设计目的，本人的设计任务，设计步骤，结论，心得体会和建议；2、上交完成的零件模型和模具相关UG6.0文件(电子文档)。
二：对设计课题的分析Ⅰ、选择并分析原材料的工艺特性和成型性能；①件的使用要求塑料制件主要是根据使用要求进行设计，由于塑件有特殊的机械性能，因此设计塑件时必须充分发挥其性能上的优点，补偿其缺点，在满足使用要求的前提下，塑件的形状尽可能地做到简化模具结构，符合成型工艺特点，在设计时必须考虑：（1）塑件的物理机械性能，如强度、刚性、韧性、弹性、吸水性等；（2）塑料的成型工艺性，如流动性；（3）塑料形状应有利于充模流动、排气、补缩，同时能适应高效冷却硬化（热塑性塑料）或快速受热固化（热固性塑料）；（4）塑件在成型后收缩情况及各向收缩率差异；（5）模具总体结构，特别是抽芯与脱出塑件的复杂程度；（6）模具零件的形状及制造工艺。
cadcam课程设计
cad cam课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM的基本原理、操作方法和应用技巧。
具体包括：1.了解CAD/CAM的基本概念、历史和发展趋势。
2.掌握CAD/CAM系统的基本组成和功能。
3.熟悉常见的CAD/CAM软件及其应用领域。
4.能够熟练操作CAD/CAM软件，进行二维和三维建模。
5.能够运用CAD/CAM软件进行零件设计和加工模拟。
6.能够根据实际需求，选择合适的CAD/CAM软件和工具，进行产品设计和制造。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.使学生认识到CAD/CAM技术在现代制造业的重要性和广泛应用。
3.激发学生对CAD/CAM技术的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.CAD/CAM基本概念：介绍CAD/CAM的定义、发展历程和现状。
2.CAD/CAM系统组成：讲解CAD/CAM系统的基本组成，如硬件、软件、接口等。
3.二维建模：教授如何使用CAD软件进行二维绘图，包括基本绘图命令、编辑命令等。
4.三维建模：讲解三维建模的基本方法，如拉伸、旋转、扫描等，并介绍三维模型的编辑和渲染技巧。
5.零件设计：结合实际案例，教授如何运用CAD软件进行零件设计，包括尺寸标注、约束设置等。
6.加工模拟：介绍CAM软件的基本功能，如刀具路径生成、加工参数设置等，并进行加工模拟。
7.实际应用：讲解CAD/CAM技术在制造业中的应用案例，如汽车、航空、模具等行业。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解CAD/CAM技术的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作CAD/CAM软件，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的CAD/CAM教材，作为学生学习的主要参考资料。
《模具CADCAM》课程标准
《模具CAD/CAM》课程标准招生对象：高中毕业生课程教学时数：132学历层次：高等职业技术教育课程号：010203修业年限：全日制三年学分数：7.5制订或修订执笔人：吴俊超适用专业：模具设计与制造一、前言1.课程性质本课程是为了实现模具设计与制造专业“培养职业素养高、职业能力强，熟练掌握模具CAD/CAM技能、模具零件加工技能、模具调试与维修技能的紧缺型高技能人才“的人才培养目标，满足我国模具制造行业中模具设计与制造、模具装配与调试、模具加工设备设备操作等典型工作岗位的需求，而设置的一门模具设计与制造专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生熟练掌握利用UG对模具进行数控编程的方法和步骤。
复习塑料模计算机辅助设计、级进模计算机辅助设计和模具成型零件数控加工工艺等技能，成为一名能熟练应用模具CAD/CAM技术进行塑料模具设计与制造、职业素质高的模具高技能人才，同时为后续的职业技能鉴定和企业顶岗实习的学习起到重要的支撑作用。
2.课程设计思路以模具生产主要职业岗位的能力需求为出发点,以职业能力培养为核心, 以日常生活中常见的制件为设计与制造项目载体，根据企业调研和学习结果，与清华同方713厂、中船长安模具制造中心、九江财兴实业有限公司等九江地区的模具企业合作，把原有的《冲塑压设备》、《冷冲压技术》《塑料模设计》、《数控加工与编程》《计算机辅助设计（PROE）》《模具制造工艺》等课程内容进行重组和优化，以“复习模具设计——模具零件加工工艺分析——模具零件数控编程（UG）——刀路优化和程序后处理——程序的调试和加工”为主线串接课程内容，使课程教学贴近企业生产。
在教学方法上，采取了工学结合的教学模式，以具体的模具设计为教学项目，以任务驱动为主要教学方式进行教学。
制订了课程实施方案，提出了课程考核评价的依据。
二、课程目标通过基于模具设计与制造生产过程的教学内容规划和教学项目的实施，贯彻国家职业资格标准的要求，培养学生具备模具设计与制造的工作能力，具体目标为：1.专业能力目标(1)具备零件图样分析能力和根据材料正确合理的确定模具设计的思路。
cadcam课程设计creo
cadcam课程设计creo一、教学目标本课程旨在通过 Creo 软件的学习，让学生掌握 CAD/CAM 基本原理和应用，培养学生的创新设计能力和实际操作能力。
具体目标如下：1.了解 CAD/CAM 技术的基本概念和发展历程。
2.掌握 Creo 软件的基本操作和功能。
3.理解 CAD/CAM 技术在工程设计和制造领域的应用。
4.能够使用 Creo 软件进行二维绘图和三维建模。
5.能够进行简单的 CAD/CAM 编程和仿真。
6.能够独立完成简单的 CAD/CAM 项目设计和制造。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.增强学生对 CAD/CAM 技术的兴趣和认识，为其未来职业发展奠定基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM 技术概述：介绍 CAD/CAM 技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2.Creo 软件操作：讲解 Creo 软件的基本操作，包括界面熟悉、绘图工具使用、三维建模等。
3.CAD/CAM 编程与仿真：介绍 CAD/CAM 编程的基本原理和方法，并通过实例讲解仿真过程。
4.项目实践：分组进行项目实践，让学生独立完成从设计到制造的整个过程。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解 CAD/CAM 技术的基本概念和原理。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解 CAD/CAM 技术的应用。
3.实验法：让学生动手操作 Creo 软件，进行三维建模和编程实践。
4.小组讨论法：分组进行项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用国内权威出版的 CAD/CAM 技术教材。
2.参考书：提供相关的 CAD/CAM 技术参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频等 Multimedia teaching resources，以直观、生动的方式展示 CAD/CAM 技术的应用。
CADCAM课程上机安排和要求
实验四 Pro/E冲压模具设计 2学时
（1）实验内容：了解Pro/E版金模块，熟悉基本操 作和编辑环境，完成零件造型。 （2）实验要求：掌握Pro/E软件的版金设计方法， 在教师指导下，完成零件设计。 （3）实验设备：微型计算机：1台
实验五
Pro/E数控加工 2学时
（1）实验内容：了解Pro/E数控加工的基本内容和 方法，在教师指导下，完成简单模具模型加工 仿真。 （2）实验要求：了解Pro/E数控加工的基本步骤和 命令使用方法。 （3）实验设备：微型计算机：1台
上机考核要求
每次上机应写出上机报告 内容：目标、过程、方法分析，出现问题和解 决方法，问题原因分析，命令的理解、软件概 念的理解 课程结束1周内集中上交电子和打印报告 报告成绩占60％
实验一
Pro/E零件造型 2学时
（1）学习内容：熟悉Pro/E界面环境和零件造型工 作方式，设计。在教师 指导下，自行设计制品模型制作方案，完成制 品初步设计。 （3）设计内容：熟悉钣金设计模块，设计简单冲 压零件，为后续冲模PDX方法设计模具提供零件 模型； 熟悉曲面造型，设计用于后面用EMX设计注塑模具 的简单零件模型（没有孔，分型面组成简单）
实验二 Pro/E注塑模仁设计 2学时
（1）实验内容：熟悉Pro/E模具型腔设计工作步骤 （2）实验要求：掌握体积块分型面法设计凸凹具 流程，了解模具设计模块的命令使用和设计概 念。 （3）实验设备：微型计算机：1台
实验三 Pro/E EMX辅助模架设计 2学时
（1）实验内容：熟悉Pro/E EMX辅助模架设计模块 的使用 （2）实验要求：掌握Pro/E EMX的模架设计流程， 并在教师指导下，完成模架的创建和分析 。 （3）实验设备：微型计算机：1台
模具CADCAM说课稿-2
尊敬的各位专家大家好，今天我向大家汇报的内容是《模具CAD/CAM技术》下面我将从：课程设置、课程内容设计、课程实施、课程评价、课程特色五个方面进行汇报。
一、课程设置在课程设置环节我将从课程定位、及课程的培养目标进行阐述：这门课程以《机械制图》《计算机基础》等前修课程为支撑，为《模具设计》等课程作铺垫，培养学生应达到相应的专业技术能力、方法能力、和社会能力。
让学生能服务于模具生产、建设、管理一线等岗位。
为学生走上社会，进入职场做好准备。
二、课程内容设计基于课程的定位及培养目标，在本环节我将对教学内容的选取、教学内容的组织与安排，以及教学重难点进行剖析。
内容的选取在选取内容之初，为了让本课程紧密联系实际生产需求，首先对企业岗位进行调研，确定课程培养内容与标准，提炼出典型的基本学习情境。
每个情景都以一个完整的工作过程实施教学；情境之间采用递进的方式进行；情境按照由浅入深、从简单到复杂，能力由单一到综合进行排序，便于在组织教学时，达到相应的知识培养目标和技能操作目标。
教学内容的组织与安排今天我以生产实际中的产品“花瓶”作为教学载体，以“下达任务—方案的制定—设计制作—过程结果检验”为主线，在整个教学组织过程中，教师由传统的知识传授者变成教学的组织者、引导者，学生以真实的任务为工作背景，课程教学以职业岗位设计实践教学体系，依据学生的学习认知规律和职业成长规律组织教学内容；在操做的过程中不断积累相关的职业能力，切实融“教、学、做”为一体，可以实现课程学习的工学交替。
教学重难点基于学生的学习情况，罗列归纳出学习的重点为：1、三维命令的使用能力2、草图创建和管理能力等；采取激发学生兴趣和爱好，解决在实际教学的重点部分。
在组织和实施过程中的难点为：1、解决突发问题的能力2、工艺分析能力等；采用教学做合一的手段，利用行为引导方法，逐一攻破难关。
三、课程实施在明确教学内容及安排后，下面我将向各位专家讲解课程实施的整个过程。
加目录的整个模具CADCAM课程设计
目录一、创建零件 (2)二、创建体积块法 (4)导入参照模型 (4)创建分型体积块 (5)处理模具元件 (8)模具打开 (9)三、定模加工和动模加工 (9)前期准备 (10)制造设置 (12)体积块窗口加工方式设置 (14)切剪材料 (18)曲面加工方法设置及演示 (18)轮廓加工方法及设置 (20)精加工 (21)动模的加工 (23)四、型芯的车削加工 (25)前准备 (25)制造设置 (28)加工方法设置 (30)五、建立浇注系统及冷却系统 (33)浇注系统 (33)冷却系统 (36)六、导入EMX模具模架 (40)建立模架项目 (40)添加标准元件 (41)小结参考文献附录一、创建零件1）创建一个新文件夹，命名为1。
打开proe软件，选择主菜单“文件”，设置工作目录，选定文件夹1，点击“确定”。
2）点击，弹出对话框，选择“零件”“实体”，并取消选中“使用缺省模板”，点击“确定”。
在继而弹出的“新文件选项”中选“mmns_part_solid”，点击“确定”。
3）点击，在弹出的对话框中，选择TOP面为草绘平面，以RIGHT为参照。
草绘尺寸如图所示。
然后单击右侧退出草绘界面。
4）选择拉伸按钮，然后设置如下图。
选择“对称”、。
然后单击。
5）在左下图所示的面上进行草绘，绘制尺寸如右下图。
单击退出。
然后选择“通孔”“去除材料”，单击。
6)最后得出二、创建体积块法导入参照模型打开proe软件，在主菜单“文件”下拉列表中选择“新建”，弹出“新建”对话框，在对话框中选择“制造”类型中的“模具型腔”子类型，取消选中“使用缺省模板”复选框，单击“确定”按钮，在弹出的“新文件选项”对话框中选择公制模板（mmns_mgf_mold），单击“确定”按钮，完成新文件的创建。
1、参照模型布局1）设置参照类型。
在工具栏中单击“选取零件/定义零件在模具中的放置和方向”按钮，在弹出的“打开”对话框中打开文件。
在“创建参照模型”对话框中使用默认的设置，单击“确定”按钮，在“布局”对话框中单击“预览”按钮，即可观察到开模的方向是不正确的。
模具CADCAM课程设计(end)
目录摘要 (1)第一章塑件成型工艺性分析 (2)第二章模具的结构形式 (5)第三章注射机的定 (13)第四章浇注系统的设计 (15)第五章成型零件的结构设计及计算 (22)第六章脱模推出机构的设计 (27)第七章冷却系统的设计 (30)第八章排气系统 (34)第九章模架生成 (35)第十章模腔数控加工 (38)第十一章总结 (43)参考文献 (44)摘要Pro/Engineer操作软件是美国参数技术公司（PTC)旗下的CAD/CAM/CAE一体化的三维软件。
Pro/Engineer软件以参数化著称，是参数化技术的最早应用者，在目前的三维造型软件领域中占有着重要地位，Pro/Engineer作为当今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。
是现今主流的CAD/CAM/CAE软件之一，特别是在国内产品设计领域占据重要位置。
本课程设计是结合PRO.E进行模具设计，根据所给零件特点，选择了一腔两模的注塑模。
运用所学的知识进行模具生成等工作。
最后生成数控机床所需要的G代码。
塑件成型工艺性分析1.零件分析如图所示，无任何特殊要求。
结合其形状特点和制作简易程度，选择采取注塑模进行加工。
根据注塑模具要求的注塑件尺寸要求，本零件符合注塑模成型要求，故可以采取注塑模具进行生产。
根据材料形状特点，选取ABS作为本零件的材料。
2.ABS 的性能分析（1）使用性能综合性能好，冲击强度、力学强度较高，尺寸稳定，耐化学性，电气性能良好；易于成型和机械加工，其表面可镀铬，适合制作一般机械零件、减磨零件、传动零件和结构零件。
（2）成型性能1）无定型塑料。
其品种很多，个品种的机电性能和成型特性也各有差异，应按品种来确定成型方法及成型条件。
2）吸湿性强。
含水量应小于3%（质量），必须充分干燥，要求表面光洁的塑料应要求长时间预热干燥。
3）流动性中等。
溢边料0.04mm 左右。
4）模具设计时要注意浇注系统，选择好进料口位置、形式。
CADCAM课程设计计划
《机械CAD/CAM》课程设计计划一、课程设计的性质与任务《机械CAD/CAM课程设计》是一个重要实践教学环节,是提高和检验工科学生掌握计算机辅助设计和制造的重要教学实践。
通过设计实践进一步树立正确的设计思想。
在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相结合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。
通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PRO/E三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力，训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。
训练学生识图、制图、运算及编制技术文件的基本技能。
二、课程设计的目的和要求1）用Pro/E绘制零件的三维实体造型。
2）把各个零件装配成一个装配体，零件总和不得少于5个。
3）选取装配体中的一个关键零件，在PRO/E环境下生成工程图，按国家机械制图标准修改相关内容。
用A4图纸打印。
4）进行机构运动仿真分析。
5）写一份设计说明书，要求内容应该包含各个零件建立的步骤、装配体形成过程、工程图生成过程、机构运动仿真分析过程的辅助图说明，收获体会等。
三、组织方式和地点分散进行，可在第八教学楼CAD中心使用电脑。
四、设备及工具计算机Pro/E软件。
五、考核要求及方法课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
课程设计结束后，学生应提交以下电子文档：零件的三维实体造型、装配模型、机构运动仿真分析、零件工程图等相关的PRO/E环境下创建的文件，设计说明书；同时提交纸质设计说明书一份，教师根据学生所提供的材料质疑后进行成绩评定。
本次实践教学单独计学分（1学分）六、步骤及时间安排课程设计安排时间为本学期第13周，具体安排如下：第13星期一上午，布置任务，交代有关注意事项及要求；第13周星期一至第13周星期二，用Pro/E创建零件的三维实体造型、装配模型，生成工程图。
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模具CAD/CAM课程设计安排
第一周：
第1～2天：塑件产品造型设计及开模设计；
（1）完成塑件产品的三维造型；
（2）根据要求完成开模设计（包括模仁及镶件设计）。
第3～4天：应用外挂EMX装配模架及完成详细设计；
（1）装配标准模架；
（2）完善浇注系统设计；
（3）完成推出机构设计；
（4）完成冷却水道设计；
（5）完成相关螺钉、浇口套、定位环等标准零件的选用及装配。
第5天：出二维装配图。
第二周：
第1～2天：出非标零件二维图
第3天：对非标零件进行加工工艺卡片的制定。
第4天：应用NC模块生成非标零件（动模仁、定模仁、镶件）的加工程序。
第5天：提交设计结果（包括所有的三维和二维图纸、非标零件的加工工艺卡片和加工程序），并进行答辩。
注意：需提交所有二维装配和零件图纸、非标零件的加工工艺卡片和加工程序的打印稿，另外需提交包含所有设计结果的电子版。
****************时间紧迫，请大家注意安排时间！***************
定期检查与监督（注意时间节点）
1.产品造型结果检查（第1天）
2.开模结果检查：包括毛坯尺寸大小、模仁厚度、浇注系统设计等；（第2天）
3.模架选取结果检查：包括模架形式及模架尺寸系列的选取等；（第3天）
4.浇注系统、推出机构和冷却水道的设计结果检查：推出形式及位置安排等；（第4天）
5.总体布置检查：主要检查二维装配图；（第5天）
6.模具零件图检查；（第7天）
7.模具零件的加工工艺卡片及加工程序的检查。
（第9天）
8.提交设计结果（包括所有的三维和二维图纸、非标零件的加工工艺卡片和加工程序），并进行答辩。
（第10天）。