和声、旋律调式调性分析的公式

和声、旋律调式调性分析的公式

[摘要]调性分析是基本乐理教学中的重点和难点，是理解和把握音乐作品的基本功。怎样使学生更快速准确地把握音乐作品的调性，是一个摆在基层教学工作者面前的突出问题，在长期的教学实践中，根据调号出现的规律和同主音大小调式的比较，以及调式Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级的特点，我总结一些公式，可以直接判定和声及旋律调式。

[关键词]升号调降号调同主音大小调和声旋律调式调性分析公式

一、规律

1.升号调

按升号调调号出现的次序#F、#C、#G、#D、

#A、#E、#B依次列出音组或旋律中的升音级，不是升音级列出基本音级，会出现以下情况：

公式：按降号调排列顺序，从后往前看，以最后的降音级向前列出三个音级或三个音级,（加下划线的部分）O代表基本音级，b代表升音级，会出现以下三种情况。

（1）O O b为和声大调，第一个基本音级为导音，导音上方小二度为主音；

（2）O b b为和声小调，第一个基本音级为导音，导音上方小二度为主音；

（3）O b为旋律小调或上方纯五度旋律大调，第一个基本音级为导音，导音上方小二度为旋律小调主音。

二、原理

调号是以自然调式为基础而产生的。调式的种类大体可以分两类：一种是“自然”类，一种是和声、旋律类。“自然”类调式是指自然大小调、中古调式、五声

调式、六声调式、七声调式。“自然”类调式中的临时记号（#4、b7）总能够符合自然调式的调号出现的规律，雅乐调式中的#4，可视为属调中的7；燕乐调式中的b7，可视为下属调中的4。和声大调降低了Ⅵ级、和

声小调升高了Ⅶ级；旋律大调降低了Ⅵ、Ⅶ级、旋律小调升高了Ⅵ、Ⅶ级，按调号出现的顺序排列肯定不符合自然调式调号出现的规律，那么就肯定有一定的规律可循。

1.升号调

将A自然大调按调号排列顺序排列，# F # C #G D A E B,

将其翻译成简谱分别为6 3 7 4 1 5 2，前面三个音级分别是调式的Ⅵ、Ⅲ、Ⅶ级，而调式的Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级恰恰是决定调式性质的主要音级，A和声大调与自然大调

相比，降低了Ⅵ级，也就是将A自然大调# F # C #G D A E B 中的#F还原为F，成为 F # C #G D A E B,F # C #G（Ⅵ、Ⅲ、Ⅶ级）符合O # #公式，#G（Ⅶ级）就是唱名7，为导音，根据导音，可以很快计算出主音；又因为同主音和声大小调只是Ⅲ级不同，和声大调比和声小调的Ⅲ级高增一度，那么将A和声大调F # C #G （Ⅵ、Ⅲ、Ⅶ级）中的#C还原为C ，就成为F C #G D A E B，为a和声小调，符合O O #公式，#G（Ⅶ级）就是唱名#5，为导音，根据导音，可以很快计算出主音。其他升号调类推。

2.降号调

（上接第164页）

将c自然小调按调号顺序排列，b B b E b A D G C F,将其翻译成简谱分别为5 1 4 7 3 6 2，前面三个音级分别是调式的Ⅶ、Ⅲ、Ⅵ级，而

调式的Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级恰恰是决定调式性质的主要音级，c和声小调与和声小调相比，升高Ⅶ级，也就是将c自然小调的b B b E b A D G C F中的b B还原为B，成为 B b E b AD G C F，B b E

b A（Ⅶ、Ⅲ、Ⅵ级）符合O b b公式，B（Ⅶ级）就是唱名#5，为导音，根据导音，可以很快计算出主音；又因为同主音和声大小调只是Ⅲ级不同，和声大调比和声小调的Ⅲ级高增一度，那么将c和声小调B b E b A （Ⅶ、Ⅲ、Ⅵ级）中的b E还原为E，就成为B E b AD G C F，B E

b A（Ⅶ、Ⅲ、Ⅵ级）为C和声大调，符合O O b公式，B（Ⅶ级）就是唱名7，为导音，根据导音，可以很快计算出主音。其他降号调类推。

3.旋律调式

同主音自然大调和旋律小调相比较，只有第Ⅲ级音不同，大调比小调高增一度。以A自然大调为例，将A自然大调#F（Ⅵ级）#C（Ⅲ级）#G （Ⅶ级）D A E B中的#C（Ⅲ级）还原为C，就成为# F C #G D A E B，也就是a旋律小调，C #G符合O #公式，#G（Ⅶ级）为

导音，根据导音，可以很快计算出主音，其他升号调类推。降号调同理，以C 自然大调为例，将C自然大调B（Ⅶ级）E（Ⅲ级）A（Ⅵ级）D G C F的E（Ⅲ

级）降低为b E，会成为B b E A D G C F，也就是c旋律小调，B b E符合O b公式，B（Ⅶ级）为导音，根据导音，可以很快计算出主音，

其他降号调类推。又因为同一音列的旋律调式由于主音位置不同，会有旋律大调和旋律小调两种结果，大调比小调高纯五度，所以会存在小调上方纯五度的大调，可以根据主音的音名确定大小调式。

参考文献：

［1］李重光.基本乐理.高等教育出版社，1992.

［2］童忠良.基本乐理教程.上海音乐出版社，2001.

［3］黄洋波.高考音乐强化训练.基本乐理卷.湖南文艺出版社，2002. ［4］钱仁平等.高考音乐强化训练.基本乐理卷湖南文艺出版社，2002.

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。