体育与健康人教版五年级-竹竿舞单元计划及教案
小学体育与健康《大家来跳竹竿舞》教案
小学体育与健康《大家来跳竹竿舞》教案大家来跳竹竿舞是一项具有趣味性和挑战性的小学体育与健康活动。
本教案将向小学生介绍什么是竹竿舞，以及如何进行竹竿舞的基本动作和技巧。
通过参与这项活动，学生们可以锻炼身体、培养团队合作精神和增强身体平衡能力。
一、活动介绍竹竿舞是一种中国传统的民间舞蹈，通常由多人一起进行。
参与者手持竹竿，在音乐的节奏下进行编排好的动作。
竹竿舞需要有团队的默契和协作，能够锻炼学生的耐心、平衡感和协调能力。
二、活动准备1. 角色分配：根据班级人数和实际情况，将学生分为若干小组。
2. 设备准备：每个小组需要准备一根适合身高的竹竿。
竹竿的长短应当适中，方便学生举起并进行各种动作。
3. 空间准备：确保活动区域宽敞、平坦，并清理干净，避免有杂物妨碍学生活动。
三、活动步骤1. 引导学生了解竹竿舞的起源和特点。
简单介绍竹竿舞起源于许多中国地区的农民文化，是一种需要团队合作和协调的舞蹈形式。
竹竿舞的动作性强，需要学生们具备较好的平衡感和动作敏捷度。
2. 学习竹竿舞的基本动作。
a. 竹竿握持：学生们学会正确握持竹竿的方法，双手分别握住竹竿两侧，手心与地面平行。
b. 竹竿的站立姿势：学生们应站在小组内侧，竹竿由中间向两侧平行放置。
学生们应双脚分别站在竹竿两侧，并保持平衡。
c. 竹竿的平衡：学生们通过身体微调和移动脚步，尝试保持竹竿的平衡。
引导学生们感受重心的变化对竹竿平衡的影响。
d. 竹竿的旋转：学生们进行简单的旋转动作，通过手臂的协调运动使竹竿产生旋转。
引导学生们掌握正确的动作节奏和旋转角度。
3. 学习竹竿舞的团队协作动作。
a. 串联：学生们分成小组，按照指导老师的节奏进行串联动作。
例如，一组从右向左侧进行竹竿转移，再由左向右侧转移，并与其他组员进行交叉过程。
b. 扭转：学生们需要合理利用身体的转向和角度，保持竹竿的平衡。
例如，一组可以按顺时针方向进行转动，另一组则按逆时针方向进行转动，两组交汇在一起完成舞蹈动作。
小学新课标水平二《竹竿舞》体育与健康教案
石头、剪子、布赢得一方以最快速度踩对方的脚，输的一方则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或一步。规则：禁止恶意踩踏）
二、跳竹竿
【学练1】跳竹竿
（原地开开合合练习）注意节奏的把握
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起练习
1.示范讲解游戏规则和方法
2.组织学生进行游戏
.原地空握竹竿练习，与跳脚节奏相吻合
1.认真观看动作要领，熟记动作口令2.四人一组进行练习（边喊口令边做动作）
2.结合口号认真练习并及时纠错
3.积极展示并总结动作节奏
4.集体练习
1.学生认真观看并模仿
2.学生发挥自己想象自编竹竿舞（打竹竿节奏与跳脚吻合即可）
.学生集体展示自编竹竿舞
1.积极认真练习2.动作标准、态度认真！
.提问游戏的意义
1.教师示范跳竹竿动作
3.教师带领学生原地做节奏开、开、合、合、开、开、合、合练习
（依次类推，并配口
1/1/2/2/1/1）
1.认真观看动作示范并明确动作要求2.跟着教师一起认真跳兔子舞
2.认真观看游戏示范和听清楚规则
.两人一组进行游戏并思考老师提出的问题
1.认真观看老师示范动作及卡点节奏2.跟随老师一起做跳竹竿练习并喊情口号卡准节奏
5.安排见习生
1.教师指定地点集合
2.检查学生着装
3.提出本节课任务和要求
4.安排见习生
5.提醒课堂纪律和安全要求
1.到指定地点集合
2.体委整队清点人数
3.师生问好
4.明确学习任务
5.见习生出列
6.遵守纪律
组织队形tItIttt
♦
要求：快静齐
准备部分
竹竿舞教案
竹竿舞教案竹竿舞教案一、教学目标1. 掌握竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 培养学生的舞蹈审美和表现力。
二、教学内容1. 掌握竹竿舞的基本步伐和动作。
2. 学习竹竿舞的编排和表演技巧。
3. 讲解竹竿舞的起源和发展。
三、教学步骤1. 热身活动通过进行一些简单的拉伸运动和身体活动，准备学生开始竹竿舞的学习。
2. 基本动作的教学（1）了解竹竿舞的基本动作：如拿竹竿、握住竹竿的正确姿势。
（2）进行基本动作的反复练习，如打开、合拢竹竿等动作。
3. 基本步伐的教学（1）讲解并示范竹竿舞的基本步伐，如前进、后退、左转、右转等动作。
（2）学生进行基本步伐的模仿和练习。
4. 编排和表演技巧的教学（1）介绍竹竿舞的编排和表演技巧，如队形的调整、动作的协调等。
（2）进行小组活动，让学生自行编排一段竹竿舞，并进行表演。
5. 竹竿舞的起源和发展（1）通过教材和多媒体资料，讲解竹竿舞的起源和发展历史。
（2）让学生了解竹竿舞在不同地方和文化中的表现形式。
四、教学评价通过观察学生在学习竹竿舞过程中的表现和参与度，评价他们的学习情况和能力。
五、教学延伸1. 在课后，鼓励学生参加竹竿舞的比赛和演出，提高他们的舞蹈技巧和自信心。
2. 在学校的文艺汇演中，安排竹竿舞的表演，展示学生成果。
六、教学反思通过这节竹竿舞的课程，我发现学生们对于竹竿舞表现出了浓厚的兴趣和学习热情。
他们在学习过程中充满了活力和积极性，非常愿意参与其中。
在教学策略上，我注重了示范和练习的环节，让学生有更多的机会去实践和体验竹竿舞的动作。
同时，我也加入了一些小组活动和团队合作，培养学生们的团队合作意识和协调能力。
通过这样的教学方式，学生们对竹竿舞有了更深入的了解，并能够进行简单的编排和表演。
不过，在今后的教学中，我还需要进一步改进评价和延伸措施，使学生们能够更好地学习和发展竹竿舞的技巧和表现力。
竹竿舞教案6篇
竹竿舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康竹竿舞教案
小学体育与健康竹竿舞教案引言：小学阶段的体育教育旨在培养学生的身体素质、锻炼协调能力、提高身体协调性，并培养他们对体育锻炼的兴趣。
竹竿舞作为一种传统的中国民间舞蹈形式，既具有文化内涵，又能锻炼学生的身体协调性。
本文将为教师们提供一份小学体育与健康竹竿舞教案，帮助他们在体育课上教授竹竿舞。
一、教学目标：1.了解竹竿舞的起源，认识和体验中国传统文化。
2.掌握竹竿舞的基本舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
3.培养学生的团队合作意识，提高他们的集体意识和沟通能力。
4.促进学生身体素质的全面发展，培养他们对体育锻炼的兴趣。
二、教学重点：1.掌握竹竿舞的基本动作。
2.培养学生的身体协调性。
三、教学准备：1.竹竿：每组准备2到3根合适长度的竹竿。
2.音乐：准备适合竹竿舞的音乐。
3.教学空间：保证教学空间足够，以便学生进行舞蹈动作。
四、教学内容与步骤：第一节：竹竿舞的起源与文化解读（15分钟）引导学生了解竹竿舞的起源，并通过图片或视频展示竹竿舞的基本动作。
解读竹竿舞背后的文化内涵，让学生了解并尊重中国传统文化。
第二节：竹竿舞的基本动作（25分钟）1.教学示范：老师向学生展示基本的竹竿舞动作，例如竹竿的旋转、起立、打开等。
2.练习初步动作：让学生依照老师的示范，逐步学习并练习竹竿舞的基本动作。
鼓励学生在自己分组内互相帮助和观摩，以建立他们之间的协作精神和互信关系。
3.小组展示：每个小组选择一位代表进行简单的竹竿舞表演，让其他同学进行观摩和点评。
第三节：编排竹竿舞（20分钟）1.组织创新：要求每个小组根据已学习的基本动作，自行编排一套竹竿舞。
鼓励学生发挥创造力，展示他们的想象力和团队合作精神。
2.编排展示：每个小组轮流展示他们编排的竹竿舞，让其他同学进行观摩和点评。
鼓励同学们给予积极的意见和建议，以促进他们的思维发展。
第四节：整合表演（30分钟）1.整合表演：学生按照小组进行整合表演，将他们所学习的竹竿舞动作进行连贯的展示。
竹竿舞(教案)1
“竹竿舞”教案
容健康，同时具有浓厚的民族性、传统性、开放性、普及性，是全民健身运动的理想项目。
二、竹竿舞的练习方法
（一）原地拍节奏练习（如：开开合合）１、原地节奏练习。
（开、开、合、合、开、开、合、合；以此类推）
２、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合
３、竿中练习（分组进行）
４、个别竿中练习20
分
钟
15
分
钟
15
分
1．教师示范动作，讲解动作要
领，强调动作关键；
2．学生进行敲杆练习；
3．学生进行跳杆练习；
4．学生进行完整练习；
要求：严格按照老师要求进行
组织教法：同上
组织教法：同上
组织教法：教师巡回辅导，提高
练习
要求：1、节奏分明，并分清楚，
落地轻巧；
2、气氛活跃，情绪高涨；
（二）原地徒手敲竹竿节奏练习（开开合合）
（三）跳竹竿脚法练习（点点缩缩）
（四）分组练习
（两竹竿四人一组）
（开合开合开开合）（点缩点缩跳跳跳）
（五）各组自创自编动作练习及展示表演钟
5分
钟
3、注意安全，互相关心
教师评价和指导学生展示动作。
鼓励学生展示自我的能力，与学
生加强交流.
展示自编的跳法体验运动的乐
趣，并将其教给其他同学，让体
验成功的喜悦。
组织教法：
教师在学生展示的基础上对竹竿
舞的其他敲法和跳法加以介绍。
组织教法：。
竹竿舞教案
竹竿舞教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）使学生了解竹竿舞的起源和特点。
（2）学会竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 过程与方法目标：
（1）通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）通过团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生感受到竹竿舞的独特魅力，培养学生的审美情趣。
（2）通过对竹竿舞的学习，使学生认识到传统文化的独特价值。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）了解竹竿舞的起源和特点。
（2）学会竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 教学难点：
（1）如何引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）如何培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学过程
1. 导入新课：
（1）通过播放竹竿舞的视频，引导学生感受竹竿舞的独特魅力。
（2）介绍竹竿舞的起源和特点，使学生对竹竿舞有一个初步的了解。
2. 教学内容：
（1）讲解竹竿舞的基本动作和技巧，包括跳、踩、转等。
（2）组织学生进行竹竿舞的实践操作，要求学生按照基本动作和技巧进行练习。
3. 教学活动：
（1）讲解：教师讲解竹竿舞的基本动作和技巧，引导学生掌握竹竿舞的基本技能。
（2）示范：教师示范竹竿舞的基本动作和技巧，让学生观察并模仿。
（3）实践：组织学生进行竹竿舞的实践操作，要求学生按照基本动作和技巧进行练习。
（4）比赛：分组进行竹竿舞比赛，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
最新小学体育《竹竿舞》教案
小学体育《竹竿舞》教案教学 1. 竹竿舞 2. 游戏：托球接力内容教1. 认知目标：激发学生参与体育运动的兴趣和爱好。
学2. 技能目标：发展和提高人的灵巧性协调，提高心肺功能。
目 3. 情感目标：通过相互协作培养学生自主学习，增强学生的合作意标识和团队精神。
教学重、手脚协调配合难点部教学内容组织教学分一、常规教一、组织教法育XXXXXXXX1. 课堂常规XXXXXXXX开2. 宣布本节课内容XXXXXXXX始二、队形练XXXXXXXX部习★分1. 学生灵活性要求：学生做到齐、快、静精神52. 学生注意力集中和精神饱饱满′满二、教法1. 学生听教师口令练习2. 看谁做的最好一、徒手操场地练习准ОООООООО备ОООООООО部ОООООООО分二、学习竹竿舞的基本步法ОООООООО10′★1. 按教师说明做动作2. 听教师的口令做动作3. 学生自己体会动作一、竹竿舞场地练习XXXXXX← ---------→ОXXXXXX← ---------→О通过竹竿舞练习，发展身体的XXXXXX← ---------→О协调性，认识民间体育活动，培养XXXXXX← ---------→О师生感情。
★10米基队形本要求： 1. 遵守规则、团结协作争部取胜利分二、游戏：托球接力 2.情绪高昂地进行游戏20′ 1.提高学生的能力，体现团结 3.学生做到齐、快、准的动作精力量。
神4．学生练习分二组1.必须是手执球球类拍托球跑完全程。
中途球落地，应在落地处捡球放在拍台上，进行比赛。
一、放松运动☆☆☆☆☆☆结☆☆☆☆☆☆束二、总结本节课☆☆☆☆☆☆部☆☆☆☆☆☆分三、安排回收器材▲5′四、宣布下课、师生再见 1.和老师一起做放松动作2.看谁做的最好器音响机一对材 4 个标志物 4 个乒乓球拍 4 个乒乓球竹竿 20根。
体育与健康课教案——竹竿舞
教 1、广播体操
班级
人数 任课教师 日期
材 2、竹竿舞
59
学 1、运动参与目标：基本掌握广播体操的动作要求，并能看示范，积极模仿练习。
习 2、运动技能目标：学习跳竹竿的基本动作，发展弹跳能力、灵敏等素质。 目 3、心理健康目标：体验运动的乐趣和成功的喜悦。 标 4、社会适应目标：养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。
运动量预计
3
小
练习 两位
同学扶竹竿两头，被运送的同 学在两竹竿内不限人数。到终
0-
2
分
点后换两位同学空车返回。先 要求：
运送完全组的胜出。
积极参与，注意安全。
广播操 基
一、复习广播操１－７节 教法： １、教师讲解动作要领，学生 根据教师要求练习。 ２、教师领操。 ３、学生模仿练习。
练习队形：成五列横队
（开开合合）
３、竿中练习（分组进行）
４、跳竹竿脚法练习
４、个别竿中练习
（点点缩缩）
1
体育与健康课教案——竹竿舞
５、分组练习 （两竹竿四人一组） ６、巡回辅导 ７、提高练习 （开合开合开开合） （点缩点缩跳跳跳） ８、各组自创自编动作练习
跳竹竿练习队形：
教学重点
要求：1、节奏分明，并分清楚，
敲竹竿节奏与脚跳吻合（协调 落地轻巧；2、气氛活跃，情绪
性、灵敏性、力量性、节奏性） 高涨；3、注意安全，互相关心
三、展示动作
展示自编的跳法 体验运动的乐趣 体验成功的喜悦
三、展示队形 ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
放松操 结
束
１、放松操 ２、课堂小结。 ３、布置作业 ４、收拾器材
场 竹竿３０ 地 操场 器 材 课 后 小 结
小学体育与健康竹竿舞(教学设计)
小学体育与健康竹竿舞（教学设计）引言：体育活动在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养学生的身体素质，还有助于学生的社交能力和团队合作精神的发展。
本文将介绍一种小学体育活动——竹竿舞，并设计相应的教学方案，旨在激发学生对体育锻炼和健康生活的兴趣，培养他们的协作精神和舞蹈技巧。
一、教学目标：1. 学习竹竿舞的基本动作和技巧；2. 培养学生的协作精神和团队合作能力；3. 提高学生的身体协调性和灵活性；4. 培养学生对体育锻炼和健康生活的兴趣。
二、教学准备：1. 竹竿：根据学生的身高准备不同长度的竹竿，确保学生能够舒适地使用竹竿；2. 舞蹈音乐：选择一段快速而节奏明确的音乐，适合用于竹竿舞的表演；3. 教学辅助工具：音响设备、投影仪等。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：为了准备学生进行竹竿舞的学习和表演，开始课堂时安排一些热身活动。
例如跳绳、慢跑、伸展运动等，以增加学生全身的血液循环，使身体更加灵活。
2. 竹竿舞基本动作（20分钟）：首先，向学生介绍竹竿舞的起源和发展，并演示一段竹竿舞的表演视频，以激发学生的兴趣和好奇心。
然后，学生根据老师的示范一起练习基本的竹竿舞动作，包括插竹竿、搅拌、转圈等。
每个动作的要领和技巧都要向学生进行解释和演示，并鼓励学生多次练习，熟练掌握每个动作。
3. 小组合作练习（30分钟）：将学生分成小组，每组4-6人。
每个小组从基本动作中选择几个动作编排成流畅的竹竿舞表演，并配合音乐进行练习。
学生可以根据自己的创意来组织动作的顺序和过渡方式。
鼓励学生积极合作，相互帮助，共同完成竹竿舞表演的编排。
教师可以在每个小组的练习过程中进行指导和辅助。
4. 表演展示（20分钟）：每个小组依次进行竹竿舞表演展示，其他学生和教师对每个表演进行观看和评价。
鼓励学生给予积极的反馈和建设性的意见，以促进小组之间的学习和进步。
同时，教师也可以提供自己的评价和建议，引导学生进一步提高表演质量。
5. 总结和分享（10分钟）：在课堂结束前，教师与学生一起总结今天的学习收获。
小学体育与健康民族传统体育竹竿舞教案
小学体育与健康民族传统体育竹竿舞教案引言：竹竿舞是中国传统体育健身活动之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
在小学体育教学中，将竹竿舞纳入课堂，不仅可以培养学生的体能素质，增强体质健康，还能传承民族传统文化。
本文将介绍如何设计一堂小学体育课程，以竹竿舞为主题，使学生通过学习舞蹈动作和情感表达，掌握竹竿舞的基本技巧和创作原则。
一、教学目标1. 让学生了解竹竿舞的起源、特点和意义，增强对民族传统文化的认同感。
2. 熟练掌握竹竿舞的基本动作和技巧。
3. 培养学生的协调性、灵敏性和节奏感，提高学生的身体素质和艺术表现能力。
4. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 竹竿舞的历史和文化背景介绍。
2. 竹竿舞基本动作的示范和练习。
3. 创作一套小组竹竿舞节目。
三、教学过程1. 导入通过展示精选的竹竿舞表演视频，让学生对竹竿舞有初步认识，并引发兴趣和好奇心。
2. 了解竹竿舞的历史和文化背景通过讲解和互动交流，让学生了解竹竿舞起源于中国的南方地区，是一种祈求丰收和祈福的民俗舞蹈。
同时，介绍竹竿舞的特点和形象，如舞蹈动作流畅、装饰精美，舞蹈过程中要求学生身体的柔韧性和协调性。
3. 学习竹竿舞的基本动作（1）示范竹竿舞的基本动作，如走步、跳跃、抬腿等，注重姿势的正确性和身体的协调性。
（2）组织学生进行分组练习，让学生互相观摩、交流和改进，并逐步提高动作的难度和复杂度。
（3）通过多次集体排练，让学生熟悉整个竹竿舞的节奏与动作，并注重细节的表现。
4. 小组竹竿舞节目创作（1）组织学生分成小组，每个小组选择一段音乐，根据音乐的节奏和情感创作一套符合竹竿舞基本原则的舞蹈节目。
（2）指导学生在创作过程中注重团队合作、互相倾听和合理分工，培养学生的团队意识和协作能力。
（3）安排时间让各小组展示自己的舞蹈节目，并进行互相欣赏和评价。
5. 总结与展示（1）回顾学习过程，让学生总结掌握的竹竿舞基本动作和创作原则。
小学体育与健康民族民间体育竹竿舞教案
小学体育与健康民族民间体育竹竿舞教案导言：小学体育教育旨在培养学生的身心健康、社交能力以及团队合作精神。
传统的民族民间体育活动为学生提供了了解和体验自己文化传统的机会。
竹竿舞是中国广西壮族民间体育活动中的一种重要形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本教案旨在通过竹竿舞的学习和表演，增强小学生的体育素养和了解民族民间文化。
一、教学目标：1. 了解竹竿舞的由来、特点和文化内涵。
2. 学习竹竿舞的基本动作和技巧。
3. 培养学生的协作精神和创造能力。
4. 提高学生的体育素养，促进身心健康发展。
二、教学准备：1. 竹竿：每位学生准备一根长度适中的竹竿。
2. 音乐：准备适合竹竿舞的音乐，可以选择壮族民歌或者其他具有悠扬节奏的音乐。
3. 教材和资料：准备一些关于竹竿舞的图片、视频或文化资料，用于学生了解。
三、教学步骤：步骤一：介绍竹竿舞的由来和特点1. 利用图片或视频让学生感受竹竿舞的氛围。
2. 向学生介绍竹竿舞的起源、发展和在壮族文化中的重要地位。
3. 引导学生讨论竹竿舞与其他舞蹈形式的区别，让学生意识到它的独特之处。
步骤二：学习竹竿舞的基本动作和技巧1. 向学生展示一段简单的竹竿舞表演视频，让学生对竹竿舞的基本动作有个基本了解。
2. 教授竹竿舞的基本步骤和动作：双手持竹竿，两人合作舞动竹竿，动作有竖、横、摇、提、压等。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下自由展示竹竿舞的动作。
4. 全班合作：让学生互相搭档，进行竹竿舞表演，通过合作让每一位学生都能参与到整个表演过程中。
步骤三：培养学生的协作精神和创造能力1. 提醒学生竹竿舞需要良好的协作和默契，鼓励他们与搭档之间进行互动和配合。
2. 引导学生尝试改变竹竿舞的基本动作，创造出属于自己团队的独特表演。
鼓励学生发挥想象力和创造力。
步骤四：进行表演1. 安排学生在校园或者特定场地进行竹竿舞的表演，邀请家长和其他同学观看。
2. 让学生自行设计表演的内容和流程，展示他们学到的竹竿舞动作和创意。
小学体育与健康竹竿舞与体能练习教案
小学体育与健康竹竿舞与体能练习教案小学体育与健康：竹竿舞与体能练习教案引言：体育与健康教育在小学阶段具有重要意义，能够帮助学生培养良好的身体素质、健康的生活方式和积极的健康态度。
竹竿舞作为一种传统文化和健身方式，可提供锻炼身体的机会，以及培养学生的集体协作和团队精神。
本文将介绍小学体育与健康课程中竹竿舞与体能练习的教案，帮助教师有效教授和组织相关活动。
一、教学目标1. 知识目标：a) 了解竹竿舞的起源、发展和特点。
b) 掌握竹竿舞的基本动作和技巧。
c) 了解体能训练对身体健康的重要性。
2. 能力目标：a) 能够正确并流畅地演练竹竿舞的基本动作。
b) 能够通过体能训练提高自身的身体素质。
3. 情感目标：a) 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
b) 培养学生的集体协作精神和团队意识。
二、教学重点与难点教学重点：a) 理解竹竿舞的基本动作和技巧。
b) 掌握竹竿舞的编排和表演。
教学难点：a) 协调并流畅地演练竹竿舞的动作。
b) 高难度动作的掌握和表演。
三、教学准备1. 竹竿舞教材：提供适用于小学生的竹竿舞教材，包含基本动作和编排。
2. 音乐设备：准备合适的音乐设备，用于学生编排和演练竹竿舞。
3. 器械：准备适用于小学生的器械，如定向球、绳子等，用于体能训练。
四、教学过程1. 竹竿舞的介绍和解说：a) 教师向学生讲解竹竿舞的起源和特点，激发学生对竹竿舞的兴趣。
b) 教师演示竹竿舞的基本动作和技巧，引导学生理解和模仿。
2. 竹竿舞基本动作的教学：a) 教师分解竹竿舞的基本动作，向学生逐步解释和演示。
b) 学生跟随教师一起练习竹竿舞的基本动作，重点训练协调和平衡能力。
3. 竹竿舞编排和表演：a) 学生分组合作，编排一段竹竿舞作品。
b) 学生逐步表演编排好的竹竿舞作品，鼓励他们展示创新和团队合作。
4. 体能训练的介绍和实施：a) 教师向学生介绍体能训练的重要性和好处，鼓励学生积极参与。
b) 学生进行体能训练，如跑步、引体向上、仰卧起坐等。
小学体育《竹竿舞》教学设计整理
小学体育《竹竿舞》教学设计整理学校体育《竹竿舞》教学设计作为一无名无私奉献的教育工，经常需要预备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那要怎么写好教学设计呢？以下是我帮大家整理的学校体育《竹竿舞》教学设计，仅供参考，盼望能够关心到大家。
学校体育《竹竿舞》教学设计1【教学目标】1、熟悉竹竿舞的基本练习方法，把握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，进展灵敏、协调、弹跳等体育力量。
3、培育幼儿仔细观看、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、观赏导入，激发爱好播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真喧闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么喧闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的爱好，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的衰弱操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟识音乐节奏，把握进出时机师：傣族人民依据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要灵敏地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种美丽的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告知我这是几拍子的节奏？（4拍）师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你预备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提兴奋趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（老师观看准时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
小学体育与健康欢乐竹竿舞教案
小学体育与健康欢乐竹竿舞教案体育教育在小学生的健康成长中起着至关重要的作用。
通过体育活动，学生能够锻炼身体、增强体质、培养团队合作意识和运动技能，同时也能促进学生的社交交往和改善心理状态。
在小学体育教学中，欢乐竹竿舞作为一种富有创意和趣味性的体育项目，可以激发学生的兴趣，提高身体灵活度和协调性，同时增强团队协作能力。
本文将介绍一个小学体育与健康欢乐竹竿舞教案，旨在让学生感受到运动的乐趣和健康的重要性。
一、教学目标通过欢乐竹竿舞的教学，使学生能够：1.了解竹竿舞的起源和文化背景；2.掌握欢乐竹竿舞的基本动作和技巧；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的身体灵活度和协调性；5.增强学生的自信心和积极态度。
二、教学内容1.欢乐竹竿舞的起源和文化背景介绍；2.欢乐竹竿舞的基本动作和技巧训练；3.小组合作编排竹竿舞节目；4.欢乐竹竿舞表演和展示。
三、教学过程1.欢乐竹竿舞的起源和文化背景介绍（30分钟）a.在课堂上向学生们介绍竹竿舞的起源和文化背景，引发他们对竹竿舞的兴趣。
b.为了加深学生对竹竿舞的了解，可以通过给学生播放相关的视频、展示相关图片或使用其他教具等方式。
2.欢乐竹竿舞的基本动作和技巧训练（60分钟）a.向学生们示范欢乐竹竿舞的基本动作，如起竹竿、走动、转身等。
b.组织学生们进行动作训练，教师可以采用分组或小组合作的形式，让学生们互相观摩、模仿和练习。
c.逐步增加动作的难度，帮助学生们提高身体的灵活性和协调性。
3.小组合作编排竹竿舞节目（60分钟）a.将学生们分为小组，让每个小组选择一段音乐，并设计欢乐竹竿舞的节目。
b.鼓励学生们在舞蹈动作、编排节奏、形成队形等方面进行创意发挥，激发他们的创造力和合作精神。
c.教师会给予学生们一些建议和指导，并演示如何展示高质量的舞蹈表演。
4.欢乐竹竿舞表演和展示（30分钟）a.组织学生们进行欢乐竹竿舞的表演。
b.在表演结束后，鼓励学生们互相欣赏和评价，为他们提供反馈和鼓励。
《竹竿舞》教案
5、观摩学习，勇于展示。
6、在优美的音乐伴奏下，学生积极参与，大胆展示。
20´
1、介绍跳竹竿舞的基本知识，激发学生学习兴趣。
2、组织学生原地模仿练习
3、分组在杆上实地体验。
4、相互观摩，交换练习
5、学生展示，教师点评。
6、激励学生参与，教师与学生一起跳起来。
情
景
结
束
1、放松游戏：
2：平均心率：100~120次/分
课后小结
全。
练习队形：
★
情
景
展
开
合
作
学
练
阶
段
1、“不倒翁”
方法：每8人一组，各手持一根长竹竿等距离站在圆周上，教师发出信号后，大家同时松手按顺时针或逆时针方向去扶下一根竹竿，不断增加难度，交换练习。
练习方法：
1、仔细听教师讲解。
2、尝试练习。
3、按规则要求进行练习。
4、总结交流。
要求：
集中注意力，
牢记安全第一
《竹竿舞》教案
教学
内容
竹竿舞
教学
目标
1、运动技能目标：通过竹竿舞学练，使学生初步掌握一些舞步跳跃技巧，提高共同协作能力；
2、身体健康目标：发展学生的跑、跳以及灵敏、柔韧，协调等身体素质；
3、情感目标：培养学生善于思考、积极参与、团结协作的精神品质；
4、运动参与目标：通过游戏调动同学们的练习热情，创造良好的共同学习氛围。
“小猫钓鱼”
2、小结讲评
3、回收器材。
1、认真放松，愉悦心情。
2、认真听教师讲评。
3、归还器材。
7´
1、组织学生一起放松。
2、讲评、布置课后练习。
小学体育与健康学跳竹竿舞教案
小学体育与健康学跳竹竿舞教案跳竹竿舞是一种传统的中国民间舞蹈，具有多样化和独特的韵律，不仅可以培养学生的艺术素养，还可以锻炼他们的体能和协调能力。
本文将为小学体育与健康课程提供一份详细的跳竹竿舞教案，旨在帮助教师有效指导学生学习和表演这项舞蹈。
一、教学目标：1.了解跳竹竿舞的起源、特点和意义。
2.掌握跳竹竿舞的基本动作和技巧。
3.培养学生的协调性、灵活性和舞台表演能力。
4.促进学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1.跳竹竿舞的音乐和音响设备。
2.适合跳竹竿舞的舞蹈场地。
3.一组竹竿和精心设计的竹竿套装。
4.教师和学生的舞蹈服装。
三、教学步骤：第一课时：跳竹竿舞的起源和意义1.教师简要介绍跳竹竿舞的起源和发展。
解释这种舞蹈在中国传统文化中的意义和价值。
2.播放一段跳竹竿舞的视频，让学生观看，并提出问题引导讨论。
比如，舞蹈中使用的道具是什么？舞者的动作有哪些特点？你们对这种舞蹈有什么感受？3.向学生展示跳竹竿舞的舞蹈服装和竹竿套装，解释其设计和用途。
鼓励学生穿上服装感受这种舞蹈的魅力。
第二课时：跳竹竿舞的基本动作和技巧1.学生分成小组排队练习基本的跳竹竿舞动作。
教师示范并进行逐步指导，让学生听从指令练习自如地跳舞。
2.教师带领学生集体练习一段简单的跳竹竿舞的舞蹈，强调协调性和合作性。
3.教师给出跳竹竿舞的技巧和注意事项，例如跳跃时要注意掌握力度，保持身体的稳定性，同时注意与搭档的配合等。
第三课时：舞台表演与评价1.将学生分成小组，每个小组进行跳竹竿舞的彩排。
2.组织小组之间进行互相观摩和给予建议。
鼓励学生在观摩中学习和改进自己的表演。
3.每个小组轮流表演跳竹竿舞，教师和其他学生进行评价，给予鼓励和建议。
4.最后，组织全班进行集体表演，以展示学生们的成果。
四、教学延伸活动：1.邀请舞蹈演员或专业跳竹竿舞的人员来学校进行示范表演和指导。
2.组织学生参加学校或社区的文化艺术活动，展示他们学习跳竹竿舞的成果。
竹竿舞教案
竹竿舞教学设计一、指导思想本节课以教育部《体育与健康》课程标准为依据，旨在贯彻“以人为本，健康第一”的教育指导思想，通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。
通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。
二、相关分析1、教材分析竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。
将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。
2、学情分析本班学生活泼好动，对新鲜事物兴趣，而“竹竿舞”这项运动的特点恰好符合了他们的身心特点。
通过竹竿舞教学，让学生从中体会到自编、自创、自演的快乐。
三、教学目标1、初步掌握竹竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳等素质。
2、掌握敲竹竿的节奏，要求敲竹与跳竹配合基本默契。
3、主动参与学、学会互相帮助，并初步有创新意识、感受创新乐趣。
四、教学环节首先利用“快快跳起”小游戏来调动学生参与活动的积极性，激活课堂气氛。
通过徒手、节拍、节奏练习，下肢跳法节奏练习，敲竹徒手练习，在学生掌握基本的步伐情况下，通过先跳过静止竹竿再到跳过敲动的竹竿，让学生在练习中体验和发现学习的好方法，介绍给大家，让学生更好地学习，达到运动的效果。
还可以让学生创造“竹竿舞”的跳法，体现以“学生为本”的教学理念，使学生在学习过程中学会追求、学会锻炼、学会交流、学会合作。
五、教学重点、难点1、教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃。
体育校园的竹竿舞教案
体育校园的竹竿舞教案教案标题：体育校园的竹竿舞教案教案目标：1. 了解竹竿舞的起源和发展，并理解其在体育校园中的重要性。
2. 学习基本的竹竿舞动作和技巧。
3. 提高协作能力和团队合作精神。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学准备：1. 竹竿舞的相关资料和视频资源。
2. 一组适合学生使用的竹竿。
3. 音乐播放器和音乐选曲。
教学过程：引入：1. 向学生介绍竹竿舞的起源和发展，强调其在体育校园中的重要性。
2. 播放一段竹竿舞表演视频，激发学生对竹竿舞的兴趣。
主体：1. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。
2. 学习基本动作：向学生演示竹竿舞的基本动作，如抬杆、托杆、旋杆等。
让学生跟随动作一起练习。
3. 组合动作：将基本动作组合起来，形成一套简单的竹竿舞动作。
鼓励学生创造自己的动作组合。
4. 音乐配合：选择一段适合的音乐，让学生在音乐的伴奏下进行竹竿舞表演。
可以尝试不同的音乐风格和节奏。
5. 团队合作：鼓励学生在小组内进行合作，互相帮助和配合，共同完成竹竿舞表演。
总结：1. 回顾学习的内容，强调竹竿舞对于培养协作能力和团队合作精神的重要性。
2. 鼓励学生继续练习竹竿舞，参加校内外的表演和比赛，展示自己的才艺和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生了解更多中国传统舞蹈，如踩高跷、扇子舞等，扩展他们对中国文化的认知。
2. 组织学生参观专业竹竿舞表演，让他们近距离感受和学习优秀的竹竿舞技巧。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的竹竿舞动作进行评价，给予积极的反馈和建议。
3. 考察学生在团队合作中的角色和表现。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们积极投入到竹竿舞的学习中。
2. 鼓励学生创造自己的动作和舞蹈风格，培养他们的创造力和表达能力。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合，共同完成竹竿舞表演。
4. 在教学过程中，要关注学生的安全问题，确保他们正确使用竹竿，并避免发生意外伤害。
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水平三五年级《竹竿舞》教学单元计划
一、单元教学目标：
1、学习民族体育舞蹈——竹竿舞的两种基本步法，学会有节奏的单脚交换跳的技术动作，掌握正确的敲杆动作方法，并能和同伴协调配合进行体育锻炼。
2、发展下肢力量、弹跳力和身体协调性。
3、培养学生在学习过程中的合作意识和团队精神。
让每一个学生都在学习过程中努力展示自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信。
一、教学理念
本课贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，围绕新课程理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。
同时注重激发学生的主观能动性，培养学生的探究学习能力，让学生在合作交流中体验到民族体育文化带来的快乐。
二、教材分析
竹竿舞具有民间体育游戏和体育舞蹈的色彩。
它是随敲杆者的开合动作，跳竿者在竹竿间跳跃来完成；其动作优美舒展，全身协调配合，是艺术与体育交融的强身健体的锻炼活动。
本课是我校五年级竹竿舞单元教学计划的第一次课。
主教材是让学生了解竹竿舞的来历，并初步学习单脚交换跳过杆的基本步法和学会用“开—合—开—合”的口令掌握敲杆方法。
由于该教材学生接触少，学习有一定难度，学生容易对竹竿夹脚产生畏惧感，在安排时加入节奏小游戏，并用短绳代替竹竿来过渡教学。
三、学情分析
我校五年级二班有学生48名，男生22名，女生26名。
他们有一定的跳跃基础、参与意识，模仿能力强，有良好的音乐节奏感和协调性。
但自我意识和集体意识参差不齐，性别差异逐渐明显，需要教师正确地启发和引导。
四、教学目标
1、认知目标：了解竹竿舞的来历和跳竹竿舞对身体锻炼的价值。
2、技能目标：通过竹竿舞的基础练习，使95%的学生能掌握“开—合—开—合”的敲竿动作，85%的学生能做出单脚交换跳的过杆方法。
3、情感目标：培养学生合作学习、不怕失败、勇于挑战的优良品质。
五、教材重、难点
重点：在“开—合—开—合”的节奏下进行单脚交换跳和敲杆动作
难点：在竹竿中连续的协调跳动。
六、教学方法
教法：示范法、展示法、启发式教学法、循序渐进教学法
学法：尝试学习法、观察比较学习法、讨论交流学习法、小组合作探究学习法、练习法
七、预计运动负荷程度
预计运动负荷：
平均心率：120-130次/分
运动密度：35-40%
八、教学流程（见教案）
竹竿舞课时计划。