数列复习课件(人教版)2班
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数列复习课件
。
投资收益
利用数列求投资收益,如等比数 列求投资收益等。
数列在其他领域中的应用题解析
生物医学
利用数列分析生物医学中的数据,如等差数列分 析生理数据等。
物理学
通过数列分析物理学中的数据,如等比数列分析 振动数据等。
社会科学
利用数列分析社会科学中的数据,如等差数列分 析人口数据等。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
柯西审敛法
利用柯西定理来判断级数 的收敛性。
级数在数学中的应用
微积分学
级数在微积分学中有着广 泛的应用,例如泰勒级数 和洛朗兹级数等。
数值计算
级数可以用于数值计算, 例如通过级数展开来近似 计算函数的值。
概率论与统计学
级数可以用于概率论与统 计学中的大样本近似计算 。
05
数列的傅里叶分析复习
傅里叶级数的定义与性质
等差数列与等比数列的应用
等差数列的应用
等差数列在日常生活中有着广泛的应 用,如日期计算、身高计算、工资计 算等。
等比数列的应用
等比数列在金融、经济、科学计算等 领域有着广泛的应用,如复利计算、 人口增长模型等。
03
数列的求和与求积方法复习
数列的求和公式及应用
公式
等差数列求和公式、等比数列求和公式
直线与圆的位置关系
圆锥的体积
利用数列求直线与圆的位置关系,如 相切、相交等。
利用数列求圆锥的体积,如等比数列 求圆锥体积等。
三角形的面积
通过数列求三角形的面积,如等差数 列求三角形面积等。
数列在经济中的应用题解析
复利计算
利用数列求复利,如等比数列求 复利等。
商品价格
投资收益
利用数列求投资收益,如等比数 列求投资收益等。
数列在其他领域中的应用题解析
生物医学
利用数列分析生物医学中的数据,如等差数列分 析生理数据等。
物理学
通过数列分析物理学中的数据,如等比数列分析 振动数据等。
社会科学
利用数列分析社会科学中的数据,如等差数列分 析人口数据等。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
柯西审敛法
利用柯西定理来判断级数 的收敛性。
级数在数学中的应用
微积分学
级数在微积分学中有着广 泛的应用,例如泰勒级数 和洛朗兹级数等。
数值计算
级数可以用于数值计算, 例如通过级数展开来近似 计算函数的值。
概率论与统计学
级数可以用于概率论与统 计学中的大样本近似计算 。
05
数列的傅里叶分析复习
傅里叶级数的定义与性质
等差数列与等比数列的应用
等差数列的应用
等差数列在日常生活中有着广泛的应 用,如日期计算、身高计算、工资计 算等。
等比数列的应用
等比数列在金融、经济、科学计算等 领域有着广泛的应用,如复利计算、 人口增长模型等。
03
数列的求和与求积方法复习
数列的求和公式及应用
公式
等差数列求和公式、等比数列求和公式
直线与圆的位置关系
圆锥的体积
利用数列求直线与圆的位置关系,如 相切、相交等。
利用数列求圆锥的体积,如等比数列 求圆锥体积等。
三角形的面积
通过数列求三角形的面积,如等差数 列求三角形面积等。
数列在经济中的应用题解析
复利计算
利用数列求复利,如等比数列求 复利等。
商品价格
数列复习专题精选完整版ppt课件
数列与函数问题:化归思想,函数与方程思想
恒成立问题: 论证推理
探索性问题--恒成立问题
恒成立问题: 论证推理
探索性问题--存在性问题
注:(1)不等式恒成立与最值问题相关联:确定变量最大或最小(2)数列最值问题关联:单调数列特征,或数列取值正负变化特征,或数列二次函数特征(3)恒成立问题:推理论证(4)存在性问题:寻找,特值法、代入验证法等
二、数列基本方法
1、方程(组)思想、函数思想2、代入法,因式分解降次法3、待定系数法4、分类讨论思想5、化归转换思想★6、不等式放缩应用
数列问题探究-典型例举
数列问题探究-典型例举
数列问题:
2、一般数列通项递推的应用(关于Sn--an)
递推式运用原则:减元原则、降次原则、目标趋近原则
知识拓展与方法应用:
数 列
1.知识
2. 问题
3. 方法
一、数列基础知识
一般数列:
特殊数列:等差数列
特殊数列:等差数列性质 足码和特征、和项特征、奇偶项和特征
特殊数列:等比数列
特殊数列:等比数列性质 足码和特征、和项特征、奇偶项和特征
二、数列基本问题
公式变式\性质应用
题例
基本关系式应用:正用代入--逆用作差
一般数列通项递推的应用
数列求和:数列递推问题:数列与不等式问题:数列与函数:探索性问题:成立与存在性问题预测方向
数列递推问题
数列递推问题
数列递推问题---化归转换为运用待定系数法、累加或累乘型
数列递推问题---化归转换为运用待定系数法、累加或累乘型
小结:(1)高考卷选择填空题型:等差等比比重大,一般数列通项或和,新定义与创新型问题(2)高考数列解答题:通项、前n项和,★递推问题,不等式证明(3)含参数问题:取值或范围,最值问题(4)重点问题:特殊数列、递推问题等
《高二数学数列复习》课件
高二数学数列复习
欢迎来到《高二数学数列复习》的PPT课件。本课程将带您深入了解数列的 基础知识、应用、求和、趋势与极限,并提供练习与解题技巧分析。
数列基础知识
数列定义
了解数列的定义及其特性,为后续的学习奠 定基础。
数列通项公式
学习如何根据数列的规律推导出通项公式。
数列分类
掌握常见数列的分类方法,如等差数列、等 比数列等。
数列求和公式
了解如何计算数列的求和,包括等差数列求 和和等比数列求和。
数列的应用
等差数列
探索等差数列在实际问题中的应用,例如时间、距离等。
等比数列
发现等比数列在实际生活中的应用场景,如增长、衰减等。
Fibonacci数列
了解Fibonacci数列的特点和应用,如黄金分割、自然界中的现象等。
数列求和
数列极限
了解数列极限的定义,以及如何求解数列的极 限。
小结与练习
数列综合练习
通过做练习题来巩固数列的知 识和技巧。
数列知识点回顾
总结数列的重要知识点,复习 关键概念。
数列解题技巧分析
分享有效的数列解题技巧和应 用策略。
1
等差数列求和
通过推导公式计算等差数列的求和,并通过实例应用题加深理解。
2
等比数列求和
掌握等比数列求和的公式,运用于现实问题,并解析具体应用题。
3
特殊求和方法
介绍差分法和telescopical cancellation方法,加快计算求和结果。
数列趋势与极限
数列的单调性
定义数列的单调性,以及判定一个数列是否单 调的方法。
欢迎来到《高二数学数列复习》的PPT课件。本课程将带您深入了解数列的 基础知识、应用、求和、趋势与极限,并提供练习与解题技巧分析。
数列基础知识
数列定义
了解数列的定义及其特性,为后续的学习奠 定基础。
数列通项公式
学习如何根据数列的规律推导出通项公式。
数列分类
掌握常见数列的分类方法,如等差数列、等 比数列等。
数列求和公式
了解如何计算数列的求和,包括等差数列求 和和等比数列求和。
数列的应用
等差数列
探索等差数列在实际问题中的应用,例如时间、距离等。
等比数列
发现等比数列在实际生活中的应用场景,如增长、衰减等。
Fibonacci数列
了解Fibonacci数列的特点和应用,如黄金分割、自然界中的现象等。
数列求和
数列极限
了解数列极限的定义,以及如何求解数列的极 限。
小结与练习
数列综合练习
通过做练习题来巩固数列的知 识和技巧。
数列知识点回顾
总结数列的重要知识点,复习 关键概念。
数列解题技巧分析
分享有效的数列解题技巧和应 用策略。
1
等差数列求和
通过推导公式计算等差数列的求和,并通过实例应用题加深理解。
2
等比数列求和
掌握等比数列求和的公式,运用于现实问题,并解析具体应用题。
3
特殊求和方法
介绍差分法和telescopical cancellation方法,加快计算求和结果。
数列趋势与极限
数列的单调性
定义数列的单调性,以及判定一个数列是否单 调的方法。
人教版高中数学选修二4.1数列的概念(一)课件
人教2019 A版 选择性必修二
第四章 数 列
4.1 数列的概念(1)
学习目标
1.理解数列的有关概念与数列的表示方法.
2.掌握数列的分类.
3.理解数列的函数特征,掌握判断数列增减性的方法
4.掌握数列通项公式的概念及其应用,能够根据数列的前几项
写出数列的一个通项公式.
情景导学
古语云:“勤学如春
起之苗,不见其增,日有所
− 4 ,当
n=2,3 时,an 取得最小值,最小值为-12.
10 +1
10
10
-(n+1) 11 = 11
11
∴当n<9时,an+1-an>0,即an+1>an;
当n=9时,an+1-an=0,即an+1=an;
当n>9时,an+1-an<0,即an+1<an.
故a1<a2<a3<…<a9=a10>a11>a12>…,
a10=
,224是该数列的第
项.
解析:a10=102-1=99.令an=n2-1=224,解得n=15,
即224是该数列的第15项.
答案:99 15
典例解析
例1. 根据下列数列{an}的通项公式,写出数列的前5项,并画出它们的图像.
(1) =
2 +
2
;
(2) =
(−1)
(2)1,-3,5,-7,9,…;
(3)9,99,999,9 999,…;
22 -1 32 -2 42 -3 52 -4
(4) 1 , 3 , 5 , 7 ,…;
1
第四章 数 列
4.1 数列的概念(1)
学习目标
1.理解数列的有关概念与数列的表示方法.
2.掌握数列的分类.
3.理解数列的函数特征,掌握判断数列增减性的方法
4.掌握数列通项公式的概念及其应用,能够根据数列的前几项
写出数列的一个通项公式.
情景导学
古语云:“勤学如春
起之苗,不见其增,日有所
− 4 ,当
n=2,3 时,an 取得最小值,最小值为-12.
10 +1
10
10
-(n+1) 11 = 11
11
∴当n<9时,an+1-an>0,即an+1>an;
当n=9时,an+1-an=0,即an+1=an;
当n>9时,an+1-an<0,即an+1<an.
故a1<a2<a3<…<a9=a10>a11>a12>…,
a10=
,224是该数列的第
项.
解析:a10=102-1=99.令an=n2-1=224,解得n=15,
即224是该数列的第15项.
答案:99 15
典例解析
例1. 根据下列数列{an}的通项公式,写出数列的前5项,并画出它们的图像.
(1) =
2 +
2
;
(2) =
(−1)
(2)1,-3,5,-7,9,…;
(3)9,99,999,9 999,…;
22 -1 32 -2 42 -3 52 -4
(4) 1 , 3 , 5 , 7 ,…;
1
人教版高中数学选择性必修2第四章《数列》PPT课件
三、等差、等比数列的性质及应用
1.等差、等比数列的性质主要涉及数列的单调性、最值及其前n项和的 性质,利用性质求数列中某一项等.试题充分体现“小”“巧”“活” 的特点,题型多以选择题和填空题的形式出现,难度为中低档. 2.借助等差、等比数列的性质及应用,提升逻辑推理、数学运算等核心 素养.
例3 (1)已知{an}为等差数列,a1+a3+a5=105,a2+a4+a6=99,以Sn
2 由SS奇偶+∶SS偶奇==6114∶0,9, 解得 S 奇=288,S 偶=352.
因此 d=S偶-8 S奇=684=8,aa98=SS偶奇=191.
(2)在等差数列{an}中,3(a3+a5)+2(a7+a10+a13)=24,则该数列的前 13项和为
A.13
√B.26
C.52
D.156
解析 3(a3+a5)+2(a7+a10+a13)=24, ∴6a4+6a10=24,∴a4+a10=4,
(2)求 f 12,并说明 f 12<2.
解 由(1)知f(x)=x+2x2+…+nxn,
所以 f 12=12+2×212+3×213+…+n×21n,
①
1 2
f
12=212+2×213+3×214+…+(n-1)21n+n×2n1+1,
②
由①-②得12 f 12=12+212+…+21n-n×2n1+1=1-21n-2nn+1,
与奇数项和之比为 11∶9,则公差 d,aa98的值分别是
A.8,190
B.9,190
C.9,191
√D.8,191
解析 设S奇=a1+a3+…+a15,S偶=a2+a4+…+a16, 则有S偶-S奇=(a2-a1)+(a4-a3)+…+(a16-a15)=8d,
第四章数列(单元复习)课件(人教版)
专题一、等差数列的基本运算
(1)求等差数列前n项和Sn最值的方法
①
寻
找
正
、
负
项
的
分
界
点
,
可
利
用
等
差
数
列
性
质
或
利
用
an≥0, an+1≤0
或
an≤0, an+1≥0
来寻找;
②运用二次函数求最值,注意n∈N*.
(2)已知等差数列{an},求{|an|}前n项和的方法根据(1)①中的方法寻找正、 负项,然后分类讨论即可.
专题一、等差数列的基本运算
利用等差数列前n项和的性质简化计算 (1)在解决等差数列问题时,先利用已知求出a1,d,再求 所求,是基本解法,有时运算量大些. (2)等差数列前n项和Sn的有关性质在解题过程中,如果运 用得当可以到达化繁为简、化难为易、事半功倍的效果. (3)设而不求,整体代换也是很好的解题方法.
2
2an1
,
相除得 an
1 an 1 an1
n
2
整理为:
1
1 an1
an 1 an
1
1 an
1n
2
,即
1
1 an
1
1 an1
1n
2 ,
∴
1
1 an
为等差数列,公差
d
1
,首项为
1
1 a1
3
;所以
1
1 an
3 n 1
n 2 ,整理为:
an
n 1 n2
n N
.
专题一、等差数列的基本运算
【解析】因为an是等差数列,所以 a5 2a10 a13 2a9 2a10 18 ,即a9 a10 9 ,
人教版高中数学选择性必修2《数列的概念》PPT课件
第1位的数,ℎ2=87是排在第2位的数……ℎ17=168是排在第17位的数,它们之
间不能交换位置.
所以,①是具有确定顺序的一列数.
2.在两河流域发掘的一块泥版(编号K90,约产生于公元前7世纪)上,有一列
依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数:
5,10,20,40,80,96,112,128,
∗
(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集 或它的有限子集{1,2, … ,}为
定义域的函数的解析式.
(2)利用一个数列的通项公式能解决以下问题:
①求出该数列的各项;
②判断某个数是否为该数列中的项;
③判断该数列的增减性;
④求该数列的最大项和最小项等.
(3)同“所有函数不一定都有解析式”类似,并不是所有数列都有通项公式,如
1
2
反映了− 的次幂按1次幂、2次幂、3次幂、4次幂……的顺序排列时的确定位置,
1
1
1
即1= − 2是排在第1位的数,2= 4是排在第2位的数,3= − 8是排在第3位的
数,…,它们之间不能交换位置. 所以③是具有确定顺序的一列数.
归纳: 上述例子的共同特征是什么?
新知讲解
一、数列的定义
+1 − =0 ⇔ { }为常数列.
四、数列的通项公式
如果数列{ }的第项与它的序号之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么
这个式子叫做这个数列的通项公式.
例如,数列③的通项公式为=
1
− 2 .显然,通项公式就是数列的函数解析式,根
据通项公式可以写出数列的各项.
对通项公式的五点说明:
例2 根据下列数列的前4项,写出数列的一个通项公式:
1
间不能交换位置.
所以,①是具有确定顺序的一列数.
2.在两河流域发掘的一块泥版(编号K90,约产生于公元前7世纪)上,有一列
依次表示一个月中从第1天到第15天每天月亮可见部分的数:
5,10,20,40,80,96,112,128,
∗
(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集 或它的有限子集{1,2, … ,}为
定义域的函数的解析式.
(2)利用一个数列的通项公式能解决以下问题:
①求出该数列的各项;
②判断某个数是否为该数列中的项;
③判断该数列的增减性;
④求该数列的最大项和最小项等.
(3)同“所有函数不一定都有解析式”类似,并不是所有数列都有通项公式,如
1
2
反映了− 的次幂按1次幂、2次幂、3次幂、4次幂……的顺序排列时的确定位置,
1
1
1
即1= − 2是排在第1位的数,2= 4是排在第2位的数,3= − 8是排在第3位的
数,…,它们之间不能交换位置. 所以③是具有确定顺序的一列数.
归纳: 上述例子的共同特征是什么?
新知讲解
一、数列的定义
+1 − =0 ⇔ { }为常数列.
四、数列的通项公式
如果数列{ }的第项与它的序号之间的对应关系可以用一个式子来表示,那么
这个式子叫做这个数列的通项公式.
例如,数列③的通项公式为=
1
− 2 .显然,通项公式就是数列的函数解析式,根
据通项公式可以写出数列的各项.
对通项公式的五点说明:
例2 根据下列数列的前4项,写出数列的一个通项公式:
1
《数列知识点复习》课件
求末项:an = a1 * q^(n - 1)
数列的递推公式推导
数列的递推公式是指通过前一项或多项来确定下一项的数学公式,帮助我们更加清晰地描述数列中元素之间的 关系。
数列的特点与性质分析
数列具有丰富的特点与性质,如单调性、周期性、有界性等,通过分析数列 的特点与性质,我们可以深入理解数列的行为。
常见数列极限
常见数列极限是指经典数列在无限项下的极限值,如等差数列的极限为首项 等等。
求无穷大数列、正无穷数列、 负无穷数列的极限
无穷大数列、正无穷数列、负无穷数列在无限项下的极限求解可以帮助我们 更好地理解数列的无穷性质。
数列递推式的极限
数列递推式的极限是指通过数列前一项的极限来确定数列本身极限的特殊情况,帮助我们更加便捷地求解极限。
等差数列是指数列中相邻两项之差都相等的数列。其通项公式为an = a1 + (n-1)d。
等比数列
等比数列是指数列中相邻两项之比都相等的数列。其通项公式为an = a1 * q^(n-1)。
斐波那契数列
斐波那契数列是指数列中每一项都等于其前两项之和的数列。其通项公式为an = an-1 + an-2, 其中a1 = 1,a2 = 1。
求公差:d = (an - a1) / (n - 1)
求首项:a1 = an - (n - 1)d
求末项:an = a1 + (n - 1)d
2
等比数列
求项数:n = logq (an / a1) + 1
求公比:q = (an / a1)^(1 / (n - 1))
求首项:a1 = an / q^(n - 1)
数列知识点复习
欢迎来到《数列知识点复习》的PPT课件!在这个课件中,我们将深入探讨数 列的定义、性质以及相关应用。让我们开始学习吧!
数 列 的 复 习人教版高二年级数学课堂PPT学习
例 2:(2010 天津理,6)已知an 是首项为 1 的等比数列,Sn 是an
的前
n
项和,且 9S3
S6
,则数列
1
an
的前
5
项和为(
)
A.
15 8
或
5
B.
31 16
或
5
C.
31 16
D.
15 8
解:若 q 1 ,则 9S3 27a1 27 , S6 6a1 6 ,显然不满足.
所以 q
的值.
求
a7 b7
的值:
13(a1 a13)
a7
解法 1: b7
2a7 2b7
a1 a13 b1 b13
2 13(b1 b13)
S13 T13
2
解法
2:
a7 b7
a1 6d1 b1 6d2
,
Sn Tn
na1
n(n
1)d1 2
nb1
n(n
1)d2 2
a1
(n
1)d1 2
b1
(n
1)d 2
数 列 的 复 习人教版高二年级数 学课堂PPT学习
年 级:高二年级 学 科:数学(人教版)
数列问题的考查特点
3
数列问题的考点突破
数列复习的策略聚焦
4 数列问题的巩固练习
数列问题的考查特点
1.题型: 以解答题为主.
2.难度: 一般以中档题为主.
3.解法: 错位相减法、裂项法,还有分组求和 等基本方法.
2
3n
n1 ,
令
n
2
1
6
,可得
a7 b7
S13 T13
.
数列复习课件(人教版)
2n 12an an 2n 12bn bn
另解:
An Bn
7n 2 n3
n7n 2 nn 3
7n2 2n n2 3n
令: An 7n2 2n Bn n2 3n
则
an An An1 bn Bn Bn1
14n 5 2n 2
a8 107 b8 18
等差(比)列的判断与证明
解:由题
a
2 3
=
a
2a
4,
a
2 5
=
a
4a
6,
∴
a
2 3
+
2a
3a
5
+
a
2 5
=
25
即 ( a 3 + a 5 ) 2 = 25
∵ a n >0
故 a3+a5 =5
例3、一个等差数列的前 12 项的和为 354,前 12 项中的偶 数项的和与奇数项的和之比为 32 :27,求公差 d.
法一: 2a15a111d2d 59
差数列.
6、思维点拔
A.等差数列的判定方法
(1)定义法: an1 an d (常数) (n N • ) (2)中项法: 2an1 an an2 (3)通项法: an a1 (n 1)d (4)前n项和法: Sn An 2 Bn B. 知三求二( a1, d, n, an , Sn),要求选用公式要恰当 C.设元技能: 三数:a d, a, a d
(4)前n项和法:若 Sn Aqn A(A,q为常 数,且q 0,q 1)
数列an为等比数列
7.解决等比数列有关问题的常见思维方法 (1)方程的思想(“知三求二”问题a1、an、sn、q、n)
(2)分类的思想
必修5第二章数列 章末复习(共22张PPT)
3 23
n 2n
1 2
Sn
1 22
2 23
n1 2n
n 2n1
相减得:(1
1 2
)
S
n
1 2
1 22
1 23
1 2n
n 2n1
②an an1· f (n)型
(叠乘)
③an pan1 q( p 1,q 0)型
可设an t p(an1 t ) 求出t,可得{an t}为一等比数列 其公比为p,首项为a1 t
四.如何求数列的和
数列求和,一是把一个未知的数列变成若干个已知的数 列,利用公式求和;二是把数列整理化简,使某些项相约、 相消,成为关于n的一个代数式。归纳起来,常用的方法有 如下几种.
其实关键还是"理解"...多做题,多总结 规律!...
要点总结
定义
项、通项
数列基础知识
数列表示法
数
分类
列
定义
等差数列
等比数列
通项公式
前n项和公式
特殊数列求和
性质
一.数列的有关概念
①数列是按一定次序排列的一列数.
②数列也可以看作是一个定义域为自然数集 N或N的有限子集{1,2,…n}的函数当自变量从 小到大依次取值时对应的一列函数值,通项公式 就是这一函数的解析式.
(5)对每个数列都有求和问题,所以在 本节课应补充数列前 项和的概念,用 表示 的问题是重点问题,可先提出一个具体问题 让学生分析 与 的关系,再由特殊到一般,研 究其一般规律,并给出严格的推理证明(强 调 的表达式是分段的);之后再到特殊问题 的解决,举例时要兼顾结果可合并及不可合 并的情况.
(6)给出一些简单数列的通项公式, 可以求其最大项或最小项,又是函数思 想与方法的体现,对程度好的学生应提 出这一问题,学生运用函数知识是可以 解决的.
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480 则a5 + a6 = _________
三、实战训练
1、(2006年广东卷 已知等差数列共有 项,其中奇数项 、 年广东卷)已知等差数列共有 年广东卷 已知等差数列共有10项 之和15,偶数项之和为30,则其公差是( 之和 ,偶数项之和为 ,则其公差是 C ) A.5 解: B.4 C. 3 D.2
∴d = 3
2、在等差数列 an}中,前15项的和 在等差数列{ 中 项的和
为( A ) A.6 解: B.3 C.12
S15 = 90 则 a8
D.4
15(a1+ a15 ) s15 = = 90 2
∴a 1 + a 15 = 12
∴a 8 + a 8 = 12
∴a 8 = 6
3、在等差数列中,已知前10项和为5,前20项和为 在等差数列中,已知前10项和为 项和为5 20项和为 15,则前30项和为( C ) 15,则前30项和为 项和为( A、20 B、 B、25 C、 C、30 D、 D、35 解;由性质3可得 s 10 由性质3 即 = a
−24
a 18 + a 19 + a 20 = 78
②
( ① + ② 得: a 1 + a 20 ) + (a 2 + a 19 ) + (a 3 + a 18 ) = 54
Qa1+ a 20 = a 2 + a19 = a 3 + a18
∴ 3(a 1 + a 20 ) = 54
G = ab
2
求和 公式
an、S n
n(a1 + an ) a1(1− qn ) a1 − anq ( 知a1,an,n) 已 q ≠1 = Sn = 2 Sn = 1− q 1− q S = na + n(n −1)d ( 知a ,d,n) na 已 1 q =1 n 1 1 2
= 3 • 2 − 3,
n
= 3 • 2 − 3,
n
当 (1) n > 1时 , 3·2 an = S n - S n - 1 = 3(2 n - 2 n - 1 )= 3·2 n - 1 ,
当 (2) n = 1时,a1 = S1 = 3,也适合上式. ·2 ∴ an = 3 2 ·
n- 1
,n ∈ N .
n
性质3: 若n+m=p+q 则am+an=ap+aq
性质3:若n+m=p+q 则bn·bm=bp·bq,
性质4:从原数列中取出偶数项组 性质4:从原数列中取出偶数 成的新数列公差为2d.(可推广) 项,组成的新数列公比 2 为 q .(可推广) 性质5: 若{cn}是公差为d′的等差 性质5:若{dn}是公比为q′的 数 列 , 则 数 列 {an+cn} 是 公 差 为 等比数列,则数列{bn•dn}是公比 d+d′的等差数列。 为q·q′的等比数列.
是公差为d的等差数列 { n}是公差为 的等差数列
a
{bn}是公比为 的等比数列 {bn}是公比为q的等比数列 是公比为 性质1:
性质1: an=am+(n-m)d
的三项, 则2an=an-k+an+k
bm = b n q m − n
性质2 性质2 性质2:若an-k,an,an+k是{an}中 性质2:若bn-k,bn,bn+k是{bn} 的三项,则 b 2 =bn-k•bn+k
关系式
S n − S n −1 n ≥ 2 an = n =1 S1
适用所有数列
[等差(比)数列的判定方法] 等差( 数列的判定方法] 1、定义法:对于数列 {a n },若 a n +1 − a n = d (常数), 定义法: 常数) a n +1 是等差( 数列。 ( = q ) 则数列 {a n } 是等差(比)数列。 an 中项: 2.等差(比)中项:对于数列 {a n },若 2 an +1 = an + an + 2 等差( ( a 2 n +1 = an ⋅ an + 2 ) 则数列 {a n } 是等差(比)数列。 是等差( 数列。
*
练习1:已知数列 的前n项和 练习 :已知数列{an}的前 项和 s n = n 的前 解:(1)当 当
2
+ 3 求 an
n >1 时
2
(n − 1) 2 +3 = 2n − 1 a n = s n − s n −1 = (n +3) − (2)当 n = 1 时 a1 = 1 而 s 1 = 4 当
解:由已知易的: 由已知易的:
a n +1 −a n = 2
d =2
由定义可知, 由定义可知,数列为等差数列
∴a n = 1 + 2(n − 1) = 2n − 1
【题型3】由 a n与 S n的关系求通项公式 题型3
: 和 列 公 已知数 {an } 的前n项 公式Sn,求数 通项 式的步骤 列
(1)当n>1时,an = Sn − Sn−1 (2)当n=1时,a1 = S1 (3)如果当n=1时,an = Sn − Sn−1与a的值相等, 1 那么数列{an}的通项公式为an = Sn − Sn−1
证明: 因为数列 {an} 是等差数列数列 证明: 设数列{ 设数列{an} 的公差为d(d为常数)即an+1 - an=d 的公差为d 为常数) 又因为bn= 3an + 4 ,
bn+1= 3an+1 + 4
所以bn+1 – bn = (3an+1 + 4)-(3an + 4) 4) = 3(an+1- an)=3d 3( 所以数列 { bn }是等差数列
那么 Sk ,
S 2k − S k
,
S 3k − S 2 k
成公差为
q
k
的等差数列.。 的等差数列 。
【题型4】等差(比)数列性质的灵活应用 题型4 等差( 例5:已知等差数列 n} , 若a 2+ a 3 + a 10+ a 11 =36 , :已知等差数列{a 求a 1+ a 12 及S12 解:由等差数列性质易知: 由等差数列性质易知:
所以上面的通式不适合 n = 1 时 4 ( n = 1) 所以: 所以: a n = 2n − 1 (n ≥ 2)
练习2 练习2:已知数列 { a n } 中,a 1 = -2 且 a n + 1 = sn, (1) 求通项公式。 求通项公式。
a n = -2 n
[等差(比)数列的性质] 等差( 数列的性质]
12(22 + 0) = 132 2 (3)an = log 2bn = 24 − 2n, bn = 224−2n, ∴ S11 = S12 =
24−2( n+1)
∴
bn+1 2 1 = 24−2n = , 数列{bn} 是等比数列 ∴ bn 2 4
1 练习:等差数列{a 中 已知a 练习:等差数列 n}中,已知 1= ,a 2 + a 5 =4 3
.(1)设公差为d,则 a3 = a1 + 2d = 18 a = 22 得 1 , ∴ an = 22 + (n − 1)d = −2n + 24 d = −2 a7 = a1 + 6d = 10
(2)由an = 24 − 2n ≥ 0得n ≤ 12, 前12项和与前11项和最大,值为 ∴
a2 + a11 = a3 + a10 = a1+ a12
∴a2+ a3 + a10+ a11 = 2(a1+ a12)=36 ( ∴ a1+ a12 =18, S =108 ,
12
练习1:等差数列 练习 :等差数列{an}中, a1 + a2 + a3 = −24, a18 + a19 + a20 = 78 中 则此数列前20项的和等于 项的和等于( 则此数列前 项的和等于( B ) A.160 B.180 C.200 ① D.220
性质6 性质6
*
等差数列, 是其前n项的和 项的和, 若数列 {a n }是等差数列,S n 是其前 项的和,k ∈ N *
那么 Sk ,
S 2k − S k
,
S 3k − S 2 k
成公差为
k d
2
的等差数列.。 的等差数列 。 * 等比数列, 是其前n项的和 项的和, 若数列 {a n }是等比数列,S n 是其前 项的和,k ∈ N *
a 1 + a 3 + a 5 + a 7 + a 9 = 15
a 2 + a 4 + a 6 + a8 + a10 = 30
(1)
(2)
(2) − (1) : (a2 −a1) + (a4 −a3 ) + (a6 −a5 ) + (a8 −a7 ) + (a10−a9 ) = 15
∴ 5d = 15
数列复习课 数列复习课
一【知识回顾】 知识回顾】
等差数列
定义 通项 通项推广 中项 an +1 − an = d
an = a1 + (n − 1)d
等比数列
an +1 / an = q
an = a1q n −1
an = am + ( n − m) d
A = ( a + b) 2
an = am q n − m
三、实战训练
1、(2006年广东卷 已知等差数列共有 项,其中奇数项 、 年广东卷)已知等差数列共有 年广东卷 已知等差数列共有10项 之和15,偶数项之和为30,则其公差是( 之和 ,偶数项之和为 ,则其公差是 C ) A.5 解: B.4 C. 3 D.2
∴d = 3
2、在等差数列 an}中,前15项的和 在等差数列{ 中 项的和
为( A ) A.6 解: B.3 C.12
S15 = 90 则 a8
D.4
15(a1+ a15 ) s15 = = 90 2
∴a 1 + a 15 = 12
∴a 8 + a 8 = 12
∴a 8 = 6
3、在等差数列中,已知前10项和为5,前20项和为 在等差数列中,已知前10项和为 项和为5 20项和为 15,则前30项和为( C ) 15,则前30项和为 项和为( A、20 B、 B、25 C、 C、30 D、 D、35 解;由性质3可得 s 10 由性质3 即 = a
−24
a 18 + a 19 + a 20 = 78
②
( ① + ② 得: a 1 + a 20 ) + (a 2 + a 19 ) + (a 3 + a 18 ) = 54
Qa1+ a 20 = a 2 + a19 = a 3 + a18
∴ 3(a 1 + a 20 ) = 54
G = ab
2
求和 公式
an、S n
n(a1 + an ) a1(1− qn ) a1 − anq ( 知a1,an,n) 已 q ≠1 = Sn = 2 Sn = 1− q 1− q S = na + n(n −1)d ( 知a ,d,n) na 已 1 q =1 n 1 1 2
= 3 • 2 − 3,
n
= 3 • 2 − 3,
n
当 (1) n > 1时 , 3·2 an = S n - S n - 1 = 3(2 n - 2 n - 1 )= 3·2 n - 1 ,
当 (2) n = 1时,a1 = S1 = 3,也适合上式. ·2 ∴ an = 3 2 ·
n- 1
,n ∈ N .
n
性质3: 若n+m=p+q 则am+an=ap+aq
性质3:若n+m=p+q 则bn·bm=bp·bq,
性质4:从原数列中取出偶数项组 性质4:从原数列中取出偶数 成的新数列公差为2d.(可推广) 项,组成的新数列公比 2 为 q .(可推广) 性质5: 若{cn}是公差为d′的等差 性质5:若{dn}是公比为q′的 数 列 , 则 数 列 {an+cn} 是 公 差 为 等比数列,则数列{bn•dn}是公比 d+d′的等差数列。 为q·q′的等比数列.
是公差为d的等差数列 { n}是公差为 的等差数列
a
{bn}是公比为 的等比数列 {bn}是公比为q的等比数列 是公比为 性质1:
性质1: an=am+(n-m)d
的三项, 则2an=an-k+an+k
bm = b n q m − n
性质2 性质2 性质2:若an-k,an,an+k是{an}中 性质2:若bn-k,bn,bn+k是{bn} 的三项,则 b 2 =bn-k•bn+k
关系式
S n − S n −1 n ≥ 2 an = n =1 S1
适用所有数列
[等差(比)数列的判定方法] 等差( 数列的判定方法] 1、定义法:对于数列 {a n },若 a n +1 − a n = d (常数), 定义法: 常数) a n +1 是等差( 数列。 ( = q ) 则数列 {a n } 是等差(比)数列。 an 中项: 2.等差(比)中项:对于数列 {a n },若 2 an +1 = an + an + 2 等差( ( a 2 n +1 = an ⋅ an + 2 ) 则数列 {a n } 是等差(比)数列。 是等差( 数列。
*
练习1:已知数列 的前n项和 练习 :已知数列{an}的前 项和 s n = n 的前 解:(1)当 当
2
+ 3 求 an
n >1 时
2
(n − 1) 2 +3 = 2n − 1 a n = s n − s n −1 = (n +3) − (2)当 n = 1 时 a1 = 1 而 s 1 = 4 当
解:由已知易的: 由已知易的:
a n +1 −a n = 2
d =2
由定义可知, 由定义可知,数列为等差数列
∴a n = 1 + 2(n − 1) = 2n − 1
【题型3】由 a n与 S n的关系求通项公式 题型3
: 和 列 公 已知数 {an } 的前n项 公式Sn,求数 通项 式的步骤 列
(1)当n>1时,an = Sn − Sn−1 (2)当n=1时,a1 = S1 (3)如果当n=1时,an = Sn − Sn−1与a的值相等, 1 那么数列{an}的通项公式为an = Sn − Sn−1
证明: 因为数列 {an} 是等差数列数列 证明: 设数列{ 设数列{an} 的公差为d(d为常数)即an+1 - an=d 的公差为d 为常数) 又因为bn= 3an + 4 ,
bn+1= 3an+1 + 4
所以bn+1 – bn = (3an+1 + 4)-(3an + 4) 4) = 3(an+1- an)=3d 3( 所以数列 { bn }是等差数列
那么 Sk ,
S 2k − S k
,
S 3k − S 2 k
成公差为
q
k
的等差数列.。 的等差数列 。
【题型4】等差(比)数列性质的灵活应用 题型4 等差( 例5:已知等差数列 n} , 若a 2+ a 3 + a 10+ a 11 =36 , :已知等差数列{a 求a 1+ a 12 及S12 解:由等差数列性质易知: 由等差数列性质易知:
所以上面的通式不适合 n = 1 时 4 ( n = 1) 所以: 所以: a n = 2n − 1 (n ≥ 2)
练习2 练习2:已知数列 { a n } 中,a 1 = -2 且 a n + 1 = sn, (1) 求通项公式。 求通项公式。
a n = -2 n
[等差(比)数列的性质] 等差( 数列的性质]
12(22 + 0) = 132 2 (3)an = log 2bn = 24 − 2n, bn = 224−2n, ∴ S11 = S12 =
24−2( n+1)
∴
bn+1 2 1 = 24−2n = , 数列{bn} 是等比数列 ∴ bn 2 4
1 练习:等差数列{a 中 已知a 练习:等差数列 n}中,已知 1= ,a 2 + a 5 =4 3
.(1)设公差为d,则 a3 = a1 + 2d = 18 a = 22 得 1 , ∴ an = 22 + (n − 1)d = −2n + 24 d = −2 a7 = a1 + 6d = 10
(2)由an = 24 − 2n ≥ 0得n ≤ 12, 前12项和与前11项和最大,值为 ∴
a2 + a11 = a3 + a10 = a1+ a12
∴a2+ a3 + a10+ a11 = 2(a1+ a12)=36 ( ∴ a1+ a12 =18, S =108 ,
12
练习1:等差数列 练习 :等差数列{an}中, a1 + a2 + a3 = −24, a18 + a19 + a20 = 78 中 则此数列前20项的和等于 项的和等于( 则此数列前 项的和等于( B ) A.160 B.180 C.200 ① D.220
性质6 性质6
*
等差数列, 是其前n项的和 项的和, 若数列 {a n }是等差数列,S n 是其前 项的和,k ∈ N *
那么 Sk ,
S 2k − S k
,
S 3k − S 2 k
成公差为
k d
2
的等差数列.。 的等差数列 。 * 等比数列, 是其前n项的和 项的和, 若数列 {a n }是等比数列,S n 是其前 项的和,k ∈ N *
a 1 + a 3 + a 5 + a 7 + a 9 = 15
a 2 + a 4 + a 6 + a8 + a10 = 30
(1)
(2)
(2) − (1) : (a2 −a1) + (a4 −a3 ) + (a6 −a5 ) + (a8 −a7 ) + (a10−a9 ) = 15
∴ 5d = 15
数列复习课 数列复习课
一【知识回顾】 知识回顾】
等差数列
定义 通项 通项推广 中项 an +1 − an = d
an = a1 + (n − 1)d
等比数列
an +1 / an = q
an = a1q n −1
an = am + ( n − m) d
A = ( a + b) 2
an = am q n − m