语文粤教版必修34理解性默写含问题详解
高中语文必修三必修四理解性默写
《蜀道难》1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。
6、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
7、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
8、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
9、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
”。
登高1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。
2．杜甫在《登高》中发出：“，。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:，。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》理解性默写（二）6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
必修三必修四理解性默写
必修三理解性默写(答案版)一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁喊！危乎高哉！”。
2、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山” 一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有，止有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪"！一一那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪(m6n)参(sh ◎n)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(hdo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑3匕)流争喧肠(hui), 林(ping)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
8、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，幽阁嵯嵘而崔嵬由负)，一夫当关，万夫莫开”。
9、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。
粤教版必修3、4情景式默写(背诵版)
必修三、四情境式默写☆☆王维《山居秋暝》1．《山居秋暝》中表现诗人对隐居生活的满足心情的诗句是：随意春芳歇，王孙自可留。
2．《山居秋暝》中用月光水声衬出山林幽静的句子是：明月松间照，清泉石上流。
3．写人的活动的诗句是：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
☆☆王昌龄《从军行》（之四）1．《从军行》中的诗句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”形象的描绘了边塞景色，渲染了战争将至的紧张气氛。
2．《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了坚定的破敌之志。
☆☆杜甫《登高》1.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
2.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4.情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
6.《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图（或集中表现了夔州秋天的典型特征）的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
☆☆刘禹锡《石头城》1.《石头城》中借月抒怀的句子是：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
☆☆李商隐《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．《锦瑟》一诗中用阴阳冷暖、美玉明珠表现可望不可即的理想境界，展现高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的诗句是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
3．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
☆☆李白《蜀道难》1．李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题的诗句是蜀道之难，难于上青天。
必修三必修四理解性默写课件
在某些形容词和名词后的从句中，使用虚拟语气表示建议、命令等，如 ：It is suggested that we should go to the movie.（有人建议我们 去看电影。）
名词性从句理解性默写
主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句
表示主语的从句，如：What he said is true.（他说的是真的。 ）
《雨霖铃》理解性默写
总结词：柳永的代表作，表达离别的悲苦和羁旅之愁，描 绘了人生失意的感受。
详细描述
词牌名“雨霖铃”取自唐明皇自蜀返京，由蜀入秦，恰逢 霖雨之灾，以此为背景，表达了离别的悲苦和羁旅之愁。
词中描绘了人生失意的感受，以及与所爱之人难舍难分的 情感纠葛。
词人通过使用意象和比喻，如“寒蝉凄切”、“骤雨初歇 ”等，营造出一种凄凉而沉郁的氛围。
详细描述
白居易在《琵琶行》中不仅表达了对音乐艺术的 热爱，还通过对琵琶女的描写，探讨了社会阶层 、人生境遇等深刻问题，具有很高的文学价值和 社会意义。
《蜀道难》理解性默写
• 总结词：《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作之一，以描绘蜀道的艰险 和险阻为主题，表达了李白对人生、政治的感慨和思考。
• 详细描述：《蜀道难》以蜀道为背景，通过描绘山川、险阻等自然景观 ，展现了蜀道的艰险和险阻。同时，李白在诗中表达了自己对人生、政 治的感慨和思考，展现了其豁达的人生态度和深刻的政治见解。
表示宾语的从句，如：I think he is a good teacher.（我认为 他是一位好老师。）
表示表语的从句，如：The problem is that we don't have enough money.（问题是我们的钱不够。）
高中语文必修三、四理解性默写
理解性默写必修三第6课《琵琶行》1、《琵琶行》中“ ____________________，______________________”是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共识。
2、《琵琶行》中描绘演奏正式开始以前的准备过程的诗句是：“，”。
3、《琵琶行》以酒为媒介抒发感情的名句是：“，”。
4、《琵琶行》中白居易运用环境描绘侧面表现琵琶女弹奏技艺高明、音乐让人回味无穷的诗句是：“，_______________________” 。
5、《琵琶行》中，在琵琶声低落彷徨，近似停留以后，忽然迸发出一阵雄伟铿锵、激越高昂的强音，将全曲推向热潮的句子是：“ ____________________________，”。
6、《琵琶行》中点了然诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是：“，”。
7 、描写琵琶女踌躇不决而出场的诗句是：“ __________________________，”。
第 8 课《寡人之于国也》1、《寡人之于国也》中，孟子提出刚开始推行王道时，不可以损坏鱼的生长和生殖的句子是：“，”。
2、能表现梁惠王当政时期阶级分化，贫富悬殊，而作为国君的他却碌碌无为的语句是：“，”。
3、表现孟子主张教民举措的句子是：“__________________， ________________”。
第 9课《劝学》1、荀子在《劝学》中说，君子需要经过宽泛学习来提高自己的句子是：“，”。
2、《劝学》中的“ ____________________，______________________”二句，经过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，能够改变本来的情况。
3、《劝学》中以雕琢为喻，重申学习应该坚持，说明只有坚韧不拔、持之以恒，才会有所成就的句子是：“ _____________________， ______________________”。
4、荀子在《劝学》中阐述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论：“，”。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含问题详解)
高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不行超越的句子是：，。
2、运用夸张极言山岳之高、绝壁之险，衬着惊险的氛围的句子：，。
3、虚写映托表现蜀道的雄奇陡峭的句子：，。
4、表示历史悠长，和外界交通不便的句子：，。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增加了浪漫气味，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”6、李白在《蜀道难》一诗中，不只写到蜀山之高峻，还描绘了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人困难的步履、惊恐的神态，栩栩如生地刻画出来了，困危之状如在眼前，表现这一内容的句子是“，。
，。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更加奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，而后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首（其一）》1 、以枫叶凋谢、秋气萧索寄寓凄凉落寞情怀的诗句是:，。
2、用双关手法，情况交融，直接抒发生者故园之思的句子：，。
3、借捣衣发出的声音来寄望思乡之情的句子：，。
4、借秋季长江与塞上风景为喻，写时势动乱不安，国家命运黯淡的句子:，。
《咏怀遗迹（其三）》1、写尽昭君一世惨剧的句子是 :，。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，流露自己飘零的故园之情的诗句:，。
3、运用拟人、对照手法，借用山川情况蓄势，用以衬托昭君形象的句子:，。
4、借用理性的责问与悲戚的想象，说明昭君的恼恨之情、思乡之情及其人生惨剧本源句子:，。
《登高》1、情况交融、境界旷达，极写自己羁旅之愁和孤单之感的句子是：，。
2、本首诗歌的要旨句，道出郁积诗人心中的自己之苦和国运之恨，无穷悲凉难以排解的句子是：，。
3、杜甫《登高》中为我们创造了一幅气吞山河的长江秋天图，用落叶和江水抒发光阴易逝、壮志难酬的感慨的句是:，。
4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，衬着秋江光景特色。
它集中表现了夔州秋季的典型特色，而古人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。
粤教版语文必修三四默写练习.doc
高一语文必修三、四默写练习一、《唐诗五首》1、________________ ,天气晚来秋。
明月松间照， _________________ 02、锦瑟无端五十弦，________________ 。
庄生晓梦迷蝴蝶，_______________ 。
3、 _______________ , ________________ o黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
__________________ , 。
5、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
__________________ , _______________ o6、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
__________________ ,______________ o7、 _______________ ,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，___________________ -8、 _______________ ,渚清沙白鸟飞回。
_________________ ,不尽长江滚滚来。
1、潯阳江头夜送客，________________ o ________________ ,举酒欲饮无管弦。
2、移船相近邀相见，________________ o千呼万唤始出来，__________________ o3、 _______________ ,未成曲调先有情。
,似诉平生不得志。
4、 _______________ ,铁骑突出刀枪鸣。
,四弦一声如裂帛。
5、轻拢慢捻抹复挑，________________ =大弦嘈嘈如急雨，__________________ 。
6、 _______________ , _________________ o冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
7、 _______________ ,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，___________________ o8、五陵年少争缠头，________________ o ________________ ,血色罗裙翻酒污。
语文粤教版必修34理解性默写含问题详解
一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，。
2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。
3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是，。
4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是，。
5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，。
6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。
7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是，。
8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是，。
9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是，。
10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。
1、轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
2、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
7、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
9、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
10、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，。
6、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，。
7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
8、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
粤教版必修三默写及答案
粤教版必修三默写及答案一、《蜀道难》1.《蜀道难》用夸张手法写山势的高险，枯松倒挂的句子是_____________________ ，_____________________。
2.《蜀道难》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是_____________________ ，_____________________。
3.《蜀道难》化用张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事的忧虑的句子是_____________________ ，_____________________ 。
4.《蜀道难》写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是_____________________ ，_____________________ ，_____________________ 。
5.《蜀道难》中表达自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是_____________________ ，_____________________ 。
6.《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠定雄浑感情基调的句子是：_____________________ ，_____________________ !二、《杜甫诗三首》1.《秋兴八首其一》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是_____________________ ，_____________________ 。
2.《秋兴八首其一》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是_____________________ ，___________________。
3.《秋兴八首其一》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是_____________________ ，_____________________ 。
4.《秋兴八首其一》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是_____________________，_____________________。
5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是_____________________ ，_____________________。
【高中语文】粤教版必修三必修四理解性默写
《必修三》理解性默写《山居秋暝》诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：_________________,___________________。
2、王维《山居秋暝》中突出山间宁静生活的诗句是：_________________,___________________。
3、《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：_________________,___________________。
4、《登高》中杜甫发出“_________________,___________________。
”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与病痛、衰弱顽强抗争的精神。
5、《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以派遣的句子是：_________________,___________________。
6、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：7、“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“_________________,___________________。
”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。
8、李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：“_________________,___________________。
”9、《蜀道难》运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间重山叠岭、不可逾越的句子是：_________________,___________________。
10、《蜀道难》写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_________________,___________________。
11、《蜀道难》运用夸张的手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：_________________,___________________。
12、《蜀道难》引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：_________________,___________________。
语文必修三、四册重点篇目理解性默写
语文必修三、四册要点篇目理解性默写《琵琶行》（唐·白居易）1．《琵琶行》中“月”这一意象贯串一直，对衬托氛围、推进情节发展拥有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的 5 个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、秋月春风等闲度、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。
2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并衬着出悲凉氛围的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：_忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3．描绘琵琶女首次出场时的神态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向稍微委宛，而最后浊重和洪亮兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。
嘈嘈切切错乱弹，大珠小珠落玉盘。
写音乐由委宛流利变得堵塞压迫直至冷清呆滞的有关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
5．琵琶声在沉咽、暂歇后忽然迸发并达到热潮，却又戛但是止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨小心画，四弦一声如裂帛。
6．在第二次音乐描绘中表现琵琶女与诗人感情沟通的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船邻近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
描绘音乐间歇时诗人感觉的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
7．侧面表现琵琶女演奏以后的音乐成效的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．运用侧面衬托的方法描绘琵琶女技艺高明、漂亮出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
9．琵琶女年青时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
而当她年迈色衰以后则门前冷淡鞍马稀，老大嫁作商人妇。
10．描绘琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年纪，梦啼妆泪红阑干。
11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其出身遭受以后的感觉的诗句是：我闻琵琶已惋惜，又闻此语重唧唧。
同是天涯堕落人，相遇何须曾认识。
粤教版必修3、4情景式默写(背诵版)
☆☆王维《山居秋暝》1．《山居秋暝》中表现诗人对隐居生活得满足心情得诗句就是：随意春芳歇，王孙自可留。
2．《山居秋暝》中用月光水声衬出山林幽静得句子就是：明月松间照，清泉石上流。
3．写人得活动得诗句就是：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
☆☆王昌龄《从军行》（之四）1．《从军行》中得诗句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”形象得描绘了边塞景色，渲染了战争将至得紧张气氛。
2．《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了坚定得破敌之志。
☆☆杜甫《登高》1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点得句子就是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色与长江气势得句子就是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、用落叶与江水抒发时光易逝、壮志难酬得感伤得句子就是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁与孤独之感得句子就是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5、道出郁积诗人心中得自身之苦与国运之恨，无限悲凉难以排遣得句子就是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
6、《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴得长江秋日图（或集中表现了夔州秋天得典型特征）得句就是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”得“句中化境”。
☆☆刘禹锡《石头城》1.《石头城》中借月抒怀得句子就是：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
☆☆李商隐《锦瑟》1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事得追忆得句子就是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．《锦瑟》一诗中用阴阳冷暖、美玉明珠表现可望不可即得理想境界，展现高洁得感情、执著得爱慕与无尽得哀思与怅恨得诗句就是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
3．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己得惆怅苦痛，让人为之哀惋不已得句子就是：此情可待成追忆，只就是当时已惘然。
☆☆李白《蜀道难》1．李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题得诗句就是蜀道之难，难于上青天。
粤教版必修三必修四古文默写试卷1
粤教版必修三必修四古文默写试卷1粤教版必修三、必修四古文默写试卷1广东教育版必修三、必修四口述试卷必修三默写诗人隐居的心情是在秋天。
2.王长岭《参军》（第四部分）中的诗《_________________________________。
3．默写出杜甫《登高》中写登高见闻的句子。
4.在刘玉玺的《石城》中写出月亮所表达的句子。
5.李商隐《金色》中的这四句话化用了四个典故。
6.刘涌的雨铃中的数字指出了出发的时间和地点。
7．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中的与明代杨慎的《临江仙．滚滚长江东逝水》中“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
”表意相似。
8。
“月”是古典诗歌中常出现的意象，请分别默写出王维《山居秋暝》、李煜《虞美人》、姜夔《扬州慢》中写月的句子。
9.李白《蜀道难》中的诗“____________________________。
10．在白居易《琵琶行》中乐声的描写很精彩，诗人以“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，继而纷繁清脆。
请默写出相关句子。
接着作者又在诗句中用三个比喻，描写乐声由上层纷繁清脆的高潮转入婉转低回、艰涩难通，低到无声。
11．李清照《声声慢》中的诗句化用了温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶到天明。
”12．南宋词人姜夔在《扬州慢》中有“过春风十里，”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感慨。
13.请在下列作品中依次写出带“悲伤”的单词和句子。
（1）李清照《声声慢》，。
（2）白居易《琵琶行》，。
（3）李煜《虞美人》，。
14.杜甫《悼江头》中有两首诗：“江头宫殿千门锁，柳绿新浦是谁？”姜夔的《扬州慢》也有两首含义相似、技法相同的诗。
这两句话是：“___________________15.李白的《蜀道难》一诗出自金代张载的《剑阁铭》。
“只有蜀门是一座坚固的城镇。
它被称为剑阁，城墙高达数千英尺。
？？一人持戟，万人绊倒。
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实用文档文案大全一、《琵琶行》理解性默写1、文中介绍琵琶弹奏手法的一句是，。
2、文中描写声音高低、轻重起伏错落的一句是，。
3、文中描写声音由流畅到凝滞的两句是，。
4、文中描写琵琶声暂停之后产生的巨大的艺术感染力的一句是，。
5、文中描写演奏结束后，人们沉浸其中的句子是，。
6、琵琶女自叙身世，写其孤单寂寞的一句是，。
7、作者在文中表达对琵琶女身世经历深有感触的名句是，。
8、作者在文中写自己远离丝竹音乐的两句是，。
9、文中描写音乐极具感染力，深深打动白居易的一句是，。
10、文中写琵琶女正值青春年华纵情欢乐的一句是，。
1、轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
实用文档文案大全2、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
6、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
7、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
8、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
9、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
10、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
二、《蜀道难》理解性默写1、本诗的主旨句是，。
2、诗中运用夸张修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是，。
3、诗中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是，。
4、诗中运用夸张极言山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是，。
5、诗中虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，。
6、诗中表明历史悠久，和外界交通不便的句子实用文档文案大全是，。
7、李白在诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
8、，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
9、李白在诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
10、李白在诗中把行人艰难的步履，惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。
1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
8、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。
9、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
10、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
实用文档文案大全三、《劝学》理解性默写（一）1、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。
2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；，，。
3、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
5、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子实用文档文案大全是：，；，。
6、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：，。
7、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
8、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
9、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
10、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，实用文档文案大全，。
11、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“”的观点。
12、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
13、荀子（作品）中的“青，，。
”表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
14、荀子在《劝学》中指出：“，，，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
15、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
16、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
实用文档文案大全17、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
18、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
19、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。
20、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”21、只要坚持，就会成功。
正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。
”22、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
23、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
24、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必实用文档文案大全贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
25、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
26、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“，；，。
”27、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
28、强调空想不如学习的一句：，。
1.学不可以已2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
3.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
4.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
5.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
6.君子生非异也，善假于物也。
7.蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
实用文档文案大全9.锲而不舍，金石可镂。
10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
11、荀子学不可以已12、学不可以已13、《劝学》取之于蓝而青于蓝14、取之于蓝而青于蓝15、故木受绳则直金就砺则利16、知明而行无过博学而日三省乎己17、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也18、君子生非异也善假于物也19、积土成山风雨兴焉20、故不积跬步无以至千里21、锲而不舍金石可镂22、蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也23、学不可以已24、青，取之于蓝，而青于蓝。
25、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
26、学不可以已。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
27、君子生非异也，善假于物也。
实用文档文案大全28、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
四、《师说》理解性默写１、韩愈认为老师的职能是：，。
2、韩愈认为择师的标准是：，，，。
3、韩愈眼中的师生关系是这样的：，，，，。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，，，。
5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，，。
6、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？实用文档文案大全7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：。
8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
1、师者，所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
6、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？7、圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
8、小学而大遗，吾未见其明也。
实用文档文案大全五、《登高》理解性默写1、酒是水质的诗，诗是心酿的酒。
古代文人与酒有不解之缘。
杜甫在《登高》中感慨，“艰难苦恨繁霜鬓，”。
2、杜甫《登高》一诗风格沉郁，感情浓烈，其中颔联“____ ______，_____ ___ __”最为大气磅礴。
3、杜甫漂泊流浪，登高望远，见秋风落叶、大江东去，吟出应景诗句“___ _______ _ ，_______ _ __”，可见诗人内心是多么的凄凉。
4、杜甫《登高》“_________ ____，______________”，表达时光流逝而壮志未酬的感叹，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。
1、潦倒新停浊酒杯2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯六、《锦瑟》理解性默写1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的实用文档文案大全句子是：，。
2、《锦瑟》一诗的颈联是，。
它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
颔联是：，。
3、《锦瑟》用典的四句诗：，。
，。
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。
1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。