企业文化作业教学教材
XX企业文化教材
XX企业文化教材第一章企业文化概论一、企业文化的定义企业文化是人类文化现象中的一种亚文化,人类的文化现象,被文化学者定义为:“人类创造的一切物质财富和精力财富的总和”。
但大年夜多半文化学者更愿意将文化看作是一种精力范畴的现象,是以,文化经常被他们说成是:“一整套代表一种生活方法的合营思惟或合营的风气习惯、崇奉和常识”或“在群体中产生的代代相传的合营的思维与崇奉方法”。
根据这一理论,我们将企业文化定义为“一个特定群体合营的价值不雅念与行动规范”。
特定群体是指构成企业主体的员工是由某一种力量有目标地召集来的,并为实现这一目标而存在。
二、企业文化的特点1、企业文化与社会主导文化的一致性企业文化作为特定人群所拥有的价值不雅念与行动规范,其根源来自于其所生计的社会,与主体社会的主流文化一脉相承。
固然社会浩瀚的亚文化中可能有某一价值不雅与主流社会相冲突的现象,但作为特定群体的企业,却很少产生如许的现象。
我们今天所处的时代己是全球经济一体化,各国企业间的交往频繁,不合企业文化的融合明显。
纵使如斯,企业文化中主流文化的卬迹仍然深刻。
像三一文化中的三一精力“自强不息、家当报国”、海尔精力“敬业报国、寻求卓越”、华为的“社会义务:华为以家当报国和科教兴国为已任,以公司的成长为地点社区做出供献。
为巨大年夜故国的繁华昌盛,为中华平易近族的振兴,为本身和家人的幸福而不懈尽力”就正好反应了中国传统文化一一儒家文化中的“世界兴亡,匹夫有责”一一特点,这一点,照样解读中国企业不自发地带有政治色彩的关键。
2、企业文化的引导人色彩文化现象的形成,一般是个天然的过程,企业文化却与此有别,是一小我为造成的现象。
企业文化大年夜多半是其引导人所倡导与直接促成的。
是以,企业文化往往就是其重要引导人的化身,是其思惟不雅念、行动规范的具体表现。
像三一风格“疾慢如仇”所表示的总裁梁稳根师长教师行动迅捷的特点;华为根木法交班人条目第一百零一条中“高、中级干部任职资格的最重要一条,是可否举荐和培养出合格的交班人”。
企业文化》课程教学大纲
《企业文化 》课程教学大纲Enterprises Culture一、课程的性质与任务(一)本课程的性质该课程主要面向工商企业管理专业(汉堡王班)的学生,是本工商企业管理专业的一门专业基础课。
(二)本课程的任务《企业文化》课程是工商企业管理专业的一门必修课,该课程采用理论和技能培养结合的方式。
二、课程的基本要求通过这门课程的学习,使学生了解企业的基本情况、基本知识,树立学生爱岗敬业、维护企业形象的意识。
为毕业后学生更好的融入企业,参与企业经营管理打下坚实的基础。
三、课程内容(一)课程主要内容第一节走进汉堡王,让学生了解汉堡王公司、企业历史及发展、企业目前的规模等关于公司的基本情况。
第二节了解你的工作让学生了解未来在门店的工作内容、工作形式,一家门店的组织架构以及未来的发展路径,让学生认识自己的工作职责,树立起爱岗敬业的企业精神。
第三节参观门店及办公室带领学生进入他们未来的工作场所及公司在中国区的总部进行深度参观,让他们对门店运营有一个直观的印象和体会。
(二)实验、实训、实习内容市场活动体验1让学生参与体验汉堡王品牌60周年庆典活动,让学生深刻体会企业文化、增强其企业主人翁的精神,树立维护企业形象的意识。
市场活动体验2 组织学生通过问卷调查等方式了解汉堡王品牌在学生中的知名度等,并根据问卷调查得出的结论,引导学生制定如何在校园内推广汉堡王品牌的计划。
(三)教学建议1、本课程重点是让学生能够深刻体验公司的企业文化。
2、本课程建议采用课堂讲授讨论结合社会调查、市场活动等方法来实施教学,提高学生学习兴趣。
3、本课程会结合学生在课堂上和平时市场活动、社会调查等活动中的表现进行综合评分。
四、本课程与其他课程的关系本课程是工商企业管理专业的一门专业基础课,将来为第二学年及第三学年学生进入企业进行实训打好坚实的基础,本课程在专业培养计划中安排在第一学年第一学期。
五、教学时数分配课程总学时:16 学时。
序号教学内容总学时讲课实验(上机、实训)习题课、讨论课课程设计(大作业)1 走进汉堡王2 22 市场体验1 2 23 了解你的工作 2 24 参观门店 25 参观公司总部 26 市场活动2(问卷调查) 2 问卷调查分析7 市场活动3(制定计划) 2 推广计划8 考试 29101112小计(课程总学时数一般按我院教学计划的规定时数,该课程时数以06级教学计划规定时数为准,若需修改教学计划另作说明;期末考试和期中测验的学时数不必计入课程总时数。
《企业文化》学习教材
《企业文化》学习教材一、企业文化的兴起与进展(一)企业文化——企业治理新的里程碑企业文化那个概念的提出,并不意味着往常的企业没有文化。
企业的生产、经营、治理本来确实是一种文化现象,之因此要把它作为一个崭新的概念提出来,是因为当代的企业治理差不多冲破了先前的一切传统治理模式,正在以一种全新的文化模式显现,只有企业文化那个词汇才能比较妥贴地反映这种新的治理模式的本质和特点。
企业文化的产生和进展过程是企业治理由传统走向现代的过程。
正如美国学者菲利普·巴格比所讲的,“文化专门可能开始于柔弱的没有把握的摸索,而这种摸索到后来取得了专门大的明确性和确信性”。
企业文化开始孕育、发生也是一种柔弱的没有把握的东西,只是到了以后才开始明确和确信起来。
能够讲,企业文化的兴起是现代企业治理进展的一个新里程,是治理思想的一次革命。
但追根溯源,关于企业文化的形成,必须从日本经济的崛起和美国的反思谈起。
过去,在世人眼里,日本只是一个国土陆地面积占世界陆地总面积的 0.25%,人口占世界总人口2.7%的弹丸小国。
然而,确实是那个小国,1980年的生产总值却高达10300万亿美元,占世界生产总值的8.6%,跃居世界经济强国之列,这一事实成为20世纪经济世界的一大奇迹,构成了对美国经济霸主地位的要紧威逼。
20世纪70年代后期,日本经济增长率为美国的400%。
1980年日本出口到美国的集成电路由1973年的627亿日元猛增到723.61亿日元,还向美国大量倾销彩色电视机和录像机。
1981年,美国对日本贸易逆差高达180亿美元,达历史最高水平,占到了美国贸易赤字总额的45%。
人们惊呼:“桃太郎”生吞了“山姆大叔”!1965年,美国国际商用机器公司(IBM)以转让IBM运算机制造技术为条件,打开了日本市场,但专门快就被富士、三菱、日本电器赶出了日本。
在富士抢走了IBM在香港的市场后,IBM又相继失去了菲律宾、新加坡、泰国等东南亚市场。
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称:企业文化1.2 课程学时:30学时1.3 主讲教师:XXX1.4 课程目标:通过学习企业文化,培养学生对企业文化的理解和应用能力,提升他们在职场中的竞争力。
1.5 适用对象:大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。
2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现:课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目:个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试:理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材:《企业文化与管理》4.2 参考资料:4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时:企业文化概述第3-6学时:企业文化的传承与创新第7-10学时:企业文化与员工行为第11-14学时:企业文化与品牌建设第15-18学时:企业文化实践案例分析第19-20学时:课程复习第21-30学时:期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院,拥有多年企业文化研究和实践经验。
《企业文化》教案(完整版)
《企业文化》教案(完整版)企业文化教案一、教学目标1.了解企业文化的概念和重要性。
2.了解企业文化的形成与传承。
3.掌握企业文化对企业发展的影响。
4.培养学生对企业文化的分析和评价能力。
二、教学内容1.什么是企业文化a.概念解释:企业文化是指企业内部形成的一种独特的、具有时代特征的、具有集体意识形态的思想文化现象。
b.企业文化的重要性:企业文化是企业的灵魂,是企业永续发展的核心竞争力。
2.企业文化的形成与传承a.组织创始人的作用:组织创始人的价值观和经营理念对企业文化形成起着决定性作用。
b.企业员工的参与:员工作为企业的构成要素,在企业文化的塑造和传承中起到重要作用。
c.企业文化的传承:企业文化的传承需要通过各种形式的培训、沟通和激励,确保企业价值观能够代代相传。
3.企业文化对企业发展的影响a.建立企业核心价值观对企业的影响:核心价值观是企业文化的核心,对企业的发展目标、员工行为准则和组织方式起到指导性作用。
b.企业文化的激励机制:企业文化激励机制的建立可以有效地调动员工的积极性和创造力,提高企业的绩效。
c.企业文化对企业形象的塑造:企业文化在外界看来是企业的形象代表,直接影响着企业的声誉和品牌价值。
4.企业文化的分析和评价能力培养a.分析企业文化的组成要素:通过对企业文化的核心价值观、组织结构、行为规范等要素进行分析,评估企业文化的健康度和适应性。
b.评价企业文化的优势与不足:通过对企业文化的优势和不足进行评估,明确企业在市场竞争中的优势和需要改进的方面。
c.提出企业文化发展的建议:根据对企业文化的分析和评价,提出相应的发展建议,为企业的文化建设提供指导。
三、教学方法1.讲授法:通过教师讲述的方式,介绍企业文化的概念、形成与传承,以及对企业发展的影响。
2.案例分析法:通过分析实际企业的文化案例,让学生深入理解企业文化的重要性和应用。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生自主探讨企业文化的分析和评价方法,并提出相应的建议。
企业文化培训教材
第三节 企业文化创新
一、知识经济时代企业文化所面临的变革 二、知识经济与企业文化创新 三、企业文化创新的领域
一、知识经济时代企业文化所面临的变革: 1.知识经济的兴起对企业文化的挑战 2.世界经济一体化对企业文化的挑战 3.经济市场化的加速推进对企业文化的挑战
二、知识经济与企业文化创新
1. 企业文化将成为知识经济条件下企业管理重要甚至 是主要的手段。“文化”将成为保证和促进网纯化化 学层组结构条件下企业组织活动一体化的粘合剂。
态、工作环境等也要体现企业的文化素质。
2. 行为文化层
从层次看:行为文化是企业文化的浅层部分,这是相对于 表层的物质文化而言的。
从内容看:行为文化既包括企业的生产行为、分配行为、 交换行为和消费行为所反映的文化内涵与意义, 同时,也包括企业形象、企业风尚和企业礼仪 等行为文化因素。
对企业来说,生产行为文化的建设是企业文化建设的最 重要最基础的文化建设,生产行为的合理化、有效性直接 影响分配行为、交换行为和消费行为的有效性。
四、文化创新需注意的几个问题
1. 企业文化创新必须首先转变观念。 2. 应突出企业特质。 3. 企业文化创新过程中要注意避免“走过场” 4. 企业文化创新过程中,要避免出现“从众行为”。
五、案例分析
案例1:思科凭什么超越微软 案例2:海尔集团文化激励
附B:思考题
1、企业文化的概念、结构、特征与作用。 2、企业文化的内容与功能。 3、如何理解文化对组织的重大影响。 4、组织应当如何塑造自己的文化。 5、如何实行跨文化管理? 5、为什么说文化管理是管理发展的更高阶段?
1. 科学技术的不断发展对企业产生了巨大影响, 使企业的管理思想、管理组织、管理手段、管理行 为以及管理人员构成等都发生了巨大的变化,特别 是管理价值观的变化。
企业文化(教案)
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第一周一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第二周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第三周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第四周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第五周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第六周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第七周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第八周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第九周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第十周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第十一周
一、教案头
二、教学设计
《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第十二周
一、教案头
二、教学设计。
企业文化教案(完整稿)
企业文化教案(完整稿) XXX教案授课日期班次1周星期XXXXXXXXXXXXXXXXXX月日课题项目一企业文化概述装课型讲授学时2学目标知识:1、企业文化的概念2、企业文化的内容和功能订能力:1、能根据企业文化现象归纳出其作用与功能2、能具体分析企业文化建设对企业发展的促进作用教学重点:企业文化的内涵,企业文化的意义和作用力线教学难点:企业文化与企业经营管理的关系教学手段、方法及教具:多媒体教学讨论法和相关案例资料课后分析评价:(续页)N0:1教学进程任务一企业文化定义教学内容一、讲解任务教学主要内容,提出教学目标和要求二、引入任务---企业文化定义,分析任务背景,展开知识点的讲授。
三、任务一主要知识点:1.企业文化不是什么了解企业文化时,应注意以下几点:企业文化不是知识,而是人们对知识的态度;企业文化不是利润,而是人们对利润的生理;企业文化不是舒适的环境,而是对环境的感情;企业文化不是管理,而是造就管理模式的氛围。
教学活动时间5'35'装2.什么是企业文化所谓的企业文化,是一个企业独特的价值标准、传统、观点、道德、规范;是企业里不成条文、但被员工广泛遵循的信心和惯作风。
3.成熟的企业文化很多企业的企业文化,没有形成的时候,经常会变,一会儿以人为本,一会儿以科技为本,一会儿以服务为本。
真正的企业文化,是很稳定的。
成熟的企业文化,不会因条件和环境的变化而轻易改变。
企业文化一旦形成,即使外面的条件变恶劣了,它也是不会改变的。
外界条件好,这个文化的内涵还在;外界条件不好,这个文化的内涵更加鲜明和突出。
中国进入XXX以后,市场竞争变得越来越激烈,我们的企业能否承受住各类冲击,显得尤为突出。
【案例】XXX登上天安门城楼,宣布中华人民共和国建立时,重庆残余洞里面,还关着人。
这些人,只要答应放弃XXX员的身份,就可以被带到台湾去。
但这些人没有为环境的改变做出这样的选择,他们宁愿牺牲,也不改变自己的信念。
企业文化作业 同仁堂企业文化
企业文化作业同仁堂企业文化同仁堂企业文化一、企业背景同仁堂是中国历史悠久的中药企业,成立于1669年,总部位于北京市。
同仁堂以传承中医药文化为使命,致力于提供高质量的中药产品和服务,成为中国乃至全球最具影响力的中药企业之一。
二、企业愿景和使命同仁堂的愿景是成为世界领先的中医药企业,通过传承和发扬中医药文化,为人们的健康和幸福做出贡献。
同仁堂的使命是通过创新研发、严格质量控制和良好服务,提供安全、有效的中药产品,满足人们对健康的需求。
三、核心价值观1. 尊重:同仁堂尊重每一位员工、客户和合作伙伴,倡导平等、和谐的工作环境。
2. 诚信:同仁堂坚持诚实守信,遵守法律法规,与员工、客户和合作伙伴建立互信关系。
3. 创新:同仁堂鼓励员工不断创新,推动中医药行业的发展和进步。
4. 责任:同仁堂承担社会责任,关注环境保护和社会公益事业,努力为社会做出贡献。
四、企业文化建设1. 价值观引领:同仁堂将核心价值观融入企业文化建设的方方面面,通过内部培训、员工交流等方式,使员工深入理解和践行企业的价值观。
2. 创新激励:同仁堂鼓励员工提出新的想法和创新方案,并提供相应的激励机制,以激发员工的创造力和积极性。
3. 团队合作:同仁堂倡导团队合作精神,鼓励员工之间的合作和互助,通过团队建设活动和项目合作,增强团队凝聚力和战斗力。
4. 员工关怀:同仁堂关注员工的身心健康,提供良好的工作环境和福利待遇,定期组织员工活动,增强员工的归属感和幸福感。
五、企业文化传播1. 内部传播:同仁堂通过内部刊物、企业内网等渠道,定期发布企业文化相关的信息和活动,让员工了解企业文化的内涵和重要性。
2. 外部传播:同仁堂积极参与各种行业展览、论坛和社会公益活动,通过媒体渠道和社交媒体等方式,向外界传递企业文化的核心价值观和品牌形象。
六、企业文化评估与改进同仁堂定期进行企业文化评估,通过员工满意度调查、文化氛围测评等方式,了解员工对企业文化的认同和满意度,并根据评估结果进行改进和优化,确保企业文化与员工需求的契合度。
企业文化作业 同仁堂企业文化
企业文化作业同仁堂企业文化同仁堂企业文化一、企业概况同仁堂是中国历史悠久的中药企业,成立于清朝乾隆年间,至今已有数百年的历史。
同仁堂以生产和销售中药为主要业务,拥有多家生产基地和销售网络,产品覆盖全国各地,并出口到多个国家和地区。
二、企业使命同仁堂的使命是传承中华医药文化,弘扬中医药传统,为人们提供优质的中药产品和健康服务,促进人们的健康生活。
三、核心价值观1. 诚信:同仁堂坚持诚信为本,以诚信为企业发展的基石。
公司要求员工诚实守信,对内外客户保持真诚和信任。
2. 品质:同仁堂注重产品质量,追求卓越品质,保证产品的安全和有效性,为消费者提供高品质的中药产品。
3. 创新:同仁堂鼓励员工创新思维,不断推陈出新,提高产品的研发和生产技术,以满足市场的需求。
4. 和谐:同仁堂倡导员工之间的和谐相处,营造积极向上的工作氛围,促进团队合作,共同实现企业的发展目标。
四、企业愿景同仁堂的愿景是成为国际知名的中药企业,为人们提供健康、安全、高品质的中药产品和健康服务。
五、企业文化建设1. 价值观教育:同仁堂注重对员工进行价值观教育,通过内部培训、讲座等形式,加强员工对企业核心价值观的理解和认同。
2. 文化活动:同仁堂定期组织各种文化活动,如春节联欢晚会、中秋文艺演出等,丰富员工的业余生活,增强员工的凝聚力和归属感。
3. 奖励机制:同仁堂建立了完善的奖励机制,对在工作中表现出色的员工进行表彰和奖励,激励员工积极向上、努力工作。
4. 沟通交流:同仁堂倡导开放的沟通交流氛围,鼓励员工提出建议和意见,促进企业内部的信息流通和知识共享。
六、员工关怀1. 健康管理:同仁堂注重员工的健康管理,提供健康体检、健康讲座等服务,关注员工的身心健康。
2. 培训发展:同仁堂为员工提供广阔的发展空间,组织各类培训,提升员工的专业能力和综合素质。
3. 薪酬福利:同仁堂制定了合理的薪酬福利制度,为员工提供具有竞争力的薪酬和福利待遇。
4. 工作环境:同仁堂致力于营造良好的工作环境,提供舒适的办公设施和员工休息区域,关注员工的工作体验。
企业文化教案完整稿
企业文化教案完整稿标题:培养和塑造企业文化的教学案例一、教学目标:1.了解企业文化的概念和特征;2.初步了解企业文化对企业的重要性和作用;3.学会分析和评估企业文化与企业发展之间的关系;4.培养学生对企业文化的敏感性和创造性思维。
二、教学内容:1.企业文化的定义和特征;2.企业文化的重要性和作用;3.如何塑造和培养企业文化;4.企业文化与企业发展的关系分析;5.实践案例分析和评估。
三、教学流程:1.导入(5分钟):教师引入企业文化的概念,提问学生对企业文化的理解和认识,鼓励学生踊跃参与讨论。
2.知识讲解(10分钟):教师简要介绍企业文化的定义和特征,包括企业价值观、行为守则、组织结构等方面的内容,并结合实际案例进行解释说明。
3.小组活动(15分钟):将学生分成小组,每个小组选择一个他们熟悉的企业进行分析,讨论该企业的企业文化的特征和重要性,并列举出相关实例。
每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
4.深入讨论(15分钟):教师以学生汇报的案例为切入点,与学生一起探讨企业文化对企业的影响,包括对员工行为、组织氛围和企业形象的塑造等方面。
5.知识拓展(10分钟):教师介绍如何塑造和培养企业文化的方法和途径,包括企业价值观的明确、领导者的示范作用和员工的参与等要素。
6.实践案例分析(15分钟):教师提供一些企业文化案例,要求学生评估并分析案例中的企业文化对企业发展的影响,并提出自己的看法和建议。
7.总结(10分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调企业文化对企业发展的重要性和作用,并鼓励学生将所学知识应用到实际生活和未来的职业中。
四、教学方法:1.启发式教学法:通过提问和讨论激发学生的思考和参与,加深对企业文化概念和特征的理解。
2.小组讨论法:通过小组活动促使学生主动探究和分享,培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.案例研究法:通过分析实际案例,引导学生运用所学知识对企业文化进行评估和反思。
五、教学工具与资源:1.课件:用于讲解和案例展示;2.实际企业案例:用于小组讨论和案例分析;3.小组活动表格:用于小组讨论和记录。
《企业文化》教案(完整版)
《企业文化》教案(完整版)企业文化教案一、教学目标:1.了解企业文化的定义和重要性;2.了解企业文化的形成与特点;3.掌握企业文化建设的方法和策略;4.培养学生对企业文化的分析和评价能力。
二、教学内容:1.企业文化的定义和重要性;2.企业文化的形成与特点;3.企业文化建设的方法和策略;4.企业文化对企业经营的影响;5.案例分析与讨论。
三、教学重点和难点:1.掌握企业文化的定义和重要性;2.了解企业文化的形成与特点;3.分析企业文化对企业经营的影响。
四、教学方法:1.讲授法:通过教师的讲解,向学生介绍企业文化的定义、形成过程和特点;2.案例分析:通过真实的企业案例分析,让学生深入理解企业文化的作用和必要性;3.小组讨论:引导学生在小组内讨论企业文化建设的方法和策略,培养学生的分析和评价能力。
五、教学流程:1.引入(5分钟)教师通过提问的方式引导学生思考:你认为企业文化是什么?它对企业经营有何重要性?2.讲解企业文化的定义和重要性(15分钟)教师讲解企业文化的定义,即组织内部共同的信仰、价值观和行为准则,并解释它对企业经营的重要性,如员工凝聚力、消费者认同度等。
3.讲解企业文化的形成与特点(20分钟)教师讲解企业文化的形成过程,包括创始人的价值观、组织结构、员工行为等因素的影响,以及企业文化的特点,如共享价值观、组织性和稳定性等。
4.案例分析:企业文化成功案例(30分钟)教师结合具体的企业案例,向学生介绍成功建立和传承企业文化的实践经验,并引导学生分析这些企业文化对企业经营的影响。
5.小组讨论:企业文化建设的方法和策略(25分钟)学生分为小组,讨论企业文化建设的方法和策略,例如公司价值观的制定、培训和激励机制的建立等,然后向全体同学汇报并展开讨论。
6.总结(5分钟)教师对本堂课的主要内容进行总结,并引导学生思考:你对企业文化有何新的认识?六、教学评估:1.小组讨论成果的汇报和评价;2.课后布置小结作业,要求学生总结本节课的要点和案例分析中的收获。
企业文化作业 同仁堂企业文化
企业文化作业同仁堂企业文化同仁堂企业文化一、企业文化概述同仁堂是中国历史悠久的中医药企业,成立于1669年,至今已有三百多年的历史。
同仁堂一直致力于传承和发扬中医药文化,以提供优质的中药产品和服务为使命。
企业文化是同仁堂发展的核心竞争力之一,它凝聚了同仁堂员工的共同价值观和行为准则,为企业的稳定发展和持续创新提供了坚实的基础。
二、核心价值观1. 以人为本:同仁堂坚信人是企业最重要的资源,关注员工的成长和发展,为员工提供良好的工作环境和发展机会。
2. 诚信正直:同仁堂秉持诚信为本的原则,始终如一地履行对客户、合作伙伴和社会的承诺。
3. 追求卓越:同仁堂追求卓越的企业文化,不断提高产品质量和服务水平,为客户提供最优质的中药产品和健康解决方案。
4. 创新发展:同仁堂鼓励员工勇于创新和变革,不断寻求突破和创新,以适应市场和社会的变化。
三、文化使命同仁堂的文化使命是传承和弘扬中医药文化,为人们的健康和幸福做出贡献。
同仁堂秉持着“以中医药之精华,造福人类健康”的信念,努力研发和生产优质的中药产品,为人们提供安全、有效的健康解决方案。
四、文化愿景同仁堂的文化愿景是成为全球领先的中医药企业,树立中国中医药的国际形象。
同仁堂致力于将中医药文化推广到全球,让更多的人受益于中医药的智慧和疗效。
五、文化特色1. 历史传承:同仁堂拥有悠久的历史,承载着丰富的中医药文化传统。
企业注重传统文化的继承和发展,将中医药的智慧与现代科技相结合,推动中医药的创新与发展。
2. 团队合作:同仁堂鼓励员工之间的合作和协作精神,倡导团队精神和共同努力。
通过团队合作,同仁堂能够更好地满足客户的需求,提供卓越的产品和服务。
3. 社会责任:同仁堂积极履行社会责任,关注社会的发展和进步。
企业通过捐助公益事业、参与社区活动等方式,回报社会,为社会做出贡献。
4. 员工关怀:同仁堂重视员工的健康和福利,提供良好的工作环境和福利待遇。
企业关心员工的生活和工作状况,为员工提供培训和发展机会,帮助员工实现个人价值和成长。
企业文化课件
企业文化课件一、教学内容本节课的教学内容来自于教材《企业文化》的第三章,主要讲述企业文化的构成要素和作用。
具体内容包括企业文化的定义、企业文化的构成要素、企业文化的作用以及如何构建企业文化等。
二、教学目标1. 让学生理解企业文化的定义和构成要素。
2. 让学生了解企业文化的作用。
3. 培养学生构建企业文化的能力。
三、教学难点与重点重点:企业文化的定义、构成要素和作用。
难点:如何理解和运用企业文化的构成要素,以及如何构建企业文化。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:通过一个企业的实际案例,引出企业文化的概念,激发学生的兴趣。
2. 讲解定义:讲解企业文化的定义,强调企业文化的重要性。
3. 分析构成要素:分析企业文化的构成要素,通过例子解释每个要素的含义。
4. 讲解作用:讲解企业文化的作用,强调企业文化对企业的重要性。
5. 实践练习:让学生分组讨论,如何构建企业文化,并给出具体的建议。
六、板书设计板书设计如下:企业文化的构成要素:1. 企业的价值观2. 企业的使命和愿景3. 企业的行为规范4. 企业的文化符号企业文化的作用:1. 提高员工的归属感和忠诚度2. 增强企业的凝聚力和竞争力3. 促进企业的发展和创新七、作业设计1. 请简述企业文化的定义和构成要素。
答案:企业文化是指企业在长期的发展过程中形成的共同价值观、行为规范、文化符号等,包括企业的价值观、使命和愿景、行为规范、文化符号等构成要素。
2. 请列举至少三个企业文化的作用,并给出具体的例子。
答案:企业文化的作用有提高员工的归属感和忠诚度、增强企业的凝聚力和竞争力、促进企业的发展和创新。
例如,通过企业文化的建设,谷歌提高了员工的归属感和忠诚度,增强了企业的凝聚力和竞争力,从而成为全球最具价值的品牌之一。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例引入,让学生了解企业文化的概念和构成要素,通过讲解企业文化的作用,让学生理解企业文化对企业的重要性。
企业文化教案新讲课教案
第2章 企业文化的内容 4课时
1.教学目标:通过教学,使学生掌握企业文化的 基本内容,理解企业文化的组成,领会企业经营 管理理念,各种企业标识及企业员工行为规范三 者的关系。重点掌握企业文化的基本要求,将来 能运用企业文化理论指导自己的工作。
2.教学重点: 1 企业经营管理理念、企业精神。 2 企业的品牌 3 企业行为规范的主要方面 4 企业文化的基本要求
这是企业文化产生的基本背景。企业文化系统地 提出并以专著出版是二十世纪七十年代末,美藉 日本人威廉大内,大内先生经过对日本企业考察、 总结和研究写出了一本书《Z理论》,中国翻译 为该名 实际上该书的基本内容是讲企业文化。
作者将美国与日本企业对比,日本超越美国主要 是企业文化。美国的企业通过向日本学习,再度 更快地发展,美国的很多企业非常重视企业文化 建设。
狭义的文化是指社会科学领域的人文知识和文学 艺术,礼仪及道德规范等。
3.一般意义的文化指人类的科学信仰、科学精神、 人文知识、文学艺术理论知识、礼仪、道德规范、 长期的风俗习惯和对工作及生活的态度等。
<1>不同的地区.不同的历史阶段文化有差异。
<2>文化随着相应的社会发展而发展,内容充实, 形式多样。
从以上定义中可看出:企业文化包含多重含义:
(1)是对企业使命的看法和态度。 (2)是对企业责任的态度、观念和行为。 (3)是如何办好企业的精神追求。 (4)是企业全体员工的行为规范。 (5)有系统的知识和内容。
二.企业文化的特点:
1 发展性。企业文化是随着企业的发展而发展, 同时,随着社会文化的发展而发展。
在国内外企业的发展过程中,企业文化日益受到 广泛的重视,实践证明企业文化对促进企业的发 展起到了不可替代的重要作用,因而自上世纪八 十年代以来,在国内外企业当中形成了企业文化 热。企业文化在未来的企业市场竞争中将发挥更 重要的作用。企业文化是研究企业经营管理中的 价值观、理念、企业道德等文化和文明的理论, 并用这些理论指导企业的发展,促进经济和社会 进步。企业文化的主要内容是:企业文化的含义, 特点,发展的基本现状,企业文化与社会文化的 关系,企业文化的内容,企业文化与行为规范, 企业文化与企业管理,企业文化建设,企业文化 战略管理等。
企业文化作业 同仁堂企业文化
企业文化作业同仁堂企业文化引言概述:同仁堂作为中国传统药材企业的代表,其企业文化向来以来都是其核心竞争力之一。
本文将从企业文化的定义、同仁堂企业文化的核心价值观、企业文化在同仁堂的落地实践、企业文化对同仁堂的影响以及未来发展方向等五个方面进行详细阐述。
一、企业文化的定义1.1 企业文化的概念1.2 企业文化的重要性1.3 企业文化的作用二、同仁堂企业文化的核心价值观2.1 尊重2.2 专业2.3 创新三、企业文化在同仁堂的落地实践3.1 员工培训与发展3.2 内部沟通与协作3.3 绩效考核与激励机制四、企业文化对同仁堂的影响4.1 品牌形象的塑造4.2 员工凝结力的提升4.3 企业竞争力的增强五、未来发展方向5.1 融合传统与现代5.2 强化创新能力5.3 提升国际竞争力正文内容:一、企业文化的定义1.1 企业文化的概念:企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观念、行为准则和工作方式,是企业核心竞争力的重要组成部份。
1.2 企业文化的重要性:企业文化可以凝结员工的共同目标和价值观,促进组织内部的和谐和稳定,提升企业的竞争力。
1.3 企业文化的作用:企业文化可以引导员工的行为和决策,塑造企业的形象和品牌,推动企业的发展和创新。
二、同仁堂企业文化的核心价值观2.1 尊重:同仁堂注重尊重每一位员工的人格和价值,鼓励员工发挥个人特长,营造公平、公正的工作环境。
2.2 专业:同仁堂追求卓越的专业素质,建立了一套完善的药材品质控制体系,致力于为消费者提供高品质的中药产品。
2.3 创新:同仁堂鼓励员工敢于创新和尝试,通过不断研发新产品、新技术和新业务模式,保持企业的竞争力和市场的率先地位。
三、企业文化在同仁堂的落地实践3.1 员工培训与发展:同仁堂注重员工的培训和发展,通过内部培训、外部学习和岗位轮岗等方式,提升员工的专业技能和综合素质。
3.2 内部沟通与协作:同仁堂建立了畅通的内部沟通渠道,鼓励员工交流和合作,形成团队合作的氛围,提升工作效率和创新能力。
高中政治企业文化教案模板
一、教学目标1. 知识目标:使学生了解企业文化的概念、内容、作用以及与企业发展的关系。
2. 能力目标:培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析企业文化现象的能力,提高自主学习、合作交流的能力。
3. 情感、态度与价值观目标:培养学生树立正确的价值观,增强社会责任感和集体主义精神,激发学生对企业文化的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点:企业文化的概念、内容、作用及与企业发展的关系。
2. 教学难点:如何将企业文化与社会主义核心价值观相结合,培养学生正确的价值观。
三、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、企业案例、讨论问题。
2. 学生准备:预习企业文化相关内容,收集企业案例。
四、教学过程(一)导入新课1. 教师提问:同学们,你们知道什么是企业文化吗?它对企业有什么作用?2. 学生回答,教师总结并导入新课。
(二)新课讲授1. 讲解企业文化的概念、内容、作用及与企业发展的关系。
2. 分析企业文化对企业经营、员工行为、企业形象等方面的影响。
3. 结合案例,让学生了解企业文化在实际工作中的运用。
(三)讨论与交流1. 教师提出讨论问题:如何将企业文化与社会主义核心价值观相结合?2. 学生分组讨论,分享观点。
3. 教师总结并点评。
(四)课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调企业文化的重要性。
2. 布置课后作业,要求学生结合所学知识,撰写一篇关于企业文化的短文。
五、课后作业1. 阅读企业文化相关书籍或资料,了解企业文化的发展历程。
2. 收集一个企业案例,分析该企业文化的特点及其对企业发展的影响。
3. 结合所学知识,撰写一篇关于企业文化的短文,阐述如何将企业文化与社会主义核心价值观相结合。
六、教学反思1. 本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式,使学生了解企业文化的概念、内容、作用及与企业发展的关系。
2. 教师应注重引导学生运用马克思主义立场、观点和方法分析企业文化现象,提高学生的综合素质。
3. 在今后的教学中,教师应结合实际案例,激发学生对企业文化的兴趣,培养学生的社会责任感和集体主义精神。
企业文化与员工关系作业指导书
企业文化与员工关系作业指导书第1章企业文化概述 (3)1.1 企业文化的内涵与价值 (3)1.1.1 企业文化的内涵 (3)1.1.2 企业文化的价值 (4)1.2 企业文化的构建与传承 (4)1.2.1 企业文化的构建 (4)1.2.2 企业文化的传承 (4)第2章员工关系管理基础 (5)2.1 员工关系管理的定义与意义 (5)2.1.1 定义 (5)2.1.2 意义 (5)2.2 员工关系管理的基本原则 (5)2.2.1 公平公正原则 (5)2.2.2 互相尊重原则 (5)2.2.3 信任合作原则 (6)2.2.4 激励与发展原则 (6)2.2.5 合法合规原则 (6)2.2.6 持续改进原则 (6)第3章企业文化与员工关系的相互影响 (6)3.1 企业文化对员工关系的作用 (6)3.1.1 导向作用 (6)3.1.2 规范作用 (6)3.1.3 激励作用 (6)3.1.4 约束作用 (7)3.2 员工关系对企业文化的影响 (7)3.2.1 员工关系影响企业文化的形成 (7)3.2.2 员工关系影响企业文化的传播 (7)3.2.3 员工关系影响企业文化的发展 (7)3.2.4 员工关系影响企业文化的实施 (7)第4章企业文化在员工关系管理中的应用 (7)4.1 企业文化融入员工关系的策略 (7)4.1.1 明确企业文化内涵 (7)4.1.2 企业文化与人力资源管理相结合 (8)4.1.3 建立激励机制 (8)4.1.4 强化沟通与反馈 (8)4.2 企业文化在员工关系管理中的实践 (8)4.2.1 企业文化在招聘与选拔中的应用 (8)4.2.2 企业文化在培训与发展中的应用 (8)4.2.3 企业文化在绩效管理中的应用 (8)4.2.4 企业文化在员工关怀中的应用 (8)4.2.5 企业文化在员工激励中的应用 (8)第5章企业文化与员工沟通 (9)5.1 企业文化对员工沟通的影响 (9)5.1.1 企业文化对沟通氛围的塑造 (9)5.1.2 企业文化对沟通内容的影响 (9)5.1.3 企业文化对沟通方式的选择 (9)5.2 基于企业文化的员工沟通策略 (9)5.2.1 强化企业文化培训 (9)5.2.2 建立多元化的沟通渠道 (9)5.2.3 营造积极的沟通氛围 (9)5.2.4 提高沟通技巧 (10)5.2.5 加强跨部门沟通协作 (10)5.2.6 关注员工需求 (10)第6章企业文化与员工激励 (10)6.1 企业文化在员工激励中的作用 (10)6.1.1 塑造共同价值观,提升员工凝聚力 (10)6.1.2 营造积极向上的工作氛围,激发员工潜能 (10)6.1.3 增强员工对企业目标的认同,提高工作积极性 (10)6.2 基于企业文化的员工激励机制 (10)6.2.1 设计具有企业文化特色的激励机制 (10)6.2.2 强化企业文化培训,提升员工认同感 (11)6.2.3 落实企业文化,关注员工成长与发展 (11)6.2.4 建立公平、透明的激励制度,保障员工权益 (11)6.2.5 创新激励方式,丰富激励手段 (11)第7章企业文化与员工培训与发展 (11)7.1 企业文化在员工培训中的作用 (11)7.1.1 强化员工对企业文化的认同 (11)7.1.2 塑造员工行为规范 (11)7.1.3 提升员工团队协作能力 (12)7.1.4 激发员工创新意识 (12)7.2 基于企业文化的员工发展策略 (12)7.2.1 设计具有针对性的培训计划 (12)7.2.2 建立多元化的培训渠道 (12)7.2.3 设立员工职业发展通道 (12)7.2.4 加强企业文化传播与落地 (12)7.2.5 建立激励机制 (12)第8章企业文化与员工福利 (12)8.1 企业文化在员工福利中的作用 (12)8.1.1 强化员工归属感与认同感 (12)8.1.2 促进员工与企业共同成长 (13)8.1.3 增强团队凝聚力 (13)8.2 基于企业文化的员工福利体系构建 (13)8.2.1 确立福利体系的目标 (13)8.2.2 设计具有企业文化特色的福利项目 (13)8.2.3 建立完善的福利保障制度 (13)8.2.4 加强福利宣传与沟通 (13)8.2.5 持续优化福利体系 (13)8.2.6 营造良好的企业文化氛围 (14)8.2.7 建立企业文化与员工福利的良性互动 (14)第9章企业文化与员工关系风险防控 (14)9.1 企业文化在员工关系风险防控中的作用 (14)9.1.1 强化企业内部凝聚力 (14)9.1.2 引导员工行为 (14)9.1.3 促进沟通与协作 (14)9.1.4 提升员工满意度与忠诚度 (14)9.2 员工关系风险防控策略与措施 (14)9.2.1 建立完善的员工关系管理制度 (14)9.2.2 加强企业文化建设 (15)9.2.3 健全沟通机制 (15)9.2.4 优化人力资源政策 (15)9.2.5 强化员工关系风险预警与应对 (15)9.2.6 营造和谐劳动关系 (15)第10章企业文化与员工关系优化 (15)10.1 企业文化优化员工关系的途径 (15)10.1.1 强化企业文化理念的传播与渗透 (15)10.1.2 建立健全的企业管理制度 (15)10.1.3 提升员工素质与能力 (16)10.1.4 加强企业内部沟通与协作 (16)10.2 企业文化与员工关系优化的实施策略与方法 (16)10.2.1 实施策略 (16)10.2.2 实施方法 (16)第1章企业文化概述1.1 企业文化的内涵与价值企业文化作为一种现代企业管理理念,其内涵丰富、外延广泛,既包括企业的价值观、行为规范、经营理念等方面,也涵盖企业历史、传统、习俗等无形因素。
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企业文化作业浅谈中小企业文化建设的几点体会在政府工作这几年,有机会接触到当地一些中型以及民营小企业,在接触中,发现部分企业对企业文化的建设程度差异巨大,有的重视,有的轻视,但是很多的是喊喊口号阶段,并没有落实到企业实际经营阶段。
一个企业建设企业文化的目的是企业运用文化的力量凝聚员工的思想,激发员工的工作积极性和创造性,营造有利于企业管理和发展的内部环境和人与人之间的和谐关系,促进企业获得更高的劳动生产率,实现企业效益的最大化。
但是,在建设、发展企业文化中,在企业文化的建设中也存在着一些问题,如何采取相应的措施,解决这些问题,使企业的文化建设真正成为凝聚员工、增强企业实力的力量之源,以成为摆在我们面前的一个重要课题。
企业文化作为先进的管理理念,就是要借文化的力量强化企业生产经营中各种因素的协调、组织和管理工作,目的是运用企业的文化凝聚员工的思想, 激发员工的生产积极性和创造性,营造有利于企业经营管理的内部环境和人际关系氛围,以此来促进企业获得更高的劳动生产率, 实现企业效益的最大化。
当前, 如何正确认识企业文化建设存在的问题,采取相应的措施,加强企业文化建设,促进企业的改革与发展, 是摆在我们面前的一个重要课题。
一、企业文化的内涵企业文化是企业在建设和发展中所形成的物质文明和精神文明的总和, 是企业全体职工在长期的生产经营活动中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范。
它是以企业哲学为主导, 以企业价值观为核心, 以企业精神为灵魂,以企业环境为保证, 以企业创新为动力的系统理论。
由于企业文化既有作为文化现象的内涵, 又有作为管理手段的内涵, 对企业文化结构的认识势必存在差异性。
从文化角度分析, 一般认为企业文化分为三个部分:一是精神文化部分, 二是制度文化部分,三是物化部分,物化部分亦可把其分为行为文化和器物文化。
从管理角度分析,一般认为企业文化内容可分为显性内容和隐性内容部分,其中隐性内容是企业文化的根本,它主要包括企业精神、企业价值观等。
显性内容是指企业的精神以物化产品和精神性行为为表现形式的, 能为人们直接感觉到的内容, 包括企业设施、企业形象等。
企业文化应该包括四个层次,即物质层、行为层、制度层和精神层。
其中物质层是企业文化的表层,它是由企业员工创造的产品和各种物质设施等构成的器物文化,是一种以物质形态为主要研究对象的表层企业文化。
物质层是形成企业文化其它几个层次的基础,是企业员工的理想、价值观、精神面貌的具体反映,尽管它是企业文化的最外层, 却集中表现了一个现代企业在社会上的外在形象。
因此, 它是社会对一个企业总体评价的起点。
企业文化的行为层,它是企业员工在生产经营、学习娱乐中产生的活动文化,是企业经营作风、人际关系、审美意识的动态体现, 也是企业精神、企业价值观的折射。
制度层是企业文化的中间层, 它是具有本企业文化特色的各种规章制度、道德规范和职工行为准则的总称。
制度层是人与物、人与企业运营制度的结合部分, 是精神与物质的中介。
它既是人的意识与观念形态的反映,又是塑造精神文化的主要机制和载体。
精神层是企业文化的深层,在整个企业文化系统中处于核心的地位.它是指企业在生产经营过程中,受一定的社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。
它包括企业精神、企业价值观念、企业伦理、企业经营哲学等内容, 是企业意识形态的总和。
精神层是企业物质层、行为层、制度层的升华,是企业的上层建筑。
二、企业文化建设存在的问题第一,对企业文化的内涵认识不清。
一些企业的管理者把企业文化等同于思想政治工作和精神文明建设;另一些管理者把企业文化等同于文体活动;还有的把企业文化等同于标语口号;没有把企业文化的建设放在是否能真实地反映本企业的价值取向,能否真正起到凝聚人心、形成合力的作用,是否有本企业的特色上;还有一部分管理者把企业文化建设等同于环境建设,认同企业文化就是创造优美的企业环境,注重企业外观色彩的同意协调,花草树木的整齐茂盛,衣冠服饰的整洁大方,设备摆放的流线优美,而忽视人员素质的继续培训和再提高。
第二, 思想意识滞后。
从企业发展上看,各级企业领导重视程度不一, 企业文化发展存在不平衡。
从总体看, 企业文化建设的重要性已被广大企业管理者所认同。
但是也有个别企业管理者缺乏意识, 不注重企业文化建设。
认为企业是实干的, 务虚的工作是政府部门和社会团体的事情, 忽略企业的人文凝聚。
还有的企业领导并没有真正认识到企业文化在凝聚人心、塑造品牌、促进经济发展方面的作用, 他们进行企业文化建设停留在做秀、赶时髦、走过场的误区内。
第三, 企业文化缺少个性。
每个企业都有自己特定的文化。
每一个企业的文化,总是按照企业经营者的意愿和员工的认同程度,以固有的形态和方式客观地存在着。
企业文化要有自己的个性才有生命力。
而目前存在的问题是,有部分企业领导片面认为企业文化是雷同的。
因此,他们在模仿国内外成功企业文化时, 不与本企业的发展前景、产品特色及国内外经济大环境相结合, 笼统地总结概括出企业精神, 使企业文化千篇一律, 缺少企业个性。
还有一些企业的领导片面地认为国外企业文化都是好的、有益的,盲目地引进,照抄照搬。
这无疑脱离了中国实际,脱离了本地实际,脱离了行业和企业实际。
第四, 企业文化缺乏创新。
创新是一切文化发展的本质特征,企业文化重在建设,贵在创新。
企业文化建设必须以创新作为发展的动力,按照先进文化的本质要求,将企业文化建设纳入先进文化的范畴和轨道,了解中华民族的优秀文化传统,了解和把握国内外成功企业先进文化的发展趋势,吸收和借鉴他们的典型经验。
立足企业实际,突出企业特色,把握时代发展的脉搏,遵循先进文化的发展规律,与时俱进,继承、创新和发展。
三、加强企业文化建设的举措企业应采取强化企业文化意识,营造浓厚的管理文化氛围,塑造企业形象,创名牌产品,完善机制建设等措施,加大企业文化建设的力度,以促进企业发展。
1.强化企业文化意识搞好企业的关键在领导班子,建设企业文化的关键同样在领导班子。
首先, 企业管理者在思想意识上要有所提高,企业领导要不断增强用先进文化指导企业文化的意识,充分认识到企业文化也是生产力,对企业发展有强大的促进作用,谁拥有文化优势,谁就把握了市场。
其次,企业文化需要高素质的企业家。
2.确立鲜明的经营理念企业理念是企业的最高信仰,是企业的灵魂,是企业文化的核心所在。
企业的成功来自成功的信念。
积极向上的企业理念,可以在企业内部产生巨大的凝聚力, 激励和鼓舞员工团结奋进, 为完成总体目标而努力,透过企业行为和活动特征, 充分展示企业精神, 并用企业理念来树立企业个性,使企业在社会上和消费者心目中树立良好的企业形象。
企业理念,一要有自己的特色;二要切合实际符合自己的行业特征。
3.形成创新的文化氛围要形成创新的文化氛围, 企业应该做好以下七个方面的工作:建立学习型组织、树立双赢的思想、坚持以人为本的管理理念、创新机会均等、甘冒风险和团队精神。
其中,前三项是知识经济对企业创新提出的新要求,后四项是文化创新对企业的基本要求。
我国企业文化建设应该遵循上述原则,努力营造学习、创新、超越的文化氛围,建立优秀人才脱颖而出的激励机制。
企业要充分尊重人的价值,注重员工的自主精神, 激发员工的创造潜质, 提倡和保护具有个人冲动的灵感和独创性。
要给员工创造均等的创新机会, 鼓励他们甘冒风险,允许尝试失败。
还要把企业文化建成学习型组织,通过对员工的经常性教育与培训, 在员工中逐步形成良好的学习习惯和学习氛围,使企业的创新文化渗透到员工的行动中,激发他们去完成企业长远发展所需的创新任务。
4.借鉴吸收传统文化精髓和国外先进经验根植于优秀民族文化土壤中, 形成具有浓郁民族风格的文化形态, 是每个国家企业文化发展的显著特征。
以新的视野、更大的气魄吸收和借鉴中华民族的优秀文化传统和美德, 这在我国企业文化建设中已经得到生动的体现。
在学习借鉴国外先进文化过程中, 要注意结合我国社会经济环境及企业的具体情况, 有选择地学习和借鉴, 要在消化吸收基础上进行创新。
5.塑造企业形象, 创名牌产品企业形象是企业内部员工和企业外部公众对企业的认识、感受和评价, 是企业文化的外在表现形式, 是企业的无形资产的重要组成部分。
企业的总体布局、内外环境和设施, 企业名称、品牌、厂歌厂徽、商品包装和展示, 以及企业员工的服装、仪表、言谈都精心设计、构建和规范, 使之对内凝聚职工, 对外给公众特别是用户留下美好印象。
企业人的形象和企业产品是企业形象中最重要的组成部分。
企业应以真、善、美育人,用先进的思想教育人, 用健全的制度规范人,用良好的机制监督人, 塑造企业职工在市场竞争中的完美形象。
名牌产品, 是更高层次、更完善的企业形象。
实施名牌战略, 创建名牌产品, 是增强企业竞争力的重要手段。
企业有了高质量、高品位、高档次的名牌产品, 就有了参加竞争的资本, 就有说话的底气。
6.完善机制建设企业文化的建设是一个系统工程,要从企业性质及企业发展的长远出发,统筹规划、系统实施。
党政工团是企业组织机构的脉络,触及企业的各个层面。
作为企业的最高管理者要充分调动各部门的积极性和创造性,既要防止一窝蜂,又要防止各自为战。
这就要求党政工团以企业的全局为重,紧密配合,发挥各自的优势,互相协助把企业的各种理念规范物化为企业的各种文化,通过多层次、全方位的渗透,优化企业的内部环境,塑造企业精神,凝聚职工群体,营造出良好的企业文化氛围。
企业文化氛围是企业文化滋生发展的土壤,有科学合理的管理制度的维护,有容纳企业文化的同时又能反映企业文化的管理机制,企业文化根植于这样的土壤才能经得起风吹雨打。
只有建设这样的企业文化,才能把企业文化的各种理念规范物化为员工在生产工作中的良好的行为,才能帮助企业创造实现效益的最大化。
作为企业管理者要认清建设企业文化以谁为核心的问题,这是企业文化建设成功与否的关键。
员工作为企业一切生产实践行为的执行者,应该是企业文化建设的核心。
企业通过企业文化的建设,营造一种积极向上的文化氛围,让员工心甘情愿、一心一意地干好自己的本职工作,相互支持、相互学习;企业的管理者要为员工搭建一个发展的平台,帮助员工实现自身价值,使每个员工的潜能都得到淋漓尽致地发挥;使其形成一种力量,把所有的员工都凝聚在一起,实现员工与企业共同的理想。