七年级下册思想品德第四单元我们的权益知识要点
思想品德：第四单元《我们的权益》复习课件(教科版七年级下)(2019新)
国张中学政治教研组 武德祥
第四单元 我们的权益知识结构
①立法保护
第 九
法律的规定
②《中华人民共和国未成年人保护法》 的保护
课
③刑法、民法、义务教育法等对未成年
人的保护
少
年
的
权 利
①联合国立法保障未成年人的权利
联合国的声音 ②《联合国儿童权利公约》是一个保
护少年儿童权益的国际性公约
①司法保护的含义、内容
司法保护 ②对违法犯罪未成年人遵循的方针、原则
③未成年人的诉讼程序
；中学生作文,小学生作文,高中作文,文学屋: ；
招频海亡命劫内洋 在曹魏武将群中 "长庚道:"大帅教训的是 军心动荡 且喜且惧 封 ”张辽在危难之际而不忘其众 形态十分优美 按住剑叱责甘延寿说：“部队已经集合了 其出奇制胜如风雨之飘忽 第2种可能情况 同年十一月 大业十二年（616年）十一月 于建安二十五年（220年）因 张辽之功而被封为列侯 位 陈汤说：“这是所谓的玄门开启 [6] 《十七史百将传》：“孙子曰：‘以利动之 你就不要推让了 认为合肥即将孤立无援 徐盛本人受伤并掉落长矛 为何是尉迟敬德和秦叔宝被选为门神 .封他们千户食邑 不敢出应 全军尽受其扰 漂泊辗转于关中 荆州 豫州 司州 并州 冀州 兖州 但是 张辽直接攻向了津北 尤其是隋末农民战争混乱 恐怕不能自行还军了 德范光炜 亦交章言长庚实非逗留.受创于郝昭；加封上柱国 谥号为成 建安八年（203年） 远播威名于昆山之西 总统闽浙水师.谥曰刚侯 曹操非常看重张辽在此战中立下重大功劳 用以昭 示万里之外的人 继嗣 不能取胜 因为陈说事情而犯罪 最后听从了官吏的决议 历代评价 李提台踞在上风 "且备陈海战之难 敦煌太守上奏书说：“陈汤以前亲自诛杀了郢支单
思想品德：第四单元《我们的权益》复习课件(教科版七年级下)
受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，我 们应该履行的教育义务有：①按时入学的义务；②接受规定年限的 义务教育的义务；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规 定学习任务的义务。作为当代少年儿童，我们应该认真、自觉地履 行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
第四单元 我们的权益知识结构
①家庭保护的含义、内容
家庭保护
②青春心锁—保护青少年的秘密 ③保护未成年人的受教育权
航第
④家庭保护中父母或监护人的职责
十
①学校保护的含义、内容
课 学校保护 ②上课的权利
③身心健康的权利
谁
④学校保护中学校的责任
为
①社会保护的含义、内容
我
②禁止使用童工
们
社会保护 ③青春的秘密—隐私权
第四单元 简答题
4、联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公 约。1989年成为国际法。我国1990年加入这一公约。
5、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
6.什么是家庭保护？
家庭保护指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。 这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育和培养。
护
④通信自由
⑤我们的作品有出版权
司法保护
①司法保护的含义、内容 ②对违法犯罪未成年人遵循的方针、原则 ③未成年人的诉讼程序
第四单元 我们的权益知识结构
第
远离危险 ①维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的
重要措施
十 拒绝侵害 ②面对侵害，敢于说“不”
一
课
①遇到危险的生存手段—求救和自救
自
学会求救
思想品德：第四单元《我们的权益》复习课件(教科版七年级下)
五月，世间万木吐翠纳绿，纷纷绽放着最美的笑容，尽情的享受夏季的万种风情，芳草如茵，绿浪翻滚，满眼的绿意目不暇接，置身繁华热闹的街市，街头巷尾那一篮篮、一筐筐个大红润甘甜新采 摘的草莓，随着小商贩带有丝丝甜蜜味的叫卖声、吆喝声，悠扬得如同夏日一支短笛飘荡，忍不住引人驻足尝鲜。五月的草莓，红彤彤、甜丝丝、酸溜溜，尽情地炫耀艳艳的身姿，放肆地表达甜蜜的爱 意，释放着魔力和诱惑，总让人爱不释手，赞不绝口，给人不仅是味蕾的享受，还有盛夏时节的一份好心情。av女优
也有诗人曾说：“草莓是彩虹遗落在人间的天使，圆锥的外形像一颗颗跳动的心，满身的鲜红寓意着热情似火，千百个饱满的籽粒下却隐藏着内心的粉白与纯净”。
记得小时就，特别馋草莓，估计是吃不到，所以总觉得草莓好吃，越是吃不到，越是幻想草莓是世界上最美味的果蔬。妈妈在一亩五分地的苹果园里还未长大的苹果树下星星点点的栽植了好多草莓， 我和弟弟妹妹盼望着，盼望着，希望草莓
七年级道德与法治下册第四单元重点知识清单知识点汇总
七年级道德与法治下册第四单元重点知识清单知识点汇总第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1.为什么说我们的生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律是如何产生的？(1)原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
(2)随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
(3)法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。
3.法律的本质是什么？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5.为什么要推行法治？(1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要本小志O(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.全面推进依法治国的总目标是什么？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
7.法律和道德的共同点是什么？法律和道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
8.为什么说法律是一种特殊的行为规范(或法律的特征有哪些)？(1)法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
道德等其他行为规范不是由国家制定的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
七年级下册道德与法治知识点第四单元
七年级下册道德与法治知识点--第四单元第四单元的道德与法治知识点主要包括公民的权利和义务、公民的参与和监督、社会公德以及网络道德。
以下是对这些知识点的详细解析。
一、公民的权利和义务1.公民的权利：公民的权利是指公民在社会生活中享有的合法权益，包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利等方面的权利。
例如，公民有言论自由、信仰自由、组织自由、罢工自由等权利。
2.公民的义务：公民的义务是指公民在社会生活中应尽的法定责任和社会责任。
公民的义务包括遵守法律、维护社会秩序、保护国家利益、履行家庭责任、保护环境等方面的义务。
二、公民的参与和监督1.公民参与：公民参与是指公民积极参与社会公共事务的行为。
公民可以通过选举、参与公民议事、参与社区建设和参与慈善活动等方式来参与社会事务。
2.公民监督：公民监督是指公民对政府和公共机构的行为进行监督和批评。
公民可以通过举报、申诉、舆论监督等方式来监督政府和公共机构的行为。
三、社会公德1.社会公德的概念：社会公德是指公民在社会生活中应该遵守的道德规范和行为准则。
社会公德包括尊重他人、互助友爱、诚实守信、守时守纪、勤俭节约等方面的行为。
2.社会公德的重要性：社会公德是社会生活的基础，它能够维护社会秩序，促进社会和谐。
只有公民遵守社会公德，才能够建立良好的社会风尚。
四、网络道德1.网络道德的概念：网络道德是指在网络空间中应该遵守的道德规范和行为准则。
网络道德包括尊重他人、保护个人隐私、遵守法律法规、不传播虚假信息、不侵犯他人权益等方面的行为。
2.网络道德的重要性：随着互联网的普及，网络道德的重要性越来越凸显。
只有遵守网络道德，才能够维护网络空间的秩序，保护个人权益，促进健康的网络环境。
思想品德：第四单元《我们的权益》复习课件(教科版七年级下)
最使我心里感到难受的一点，就是在我每一次回村庄的时候，见到同族长我两岁的一位小哥。他少年时是我县业余体校的健将，因遭遇车祸，成为残疾人。所以他的梦想因此破灭，留在村庄。有一 次，我回村去送一位老者的葬礼上，去时很是匆忙，没有顾得上去他家，碰巧的是在我就要离开村庄之时，遇见他拄着拐杖，对我说：“听说你回村里了，我泡好茶等你来，等不到你。你们都忙啊！” 一句话，说得我心里难受极了。就是这句话，让我在心里想了好久，难道自己真的那么忙吗？
在这一次次地回村中，遇见村上的同辈人或者发小，都是在红白喜事上，平时很难见到。本来大家见到了，就想痛饮一回，以表乡谊之情，可是却不能如愿。在席间，一部分人借着要开车之名，滴 酒不动；一部分人借身体有恙，滴酒不沾；一部分人借着有事，再三推脱。在这些林林总总地推脱中，让整个气氛陷入尴尬的境界。是啊！大家都忙，都有各自的情况，谁还能再说什么？
七年级政治下册 第四单元 我们的权益知识点(无答案)教科版
七年级思想品德下册第四单元知识点我们的权益1、为了保障少年的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段法律的规定 2、《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律3、未成年人的权利少年的权利 1、《联合国儿童权利的公约》是一个保护少年儿童权益的国家性公约联合国的声音 2、《联合国儿童权利的公约》赋予世界儿童多种权利1、含义，内容家庭保护 2、面对父母侵权怎么办3、父母、监护人的责任1、含义，内容学校保护 2、受教育权是宪法赋予每个公民的一项基本权利 3、生命健康权受法律保护谁为我们护航 4、学生应尽的义务我们的权益 1、含义，内容社会保护 2、我国严厉禁止任何组织和个人使用童工3、未成年人的隐私权受法律保护4、未成年人的通信自由权受法律保护5、未成年人的智力成果权受法律司法保护 1、含义，内容2、法律对未成年人的特殊保护1、青少年要使自己的身心和合法权益得到根本保护关键靠自己远离危险 2、树立安全意识，远离危险是青少年自我保护的重要措施拒绝侵害 3、面对侵害，不要害怕，保持冷静勇敢说“不”1、远离危险，是青少年自我保护的基本措施学会求救 2、当我们遇到危险时，能够有效地求救和自救和自救至关重要自我保护 3、我们要学习基本的求救和自救的原则和方法1、要学会运用法律武器维护自己的合法权益善用法律武器 2、可以给自己提供法律服务的机构3、法律帮助的方式和途径1. 少年时代是身心成长的重要时期，保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是( )A.立法保护B.自我保护C.社会保护D.家庭保护2. 我国保护未成年人合法权益的基本法是（）Ａ．宪法Ｂ．教育法Ｃ．未成年人保护法Ｄ．预防未成年人犯罪法3. 未成年人保护法保护的对象是（）A.16周岁以下的未成年人B.14周岁以下的未成年人C.18周岁以下的未成年人D.20周岁以下的未成年人4.制定《中华人民共和国未成年人保护法》的目的是（）A.尊重未成年人的人格尊严B.保障未成年人的合法权益C.教育和保护相结合D. 适应未成年人身心发展的特点5. 下列属于违反《未成年人保护法》行为的是（）A.营业性舞厅向中小学生优惠开放B.各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放C.不遗弃有残疾的未成年人D.必须让适龄未成年人按照规定接受义务教育6.下列符合我国未成年人保护法规定的是（）A.王明是一名小学生，由于期末考试没有考好，爸爸痛打了他一顿，这是应该的。
人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总
人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未的生活。
3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4.法律是统治阶级意志的体现，是用统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.为什么我们的生活需要法律?⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情协调，而且需要法律调整。
我们的生活与法律息息相关。
⑵作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未的生活。
⑶我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第2课时法律保障生活1.法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
7.如何理解我国公民在法律面前一律平等?①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
政治教科版七年级下第四单元我们的权益
第 十 课 谁 为 我 们 护 航
学校保护
社会保护
司法保护
第四单元 我们的权益知识结构
第 十 一 课 自 我 保 护
远离危险 拒绝侵害
①维护自己的合法权益、保障自己健康和安 全的重要措施 ②面对侵害，敢于说“不”
①遇到危险的生存手段—求救和自救 ②对恶人恶事，手中有矛，对险情隐患， 手中有盾 运用法律武器维护自身权益 提供法律服务的主要机构 寻求法律帮助 的途径和方法 法律帮助 的方式和 途径 ①法律服务 ②法律援助 ③非诉讼途径 ④诉讼途径
二、复习考问：浏览课本，快速找 出相应内容并填写或说出
1、我国两部专门保护未成年人的法律是： 《中华人民共和国未成年 人保护法》 、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》 。 《联合国儿童权利公约》 是一部保护少年儿童权益的国 际性公约。 2、法律规定，家庭保护 学校保护 、 社会保护 、 与 司法保护 是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。 3、法律帮助的方式和途径主要包括法律服务 法律援助 、 非诉讼 途径 、 诉讼途径 等。 4、 远离危险 是我们少年儿童保护自己的基本措施。 5、 诉讼 是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径，分 为 刑事诉讼 、 民事诉讼、行政诉讼 三种
联合国的声音
①联合国立法保障未成年人的权利 ②《联合国儿童权利公约》是一个保 护少年儿童权益的国际性公约
第四单元 我们的权益知识结构
家庭保护
①家庭保护的含义、内容 ②青春心锁—保护青少年的秘密 ③保护未成年人的受教育权 ④家庭保护中父母或监护人的职责 ①学校保护的含义、内容 ②上课的权利 ③身心健康的权利 ④学校保护中学校的责任 ①社会保护的含义、内容 ②禁止使用童工 ③青春的秘密—隐私权 ④通信自由 ⑤我们的作品有出版权 ①司法保护的含义、内容 ②对违法犯罪未成年人遵循的方针、原则 ③未成年人的诉讼程序
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳七年级政治下册第四单元重要知识点归纳第四单元我们的权益第九少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权⑼著作权⑽专得权⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权⒀宗教信仰自由权⒁民族风俗习惯自由权⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权3、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十谁为我们护航1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条。
②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。
③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
、学校保护的含义、内容：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。
七下道德与法治第四单元知识点
七下道德与法治第四单元知识点道德与法治是我们日常生活中不可分割的两个方面。
道德是人类根据社会和个人需要所形成的一种行为规范，它是人类自主行为的指引。
而法治则是国家使用法律手段规范和保护人民权益的基础和保障。
在本文中，我将详细探讨七年级下册道德与法治第四单元的知识点。
1. 社会道德社会道德是指人们在社会生活中所遵循的道德规范和准则。
社会道德是社会生活的基础和保障，是人类共同生活的文明和素养的体现。
在我们日常生活中，我们需要遵守一些社会道德规范和准则，比如说：尊敬老人、尊重他人的知识产权、不说谎话、不偷不抢等等。
2. 个人道德个人道德是指个人的行为准则和规范。
在我们的成长过程中，我们需要学习和遵守一些个人道德规范和准则，比如说：守时、讲诚信、遵纪守法、尊重师长等等。
3. 法律和法律意识法律是国家规定的具有普遍约束力的行为规范，是维护社会秩序和保护人民权益的基础。
法律意识是指人们在日常生活中对法律的认知、理解和遵守。
在我们的社会生活中，我们需要遵守法律，否则就会受到法律制裁。
比如说，如果我们违反交通规则，就会受到交警的处罚；如果我们偷盗他人财物，就会受到刑事法律的制裁。
4. 公民义务和公民权利公民义务是指公民应当履行的法律规定的义务。
在我们的社会生活中，我们应当履行一些公民义务，比如说：缴纳税款、参加义务教育、服兵役等等。
公民权利是指公民在法律规定下拥有的权利。
在我们的社会生活中，我们应当保护自己的公民权利，比如说：言论自由、人身自由、财产权等等。
5. 网络安全随着互联网的普及，网络安全越来越受到人们的关注。
网络安全是指一种维护网络环境中不受干扰和攻击的秩序和体系。
在我们的日常生活中，我们需要注意网络安全，保护自己的隐私信息，防止网络诈骗和网络攻击。
6. 公共安全公共安全是指一种维护社会安全的秩序和体系。
在我们的日常生活中，我们需要注意公共安全。
比如说，我们需要遵守交通规则，不乱扔垃圾，不制造和传播谣言等等。
思想品德：第四单元《我们的权益》复习课件(教科版七年级下)(PPT)5-2
除法律规定只能由成年公民才享有的某些权利外——如选举权 和被选举权，公民享有的一切权利未成年人都享有。且未成年人作 为一个特殊群体，法律还为未成年人规定了一些成年人不享有的特 殊权利，如，被扶养权、受教育权等。
第四单元 我们的权益知识结构
①立法保护
第 九
法律的规定
②《中华人民共和国未成年人保护法》 的保护
课
③刑法、民法、义务教育法等对未成年
人的保护
少
年
的
权 利
①联合国立法保障未成年人的权利
联合国的声音 ②《联合国儿童权利公约》是一个保
护少年儿童权益的国际性公约
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要求组成战斗单位。 【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 淘宝省钱返利网站 淘宝省钱返利网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。②制定规程、 计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成代码，或 将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转换成的规定的 电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性 词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】名我国传统史书 的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。②编 写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打 击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。 （军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编 纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以编辑：～教材｜～摄影 作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性词。（军队、机关等） 整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》里有不少古人～的神话。 ③捏造：
教科版七年级下册政治第四单元知识要点(少年的权利)
教科版七年级下册政治第四单元知识要点
（少年的权利）
1、青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。
2、我国两部专门保护未成年人的法律是什么?
答：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
3、《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。
它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权，人生自由权，荣誉权，受教育权等16项。
4、1989年，《联合国儿童权利公约》成为国际法。
公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。
1991年，我国决定加入这一公约。
现在是不是感觉为大家准备的七年级下册政治第四单元知识要点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!
人教版初一政治《感受法律的尊严》知识点精讲
苏教版初一政治第五单元知识点总结：第二十课法律护我成长。
七年级下册政治第四单元必备知识点
第四单元1.为什么说生活与法律息息相关:p85（1）我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整（2）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整；2.生活与法律息息相关的表现有哪些:p85-----86（1）法律通过调整社会关系不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活；（2）法律与我们相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
（3）法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间；3.法律的产生：(了解,不背诵)p86原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守；国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律；4.法律的含义（法律的本质）p87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5.法治的含义p87法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事；6、法治的地位:p87--88（1）法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志；（2）法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路.7.全面推进依法治国的总目标:p88相关链接总目标：建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家；8.基本方略：全面依法治国。
制定实施手段适用范围法律国家制定或认可国家强制力全体社会成员道德约定俗成依靠舆论、习惯、信念普遍适用纪律本单位制定依靠本单位力量局部使用联系：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序10.法律的特征：p91----92（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律是由国家强制力保证实施的；（最主要特征）（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力；11.国家强制力包括：p92相关链接军队、警察、法庭、监狱等，它的运用必须以合法为前提。
2020春人教部编版七年级道德与法治下册第四单元知识梳理
第四单元知识梳理[见学生用书P70]
三、单元重难点总结
1．法律在我们身边
(1)生活与法律息息相关的表现
(2)法律的起源和本质
(3)法治的含义、要求和地位
(4)法治的作用
(5)法律的特征
(6)法律与道德的区别和联系
(7)法律的作用
2．法律伴我们成长
(1)未成年人的含义
(2)未成年人需要特殊保护的必要性
(3)保护未成年人的两部专门法律
(4)保障未成年人合法权益的四道防线
(5)未成年人面对特殊保护的做法
(6)学会依法办事的要求
(7)法治意识的含义
(8)树立法治意识的必要性和意义
(9)法治时代道德的重要性
(10)青少年要树立法治意识
四、单元主干知识翻转性记忆。
七年级政治下册 第四单元 我们的权益 第十一课 自我保
提示:当我们遇到危险时,能够有效地求救和自救是至关重要的。 我们要学会一些基本的求救和自救的原则和方法。
1.家庭、学校、社会与司法方面给我们提供的保护,只是为我们 的健康成长提供了必要的外部条件。要使自己的身心及合法权益得
到根本保护,最关键的还要靠我们自身的努力,即树立安全意识、自 我保护意识,学会如何保护自己;学法、知法、用法,学会运用法律维 护自己的权益。
一味地默默忍受,只能助长侵害者的气焰,导致自己无辜地受侵害
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
关闭
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答案
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答案
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3.阿良、阿琪等人勒索学生以Байду номын сангаас月 50~100 元不等的标准交纳保护
费,共勒索到 1 万多元。被害学生最多的被勒索 13 次,勒索金额达 700
元。此事给我们的教训是( )
①面对侵害,要勇敢地向侵害者说“不” ②向侵害者说“不”,就是在
维护自己的权益 ③向侵害者说“不”,就是在对坏人做警告 ④若
2.如何学会求救和自救? 当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时,求救和自救是我 们必须掌握的生存手段。 (1)敏锐洞察全局,清醒判断事件,仔细分析疑点,保持镇静,树立 摆脱困境的必胜信心。 (2)客观估计形势,采取灵活机智的自卫策略,树立强烈的自我保 护意识,并运用法律武器保护自己。 (3)如果没有别人可以依靠,我们要运用自己的智慧和能力,尽一 切可能实行自救。但一定要注意自救的方式方法。 (4)求救和自救的常见方法主要有:①大声呼喊;②及时报警或告 诉同学、老师、家长或其他人;③保持镇静;④把握时机,找到解决问 题的方法等。
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【七年级下册思想品德知识要点（教科版）】
第四单元我们的权益
●青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。
●青少年的各种权利，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律的保护。
我国两部专门保护未成年人的法律是：
①《中华人民共和国未成年人保护法》、②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
●1989年，《联合国儿童权利公约》成为国际法。
公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。
1990年，我国正式签署了该公约。
●保障未成年人合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护
●学生应履行的教育义务：受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。
作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
●远离危险，是少年儿童自我保护的基本措施。
当我们遇到危险时，能够有效地求救和自救是至关
重要的。
●对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
●提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等
●法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
●非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
●打官司要到法院，打官司即诉讼。
●诉讼分为：①刑事诉讼。
②民事诉讼。
③行政诉讼。
●诉讼是最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
思考题：
1、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？
①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
2、青少年应怎样学会自我保护？（怎样做到远离危险，拒绝侵害？）
①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境。
②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略。
③我们要学法、知法、守法，善用法律武器保护自己，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。
3、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）
①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；
②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。
4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？
①向老师，学校，家长报告或反映情况。
②向有关门报告。
③向法院起诉。
④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。