憧憬美好集体教案
憧憬美好集体 教案
憧憬美好集体教案第一章：理解集体的概念1.1 教学目标：让学生了解集体的定义和特点。
引导学生理解集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、共同活动、共同利益的社会组织。
集体的特点：有组织性、有目标性、有共同性、有合作性。
集体对个人成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自我意识。
1.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如学校、班级、家庭等。
小组活动：让学生分成小组，探讨集体的特点和作用。
分享：邀请学生分享他们对集体重要性的看法和经历。
第二章：美好集体的特征2.1 教学目标：让学生了解美好集体的特征。
引导学生认识到美好集体对个人成长的影响。
2.2 教学内容：美好集体的特征：团结友爱、互相尊重、积极向上、合作共赢。
美好集体对个人成长的影响：培养积极心态、提高自信心、增强社交能力。
2.3 教学活动：讨论：让学生举例说明他们认为的美好集体，并探讨其特征。
小组活动：让学生分成小组，讨论美好集体对个人成长的影响。
分享：邀请学生分享他们对美好集体的看法和经历。
第三章：建设美好集体的方法3.1 教学目标：让学生了解建设美好集体的方法。
引导学生积极参与集体建设，为集体的发展做出贡献。
3.2 教学内容：建设美好集体的方法：积极参与集体活动、互相帮助、团结协作、尊重他人。
个人在集体建设中的作用：积极参与、贡献自己的力量、提出建设性意见。
3.3 教学活动：讨论：让学生探讨如何通过自己的行动来建设美好集体。
小组活动：让学生分成小组，讨论并制定一个集体活动的计划，以促进集体的发展。
分享：邀请学生分享他们参与集体建设的经验和感受。
第四章：在美好集体中成长4.1 教学目标：让学生了解在美好集体中成长的重要性。
引导学生积极参与集体活动，与他人共同成长。
4.2 教学内容：在美好集体中成长的重要性：提供学习机会、培养合作能力、增强自信心。
积极参与集体活动的意义：与他人交流、分享经验、共同解决问题。
【部编版】七年级下道德与法治 《憧憬美好集体》优质课教案
【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。
2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
3.提高学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。
2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。
让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》教案教案：《憧憬美好集体》一、教学目标：1.了解集体的重要性和价值。
2.分析集体的构成要素和特点。
3.培养学生的集体观念和团队合作意识。
4.启发学生对美好集体的憧憬和追求，并通过行动实践。
二、教学重点和难点：1.集体的构成要素和特点的分析和理解。
2.学生对美好集体的憧憬和追求，通过行动实践。
三、教学准备：1.简单的PPT课件。
2.预先准备好相关案例和故事。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.引入课题，引导学生思考集体的概念和重要性。
2.提问：“你认为集体对你有什么意义？你所在的班级或者社团是一个怎样的集体？”3.学生回答并进行简要讨论。
Step 2 分析集体的构成要素和特点（15分钟）1.展示PPT，介绍集体的构成要素和特点。
2.分析班级、社团等集体的构成要素和特点，引导学生思考和回答。
3.引导学生思考集体的优势和价值，并通过案例和故事深化学生的理解。
4.以实际例子说明集体的力量，启发学生对于集体的憧憬和追求。
Step 3 探讨集体的重要性和价值（20分钟）1.分成小组，让学生按照自己的理解和认知讨论：集体在生活和学习中的重要性和价值。
2.每个小组派代表发表观点，其他小组成员提问或者补充意见。
3.汇总讨论结果，引导学生思考自己原来的观点有没有发生变化。
Step 4 培养学生的集体观念和团队合作意识（15分钟）1.以小组为单位进行团队合作活动，要求完成一个任务。
2.活动结束后，让每个小组发言：团队合作的收获和困难。
Step 5 启发学生对美好集体的憧憬和追求（20分钟）1.提问引导学生思考未来的目标和愿望：你希望将来参与怎样的集体活动？你如何为一个美好的集体作出贡献？2.让每个学生写下自己的想法，并进行简单的展示和交流。
Step 6 通过行动实践追求美好集体（15分钟）1.鼓励学生参与班级或者学校的集体活动，积极为集体贡献自己的力量。
2.提示学生参考自己之前写的想法，思考如何实践并达到预期目标。
教案 憧憬美好集体
教案憧憬美好集体教案标题：憧憬美好集体——培养学生积极向上的集体意识教学目标：1. 帮助学生理解集体意识的重要性，并激发他们对美好集体的憧憬。
2. 培养学生积极参与集体活动的意愿和能力。
3. 培养学生团队合作和互助精神，增强集体凝聚力。
教学重点：1. 理解集体意识的概念和重要性。
2. 培养学生积极向上的集体意识。
3. 培养学生团队合作和互助精神。
教学准备：1. 班级照片、集体活动照片等相关素材。
2. PowerPoint或白板等教学工具。
3. 分组活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示班级照片或集体活动照片，引发学生对美好集体的憧憬。
2. 引导学生思考：你认为一个美好的集体应该具备哪些特点？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 解释集体意识的概念：指个体在集体中的自我意识和对集体的认同感。
2. 引导学生讨论集体意识的重要性：一个团结和谐的集体能够带给每个个体更多的快乐和成就感。
步骤三：培养积极向上的集体意识（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组讨论并列举出一个他们憧憬的美好集体的特点和行为。
2. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 引导学生总结各组的特点和行为，形成一个共同的美好集体的特点列表。
步骤四：团队合作和互助精神培养（20分钟）1. 分组活动：将学生重新分组，要求每个小组完成一个团队合作任务（如拼图游戏或其他小组活动）。
2. 观察记录：教师观察每个小组的合作情况，记录表现出色的小组。
3. 小组分享：每个小组派代表上台分享他们的团队合作经验和互助精神。
4. 教师点评：对表现出色的小组给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 总结：教师引导学生回顾整堂课的内容，总结学到的知识和经验。
2. 展望：教师鼓励学生将培养的积极向上的集体意识应用到日常生活中，共同创造美好的集体。
教学延伸：1. 学生可通过小组讨论和展示的形式，设计并实施一项集体活动，以增强集体凝聚力。
《憧憬美好集体》参考教案
第八课美好集体有我在课程标准1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
3．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性格等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
4．学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
5．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
6．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
第1课时憧憬美好集体教学目标政治认同：树立正确的集体价值观，并愿意为之努力，做一个有集体观念的人。
道德修养：培养团队意识;提高集体生活能力。
责任意识：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对我们成长的意义，掌握美好集体的特征。
重点难点【重点】1．美好集体所具有的基本特征。
2．能够为集体出谋划策，在集体建设中贡献自己的力量。
【难点】1．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
2．增强学生主动参与班级建设的意识。
教学过程【新课导入】视频导入——观看视频《一起向未来》，未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。
从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。
任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。
【讲授新课】知识点一共同的愿景1．集体的愿景[探究活动]说一说结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？[相互分享]美好的集体应该是团结、友爱、充满活力的。
从班级目前的情况看，首先我们要制订共同目标，其次每个同学要充分发挥自己的优势为集体作贡献。
这样我们对美好集体的愿景就会越来越清晰。
《道德与法治》七年级《憧憬美好集体》教学设计优质.docx
《憧憬美好集体》教学设计课题第八课《美好集体有我在》——憧憬美好集体单元第三单元在集体中成长学科道德与法治年级七年级下册情感态度和价值观目标体验美好集体特征，激发建设美好集体的信念掌握与他人合作的技巧；学习能力目标正确对待竞争。
目标知识目标掌握美好集体的特征；知道美好集体的作用。
重点良好集体的特征难点合作与竞争的关系学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看“最牛寝室”集体欣赏短用身边美好集体的真实案例引发学生向往讲授新课共同的愿一评“最牛寝室”景得出结论：美好集体需要有共同愿景学生回答引导学生根据自己的感悟总结共同愿景的作用。
思考并分析为什要有共同愿景？得出结论：集体愿景的作用小组讨论组内合作小组共建：组内建设“我们的愿景”制定愿景确立目标二评“最牛寝室”得出结论：美好集体需要良好的氛围学生思考并回答根据分析和讨论使学生感受到美好集体需要良好的氛围。
情境设置：走进小一班的故事良好的氛围探究分享小一班系列故事，组织学生分析讨论情境一：佳佳的成长历程问题：如果佳佳在我们的集体里，你会怎样对待他学生回答旨在通过身边真实案例鼓励孩子关爱他人，憧憬充满友爱的集体。
呢？得出结论：美好集体是充满关爱的情境二：运动会风波问题：小一班怎么了？美好集体还需要什么样的氛围呢？得出结论：美好的集体是民主的、公正的学生回答旨在培养学生为集体建设建言献策的意识，让学生思考如何给集体提出合理化的建议。
情境三：音频播放小一班的班会学生思考并回问题：新版三个和尚救火的情境给了我们什么启示答引导学生学会相得出结论：美好的集体是善于合作的互合作善于合作用经典的故事和教师支招：学会在集体生活中善于合作。
实验引导学生认方法与技能： P75 集体生活合作策略识到合作的重要性。
小组共建：合作完成我们的宣言。
（合作设计组名、组标、组内宣言）合作设计激发学生创建美好集体的信念。
情境四：小一班的荣誉问题：腾飞组面对荣誉的表现给了我们什么启示学生分析并发得出结论：要理解竞争的含义，尊重竞争对手，以表自己的见解此激发美好的集体活力设置具体的合作指导策略，引导学生掌握合作的方法。
《憧憬美好集体作业设计方案》
《憧憬美好集体》作业设计方案一、设计背景在当今社会，集体主义精神逐渐被轻忽，人们更加关注个人利益和发展。
因此，我们需要通过教育引导学生培养集体主义认识，宏扬团结合作精神，共同创造美好的集体生活。
本次作业设计旨在引导学生认识集体的重要性，激发他们对集体美好的憧憬，从而增进团队合作和共同进步。
二、设计目标1. 帮助学生认识集体主义精神的重要性，培养团队合作认识。
2. 激发学生对集体美好的倾慕和憧憬，增进集体凝聚力的提升。
3. 提升学生的表达能力和团队协作能力，培养他们的领导潜力和组织能力。
三、设计内容1. 学生将分成小组，每个小组选择一个集体的主题，如班级、家庭、社团等，展示该集体的特点和优势。
2. 每个小组成员需要分工合作，完成一份关于所选集体的介绍PPT，并准备口头演讲。
3. 学生需要在介绍PPT中展示该集体的历史沿革、成员构成、重要活动等内容，并结合个人体会表达对集体的憧憬和美好等候。
4. 每个小组的成员需要互相称合，确保PPT内容的完备性和连贯性，同时在口头演讲中展现团队的凝聚力和合作精神。
5. 作业完成后，每个小组将进行展示和评选，评选出最具创意和影响力的集体介绍PPT。
四、评判标准1. PPT内容完备、清晰，展示出对集体的深入了解和憧憬。
2. 口头演讲流畅、生动，体现出团队的凝聚力和合作精神。
3. 小组成员之间的分工合作明确、配合默契。
4. 创意和影响力是评选的重要因素，鼓励学生展现个性和团队特色。
五、作业实施1. 教师将作业内容和评判标准详细介绍给学生，并指导他们在小组内展开讨论和分工。
2. 学生在规守时间内完成PPT制作和口头演讲准备，并进行集体展示。
3. 教师和同砚进行评选，给予必定和建议，激励学生更好地发挥团队合作和创造力。
六、总结通过本次作业设计，学生将更深入地了解集体主义精神的重要性，激发对集体美好的憧憬和倾慕，培养团队合作认识和领导能力，为未来的发展奠定良好基础。
希望学生能够通过这次作业体验到集体的力量和魅力，激发他们对团队合作的热爱和追求，共同创造更加美好的集体生活。
《憧憬美好集体》教学设计
《憧憬美好集体》教学设计教学目标：1.了解什么是美好集体，并且能够理解和分享美好集体所带来的快乐和幸福感。
2.培养学生的团队合作意识和团队精神，增强他们的沟通和合作能力。
3.鼓励学生尊重他人的不同，培养他们的包容和善良品质。
4.通过活动，增强学生对美好集体的向往，激发学生追求美好的动力。
教学准备：1.PPT及配套教学媒体2.班级讨论活动所需的素材3.以学生为主角的短剧表演所需的道具和服装4.学生能够记录自己观察到的美好集体的本子教学过程：一、导入（10分钟）1.观看一段关于美好集体的短视频。
2.向学生提问：“你们觉得什么是美好集体？”二、学习（30分钟）1.分享和解读美好集体的概念，以及美好集体所带来的幸福感和快乐。
2.引导学生观察身边的美好集体，要求他们记录下来。
三、合作学习（40分钟）1.将学生分成小组，展示他们观察到的美好集体和他们的记录。
2.小组讨论，分享各自所观察到的美好集体，并选择一个最值得称赞的美好集体。
3.让每个小组派代表上台分享他们所选择的美好集体，其他小组进行点评和讨论。
4.指导学生讨论美好集体能够给他们带来的积极影响和感受，并记录在本子上。
四、展示（30分钟）1.让学生准备一场以美好集体为主题的短剧表演。
2.学生们在小组内分工合作，编写剧本、排练和准备道具、服装等。
3.学生们进行表演，并邀请其他班级的同学观看。
五、总结（10分钟）1.向学生提问：“通过今天的学习和活动，你们对美好集体有了什么新的认识？”2.引导学生回顾和总结他们对美好集体的理解和感受。
3.鼓励学生继续努力，追求美好，成为美好集体的一员。
作业：1.让学生将今天的活动和观察到的美好集体的记录整理成一篇短文。
2.鼓励学生用自己的方式表达对美好集体的向往和追求。
教学反思：通过这堂课，学生们对美好集体有了更深刻的认识，并且通过观察和讨论，意识到美好集体对他们的积极影响。
小组合作学习以及短剧表演激发了学生的兴趣和激情，加强了他们的团队合作和沟通能力。
8.1 憧憬美好集体 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。
阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。
我们都希望生活在这样的集体里。
那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。
二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。
我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。
我们设计课堂流程，轮流主持。
这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。
（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。
后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。
《憧憬美好集体》精品教案(4)
欣赏视频：他们的集体愿景是减肥成功，你知道我们班级的集体愿景是什么吗？
集体愿景的观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
马云感叹说，20年前，互联网从业者不到5万人，现在用互联网的人口超过20亿，今天真正诞生了一个新的世界。当年创业，马云给自己的团队描绘未来，设定目标。在今天看来，一切都实现了，马云变成了超级富豪，阿里巴巴变成了超级互联网巨头。
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
欣赏视频 思考问题
苗老师的话对我们有何启示？
重大启示：在集体中，我们要学会关爱我们身边的同学，不能因为他们身上的缺点，而去嘲笑和排挤，这不利于集体的和谐，更不利于我们的健康人格的培养。真正优秀的集体是能够包容的，充满友爱的。
结论：集体中需要合作，独行快，众行远，只有大家精诚合作，才能让我们的集体更加优秀，同时，我们也需要竞争，竞争能让我们的集体充满活力，相互学习，促进集体中的个体不断成长。同样有利于集体进步。
美好集体是充满活力的
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
探究与分享：喜欢美职篮的同学都知道，勒布朗詹姆斯、韦德、波什是新时代的三巨头，他们是非常成功的组合，多次获取联赛总冠军，同时，他们的分工又有所不同，詹姆斯统领全队，韦德主要负责的分，波什负责内线防守和篮板球。
请你分析一下三巨头取得成功的原因是什么？
你知道你和你的同学是什么关系吗？竞争
辩论：合作好于竞争竞争好于合作
重点
集体愿景定义与作用。美好集体的特点
难点
部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思一、教学背景本次教学是在道德与法治下册中的第一单元《美好集体》进行的，该单元的主题为如何建设一个美好、和谐、共同进步的集体，并以“你的憧憬会成为我们的前进方向”作为该单元的核心观点。
在本单元的教学中，我们重点让学生通过课堂讨论、小组合作、观察案例等方式了解集体的重要性，并帮助他们形成正确的集体观念和憧憬，从而在未来的学习、生活中能够积极参与到集体建设中。
二、教学目标1.知识目标•理解集体的含义和作用；•掌握集体规则和集体活动的道德标准；•了解集体中的不同角色和职责。
2.技能目标•能够表达自己的集体观念和憧憬；•能够通过小组合作完成集体任务；•能够分析集体中的问题并提出解决方案。
3.情感目标•培养学生良好的集体情感和认同感；•培养学生团结协作和互帮互助的精神；•培养学生对集体的责任感和奉献精神。
三、教学过程1. 导入环节在教学一开始，我首先向学生介绍了本单元的主题和核心观点，并通过提问引导学生思考集体的作用和意义。
例如，我会问学生：你们身边或者在新闻中见过哪些美好的集体？为什么它们能够成为美好的集体？或者我会请学生说一说他们对集体的理解和认识。
通过这些引导，学生能够更深入地了解集体的重要性，从而更好地接受教学内容。
2. 知识讲解接下来，我从集体的定义、作用、特征等多个方面对集体进行了全面的讲解，帮助学生更加全面地认识集体。
例如，我向学生介绍了集体的概念，同时也说明了集体的作用，特别是在现代社会中，集体的位置更加重要。
同时，我还讲解了集体中的规则和活动道德标准，让学生明白通过规范的标准来有效地发挥集体的作用以及提高集体的影响力。
3. 案例观察为了让学生更加深入地了解集体，我选取了一些集体相关的案例进行观察和分析，并在此基础上进行课堂讨论。
例如，我向学生介绍了某校无人管理的天桥，桥上时常出现垃圾等不文明行为的情况，然后我们一起讨论如何在集体中形成清洁、整洁和有序的环境。
七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案、教学设计
为了巩固本节课所学内容，培养学生的实践能力和团队精神，特布置以下作业：
1.结合教材内容，思考并总结自己在集体中的角色和责任，撰写一篇不少于300字的反思日，题目为《我是集体的一份子》。
2.以小组为单位，设计一份班级集体活动方案，要求具有实际可行性，能体现美好集体的特征。方案内容包括：活动主题、目标、具体流程、人员分工等。每组提交一份书面报告，字数不少于500字。
3.各小组代表分享讨论成果，教师对学生的发言进行点评和指导，总结出建设美好集体的有效方法。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
-例如：给出一个班级案例，让学生判断其中是否存在不美好的现象，并提出改进措施。
-设计团队合作的实践任务，让学生在完成过程中体验集体协作的重要性。
（一）教学重难点
1.理解美好集体的内涵与特征，尤其是团结协作、互助互爱、公平正义等核心要素。
2.培养学生在实际生活中运用集体观念分析问题、解决问题的能力。
3.激发学生热爱集体、关心集体的情感，使其内化为自觉行动。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体的集体情境中感受美好集体的魅力。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生主动探究，深入理解美好集体的内涵。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的身心发展迅速，独立意识逐渐增强，对集体生活充满好奇与期待。在此基础上，他们对美好集体的认识和理解已有一定的基础，但在深入理解和实践方面尚需引导。学生在道德与法治课程中学习了关于个体与集体的基本知识，但在具体情境中运用所学知识分析问题时，可能存在一定的困难。此外，学生在团队合作、人际交往等方面的能力有待提高。因此，本章节教学应注重以下方面：
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》公开课教案【教材分析】本节课是教材第八课体有我在的第一课时憧憬美好集体，本框具有承上启下的地位。
本框位于“共奏和谐乐章”内容之后,帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上,进一步感受集体的美好。
本框位于“我与集体共成长”之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用,从而使学生乐于共建共享美好集体。
并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用.有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量."【学情分析】通过调查问卷和从初中学生成长阶段看，青春发展期的学生有热情,有积极性,但由于个人能力积累的制约，承担责任的能力有限。
因此,在个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。
在利益关系上表现为以“我”为中心,崇尚“追求自我、完善自我.”因此,本课通过照片寻找线索,挖掘集体的美好,从而引导学生的价值观，感受集体的力量,憧憬美好集体.【课程标准】本课属于“我与他人和集体”中的“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福,体会团结的力量."【教学目标】1、通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念.2、通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。
3、通过事例探究，懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识,激发集体荣誉感.【教学重点难点】重点：美好集体的特征。
难点：良好的氛围。
【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】任务一：通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。
探究活动一：运用你的经验：老师提问：你憧憬的美好集体有哪些特征?学生活动：思考问题并回答。
憧憬美好集体教学设计
憧憬美好集体教学设计憧憬美好的集体教学设计教学目标】1.情感、态度和价值观目标：培养学生的团队意识，体会集体力量来自团结，提高学生集体生活能力，增强集体观念，激发集体荣誉感。
2.能力目标：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
3.知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对个人的作用。
教学重点】美好集体所具有的特征。
教学难点】在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
教学过程】一、导入新课：我心目中理想的班级是什么样的呢？我们希望班级团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上。
大家一起开开心心的研究，一起讨论研究、生活上的问题，互相关心。
我们希望我们的班级是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血。
只有我们共同努力，风雨同舟，所向披靡，才能不可战胜！二、新课讲授：一、共同的愿景：你憧憬的美好集体有哪些特征？甲同学憧憬发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任等特征。
乙同学憧憬向上、活力、包容、公平、合作等特征。
1、集体愿景的含义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
例如，___从1981年首次夺得世界冠军，到2019年勇夺第十冠，冠军之路，从未止步。
女排团结拼搏、无惧挑战，在赛场上势如破竹的___再次点燃了国人内心的澎湃豪气，再次用行动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。
思考：是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇？2、集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
探究与分享：甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对研究充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
___：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。
我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。
部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册的《憧憬美好集体》是本学期的一篇重点课文。
课文通过生动的案例和形象的语言，让学生了解和认识到集体的力量，以及个人与集体的关系。
教材内容丰富，包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。
本课时的教学目标是让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，同时也开始关注集体。
他们对集体的认识还比较肤浅，需要通过具体案例和活动来深入理解。
学生的学习动机较强，喜欢互动和参与，因此，采用小组合作和讨论的教学方法会比较有效。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。
2.培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文案例理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。
2.难点：培养学生对集体荣誉感和责任感的认识，以及团队合作和沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系。
2.小组合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备课文案例的相关材料。
2.准备小组合作和讨论的问题和任务。
3.准备教学PPT，包括案例分析、小组合作和讨论等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些集体活动的照片，让学生感受到集体的力量和活力。
引导学生思考：什么是集体？集体对个人有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现课文中的案例，让学生阅读并进行分析。
案例包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。
引导学生思考和讨论：个人与集体的关系是什么？集体的力量在哪里？集体荣誉感和责任感如何培养？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，要求小组成员合作完成。
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》教案一、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
4. 培养学生积极参与集体活动，为集体发展做出贡献的意识。
二、教学内容1. 集体的定义和特点2. 集体对个人成长的影响3. 热爱集体、关心集体的表现4. 与集体成员相处的技巧5. 积极参与集体活动，为集体发展做贡献三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解集体的概念，培养学生热爱集体、关心集体的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。
2. 案例分析法：分析热爱集体、关心集体的具体表现。
4. 实践活动法：让学生参与集体活动，感受集体力量，为集体发展做贡献。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体的概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。
3. 案例分析：分析热爱集体、关心集体的具体表现，让学生初步感知集体的重要性。
6. 实践活动：组织学生参与集体活动，如班级团建、志愿服务活动等，让学生感受集体力量，培养热爱集体、关心集体的情感。
7. 课后作业：布置作业，让学生结合实际情况，思考如何为集体发展做贡献。
六、教学评价1. 学生对集体概念的理解程度。
2. 学生对集体对个人成长重要性的认识。
3. 学生热爱集体、关心集体的情感表现。
4. 学生与集体成员相处的技巧运用。
5. 学生参与集体活动的积极性和为集体发展做贡献的意识。
七、教学资源1. 教材：关于集体和团队合作的相关章节。
2. 案例材料：关于热爱集体、关心集体的具体案例。
3. 活动材料：用于集体活动的道具和材料。
4. 多媒体设备：用于展示案例和教学内容的投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解集体的定义、特点以及集体对个人成长的影响。
2. 第二课时：分析热爱集体、关心集体的具体表现，讨论与集体成员相处的技巧。
4. 第四课时：组织学生参与集体活动，如班级团建、志愿服务活动等。
8.1憧憬美好集体教案
5.计时结束，耗时最少的组获得最终胜利！
（二）小组分享交流下列问题，并讨论达成共识在班级交流分享。
问题：
1.要顺利完成这个游戏，成员之间最重要的品质是什么？
2.这一节素质拓展课给我们什么启示？
教师小结：美好的集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
【多媒体呈现结论】
美好的集体是充满活力的。
活动六：拓展探究 反思改进～写写我的集体
对照美好集体的特征考察自己所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。在小组内交流分享。达成共识后填写在教材的表格中。
活动七：合作总结 梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。教师可让愿意在全班分享知识导图的学生展示分享自己的作品。
【多媒体呈现结论】
1.集体愿景的内容。
2.集体愿景的作用。
活动二：阅读感悟～成功的团队
【多媒体呈现】
台湾著名作家柏杨先生在《丑陋的中国人》中说道：“每一个单独的日本人，看起来都像一条猪，可是三个日本人加起来就是一条龙，日本人的团队精神使日本所向无敌！”真正有效的团队管理是能将沙粒变成水泥块的高绩效管理。从高空撒落一把散沙，与掉下一块水泥块，其威力之差不言自明。
后来，公鸡听说它们两个请客的事情，笑着说：“即使好朋友，也会有自己的个性喜好，你们两个是不了解对方的生活习性才闹的误会。关心也得有方法呀！”小羊和小狗一听，不好意思地笑了。
问题：
1.小狗和小羊是好朋友吗？它们关心彼此吗？
2.这个故事对我们与人相处有什么启示？
道德与法治七年级下册 憧憬美好集体 教案
《憧憬美好集体》教学设计
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：树立集体的共同愿景，感受美好集体的作用。
2、能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
3、知识目标：理解集体愿景的含义，明白愿景的作用，掌握美好集体的特征。
教学重点:美好集体的特征
教学难点:集体愿景的作用
教学过程：
板书设计
美好集体有我在（上）
憧憬美好集体
一、共同的愿景 二、良好的氛围
1、集体愿景的含义
1、美好集体是民主的、公正的。
2、集体愿景的作用 2、美好集体是充满关怀与友爱的
3、美好集体是善于合作的
4、美好集体是充满活力的。
《憧憬美好集体核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《憧憬美好集体》导学案导语：集体是每个人的故里，是每个人成长的温床。
如何让集体更加美好？如何让每个人都能为集体做出贡献？本次导学案将指挥学生一起探讨这些问题，憧憬一个更加美好的集体。
一、导入1. 请学生回顾一下自己所在的集体（班级、家庭、社团等）有哪些优点和不足的地方？2. 请学生思考一下，一个美好的集体应该具备哪些特征？如何才能让集体更加美好？二、进修目标1. 了解集体的重要性，认识集体对个人成长的影响。
2. 探讨如何建设一个更加美好的集体，培养学生的集体认识和责任感。
3. 引导学生思考如何为集体做出贡献，实现个人价值。
三、进修内容1. 集体的重要性- 集体是每个人的依托和支持，能够带来归属感和安全感。
- 集体能够增进人际交往，培养团队合作能力和沟通能力。
- 集体是每个人成长的舞台，可以借助集体力量实现个人价值。
2. 建设美好集体的方式- 尊重他人，包容不同意见和观点。
- 共同尽力，团结合作，共同实现集体目标。
- 关爱他人，乐于助人，建立良好的人际干系。
3. 为集体做出贡献- 主动承担责任，积极参与集体活动和事务。
- 提出建设性意见和建议，为集体发展贡献智慧和力量。
- 关心集体成员，帮助他人解决问题，共同创造美好的集体氛围。
四、进修活动1. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己所在集体存在的问题和建设美好集体的方式。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟集体中的沟通和协作情景，培养团队合作能力。
3. 制定集体计划：每个小组制定一个集体计划，包括目标、措施和时间表，展示给全班同砚并讨论改进意见。
4. 撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于集体认识和责任感的心得体会，分享自己的思考和感悟。
五、总结反思通过本次进修，学生应该能够认识到集体的重要性，培养起集体认识和责任感，懂得如何为集体做出贡献。
希望学生能够在平时生活中积极参与集体活动，建设一个更加美好的集体，共同创造幸福和和谐的生活环境。
六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社会公益活动，培养社会责任感。
《憧憬美好集体导学案》
《憧憬美好集体》导学案导学目标：1. 了解集体的重要性和价值，培养学生珍惜集体、团结合作的认识。
2. 启发学生对未来美好集体的倾慕和憧憬，激发学生的积极性和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力和领导潜力，提高学生的综合素质和人际交往能力。
导学内容：1. 什么是集体？为什么集体如此重要？2. 集体的优势和特点是什么？如何发挥集体的力量？3. 集体的发展和建设需要我们每个人的尽力和奉献。
4. 如何憧憬美好的集体？我们可以做些什么来实现这个梦想？导学过程：一、导入（10分钟）1. 讲述集体的重要性和价值，引导学生思考集体对个人与整体的意义。
2. 提出问题：你认为集体是什么？为什么集体如此重要？二、进修（30分钟）1. 介绍集体的定义和特点，让学生了解集体的力量和优势。
2. 分组讨论：你认为集体的优势和特点是什么？如何发挥集体的力量？3. 展示讨论结果，引导学生认识到团结合作的重要性。
三、实践（40分钟）1. 分组活动：设计一个未来美好集体的构想，包括集体的特点、发展方向和建设计划。
2. 每组成员分工合作，展示自己的构想和计划，讨论如何实现这个梦想。
3. 老师点评每组的构想，激励学生为实现美好集体的目标而尽力奋斗。
四、总结（10分钟）1. 总结今天的进修内容，强调集体的重要性和发展需要每个人的尽力。
2. 鼓励学生憧憬美好集体，积极参与集体建设，共同创造美好未来。
导学延伸：1. 组织学生参与集体活动，培养团队合作认识和领导潜力。
2. 鼓励学生在平时生活中关心他人、帮助他人，培养互助精神和社会责任感。
3. 鼓励学生积极参与学校和社区的公益活动，为建设美好集体贡献自己的力量。
通过本节课的进修，置信学生们能够深刻认识到集体的重要性和价值，激发他们对美好集体的倾慕和憧憬，培养他们团结合作的认识和领导潜力，为未来的社会建设和发展做出积极贡献。
愿我们每个人都能够为实现美好集体的梦想而尽力奋斗！。
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憧憬美好集体教案
导读：第八课美好集体有我在，第一框憧憬美好集体，知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义，掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义，学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，提高学生的集体生活能力【重点难点】，教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围，
第八课美好集体有我在
第一框憧憬美好集体
【教学目标】
知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系
情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】
教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
教学难点：美好集体对我们成长的意义。
教学过程
一、检查预习
1、美好的集体拥有————，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2、美好集体是我们共同———、共同——的精神家园，引领我们成长。
3、（P62--7）我们都希望生活在一个美好的集体中，美好的集体能让我们（）（1）获得丰富的精神养料（2）拥有充实的精神生活（3）感受集体的关爱和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量
A (1) B(1)(2) C(1)(2)(3) D(1)(2)(3)(4) 4、（P62-9）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
这体现了美好集体是（） A、民主的、公正的 B、充满关怀与友爱的 C、善于合作的 D、充满活力的二、新课讲授导入新课
（课件出示此材料）
我们每天都生活在集体当中，而我们对集体的了解却不是很多。
美好的集体，人人都很向往。
这节课，我和大家一起来探讨------ 憧憬美好集体
新课探究
探究点一：共同的愿景（一）我们的集体
活动一：结合课本运用你的经验，学生思考：说说你心中的美好集体有哪些
特征？
（多媒体出示活动要求）活动要求：
1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。
2.讨论：
美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？
3.小组（同桌）内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。
4.教师结合学生回答点拨：个人的生存与发展离不开集体，任何事业的成功也都离不开集体的力量。
美好的集体是我们生存与发展的向往。
这也就是集体的愿景：
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
（二）集体中的我们
活动二：美好集体对我们成长的意义
（课件展示：阅读探究与分享—同学甲、乙、丙、丁材料）思考：
（1）你有过类似的集体生活吗？他给你带来了什么?
（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们是喜共同远景？（3）教师归纳：美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究点二：良好的氛围
活动三：课件展示山东陈毅中学初二（16）材料 1.思考：材料对我们建设美好集体有何启示？
2.教师结合学生回答点拨：美好的集体，需要良好的氛围，而良好的氛围则是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，也是充满活力的。
活动四：课件展示：阅读探究与分享---张聪材料
材料：张聪经常给班级提合理化建议。
为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。
在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
思考：
（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
（3）学生思考并回答上述问题，记录在课本上。
（4）教师点拨：美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
活动五：分2组阅读探究与分享：小梁材料、志强与秦军材料（观看电子课本或自己课本相关材料） 1.思考回答相应的问题，记录在课本上。
2.组内交流，展示讨论结果。
教师强调：
美好集体是充满关怀与友爱的。
3.利用电子课本---竞争与合作、神舟飞船链接，加深理解、记忆教师强调：美好集体是善于合作的。
美好集体是充满活力的。
三、巩固练习、及时背诵
1.及时背诵美好的集体需要那些良好的氛围？（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
2.随堂训练（课件展示）四、板书设计、课堂总结
憧憬美好集体
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。
希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
五、教学反思
本节课讲述的是培养学生的集体意识和培养学生参与集体的能力。
再具体参与集体方面，是学生容易理解和掌握的，但是，在课程讲述上，可能会存在知识点分散，学生记忆困难的问题，因此在设计本知识点时，应当在呈现多个有趣材料的基
础上，进行小范围的小结归纳，使得学生处理集体问题的知识和能力都相对系统化。
另外，本节课的难点在与使学生认清集体对我们的作用，并学会在集体中成长，也就是正确认识我们与集体的关系。
一、共同的愿景：内涵、意义
二、良好的氛围：
美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与有爱的美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的。