手工-绘画课程教案-羊和狼
小羊与狼教案优秀6篇
小羊与狼教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小羊与狼教案优秀6篇写教案是教师对教学过程进行规划和组织的重要环节，能够提高教师的自我管理能力，一个有创意的教案能够激发学生的创造力和想象力，以下是本店铺精心为您推荐的小羊与狼教案优秀6篇，供大家参考。
狼和小羊教案(优秀9篇)
狼和小羊教案（优秀9篇）《狼和小羊》教案篇一活动目标：让幼儿理解故事内容，学说角色对话，懂得同伴间要团结友爱、互相帮助。
活动准备：小羊和狼头饰各一个、挂图“小样和狼”、语言磁带活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。
老师出示小羊头饰：小羊今天非常伤心，你知道什么原因吗？请听一听故事“小样和狼”2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了”。
老师：小羊为什么会哭，你听到了什么呢？你觉得狼说得有道理吗？那么小羊又该怎么办呢？3、讲述故事至“大象说完就走了”。
老师：小羊坐在门口哭，她的哭声引起了谁的注意。
老师根据幼儿的回答逐一出示挂图，幼儿学习对话。
老师；这些动物是怎么和小羊说的呢？（引导幼儿集体学说对话）老师：这些动物都很关心自己的朋友。
那么，他么又是怎么帮出小羊的呢？4、讲述故事至“大家一声不响，静静地听着声音”。
老师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了。
大家在一起商量怎样来帮助小羊。
大家是怎么想的？老师：小动物很聪明，最后他们战胜了狼吗？请继续听。
5、讲述故事至结尾。
老师：动物们最后有没有战胜狼呢？你觉得他们的办法好吗？你喜欢谁的方法、引导幼儿重点学习词语“黑洞洞、绕、顶、蹿出来、勇敢”。
6、播放录音，完整的欣赏故事。
老师：听了这个故事你有什么感受？小动物们到最后为什么能战胜狼呢？（如：只要团结一致，动动脑筋，就能战胜狼，遇到困难哭是没有用的。
）《狼和小羊》教案篇二教材分析本课是一则寓言故事。
记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。
通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。
教学目标：1、抓住重点词语来理解课文，读好狼和小羊的对话。
2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的，应该勇敢、机智地作斗争。
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识狼和小羊两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，懂得关爱他人，培养友善待人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等游戏形式，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入活动。
2. 故事讲解：讲述《狼和小羊》的故事，让幼儿了解故事情节，认识狼和小羊两个角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解，教育幼儿学会分辨是非，关爱他人。
5. 手工制作：让幼儿制作狼和小羊的手工作品，提高幼儿的动手能力。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，增强自信心。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学内容与课时安排1. 课时：共2课时（每课时45分钟）2. 教学内容：第一课时：故事讲解、角色扮演、讨论交流第二课时：手工制作、作品展示、总结、课后作业七、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色认识的程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色扮演和手工制作过程中的表现，评价其观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论交流中的表现，评价其关爱他人、友善待人的品质。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行续编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
手工-绘画教案-羊群
羊和狼的故事教学目标：锻炼学生的想象力教学重点：狼和羊的动态结构以及水墨画法教学难点：用狼和羊画出一个故事来，背景处理教学准备：笔、墨、纸、调色盘、国画颜料、水槽教学步骤：课前复习师：上节课有画花卉的同学把速写本拿过来给老师看看！（记录画的好的学生并简要的表扬观察仔细的学生）。
师：今天老师给大家有趣的讲个故事。
1、故事导入羊和狼的故事，很久以前狼就喜欢吃羊，有一次它披着羊皮混进羊圈里面去，羊都没有发现``````````````出示课题—《羊和狼的故事》2、课题讲解师：老师刚才讲了一个羊和狼的故事，其实羊和狼在一起有很多的故事，今天我们就是要把故事里的情景给画下来，老师呢，和你们一起研究羊和狼是怎么画的，故事情节就要你们自己去想了、（这而是难点）比如狼扑向养--------3、出示图片（羊群，狼）解决羊和狼的五官、动态结构问题，背景问题羊全身张满羊毛，它可以做-------、头上有角、有各种形状的-----有的还长了胡须（山羊）------腿----尾----它啊！整天在叫妈妈-----------狼可凶了：谁来说一说-----（解决重点）4、示范一步：想好位置二步：定出大小和画几只三步：想想动物的角度和方向四步：先画身体后后画四支-------羊：可用笔蘸白色颜料，也可用纸或海绵蘸白色颜料来点羊身，再用叶筋笔来画五官、耳朵、角和羊脚。
讲解墨的浓淡和颜料的甘湿（教学重点）狼：用笔调出狼身上的颜色，画出狼的动态，等干后再点五官、耳朵、牙齿和脚指头，最后用干笔擦出皮毛。
（用生动语言讲解，那狼啊-----牙齿可厉害了-------- （请同学上来示范）5、出示作品图片解决背景和布局、调羊群动态和表情师示范画一个背景和可用上盐（最好示范画一个布局6、学生做画要求：画里有个故事不要模仿范画（画时提醒）7、评画逐个平，让学生用自己的画讲一个羊和狼的故事来，表扬作画细心的同学（可四个学生讲，每次可不同的孩子、人人有机会8、小结下节课我们要画大自然中的鸟，同学们回去收集下关于鸟的资料，看谁收集的鸟很独特，是我们都没有见过的，也可以画一画。
中班狼和羊的教案精选5篇
中班狼和羊的教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼和小羊(美术活动)
狼和小羊（美术活动）
活动目标：
①了解《狼和小羊》故事内容
②对“狼”和“羊”有初步的角色认知，对该形象有自我正确的认识。
③对两只动物进行涂色，尽可能不把色彩涂出线外
活动重点：对故事内容理解、掌握，对故事中的角色能够拥有正确的认知。
活动难点：图片上色时，注意不能把涂到线外
活动准备：蜡笔、教材图片，故事《狼和小羊》
活动过程：
一、故事导入
《狼和小羊》故事讲述，幼儿认真倾听，并回答老师提出的问题：
①故事名称是什么？
②狼想吃“小羊”找了什么茬？小羊说了什么？
③最后发生了什么？
教师总结：让孩子们带着问题倾听，会更专心听故事，问题答案的寻求是对故事内容的回顾，再次掌握。
二、角色表演
请小朋友进行角色表演，进行角色表演的前提是孩子们基本掌握故事内容，尤其是角色关系，进行角色表演也可以帮助孩子再次理解角色人物，包括情感。
教师总结：角色表演既是对故事的再次理解、掌握，又是孩子们自我展示的机会。
三、图片上色
本堂课的最后环节是图片上色，前面所有对故事的讲述以及提问都是为了孩子们对故事内容的掌握、理解，为了对角色的自我认知，然后才会对角色形象有自己的定义，最后环节涂色才会有自己的想法，有自己的特色！
（注意美术活动，重在培养对艺术活动的喜爱，以及审美能力，还有一点不能忽视的是，创作过程中良好习惯的培养！）（幼儿教育）。
小羊和小狼画画教案
小羊和小狼画画教案教案名称，以小羊和小狼画画。
一、教学目标。
1. 让学生了解小羊和小狼的形象特点；2. 让学生学会用简单的线条勾勒小羊和小狼的形象；3. 让学生学会用适当的色彩填充小羊和小狼的形象。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小羊和小狼的形象特点，线条勾勒和色彩填充；2. 教学难点，线条勾勒和色彩填充的技巧。
三、教学准备。
1. 教师准备，小羊和小狼的图片、彩色笔、铅笔、白纸；2. 学生准备，铅笔、彩色笔、白纸。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示小羊和小狼的图片，让学生观察小羊和小狼的形象特点，引导学生对小羊和小狼进行描述。
2. 线条勾勒。
教师向学生展示如何用简单的线条勾勒小羊和小狼的形象，引导学生用铅笔在白纸上勾勒小羊和小狼的轮廓。
3. 色彩填充。
教师向学生展示如何用适当的色彩填充小羊和小狼的形象，引导学生用彩色笔在白纸上填充小羊和小狼的颜色。
4. 练习。
让学生自行在白纸上勾勒和填充小羊和小狼的形象，教师在一旁进行指导和帮助。
5. 展示。
让学生展示他们画的小羊和小狼，教师进行点评和评价，鼓励学生分享他们的画作。
6. 总结。
教师总结今天的教学内容，让学生回顾学习到的知识点和技巧。
五、课后作业。
让学生回家用铅笔和彩色笔在白纸上画小羊和小狼，并写下对小羊和小狼的描述。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解小羊和小狼的形象特点，学会用简单的线条勾勒和适当的色彩填充小羊和小狼的形象。
同时，学生在课后的作业中可以进一步巩固和提升自己的绘画能力。
手工制作狼和小羊教案小班
手工制作狼和小羊教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解狼和小羊的形象特点。
2. 锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 纸板、颜料、毛线、剪刀、胶水等材料。
2. 狼和小羊的图片。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示狼和小羊的图片，让幼儿谈谈自己对狼和小羊的印象，引导幼儿了解狼和小羊的形象特点。
2. 制作狼和小羊。
（1）教师向幼儿展示制作狼和小羊的样品，让幼儿看一看，了解一下要制作的目标。
（2）教师向幼儿介绍制作狼和小羊的步骤，让幼儿跟着老师一起动手制作。
（3）幼儿在老师的指导下，用纸板剪出狼和小羊的形状，用颜料给它们上色，用毛线做出它们的毛发，最后用胶水把它们的各个部分粘在一起。
3. 比赛环节。
（1）教师将制作好的狼和小羊分成若干组，让幼儿自由分组。
（2）教师宣布比赛规则，让每组幼儿用他们的狼和小羊进行角逐，比赛内容可以是谁的狼和小羊更像，也可以是谁的狼和小羊更有创意。
4. 比赛总结。
（1）比赛结束后，教师可以邀请幼儿谈谈自己的感受，让他们说说自己的作品有哪些亮点和不足之处。
（2）教师可以给幼儿进行评价，鼓励他们在制作狼和小羊的过程中的努力和创意。
四、教学反思。
通过本次手工制作狼和小羊的活动，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和想象力，还培养了合作意识和团队精神。
同时，通过比赛环节，也让幼儿在比赛中体会到了竞争和合作的乐趣。
在今后的教学中，我们还可以结合故事情节，让幼儿在制作狼和小羊的过程中，更好地理解故事中的情节和人物形象，从而更好地培养幼儿的想象力和创造力。
中班绘画小羊和狼教案
中班绘画小羊和狼教案教案标题: 中班绘画小羊和狼教案教案概述:本教案旨在通过绘画活动，帮助中班学生培养观察力、想象力、创造力和艺术技能。
通过绘画小羊和狼，将学生引入动物的特征和不同个性的思考中，同时培养他们的色彩感知能力和绘画技巧。
教学目标:1. 让学生了解小羊和狼的特征和个性。
2. 培养学生的观察力和想象力，进行艺术创造。
3. 提高学生的色彩感知和绘画技巧。
4. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备:1. 绘画纸张2. 彩色铅笔或蜡笔3. 水彩颜料、刷子等绘画工具4. 关于小羊和狼的图片或绘本教学步骤:引入活动:1. 准备一些关于小羊和狼的图片或绘本，与学生一起观察和讨论它们的特征和个性。
2. 引导学生讲述他们对小羊和狼的了解，鼓励他们用自己的语言描述。
示范绘画:1. 展示一张小羊的图片，引导学生观察其形状和特征。
2. 用简单的线条示范绘画小羊的基本形状，并指导学生一起练习。
3. 鼓励学生使用彩色铅笔或蜡笔添加颜色和细节。
绘画创作:1. 提供大量的绘画纸和绘画工具，让学生可以自由进行绘画创作。
鼓励他们选择小羊或狼进行绘画，并自由发挥他们的想象力和创造力。
2. 老师可以逐个与学生进行交流，引导他们讲述自己绘画的想法和特点。
分享与评价:1. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给同伴，并让他们分享自己的创作过程和灵感。
2. 对学生的绘画作品进行积极评价，鼓励他们对自己和他人的作品给予肯定和鼓励。
3. 可以组织一个小展览，在教室里展示学生的绘画作品，让他们感受到自己的成果和发现其他同学的创造力。
拓展活动:1. 播放与小羊和狼相关的动画片或故事，进行讨论和角色扮演，进一步加深学生对小羊和狼的理解和思考。
2. 继续在绘画中探索其他动物的特征和个性，比如猫、狗等。
教案总结:通过本教案的绘画活动，中班学生将能够培养观察力、想象力、创造力和艺术技能。
通过绘画小羊和狼，学生能够了解动物的特征和个性，并发展其色彩感知和绘画技巧。
2024年羊和狼教案通用8篇
2024年羊和狼教案通用8篇羊和狼教案篇1目标：1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。
2、引导幼儿认识圆柱体。
准备：cd，圆柱体积木过程：1、走线1）、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。
2）、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。
2、摸一摸1）、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？2）、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。
问：积木有几个底？是什么形状的？3）、幼儿回答教师总结积木的底是圆形的，像根柱子。
3、找一找请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？固体胶，灯管小鼓…4、总结圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。
5、延伸请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。
反思：让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。
然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。
羊和狼教案篇2活动目标1、目测数群，正确感知5以内的数量。
2、理解数字能表示物体物体的数量，继续学习按数匹配实物。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、带数字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼儿装饰用的材料若干。
2、数群卡片(2、3、4、5)3、幼儿已有数物匹配经验。
活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：昨天小白兔打了个电话给我，它想请聪明的小朋友去做客。
现在我来考考小朋友。
2、目测数群。
教师出示数群卡：小白兔家有几个人?小白兔一顿能吃几个萝卜?小白兔有几个漂亮的发夹?小白兔睡觉时打几个呼噜?3、数物匹配，装饰礼物。
教师：给小白兔准备的礼物不够漂亮，请小朋友根据礼物上的数字装饰相应数量的图案。
狼和羊教案
狼和羊教案狼和羊教案（1000字）一、教学目标：1.引导幼儿认识小动物狼和羊。
2.通过教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的判断能力和团队合作意识。
二、教学内容：1.狼和羊的基本特征和生活习性。
2.狼和羊的各种表情和声音。
三、教学准备：1.图片或玩具模型：狼、羊。
2.幼儿群体活动区域。
四、教学过程：1.引入活动：老师展示图片或玩具模型，让幼儿认识狼和羊，描述它们的基本特征。
2.观察狼和羊：老师给幼儿出示狼和羊的不同表情图片，引导幼儿说出它们的表情以及可能的心情。
比如，狼嘴巴张开，发出咆哮声，可能是生气或凶恶；羊微笑着、眼睛眯成一条线，可能是开心和轻松。
3.动物配对游戏：将狼和羊的图片随机分发给幼儿，让幼儿根据图片上的表情和声音，将狼和羊配对。
每配对成功一次，就鼓励幼儿说出一种他们想猜测的狼和羊可能的情景。
4.角色扮演游戏：将幼儿分为狼和羊两组，让他们模仿狼和羊的表情和声音，并通过互动游戏来表达彼此的情感和意愿。
比如，狼组发出低沉的咆哮声，表示要捉住羊；羊组耸肩皱眉，表示害怕并请求狼不要伤害自己。
5.故事表演：老师用幼儿喜欢的方式，准备一段关于狼和羊的故事，讲述它们之间的冲突和解决方法。
并引导幼儿参与进来，根据故事情节来表演和讨论。
6.团队合作活动：将幼儿分为小组，让他们分别扮演狼和羊，在规定的时间内，狼尽可能多地捉住羊，羊则尽可能多地躲避狼。
比赛结束后，让幼儿总结团队的合作经验和策略，并让他们尝试不同的方法来提高自己的表现。
7.收尾工作：和幼儿一起回顾今天的活动，鼓励幼儿回答问题，分享自己的感受和想法。
并邀请幼儿将今天的主题画出来，或用简短的文字写下自己对狼和羊的认识和理解。
五、教学评价及反思：通过以上多种教学活动形式，幼儿能够全方位地认识狼和羊，了解它们的特征、表情和行为。
同时，通过观察、分辨和模仿，培养幼儿的观察力、思维能力、判断能力和团队合作意识。
对于一些胆怯的幼儿，可以通过角色扮演等活动，让他们逐渐克服害羞心理，勇敢地表达自己的心声。
手工制作狼和小羊教案中班
手工制作狼和小羊教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解狼和小羊的形象特点，培养观察和想象能力。
2. 培养学生动手能力和合作意识，通过手工制作，培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 培养学生的审美情感，让学生在动手制作中培养审美情感。
二、教学重点。
1. 让学生了解狼和小羊的形象特点，培养观察和想象能力。
2. 培养学生动手能力和合作意识。
三、教学难点。
1. 让学生在动手制作中培养审美情感。
四、教学准备。
1. 教师准备，狼和小羊的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备，学生自备剪刀。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示狼和小羊的图片，让学生观察并描述它们的形象特点，引出本节课要制作的手工内容。
2. 操作指导。
教师向学生展示手工制作的步骤，并进行详细的操作指导，让学生了解制作的具体步骤和注意事项。
3. 学生动手制作。
学生根据教师的操作指导，动手制作狼和小羊的手工作品，学生可以根据自己的想象和创意进行制作，培养学生的想象力和创造力。
4. 学生展示作品。
学生完成手工作品后，可以进行展示，让学生相互欣赏和交流，培养学生的审美情感和团队合作意识。
5. 教师点评。
教师对学生的手工作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时指出不足之处，提出改进建议，让学生在点评中得到成长。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在动手制作狼和小羊的过程中，不仅培养了观察和想象能力，还培养了动手能力和合作意识。
同时，学生在展示和点评中，也得到了审美情感和团队合作意识的培养。
因此，本节课取得了良好的教学效果。
七、教学总结。
通过手工制作狼和小羊的教学，让学生在动手制作中得到了全面的发展，不仅培养了学生的动手能力和合作意识，还培养了学生的观察和想象能力，以及审美情感和团队合作意识。
因此，手工制作狼和小羊的教学在中班教学中具有重要的意义。
小班创意美术——狼和小羊——教学课件
引
了口气说：“唉！你不上来我也没办法，我要走
导
了，天快黑了。” 羊一听天快黑了更是害怕，连忙叫住了狼。
当狼把小羊救起来后，狼便露出了凶恶的
本相，无情地吃掉了小山羊，最后还抹抹嘴说：
“让我费了这么大劲，你这只笨羊！”
当坏人有助于你时，很可能有更大的阴谋
要伤害你！
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
忘恩负义的也是你，而不是我！荒谬的家伙！”
狼说：“我怎么会吃你呢? 要吃你我不会跳下来
吗? 哼！这回是我救你。谈报答的应该Байду номын сангаас你，
看是否忘恩负义的也是你，而不是我！荒谬的
家伙！”
文
想想也是呀，上回是哥哥救狼，而这回……不
字
上去也是死啊！它要吃我不会自己跳下来吗? 小羊越想越拿不定主意。狼不失时机地叹
上回我哥哥把你从坑里救起来，你却把它吃掉了，真
引 导
是忘恩负义！呜──”小羊怕得哭了起来。 狼挤出两滴眼泪，装着哭腔道：“骂得好！我是
对不住你哥哥呵！我正来救你作为补偿！”
小羊说：“别骗人了，我宁愿呆在坑饿死也不让
你吃掉！”
狼说：“我怎么会吃你呢? 要吃你我不会跳下来
吗? 哼！这回是我救你。谈报答的应该是你，看是否
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
狼和小羊
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 竖构图 彩色 绘画，手工 8K 水彩笔 超轻粘土
一只小羊不小心掉进陷坑里。
一只觅食的狼从这里经过。它看见了坑里的小羊，
艺术：狼和小羊
艺术：狼和小羊
活动准备：1.请一名教师扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三个造型
活动过程：1.激发幼儿学习兴趣
师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）
师：看，它们正向我们走来了
师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？
2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
4学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。
5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”
6.结束：
师：时间不早了，我们一起下山吧.
活动目标：1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
羊和狼的创意美术教案
羊和狼的创意美术教案教案标题：羊和狼的创意美术教案教学目标：1. 了解羊和狼在不同文化中的象征意义；2. 培养学生的创意思维和美术表达能力；3. 提高学生对色彩运用和绘画技巧的理解。
教学准备：1. 羊和狼的图片和故事素材；2. 不同颜色的画笔、颜料和纸张；3. 创意美术作品的示例。
教学过程：引入：1. 向学生介绍羊和狼在不同文化中的象征意义，如在中国文化中羊代表温顺和善良，而狼则代表勇敢和狡猾。
2. 展示羊和狼的图片，让学生观察和描述它们的外貌特征。
探究：1. 让学生分组讨论羊和狼的形象，并设计一个创意美术作品，可以是画画、雕塑、拼贴等形式。
2. 引导学生思考如何通过色彩运用和绘画技巧来表达羊和狼的特点和象征意义。
3. 提供一些创意美术作品的示例，激发学生的想象力和创造力。
实践：1. 学生根据自己的设计思路，选择合适的材料和工具进行创作。
2. 教师在学生创作的过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的表达方式和创新的想法。
展示与分享：1. 学生完成创意美术作品后，展示给全班同学和其他年级的学生。
2. 学生分享他们的创作灵感和创作过程，互相欣赏和评价彼此的作品。
评价与反思：1. 教师对学生的创意作品进行评价，注重鼓励和肯定学生的努力和创造力。
2. 学生反思自己的创作过程和成果，思考如何改进和提高自己的美术表达能力。
拓展活动：1. 邀请一位专业美术家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享创意美术的经验和技巧。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品和创意灵感。
教学延伸：1. 将学生的创意美术作品制作成展览，与其他学校或社区分享。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的创意和才华。
教学反思：本教案通过引入羊和狼的象征意义，激发学生的创意思维和美术表达能力。
通过提供创意美术作品的示例和指导，引导学生进行创作，并在展示与分享环节鼓励学生互相欣赏和评价。
通过评价与反思，帮助学生提高自己的美术表达能力。
中班教案《狼和小羊》
I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.同学互助一起进步（页眉可删）中班教案《狼和小羊》中班教案《狼和小羊》1设计背景1讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
2羊是温和的动物。
3教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。
活动目标练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点钻和躲闪的动作活动准备1做一个狼的头饰和若干个羊的头饰。
2学会儿歌。
活动过程1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
3念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。
狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。
这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。
游戏结束。
4小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，5结束活动。
教学反思这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。
以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。
让游戏更能顺利的进行。
中班教案《狼和小羊》2活动目标：1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的'意识。
活动准备：1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
小羊和狼立体画教案
小羊和狼立体画教案教案标题：小羊和狼立体画教案教学目标：1. 学习立体画的基本概念和技法。
2. 通过绘制小羊和狼的立体画，培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学准备：1. 小羊和狼的图片或插图。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入活动：1. 利用教学投影仪或白板展示小羊和狼的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生解释立体画的概念，说明立体画与平面画的不同之处。
示范与讲解：1. 使用教学投影仪或白板演示如何绘制小羊和狼的立体画。
2. 解释绘制立体画的基本步骤，包括选择合适的颜色、剪切和粘贴等。
练习与实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小羊和狼的图片进行绘制。
2. 学生根据示范和讲解的步骤，使用彩色纸和剪刀绘制小羊和狼的不同部分。
3. 学生将剪切好的部分粘贴在彩色纸上，组合成立体画。
4. 鼓励学生在绘制过程中发挥创造力，可以使用不同的颜色和材料进行装饰。
展示与分享：1. 让每个小组展示他们的立体画作品，并向其他同学解释他们的创作理念和技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结与评价：1. 对学生的立体画作品进行总结和评价，强调每个学生的努力和进步。
2. 提醒学生在日常生活中多观察周围的事物，并尝试用立体画的方式表达自己的想法和创意。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘制立体画，可以选择其他主题或角色。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，增加他们对不同绘画形式的了解和欣赏。
教学反思：1. 教师可以观察学生在绘画过程中的表现和反应，及时给予指导和帮助。
2. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和时间安排，确保每个学生都能参与到活动中来。
3. 教师可以鼓励学生互相合作和分享，培养团队合作精神和艺术交流能力。
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课前准备
（学生）各色彩纸、卡纸以及剪刀、胶水、棉花、木棍、毛线、皱纹纸等
（教师）课件、羊和狼图片资料、教师做的示范作品、剪刀、胶水等
4、教学过程：（图片和故事导入 ）
春天来了，万物复舒了，小草发芽了，羊妈妈带着羊宝宝们在山坡上吃草，你瞧，它们吃得多欢啊，丝毫都感觉不到有危险的来临，这时候啊，有一只肚子饿得瘪瘪的狼，正虎视耽耽的看着这群可爱的羊群，“不好”突然羊妈妈看见了这只狼，羊妈妈紧张的护着自己的孩子，着急的想着办法，怎么办呢，怎么办呢，…… 情急之下，羊妈妈只好让自己作为诱饵，和羊宝宝们分两条路逃走，饥饿的狼啊，果然朝着羊妈妈的那条路追过去了，逃离了危险的羊宝宝们难过的看着妈妈，这时候的羊妈妈啊，情况很糟糕，狼在后面紧追不放，最后到了悬崖边上，眼看着无路可走了，羊妈妈慌张的看着快要追上开的狼，狠狠心，跳了下去，借助对面悬崖的力量，顺利的逃脱了，在上面的狼啊，看着快到手的羊逃走了，气得直叫。
6、学生大胆制作表现，教师巡视指导。
7、评价与小结
逐个的让学生自己对自己做的东西做自我评价，培养学生善于发现自己的优点，及聆听周围同学的优点，老师及时给予肯定及表扬，使他们建立自信心，拥有浓厚的好一些，辅导的时候，自身的原因很多，自己以前很少做手工，虽然课前准备了示范画，但是对学生的辅导及审美方面都不够好。应该加强自身的修养，但学生能完整的做出来，然后感觉兴趣比较浓。
手工---羊和狼
教学目标：
1.通过对羊和狼的研究与制作，使学生掌握羊和狼的体态，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重点：羊和狼的制作
教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
故事说完了，同学们知道今天做什么了吗？（羊和狼）嗯~~老师这里有些羊和狼的图片，欣赏图片。
5 演示示范步骤
1、先做羊和狼，做羊的时候先用卡纸剪个身体出来，然后用棉花粘上，再分别做出头和头上的眼睛，嘴巴，还有角，腿：做狼的时候也是一样的步骤。
2、可以在背景上做些栅栏和鲜花。