语文拓展模块第二单元复习课件
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部编版六年级下册语文第二单元复习课件(二)(共46张PPT)
阅读，打开世界的眼
——六年级语文下册第二单元复习课
第四关:冲刺阅读峰 第三关:智取翻译山
第二关:飞夺修辞桥 第一关:勇闯词语岛
导语引路
跟随外国文学名著的脚步，去发现 更广阔的世界。
单元要素
◎ 借助名著梗概，了解名著的主 要内容。
◎ 就印象深刻的人物和情节表达 自己的感受和体会。
◎ 写作品梗概。
排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
（小猴子们拜悟空为猴王。）
孙悟空带领众猴进入水帘洞，被众猴拜为美猴王。
习作舞台
连
连就是将挑选概括出来的句子和段落，适当补充内容， 自然过渡形成一篇连贯完整的作品梗概。
习作舞台
读
读懂中心思想，感受人物形象，理清故事的脉络。
聪明机智 足智多谋 关心朋友 勇于担当
阅读驿站
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
阅读驿站
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
我还从鲁滨逊分析自己的幸与不幸，列出坏处 与好处的表格，感受到他善于调节内心，积极乐观。
阅读驿站
尼尔斯
汤姆.索亚
阅读驿站
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就 叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小 人儿！快看拇指大的尼尔斯.豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人 难以忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯 里咕，他扯过我的鸡冠！”
习作舞台
——六年级语文下册第二单元复习课
第四关:冲刺阅读峰 第三关:智取翻译山
第二关:飞夺修辞桥 第一关:勇闯词语岛
导语引路
跟随外国文学名著的脚步，去发现 更广阔的世界。
单元要素
◎ 借助名著梗概，了解名著的主 要内容。
◎ 就印象深刻的人物和情节表达 自己的感受和体会。
◎ 写作品梗概。
排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
（小猴子们拜悟空为猴王。）
孙悟空带领众猴进入水帘洞，被众猴拜为美猴王。
习作舞台
连
连就是将挑选概括出来的句子和段落，适当补充内容， 自然过渡形成一篇连贯完整的作品梗概。
习作舞台
读
读懂中心思想，感受人物形象，理清故事的脉络。
聪明机智 足智多谋 关心朋友 勇于担当
阅读驿站
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
阅读驿站
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他 给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了 一番，最后最后……怎样……如何……
我还从鲁滨逊分析自己的幸与不幸，列出坏处 与好处的表格，感受到他善于调节内心，积极乐观。
阅读驿站
尼尔斯
汤姆.索亚
阅读驿站
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就 叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小 人儿！快看拇指大的尼尔斯.豪尔耶松！”
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人 难以忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯 里咕，他扯过我的鸡冠！”
习作舞台
人教版六年级上册语文-第二单元回顾拓展精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们爱我们的民族， 这是我们自信心的源 泉。
（周恩来）
我爱我的祖国，爱我的 人民，离开了她，离开 了他们，我就无法生存， 更无法写作。
（巴金）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
回忆课题
• 5.詹天佑 • 6.怀念母亲 • 7.彩色的翅膀 • 8.中华少年
5.詹天佑
主要是想表达他的爱 国主义精神，以及严 谨、科学的工作精神 和不畏艰难险阻的勇 敢。
我是小医生
• 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲 笑，竟然接受了任务。
• 2.为了寻找一条合适的线路， 他常常指教当地的农民。
• 主要是想表达 季老对自己亲
生母亲与祖这位母亲频来入梦。
• 主要是想表达小 高和海岛战士扎 根海岛、建设海 岛与热爱海岛的 高尚品质。
我是小医生
• 1.看了这段小品，不约而同地 哈哈大笑起来。
• 2.要增加体质就要经常锻炼身 体。
• 3.各国运动员进入运动会会场， 受到了热烈观众的欢迎。
主要就是回顾一 些中国往年的事 迹，然后激励我 们中华少年长大 以后建设祖国
缩写句子
• 1.听了这个故事，同学们 都不约而同地笑起来了。
• 2.爷爷激动得手抖动起来。
掌握词语
• 杰出 修筑 • • 施工 阻挠
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们爱我们的民族， 这是我们自信心的源 泉。
（周恩来）
我爱我的祖国，爱我的 人民，离开了她，离开 了他们，我就无法生存， 更无法写作。
（巴金）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
回忆课题
• 5.詹天佑 • 6.怀念母亲 • 7.彩色的翅膀 • 8.中华少年
5.詹天佑
主要是想表达他的爱 国主义精神，以及严 谨、科学的工作精神 和不畏艰难险阻的勇 敢。
我是小医生
• 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲 笑，竟然接受了任务。
• 2.为了寻找一条合适的线路， 他常常指教当地的农民。
• 主要是想表达 季老对自己亲
生母亲与祖这位母亲频来入梦。
• 主要是想表达小 高和海岛战士扎 根海岛、建设海 岛与热爱海岛的 高尚品质。
我是小医生
• 1.看了这段小品，不约而同地 哈哈大笑起来。
• 2.要增加体质就要经常锻炼身 体。
• 3.各国运动员进入运动会会场， 受到了热烈观众的欢迎。
主要就是回顾一 些中国往年的事 迹，然后激励我 们中华少年长大 以后建设祖国
缩写句子
• 1.听了这个故事，同学们 都不约而同地笑起来了。
• 2.爷爷激动得手抖动起来。
掌握词语
• 杰出 修筑 • • 施工 阻挠
六年级下册语文课件-第二单元回顾拓展二 人教新课标 (共22张PPT)
下雨天留客，天留，我不留。 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留我不？留。
有一次，地主和先生签了合同，上 面写了：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜 一碟足矣。”地主觉得先生太节约了， 只吃青菜，就签下了合同。快到晚上了， 先生该吃饭了，地主家只上了一盘青菜， 先生说：“你为什么只给我上青菜，我 不是说：“无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可， 青菜一碟，足矣。”地主只好各上了一 盘鸭和肉。
【意思】：
乞巧
一年一度的七夕 节又来到了，牵牛织
唐 林杰
女再度横渡喜鹊桥来
七夕今宵看碧霄， 相会。家家户户的人
牛郎织女渡河桥。 们纷纷情不自禁地抬
家家乞巧望秋月， 头仰望浩瀚的天空， 穿尽红丝几万条。 挨家挨户的巧手女子
都穿起红丝，至少有
几万条。
水调歌头.明月几时有 宋 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户,照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
九月九日忆山东兄弟
独每遥遍在 逢 知 插异 佳 兄 茱乡 节 弟 萸唐为倍登少异思高一王维客亲处人，。，。 独 节 我 兄 茱时自 在 弟 萸，在 遥 们 ，就他 远 登 就更乡 的 高 少加做 异 的 了思客 乡 时 我念，想候一家每象，个中到着大人的欢，家。亲庆今插人佳天戴。
母亲是这样读的： 儿的生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了 很多钱。
完成节日排序题：
A、除夕 元宵 中秋 端午 重阳 清明 春节 春节 元宵 清明 端午 中秋 重阳 除B夕、劳动节 青年节 妇女节 儿童节
有一次，地主和先生签了合同，上 面写了：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜 一碟足矣。”地主觉得先生太节约了， 只吃青菜，就签下了合同。快到晚上了， 先生该吃饭了，地主家只上了一盘青菜， 先生说：“你为什么只给我上青菜，我 不是说：“无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可， 青菜一碟，足矣。”地主只好各上了一 盘鸭和肉。
【意思】：
乞巧
一年一度的七夕 节又来到了，牵牛织
唐 林杰
女再度横渡喜鹊桥来
七夕今宵看碧霄， 相会。家家户户的人
牛郎织女渡河桥。 们纷纷情不自禁地抬
家家乞巧望秋月， 头仰望浩瀚的天空， 穿尽红丝几万条。 挨家挨户的巧手女子
都穿起红丝，至少有
几万条。
水调歌头.明月几时有 宋 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁(gé)，低绮（qǐ）户,照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
九月九日忆山东兄弟
独每遥遍在 逢 知 插异 佳 兄 茱乡 节 弟 萸唐为倍登少异思高一王维客亲处人，。，。 独 节 我 兄 茱时自 在 弟 萸，在 遥 们 ，就他 远 登 就更乡 的 高 少加做 异 的 了思客 乡 时 我念，想候一家每象，个中到着大人的欢，家。亲庆今插人佳天戴。
母亲是这样读的： 儿的生活好痛苦！也没有粮食，多病，少挣了 很多钱。
完成节日排序题：
A、除夕 元宵 中秋 端午 重阳 清明 春节 春节 元宵 清明 端午 中秋 重阳 除B夕、劳动节 青年节 妇女节 儿童节
五年级语文下册_第二单元回顾拓展二语文课件PPT概论
人教版小学语文五年级下册
回顾.拓展二
读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
读读记记
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
3.莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》
等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。
句意：不要浪了、头发白了，想干什么也不可能了， 后悔和悲伤也没有用了。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
句意：青春的日子容易逝去，学问 却很难成功，所以每一寸光阴都不 要轻视，不能轻易放过。
有感情地读一读
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白 沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上， 用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪 个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗 尾草当做谷穗留着。
句意：不积累半步行程，就无法 到达千里远的地方；不汇集涓涓 细流，就没办法形成江河大海。
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
课外书屋
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年 生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年 生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。 这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、 悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。《离骚》
回顾.拓展二
读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
读读记记
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
3.莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》
等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。
句意：不要浪了、头发白了，想干什么也不可能了， 后悔和悲伤也没有用了。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
句意：青春的日子容易逝去，学问 却很难成功，所以每一寸光阴都不 要轻视，不能轻易放过。
有感情地读一读
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白 沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上， 用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪 个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗 尾草当做谷穗留着。
句意：不积累半步行程，就无法 到达千里远的地方；不汇集涓涓 细流，就没办法形成江河大海。
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
课外书屋
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年 生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年 生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。 这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、 悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。《离骚》
人教新课标五年级上册语文第2组 回顾拓展二 (共9张PPT)
交流示例
课文
抒情手段
《泊船瓜洲》 将绵绵不绝的乡愁融于满目的春色之中。
《秋思》 《长相思》 《梅花魂》
把思乡之情寄于“写家书”“寄家书”的事 情之中。
通过边塞独特的风光和将士的一夜无眠表达 对故园的思念之情。
通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送“我” 墨梅图和赠“我”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着梅花的手绢等五件事 表达外祖父对祖国的思念之情。
相关诗文 题李凝幽居 [唐]贾 岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
谢谢观看
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/12021 /4/1Thursday, April 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/14/ 1/2021 7:41:52 PM
趣味语文
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《“推敲”的来历》讲的是唐代诗人贾岛作 诗炼字的故事。贾岛在思考该用“推”字还是该 用“敲”字时，竟达到了出神、入迷的境界，而 大文学家韩愈对此也是反复思考，他们两人在选 词用字上是多么的认真，多么的严谨。这个故事 让“推敲”成了脍炙人口的常用词，用来指斟酌 字句，反复琢磨。
明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚) 意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊， 因为每年我们都能在他乡相见。 家在梦中何日到，春生江上几人还？(卢纶) 意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去 呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是 回去的呢？ 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著) 意思是：记不清江南的梅花开了有多少次了，离 开家乡的我已双鬓斑白了。
第二单元复习课件 七年级语文上册拓展教学课件(共34张PPT).ppt
课堂练习
（2）从文本中可以看出元方是个怎样的儿童？元方“入门不顾”是否 无礼？说说你的看法。
聪慧耿直（或明白事理、落落大方） 例1：无礼。客人已经知错了，应该不要计较太多，把客人丢下自己走 进家门的做法是没有礼貌的。 例2：不无礼。元方入门不顾只是为了表明自己捍卫父亲尊严的坚定立 场，流露出小孩的直率、好恶外露的特点，不应该和“无礼”牵扯到 一起。
用了画地自处的方法表明自己的立场，从中可以看出何晏是一个 尊重家庭传统、聪明的儿童。
陈元方年十一岁时，候拜访袁公。袁公问曰：“贤家君 在太丘，远近称之，何所履实行践 ？”元方曰：“老父在太 丘，强者绥（安抚suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì） 其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè） 令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法效法、卿模仿父？”元方曰： “周公、孔子，异世不同而时代出出生，周旋动静，万相隔里遥远如，但一行为却。是那周么一致公。 不师孔子，孔子亦不学师习 周公。”
课堂练习
文意理解。 （1）从文中可以看出来陈太丘的朋友是个什么样的人？
粗鲁无礼、不守信用，但知错就改。友人与陈太丘约定日期同行，但 没有准时到，这是不守信用的表现。友人自己迟到在先，反而把过错 推到他人身上，并且口出不逊之言，这是粗鲁无礼的表现。文章末尾 的寥寥数字，“惭”“下”“引”三个动词，是对友人知错就改的心 态及行为的刻画。
（2）谢安兄二子哥胡的儿儿曰子:（“谢撒朗盐）空说中：差“可把拟盐。撒在”空中大体可以相比。”
（3）谢兄安女大哥曰的:“女未儿若说：柳“絮不因如风比起作。柳”絮乘风飞舞。”
课堂练习
文意理解。 （1）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
最新人教版六年级语文上册《第二单元复习》优质课件PPT
导 入
亲爱的同学们，在第二单元中，我们学 习了哪些课文呢，请在草稿纸上写一写吧！ 想一想有哪些知识点呢？
《七律•长征》 《狼牙山五壮士》 《开国大典》 《灯光》 《我的战友邱少云》以及《语文园地》
一、生字部分
1、易读错的字
易和其形近字 “佛”fó相混淆。
fèi
沸
zhì
帜
易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水 之间的沟”。
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
5. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿 纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕 是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少 云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大 局的精神。
渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三 十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。
巩固练习
按要求完成句子练习。 1.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（用画线词语造句）
指挥官斩钉截铁地做出决定。 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）
英勇顽强的五位壮士高高地屹立在狼牙山顶峰。
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （仿写夸张句）
礼堂里挤得连根针也插不下。
4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。 ____金__沙__水__拍__云__崖__暖__，_大__渡__桥__横__铁__索__寒________。
四、课文知识点
1、本单元知识点
●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
“昂首挺胸”用于人的 精神状态，近义词是“昂 首阔步”，含褒义。
《开国大典》
亲爱的同学们，在第二单元中，我们学 习了哪些课文呢，请在草稿纸上写一写吧！ 想一想有哪些知识点呢？
《七律•长征》 《狼牙山五壮士》 《开国大典》 《灯光》 《我的战友邱少云》以及《语文园地》
一、生字部分
1、易读错的字
易和其形近字 “佛”fó相混淆。
fèi
沸
zhì
帜
易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水 之间的沟”。
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
5. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿 纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕 是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少 云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大 局的精神。
渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三 十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。
巩固练习
按要求完成句子练习。 1.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（用画线词语造句）
指挥官斩钉截铁地做出决定。 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）
英勇顽强的五位壮士高高地屹立在狼牙山顶峰。
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （仿写夸张句）
礼堂里挤得连根针也插不下。
4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。 ____金__沙__水__拍__云__崖__暖__，_大__渡__桥__横__铁__索__寒________。
四、课文知识点
1、本单元知识点
●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
“昂首挺胸”用于人的 精神状态，近义词是“昂 首阔步”，含褒义。
《开国大典》
高教版中职语文(拓展模块)第2课《废墟的召唤》ppt课件3
• 拟人的手法表现了这永不变化的废墟， 使人感到历史似乎在这里停滞了，凝固了。 其中蕴涵着作者对更新变革的渴望。
2. 空中一阵鸦噪，抬头只见寒 鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树 林，转眼便消失在已呈粉红色的 西天
空中鸦噪与废墟之静对比，既是 写实景，又把人们的视线由地面 引向透着美丽夕阳的空中。表达 了作者对变革给国家和民族带来 的万千气象的向往和憧憬。
• “国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录着历史，更呼唤一切 爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时代的召唤，投身 到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。
本文主旨
本文通过对圆明园荒芜景象的描写，在凭吊 历史的同时，抒发了内心渴望更新渴望变革的激 情，号召每一个有志之士都投入到时代的大变革 和百废待兴的建设浪潮中去。
迁移与拓展
辩论：
除了圆明园外，世上还有哪些废墟？你觉得世上 的废墟有没有必要都修复起来？或者要留下部分 供人凭吊？那其衡量的标准又该如何呢？
提示1：
复建派：重现圆明园辉煌，不但可以让游客感受古代建筑 风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力，远比单纯的 废墟强烈得多。
保留派：坚决反对重修圆明园，更有人强调“一草一木都 不能动”，认为废墟悲凉的沧桑感本身就是对侵略行径的 无声控诉，是最理想的爱国主义教育，是重修一座辉煌的 皇家园林所无法比拟的。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
2. 空中一阵鸦噪，抬头只见寒 鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树 林，转眼便消失在已呈粉红色的 西天
空中鸦噪与废墟之静对比，既是 写实景，又把人们的视线由地面 引向透着美丽夕阳的空中。表达 了作者对变革给国家和民族带来 的万千气象的向往和憧憬。
• “国家兴亡，匹夫有责”，废墟记录着历史，更呼唤一切 爱国之士在不忘历史的同时，更要响应时代的召唤，投身 到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。
本文主旨
本文通过对圆明园荒芜景象的描写，在凭吊 历史的同时，抒发了内心渴望更新渴望变革的激 情，号召每一个有志之士都投入到时代的大变革 和百废待兴的建设浪潮中去。
迁移与拓展
辩论：
除了圆明园外，世上还有哪些废墟？你觉得世上 的废墟有没有必要都修复起来？或者要留下部分 供人凭吊？那其衡量的标准又该如何呢？
提示1：
复建派：重现圆明园辉煌，不但可以让游客感受古代建筑 风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力，远比单纯的 废墟强烈得多。
保留派：坚决反对重修圆明园，更有人强调“一草一木都 不能动”，认为废墟悲凉的沧桑感本身就是对侵略行径的 无声控诉，是最理想的爱国主义教育，是重修一座辉煌的 皇家园林所无法比拟的。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
中职语文高教版拓展模块(共38张PPT)
榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心
梦不成，故园无此声。
①程： 道程，路程。 ②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。 ③那畔：即山海关的另一边，指身处关外。 ④帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。 ⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。 ⑥聒：guō，嘈杂搅人。 ⑦故园：谓京师。 ⑧此声：指风雪交加的声音。
《泊船瓜洲》——写景抒 情； 《秋思》——记事抒情； 《长相思》——写景叙事结 合。
纳兰性德， 一个才华横溢却命运坎坷的词人， 其悼念亡妻之词情真语挚，凄婉动人， 广为世人传唱。 曲折的人生经历，直接影响纳兰性德 的性格，也让他的悼亡词拥有独特的 韵味,每一首都是他血与泪的诗话。
思考
1、“千帐灯”说明了什么？ 帐篷之多，说明将士之多。声势浩大。
清寒的时节，苍凉的去处，那万丈穹庐下 安扎的营帐，望去似繁星落地，璀璨异常
2、你从“故园无此声”体会到什么？ 故乡温暖、宁静，是没有寒风溯雪之声的
表达了作者对故乡的思念之。夜的静谧更显 出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断， 思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风 声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故
写作背景
这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东 北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍 保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对 这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯， 又觉新鲜，词中写出了他的真切感受，并表达了 从军出征的人对故乡的思念。
2.抓字眼，明诗意。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向
我们喜欢一个人、一幅画、一本书、一首诗， 真正喜欢的不是那人、书、画、诗本身， 而是从中看到的我们自己， 人是一种自恋的动物， 总在别人身上寻找着适合自己的镜子， 而容若就是这样一面镜子，一面适合很多人的镜子。
风一更，雪一更，聒碎乡心
梦不成，故园无此声。
①程： 道程，路程。 ②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。 ③那畔：即山海关的另一边，指身处关外。 ④帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。 ⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。 ⑥聒：guō，嘈杂搅人。 ⑦故园：谓京师。 ⑧此声：指风雪交加的声音。
《泊船瓜洲》——写景抒 情； 《秋思》——记事抒情； 《长相思》——写景叙事结 合。
纳兰性德， 一个才华横溢却命运坎坷的词人， 其悼念亡妻之词情真语挚，凄婉动人， 广为世人传唱。 曲折的人生经历，直接影响纳兰性德 的性格，也让他的悼亡词拥有独特的 韵味,每一首都是他血与泪的诗话。
思考
1、“千帐灯”说明了什么？ 帐篷之多，说明将士之多。声势浩大。
清寒的时节，苍凉的去处，那万丈穹庐下 安扎的营帐，望去似繁星落地，璀璨异常
2、你从“故园无此声”体会到什么？ 故乡温暖、宁静，是没有寒风溯雪之声的
表达了作者对故乡的思念之。夜的静谧更显 出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断， 思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风 声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故
写作背景
这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东 北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍 保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对 这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯， 又觉新鲜，词中写出了他的真切感受，并表达了 从军出征的人对故乡的思念。
2.抓字眼，明诗意。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向
我们喜欢一个人、一幅画、一本书、一首诗， 真正喜欢的不是那人、书、画、诗本身， 而是从中看到的我们自己， 人是一种自恋的动物， 总在别人身上寻找着适合自己的镜子， 而容若就是这样一面镜子，一面适合很多人的镜子。
统编教科书六年级语文上册第二单元拓展积累课件ppt
和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了
当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属
管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是
根据文章内容回答：“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回 答他，也没有人走开”是因为什么？
统编教科书六语上
因为战士们的心情很沉重，他们知道冻 死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外， 还能说什么呢？
统编教科书六语上
人教版 语文 六年级 上册
拓展积累
统编教科书六语上
形容声势浩大的四字词语： 排山倒海 震耳欲聋 地动山摇 万马奔腾 形容范围广的四字词语： 四面八方 大江南北 五湖四海 天南地北
单元重点： （1）朗读课文，理解课文内容。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传 统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文 内容。另外革命历史离学生很遥远，理解起来很困难，还要借助历史背景资料去理解。 （2）了解文章点面结合写场面的方法。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，运用 点面结合的方法，让人如身临其境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的 体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文场面描述的情境中，让 学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
跳跃着喊！ 舞动着两个手臂喊！ 站在主席台下望着毛泽东主席不愿离开地喊！ 把这个古老的城市喊得变成年轻！ 把旧社会留给我们身上的创伤和污秽 喊掉得干干净净！
举着红灯的游行的队伍河一样流到街上。 天空的月亮失去了光辉，星星也都要躲藏。
部编高教版2024中职语文拓展模块上册2.2《陈情表》-课件
陈情对象 帝
晋武
贰 整
体 感 知
积累字词
险衅（xìn） 夙愿（sù） 闵（凶mǐn） 怜（悯lián mǐn）
祚薄（zuò） 期功（jī） 强（近qiǎng） 床（蓐rù）
逮捕（dài） 李逵（kuí） 猥（陋wěi） 陨（首yǔn）
逋慢（bū） 病笃（dǔ） 矜（持jīn）
拔（擢zhuó）
优渥（wò） 盘桓（huán）
梳理文意
年老而德高
表示恭维地伏在地上去思忖、 心想、认识，是古时下对上 陈述己见时的谦敬之辞。
的旧臣。 怜悯养育。
蔑称，指被灭亡蜀 朝承认的前朝政府。
连续任职。
第 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，
一三
不看重。
矜，夸耀。
提拔。
段 本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少时：多疾病 九岁：不行
横向
既无伯叔，终鲜兄弟； 门衰祚薄，晚有儿息； 外无近亲；内无照应。
父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写 “躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、 辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门 衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不 旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年” 铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。
梳理文意
第
逮：及，到。 奉：承奉。
恭维之辞，指 蒙受当朝的清 平教化。
考察和推举 。
孝顺，品性纯洁； 这里非指古时“孝 廉”科职。
汉代以来选拔人才的一种 察举科目。这里是优秀人 才的意思，与后代科举的 “秀才”含义不同。
六年级语文下册第二单元回顾拓展二课堂教学课件2新人教版六年级语文下册第二单元回顾拓展二课
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
新春。
Hale Waihona Puke 天竺寺八月十五夜桂子• 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 • 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
古诗今译
桂花从天而降，好像是月 上掉下来似的， －拾起殿 前的桂花，只见其颜色洁 白、新鲜。我到现在也不 明白吴刚为什么要跟桂花 树过不去， 这桂花大概是 嫦娥撒下来的吧！
小学复习课件
六年级语文下册第二单元回顾拓展二课堂教学课件2新人教版六 年级语文下册第二单元回顾拓展二课
元日 [宋]王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
古诗今译
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧 年迎来了新年。人们饮美味的屠苏 酒时，又有和暖的春风铺面而来， 好不惬意！天刚亮时，家家户户都 取下了旧桃符，换上新桃符，迎接
六年级上册语文课件第二单元 《回顾拓展二》 ｜人教新课标 (共12张PPT)
1.自由朗读这些名人名言，再说说含义。
2.展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是 怎样的心情？怎样的表情？
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题 的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自 己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献 身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久 历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育 自己的故土、家乡、民族的爱。
Байду номын сангаас
2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人 民。
这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司 出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着 爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊 心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己 的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限 高尚的爱国精神永远值得我们学习。
沁园春 雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内 外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看 红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇 汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
2.展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是 怎样的心情？怎样的表情？
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题 的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自 己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献 身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久 历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育 自己的故土、家乡、民族的爱。
Байду номын сангаас
2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人 民。
这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司 出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着 爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊 心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己 的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限 高尚的爱国精神永远值得我们学习。
沁园春 雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内 外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看 红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇 汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代 天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
统编教科书六年级语文上册第二单元拓展积累课件ppt
统编教科书六语上
我想对刘胡兰同志说，你是真正的英雄， 我们今天的美好生活是用一个个像你这样的 革命先烈的英勇牺牲换来的，你们的精神会 在岁月的长河中闪耀光辉。
统编教科书六语上
丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成 了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装 备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进， 在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣 的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能 一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支 队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
——[ 宋] 文天祥《过零丁洋》 3.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——[清]谭嗣同《狱中题壁》
统编教科书六语上
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刘胡兰
1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党 反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡 兰被捕了，关在一座庙里。
敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员， 说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人 又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是 不知道！”敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰 像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
单元重点： （1）朗读课文，理解课文内容。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传 统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文 内容。另外革命历史离学生很遥远，理解起来很困难，还要借助历史背景资料去理解。 （2）了解文章点面结合写场面的方法。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，运用 点面结合的方法，让人如身临其境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的 体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文场面描述的情境中，让 学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
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下列语句表现的人生的哪种境界？
A、“日出而作，日落而息，不识天工，安知 帝力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知， 顺帝之则。”（帝之则：自然法则或社会法则） B、“僵卧孤村不自哀，尚思为国，戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” C、“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书 中自有黄金屋。” D、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无 穷者，彼且恶乎待哉？
语文《拓展模块》
第二单元复习
文学常识
பைடு நூலகம்
冯友兰（1895—1990），哲学家、哲学史家。是 二十世纪中国极少数艺术大师和文化巨匠之一。 代表作《中国哲学史》、《新原人》等。 钱学森（1911—2009），物理学家，享誉海内外 的杰出科学家和中国航天事业的奠基人。长期担 任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技 术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性 的贡献。中国两弹一星功勋奖章获得者之一。 马丁·路德·金（Martin Luther King，1929－ 1968），美国民权运动领袖。1963年8月28日，在 林肯纪念堂前发表《我有一个梦想》的演说。 1964年度诺贝尔和平奖的获得者。从1986年起， 美国政府将每年1月的第3个星期一，定为马 丁·路德·金全国纪念日。
文章结构
• • •
《人生的境界》
（一）用设问形式简答了“哲学的任务是什么”的问 题。 （二）具体阐述了四种人生境界。 （三）阐明哲学的崇高任务及实现的方法。
• • •
《现代自然科学的基础学科》
（一） 总说物理、数学是六门基础学科中最基础的 学科。 （二） 分说化学、天文学、地学、生物学及其与物 理、数学的关系。 （三） 总结物理现代自然科学体系的构成。
下列各句中，加粗的成语使用恰 当的一句是（ C ）
A．他所做的各种事，动机都是利己的，不管 大家怎样评说，他还是觉得心安理得。 B．每个人各有自己的人生境界，与其他任何 个人都不可同日而语。 C．在全球经济一体化成为大趋势的今天， “与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然 选择。 D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广 阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
明确：
A句反映了古人尽管遵循自然法则，但不知不 识这些法则，对这些法则无觉解，其境界属于自 然境界。 B句表现了作者不以己悲，岁年老体衰仍不忘 驰骋疆场收复失地的爱国主义情怀，其是道德境 界。 C句以享受荣华富贵的生活为读书目的，其动 机是利己的，其境界是功利境界。 D句顺应万物本性，达到物我一体，其境界是 天地境界。
下列没有错别字的一组是（ D ）
A．与时具进 B．两全齐美 C．闲情逸致 D．枉费心机
狭隘 奇跡 蒙昧 匡正
振聋发聩 安常处顺 引疚自责 夙兴夜寐
精悍 伺候 蹋实 妨碍
依次填入下列横线上的词语，最恰 当的一组是（ B ）
天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲 学，获得对宇宙的某些________，才能达到天地 境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德行 为，并不单纯是________道德规律的行为；有道 德的人也不单纯是养成某些道德________的人。 他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲 学的任务正是________他这种觉解。 A．理解 遵守 习惯 给以 B．了解 遵循 习惯 给予 C．了解 遵守 习性 给以 D．理解 遵循 习性 给予
下列各句中，没有语病的一句是 （ B ）
A．当他了解他在做什么，并且自觉地在做的时候， 使他正在做的事对于他有了意义。 B．一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事， 然而并无觉解，或不甚觉解。 C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱， 某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。 D．哲学的任务是什么？据我的愚见，它的任务不是 增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。
依次填入下面横线处的语句，与上 下文衔接最恰当的一项是（ A ）
从实物资料考察，新石器时代至商周时期的龙， ________，一般都是长体，颈部也比较细，弯曲 程度大，无足无爪的多。总之，这个时期的龙， 与蛇的相似程度大，与________有较大的差异。 ①形态大部分与蛇接近 ②大部分形态与蛇接近 ③特点粗体、粗颈，弯曲程度小的鳄鱼、蜥蜴 ④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈，弯曲程度小的特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
人生的境界
道德境界
天地境界
觉解到宇宙
功利境界
觉解到社会
哲 学 的 任 务
自然境界
觉解到自我
无觉解
工程结构
工程技术学科 （应用科学）
电力技术 电子技术 农业技术
现 代 自 然 科 学
基础学科
化学
一般基础学科 天文学 地学 生物学
物理学
根本基础学科 数学
演讲词
三多 多用短句、多用整句、多用修辞 内容方面 针对性、逻辑性、思想性
写作特点
说明方法：
下定义、分类别、举例子、作诠释、列数字
论证方法：
举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证
下列加粗字读音全都正确的一项 是（ C ）
A．称心（chēn） B．角逐（jué） C．禅宗（chán） D．熨帖（yùn）
禅让（shàn） 粗糙（cāo） 给予（gěi） 符合（hú） 埋怨（mán） 即使（jí ） 差异（chā） 驯服（xún）