物理:6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件2(沪粤版八年级下)
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物理64《探究滑动摩擦力的大小》(沪粤版八年级下)精品PPT课件
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瞬间涌上了大家的心头少顷,耿老爹拿起扁担,对耿正兄妹三人说:“走吧。估计等着渡江的人不少呢,咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐,耿正兄妹三人各背起一卷行李,踏着坑坑洼洼的泥泞路,异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时,耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现,渡口上排队等待过江的人非常多,全部都是锅碗瓢盆拖家带口的, 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾,疲惫地靠在行李上歇息着。此时,久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线,更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上,几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了,后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹,还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处,官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤,劳动的口号声此起彼伏,但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害,耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上,无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面,耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里,甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了,但他们必须得面对这无情的现实,必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待,渡过这条无情的长江 去。因为爹说了,他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮,大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧,别上火 了。”于是,大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候,终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多,船家为了多赚取 渡运费,就尽量地满载运渡,所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长,就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多,只是最近几天渡江过来的人太多,估计已经是不堪重负了。走出渡口后,耿老爹向一位黑红脸膛,壮壮 实实的脚夫打听:“请问,附近可有客栈可以借宿吗?”这位脚夫连连摇摇头,说:“没有没有。甭说附近了,就是整个武昌镇上,所 有的客栈恐怕也都已经住满了!”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样,脚夫又说:“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李?”耿老爹忙说:“谢谢,不用了。您去忙吧!”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色,对耿正兄妹三人说:“天儿快黑了,咱们得 赶快进镇,无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所!”父子四人一路走来,沿途看到很多从江北渡船过来的人,一个个都无精打 采灰头土脸
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瞬间涌上了大家的心头少顷,耿老爹拿起扁担,对耿正兄妹三人说:“走吧。估计等着渡江的人不少呢,咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐,耿正兄妹三人各背起一卷行李,踏着坑坑洼洼的泥泞路,异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时,耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现,渡口上排队等待过江的人非常多,全部都是锅碗瓢盆拖家带口的, 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾,疲惫地靠在行李上歇息着。此时,久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线,更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上,几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了,后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹,还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处,官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤,劳动的口号声此起彼伏,但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害,耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上,无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面,耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里,甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了,但他们必须得面对这无情的现实,必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待,渡过这条无情的长江 去。因为爹说了,他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮,大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧,别上火 了。”于是,大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候,终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多,船家为了多赚取 渡运费,就尽量地满载运渡,所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长,就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多,只是最近几天渡江过来的人太多,估计已经是不堪重负了。走出渡口后,耿老爹向一位黑红脸膛,壮壮 实实的脚夫打听:“请问,附近可有客栈可以借宿吗?”这位脚夫连连摇摇头,说:“没有没有。甭说附近了,就是整个武昌镇上,所 有的客栈恐怕也都已经住满了!”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样,脚夫又说:“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李?”耿老爹忙说:“谢谢,不用了。您去忙吧!”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色,对耿正兄妹三人说:“天儿快黑了,咱们得 赶快进镇,无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所!”父子四人一路走来,沿途看到很多从江北渡船过来的人,一个个都无精打 采灰头土脸
沪粤版物理八年级下册课件:《6.4探究滑动摩擦力的》 (共28张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
什么是滑动摩擦力?
猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ,砝码,小车(木块),长木 板,棉布,毛巾
问题:
1.怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力?怎样测?
弹簧测力 计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时,弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滑动时,在 接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的 力,这种力就叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来 越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
气垫船
课后讨论:
问题1:怎样拧开瓶盖?小明新买了一瓶果酱, 可是瓶盖儿怎么也拧不开,你有几种办法把它拧 开。 问题2:小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉, 操作要领是什么?
问题3:攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰,而 不滑下来?
问题4:妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑, 怎么做才能把泥鳅抓起来?
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木,搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
什么是滑动摩擦力?
猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ,砝码,小车(木块),长木 板,棉布,毛巾
问题:
1.怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2.用什么工具测摩擦力?怎样测?
弹簧测力 计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时,弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滑动时,在 接触面上会产生一种阻碍物体相对滑动的 力,这种力就叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
方向与物体相对运动的方向__相___反_____ 作用点在_接__触___面__上___
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来 越费力.看起来,影响摩擦力大小的 因素可能有:
气垫船
课后讨论:
问题1:怎样拧开瓶盖?小明新买了一瓶果酱, 可是瓶盖儿怎么也拧不开,你有几种办法把它拧 开。 问题2:小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉, 操作要领是什么?
问题3:攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰,而 不滑下来?
问题4:妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑, 怎么做才能把泥鳅抓起来?
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木,搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
6.4探究滑动摩擦力课件2(沪粤版八下)
⑥你还有其他 的猜想吗?
如何测量滑动摩擦力的大小?
测量方法:
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体,使其匀速滑动,弹簧测力计的示数 等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
v
测量原理:二力平衡
f
.
F
1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码 2、怎样改变接触面的粗糙程度? 换用粗糙不同的物体表面:毛巾、棉布、木板
§6.4 探究滑动摩 擦力
课前提问:
1、力的三要素?
大小、方向、作用点
2、在上节课中我们都学习了哪种常见的力? 你从力的三要素是如何认识的?
想想做做
• 1、用手按在桌面上滑动,体验手的感觉
• 2、再用力按在桌面上滑动,体验手的感觉 • 3、用手在衣服上蹭一蹭,体验手的感觉 • 4、用脚在地上上蹭一蹭,体验脚的感觉
考考你 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 压力 和接触 面的_______ 粗糙程度有关,一个重90N的铁块放在水平桌
面上,小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直
线运动,铁块受到的摩擦力等于___N, 方向向 左 30
不变 _____(填“变大”、 ___,如果拉力变大,摩擦力
“不变”或“变小”)。
步骤: 1.把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平匀
速拉动木块,读出这时弹簧测力计的示数F1;
木板
2.在木块上放砝码,用弹簧测力计水平匀速拉动木 块,读出这时弹簧测力计的示数F2;
木板
3.在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计水平匀速拉动木块,读出这时的拉力F3
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F 即摩擦力的大小。
②可能与接 ②保证接触面大小、 触面的粗糙 压力大小、速度相 程度有关 同,改变粗糙程度
沪粤版八下物理 6.4 探究滑动摩擦力 课件 (共18张PPT)
如果要探究滑动摩擦力的大小跟接触面 得得粗糙程度的关系,实验中应保持什 么不变?改变什么?观察什么的变化?
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力? 实验中如何产生滑动摩擦力?如何测量 出滑动摩擦力的大小?
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力的大小?
实验中怎样保持压力不变而改变接触面 的粗糙程度?
做一做,想一想
先把手轻压在桌面上滑动,然后再将手 用力压桌面并在桌面上滑动,感受并比 较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动,手掌感 受到的摩擦力的大小一样么?
从以上事例分析,你猜想影响滑动摩擦 力的大小跟哪些因素有关呢?
思考,讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大 小的关系,实验中应保持什么不变?改 变什么?观察什么的变化?
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶,如果关闭发动 机,无论路面多么光滑,总会慢慢停下 来,为什么?
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起? 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹?
活动
将手放在的
方向;毛刷不动,抽动木板,观察刷毛 弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上,小明又猜想:滑动摩擦力的大小 可能与物体的接触面积有关.请你利用图中已有的器 材,设计探究方案验证小明的猜想.
思考,讨论
手在桌面上滑动时,手是否受到力的作用?这 个力对手的运动起什么作用?你认为这个力是 怎样产生的?
刷毛弯曲的原因是什么?两种情况下,毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的?毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的?摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用?
观察实验后思考
实验中研究哪个物体受到的滑动摩擦力? 实验中如何产生滑动摩擦力?如何测量 出滑动摩擦力的大小?
实验中怎样保持接触面的粗糙程度不变 而改变压力的大小?
实验中怎样保持压力不变而改变接触面 的粗糙程度?
做一做,想一想
先把手轻压在桌面上滑动,然后再将手 用力压桌面并在桌面上滑动,感受并比 较两次摩擦力的大小
把手放在桌面上和砂纸上滑动,手掌感 受到的摩擦力的大小一样么?
从以上事例分析,你猜想影响滑动摩擦 力的大小跟哪些因素有关呢?
思考,讨论
如果要探究滑动摩擦力的大小跟压力大 小的关系,实验中应保持什么不变?改 变什么?观察什么的变化?
探究滑动摩擦力
思考
汽车在水平道路上行驶,如果关闭发动 机,无论路面多么光滑,总会慢慢停下 来,为什么?
为什么沾油的手很难将光滑的瓶子拿起? 饮料瓶的瓶盖上为什么常刻有一些竖条
纹?
活动
将手放在的
方向;毛刷不动,抽动木板,观察刷毛 弯曲的方向
(3)图乙和图丙探究的问题是 ________________________。
(4)在此实验的基础上,小明又猜想:滑动摩擦力的大小 可能与物体的接触面积有关.请你利用图中已有的器 材,设计探究方案验证小明的猜想.
思考,讨论
手在桌面上滑动时,手是否受到力的作用?这 个力对手的运动起什么作用?你认为这个力是 怎样产生的?
刷毛弯曲的原因是什么?两种情况下,毛刷相 对木板运动的方向各是怎样的?毛刷受到的滑 动摩擦力方向各是怎样的?摩擦力对毛刷相对 木板的运动各起什么作用?
八年级物理下册6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件(新版)粤教沪版
设计实验:
这个实验就是要确定一个研究对象, 让它在另一个物体上滑动,发生滑动摩擦,并想 办法测出不同情况下的滑动摩擦力,然后进行 比较. 所以本实验探究的总体思路是: 以一个木块为研究对象,让它在不同物体的 表面上滑动,测出木块受到的摩擦力.
思考:摩擦力可不可 以直接用弹簧测力计 直接测出来? 1.解决如何测摩擦力的问题 从分析木块的受力入手。(画图) “转换法” 在匀速拉动木块的情况下,可将滑动摩擦力的大 小转化为拉力的大小。
车停不下来Байду номын сангаас
手拿不住瓶子
步骤:
1、把木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动,读出这时的拉力F; 木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块匀速运动, 读出这时的拉力F; 木板 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力 计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F 毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F即摩擦力的大小
练一练
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止 20 不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是 竖直向上 _______ 。 减小摩擦 _ ;急刹车时, 5 、缝衣针表面磨得光滑是为了 ____ 增大压力 紧握闸把是通过 __ ___ 方法来增大摩擦;在机器 滑动 的转动部位装有滚珠轴承,它可以变 __ ____ 摩擦为 滚动 ___ __摩擦来减小摩擦。
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
四、减少摩擦的方法
(3)使接触面彼此分开
1.图1所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的 是( C )
2、小明用100N水平向右的力拉物体,使它 在水平面做匀速直线运动,则物体受到的摩 擦力是 100 N,方向向 左 。
粤沪版-物理-八年级下册6.4探究滑动摩擦力课件2
滑动摩擦力:物体滑动时,接触面阻碍物体 运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力:物体滚动时,接触面阻碍物体运 动的力叫做滚动摩擦力。
想一想:摩擦力的方向是怎样的?
生活中的摩擦
日常生活中哪些现象中存在摩 擦?这些摩擦中哪些摩擦是有 益的?哪些是有害的?我们应 该如何去增大有益摩擦?如何 去减小有害摩擦?
下雨天,汽车不易刹住
运动员滑下鞍马
增加滑动摩擦力的方法: 1.增加压力。 2.加大接触面的粗糙程度。
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 )
增大压力
减小摩擦力的方法: 1.减小压力 2.增加接触面的光滑程度 3.加润滑油、将接触面分离 4.把滑动摩擦变为滚动摩擦
向 车 转 轴 处 加 润 滑 油
加润滑剂
用滚动代替滑动(轮子)
用滚动代替滑动(轴承)
使两个相互接触摩擦面彼此分离 气垫船
磁悬浮列车
赢的那一方原因是什么?
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦? 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? 有益摩擦:车把手、脚踏、刹车、轮胎
有害摩擦:轴承、链条 3、使用自行车时,如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的?
采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增 大有益摩擦;采取加润滑油了摩擦力,那副可笑的 样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦,地面将会绝对光滑,人在地面上寸步 难行,一旦跌倒,就会象被翻过来的甲虫那样,任你如何挣 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦,任何螺丝都无法拧紧, 奔驰中的汽车会突然散架,车轮向四周飞出。这时候,所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一个物体在另一个物体表面上滑动时产 生的摩擦叫滑动摩擦
滚动摩擦力:物体滚动时,接触面阻碍物体运 动的力叫做滚动摩擦力。
想一想:摩擦力的方向是怎样的?
生活中的摩擦
日常生活中哪些现象中存在摩 擦?这些摩擦中哪些摩擦是有 益的?哪些是有害的?我们应 该如何去增大有益摩擦?如何 去减小有害摩擦?
下雨天,汽车不易刹住
运动员滑下鞍马
增加滑动摩擦力的方法: 1.增加压力。 2.加大接触面的粗糙程度。
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 )
增大压力
减小摩擦力的方法: 1.减小压力 2.增加接触面的光滑程度 3.加润滑油、将接触面分离 4.把滑动摩擦变为滚动摩擦
向 车 转 轴 处 加 润 滑 油
加润滑剂
用滚动代替滑动(轮子)
用滚动代替滑动(轴承)
使两个相互接触摩擦面彼此分离 气垫船
磁悬浮列车
赢的那一方原因是什么?
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦? 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? 有益摩擦:车把手、脚踏、刹车、轮胎
有害摩擦:轴承、链条 3、使用自行车时,如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的?
采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增 大有益摩擦;采取加润滑油了摩擦力,那副可笑的 样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦,地面将会绝对光滑,人在地面上寸步 难行,一旦跌倒,就会象被翻过来的甲虫那样,任你如何挣 扎、也爬不起来。由于没有了摩擦,任何螺丝都无法拧紧, 奔驰中的汽车会突然散架,车轮向四周飞出。这时候,所有 的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。
一个物体在另一个物体表面上滑动时产 生的摩擦叫滑动摩擦
物理:6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件(沪粤版八年级下)
www.paaap有十分重要的指导意义。我希望在座的每一个人都把改制工作当作一项十分重要的政治任务来 完成,生产经营恢复的事也不能放松,生产销售都有分管副总,等一会儿各个分管副总跟我签一份责任书,明确责任分工。希 望大家能够配合我、帮助我把这一段工作做好。我就说这么多,谢谢大家!”以前开会称呼在座的 与会者为“同志们”,就是自己志同道合的人才称为“同志”,这是代表阶级立场的词语。特别是在 毛主席时代的电影里,地下党找到组织时,当对方喊“同志”时,总要激动得热泪盈眶,曾经“同志”这个词一度成为炙手可 热的称呼。现在把“同志”这个词给糟蹋了,用“同志”这个词时,其他人要用奇怪的眼神看你,是不是这个人有其它乱七八 糟的生理需求„„所以,现在开会的时候,为了避免大家的误解一般称大家好等。将来千万不 要把“大家”这个词给糟蹋了,要不然,下次开会都不知道咋样称呼与会者了。紧接着各个分管副总 分别围绕董海区长和岳承志总经理的讲话内容阐述各自的态度,都坚决声明拥护并支持此次改制工作,会上还跟岳承志签了责 任书。花开啤酒单位改制的大幕由此真正拉开了,各路英雄豪杰纷纷披甲挂马、粉墨登场!一场大戏在后头!虽然企业改制在 电视、报纸上已经听说了不少,但突然轮到自己,要把端 了几十年的铁 饭碗一下子打破,很多职工都慌了神。虽然企业半死不活,但有相当一部分人就是抱着国营企业的大腿不放,生怕一放手,自 己就变成了无人问津的人了。有的人还放言说,生是国营企业的人,死是国营企业的鬼。再加上来自全国各地的一些负面小道 消息,有的人对改制产生了抵触情绪。甚至在职工中有传言说:国营企业私有化后,职工 们都变为合同制工人,职工工作全靠厂领导的一句话,今天让你来上班,也许明天一张通知单你就可以不用 上班了,根本没有你说话的权力,职工就变成奴隶,根本无权利而言,而且让你干啥就得干啥,根本不管你能否胜任,不听安 排立即开除。这些乱七八糟的小道消息在职工中愈传愈烈,如暗潮在涌动,“地 下电台”充分发挥了“消息比无线电波还要快的功能”,搞得人心惶惶,正可谓风雨欲来风满楼。思 想是行动的航标,企业改制触发了几乎每位花开啤酒员工的敏感神经,报怨、漫骂、顶撞、消极怠工此起彼伏,厂内叽叽喳喳 地议论声一片。为了配合改制,转变职工的对立情绪,花开啤酒单位专门请来了曾帮助很多企业成功转型的李教授,给职工讲 解改制的必要性和重要性。讲解到最后阶段,李教授刚说到大家有什么疑问需要解答时,张钢铁就迫不及待地站起来问李教授: “李教授,为什么非要改制?不改制行不行?” 李教授扶了扶眼镜,给大家讲了一个故事:“老鹰是鸟类里寿命最长的,可 以
沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料
二:自行车上哪些部位要增大摩擦?哪些部位要减 小摩擦?这些部位各是用什么方法来增大或减小摩 擦的?
研究自行车上的摩擦
1、自行车上哪些部位存在摩擦? 车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条
2、哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? 有益摩擦:车把手、脚踏、刹车、轮胎 有害摩擦:轴承、链条 3、使用自行车时,如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦的?
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F即摩擦力的大小
增大 摩 4、自行车把手和车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了_________ 压力 来增 擦;自行车刹车时,是通过增大刹车皮与车圈之间的________ 大摩擦。
例题
生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的
特征。下列各种生物的特征有利于减小摩擦的
是(
)
A. 泥鳅身体表面的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫 C. 人手指上的指纹 D. 蛇体表面的粗糙鳞片
第六章:力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
第一教时
一生活中的摩擦现象
1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦,叫做滑动摩擦。
2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滑 动摩擦力。
小轿车紧急刹车,是怎样被刹住的?
3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦,叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做滚 动摩擦力。
新沪粤版八年级物理下册《6.4 探究滑动摩擦力的》课件2
探究滑动摩擦力的大小
提出问题:滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关?
猜想与假设:可能跟压力的大小有关; 可能跟接触面的粗糙程度有关; 制定计划:用控制变量法 (1)接触面的粗糙程度不变;(2)压力不变; 设计实验与收集证据: 实验 次数 接触面 压力(N) 弹簧测力计的示数(N) (即摩擦力的大小)
摩擦的分类
1.滑动摩擦:
2.滚动摩擦:
3.静摩擦:
摩擦与人们的生活、生产密切相关,请思考一下:
1、假如没有摩擦,生活会怎样呢?
2、哪些摩擦是有益的,哪些摩擦是有害的?
3、讨论下列现象,哪些是为了增大摩擦,哪些
是为了减小摩擦?
增大摩擦的方法有:
(1)增大压力
(2)增大接触面的粗糙程度
减小摩擦的方法有:
1 2 3
光滑木板 光滑木板 粗糙木板
实验 次数
接触面
压力(N) 弹簧测力计的示数(N) (即摩擦力的大小)
1 2 3
光滑木板 光滑木板 粗糙木板
2 4 4
1 2 3
分析与论证: 滑动摩擦力的大小跟物体间接触 表面的粗糙程度以及压力的大小有关。 在压力一定情况下,接触表面越 粗糙 ,滑动摩 擦力越 大 ;
6.4 探究滑动摩擦力
增大摩擦
减小摩擦 增大摩擦 增大摩擦
上述问题都跟摩擦有关,我们先来学习其中 一种摩擦:
一个物体在另一个物体表面上滑动时 产生的摩擦,叫做滑动摩擦。 滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。
如何测量滑动摩擦力的大小呢?
F摩
木块
F拉 长木板
相对运动方向
具体操作是: 用弹簧测力计拉着木块在长木板上做 匀速直线运动,这时弹簧测力计的示 数就等于滑动摩擦力的大小。
八年级物理下册 6.4 探究滑动摩擦力课件 (新版)粤教沪版
。
(2)与接触面粗糙(cūcāo)程度的关系:
。
第十一页,共44页。
提示(tíshì):(1)分析1、2次数据,第2次受到的压力较大,接触面相同,受到的 滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越 大。 (2)分析第2、3次数据,第3次实验接触面较粗糙,压力相同,受到的滑动摩擦 力较大,故可得出压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 参考答案:(1)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 (2)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
思路:需控制
不变,改变
。
在长木板上铺
,改变
。
参考答案:压力 接触面粗糙程度 毛巾 接触面粗糙程度
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4.实验数据及分析:
序号 1 2
3
压力 木块 木块和砝码
木块和砝码
接触面 长木板 长木板
长木板上 铺毛巾
弹簧测力计示数/N 0.5 1.5
2
分析实验数据,你可得出实验结论:
(1)与压力的关系:
阻力
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1.什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小? 2.影响滑动摩擦力大小的因素(yīn sù)有哪些? 3.如何增大和减小摩擦力?
第五页,共44页。
探究 1 摩擦力
结合“体验1”中的活动,思考以下问题:
1.在“体验1”中,桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对桌面运动
(yùndòng)的方向
(选填“相同”或者“相反”)。
提示:摩擦力阻碍手掌向前运动(yùndòng),故桌面对手掌的摩擦力
方向与手掌相对桌面运动(yùndòng)的方向相反。
参考答案:相反
第六页,共44页。
物理:6.4《探究滑动摩擦力的大小》课件2(沪粤版八年级下)
1.手握铅笔写字,手指与铅笔之间的摩 擦是______摩擦;笔尖与纸之间的摩擦 是_______摩擦;用卷笔刀卷削铅笔时, 铅笔与卷孔内壁之间的摩擦是_______ 摩擦;火车在铁轨上运动时,车轮与铁 轨之间的摩擦是_______摩擦。
静 滑动 滚动
滚动
2.滑动摩擦力的大小跟 __________和 接触面的____________有关。右图所 示的气垫船利用压缩气体在接触面间形 成一层气垫,从而使摩擦明显 ___________(选填:增大或减小)。
D
图6—14
16、为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因 素有关,小明同学在老师的指导下,做 了一系列实验,以下是部分实验步骤 (实验过程中,保持长木板水平): 第1次:把木块平放在长木板上,用 弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动 (如图6—14甲),读出弹簧测力计的 示数,并记录下表中。 第2次:把木块侧放在长木板上,用 同样的方法拉木块(如图6—14乙), 记下相应的示数。
实 验 次 数 1 2 3
木块对 弹簧测力 滑动摩 木板的 计的示数 擦力/N 压力/N /N
19.6
19.6 39.2
4.0 4.0 8.0
4.0 4.0
8.0
; / 一部影院 后来,等到自己也结婚生子了之后,付娉在心里无奈的嘲笑着,自己跟哥哥可真是真真的亲兄妹!
C
13、关于5Kg和49N的大小,下列说法 正确的是: A.5Kg=49N B.5Kg>49N
D
C.5Kg<49N
D.无法比较
14、关于重心的说法不正确的是: A.粗细均匀的木棒的重心在它的中点 B.铅球的重心在它的球心上 C.物体的重心一定在物体上 D.物体的重心可能不在物体上
C
15、你是否注意到这种现象,无论是锯 木头的锯子还是锯钢铁的锯子,它们的 锯齿都是东倒西歪不在一个平面上,这 是因为: A.锯条用得太久,锯齿被撞歪了 B.这样使锯条更耐受撞击 C.这样能使锯齿更锋利 D.可以使锯口变宽,减小材料对锯条 的摩擦
6.4 探究滑动摩擦力(第二课时) 课件 沪粤版八年级物理下册
6.小强用30 N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌,则课 桌受到地面对它的摩擦力大小为 30 N;某同学将该课桌上 的书包拿走后,沿相同路径推动课桌的过程中,课桌受到地面 对它的摩擦力 小于 (选填“小于”“等于”或“大于”)30 N.
3.增大摩擦的方法:增大 压力 、使接触面变 粗糙 、 变滚动为 滑动 . 减小摩擦的方法:减小 压力 、使接触面变 光滑 、 变滑动为 滚动 .
【基础概念易错辨析】 1.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反( ✕ ) 2.摩擦都是有害的,应当减小( ✕ ) 3.推水平地面上的桌子,桌子不动,此时推力小于摩擦力( ✕ ) 4.物体间如果有相互作用的弹力,就一定存在摩擦力( ✕ )
3.(教材母题变式)下列实例中,属于减小摩擦的是( B )
4.(生活情境题)(2021成都)热爱运动的小罗同学在平直跑道上 跑步,如图所示.当他后脚用力蹬地时,后脚鞋底受到地面摩擦 力的方向是向 前 的.鞋底有花纹,是为了 增大 摩擦.
5.(核心教材母题:YH八下P22,RJ八下P25)如图所示,自行车的 车闸是通过 增大压力 的方法来 增大 摩擦的;涂有防滑 粉的手是通过 增加接触面的粗糙程度 的方法来 增大 摩 擦的;冰壶运动通过 减小接触面的粗糙程度 . 的方法 来 减小 摩擦的;滚动轴承是通过 用滚动代替滑动. 的方 法来 减小 摩擦的.
巩固基础
1.(传统文化)(2022春钦州期末)如图,我们祖先曾用滚木巧妙 移动巨石,下列举措与其方法相同的为( B ) A.用力压橡皮擦掉写错的字 B.自行车转轴处装有滚珠轴承 C.皮带传动需将皮带张紧 D.体操比赛前在手上涂防滑粉
2.关于滑动摩擦力,下列说法中错误的是( A ) A.只要两个物体互相接触,就一定会产生滑动摩擦力 B.在水平面上滑动的物体最终会停止下来,是因为受到滑动 摩擦力的作用 C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止在水平面上的物体可能受静摩擦力的作用
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f
图16
G
10.在图17中的A点画出亮亮沿着滑 梯下滑 时所受到的滑动摩擦力的示 意图.
f
11、下列叙述中手作为受力物体的是: A. 用手将排球打出去 B. 手击拍桌子,手感到疼 C. 手将石块举高 D. 手将铁丝弄弯
A
12、运动员将足球踢起,足球在空中运 动的过程中,不计空气阻力,它的受力 情况是: A.不受力的作用 B.只受踢力 C.只受重力 D.受重力和踢力
WR系列工业热电偶★ GB/T16839.-1997热电偶 第一部分:分度表 GB/T16839.-1997热电偶 第二部分:允差 放弃自己的梦想,就只能让亲人们为自己和孩子们操心了哇!耿老爹无声地摇摇头从褡裢里抽出手来,轻轻叹息一声把褡裢搭在肩上,再仔细环 顾几遍眼前这个简朴温馨的家。然后,他默默地接过妻子递过来的一个有小半个拳头大小的小布包揣在怀里,又抱起小女儿,亲亲她可爱的小脸 蛋,说:“兰儿乖,往后要听娘的话啊!”耿正站在爹的身旁无声地摸摸小妹妹的脑袋,再拽拽她的羊角小辫儿笑笑。耿老爹把耿兰放下,和耿 正提起打好的行李卷儿到门外装车去了。耿英麻利地梳头扎辫子。要出门儿帮助爹爹做生意去了,她嫌那条长辫子梳洗起来太麻烦费时,而且弯 腰干活儿什么的也多有不便,就在昨儿晚上临睡觉之前,自己动手剪成齐腰长了。耿直吃饱了,自己放下碗筷。郭氏为他擦擦嘴,整整衣裳,再 次嘱咐他要听爹和哥哥姐姐的话,不要老贪玩,要学本事。年幼的耿兰似乎明白了点儿什么,眨巴着一双好看的丹凤眼,忽然“哇”地一声扑到 姐姐的怀里哭了起来。此时此刻,耿英的心里尽管太酸太酸,但她心里明白,自己这个时候绝对不可以给妹妹留下一脸泪水的记忆。今日这一别, 妹妹与娘相依为命的日子还说不定有多长呢。她今后将是娘唯一的帮手了,必须学会坚强地长大!抱起可爱的妹妹,耿英尽量做出开心的模样, 笑着说“兰兰,你哭什呢?快快长大哦!只要长大了,就可以像姐姐一样,跟着爹出门学本事赚钱喽!”耿兰抽泣着逐渐止住了眼泪。耿英掏出 手绢来为她擦擦脸,又亲亲她的脸蛋,亲切地说:“以后要听娘的话,替姐姐多帮娘干活儿啊!等着姐姐买块儿好看的花花布回来,让娘给你做 新衣裳!”耿兰终于破涕为笑了。耿英放下妹妹,接过娘递过来的一包月饼,匆匆拉起弟弟走出家门。但在即将拐进门道之前,耿英还是忍不住 回头望了一眼,看到娘此时正牵着妹妹的手站在堂屋的檐台上。晨曦中,娘的目光悲凉而又异常坚毅。与耿英的目光接触时,她举起右手向前扬 了一扬,示意耿英和弟弟快走。见耿英和耿直出来了,站在门边的耿正面向敞着的门道怔怔地望望,然后轻轻拉上大门,转身来到已经装好的平 车跟前。此时,耿英和耿直已经坐到车上了,他就饶过车后,坐到平车左辕后的车沿上。耿老爹转身看看已经闭上的大门,脚尖一点坐到平车右 辕后的车沿上,这里是驾车位置。多年来,耿老爹家一直养着这挂驴车,因此,他自己也可以算作是一个赶车的老把式了。只见他右手举起鞭杆 熟练地在空间划了一个圆,鞭梢儿清脆地发出“叭”的一声鞭炮般声响。与此同时,他左手抖一抖缰绳,轻轻地地吆喝一声:“驾!”这头通人 性的黑灰色毛驴脑袋一昂,精神抖擞地拉起平车,载着一车行囊和耿家父子们的满怀希望,“嗒嗒嗒”向南疾行而去了。134第
1.手握铅笔写字,手指与铅笔之间的摩 擦是______摩擦;笔尖与纸之间的摩擦 是_______摩擦;用卷笔刀卷削铅笔时, 铅笔与卷孔内壁之间的摩擦是_______ 摩擦;火车在铁轨上运动时,车轮与铁 轨之间的摩擦是_______摩擦。
静 滑动 滚动
滚动
2.滑动摩擦力的大小跟 __________和 接触面的____________有关。右图所 示的气垫船利用压缩气体在接触面间形 成一层气垫,从而使摩擦明显 ___________(选填:增大或减小)。
压力大小 粗糙程度
减小
3.下列各摩擦中属于有害摩擦的是( ) A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦. B.单杠运动员上杠时,手与单杠的摩擦. C.汽车行驶时与空气之间的摩擦. D.人走路时,鞋子与地面之间的摩擦.
C
4、下列实例中,为了增大摩擦的是:
BCD A.移动较重的货箱时,在货箱下面垫
上几根圆木 B.手表上用于调节指针的旋钮刻有 凹凸不平的条纹 C.要把拧得很紧的瓶盖扭开,在手 和瓶盖间垫一块毛巾 D.为把玻璃窗擦得更干净些,要用 更大一点的力压抹布
实 验 次 数 1 2 3
木块对 弹簧测力 滑动摩 木板的 计的示数 擦力/N 压力/N /N
19.6
19.6 39.2
4.0 4.0 8.0
4.0 4.0
8.0
上海自动化仪表三厂现生产接触式仪表(WRN热电偶、WZPK热电阻、WSS双金属温度计及SBWZ一体化温度变送器);非接触式仪表(光学高温 计、辐射高温计、红外测温仪、光导纤维温度仪);智能数显记录调节仪表;计量标准校验装置等四大系列,以及与其配套使用的仪表产品。 上海自动化仪表三厂温控制仪表上海自动化仪表三厂 产品 广泛用于火电、核电、石油、化工、轻工、纺织、 冶金、医药、食品以及国防科研行业和自动化控制系统。 WZ系列工业铂电阻★工业铜热电阻 JB/T8623-1997工业铜热电阻技术条件及度表 JB/T8622-1997工业铂电阻技术条件及分度表
5.下列各种措施,为了减小摩擦的是 ( ),属于增大摩擦的是 ( ). (A)用台钳紧工件. (B)搬运笨重的机械,常在它的下面垫入 圆木. (C)自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不 平的花纹. (D)经自行车车轴处加润滑油.
BD AC
6.下列各种的事例中,减小有害摩擦的 是( ): ,增大有益摩擦 的是:( )。 A.机器转动部分安装了滚动轴承,用 滚动摩擦代替滑动摩擦,B.气垫船利 用压缩气体使摩擦面脱离接触,C.擦 黑板时,用力压紧板刷,D.冬天马路 上结冰,可在冰面上撒些细沙,就更安 全,E.在拔河比赛中,用力握紧绳子,
AB
CDE
7.下列各种的事例中,减小有害摩擦的 是( ): ,增大有益摩擦 的是:( )。
FGHJ
I
F.旅行箱下装有小轮子,G.锁生锈不 好开时,可将少量食油注入锁孔就易打 开,H.在机器摩擦部位加润滑油, I.自行车把套上或鞋底上刻有凹凸不平 的花纹,J.拉链不好拉时,可在拉链上块相同木块叠在一起平放 在长木板上,再用同样的方法拉木块 (如图6—14丙),记下相应的示数: (1)若已知木块质量为2kg,请你帮 助小明填全表格内的数据; 甲乙 (2)比较_____________ 两次实验数 据,可说明滑动摩擦力的大小与接触面 积无关; (3)比较第1、3两次实验数据,可以 初步得出的结论是: 接触面相同的情况 下,压力越大,摩擦力越大 ______________________________。
D
图6—14
16、为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因 素有关,小明同学在老师的指导下,做 了一系列实验,以下是部分实验步骤 (实验过程中,保持长木板水平): 第1次:把木块平放在长木板上,用 弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动 (如图6—14甲),读出弹簧测力计的 示数,并记录下表中。 第2次:把木块侧放在长木板上,用 同样的方法拉木块(如图6—14乙), 记下相应的示数。
8.下几种关于摩擦力利弊的说法中,正 确的是( ) A.机车起动时,车轮与钢轨间的摩擦 是有益的 B.皮带传动中,皮带与皮带轮间的摩 擦是有害的 C.骑自行车时,自行车轮胎与地面间 的摩擦是有害的,毫无益处 D.人走路时,脚与地面间的摩擦是有 害摩擦,越小越好
A
作图题 9.如图16所示,用200N的沿斜面向上 的推力,将一个木箱推上斜面。用力的 示意图将木箱受到的力表示出来。 N F=200N
C
13、关于5Kg和49N的大小,下列说法 正确的是: A.5Kg=49N B.5Kg>49N
D
C.5Kg<49N
D.无法比较
14、关于重心的说法不正确的是: A.粗细均匀的木棒的重心在它的中点 B.铅球的重心在它的球心上 C.物体的重心一定在物体上 D.物体的重心可能不在物体上
C
15、你是否注意到这种现象,无论是锯 木头的锯子还是锯钢铁的锯子,它们的 锯齿都是东倒西歪不在一个平面上,这 是因为: A.锯条用得太久,锯齿被撞歪了 B.这样使锯条更耐受撞击 C.这样能使锯齿更锋利 D.可以使锯口变宽,减小材料对锯条 的摩擦