苏教版七年级下册自由作文课件
苏教版七年级语文下册同步作文指导：_第六单元_自由作文
苏教版七年级语文下册同步作文指导：第六单元自由作文题解本单元的习作要求“自由地表达”，即自由作文。
自由作文，不是无的放矢，而是有的放矢；不是无病呻吟，而是有感而发。
自由作文的最大自由，是让同学们“在需要的时候说恰当的话”。
同学们只要投身生活，关注生活，就会产生写作的“需要”；只要充分认识“需要”什么，就会进而琢磨把话说“恰当”。
能力指向：学会自由地表达、有个性的表达、有创意地表达。
目标与要求：1.要贴近生活，有真实的生活体验，做到关注生活，观察生活，思考生活。
2.抒写真情实感，要有深刻的感情流露，切入点要小。
3.做到详略得当。
4.书写工整，不少于600字。
作文指导：1.题目一：写自己周围的生活，也就是写自己最熟悉的、有真切感受的题材。
题目二：了解亲人的经历，写亲人的故事。
题目三：重点写自己的所感所想，“感”和“想”必须扣紧人和事，不能空发感想和议论。
但三个题目都侧重于叙事。
2.本次写作题材多样，因此也可以表达多种中心。
可以赞美生活的美好，可以表达对生活的感悟，可以反映生活的巨大变化，可以表现任务的不同境遇，可以抒发内心的感动，也可以表达对人物的讴歌赞美。
无论是写人、记事、还是写景，都要紧扣中心，有感而发，写出真情实感，不要无病呻吟。
3.文体不限，可根据内容需要自由灵活地选择表达方式，所写内容要具体，感情要真切。
表达感情，可直抒胸臆，也可借景抒怀、托物言志。
范文增高我是个矮子，我想增高。
我最不愿提及我的身高，甚至会因此感到自卑。
每次量身高时都会被那始终停留在的“155”所深深打击。
上初中了，虚荣心作怪了，我开始想方设法增高了。
我垫过增高垫，穿过高帮鞋，甚至还在高帮鞋里垫增高垫。
一夜之间，我便“长”高了不少，超过了班上的一众矮个儿，跻身中游行列，这让我的虚荣心得到了极大的满足。
第一次俯视他人的感觉真美好啊，可以摸对方的头而让他无可奈何，可以勾对方的肩让她羡慕不已。
我似乎听到了别人羡慕嫉妒恨的声音，我终于得偿所愿了。
自由作文教案(苏教版七年级必修教案设计)
自由作文教案(苏教版七年级必修教案设计)七年级第六单元自由作文第 1 课时学习目标1、了解自由作文的要求。
2 、能从多个角度进行自由作文。
3 、能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感学习重点能从多个角度进行自由作文。
学习难点能从多个角度进行自由作文。
教具学具小黑板预习作业阅读关于自由作文的短文教学设计：预习交流一、导入新课：同学们，以往一谈起写作文大家都会愁眉苦脸，今天这节课我们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节别开生面的自由作文课，怎么样？上课之前，我提三个小要求，一，必须放松思想，让大脑自由思维。
二，必须积极参与，踊跃发言。
三，必须目中无师，大胆阐述自己的观点，实话实说。
这三个要求能做到吗？（板书课题）二、检查短文阅读：教师提问：什么是自由作文？自由作文的要求？——明确：自由作文比起其他话题作文、命题作文、材料作文受到的限制和约束更少，天地十分广阔。
也就是可以看到什么，由此想到什么，就可以写什么。
自由作文不是绝对的自由，它要求：有的放矢，有感而发。
教师点拨：自由作文是相对于命题作文和给条件作文而言的，写作的主体、内容、范围、文体等都可以根据需要自行确定。
当然主题必须健康积极。
展示探究一、方法指津通常这类作文有以下特点：一是文体选择自由。
学生要采用自己擅长的文体进行写作。
二是选材极为广泛。
尽可能广泛地占有与话题有关的材料。
三是立意多向发散。
写作时尽量发表自己富有个性的见解。
二、.写作注意点。
一是文体自由，并不等于各种文体的杂糅，结果有的同学将作文写成“四不像”作文。
二是选材自由，有些同学在写作中可能会详略不当，作文成了材料的“仓库”。
三是立意多向发散，并不意味着一篇文章有多个中心。
任何一篇文章都应该立意明确，中心集中。
三、例文评说父亲，我爱你！尊敬的父亲：父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。
苏教版七年级语文下册ppt课件2.写作
范文赏析
表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时， 我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手 中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经 理……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“ 哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸 和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了…… 夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，那样亮。那 伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
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写作素材
素材一
每当看见小区门口的垃圾，我就会想起那"熟悉的陌生人"。 前几年，夏天是一个蚊子多，虫子多的季节。而门口的垃圾 一天天的堆积起来。每当我们进过那儿，都要捏着鼻子走。否 则。怎么也别想"活"着过去了。 可是，自从那一天晚上，那种味道，那堆的比山还高的垃圾 奇怪的消失了！这是怎么回事？ 原来。小区里有一位聋哑老人。他会每天早上将门口的垃圾 清理的干干净净的。所以，这位老人是我们小区的"大功臣"。 或许，小区里很多人都瞧不起“清洁工”这个工作。那是因为他 们不知道清洁工有多重要！
文章的线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 这样写的文章，才会条理清楚，文脉贯通。
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作文题目
在学校、家庭、社会生活中，你一定有许多熟悉的人和事， 选择其中的一件事（或一个人）来写，做到条理清楚，文脉贯 通，题目自拟。
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作文题目
思路指导
这是一道开放性的作文题，选择自己熟悉的人和事来写。写人 时注意抓住人物的性格特点。从人物的外貌、语言、动作、心理等 方面刻画人物形象；记事时要注意叙述清楚事件的起因、经过、结 果，记叙要有详有略，可采用不同的记叙方式。
最新苏教版语文七下第1单元《写作》公开课精品课件
他身材很高大 原本有谋生能力 长期营养不良 青白脸色 皱纹间时常夹 经常挨揍 些伤痕 一部乱蓬蓬的 死懒 花白的胡子
穿的虽然是长衫， 又穷又懒 可是又脏又破， 思想迂腐 似乎十多年没有补， 也没有洗。 性格：社会地位低下，又穷又懒， 思想迂腐
仔细观察下列人物的神态
黝黑的脸膛 经常风吹日晒
到处都是皱纹 年迈生活艰苦
胡屠户：粗暴、凶狠、野蛮、说话尖刻。
外貌
外在
神态 动作 语言 心理 品质 气质 修养
个 性
内在
方 法
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
注意：
肖像描写：要选取亮点，突出人物鲜明个性， 不必面面俱到。 动作描写：要紧紧围绕人物的心理动态,围绕 个性写,要重视细微的举止。 语言描写：要紧紧围绕人物的心理动态写,围 绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充 分表现人物典型性格。 心理描写：不要写得过于含蓄，过于抽象化， 而应做到细致真实。
古诗词欣赏
观 祈 雨 唐 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
作文训练
观察人物特点 写出人物个性
学习目标
1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性
自学提纲
阅读短文，思考：
1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？
2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？ 如何突出人物个性？ 3、刻画人物的方法有哪些？
满脸愁容 日子难熬 劳累艰辛
嘴唇干裂
性格：生活艰难，十分勤劳
脸上挂满了 天真的笑意
满脸稚气 内心高兴 又唱又跳
在阳光下挥 舞着小拳头
一边唱着歌 一边扭动着 四肢
性格：天真活泼
仔细观察下列人物的动作
七年级下册初中作文指导课件(9份)1优秀课件
摩，抓住关键性的特征，精确“炼词”，用最合适 的动词来表现人物特点，才能成功地做好这道选择 题，写出“这个人”，而不是“其他人”的特点。 请看例4：
（人与动物的动作前脚跟后脚，交相辉映,无
生动地再现了孩子因好奇探索的天性带来的一个 “趣”字！诸多动作似电影胶片，阅读和想象跟 紧一点的话，完全可以看成是一连串的连贯动作。 你读出其中的玄机了吗？）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两 样了。……扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一 条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到 竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。…… （系列动作，秩序井然。）
2.合理分解动作，精细描摹完整过程。如果动作太 多，最好是分解成一连串细小的动作，在细腻的刻 画描写中使人物形象站立起来。请看例6：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 （朱自清《背影》）
动作描写是团队作战，需“队员”配合才能打胜战。
具体生动的动作描写，是团队作战的结果。只有将
动作穿插在具体的场景中，并与其他“队员”—— 情感、态度、姿势或表情联系在一起时，它们才是 有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。试对比下面两组句子（例8）：
苏教版七年级语文下册ppt课件5.写作
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写作素材
“童话世界之旅”。他智慧地运用自己的童话创作经历告诉同学们， 创作源自生活，源自发现，源自想象，在写作时特别要做到“想好了 再写”。讲座结束后，同学们争着向冰波先生提出自己在平时读书和 写作中产生的疑惑，希望能从大作家那里得到一些宝贵的写作经验。 冰波先生对同学们的提问耐心地一一解答，幽默风趣的回答不时获得 师生们热烈的掌声。活动结束后，同学们又争着拿出冰波先生的作品 请大作家签名，整个活动秩序井然。
根据市教委关于市级重点中学对口支援贫困山区学校的指 示，涪陵实验中学与石宝中学结成帮扶对子。今年6月底，涪陵实 验中学校长李孝长、校长助理李协生到我校进行了实地考察，签 订了帮扶意向书，并当场向我校捐款4 000元。8月20日，我校龙 建华校长等领导回访了涪陵实验中学，并就帮扶工作如何进行， 磋商了具体意见：一是涪陵实验中学学生帮扶石宝中学贫困生完 成学业；二是教育、教学、管理相互帮助，广泛开展教学资料、
消息常用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重 要的新闻事实最先写出，然后按“重要——次重要——次要”的 结构形式一一写来。
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作文题目
写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项 有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明 快，用事实说话。
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作文题目
思路指导
参加班级或学校的活动，弄清楚开展活动的目的，了解活动 的全过程及其效果，把握活动的要点。
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范文赏析
信息、科研课题等方面的交流与合作。据悉，我校将选派部分管 理人员和教师到涪陵实验中学学习。
2017年七年级语文下册同步作文指导5份(苏教版)(3)语文课件PPT
义务教育教科书（苏教版）七年级语文下册
读万卷书，行万里路。
86.在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。 41.你想的越多，顾虑就越多；什么都不想的时候反而能一往直前。你害怕的越多，困难就越多；什么都不怕的时候一切反而没那么难。别害怕别顾虑，想到就去做。这世界就是这样，当你把不 敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。
11.人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。 59.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。 85.熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 39.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。 93.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 52.所有不能打败我的，都使我变得坚强，也使我变得柔软，因为我从中学会了悲悯。我不感谢那些折磨，但它。
自由作文ppt教学课件
04
CHAPTER
自由作文的写作方法
记叙文的写作方法
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。在写作记叙文时，需要注意以下几点
记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，在写作时需要将这六个要素交代清楚，使文章内容完整。
记叙文的中心思想是其灵魂和主旨，需要在写作时明确突出，使读者能够深刻理解文章的主题。
自由作文的重要性
自由作文起源于20世纪初的美国教育改革，它的发展经历了多个阶段，逐渐成为现代教育中重要的写作教学方式之一。
历史
随着教育理念的更新和教育技术的进步，自由作文在教学中的运用越来越广泛，形式和内容也在不断丰富和发展。同时，自由作文也在不断地与其他写作形式相结合，以适应不同教学需求和学生发展需要。
论证严密
论证是运用论据来证明论点的过程，需要逻辑严密、条理清晰、层次分明，使读者能够信服论点的正确性。
语言准确
议论文的语言需要准确、简练、明了，避免使用含糊不清或歧义的语言，以保证论证的严谨性和说服力。
03
04
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议论文的写作方法
说明文的写作方法
说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，其目的是通过解释、阐述、说明等方式来介绍某个事物或事理。在写作说明文时，需要注意以下几点
说明文范文解析主要分析说明文的写作技巧和结构，包括事物的特征、功能和使用方法等。
总结词
特征描述
功能分析
逻辑顺序
说明文范文解析会讲解如何准确描述事物的特征和特点。
说明文范文解析会分析如何分析事物的功能和使用效果。
说明文范文解析会强调说明文的逻辑顺序和条理性，使读者更容易理解。
初一叙事作文《自由》100字(共5页PPT)
初一叙事作文《自由》
理想却实现不了
飞翔 何时成真？ 现在的我只能叹息
仰望天空
抬头大喊
母亲，为何把我困在笼中？
想要飞 却只能是梦
关键词：理想,实现,不了,飞翔,
何时,现在,只能,叹息,仰望,天空, 抬头,大喊,母亲,为何,想要,只能。
初一叙事作文《自由》
生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光 一样。
再见
初一叙事作文
自由
100字
遥望天边的地平线
只见那天空的蔚蓝
只能遥望 却不能展翅飞翔
看着花瓣一片片的凋谢
春去秋又来 经过岁月的推移 仰望
只不过是空虚一片
关望,不能,展 翅飞翔,看着,花瓣,一片片,凋谢,去 秋,经过,岁月,推移,仰望,只不过, 空虚,一片。
七级语文下册《第一单元写作》课件 苏教(通用)
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 9:14:52 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
观察人物特点，写出人物个性
一 写作指导： 1 自学“观察人物特点，写出人物个性”。 2 让学生说说《水浒》中最让自己难忘的
形象，并谈谈其出色的人物描写。（寒假中 已让学生开始阅读《水浒》）
作文题目 ：
猜猜他是谁
作文讲评： 1 榜上有名：表扬作文中在不同方面有 亮点的学生。 2 佳作欣赏：让学生朗读自己的作品， 谈自己的创作体会。 3 片段欣赏：与学生一起发现佳处，进 行点评。 4 出谋划策：选一段文章，共同提出修 改。 6 二次修改：让学生课后再度修改作文， 锤炼语言，掌握技巧。
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 9:14:52 AM
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11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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1、 了解自由作文的求。 2 、能从多个角度进行自由 作文。 3 、能用简洁流畅的语言描 述自己的所见所闻所感
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自由作文比起其他话题作 文、命题作文、材料作文 受到的限制和约束更少， 天地十分广阔。也就是可 以看到什么，由此想到什 么，就可以写什么。
自由作文不是绝对的自由， 自由作文不是绝对的自由， 它要求： 它要求： 有的放矢，有感而发。 有的放矢，有感而发。
小要求： 小要求：
一，必须放松思想，让大脑自由思维。 二，必须积极参与，踊跃发言。 三，必须目中无师，大胆阐述自己的观点， 实话实说。这三个要求能做到吗？