体育与健康人教版五年级-竹竿舞单元计划及教案

水平三五年级《竹竿舞》教学单元计划

一、单元教学目标：

1、学习民族体育舞蹈——竹竿舞的两种基本步法，学会有节奏的单脚交换跳的技术动作，掌握正确的敲杆动作方法，并能和同伴协调配合进行体育锻炼。

2、发展下肢力量、弹跳力和身体协调性。

3、培养学生在学习过程中的合作意识和团队精神。让每一个学生都在学习过程中努力展示自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信。

一、教学理念

本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，围绕新课程理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。同时注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力，让学生在合作交流中体验到民族体育文化带来的快乐。

二、教材分析

竹竿舞具有民间体育游戏和体育舞蹈的色彩。它是随敲杆者的开合动作，跳竿者在竹竿间跳跃来完成；其动作优美舒展，全身协调配合，是艺术与体育交融的强身健体的锻炼活动。本课是我校五年级竹竿舞单元教学计划的第一次课。主教材是让学生了解竹竿舞的来历，并初步学习单脚交换跳过杆的基本步法和学会用“开—合—开—合”的口令掌握敲杆方法。由于该教材学生接触少，学习有一定难度，学生容易对竹竿夹脚产生畏惧感，在安排时加入节奏小游戏，并用短绳代替竹竿来过渡教学。

三、学情分析

我校五年级二班有学生48名，男生22名，女生26名。他们有一定的跳跃基础、参与意识，模仿能力强，有良好的音乐节奏感和协调性。但自我意识和集体意识参差不齐，性别差异逐渐明显，需要教师正确地启发和引导。

四、教学目标

1、认知目标：了解竹竿舞的来历和跳竹竿舞对身体锻炼的价值。

2、技能目标：通过竹竿舞的基础练习，使95%的学生能掌握“开—合—开—合”的敲竿动作，85%的学生能做出单脚交换跳的过杆方法。

3、情感目标：培养学生合作学习、不怕失败、勇于挑战的优良品质。

五、教材重、难点

重点：在“开—合—开—合”的节奏下进行单脚交换跳和敲杆动作

难点：在竹竿中连续的协调跳动。

六、教学方法

教法：示范法、展示法、启发式教学法、循序渐进教学法

学法：尝试学习法、观察比较学习法、讨论交流学习法、小组合作探究学习法、练习法

七、预计运动负荷程度

预计运动负荷：

平均心率：120-130次/分

运动密度：35-40%

八、教学流程（见教案）

竹竿舞课时计划