讲课用
甲烷(讲课用)
(3) 熔、沸点： 多数有机物熔、沸点低,受热易分解。
(4) 导电性：
绝大多数有机物是非电解质，不能导电。 (5) 化学反应：
有机反应较复杂，一般较缓慢常 伴有副反应发生。
4、有机物种类繁多（2000多万种）
烃
仅含有碳、氢两种元素的有机物称为碳 氢化合物，也称为烃。
化合物
正丁烷和异 丁烷
同分异构体数目体数目2359同分异构体数目体数目183575丁烷戊烷己烷庚烷c4h10c5h12c6h14c7h16辛烷壬烷癸烷c8h18c9h20c10h22同系物同分异构体同素异形体同位素组成分子组成相差一个或几个ch2原子团分子式相同同种元素质子数相同中子数不同四同比较结构对象例子结构相似结构不同结构不同化合物单质化合物原子ch4和ch3ch3hh和和hh11112211oo22和和oo33正丁烷和异正丁烷和异丁烷丁烷下列物质属于同种物质的是属于同分异构体的是ch3
与纯净的卤素单质（X2）
例如：CH 3CH 3 Cl 2 光照
4、烃基 烃分子 C H ）失去一个或几个氢原子后 （ x y 剩余部分。用“-CxHy-1”来表示。
甲基：－CH3 乙基：－CH2CH3 丙基： －CH2CH2CH3 烃基不带电 异丙基： CH3CHCH3
∣
烷基通式： -CnH2n+1（n≥1）
C4H10 C5H12 C6H14 C7H16
C8H18 C9H20 C10H22
四同比较
同系物 同分异构体 同素异形 体 同种 元素 结构不同 同位素
分子组成相差一 组 个或几个CH2原子 成 团 结 构 对 象 结构相似
分子式 相同 结构不同
质子数相同， 中子数不同 ——
消防安全管理(讲课用)PPT
泡沫灭火器
用于扑灭液体或固体物 质火灾。
水灭火器 用于扑灭固体物质火灾。
灭火器的使用方法
在使用灭火器时，应先 拔掉安全别针，然后对 准火源根部喷射，并保 持安全距离。
04 应急救援与处置
应急预案的制定与实施
制定应急预案
预案评估与改进
根据企业实际情况，制定火灾、化学 品泄漏等突发事件的应急预案，明确 应急组织、救援程序和资源调配方案。
救援措施
利用高层建筑内的消防设施进行灭火、组织人员 疏散、启动应急救援预案。
案例二：工厂火灾预防与控制
工厂火灾特点
01
易燃物多、火势猛烈、有毒烟雾大。
预防措施
02
严格控制火源、定期检查电气设备、加强员工消防安全培训。
控制措施
03
及时切断火源、使用灭火器或消防水枪进行灭火、启动应急预
案。
案例三：公共场所火灾预防与救援
火灾预防与控制
03
火灾危险源管理
识别火灾危险源
对各类潜在的火灾危险源 进行识别，如易燃物品、 电气设备、化学物品等。
评估风险等级
根据火灾危险源的性质和 可能造成的后果，评估其 风险等级，并采取相应的 预防措施。
制定应急预案
针对不同火灾危险源制定 相应的应急预案，包括应 急处置流程、人员疏散方 案等。
防火设施与器材
安装防火门
配置灭火器
在建筑物的出入口、楼 梯间等关键部位安装防 火门，以延缓火势蔓延。
在建筑物内部配置灭火 器，以便及时扑灭初起 火灾。
安装烟雾探测器
在建筑物内部安装烟雾 探测器，及时发现火灾 并发出警报。
配置消防栓
小学生急救安全教育讲课内容
小学生急救安全教育讲课内容一、引言在生活学习中，意外伤害事故时有发生。
掌握一定的急救知识，可以在关键时刻救助他人，也能保护自己。
本节课将为大家讲解一些基本的急救安全知识，希望大家能够认真听讲，学以致用。
二、急救知识概述急救是指在突发疾病、意外伤害等情况下，为挽救生命和减轻伤情而立即采取的紧急医疗措施。
掌握急救知识，对于小学生来说，既可以为他人提供帮助，也可以在紧急情况下保护自己。
三、急救基本原则在进行急救时，我们需要遵循以下原则：1. 保持冷静：遇到紧急情况时，首先要保持冷静，判断现场安全。
2. 判断意识：检查患者的意识，了解其是否有反应。
3. 呼救：如果有其他人在场，立即呼叫救援。
4. 处理伤情：根据患者的伤情，进行相应的急救处理。
5. 等待救援：在救援人员到达前，持续观察患者的状况，并根据实际情况进行处理。
四、小学生常见意外伤害的急救处理4.1 跌倒、摔伤1. 观察伤情：首先要观察跌倒、摔伤的部位，了解是否有骨折、出血等情况。
2. 止血：如果伤口出血，需要立即用干净的纸巾或布料按住伤口，尽量止血。
3. 清洁伤口：用清水和干净的布料清洁伤口，避免感染。
4. 包扎：用创可贴或干净的布料包扎伤口，避免触碰。
5. 观察肿胀和疼痛情况：如果伤势较重，要注意观察肿胀和疼痛情况，及时就医。
4.2 烧伤、烫伤1. 立即冷却：将烧伤、烫伤的部位用冷水冲洗，降低皮肤温度。
2. 清洁伤口：用干净的布料清洁伤口，避免感染。
3. 覆盖：用干净的布料轻轻覆盖伤口，避免触碰。
4. 就医：如果烧伤、烫伤面积较大或程度较重，要及时就医。
4.3 抽筋1. 按摩肌肉：用手指按摩抽筋的肌肉，帮助缓解痉挛。
2. 热敷：用热水袋或暖宝宝敷在抽筋的肌肉上，有助于缓解症状。
3. 保持舒适：尽量保持舒适的姿势，避免抽筋加重。
五、总结本节课我们讲解了小学生急救安全知识，包括急救基本原则和小学生常见意外伤害的急救处理方法。
希望大家能够掌握这些知识，提高自己的急救能力，为他人和自己提供帮助。
健康八法——讲课用
1，不暴饮暴食，三餐要定时定量，即使有益的食 物也当有节制，戒吃零食。
2，工作与休息时间需要有适当的安排，彼此均衡， 帮助恢复体力。
3，不沾烟酒，不喝咖啡，可乐、茶、奶茶等刺激 性的饮料，不要过沾染毒素的生活。
4，培养良好的品格：有爱心、喜乐、和平、诚实、 自信、饶恕、存感恩等特质。
8、信靠
健康运动原则：
1，选择一项自己喜欢而又适合身体状况的运动。 2，每星期最少运动三次，每次的时间至少30分钟。 3，游泳、急步行走等是最好的全身运动，不但可以促进血 液循环，又可吸入新鲜的空气。 4，运动前后必须舒展筋骨，例如：做柔软体操动作，以免 肌肉受损。 5，多做运动或户外散步，并配合适当呼吸，有助稳定情绪 或改善消化功能。 6，饭后进行15分钟的散步有助消化。 7，如做较少时间的运动，要每20分钟补充水分一次，切忌 饮冰水，因会使心脏有坏的影响。
7、节制
单击输入您的文字标题
输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入 您的文字输入您的文字
真正含义？西医讲平衡，中医讲中庸
不节制的生活会影响身体的健康。生活中任何部份 都当适量，包括饮食、睡眠、娱乐、运动及工作等。真 正的节制是教导我们如何完全地把有害的生活习惯及食 物弃置，并把健康有益的东西予以明智地运用。
人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水 75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里 也含水22%。
1.运输营养：水将充分溶解的营养素运至细胞，水还转 运折各种生物活性物质，如：激素、酶、血小板、血细 胞等。水使细胞的代谢过程后化学功能顺利进行。
2.排泄废物：
3.润滑关节：
4.平衡体温：水在吸收热量后，自身温度变化相对较小， 由于这种溶热能力，水通过吸收热量，产生和蒸发汗液 释放热量以帮助机体调节体温，保持体温正常。
党的基本路线(讲课用)资料
回顾历史，我们为什么能够经受住一次 又一次严峻考验，取得一个又一个辉煌成就 呢？
以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导！
如何在实践中坚持党的基本路线 不动摇呢？
第一、把以经济建设为中心同四项基本原 则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特 色社会主义的伟大实践。
第二，在实际工作中就要牢牢把握“抓住 机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持 稳定”的大局。
11．“一个中心”、“两个基本点”是相互依存，缺一不
可的有机整体，这是因为A（BD
）
Ａ．只有坚持四项基本原则，才能保证改革开放沿着社
会主义方向顺利发展
Ｂ．只有坚持改革开放，才能解放和发展生产力，使社 会主义制度进一步巩固和完善
Ｃ．改革开放是强国之路
Ｄ．坚持四项基本原则和坚持改革开放，都是为了更好
60年代，人们
平均2个月才
可以领到半斤
肉，并且还要
凭票供应。
（右图）
全国油、肉 产品产量图
人均油料产量 （公斤） 人均猪牛羊肉 产量（公斤）
食
今天，超市出售 的方便食品，种 类繁多。
改革开放的成绩3：
住 建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年
人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造 新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。
❖ D、经济指标是建设小康社会的唯一标准
❖ 10、实践证明，只有正确处理好改革、发展、 稳定的关系，才能总揽全局，保证社会经济
的蓬勃发展。其中（ ）B
❖ A、改革是目的，发展是动力，稳定是前提
❖ B、改革是动力，发展是目的，稳定是前提
❖ C、改革是前提，发展是目的，稳定是动力
❖ D、改革是动力，发展是前提，稳定是目的
议论文开头技法五种 讲课用
参考立意： 1、因为需要，所以重要 2、最需要的就是最有价值的 3、物以“需”为贵 4、价值因需要而体现 5、寻找自己的最佳舞台，展现自己的冬天快来了，甲蚂蚁忙着积贮粮食，乙蚂蚁 依然四处游玩。冬天终于来了，甲蚂蚁有吃却感 到无聊，乙蚂蚁有回忆却常挨饿。后来两蚂蚁达 成协议，甲蚂蚁供吃，乙蚂蚁讲故事。两蚂蚁度 过了一个快乐的冬天。由此可见，物以“需”为贵。
。
示例2：
什么样的东西才是最有价值的呢？众说纷纭，莫
衷一是。疾病缠身的人会说，最有价值的是健康的体
魄；搏击商海的人会说，最有价值的是源源不断的利
润；懵懂无知的小孩会说，最有价值的是一个好玩儿
的玩具。
健康、利润、玩具对于病人、商人、小孩来说是
最重要的，因而他们认为健康、利润、玩具是最有价
值的。因此，可以说，
开头技法
学以致用： 对于黄金和大米来说，一般人往往认为黄金
比大米贵。然而，我们可不能轻易判断哪个更有 用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中，一碗米 汤胜过十吨黄金。但并不能说黄金无用。同样， 通常情况下，一斤黄金又不亚于一吨大米，但也 不能说大米无用。在一定条件下，黄金和大米各 自具有特殊的价值。
在线讲课用什么写字板好用
在线讲课用什么写字板好用在互联网时代，远程教育和在线讲课变得越来越普遍。
而作为在线讲课的一种常见工具，写字板可以帮助教师直观地展示内容，以及与学生进行交互。
但是，在众多的写字板工具中，如何选择一款好用的工具呢？本文将向您介绍几款在线讲课中常用的写字板工具，希望能帮助您找到适合自己的工具。
1. 白板演示软件白板演示软件是在线讲课中常用的工具之一。
它通过模拟传统白板的方式，让教师可以在电脑上书写、绘图和标注。
同时，学生也能够实时观看到教师的演示内容。
著名的白板演示软件有Microsoft OneNote和Zapier，它们都提供了丰富的书写工具、画笔颜色选择和橡皮擦等功能，方便教师与学生进行互动。
2. 在线画板在线画板是一种简单易用、功能强大的写字板工具。
它通常提供了多种不同样式的画笔和各种颜色的选项，让教师可以根据需要进行自由绘制。
同时，在线画板还支持多人协作，可以让学生一起在同一个画板上作图、标记，方便教师与学生进行互动。
著名的在线画板工具有Graffiti和Sketchpad，它们都拥有直观的界面和简单易懂的操作方式，适合各个年龄段的学生使用。
3. 数字板书台数字板书台是一种专门为在线教育设计的写字板工具。
它可以将教师的书写内容直接显示在学生的电脑屏幕上，让学生能够清晰地看到教师的讲解过程。
与传统的白板相比，数字板书台还可以记录教学内容、保存笔记和导出文件，方便学生进行复习和回顾。
著名的数字板书台工具有Smart Notebook和Doceri，它们都拥有丰富的教学功能和易于操作的界面，广泛应用于远程教育领域。
4. 屏幕共享工具屏幕共享工具是一种特殊的写字板工具，它允许教师将自己的电脑屏幕实时共享给学生。
通过屏幕共享，教师可以打开任何软件或工具，展示自己的书写和绘图过程。
学生可以清楚地看到教师的每一步操作，并且可以通过语音、聊天或举手等方式与教师进行交流。
著名的屏幕共享工具有Zoom和Google Meet，它们都提供了稳定流畅的屏幕共享功能，广泛应用于在线教育和远程办公中。
讲课用四两拨千斤——虚词
臣
君
节
恩Leabharlann 重深如似
山
海
乎
矣
？
！
虚词不虚
一个“矣”字， 感慨万端：你受明朝 君王之恩似海深啊！ 一个“乎”字，直接 提出质问：你的节操 真像山那样不可动摇 吗？这一改就变得无 情嘲讽，辛辣有力， 揭穿了叛徒的嘴脸， 入木三分！
考纲阐释 考点的要求正确使用词语（包括 熟语）
能力层级：E级
虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。 考查主要有两类：辨析虚词使用正确与否和辨析 选择用法相近或易混的关联词语。因为虚词运用 不当导致句子有语病也是高考考查的一个方面。
“偶尔”跟“经常”相对，表示“次数少”。“偶然”跟“必然” 相对，表示“意外”。选项C中应该是表示意料之外的意思，故应用 “偶然”而非“偶尔”。
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭
开了美国情报史上特大的在职情报人员为外
国提供绝密情报的
丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅
是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族
规律：各分句虚的词主误语相用同类时型，举关联例词语放在
主语的后面；各分句的主语 不同时，关联词 放在主语的前面。
语序不当
①来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，
所以人们一直没有特别注意他。
②要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使不错，也 是要不得的。
③由于他父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随 便外出。
的艺术瑰宝.
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的
研究。
关联词搭配不当！
将“虽然”提到“他”前
4、培养新面世纪的一代新人，不只是学校的事情， 而是整个社会的
日语五十音图15分钟讲课用ppt
拗音发音练习
01
02
03
拗音
拗音是由辅音和元音组成 的音节，如“しゃ”、“ しゅ”、“しょ”等
练习要点
拗音发音准确，元音与辅 音的配合
练习方法
通过模仿老师的发音，反 复跟读，注意拗音的发音 特点
04 五十音图的书写练习
CHAPTER
手写五十音图
总结词
通过手写练习，学习者可以加深对五十 音图每个假名的印象，提高书写准确性 和速度。
日常用语
通过学习五十音图，学生可以掌 握日常用语中的基本词汇和表达 方语练习，以便更 好地掌握日语口语表达技巧。
听力训练
在口语练习的同时，学生还需要进 行听力训练，以便更好地理解日语 口语表达。
用五十音图阅读简单文章
文章阅读
语法学习
通过学习五十音图，学生可以阅读简 单的日语文章，从而更好地了解日本 文化和日常生活。
掌握记忆技巧
利用联想记忆法：将五十音图中 的每个假名与一个容易记忆的图 像或故事联系起来，以便更轻松 地记住它们的形状和发音。
定期复习：为了巩固记忆，需要 定期回顾已经学过的假名，确保 长期记忆的形成。
如何区分相似发音？
掌握发音规则
模仿练习：模仿日语母语者的发音，并 尝试模仿他们的口型和发音方式，以增 强发音的准确性和清晰度。
记忆技巧和口诀
总结词
通过记忆技巧和口诀，学习者可以更快速地掌握五十音图的读音和形状特点，提高记忆效率。
详细描述
学习者可以学习一些常用的记忆技巧和口诀，如“あかさたなはまやらわをん”、“あかさたなはまやらわこん ”、“あかさたなはまやらわそん”等。这些口诀可以帮助学习者快速记住五十音图的读音和形状特点。同时， 也可以使用一些记忆卡片或软件来辅助记忆。
讲课用弧长和扇形面积公式课件
C
A
B
决胜中考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A是半径为1的圆O外一点，且OA=2，AB是⊙O的切线，BC//OA，连结AC，则阴影部分面积等于 。
思考题
如图， 矩形ABCD是一厚土墙截面，墙长15米，宽1米。在距D点5米处有一木桩E，木桩上拴一根绳子，绳子长7米，另一端拴着一只小狗，请问小狗的活动范围最大是多少？ 生活中的数学
≈ 30.47（厘米）。
04
解:因为n＝60°，r＝10厘米，所以扇形面积为
05
注：扇形的周长=两条半径+一条弧
例 题 剖 析
例1求图中红色部分的面积.（单位：cm,π 取3.14，得数保留整数）
S= πr2
360
n
= ×3.14×152
360
288
解二 （间接求法） S扇形＝S大圆－S小扇形
1
8
扇形面积大小（ ） (A)只与半径长短有关 (B)只与圆心角大小有关 (C)与圆心角的大小、半径的长短有关
如果半径为r，圆心角为n0的扇形的面积是S，那么n等于（ ） (A) (B) (C) (D)
那么经过40分钟，分针针端转过的弧长
为______________。
如图，从P点引⊙O的两切线PA、PA、PB，A、B为切点，已知⊙O的半径为2，∠P＝60°，则图中阴影部分的面积为 。
如图水平放置的圆形油桶的截面半径为R，油面高为 则阴影部分的面积为 。 （05重庆）
∵OC=0.6，DC=0.3
在Rt△OAD中，OA=0.6，利用勾股定理可得：
讲课用 文言句式和词类活用
文言句式
• 一、宾语前置 • （一）动词的宾语前置 • （二）介词宾语前置
（一）动词的宾语前置
• 1．否定句中代词宾语前置 • 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代
词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、 “莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放 在动词之前和否定词之后。
• 以上各句，划线部分就是后置的介词结构，翻译 时移到谓语之前。
四、被动句
• 1．用“为”（wéi）表示被动。 • 格式：主语+为+名词+动词。 • 吾属今为之虏矣！《鸿门宴》 • 父母宗族皆为戮没。《史记·刺客列传》
• 2．用“为……所……”表示被动。 • 格式：主语+为+名词+所+动词。 • 竟为秦所灭。（《屈原列传》） • 有如此之势，而为秦人积威之所劫。《六国论》 • 嬴闻如姬父为人所杀（《信陵君窃符救赵》） • 有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国
• ①三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）（莫我肯顾→ 莫肯顾我）
• ②不患人之不己知，患不知人也。（不己知→不知己） • ③古之人不余欺也。（苏轼《石钟山记》）（不余欺
→不欺余） • ④时人莫之许也。（陈寿《三国志．诸葛亮传》）
（莫之许→莫许之）
• 2．疑问句中代词宾语前置
• 文言文中用疑问代词“谁”、“何”、 “奚”、“安”、“曷”、“胡”、 “恶”等做宾语时往往放在动词的前 面。
(1)阳货：又叫阳虎，季氏的家臣。 (2)归孔子豚：归，音ｋｕì，赠送。豚，音ｔúｎ，小猪。赠给孔子一 只熟小猪。 (3)时其亡：等他外出的时候。 (4)遇诸涂：涂，同“途”，道路。在路上遇到了他。 (5)迷其邦：听任国家迷乱。 (6)亟：屡次。 (7)与：在一起，等待的意思。
开学第一课教学工具
开学第一课教学工具开学第一课是一个学期开始的重要节点，它为学生们带来了新的学习机会和挑战。
传统上，老师常常会使用各种教学工具来帮助学生理解和掌握新的知识。
本文将探讨一些常见的教学工具，并介绍它们在开学第一课中的应用。
一、幻灯片在开学第一课中，幻灯片是最受欢迎的教学工具之一。
它能够以图文并茂的方式展示教师要传达的内容，使学生们更容易理解和记忆。
教师可以使用幻灯片来介绍学科的基本概念、流程和案例分析。
同时，幻灯片还可以辅助教师进行示范和演示，帮助学生们更好地理解理论知识。
二、板书板书是另一个常见的教学工具。
在开学第一课中，教师可以用板书来绘制课本上的关键知识点，以及补充案例和习题。
通过手写和画图，教师可以更加直观地向学生展示概念和过程。
板书也能够作为学生笔记的参考，在学习和复习时起到重要的辅助作用。
三、实物和模型在某些学科中，实物和模型也是很重要的教学工具。
例如，在生物学中，教师可以使用实物来展示不同种类的动植物、细胞结构等。
通过观察实物，学生们可以更深入地理解生物学的基本概念。
在物理学和化学学科中，教师可以使用模型来演示分子结构、物质变化等。
这些实物和模型可以帮助学生们更好地理解抽象的概念和原理。
四、多媒体资源随着科技的发展，多媒体资源成为越来越受欢迎的教学工具。
教师可以使用视频、音频和图像等多媒体资源来丰富开学第一课的教学内容。
例如，在历史或地理课上，教师可以播放一些相关的纪录片或短片，以增加学生的兴趣并帮助他们更好地理解知识。
此外，音频和图像资源也可以用来展示和分析相关的数据和图表，以加深学生们的理解。
五、小组讨论开学第一课不仅是教师向学生传授知识的时机，也是学生们交流和合作的机会。
在开学第一课中，小组讨论是一种很有效的教学工具。
教师可以将学生们分成小组，让他们共同研究和讨论某个主题。
通过小组讨论，学生们可以互相交流思想，分享观点，从而更好地理解和掌握知识。
六、实地考察有时，开学第一课需要学生们亲身体验和观察真实的情况。
电流电路讲课用2
自由电荷定向移动的原因是
电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。
想想做做
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池 的两端用导线直 接连在一起。
一、电流
1．电流的形成：电荷的
定向移动
形成电流。
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。
电荷为什么会 定向移动 形成电流呢？
练一练
3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线， 连接相应的电路。
课堂小结
电 流
电 路
电 路 图
电 路 状 态
各种电源
干电池
氧化电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
三、电路图
熔断器
发热器
加热指示灯 保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？ 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
关于电流，下列说法正确的是（ ） A．电流的方向就是自由电荷定向移动的方 向。 B ．只要导体内自由电荷存在，就能形成电 流 C、导体导电都是靠电子 。 D、金属导体中自由电荷定向移动的方 向与导体中电流的方向相反 。
用国际通用的“符号”表 示电路连接情况的图，就 叫电路图
元件符号
练一练
请画出以下电路的电路图。
带电体 * * 凡是与用毛皮摩擦过 的橡胶棒相吸引的， 因此，自然界 只存在着两种 电荷
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家！
2.以“爱是怎样读懂的”为题 写一篇作文,运用一线串珠法。 （ 温馨提示： 只写主体部分 的小标题）
1.开篇点题，领起下文，高技巧者 还可使用“题记”进行来营造“凤 眼”。 2.文章主体是把各自独立的几个片 段拼接成文，因此，片段之间的连缀 可用小标题、序号，甚至是日记都行。 3.各个片段的关系可以是各自独立 指向一个主题，也可以彼此勾连，形 成一个整体。 4.结尾应呼应前文，点明题旨。
所谓“线”是文章的线 索，是贯穿全文的链条， 起联结作用，它可以是一 个细节、一个特征、一件 物品、一个观点、一幅画 面、一个话题、一句感 想……
所谓“珠”，就是能够多 角度、多侧面表达主题的一个 个材料，可以是事件发展或情 感变化的不同阶段，也可以是 一个主题或观点的不同侧面， 具有典型性和代表性。
1.这篇文章的主题是什么? 2.主体在结构有什么特点？
1.雨中的伞 2.夜里的风铃声 3.路边的修车摊
爱心
友情 亲情
陌生人的 关爱
师生情
又叫“冰糖葫芦法”，就是 围绕一个观点、一个主旨、一个 话题，选择一个个典型的材料多 角度、多方面展开描写记叙，以 鲜明的观点突现主旨、丰富话题 的一种作文技法。
当你得到关爱时，朋友，我敢说你是幸 福的。在我所走过的15个春秋里，我得到过 多少关爱？已数不清楚。这里，我只能摄取 生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心， 请你来分享我的幸福。 一份份关爱，一颗颗赤诚的心。当我们 人人都享受关爱并付出关爱时，世界就会 变成幸福的人间！
教师寄语：
“天才始于模仿”，学生学习作 文也如此，只要学生在一些优秀的 文本中去体悟里面的“格”，就象 练习书法的人临摹书法名家字帖一 样，自然就会学习到范文中的格， 从而逐步提高自己的语感能力、写 作的智慧和语文的素养，达到自由 写作的境界。
一线串珠，又叫“冰糖葫芦 法”，就是指在在文章的布局谋篇 中，全文以一条主要的线索贯串全 文，将经过选择、取舍后的相对分 散、独立的写作材料组织串联起来 使之相辅相成、彼此烘托，构成一 个有机的整体，进而形成一篇内容 集中统一、中心突出、脉络分明、 形式优美的佳作。
犹如用一根线把零散的珍珠 贯串起来似的。使用这种方法， 不仅使文章材料丰富，结构严谨， 主题鲜明，而且能快速构 思布局，形成完整的文章。
、
“格”，就是写作中 一些共同的技法、技巧；
“微”，则是强调 作文教学训练中“小步 走”的原则。
所谓微格作文训练， 就是一种将写作学的知 识系统分解为若干个有 机的部分，一个部分一 个部分地进行分解教学 训练的方法。
“格”，就是写作中 一些共同的技法、技巧；
“微”，则是强调 作文教学训练中“小步 走”的原则。
所谓微格作文训练， 就是一种将写作学的知 识系统分解为若干个有 机的部分，一个部分一 个部分地进行分解教学 训练的方法。
知格而后作，得道而成章 —微格作文训练
1.以“老师的目光”为 主体部分只写小标题）
路边的修车摊 真倒霉，我的车胎被扎了，天又下着毛毛雨，离家少说也有 七八站路，不知何时才能走到家，一大堆作业等着我哪！看着天 色渐渐黑了下来，我无可奈何地推着车朝前走。猛然看见一个马 路边的修车摊，我好像见了救星一样，急忙奔过去。 怎么，车坏了吗？快推过去，我看看。修车师傅热情地说。 可糟糕的是我身上竟然没有带一分钱。可是，我……我嗫嚅着， 半吞半吐地说不出来。不等我往下说，修车的师傅已扒下车胎， 三下两半地补了起来。师傅，我没带钱！我急忙说。没关系，出 门在外，谁能不遇到点儿急事呢！不一会儿，他已把车修好，乐 呵呵地放到我面前。我感激地接过车，泪水和着雨水，打湿了我 的眼睛，竟然不知说什么好。好师傅，素不相识，在我遇到困难 的时候。他给了我最需要的帮助。 ……一份份关爱，一颗颗赤诚的心。当我们人人都享受关 爱并付出关爱时，世界就会变成幸福的人间！
微格作文训练： 一线串珠法
广饶滨海学校：刘颜平
学习目标：
1.掌握 一线串珠式文章的结构。
2.会运用一线串珠法写文章。 3.学会自己去体悟优秀作文中 的“格”。
因为有爱，我幸福 当你得到关爱时，朋友，我敢说你是幸福的。在我所走过的15个春秋里，我 得到过多少关爱？已数不清楚。这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美 人们的爱心，请你来分享我的幸福。 雨中的伞 看着窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急。却又无可奈何—这么大的雨， 我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明等于买药吃。正在我俩唉声叹气时，我们 班调皮鬼杰忽然坏笑着说：怎么，回不了家了？我送你们怎么样？看他那幸灾乐 祸的样子，我们把头扭向一边。他又嬉皮笑脸地凑上来：两位小姐别生气，我这 儿有一把伞，你们拿去。说着把伞放在我们面前，女孩子可不能淋雨，淋湿了就 会感冒，感冒了就会变老，老了就……说着他抱着头冲进雨帘。我望着他的背影 在雨中片刻消失，竟半天没说话。喂，你感动了？梅忽然问，我点点头。杰在这 种情况下，把我最需要的东西给了我们，我能不感动吗？他的调皮似乎也是可爱 的。 夜里的风铃声 夜神用它厚厚的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏闲不住。吹几口冷风扰得沉沉入 睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子， 或者一床薄被，我也感到温暖的。咦，我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响了 起来，又传来熟悉的脚步声——哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后， 我忽然感到被子厚实了许多，一双温柔的手把我这额前的几绺头发挪开，脚步声 又渐渐远去，只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人……