15-2篮球:熟悉球性、复习传接球、学习运球游戏:拍球比多

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篮球拍球、运球接力体育教案

篮球拍球、运球接力体育教案

体育教案(水平四)教学内容:篮球:拍球比多游戏:运球接力教学目标:1、运动参与目标:通过教学,加深学生对篮球项目的了解,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与学习,感受运动带来的快乐。

2、运动技能目标:通过教学,使85%的学生熟悉球性并掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法,能有节奏的进行拍球练习。

3、身心健康目标:通过练习与游戏,促进学生身体素质的全面发展,并能在练习过程中感受运动的快乐,培养人与人交流的能力,以及与同伴合作的意识教学重点:使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法教学难点:解决按拍球时全手掌触球,手指僵硬的错误技术教学过程:准备部分:1、体委整队,报告人数2、师生相互问好3、宣布本课内容及目标4、提出安全问题5、队列队形练习6、韵律操基本部分:篮球:拍球动作方法:手指,指根部按拍球,肘关节,腕关节随球上、下屈伸,动作柔和,按压明显。

指导与练习法:1、教师讲解原地拍球的动作,学生集体随教师口令进行徒手操模仿练习。

2、教师巡视指导,学生分组进行原地拍球练习与交流,在教师的指挥下,学生分组练习原地拍球。

20*2组。

3、在小组长的带领下,分成四组互比、互评原地拍球练习。

15*2组。

4、将学生分成四组进行比赛拍球比多,计时30秒*2组。

师生互动练习及展示并评价。

篮球游戏:运球接力游戏方法:将学生分成人数相等的四组站在预备线后,排头对准一标志物,手持篮球。

游戏开始,各组排头运球绕过标志物返回起点,将球传给下一个同学后站到排尾,依次进行。

最后一人做完后将球传给排头,排头将球举过头。

按举球顺序排列名次。

游戏规则:1、听信号才可跑出起点线;2、运球必须绕过标志物,运球进入传球区才可传球;3、不得抱球跑,运球失误必须在失误地点重新开始。

教学要求:遵守游戏规则。

指导与练习法:1、教师讲解游戏运球接力规则和方法与学生合作示范并提示安全。

2、教师强调游戏运球接力的要求,指导学生练习。

3、教师指导练习游戏运球接力。

人教版二年级体育小篮球《拍球比多》教学设计

人教版二年级体育小篮球《拍球比多》教学设计

二年级体育小篮球《拍球比多》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据,以“拍球比多”为主线,通过多形式拍球的练习来激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师通过音乐渲染以及语言启发、激励等手段,创设和谐、民主、活跃的课堂氛围,充分发挥了教师的主导作用,让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程,掌握技术,促进身心全面健康发展。

二、教材分析篮球的拍球动作属于全日制义务阶段小学体育(1—6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一,它是低年级小篮球教学的重点教材,是发展学生上肢力量和协调性的重要手段,也是让学生初步掌握基本拍球计数,对学生的身体协调性、灵活性有一定的提高,另外,教育学生积极参与运动,学会合作,激发兴趣。

三、学情分析二年级的小学生协调性较差,注意力较容易分散,不容易集中,理解记忆力也不够完整,拍球动作略显简单,但对于二年级的小学生来说,他们仍然是有一定难度的;因此,在教学中,要设计新颖有趣的练习方式和手段,调动他们的学习积极性,如通过游戏和竞赛的方式,帮助学生进入角色,激发练习兴趣,另外,在教学中,教师经常关注学生的个性发展,尊重学生的主体地位。

四、教学目标1、通过教学,加深学生对小篮球这个项目的理解,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与学习,感受运动带来的快乐。

2、通过教学,使学生在熟悉球性的基础上,掌握用手指、指根部按拍球的拍球方法,并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。

3、通过练习与游戏,促进学生身体素质的全面发展,培养学生的运动节奏感,并能在练习过程中感受运动带来的快乐,促进良好的个性形成。

五、教学重难点重点:拍球手掌的接触部位难点:练习时,对球的控制六、教学方法主要教法:讲解示范法、分组练习法、循序渐进法主要学法:游戏竞赛法、合作探究法、情境学习法七、教学流程1、准备部分主要是逗球宝宝(识球)。

采用设疑导入,用猜谜语的方式,激发学生的学习兴趣,通过找朋友的活动,通过逗球等方式,做好准备活动。

小学体育与健康三年级篮球游戏《拍球比多》说课PPT课件

小学体育与健康三年级篮球游戏《拍球比多》说课PPT课件
体育与健康说课
篮球游戏《拍球比多》
xxx实验小学
xxx
教材分析
1、教材内容的意义、地位、作用
篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动,它具有集体性, 对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼博的精 神,培养遵纪守法,刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所 具有游戏性、趣味性,很受学生欢迎,能很好的体现新课标下的 体育教学理念,所以我选择了《拍球比多》这一教材,本节课的 内容是(水平二)三年级球类单元第一课时 。
教材分析
2、教学目标
知识目标:学会拍球的基本动作方法,体验球感,熟悉球性。 能力目标:初步掌握原地、行进间拍球的按拍动作,能有节奏地拍球, 发展身体协调性。 情感目标:充分感受拍球时的快乐,培养与同伴合作的意识。
教材分析
3、重点难点
重点:学生能够掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法。
难点:发展身体的协调性,能有节奏的拍球
教学策略
三、教学预设 创设情境,激发情感 自主探究,合作交流 知识迁移,拓展延伸 课外拓展,回顾提升
教学过程
准备部分:创设情境,激发情感教学过程ຫໍສະໝຸດ 基本部分:自主探究 合作交流
教学过程
结束部分:课外拓展 回顾提升 这节课你快乐吗?
教学策略
一、学情分析
本次课的授课对象是小学三年级的学生,这个年龄段的学生个性天真 活泼,模仿能力强,爱展现自我,对新生事物好奇心强,他们对体育运 动充满着好奇和向往,有强烈的表现欲。但他们的自我约束能力和控制 能力校差,注意力容易分散,在教学过程中一定要引起注意。
二、教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一,在 教学过程中,我主要通过各种游戏、讲授法,点拨法,讨论法、比赛法使 学生在玩中学、学中练、练中知,努力提高篮球运球的能力。在学法上, 引导学生在学习过程中主动探索,倡导“自主、合作、探究的学习方式”, 具体的学法是小组合作探究法,讨论法,教师适时引导学生展开观察、比 较、交流、归纳一系列活动。采用分步教学突破重难点。

二年级《小篮球游戏双手交换拍球比多》教案、教学设计

二年级《小篮球游戏双手交换拍球比多》教案、教学设计
在学科知识方面,学生已具备一定的运动技能和空间感知能力,能够理解和掌握篮球运动的基本技巧。然而,每个学生的运动能力和学习兴趣存在差异,需要教师在教学中关注个体差异,因材施教。
此外,二年级学生的注意力集中时间较短,好奇心强,对新奇事物充满兴趣。因此,在本章节教学中,教师应运用丰富多样的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
4.培养学生的团队协作意识,提高学生在团队中的配合能力。
5.增强学生对篮球运动的兴趣,培养体育锻炼的习惯。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,教师将采用以下方法引导学生学习:
1.通过讲解、示范和分组练习,让学生掌握双手交换拍球的技巧。
2.设计丰富多样的教学活动,如单人练习、双人配合练习和小组竞赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。
教师将根据学生的作业完成情况,给予评价和反馈,鼓励学生持续进步。同时,希望家长能积极参与,协助学生完成作业,共同培养学生的篮球兴趣和运动习惯。
3.运用鼓励性评价,关注学生的个体差异,使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.采用比赛形式,让学生在实践中掌握比赛规则,提高竞技水平。
5.组织学生进行总结和反思,培养他们自我评价和自我提高的能力。
(三)情感态度与价值观
在本章节的教学中,教师将关注学生以下情感态度与价值观的培养:
1.培养学生热爱篮球运动,积极参与体育活动的态度。
b.技能讲解与示范:详细讲解双手交换拍球的动作要领,并进行示范,让学生直观地了解动作过程。
c.学生练习:组织学生进行分组练习,教师巡回指导,针对学生的个体差异给予有针对性的指导。
d.比赛实践:设置不同形式的比赛,如个人计时赛、小组对抗赛等,让学生在实践中运用所学技巧。
e.总结与反思:组织学生进行总结和反思,分享学习心得,培养他们自我评价和自我提高的能力。

小学二年级《体育与健康》第一学期教学进度表

小学二年级《体育与健康》第一学期教学进度表
3 学生能按教 师的手势或 者信号熟练 的排好纵队 和横队。

4 向解放军学 习,能做到排队 迅速,遵守纪律。
结构
教学内容
组织教法与 要求







.


一、课堂常规
1整队,检查人数,师生问好
[
2教师宣布 本节课的内 容,提出上课要 求
3、宣布课的内 容。

4、队列练习
稍息 立正
5、准备活动:拍手操(第二套)
3、培养学生的 纪律性,组织性和集 体主义精神 。
结构
教学内容
组织教法与 要求



,



|


一、课堂常规
$
1、体育委员整 队、集合,清查人数;
2、师生问好;
3、宣布课的内 容。
"
二、准备活动
1、集中注意力 游戏:从头报数
2、简单徒手操 。
!
(1)伸展运动
(2)下蹲运动
(3)踢腿运动
(4)体转运动
小学二年级 《体育与健康 》第一学期教 学进度表
周次
课次
教学内容
备注

1
(
1、队列队形、立正、稍息、集合、解散。
2、游戏:快快集合
2
1 、队列练习(向中看齐、向右看齐)
2 、游戏:快速反应
3
1、队列队形:原地间转法 。
2、游戏:穿过小树林 。
4
1、复习队列队 形
]
2、游戏:大鱼网

5
1、基本体操:复习广播体 操(预备节-3)节;
2、游戏:绕木棒运动 ;

小学体育与健康一年级《篮球:熟悉球性原地拍球》优质公开课表格式教案附教学反思

小学体育与健康一年级《篮球:熟悉球性原地拍球》优质公开课表格式教案附教学反思

听声音(运球 1同,积极练习,能解决缓
声,打球 2 声)冲回收控制球的能力。
6、组织学生运
球练习。
基本部分五:5'
1 引导学生左1、进行左右手运球练习。同上队形
1、拍球左右手单手连续拍球 右手进行运球
2、30 秒计时拍球比稳
练习,示范右
3、30 秒计时拍球比快
手运球到左手
运球,强调手
的动作不变。
2、观察学生练
3、讲解示范,开按拍球,思考拍球的位
引导学生思考置。
运球位置。 2、学生带着问题尝试练
4、请学生示范习,解决运球的位置。
动作,解决用3、练习体会接触球不同位
手掌打球的动置时,球的变化。明确动
作,指出手型作,体会手接触球的位置。
的变化。 4、按提示要求进行练习,
5、讲解运球和知道拍在球的正上方。
打球的区别,5、思考打球和运球的不
1、教师示范各1、学生模仿跟着老师练有习序散开成体操队形
1.玩球
种玩球动作,2、尝试多种玩球的方式(按布置的点站位):
(拍球、搓球、绕身体转、引导学生跟教3、积极主动参与到情景中
滑滑梯、拉球)
师做
2、鼓励表扬学组)
基本部分三:7' 1、 抛接球 2、 反弹球
1、语言引导:1、积极配合 玩“碰碰车” 2、认真看示范 2、抽生示范, 强调要点 3、组织分组练 习指导
教学目标
重点、难点 课的内容 准备部分:4' 1.课堂常规 2.导入课堂
洲泉实 验小学
执教教师
徐丽敏
一年级 人数
40
课时
1
篮球:熟悉球性原地拍球
1、通过各种熟悉球性的练习,提高学生对篮球的感性认识; 2、通过各种练习使 80%学生掌握原地运球的简单动作,明确 手型、手腕动作与运球位置; 3、通过示范、练习、等方法,解决学生打球的错误动作,能 够做到手随着球上下运动; 4、发展学生基本的控制球和运球的能力,增强上肢力量及协 调性和灵敏性; 5、感受篮球游戏带来的乐趣,培养学生对篮球学习的兴趣;

小学体育拍球比多游戏看谁滚得远教案

小学体育拍球比多游戏看谁滚得远教案

小学体育拍球比多游戏看谁滚得远教案一、教学目标:1. 让学生掌握拍球的基本技巧,提高学生的拍球能力。

2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质,提高学生对体育运动的热爱。

二、教学内容:1. 拍球技巧教学2. 拍球比赛:看谁滚得远三、教学重点与难点:1. 教学重点:掌握拍球的基本技巧,提高拍球能力。

2. 教学难点:保持球的稳定,使球在滚动过程中保持一定的速度。

四、教学资源:1. 篮球若干个2. 操场或体育场地3. 计时器五、教学过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生进行简单的拍球热身活动,如拍球跑、拍球跳等,让学生熟悉球性,调动学生的积极性。

2. 拍球技巧教学(10分钟)教师示范拍球的基本技巧,讲解拍球的手型、拍球的动作要领,学生跟随教师练习,教师个别指导。

3. 拍球比赛:看谁滚得远(15分钟)将学生分成若干小组,每组选出一个代表进行比赛。

比赛规则如下:a. 学生站在起点,用拍球的方式将球滚向终点。

b. 球必须保持在地面上滚动,不得抛掷。

c. 球在终点线前停稳,计分有效。

d. 比赛过程中,学生需保持正确的拍球姿势,否则视为无效比赛。

教师记录每组代表的成绩,汇总得出获胜小组。

4. 总结与反思(5分钟)教师引导学生总结拍球比赛中的优点和不足,鼓励学生继续保持努力,提高拍球能力。

强调团队合作的重要性,培养学生的集体荣誉感。

六、教学评价:1. 评价学生拍球技巧的掌握程度,观察学生在比赛中的表现,对学生的拍球姿势、动作要领等进行点评。

2. 关注学生在比赛中的团队协作精神,评价学生在团队中的作用和贡献。

3. 鼓励学生积极参与体育活动,培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

七、教学建议:1. 针对不同学生的拍球水平,给予个别指导,提高学生的拍球技巧。

2. 增加拍球练习的时间,让学生在实践中不断提高。

3. 组织更多形式的体育比赛,激发学生的竞技热情。

八、教学拓展:1. 组织学生进行篮球比赛,提高学生的篮球技能。

体育篮球游戏教案

体育篮球游戏教案

体育篮球游戏教案体育篮球游戏教案1活动目标:1、通过学习拍球的基本方法,感受拍球比赛的快乐。

2、学会通过体育活动调控自己的情绪,培养自信、自强的心理。

3、帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

活动准备:篮球、场地活动过程:1、教师引导幼儿做热身运动。

2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉球性的练习。

要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。

2、教师引导,进行多种方式的练习。

①拍球动作变化②拍球节奏变化③拍球姿势变化3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好的学生示范。

4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位,向前跳。

比赛开始,第一个同学夹球跳到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先完成的队为胜。

5、放松活动:抛球笑接球停体育篮球游戏教案2学习内容:小篮球游戏学习目标:1、体验球感,熟悉球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。

2、通过参加一些利用球性的练习,掌握一些简单的篮球基本动作。

3、培养团结协作,互帮互助的精神。

准备部分一、热身运动,激发兴趣1、导入课题。

2、传球游戏(分发器材)。

3、韵律活动(球操)。

基本部分二、自由玩球,熟悉球性1、学生散点站立,自由玩球2、教师集中提问,小篮球有什么特点?3、学生回答4、针对各种特性,教师进行引导三、看图自学游戏方法图1:运球练习图2:滚动传球游戏图3:反弹传球图4:投篮学生:分组循环游戏教师:启发与引导四、分组自由练习按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习结束部分五、总结1、放松练习。

2、小结。

3、回收器材。

4、布置课后作业。

5、师生再见。

体育篮球游戏教案3一、教学内容:1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳二、教学目标与任务:1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

篮球原地拍球比多

篮球原地拍球比多

课题:一年级体育与健康《原地拍球比多》教学设计一、教材分析:球类运动是学生非常喜爱得体育项目之一,原地拍球比多是水平一人教版《体育与健康》小篮球游戏中的内容。

原地拍球比多游戏,是在学生基本会拍球的基础上,通过拍球数量的增加,进一步熟悉球性,巩固和提高控球、拍球的能力,促进学生参与锻炼的兴趣。

二、学情分析:一年级的学生喜欢球类运动,他们乐学、爱表现,喜欢游戏和比赛,但是他们注意力不够集中,易疲劳,因此在教学中应该丰富练习的形式,注意练习的强度。

学生通过前面抛接球、绕球、多种姿势拍球等学习,已经基本掌握了拍球的技术动作,本节课将进一步提升巩固技术动作。

三、教学目标:1、复习多种姿势拍球,同时提高连续拍球的数量。

2、能够做出五指分开、掌心空出、协调按压的拍球动作。

3、能积极参与比赛的同时也能与同伴互助合作。

四、教学重难点:重点:五指张开、掌心空出、手臂手腕随球上下屈伸难点:协调按压、抬头拍球五、教学过程:(一)创设学习情境,明确学习目标。

(8分钟)1.课堂常规:集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生。

导入:“同学们,今天我们将继续尝试用多种姿势拍球,同时比一比在规定的时间里谁拍的多。

”2.揭示课题,明确本节课学习目标。

3. 热身活动:热身慢跑:高抬腿、后踢腿、侧向滑步篮球韵律操:手指左右拨球、绕头、绕腰、绕腿等多种方式绕球、抛接球、基础左右手拍球。

(二)指导独立学习,初步达成目标。

(12分钟)1.学生开动脑筋原地用多种方式拍球。

(掌心空出、目视前方。

)2.教师带领原地右手拍球、原地左手拍球、全蹲式拍球、坐在地上进行拍球、单腿跪式左右手拍球。

3. 两个同学合作,一个拍球姿势较高,一个拍球姿势较低,比一比一分钟内谁的拍球数量最多。

(三)引导小组学习,落实学习目标。

(10分钟)1.教师提问“怎么样才能在规定时间拍球拍的多呢?”学生思考回答。

“球要拍的低、拍的稳,失误少就能拍的多。

”教师示范原地低拍球动作,提示前臂、手腕、手指用力按压球的正上部。

小学篮球课程“学、练、赛、评”一体化教学的实践探究

小学篮球课程“学、练、赛、评”一体化教学的实践探究

小学篮球课程“学、练、赛、评”一体化教学的实践探究摘要:教育部提出学校体育必须做到“教会、勤练、常赛”,要求在课程一体化思想的统领下,建立多角度的课程评价体系。

篮球运动是学生喜闻乐见、参与度高的项目,在小学篮球课堂教学中,主要进行运球、传球、投篮技术教学。

本文教学理念与“学、练、赛、评”课程一体化高度契合,符合当前体育课程改革需求。

本文解释了“学、练、赛、评”在篮球教学中的优势,一体化教学设计,可以更加有效的提高教学效果,激发学生的练习兴趣,从而实现篮球育人的目标。

关键词:学练赛评一体化篮球教学篮球是《课标》拟定的球类运动的重要组成部分,也是《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》规定的重要限学内容。

笔者以《课标》和《指导纲要》为依据,结合我校社团学生篮球运动技能掌握的实际情况,通过学、练、赛、评一体化设计教学内容,从“技术、体能、运用”3个维度系统性构建教学单元,落实富有浙江特殊的“学练三个一”,积极探索熟练掌握篮球运动技能的有效路径,提高我校的篮球比赛成绩的同时,让学生真正的喜欢篮球,享受篮球运动带来的乐趣。

一、突出“学、赛、练、评”一体化的设计理念我校篮球课程是对一至六年级篮球教学进行整体化设计,遵循螺旋式上升的原则,逐步达成提高身体素质、掌握篮球技术,并将技术熟练运用于比赛情境的目标,给学生带来丰富的学习体验。

与此同时,课程教学方案要兼顾学校和学生的具体特点,为大部分学生提供符合其现阶认知的教学内容,突出低学段趣味性、中学段实效性、高学段贯穿性,使学生在篮球活动中实现个人、小组、团队共同发展的目标。

二、建立学练赛评一体化的机制通过学校的顶层设计,把体育课堂、大课间、课外活动、校内篮球活动紧密的链接起来,方能事半功倍。

1.出台顶层设计出台学校体育的整体方案,做到“体育课学技术,大课间练技术,篮球赛既赛又评技术”。

将学校所有的体育活动时间进行合理安排,每个学期有比赛,每个月有活动,每周有项目,每天有评价等。

小学体育与健康一年级篮球与游戏《原地拍球比多、拍球游戏》教学设计2

小学体育与健康一年级篮球与游戏《原地拍球比多、拍球游戏》教学设计2

《原地拍球比多、拍球游戏》教学设计一、指导思想本课遵循“以人为本,健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,确保每个学生都能受益,以教材为载体,以团结协作、竞争欢乐为主题,激发学生的运动兴趣,强调学生的主体性,并关注学生的个体差异;培养学生小组合作和竞争意识,及自主探究的学习能力、创新精神和实践能力的培养。

二、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容,本次课教学对象为小学一年级学生,此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念,故本节课让学生主要掌握篮球球性为主,让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。

三、学情分析本节课教学对象为我校一年级的学生,此年龄段学生情活泼好动、思想活跃、兴趣广泛,绪波动较大、注意力集中时间较短,好胜心强,模仿能力、表现欲和上进心都比较强。

这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路,提供了良好的条件。

四、学习目标1.运动能力:学生通过学练,提高身体协调性,发展心肺功能,增强肌肉耐力。

2.健康行为:小朋友通过认真听取老师每天一分钟健康的知识,会积累运用知识,行成健康的生活方式与习惯。

3.体育品德:学生在运动中表现出乐于同同伴和作解决问题,分享成功的体会与经验。

五、教学重、难点重点:手掌撑开,感受“压球”难点:快速、连续、稳定的拍球六、教法与学法指导教法:游戏法、比赛法、讲解与示范等。

学法:模仿练习、合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材篮球场1片、音响1个、篮球、标志盘、标志桶各25个、体操垫8、小栏架40八、安全保障1.场地器材摆放合理。

2.充分做好热身。

3.对学生进行安全教育,有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业拍球10次后,快速冲刺10米,换手练习,完成10--15组。

十、创新之处1.用四对标志桶摆成四块小场地,学生分四队绕标志桶分组练习。

提高练习的密度,更加有序的组织课堂。

课时计划2学法与要求1.注意力集中,听口令做动作,2.听老师讲解健康知识,并积极思考,勇敢提出疑问。

人教版-体育-一年级上册-《学会拍球》精品教案

人教版-体育-一年级上册-《学会拍球》精品教案

《学会拍球》精品教案学习阶段:水平一学习目标:在球类游戏中学会拍球学习内容:拍球比多学习步骤:一、自主活动、快乐玩球教师活动:1、组织学生集队、练习队列2、讲解自主活动的要求,组织学生自主活动,提示学生在玩中学,在学中玩,熟悉球性。

3、鼓励学生展示自我。

学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、按教师要求分散进行玩球,在玩的时候不断观察同伴,从同伴那里学习新的动作,安全地进行活动。

3、大胆地展示自己是如何玩球的。

组织:五路纵队、自由分散* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、积极游戏、拍球比多教师活动:1、请学生表演拍球动作,组织大家学一学。

2、引导学生找伙伴进行练习,比一比谁拍得多。

3、采用多种拍球比多的方法,鼓励学生不断进步。

学生活动:1、根据教师的引导,观看小伙伴的拍球动作,努力地学一学、练一练,体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球2、自主地找到一个小伙伴进行练习,在练习与比赛中不断地熟练拍球动作。

3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍球接力等,评出最佳拍球手、最佳拍球小组。

组织:自由分散场地器材:体育馆、篮球每生一球课后小结:本课中学生积极进行着各种拍球练习,在最后分组比赛时,我第一次让学生自己去组织比赛,小组发奖,小组比赛的形式很好,不过有的小组因为对规则了解不是很清,导致有的学生游戏时不守规则,还有在活动中也可看到了这些学生从很大程度上还是比较自我中心,在数球时自己的数得快些,他人的数得慢些,甚至有的小组不知小花该奖给谁。

不过我相信几次锻炼后学生的活动意识就会强多了。

初中篮球教案熟悉球性教案

初中篮球教案熟悉球性教案

初中篮球教案熟悉球性教案课时:1课时年级:初中教材:《初中篮球教学指导纲要》教学目标:1. 让学生掌握篮球的基本球性,提高球感。

2. 培养学生对篮球运动的兴趣,增强积极参与体育活动的态度。

3. 培养学生团队合作精神,提高集体荣誉感。

教学内容:1. 篮球基本球性练习:原地运球、行进间运球、投篮动作。

2. 小组合作练习:两人一组,进行运球接力比赛。

教学过程:一、开始部分(5分钟)1. 体育委员整队,报告出勤情况。

2. 师生问好,教师宣布本节课的教学内容:篮球熟悉球性练习。

3. 安排见习生。

二、准备部分(5分钟)1. 教师带领学生进行简单的热身活动,如慢跑、关节活动等。

2. 学生进行自主热身活动,如拉伸、投篮练习等。

三、基本部分(20分钟)1. 教师讲解篮球基本球性的练习方法,并示范动作。

a. 原地运球:学生站立,双手持球,进行原地运球练习。

b. 行进间运球:学生行进间进行运球练习,可采用直线、曲线等不同路线。

c. 投篮动作:学生进行投篮练习,教师指导动作要领,强调投篮技巧。

2. 学生分组进行基本球性练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

3. 小组合作练习:学生两人一组,进行运球接力比赛。

教师观察学生的表现,给予评价和指导。

四、结束部分(5分钟)1. 教师总结本节课的学习情况,表扬表现优秀的学生。

2. 学生进行自主放松活动,如深呼吸、肌肉拉伸等。

3. 教师宣布下节课的教学内容,引导学生积极参与。

教学评价:1. 学生对篮球基本球性的掌握程度。

2. 学生在小组合作练习中的表现,如团队合作、集体荣誉感等。

3. 学生对篮球运动的兴趣和积极参与程度。

备注:教师应根据学生的实际情况,适当调整教学内容和教学时间,确保教学效果。

拍篮球体育游戏教案5篇

拍篮球体育游戏教案5篇

拍篮球体育游戏教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育与健康小篮球《拍球比多》教案

小学体育与健康小篮球《拍球比多》教案

小学体育与健康小篮球《拍球比多》教案拍球比多是一项适合小学生进行的体育活动,通过教学给予学生基本的篮球技巧,培养他们的协作意识和团队精神。

在这篇文章中,我将向您介绍如何编写一份小学体育与健康的教案,以帮助学生们掌握拍球比多的技巧,同时也关注他们的身体健康。

一、教学目标1.学会基本的拍球技巧,包括拍球姿势、用力控制和良好的击球动作。

2.培养学生的协作意识,通过与队友合作,配合击球,达到团队合作的目标。

3.了解小篮球比赛的规则和技巧,为进一步的篮球训练打下基础。

4.增强学生的身体素质,锻炼他们的耐力和协调性。

二、教学准备1.篮球场地,标示好的比赛区域。

2.一定数量的合适大小的篮球。

3.计分板和计时器。

4.安全警示标语和器材。

三、教学步骤1.热身活动在教学开始之前,进行适当的热身活动以准备学生们进行体育锻炼。

可以选择一些简单的拉伸运动,如伸展背部、旋转手臂和腿部柔韧性训练,在5-10分钟内完成热身活动。

2.技术介绍和示范向学生们介绍拍球比多的基本规则和击球技巧。

重点突出正确的拍球姿势,包括双脚站立、膝盖微屈、身体平衡和用力掌握。

通过讲解和示范让学生们理解技巧的要领,确保每个人都掌握了正确的动作。

3.分组活动将学生分成小组,每个小组由4-6人组成。

让每个小组选择一名队长,负责组织和指导队员。

每个小组站在自己的一侧,并在比赛区域内放置篮球。

开始比赛前,向学生们解释比赛规则和得分方法。

4.实践练习给学生们一定的时间进行练习。

每个小组依次进行击球,并尝试将球拍向对方场地,使其触地。

同时,要鼓励学生们观察对方的位置,并灵活地选择击球的方向和力度。

教师应对学生进行及时的指导和纠正,确保他们的动作正确。

5.比赛练习结束后,进行正式的比赛。

每个小组轮流与其他小组进行比赛,比赛时间可以根据实际情况设定,一般为5-10分钟。

教师可以根据比赛情况进行及时的调整和组织,确保比赛的公平性和秩序。

6.总结比赛结束后,对学生们的表现进行总结和评价。

教案1:篮球拍球比多

教案1:篮球拍球比多
身体各个部分
基本部分
一、带“球宝宝”做游戏
1、抛接球
2、击掌接球
3、地滚球
二、“球宝宝”学走路
1、原地拍球10次
2、原地拍球30次
3、原地拍球50次
重点强调:用手腕带动手指把球往下压。
三、带球宝宝郊游
多种姿势运球教学、示范、练习
五、游戏:老狼和小羊
学生分别站在同心圆上,前排的同学带着“球宝宝”慢慢向前走,并问“老狼老狼几点啦?”“老狼”回答10点的候立即向“羊”追去,“小羊”抱着球宝宝往回跑,回到家中则为安全。
3、巡回指导,纠正错误动作。
1、教师引导、启发学生通过多种方法进行两人或多人自由合作练习。
2、学生积极开拓思维,合作练习,学会协调用力、手控制球较稳,运球手型基本正确。
3、教师参与其中,提高学生练习的兴趣。
4、分组比赛,看谁的宝宝走得最好。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、示范游戏。
3、学生积极参与,体验运球跑技术。
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激发学生对篮球运动的兴趣
提高学生的球感,
通过增加拍球个数激发学生热情以及提高学生拍球能力
游戏使学生养成遵守纪律与规则的习惯
结束部分
1、放松活动:
放松操
2、小结,点评上课情况
3、收回器材
1、教师与学生一起进行游戏
3、情感目标:通过练习与游戏,体验竞争的乐趣,懂得遵守游戏规则,并在游戏过程中培养与人交流的能力,以及与同伴合作的意识。

小学体育与健康复习篮球运球、投篮、传球的基本技术教案

小学体育与健康复习篮球运球、投篮、传球的基本技术教案

小学体育与健康复习篮球运球、投篮、传球的基本技术教案篮球是一项既有益身体健康又能培养团队合作精神的体育运动。

在小学体育教育中,篮球作为一门重要的项目,可以帮助学生培养身体协调性、灵活性和协同能力。

下面是一份针对小学生的篮球技术教案,包括运球、投篮和传球的基本技术。

一、运球技术1. 站立姿势:双脚分开与肩同宽,膝盖微屈,身体保持平衡,手臂自然下垂。

2. 手部位置:将非主持球手放在背后,主持球手握住篮球,手指张开与篮球紧密贴合。

3. 运球动作:以指尖、掌心和手腕为力点,将篮球向下轻轻推出,然后再用手掌和手臂的力量接住篮球,反复这个动作进行运球。

4. 运球路线:刚开始时,学生可以先在原地进行运球,随着技术的提升,可以尝试向前移动,然后逐渐加快速度。

二、投篮技术1. 站位准备:站在投篮圈前方,脚距与肩同宽,膝盖微屈,身体保持平衡。

2. 持球动作:双手握住篮球,手指张开与篮球紧密贴合,肘部弯曲,球放在头顶上方。

3. 起跳动作:膝盖用力推起身体,同时将篮球从头顶上方向上推出,伸直手臂。

4. 投篮动作:在空中的顶峰位置,手臂伸直,将篮球用手指和手腕的力量推向篮筐。

5. 落地动作:投篮后的落地要稳定,并及时回到防守状态。

三、传球技术1. 点球传球:站立姿势,双手握住篮球,双脚距离与肩同宽,膝盖微屈。

2. 发起传球:用手指尖控制篮球,手臂向前伸直,手腕用力将篮球向目标传递。

3. 传球力度:根据目标距离的远近,控制传球力度,使球准确地传到目标手中。

4. 传球角度:不同的传球角度可以达到更好的传球效果,例如,远距离传球会选择高弧线传球。

5. 接球准备:接球方要保持放松状态,用双手迎接球到达的位置,保持双脚站稳。

通过以上的运球、投篮和传球基本技术的学习,学生不仅可以提升篮球技术水平,还可以培养身体协调性、灵活性和团队合作精神。

在教学中,教师应该注重以下几点:1. 示范与指导:教师应该向学生示范正确的技术动作,并提供适当的指导,帮助学生纠正错误。

小学体育《原地拍球比多》教学课件

小学体育《原地拍球比多》教学课件

心理负荷:中等
练习密度: 40~45%
运动强度: 大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图:
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
2.徒手操
队形组织示意图:
(1)扩胸运动 (2)振臂运动源自队形组织示意图:(3)肩绕环
(4)腹背运动
练习的兴趣。
2
教学重难点
教学 重点
运球过程中手腕随着球上下屈伸 的方法。
教学 难点
解决按拍球时全手掌触球,手指 僵硬的错误技术。
3
教学目标
初步学习拍球的基本方法,使学生体验和熟悉小 篮球。
通过练习,初步掌握拍球技术,发展手的小肌肉 群与关节的协调性、灵活性和时空感知能力。
通过练习与游戏,体验竞争的乐趣,懂得遵守游 戏规则,并在游戏过程中培养与人交流的能力, 以及与同伴合作的意识。
(5)体转运动
(6)前后弓步压腿
(7)绕膝运动
(8)手腕、踝关节运动
7
原地拍球比多
8
原地拍球比多
9
原地拍球比多
10
原地拍球比多
11
原地拍球比多
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿,并播放音乐。
● 课堂总结
● 收器材
● 下课
13
课后小结
平均心率: 90~130次/
原地拍球比多
人教版体育与健康 1至2年级 全一册
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体育与健康课学案教案
要求:(图一)
队列整齐、精神饱满、听从指挥。

第二节肩绕环(如下图)
第四节体转运动(如下图)
第五节踢腿运动(如下图)
第六节全身运动(如下图)
第八节踝腕关节运动
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迎球,在手接触球时,
学习运球(原地、行进间)
☆原地低运球:【动作要点】两腿迅速弯屈,降低身体重心,上体前倾;手按拍球短促有力,控制球的高度膝部以下;手脚(如图三)要求:开动脑筋、认真练习、掌握动作、听从指挥、遵守纪律。

教师将男、女学生各分成一队,每队分甲乙两组,各对的甲乙10米,面对面站立,甲组的学生每人一球,进行往返直线运球练习。

(如下图)认真听讲、开动脑筋、认真练习、掌握动作。

按球后上分用力;
落点脚外侧前方; 人球速度要一致
球弹腰高看前方。

(如四)要求:
课后反思:。

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