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四年级下册语文《永生的眼睛》(共13张PPT)
热泪盈眶 遵从 重见天日
2021/8/11
3
第三页，共十五页。
振聋发聩 热泪盈眶 萦绕
天壤之别 溘然长逝 (tiān rǎng zhī bié)
慷慨
栩栩如生 策马扬鞭 捐赠
2021/8/11
4
第四页，共十五页。
赏读课文(kèwén)，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全 文。
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下 重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多 么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知(dé zhī)是我的眼睛角膜起
了作用，你们会为我自豪！”
2021/8/11
9
第九页，共十五页。
想想看另一对父母，如果他们的女儿(nǚ ér)也能像温迪一 样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛其了起了作用的 时候，又会多么骄傲。
2021/8/11
7
第七页，共十五页。
我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故
中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她,这样一位才华 横溢的孩子(hái zi)，这样一位善良可爱的孩子(hái zi)，十四岁， 最美好的时候离开了我们，离开了这个世界。
当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不 见会有多么痛苦吗？”
人教新课标小学(xiǎoxué)语文
2021/8/11
1
第一页，共十五页。
自学反馈(fǎnkuì)，质疑问难
1.指名按自然段朗读课文，引导(yǐndǎo)学生 进行正音。 2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎 样做的？
2021/8/11
2
第二页，共十五页。
认识生词
永生 角膜 给予 搂住 不假思索 捐赠 屡屡获 (juānzèng) 奖
2021/8/11
3
第三页，共十五页。
振聋发聩 热泪盈眶 萦绕
天壤之别 溘然长逝 (tiān rǎng zhī bié)
慷慨
栩栩如生 策马扬鞭 捐赠
2021/8/11
4
第四页，共十五页。
赏读课文(kèwén)，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全 文。
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下 重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多 么美妙！”
父亲骄傲地说——“当你们得知(dé zhī)是我的眼睛角膜起
了作用，你们会为我自豪！”
2021/8/11
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第九页，共十五页。
想想看另一对父母，如果他们的女儿(nǚ ér)也能像温迪一 样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛其了起了作用的 时候，又会多么骄傲。
2021/8/11
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第七页，共十五页。
我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故
中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她,这样一位才华 横溢的孩子(hái zi)，这样一位善良可爱的孩子(hái zi)，十四岁， 最美好的时候离开了我们，离开了这个世界。
当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不 见会有多么痛苦吗？”
人教新课标小学(xiǎoxué)语文
2021/8/11
1
第一页，共十五页。
自学反馈(fǎnkuì)，质疑问难
1.指名按自然段朗读课文，引导(yǐndǎo)学生 进行正音。 2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎 样做的？
2021/8/11
2
第二页，共十五页。
认识生词
永生 角膜 给予 搂住 不假思索 捐赠 屡屡获 (juānzèng) 奖
人教版语文四年级下册《永生的眼睛》精品PPT课件
• 一、自由读课文，读准字音，读通句子。
• 二、课文中都有哪些人物 ？谁令你感到骄 傲？
我会读:
juān
捐
máng lǚ
盲屡
kuàng
眶
zūn
lǒu
遵搂
我会认:
捐 盲屡 眶 遵搂
我会读这些词语:
捐赠 盲童 屡次 遵从 搂住 热泪盈眶
“一个人能给予他人的最珍贵的东 西,莫过于自己身体的一部分。很久以 前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后 的身体能有助于他人恢复健康，我们 的死就是有意义的。”
《假如给我三天光明》
• 第一天，我要看人，他们 的善良、温厚与友谊使 我的生活值得一过。……
• 有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变 为白昼的动人奇迹。……
• 下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新 的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人， 每天的黎明一定是一个永远重复的新的美 景。……
多名患者因覃艳 捐献的眼角膜而重见 光明。在生命的最后 一刻，覃艳用爱心照 亮了世界！
张强国，一个21岁的 小伙子，———黑暗里摸 索14年的他，在移植覃艳 眼角膜后的第二天，重见 光明。
我国目前约有400万因角膜病致盲的患 者，其中70％可以通过角膜移植手术复明， 但由于受传统思想的影响，供体角膜严重缺 乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术， 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
作者为什么要用“永生的眼睛” 做题目？
小杨帆的生命只有3岁半。 这是她爸爸带着她在海洋纪念 馆留的最后一张相。
《永生的眼睛》(语文S版六年级下册)PPT课件
课文写了一件什么 事？读了课文后，你有 什么感受？
一个人所能给予他人的最珍贵的东 西，莫过于自己身体的一部分。很久以 前，你妈妈和我就认为，如果我们死后 的身体能有助于他人恢复健康，我们的 死就是有意义的。
如果一个盲童能在我们的帮助下重 见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马 儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛 角膜起了作用，你们会为我自豪！
含有骄傲的句子:
❖ 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所 做的一切感到骄傲.”
❖ “这令你骄傲吗?”
❖ 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪而骄 傲!
体会句子:
❖ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜!
谢谢大家
谢谢大家Βιβλιοθήκη •语文S版 六年级 语文 下册 第四单元
资料一
据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜 病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术 复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三 千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦 苦地等待。
读一读
给予 捐赠 酷爱 领悟 辉映 与世长辞 突如其来 栩栩如生 热泪盈眶 才华横溢
四下语文永生的眼睛 ppt课件
◆他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的。
四下语文永生的眼睛
老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧， 痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自身的一部分。很久以前，你妈妈和我认为， 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢 复，我们的死就是有意义的。”
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光 明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！”
“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将 会多么自豪！”
1、那会儿，我的内心一 直笼罩着巨大的悲哀与苦痛 。
• “我”叫什么名字？ • 琳达 • 那会儿，“我”多大？ • 14岁 • “我”为什么内心笼罩着巨大的悲
痛？ • 母亲因病去世。
四下语文永生的眼睛
世上只有妈妈好,
世
有妈的孩子像块宝,
上
投进妈妈的怀抱,
只
幸福享不了.
有
世上只有妈妈好,
妈
没妈的孩子像根草,
四下语文永生的眼睛
2、我被他们的对话惊呆了。
• “我”为什么被他们的对话惊呆了？
• 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给
予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然
不假思索地答应了。
• 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ • “当然可以。”爸爸痛快地回答。
• 你从“居然”中体会出“我”当时什么心理？
四下语文永生的眼睛
老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧， 痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自身的一部分。很久以前，你妈妈和我认为， 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢 复，我们的死就是有意义的。”
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光 明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！”
“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将 会多么自豪！”
1、那会儿，我的内心一 直笼罩着巨大的悲哀与苦痛 。
• “我”叫什么名字？ • 琳达 • 那会儿，“我”多大？ • 14岁 • “我”为什么内心笼罩着巨大的悲
痛？ • 母亲因病去世。
四下语文永生的眼睛
世上只有妈妈好,
世
有妈的孩子像块宝,
上
投进妈妈的怀抱,
只
幸福享不了.
有
世上只有妈妈好,
妈
没妈的孩子像根草,
四下语文永生的眼睛
2、我被他们的对话惊呆了。
• “我”为什么被他们的对话惊呆了？
• 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给
予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然
不假思索地答应了。
• 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ • “当然可以。”爸爸痛快地回答。
• 你从“居然”中体会出“我”当时什么心理？
《永生的眼睛》课件
视觉有着重要的作用。
3
人工智能与永生的眼睛
探索人工智能在眼科领域的应用，如何
Байду номын сангаас
医学研究
4
改善视觉，并实现永生的眼睛的可能性。
了解当前医学领域对于眼科疾病的研究 进展，以及未来的发展趋势。
三、视觉保护
日常生活中的注意事项
探索在日常生活中如何保护我们 的眼睛，防止视觉损伤。
对眼睛有害的因素
了解那些可能损害我们视力的因 素，并提供相应的解决方案。
眼保健操
学习一些简单的眼保健操，以缓 解眼部疲劳并保持视力健康。
四、结语
1 小结
回顾本课件中介绍的关于眼睛的知识和视觉保护的要点。
2 后续展望
展望未来眼科领域的发展，以及我们个人如何保持良好的视觉健康。
《永生的眼睛》PPT课件
欢迎来到《永生的眼睛》PPT课件！在这个课件中，我们将探讨眼睛的神奇之 处以及如何保护视觉健康。
一、前言
在本节课中，我们的目标是介绍《永生的眼睛》课程的目的，并提供相关背景知识。
二、永生的眼睛
1
眼球结构
探索眼睛的结构，了解眼球如何工作以
视网膜的特点
2
实现视觉功能。
了解视网膜是如何工作的，它对我们的
《永生的眼睛》PPT课件
我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩 子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱 他。
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到 骄傲”。
请同学们小组合作学习：
琳达一开始极力反对母亲捐献器官，后来 她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转 变呢？请用波浪线勾画使琳达改变想法的句子。 在句子旁写写自己的感受。
新的生命，新的世界！ 所有一切都是那么美好
小草也偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的！
盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
角膜
资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％ 可以通过角膜移植手术复明，但由于供体 角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜 移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦 地等待。
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
捐 出 了 自 己 的 眼 角 膜 。
敬 爱 的 邓 爷 爷 也 在 去 世 后
你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
我心飞翔
你读了这篇课文受到了什 么启发？联系自己的生活实际 谈一谈。
一个人所能给予他人的最 珍贵的东西，莫过于自己身体 的一部分。很久以前，你妈妈 和我就认为，如果我们死后的 身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。
如果一个盲童 能在我们的帮助下 重见光明，并像温 迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么 美妙！当你们得知 是我的眼睛角膜起 了作用，你们会为 我自豪！
• 我的金发的温迪手中的画笔依旧不 辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
《永生的眼睛》PPT课件九
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊， “妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
使我忍不住冲着父亲哭喊——
我不能理解以及气愤父亲同意 捐赠母亲眼角膜的决定
一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过 于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，我们的死就是有意义的。
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下 重见光明，那多么美妙！”
——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会 为我自豪！”
从父亲的谈话中可以看出父亲是一个 怎样的人？
❖无私救助他人、有爱心、伟大而 高尚的人。
我心飞翔
你读了这篇课文受到了什 么启发？
只要献出一点爱，世界将会更 美好。
其实，也有许多人像爸爸妈 妈一样. . . . . .
爸爸的解释
为了照顾他，我把他接来同住。父亲 愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完 好的器官，尤其是眼睛角膜。
决定自己死后也捐赠 所有完好的器官
父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最 珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”
——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意告界 我能诉里 网用我哪络双郁能世耳金看界感香到究受究一竟节竟丝有日有丝 多的 多阳 么快 美光 精乐 ？呢 彩。！ ？
眼角膜完全透明， 位于眼球前部，呈 横椭圆形。
资料：据卫生部统计，我国目前约有400 万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角 膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国 每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的 患者还在黑暗中苦苦地等待。
捐敬 出爱 了的 自邓 己爷 的爷 眼也 角在 膜去 。世
后
两位幸运的男孩子接受了角膜移植，他们 的眼睛多明亮啊！
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10年4月
盲谁童能盲谁的 告童能世 诉只 告界 我能诉里 网用我哪络双郁能世耳金看界感香到究受究一竟节竟丝有日有丝 多的 多阳 么快 美光 精乐 ？呢 彩。！ ？
❖自学提示:
1.自由读课文,读准字音、读通句子。 2.了解课文的主要内容。
探究
❖默读课文，找出“我”对父亲同意 母亲捐献眼角膜这件事态度的句子， 体会一下我当时的心情及态度是怎 样的？
含有骄傲的句子:
❖温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲。”
❖“这令你骄傲吗?” ❖这次,我为自己的女儿—14岁的温迪
而骄傲!
体会句子:
❖在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜！
❖父亲留下的是:
关爱他人、帮助他人、无私奉献的 好品质。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
❖ 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
2006年4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛 飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有， 累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的 生活，甚至不惜向生命借贷。
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
资料
据卫生部统计，我国目前约有400万因角 膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手 术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施 3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗 中苦苦地等待。
戴生捐敬 他命献爱 的的了的 中最自邓 国后己爷 人光的爷 民辉眼也 。献角在
给膜逝 了，世 爱将后
，
你知道了吗？
本文为什么要用“永生的眼睛” 为题？你怎么理解“永生的眼 睛”？
作业超市
❖1、向你身边的人讲述这个故 事，并宣传器官捐献的意义。
❖2、写一封倡议书，号召你的 小伙伴参与到器官捐献的事业 中来。
❖ 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗!”
❖ 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成 功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为 您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……”
❖ 我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医 生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我 无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着 父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该 完整地离去。”
❖划出父亲说的话，思考：父亲认为 怎样的死是有意义的？
盲谁童能盲谁的 告童能世 诉只 告界 我能诉里 网用我哪络双郁能世耳金看界感香到究受究一竟节竟丝有日有丝 多的 多阳 么快 美光 精乐 ？呢 彩。！ ？
❖自学提示:
1.自由读课文,读准字音、读通句子。 2.了解课文的主要内容。
探究
❖默读课文，找出“我”对父亲同意 母亲捐献眼角膜这件事态度的句子， 体会一下我当时的心情及态度是怎 样的？
含有骄傲的句子:
❖温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲。”
❖“这令你骄傲吗?” ❖这次,我为自己的女儿—14岁的温迪
而骄傲!
体会句子:
❖在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜！
❖父亲留下的是:
关爱他人、帮助他人、无私奉献的 好品质。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
❖ 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
2006年4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛 飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。
作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有， 累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的 生活，甚至不惜向生命借贷。
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
资料
据卫生部统计，我国目前约有400万因角 膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手 术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施 3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗 中苦苦地等待。
戴生捐敬 他命献爱 的的了的 中最自邓 国后己爷 人光的爷 民辉眼也 。献角在
给膜逝 了，世 爱将后
，
你知道了吗？
本文为什么要用“永生的眼睛” 为题？你怎么理解“永生的眼 睛”？
作业超市
❖1、向你身边的人讲述这个故 事，并宣传器官捐献的意义。
❖2、写一封倡议书，号召你的 小伙伴参与到器官捐献的事业 中来。
❖ 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗!”
❖ 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成 功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为 您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……”
❖ 我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医 生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我 无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。 “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着 父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该 完整地离去。”
❖划出父亲说的话，思考：父亲认为 怎样的死是有意义的？